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喜歡一個(gè)人的理由作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的喜歡一個(gè)人的理由作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
按說(shuō)，喜歡一個(gè)人是不需要理由的，可是這也要看對(duì)什么人。有的人，可能一時(shí)說(shuō)不出什么理由，有的人卻一下子卻可以說(shuō)出很多。比如，今天我要講的這個(gè)人，就是這樣。
他上課最特別。開(kāi)學(xué)第一天，他并不急于給我們講課，而是首先提出一個(gè)問(wèn)題讓我們思考：“同學(xué)們，大家說(shuō)說(shuō)，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語(yǔ)文？”一番七嘴八舌的討論過(guò)后，我們漸漸明白了學(xué)好語(yǔ)文的重要性，因?yàn)檎Z(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)不好語(yǔ)文，其他的學(xué)科也會(huì)受到影響。“語(yǔ)文是百科之母，我們必須自覺(jué)努力才行啊！”他這樣總結(jié)道。接下來(lái)，他又提出第二個(gè)問(wèn)題：“你覺(jué)得你的語(yǔ)文學(xué)得怎么樣？自己給自己一個(gè)評(píng)價(jià)吧。”同時(shí)說(shuō)明，這個(gè)問(wèn)題不需要回答，只要自己知道就行了。不知道為什么，老師這樣一說(shuō)，我反而想得更認(rèn)真了。我想到自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中遇到的一些困惑，想給自己做個(gè)合適的評(píng)價(jià)還真不容易呀。可越是這樣，我就越想知道究竟要怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文了。
看到我們漸漸都進(jìn)入“狀態(tài)”了，他很高興，詳細(xì)地給我們講起了如何學(xué)好語(yǔ)文的方法，他把提高語(yǔ)文成績(jī)的方法歸納為“四步法”，說(shuō)只要認(rèn)真“走”好這四步，學(xué)好語(yǔ)文就不難了。這節(jié)課，我聽(tīng)得最認(rèn)真了，尤其是那些方法我一直都沒(méi)敢忘記。
他從來(lái)不隨意批評(píng)人，不管對(duì)誰(shuí)都一樣。那天上課，他讓一位同學(xué)讀詞語(yǔ)，可是那位同學(xué)明顯是分神了，竟然把個(gè)“諧調(diào)”的“調(diào)”讀成了“調(diào)動(dòng)”的“調(diào)”。要是以往，一頓批評(píng)肯定是免不了的，可是他只是看看那位同學(xué)，然后又笑笑，才說(shuō)：“下次，我可不敢叫你讀詞語(yǔ)了。你才讀一回，就連‘鞋’也弄‘掉’了，這可怎么好呢？”一聽(tīng)這話(huà)，大家都大笑起來(lái)，那位同學(xué)再也不敢隨意分散精力了。
有時(shí)候，看到有人精神不振，狀態(tài)不佳，他就會(huì)暫停一會(huì)，說(shuō)：“我給你們講個(gè)故事吧，要不要聽(tīng)聽(tīng)？”哪有不喜歡聽(tīng)故事的道理呢？大家都說(shuō)好�？伤终f(shuō)：“我只喜歡給精神好的人講呢，要是有人再要沒(méi)精打采的，那可沒(méi)人講哦�！边@樣一來(lái)，大家的注意力又回來(lái)了。我一直記得他給我們講的那個(gè)“巴格達(dá)商人的故事”，它似乎時(shí)刻都在提醒我，要珍惜時(shí)間，多學(xué)有用的知識(shí)。我們現(xiàn)在是在獲取知識(shí)，也是在為將來(lái)積累寶貴的財(cái)富啊。
學(xué)語(yǔ)文，難在作文。每次作文課，他都會(huì)特別細(xì)心地告訴我們?cè)趺磳忣}，怎么構(gòu)思，怎么增強(qiáng)文采。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的教室里貼滿(mǎn)了同學(xué)們的優(yōu)秀作文。以前，我對(duì)作文可沒(méi)什么感覺(jué)，覺(jué)得有些無(wú)所謂，好也罷，差也罷，現(xiàn)在我可想把作文寫(xiě)好了。你想啊，要是發(fā)表了作文，自己的作品被展示在教室里最醒目的位置，那該是多么令人羨慕的事情啊。
也就是因?yàn)檫@些，我們?cè)絹?lái)越感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，也越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了。他，就是張老師，我們的語(yǔ)文老師。
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