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幼兒園書(shū)香校園建設(shè)方案

時(shí)間:2022-10-16 08:55:58 幼兒園大全 我要投稿

幼兒園書(shū)香校園建設(shè)方案

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?下面是小編整理的幼兒園書(shū)香校園建設(shè)方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園書(shū)香校園建設(shè)方案

  幼兒園書(shū)香校園建設(shè)方案1

  一、指導(dǎo)思想:

  舉辦9.28實(shí)驗(yàn)幼兒園第十屆書(shū)香校園閱讀節(jié)。為了營(yíng)造溫馨舒適閱讀環(huán)境,形成良好的閱讀氛圍,促進(jìn)教師的成長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,形成書(shū)香校園特色,制定本工作方案。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:全體教師

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  9.28—10.28

  四、工作措施:

  (一)營(yíng)造閱讀環(huán)境,打造書(shū)香氛圍

  1.組織教師參加9.16——9.17太原市繪本閱讀講座。

  2/重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書(shū)角及早間閱讀活動(dòng),營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍,開(kāi)展好書(shū)交流活動(dòng)

  3.9.22向全園教師幼兒及家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)倡議《致家長(zhǎng)的一封信》

  4.利用每日餐前及離園時(shí)間進(jìn)行滾動(dòng)播放幼兒兒歌古詩(shī)歌曲散文故事等內(nèi)容。

  (二)繪本推薦書(shū)目:

  1《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》

  2《巧克力爺爺和糖奶奶》

  3《兩棵樹(shù)》

  4《母雞蘿絲去散步》

  5《小熊不刷牙》

  6《我不是完美小孩》

  7《螞蟻和西瓜》

  8《風(fēng)到哪里去了》

  9《好餓的.小蛇》

  三舉辦9.28實(shí)驗(yàn)幼兒園第十屆書(shū)香校園閱讀節(jié)

  活動(dòng)一:請(qǐng)圖書(shū)館講故事

  活動(dòng)二:各班主題活動(dòng)

  1.結(jié)合繪本故事,小班幼兒和家長(zhǎng)和一起制作親子手工書(shū)進(jìn)行分享;

  2.中班幼兒開(kāi)展繪本故事講述比賽;

  3.大班幼兒開(kāi)展繪本故事表演比賽;

  4.教師美文誦讀比賽;

  5書(shū)香家庭評(píng)選活動(dòng)。

  活動(dòng)三:9.30幼兒園開(kāi)展全園“圖書(shū)跳蚤超市”圖書(shū)漂流活動(dòng);

  幼兒園書(shū)香校園建設(shè)方案2

  一、指導(dǎo)思想

  落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神綱要指出,引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其它多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)前閱讀的技能,為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力促進(jìn)幼兒園文化建設(shè),培養(yǎng)幼兒多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣,不斷推動(dòng)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)的'蓬勃開(kāi)展。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)推進(jìn)推廣閱讀活動(dòng)、激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

  (二)家園合作;營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香校園。

  三、活動(dòng)主題

  沐浴書(shū)香健康成長(zhǎng)

  四、活動(dòng)安排:

  幼兒應(yīng)依據(jù)不同年齡特點(diǎn),開(kāi)展相關(guān)閱讀活動(dòng),在班級(jí)圖書(shū)角、閱讀區(qū)等增添和豐富圖書(shū)的數(shù)量和種類,結(jié)合班級(jí)做息時(shí)間開(kāi)展好常規(guī)閱讀活動(dòng),培養(yǎng)幼兒閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣。

  中班:

  (一)開(kāi)展《趣味閱讀》集體閱讀活動(dòng)。

  (二)語(yǔ)言活動(dòng)中,盡量通過(guò)大書(shū)讀本,以生動(dòng)、鮮艷的畫(huà)面貫穿教學(xué),提高幼兒閱讀興趣。

  (三)每天要排1-2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員,為全班幼兒講故事。

 。ㄋ模╅_(kāi)展“好書(shū)介紹”活動(dòng)培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的圖書(shū)與同伴一起分享。

  大班:

  (一)開(kāi)展“手繪圖書(shū)齊閱讀”活動(dòng),在教師指導(dǎo)下幼兒共同給制圖書(shū)、編排內(nèi)容提高幼兒閱讀興趣。

 。ǘ╇S幼兒識(shí)字量的增加,進(jìn)一步重視對(duì)《趣味閱讀》活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

  (三)每星期一安排1-2名幼兒在國(guó)旗下講話。

 。ㄋ模├秒x園活動(dòng)或晨間活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展幼兒故事,童謠表演。

  親子讀書(shū):

  (一)利用家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng),為孩子樹(shù)立榜樣,同時(shí)增強(qiáng)自己的閱讀意識(shí)。

  (二)帶孩子參觀圖書(shū)城,并給孩子挑選一本優(yōu)秀的讀本。

 。ㄈ┙o孩子講讀本故事或尾間故事,并抄寫交到班級(jí)教師,評(píng)選各班優(yōu)秀閱讀家長(zhǎng)。

  幼兒早期閱讀的目的是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、學(xué)會(huì)閱讀,豐富書(shū)面詞匯,培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書(shū)寫經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒盡快從依賴閱讀過(guò)程獨(dú)立閱讀,這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的培養(yǎng),并不是一個(gè)學(xué)期,一個(gè)半年能完成的活動(dòng),我們將把閱讀作為一種習(xí)慣,讓它成為我們師動(dòng)、家園生活的部分,旨在讓孩子們?cè)诜窒碇懈惺芸鞓?lè),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)閱讀,在閱讀中悄然成長(zhǎng)。

  幼兒園書(shū)香校園建設(shè)方案3

  書(shū)籍是思想和文化的結(jié)晶。書(shū)籍使我們看到整個(gè)過(guò)去時(shí)代的精髓,看到當(dāng)今時(shí)代一切民族的文明,看到人們對(duì)未來(lái)時(shí)代的美好憧憬和無(wú)限期待。以核心理念“愛(ài)的教育”為指導(dǎo),以閱讀為主要方式,著力打造書(shū)香校園,全面提升辦學(xué)質(zhì)量,就書(shū)香校園的建設(shè)擬定如下方案。

  一、工作目標(biāo)

  教師:

  1、更新觀念,增強(qiáng)老師的閱讀意識(shí),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣;如何把讀書(shū)收獲轉(zhuǎn)化為有效的教育教學(xué)行為,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用;

  2、如何把寫作實(shí)踐與反思緊密結(jié)合,解決教育與教學(xué)中存在的問(wèn)題。工作中作研究,研究中做工作。

  學(xué)生:

  1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;

  2、如何對(duì)寫作保持濃厚的興趣,養(yǎng)成觀察思考練筆的習(xí)慣,切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  二、常規(guī)工作

  1、學(xué)校制定本學(xué)年的工作計(jì)劃。

  2、年級(jí)制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。

  3、多種形式主題培訓(xùn)。

  三、老師閱讀

  1、專業(yè)引領(lǐng):

  共讀書(shū)目《教育走向生本》,認(rèn)同愛(ài)的理念,學(xué)習(xí)愛(ài)的藝術(shù)。

  不同學(xué)科與發(fā)展階段的老師,需要閱讀不同的專業(yè)書(shū)籍。許多教師在某一方面存在著“短板”,因此阻礙了自身的專業(yè)發(fā)展水平。為此,不同層次的老師推薦閱讀不同內(nèi)容的書(shū)目。從而更有效地解決不同水平與學(xué)科的教師分別該讀什么和怎么讀的問(wèn)題,以及專業(yè)閱讀如何為專業(yè)實(shí)踐服務(wù)的問(wèn)題。語(yǔ)文《讓孩子踏上閱讀快車》《孩子的早期閱讀》,數(shù)學(xué)《邱學(xué)華嘗試教學(xué)法》,班主任《班主任工作漫談》,新老師《胡雪巖啟示錄》等。

  2、實(shí)施“十個(gè)一”工程:

  每天閱讀5000—10000字。

  每周寫500—1000字以上的隨筆。

  每課寫一篇教學(xué)反思。

  每學(xué)期寫一篇教育隨筆。

  每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流。

  每學(xué)期讀文學(xué)名著1本。

  每學(xué)年讀教育專著1本。

  每學(xué)期寫一份高質(zhì)量的案例。

  2、“相約星期二”讀書(shū)會(huì)

  “相約星期二”教師共讀書(shū)目的交流、研討。

  3、評(píng)比書(shū)香教師。

  4、每周必須用兩節(jié)課時(shí)間到閱覽室讀教育教學(xué)雜志。

  5、校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與教師交流讀書(shū)體會(huì)。

  6、學(xué)校定期向教師贈(zèng)書(shū)、獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū),鼓勵(lì)教師買書(shū)、藏書(shū)。

  蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,霍懋珍的《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》、洛克的《教育漫話》,前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲《孩子們,你們好》《孩子們,你們生活得怎么樣》等。

  兒童文學(xué)經(jīng)典作品:《窗邊的小豆豆》、《淘氣包埃米爾》《親愛(ài)的漢修先生》《特別女生薩哈拉》《波里安娜》等。

  鼓勵(lì)老師閱讀管理、哲學(xué)、歷史、人物傳記、百科等方面的書(shū)籍,訂閱《人民教育》《教學(xué)設(shè)計(jì)》《教師博覽》《教學(xué)論壇》《中國(guó)教育報(bào)》等各種報(bào)刊雜志,廣泛涉獵,博采眾長(zhǎng)。

  7、假期統(tǒng)一閱讀內(nèi)容,每周做一次摘抄。

  8、語(yǔ)文老師與學(xué)生共同閱讀童書(shū),并與學(xué)生展開(kāi)讀書(shū)交流,與學(xué)困生共讀一本書(shū)。

  四、學(xué)生閱讀

  1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境:利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊,布置一些讀書(shū)的名言,也可是自創(chuàng)的'格言,營(yíng)造教室的書(shū)香氛圍。由分管老師負(fù)責(zé)。

  2、課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,教給學(xué)生閱讀的方法:一邊閱讀一邊思考的習(xí)慣;天天閱讀的習(xí)慣;中高年級(jí)使用字典等工具書(shū)的習(xí)慣。

  3、語(yǔ)文老師的教學(xué)計(jì)劃中專門就童書(shū)同讀共寫活動(dòng)的開(kāi)展制訂計(jì)劃。

  4、充分利用學(xué)校閱覽室。低、中、高年級(jí)分別輪流去閱覽室上課。充實(shí)圖書(shū)庫(kù),向師生開(kāi)放借書(shū)。

  5、安排每周二節(jié)的大閱讀課,連排連上,在學(xué)校保證有讀書(shū)的時(shí)間。

  6、每天早晨進(jìn)行童詩(shī)誦讀活動(dòng)。

  7、“雛鷹爭(zhēng)章園地”設(shè)閱讀章。學(xué)校每月每班評(píng)比“讀書(shū)好兒童(好少年)”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  8、為一二年級(jí)家長(zhǎng)舉辦關(guān)于閱讀專題講座“引導(dǎo)孩子從小喜愛(ài)讀書(shū),成就孩子幸福人生”。引導(dǎo)家長(zhǎng)重視并支持配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。

  9、定期組織語(yǔ)文老師就閱讀教學(xué)工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

  10、各年級(jí)必讀書(shū)目最少三本,選讀書(shū)目保底5本。書(shū)目都緣自新教育實(shí)驗(yàn)課題組提供的書(shū)目。學(xué)期末組織閱讀、朗讀能力專項(xiàng)檢測(cè)。

  11、紅領(lǐng)巾廣播站設(shè)優(yōu)秀童書(shū)交流平臺(tái),推薦優(yōu)秀童書(shū),交流讀書(shū)心得。

  12、“書(shū)香班級(jí)”的建設(shè)

  每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)讀書(shū)角。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少捐一本好書(shū),開(kāi)展“捐一本讀百本”活動(dòng)。各班制定圖書(shū)管理制度,記錄借閱情況。要求每個(gè)學(xué)生每個(gè)月至少看完一本,并基本描述其主要內(nèi)容,有一篇讀后感(一年級(jí)后者可不作要求)。

  老師向?qū)W生家長(zhǎng)推薦學(xué)生閱讀書(shū)目。在開(kāi)學(xué)后發(fā)告家長(zhǎng)書(shū),營(yíng)造學(xué)生家庭的書(shū)香氛圍。統(tǒng)計(jì)學(xué)生家中擁有書(shū)櫥和書(shū)房的百分比評(píng)比書(shū)香家庭,頒發(fā)證書(shū)。

  檢查評(píng)比:

  (1)每月一評(píng)“讀書(shū)小博士”;

  (2)班級(jí)讀書(shū)會(huì)的開(kāi)展評(píng)比;

  (3)師生共讀交流。

  五、兒童課程

  1、榜樣帶動(dòng),開(kāi)出示范課。

  2、落實(shí)常規(guī)“三個(gè)一”。

  每周一節(jié)“相約星期二”晨誦公開(kāi)課。

  間周一節(jié)“相約星期三”讀寫繪公開(kāi)課。

  每月一節(jié)“相約星期四”整本書(shū)匯報(bào)課。

 。1)在低段開(kāi)設(shè)“繪本課”。全部低段語(yǔ)文老師要認(rèn)真上好每周一節(jié)繪本課。

  (2)繪本課以“講故事”為主,寫繪為輔。

 。3)讀寫繪實(shí)行間周研課活動(dòng),執(zhí)教研討課的老有相應(yīng)文字。

  舉行“優(yōu)秀讀寫繪作業(yè)本”評(píng)比展示活動(dòng)。

  開(kāi)展“整本書(shū)共讀”活動(dòng)。

  (1)學(xué)校購(gòu)置優(yōu)秀童書(shū)保證共讀童書(shū)的書(shū)源。

  (2)每位語(yǔ)文教師確定本班的共讀書(shū)目,每學(xué)期至少兩本。

 。3)語(yǔ)文老師提前認(rèn)真閱讀,出好導(dǎo)讀題共享。

  (4)開(kāi)展本班的整本書(shū)共讀課。

  3、建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”

 。1)教室布置:建議開(kāi)辟“讀書(shū)園地”,設(shè)“好書(shū)推薦”、“讀書(shū)心得”、“閱讀小博士評(píng)比”等欄目。

  (2)建立班級(jí)圖書(shū)角:各班利用學(xué)生的資源充實(shí)書(shū)架并對(duì)書(shū)架進(jìn)行裝飾及自由命名。有圖書(shū)借閱、管理的規(guī)定。中高年級(jí)要求有借閱流通記錄和閱讀記錄本(卡)。憑閱讀記錄本上的閱讀量評(píng)選“閱讀小博士”。

  (3)每學(xué)期各班開(kāi)展三至五次與讀書(shū)相關(guān)的主題班會(huì),出一期書(shū)香主題的板報(bào),營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍。

  (4)開(kāi)展“每日一詩(shī)”誦讀活動(dòng)。

  要求:把“每日一詩(shī)”誦讀活動(dòng)當(dāng)作創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”的基本條件。要求各班語(yǔ)文教師制訂出“每日一詩(shī)”的目錄,并加以指導(dǎo),直至學(xué)生能流利的背誦。

  六、師生共寫隨筆

  1、教師隨筆寫作

  鼓勵(lì)教師在教學(xué)中整理自己的教學(xué)行為,總結(jié)自己教學(xué)得失,捕捉課堂教學(xué)中的某個(gè)細(xì)節(jié),及時(shí)記下精彩小插曲或倏然而至的靈感,在讀書(shū)中感悟,在行動(dòng)中反思,從而改變自己的教學(xué)行為,解決教育教學(xué)中困擾自己的問(wèn)題。本學(xué)期每位教師至少寫20篇隨筆。

  2、學(xué)生日記寫作

  重新定位學(xué)生日記,把日記作為孩子自己的神奇的書(shū)。把日記當(dāng)作好朋友傾訴喜怒哀樂(lè),記錄所見(jiàn)所聞,在書(shū)寫中學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)表達(dá)。班與班之間互相學(xué)習(xí)。

  幼兒園書(shū)香校園建設(shè)方案4

  一、指導(dǎo)思想

  書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)是一個(gè)人必備的一種能力,也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。每年的5月是幼兒園“書(shū)香校園文化月”活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的書(shū)香主題系列活動(dòng),使教師、幼兒養(yǎng)成多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣,引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園書(shū)香文化的蓬勃開(kāi)展,促進(jìn)幼兒園品牌建設(shè)。特制訂第四屆書(shū)香節(jié)活動(dòng)方案。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)師幼尤其是全體幼兒的閱讀熱情,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,提高幼兒綜合素質(zhì)。

  2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),豐富幼兒的閱讀量,使幼兒在閱讀中提高興趣,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  3、通過(guò)活動(dòng),形成“人人愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)來(lái)育人”的校園讀書(shū)氛圍。

  三、活動(dòng)主題

  快樂(lè)悅讀、快樂(lè)漂流。

  四、活動(dòng)時(shí)間

  4月25日——5月31日。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  第一階段:策劃啟動(dòng)階段(4月底)

  1、制定第四屆書(shū)香節(jié)活動(dòng)方案。

  2、營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。

  (1)班級(jí)創(chuàng)設(shè)和豐富讀書(shū)角———營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍,開(kāi)展“好書(shū)漂流”活動(dòng)。

 。2)制作宣傳海報(bào)、橫幅等。

  (3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

  3、向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出讀書(shū)節(jié)活動(dòng)倡議書(shū),拉開(kāi)書(shū)香節(jié)的序幕。

  (1)書(shū)香節(jié)啟動(dòng)儀式:4月25日升旗儀式時(shí)進(jìn)行。

  (2)倡議家長(zhǎng)拓展親子閱讀空間,開(kāi)展親子閱讀。

  第二階段:組織實(shí)施階段(5月3日——5月31日)

 。ㄒ唬┙處煂用

  1、“午后陽(yáng)光、書(shū)香滿溢”——開(kāi)放幼兒園圖書(shū)室,讓教工們?cè)趫D書(shū)室進(jìn)行讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

  2、“蕙質(zhì)蘭心、文窗遣興”——鼓勵(lì)教師讀讀、寫寫,出一份教師隨筆專欄,展示教師文學(xué)素養(yǎng)和文字功底(5月20日前宣傳櫥窗出刊,以年級(jí)為單位,集成一份手抄報(bào)形式展示在幼兒園的宣傳櫥窗)。

  3、組織一次保育員老師手工制作比賽,要求與書(shū)有關(guān)(5月13—16日)。

  (二)幼兒層面

  1、班級(jí)捐書(shū)活動(dòng):各班孩子自帶圖書(shū)兩本,存放在圖書(shū)角,供本班孩子分享閱讀用(20XX年4月25開(kāi)始,要求家長(zhǎng)在所捐的書(shū)封面寫上孩子姓名)。

  2、完善班級(jí)“圖書(shū)角”:閱讀區(qū),開(kāi)展“一日三讀”,即“自主閱讀”(飯后10分鐘);“午讀經(jīng)典”(午睡前10分鐘,老師或“故事媽媽”為幼兒講述經(jīng)典故事或繪本);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。

  3、每天各班幼兒輪流“兒歌、故事”等廣播小喇叭活動(dòng)。

  4、“我閱讀我快樂(lè)我成長(zhǎng)”好書(shū)漂流活動(dòng):幼兒園將分發(fā)給每個(gè)班4本書(shū),班級(jí)以8—10人為小組開(kāi)展共讀一本書(shū),家長(zhǎng)閱讀后寫出心得體會(huì),上交到班主任處,活動(dòng)最后將評(píng)選出優(yōu)秀的'心得體會(huì),由幼兒園統(tǒng)一制作成宣傳版畫(huà)展示在小廣場(chǎng)的櫥窗,另外,由幼兒園推薦一個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)進(jìn)行讀書(shū)分享活動(dòng)。

  5、開(kāi)展“故事媽媽”“書(shū)香爸爸”進(jìn)課堂講故事活動(dòng),要求備好課,有教具,盡量使用多媒體教育手段,并用照片記錄下來(lái),每班請(qǐng)5—10名家長(zhǎng)進(jìn)課堂講故事。(從5月3日開(kāi)始)

  6、戶外閱讀拓展活動(dòng):①幼兒園組織幼兒參觀小學(xué),感受小學(xué)生的閱讀活動(dòng);②家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀書(shū)店、圖書(shū)館等,讓幼兒感受書(shū)的魅力。

  7、開(kāi)展手工制作活動(dòng),以班級(jí)為單位開(kāi)展,作品展示在課室、活動(dòng)區(qū)或公共區(qū)角,供幼兒及家長(zhǎng)參觀,每班推薦5件優(yōu)秀作品參評(píng)優(yōu)秀作品。

  小小班:筆筒;

  小班級(jí):書(shū)簽制作;

  中班級(jí):書(shū)袋制作;

  大班級(jí):小圖書(shū)制作。

  8、開(kāi)展閱讀比賽,閱讀之星評(píng)選活動(dòng):各班要求幼兒每天進(jìn)行閱讀,或者進(jìn)行親子閱讀,由家長(zhǎng)在表格上進(jìn)行登記。

  9、開(kāi)展“我的愛(ài)子,我的書(shū)童”征文活動(dòng),家長(zhǎng)及時(shí)將您和孩子在閱讀中的心得體會(huì)記錄下來(lái),積極參與到“我的愛(ài)子,我的書(shū)童”征文中來(lái),活動(dòng)評(píng)選出優(yōu)秀的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)及制作成板報(bào)展示在幼兒園宣傳櫥窗。

  10、書(shū)香節(jié)活動(dòng)照片征集:5月30日前完成,相片展示在班上,用于環(huán)境布置。

  第三階段:總結(jié)表彰階段(5月30日—5月31日)

  1、匯總“第四屆書(shū)香節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)中的獲勝者和杰出表現(xiàn)者等。

  2、書(shū)香節(jié)表彰及慶六一活動(dòng)。

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