二號(hào)媽媽作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的二號(hào)媽媽作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二號(hào)媽媽作文1
在我的生活當(dāng)中，除了我的正牌老媽，還有一個(gè)“二號(hào)媽媽”。
那個(gè)“二號(hào)媽媽”真是稱職啊!
她可能比我媽還要了解我，她知道我所有的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，因?yàn)槲乙粋�(gè)星期有5天在“第二個(gè)家”中度過(guò)。你一定猜得到，這“第二個(gè)家”就是我的班級(jí)!在這個(gè)“家”里，肯定是我的“二號(hào)媽媽”管我啦。
在我自己的家里一切都是那么隨和，爸爸媽媽疼我寵我，不會(huì)給我很多約束�？稍谖业摹暗诙䝼�(gè)家”里，“戒律”多得數(shù)不清：學(xué)校制定的規(guī)章制度自然要遵守，“二號(hào)媽媽”也制定了許多條紀(jì)律來(lái)約束我們。如果我有什么做得不好的地方，“二號(hào)媽媽”就像一個(gè)警報(bào)鬧鐘，立即就有了感應(yīng)。“你不應(yīng)該做這些！”“你不應(yīng)該那樣!”“你應(yīng)該……”這些話語(yǔ)隨時(shí)都可能在我耳邊響起。對(duì)調(diào)皮的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些可能就是“緊箍咒”。不過(guò)，我覺(jué)得，它們能約束我的行為、培養(yǎng)我的是非觀念，讓我不那么容易犯錯(cuò)。
“二號(hào)媽媽”其實(shí)就是教了我4年的吳老師。
記得上二年級(jí)時(shí)，爸爸牽著我的手剛進(jìn)教室，我就看見(jiàn)一個(gè)陌生的身影：穿著一件牛仔外套，里面還穿著一件白色的運(yùn)動(dòng)衣，腳上是黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，笑容那么溫暖。爸爸很快就打聽(tīng)出來(lái)了，原來(lái)她是我的新班主任一一吳老師。
吳老師上任后，她是那么熱愛(ài)我們班級(jí)，熱愛(ài)我們班的每一個(gè)學(xué)生，所以，我們覺(jué)得她就像自己的“二號(hào)媽媽”一樣。上一年級(jí)時(shí)，我成績(jī)不好，又膽小、內(nèi)向，我不敢交朋友，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。老師給我的評(píng)語(yǔ)里一直都有這樣一句“上課一定要經(jīng)常舉手啊！”我發(fā)現(xiàn)，自從有了這個(gè)“二號(hào)媽媽”，我變得大膽了、活潑了;我愛(ài)交朋友了，還不知不覺(jué)喜歡上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，成績(jī)也在慢慢提高。因?yàn)�，我的“二�?hào)媽媽”常常細(xì)心地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，上課故意讓我回答問(wèn)題，給我勇氣和信心，給我贊揚(yáng)與忠告。在她的鼓勵(lì)下，我還上臺(tái)競(jìng)選了副班長(zhǎng)，竟然還拿到了很高的票數(shù)。
謝謝您，吳老師，是您的細(xì)致關(guān)心和熱情鼓勵(lì)改變了我。
二號(hào)媽媽作文2
在我的生活當(dāng)中，除了我的'正牌老媽，還有一個(gè)“二號(hào)媽媽。”
那個(gè)“二號(hào)媽媽”在我心目當(dāng)中，是那么稱職��！
她可能比我媽還要了解我。我差不多一個(gè)星期有五天在我的“第二個(gè)家”中度過(guò)，“第二個(gè)家”中肯定是我的“二號(hào)媽媽”管我啦。以我的親家是多么得隨和，沒(méi)有紀(jì)律。可在我的“第二個(gè)家”紀(jì)律可以說(shuō)像無(wú)底洞。一條，兩條，三條，四條，五條……紀(jì)律一天一天都在增加中�！暗诙䝼�(gè)家”紀(jì)律多但是也可以不讓我犯不該犯的錯(cuò)�！岸�(hào)媽媽”像一個(gè)警報(bào)鬧鐘立即有感應(yīng)“你不應(yīng)該做這些！”“不應(yīng)該做那些！”“應(yīng)該怎么做，怎么做！”隨時(shí)叮嚀著我�！岸�(hào)媽媽”其實(shí)就是教了我四年的吳老師�！暗诙䝼�(gè)家”當(dāng)然是我的小學(xué)。
記得二年級(jí)時(shí)，剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)一個(gè)陌生的身影，個(gè)人穿著一件牛仔外套和牛仔的褲子，外套里面還穿著一件白色的衣服，鞋子是黑色的運(yùn)動(dòng)鞋。經(jīng)我爸爸一了解那個(gè)人原來(lái)是我的新班主任——吳老師。她的笑容是那么溫暖。
在一年級(jí)，我是成績(jī)不好，性格又內(nèi)向的小女生�？墒窃诙昙�(jí)我像是變了一個(gè)人，性格變得大膽，不再內(nèi)向，不再不交朋友了。在一年級(jí)老師經(jīng)常在評(píng)語(yǔ)一直都是“上課一定經(jīng)常舉手��！”之類的話。二年級(jí)我不知不覺(jué)喜歡上了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。成績(jī)也在慢慢提高。在老師的鼓勵(lì)下，我去競(jìng)選副班長(zhǎng)，雖然是第一次競(jìng)選副班長(zhǎng)，可是竟然拿高票。第一次競(jìng)選難免緊張，但我一直努力地說(shuō)出了每一句話。心里就像有一塊大石壓著，說(shuō)完了大石也就放下了。謝謝你，吳老師，是你讓我變得活潑開(kāi)朗。
吳老師你不但要照顧您的孩子，還要照顧我們這些“二號(hào)孩子，”您辛苦了！您一直用書(shū)香哺育我們長(zhǎng)大著。您就像一個(gè)圖書(shū)柜，我們就像一本本書(shū)；您就像一棵大樹(shù)，我們就像被您保護(hù)著的小苗們……
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