寫老師的初三作文600字（通用20篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寫老師的初三作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫老師的初三作文600字 篇1
從一年級(jí)到五年級(jí)，教過我的老師有很多。教我時(shí)間最長、印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任韓老師了，她從二年級(jí)起教我，到現(xiàn)在整整四年了。
韓老師和我媽媽的年齡差不多，大約有三十七、八歲，中等個(gè)子，不胖不瘦，膚色不太白；她一雙眼睛不大，但炯炯有神，既嚴(yán)厲又慈祥；她穿著樸實(shí)，性格和善，不喜歡張揚(yáng)，同平常人沒什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜愛、最感激的老師。
我性格內(nèi)向，不敢大膽發(fā)言，在同學(xué)當(dāng)中不顯眼；上課又喜歡做小動(dòng)作，也是不怎么討老師喜歡的那類學(xué)生。
自從韓老師接我們班了解我的情況后，她總是鼓勵(lì)我上課要積極發(fā)言，并經(jīng)常提問我，即使回答錯(cuò)了，她總用慈善的目光來安慰我，并對(duì)我的大膽發(fā)言給予肯定；有時(shí)我上課管不住自己，不知不覺地又做起了小動(dòng)作，韓老師一邊講課，一邊走到我身邊，輕輕的拍我一下，及時(shí)提醒我后，就像沒發(fā)生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的不足沒有多大的改觀，但她還是一如既往地關(guān)心、鼓勵(lì)著我，在我的期末評(píng)價(jià)表中她總是寫著：“你是一個(gè)聰明的孩子，只要端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績一定比現(xiàn)在更好。”這充滿鼓勵(lì)和期望的話語，像一股暖流時(shí)刻在我心田中涌動(dòng)，給了我努力向上的勇氣和動(dòng)力。
為了讓我們寫好作文，韓老師總是耐心的給我們講解、指點(diǎn)，從看起來很一般的一件事情中，她能找到與眾不同的內(nèi)涵和恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，還找了好多好的范文讀給我們聽，并進(jìn)行講評(píng)。她告訴我們：哪些地方應(yīng)該詳細(xì)，哪些地方應(yīng)該略寫，應(yīng)根據(jù)不同的切入點(diǎn)、不同的具體情況而定，只要運(yùn)用的得當(dāng)一定能寫出好文章；多讀書，讀好書，也是寫好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我和同學(xué)們一樣，不再怕寫作文了。
韓老師，父母生了我，養(yǎng)育了我，我感激他們，愛他們；您是一個(gè)辛勤的園丁，栽培了我，給了我知識(shí)和勇氣，我感謝您，更像對(duì)父母那樣深深的愛著您。在此，我要把憋在心中已久的話喊出來：“韓老師，謝謝您，您辛苦了！”
寫老師的初三作文600字 篇2
曾老師真是太“狠“了！”因?yàn)榭荚囎鞅妆辉處熥プ『菡f了一頓的我紅著臉說，曾老師的確好“狠”！曾老師對(duì)同學(xué)嚴(yán)格，對(duì)自已更是從不馬虎，這是去年冬天發(fā)生的一件事。
入冬不久，下了一場(chǎng)雪，半尺來厚，這對(duì)于我們學(xué)生和教師來說無異于一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)樯蠈W(xué)的一路簡直像是“爬雪山、過草地”一般。
我一路跌跌撞撞的來到學(xué)校，教室內(nèi)“小喇叭”身上粘著不少泥雪，正在發(fā)表演講：“你去看看公路，老天！我簡直是爬著來的，雪全被軋成冰了，好幾輛大卡車都開不動(dòng)了，要騎自行車這路簡直是叫“玩命！”“那么，我們今天上自習(xí)課吧！”小張突然像有什么重大發(fā)現(xiàn)似的說道：“為什么？”“你想想曾老師能按時(shí)給我們上課嗎？她家到學(xué)校20來里路……”
我們都不吭聲，我現(xiàn)在是不希望曾老師來，因?yàn)�，那太危險(xiǎn)了。來到窗外看見這可惡的雪還下著。
忽然，校門口閃出一個(gè)我們熟悉的身影，“曾老師！”不會(huì)錯(cuò)的，她手上拿著一個(gè)包，邊走邊跳似的，身上披著一層雪，臉凍得通紅，額頭上卻掛満了汗珠�！罢骐y走”她微笑著說：“差幾分上課？”“五分鐘”，“嗯，我行軍速度還不算太慢”，“曾老師，你就這么打車來的？”我有些驚奇地問，“公路上不全都是冰嗎？”
“嗯，不過司機(jī)開的慢�！闭f著，她捂住了手，哦，她手背上擦了一塊皮，血還在往外滲。我有些驚慌“老師你……”她似乎也剛剛發(fā)現(xiàn)，只淡淡地笑了一下，“沒什么”她揮揮手，一副滿不在乎的樣子，傷口還在濺血，她緊緊地咬著嘴唇，從袋里掏出一點(diǎn)么衛(wèi)生紙，隨便地貼在傷口。
曾老師，你真“狠”！我說著眼里不由得閃著晶瑩的光想：您只對(duì)自已“狠”卻把滿臉的無聲的對(duì)教育事業(yè)的愛獻(xiàn)給了我們。
寫老師的初三作文600字 篇3
我的初中老師，一個(gè)比一個(gè)帥。
如我的語文老師，不高不矮但他的膚色是那么的白，白里透紅的真讓人羨慕，他的頭發(fā)根根豎起如魯迅一般顯出了他的文化學(xué)識(shí)。
我的班主任。滿頭的劉海非常的飄逸，個(gè)子不高但瘦瘦的。他是我們的生物老師。我非常高興來到的他帶領(lǐng)的班級(jí)，曾今聽聞過他的名聲。他是省級(jí)的一級(jí)生物教師。他帶領(lǐng)的班級(jí)都非常優(yōu)秀只要是有什么比賽還是什么的他帶領(lǐng)的班級(jí)不是第一就是第二。所以我在他的班級(jí)里非常高興。
我的地理老師。他最一人注目的是她的頭發(fā)。發(fā)型是“帥氣的將軍頭”中稀疏外濃密。帥吧！他經(jīng)常走路大搖大擺手拿一支棒如“齊天大圣”一般。誒！說到這里我好像說錯(cuò)了什么話。額！這個(gè)嘛就老實(shí)給你們交代吧！但知道后可別被嚇到喲！他就是名副其實(shí)的“齊天大圣”。哈哈哈！被嚇到了吧？就告訴你們吧他的名字其實(shí)是叫大勝。是不是很有趣呀？想認(rèn)識(shí)他的話就來找我吧！
再來說一位老師。他長得有些胖，矮了些，他是我的歷史老師，是我的啟蒙老師。是他讓我懂得了學(xué)習(xí)是多么的重要。就在半期考的前幾天。老師約我到了年段辦公室談話。他給我講了許多人生大道理，我知道最終目的之是簡單的一句話，就是讓我好好的學(xué)習(xí)不要辜負(fù)老師與父母對(duì)我的希望�？晌野肫诳紩r(shí)沒有考好，老師知道現(xiàn)在我再努力點(diǎn)還能有希望便鼓勵(lì)了我。因?yàn)檫@件事后我更認(rèn)真得讀書了。我感到老師是對(duì)我多么的關(guān)心照顧。
春風(fēng)在背后默默的奉獻(xiàn)自己。老師如黑夜中的一盞指明燈指引著你前進(jìn)的道路。
寫老師的初三作文600字 篇4
萬老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，我們不好好學(xué)習(xí)時(shí)就對(duì)我們發(fā)火，外表溫柔的她，發(fā)起火來真不亞于火山爆發(fā)，大家都特別安靜，同學(xué)們都不敢說話。我知道，她不愛發(fā)火，還不是恨鐵不成鋼。萬老師這學(xué)期才從別的學(xué)校到來，她說，我們是三年級(jí)五個(gè)班學(xué)習(xí)成績最差、紀(jì)律最差、作業(yè)最亂的班，可她說，不怕我們成績差，作業(yè)最亂不學(xué)；不怕我們紀(jì)律差，只怕我們自己管不住自己，不怕我們作業(yè)亂，只怕我們不好好練字。我們只要刻苦努力學(xué)習(xí)，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師就會(huì)表揚(yáng)我們，她說：“大家只要在進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，積累起來就是大進(jìn)步，爭(zhēng)取超過別的班，為我們班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)�！蔽蚁耄豪蠋熓窃诠膭�(lì)我們，我們不應(yīng)該辜負(fù)老師的期望。
萬老師最不喜歡寫字難看的同學(xué)，老師每次寫作業(yè)時(shí)就提醒我們把字寫端正，可是，有些同學(xué)就是不聽老師的話，萬老師就說，誰再把字寫的難看，老師就請(qǐng)他到老師家去“做客”。哦！你問“做客”是怎么回事？就是到老師家，老師單獨(dú)給你上政治課。同學(xué)們聽見了，就開始買字帖練字，有些同學(xué)字的確比以前漂亮多了，但是有個(gè)別同學(xué)的字還是寫的不好。尤其是那些完不成作業(yè)的落后的同學(xué)，萬老師對(duì)他們真可以用苦口婆心來形容。
我們的萬老師也很風(fēng)趣，有時(shí)給我們講笑話聽。有一次，我們班在全校衛(wèi)生檢查中獲得了優(yōu)秀班級(jí)，她高興地臉上樂開了花，老師就給我們講了一個(gè)笑話。她給我們說，以前她教的一個(gè)學(xué)生，“米”和“厘米”的概念分不清，介紹自己的爸爸時(shí)說：“我的爸爸身高三厘米，臉長三米…”逗的同學(xué)們哈哈大笑，老師也愉快的笑了，我從來沒見老師那么開心過。
萬老師雖然有時(shí)對(duì)我們有些嚴(yán)厲，但是我們知道她這樣是為我們好。常言說：“嚴(yán)師出高徒”。只有老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，我們才能取得優(yōu)秀的成績，才能長大了為祖國做貢獻(xiàn)。
這就是我們敬愛的萬老師，我們喜歡她的美麗、更希望她嚴(yán)厲！
寫老師的初三作文600字 篇5
記憶像一條星河，閃爍著一顆又一顆的星星，那是我珍藏已久的珍貴的回憶？小學(xué)六年匆匆而過，令我最難以忘記的是我的老師。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班要拍集體照。當(dāng)時(shí)的班主任羅老師為我們忙前忙后得排隊(duì)形。忽然聽見一陣驚呼，大家轉(zhuǎn)頭一看，羅老師竟從樓梯上摔下來了，后腦勺重重地磕到了地上！同學(xué)們連忙跑上去，將老師輕輕扶起。只見羅老師的眉頭緊鎖著，嘴里不住地倒吸著涼氣，連我們看著都覺得疼。好幾個(gè)女同學(xué)急得都哭了，不停地埋怨著那些調(diào)皮的男生。
過了好半天，羅老師才緩過來，一開口就是關(guān)心的話語：“你們快回教室上課，千萬別著涼了！待會(huì)兒我去醫(yī)院看一下就行了，沒事的�！贝蠹抑缓靡酪啦簧岬鼗亟淌胰�。
等待的時(shí)間是多么漫長��！在這半天的時(shí)間里，同學(xué)們心里掛念的全是羅老師的傷情，連課都上得心不在焉。終于，羅老師在傍晚的時(shí)候回來了。同學(xué)們立刻將老師圍得水泄不通，焦急地詢問老師的傷情。此時(shí)，我們清清楚楚地看到羅老師頭上包著一塊紗布，上面還有點(diǎn)點(diǎn)血跡。在我們看來，這塊紗布是多么明顯，這些血跡是多么刺眼。
羅老師一直笑瞇瞇地望著我們，說：“沒事的，我一點(diǎn)問題都沒有。剛摔的時(shí)候有點(diǎn)疼，現(xiàn)在好多了？來，大家回位置，我們接著上課�！蓖瑢W(xué)們一句話也沒有，乖乖地回到座位去。縱使心中有一萬個(gè)不愿意，可誰也不想讓老師看出我們對(duì)她的擔(dān)心。
后來一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽其他老師又提起了這件事，她說當(dāng)時(shí)羅老師摔得很重，連高血壓都犯了，醫(yī)生讓她留下來觀察幾天她也不肯，怕耽誤我們上課�，F(xiàn)在時(shí)不時(shí)的她還會(huì)頭疼。
羅老師，您雖然不是教我最久的老師，但您卻是最令我感動(dòng)，最令我難忘的老師。您的形象會(huì)永遠(yuǎn)定格在我的心中，成為我記憶中最耀眼的那顆星。
寫老師的初三作文600字 篇6
一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆黑色的珍珠；一頭漂亮的卷發(fā)，輕松地垂落雙肩；一張和藹可親的面龐，很有親和力。這就是我的韓老師。
老師，您好像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。是您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；是您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師講的課，悅耳的像叮咚的山泉，親切的似潺潺的小溪，激越的如奔瀉的江河。
在我難過的時(shí)候，是您給我安慰，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；在我失望的時(shí)候，是您給我鼓勵(lì)，讓我重新有了自信。你對(duì)我的關(guān)懷，就好像是和煦的春風(fēng)，溫暖了我的心。
記得那是一個(gè)夏天，馬上就要放學(xué)了，忽然，窗外一聲霹靂打破了夏日的沉寂，剎時(shí)間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，天越壓越沉，仿佛快要掉下來了。我一下想起了我把媽媽給的雨傘放在了沙發(fā)上，忘記拿了。怎么辦，怎么辦。我的心久久不能平靜�！扳�、鈴……”放學(xué)鈴響了，我下樓后，站在房檐下避雨。看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被家長接走了，我心急如焚，忐忑不安�！皨寢尳裉熘蛋�，可能不會(huì)來接我了，怎么辦��？”我自言自語。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起：“怎么還沒回家，你的家長沒有來接你嗎？”我過身去，一看，原來是韓老師。見到老師，我無助的心靈一下子得到了撫慰，便馬上向老師傾訴我的難處。老師知道后，對(duì)我說：“要不老師帶你回家吧！”一開始，我還有些猶豫，不過最后還是答應(yīng)了。在回家的路上，我坐在老師后面，給老師打著雨傘，可老師總叫我把傘往后移。走了好久，終于到了。我下了車，在把傘交給老師的一瞬間，我看到老師的衣服已經(jīng)被雨水淋濕了，我不知道該說什么好，眼淚在眼眶里打。老師說：“快回家吧，外面天冷，別凍壞了！”說著，老師就騎著車子走了。我望著老師的背影，消失在雨幕中。
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻(xiàn)，我們的茁長成長離不開老師的栽培。我愛你——僅僅相處幾個(gè)月的韓老師。
寫老師的初三作文600字 篇7
在我們眼里老師這個(gè)職位都有一個(gè)固定的評(píng)價(jià)：嚴(yán)厲，一絲不茍，然而我很慶幸，因?yàn)槲业恼Z文老師是一個(gè)愛開玩笑，教學(xué)有方，和藹的好老師！
記得有一次語文課，大多數(shù)同學(xué)都安靜的坐在被子上因?yàn)橛诶蠋熤贫艘粋�(gè)游戲那就是誰在語文課上課之前最后一個(gè)回到位子上的人要表演節(jié)目。所以。有些同學(xué)為了不表演節(jié)目，甚至不去上廁所。哈哈！快看哪！最后回到位子上的人是“李老師”，“李老師”這個(gè)名字由來是從給我們講過課并且他呀上語文課上出一對(duì)一的感覺，所以叫他“李老師 ”同學(xué)們一邊鼓掌一邊喊著“李老師”的名字，這時(shí)語文老師走了進(jìn)來也隨著我們一起給“李老師”鼓掌。李老師羞澀的走上講臺(tái)說道：“咳咳，嗯今天給大家表演個(gè)絕活兒——倒立�！眲傉f完就往墻上倒立，下面的同學(xué)紛紛給他鼓掌，就連語文老師也說道：“哇！從此“李老師”在我心中一米八的個(gè)�！蓖瑢W(xué)們一聽一個(gè)個(gè)樂的不行。這就是和同學(xué)打成一片的語文老師。因此，我們大家都很喜歡上語文老師的課，她的課不僅生動(dòng)，有趣，還讓我們?cè)谝环N活躍的氛圍中學(xué)習(xí)，讓我們愛上了語文老師，更愛上了語文老師的課。
為什么說語文老師教學(xué)有方呢？那是因?yàn)橛幸淮挝覀冊(cè)谏险Z文課時(shí)老師正與我們閑聊，話題是“如何讓富婆愛上我”，同學(xué)們聊的正帶勁兒，這是語文老師說道：“如何釣富婆，情商一定要高，舉個(gè)例子告訴富婆多20元買個(gè)學(xué)習(xí)資料，等我學(xué)會(huì)了給你寫情書�！苯又蠋熡终f：“這年頭沒點(diǎn)兒文化，語文老師罵你，你都聽不出來。所以說要好好學(xué)習(xí)，說起學(xué)習(xí)呢就不得不提魯迅先生了�！碑�(dāng)語文老師巧妙的將話題轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)中去，不得不說實(shí)在是高明高明！所以說語文老師英明，教學(xué)有方實(shí)在是佩服呀！
這就是我們初中的語文老師，一個(gè)愛開玩笑，與同學(xué)們打成一片，教學(xué)有方的好老師！
寫老師的初三作文600字 篇8
我的經(jīng)典啟蒙老師當(dāng)我踏入小學(xué)校園的第一天起，我就知道有一個(gè)“萬能”的人她就是我的啟蒙老師——呂老師。
我的班主任呂老師，是一個(gè)和藹可親、心地善良、知識(shí)淵博的老師。我第一天上學(xué)起，我們班主任呂老師就告訴我們每一位同學(xué)，“有困難的時(shí)候找呂老師、學(xué)問不會(huì)的時(shí)候找呂老師、受委屈的時(shí)候找呂老師，呂老師都會(huì)幫你們一一解決。那時(shí)呂老師給我的感覺就是媽媽一樣。每當(dāng)我們不聽話淘氣的時(shí)候，我們呂老師從不嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我們，而是耐心的給我們講故事說道里，知道我們都乖乖的聽話為止。
在我們教師里有一個(gè)不起眼的角落，那里卻是我們班所有同學(xué)的“小天堂“，因?yàn)槟抢镉形覀儏卫蠋煘槲覀兙牟贾玫臅�，里面擺放著的書除了同學(xué)們從家里帶的，大多數(shù)都是我們呂老師用自己的錢為我們買的，她讓我們從小就養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，在我們老師的影響下，我已經(jīng)閱讀了500多本國內(nèi)外少兒讀物。還記得我們學(xué)校為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子組織了慈善捐款活動(dòng)，學(xué)校并沒有要求捐多少錢，可我們的班主任呂老師把一大把錢都投進(jìn)了捐款箱，老師的這個(gè)動(dòng)作深深打動(dòng)了我，我覺得我們班主任呂老師不光對(duì)我們好，對(duì)所有的小同學(xué)都。
好我們的呂老師好善良。我們班主任呂老師她有高山那么高的.學(xué)問、有大海那樣大的知識(shí)，因?yàn)槲覇査妒f個(gè)為什么》這里面提出的問題，我們呂老師都能快速的回答出來，從上學(xué)第一天起，呂老師就讓我們學(xué)背“弟子歸”，并讓我們學(xué)以致用，讓我們都知道了儒家的智、信、圣、仁、義、忠，孝、友、睦、姻、任、恤，禮、樂、射、御、書、數(shù)的道理。
我好佩服我們老師的學(xué)問，如果有一天我能向我的呂老師那樣有學(xué)問我一定成為一位科學(xué)家。這就是我的啟蒙老師呂老師，她把所有的精力、所有的愛都給予了我們，一位平凡而偉大的老師。我喜歡我的啟蒙老師。
寫老師的初三作文600字 篇9
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是辛勤的小蜜蜂，釀造美味的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句，我都會(huì)想起我們的班主任滕老師。
在滕老師那蘋果臉上，水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，還有那櫻桃小嘴，時(shí)常露出親切的微笑和兩個(gè)酒窩。這就是我們班的班主任——滕老師。
老師，您一直關(guān)懷著我們，就像我們可親可敬的媽媽一樣。記得有一次，是大課間的活動(dòng)時(shí)間，許多會(huì)跳八字繩的同學(xué)都參加了活動(dòng)，而我卻不會(huì)跳，就呆呆的站在那里，用羨慕的眼光看著一部分同學(xué)跳繩，而我卻不會(huì)，他們都能身輕如燕地跳過去，而我不能，我多想學(xué)會(huì)跳繩呀！旁邊的滕老師似乎看透了我的心思，便走過來，用親切的微笑看著我，對(duì)我說：“天愛，你是不是也想學(xué)跳繩呢？”說完話，老師像一絲春風(fēng)拂過我的心田，使人十分舒暢。我充滿希望的對(duì)滕老師說：“想！”滕老師一聽，就把我領(lǐng)到跳繩的隊(duì)伍里，然后叫甩繩的同學(xué)甩慢一點(diǎn)，并指導(dǎo)我到什么時(shí)候跳：“天愛，等到繩子甩到空中時(shí)在跑進(jìn)去，并且用雙腳跳起，千萬別受傷，”我神情專注地按照老師的話去做，并且我害怕受傷，但是我還是鼓起勇氣跑進(jìn)去，面對(duì)甩繩的同學(xué)，等繩子落地時(shí)，我就用雙腳跳起，可是我的腳跳得不夠高，所以摔了一跤，滕老師用右手扶我起來說：“天愛，沒事的，你有勇氣跳進(jìn)去已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是你一定要多加練習(xí)，加油！”聽到這句話，我有一股突如其來的勁涌了出來�；氐浇淌�，老師從她的“百寶箱”里拿出創(chuàng)可貼，撕下透明膠紙給我貼上，我的心里突然涌出一股暖流，無比感激：“老師，謝謝您！”
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，用銘我心；您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯；您用智慧孕育我們，您用熱情澆灌我們，滕老師，我怎能把您遺忘！
寫老師的初三作文600字 篇10
我記得，從我一年級(jí)到六年級(jí)的所有老師當(dāng)中，我最喜歡的是胡老師！她才教我了一個(gè)學(xué)期，我便學(xué)了。
她戴著眼鏡，一頭長長的卷發(fā)，還有劉海。她教課時(shí)，從來不會(huì)把犯錯(cuò)的學(xué)生罵個(gè)狗血淋頭，更不會(huì)對(duì)她的學(xué)生大打出手！而是對(duì)他（她）耐心的教導(dǎo)，講道理。胡老師大約二十二歲左右吧，看上去倒是蠻年紀(jì)輕的。胡老師總是笑瞇瞇的，讓人覺得她好容易接近，不會(huì)像師生在一起那么有壓力。她的那張笑臉時(shí)時(shí)刻刻印在她每一個(gè)學(xué)生的心中，即使我已經(jīng)離開了她兩年，我還是清晰的記得。
從我一年級(jí)開始，所有的老師幾乎都一樣，都偏袒那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，從來不會(huì)去顧及別的同學(xué)的感受，就算別的學(xué)生的特長再出眾，老師們也只會(huì)挑那些成績好，特長一塌糊涂的那些學(xué)生！但是自從胡老師一來，是我改善了這些想法。她非常器重我，即使我的成績只是一般般，但我知道，胡老師能夠看出我的才華，能夠體會(huì)我的心情。胡老師知道我的音樂很好，所以在音樂方面，胡老師是非常樂意讓我“出出風(fēng)頭”的！在我看來，只有胡老師才是個(gè)好老師，只有她認(rèn)為使用能力來決定一切的。
我還記得，有一次風(fēng)大，教室的門忽然就別關(guān)上了，可憐我的手被夾住了，不一會(huì)兒就起了個(gè)好大的血泡！我當(dāng)時(shí)哭了起來，如果是其他的老師，一定會(huì)認(rèn)為我那是嬌氣，沒什么大不了的，但是胡老師不同，他特別關(guān)心我，還問我痛不痛，痛不痛，我的心頓時(shí)溫暖極了。
胡老師是我認(rèn)為在所有老師中最好的老師，，但我并不是認(rèn)為誰對(duì)我好，我就喜歡誰的，我喜歡胡老師是因?yàn)樗�，公正，還那么溫柔，體貼人
但是她才教了我半個(gè)學(xué)期，我就學(xué)了。再見了，我最親愛的胡老師，我一定會(huì)永遠(yuǎn)把你放在我的心中，
我記得，從我一年級(jí)到六年級(jí)的所有老師當(dāng)中，我最喜歡的是胡老師！她才教我了一個(gè)學(xué)期，我便學(xué)了。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！
寫老師的初三作文600字 篇11
我有一個(gè)特殊的老師，他不會(huì)說話，卻教會(huì)了我在堅(jiān)持中實(shí)現(xiàn)自己的理想。
荀子說過：“契而舍之，朽木不折；契而舍之，金石可鏤�！倍繕�(biāo)易，堅(jiān)持執(zhí)行難。人們常常因?yàn)槟撤N原因，半途而廢，從而導(dǎo)致整個(gè)目標(biāo)的失敗。由此可見堅(jiān)持的重要性。曾今晚是一個(gè)做事三分熱度的人，興趣來得快去得也快常常半途而廢，這位“老師”便給我講了幾個(gè)小故事。這第一個(gè)便是我們耳熟能詳?shù)摹段饔斡洝�。這位”老師”把角色們描述的栩栩如生，孫悟空的調(diào)皮搗蛋，豬八戒的好吃懶做，沙悟凈的憨厚老實(shí)，唐玄奘的菩薩心腸更是突出的淋漓盡致。故事的內(nèi)容說的是玄奘師徒四人為求震驚而踏上征途的事。在這期間，他們更是遭遇了無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷九九八十一難后見得佛祖，求得真經(jīng)。玄奘師徒四人經(jīng)歷了如此多的磨難都沒有放棄，最終實(shí)現(xiàn)了他們的理想。我又有什么資格放棄呢？
這第二個(gè)便是羅曼·羅蘭的《巨人三傳》，《巨人三傳》分別講訴了音樂家貝多芬，雕塑家米萊郎基羅和小說家列夫托爾斯泰，他們?cè)谌松鷳n患困頓的征途上，為了尋求真理和正義，為創(chuàng)造表現(xiàn)真善美的不朽杰作，奉獻(xiàn)了半生精力的故事。這三位巨匠為了自己的追求而傾盡了一生，我又怎么能因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難就半途而廢放棄自己的理想呢？
說了這么多，這位特殊的老師到底是誰呢？就讓我來揭曉謎底吧！這位特殊的老師就是——書。
在書中感知人情冷暖，在書中嘗盡世態(tài)炎涼。融入進(jìn)一本書中，好似一顆小小的沙礫沉入大海，蕩起小小的漣漪，在我的心中卻已泛起驚天駭浪。在一本好書面前，我就像那一塊可以無限吸水的海綿，瘋狂而又貪婪的吸取著養(yǎng)分，充實(shí)著自己的靈魂。
書啊，我感謝你，感謝你教會(huì)我許多的人生道理；書啊，我喜歡你，喜歡你那蕩氣回腸的宏偉巨制；書啊，我想贊美你，贊美你那獨(dú)到而又不是偏僻的人生真諦。
讓我們一起體驗(yàn)讀書的樂趣吧。
寫老師的初三作文600字 篇12
我是21世紀(jì)的小學(xué)生，我的要求并不高。我希望我心目中的好老師是什么樣子的呢？現(xiàn)在就聽我說一說。
我心目中的好老師應(yīng)該是一個(gè)知識(shí)淵博的人，他（她）才華橫溢，中外古今，數(shù)學(xué)語文，樣樣精通，學(xué)富五車，才高八斗。只有這樣，才不會(huì)誤人子弟。
他（她）還應(yīng)該還是一個(gè)道德高尚的人。因?yàn)橹挥械虏偶鎮(zhèn)�，才�?1世紀(jì)的中國最合格的接班人�？鬃诱f：“己所不欲，勿施于人�！彼ㄋ⿷�(yīng)該首先做到文明禮貌、誠實(shí)守信，才有資格做我的老師；他（她）應(yīng)該是一個(gè)和藹可親、平易近人的好媽媽、好爸爸的形象，或者是和我們一起聊天、一起玩游戲的大哥哥、大姐姐形象，因?yàn)橹挥胁粩鄿贤ㄅc交流，才能把我們緊鎖的心門打開，和我們達(dá)成一片，融為一體，時(shí)刻能傾聽到我們的心聲。
我心目中的好老師應(yīng)該是當(dāng)我不會(huì)作業(yè)時(shí)，能夠微笑著給我們解答，不要總是板著臉，居高臨下地用訓(xùn)斥的口氣批評(píng)，甚至甩甩打打；當(dāng)我遇到煩心事時(shí)，能夠給我?guī)椭�，給我鼓勵(lì)；當(dāng)我生病而落下功課時(shí)，能夠給我補(bǔ)習(xí)功課；當(dāng)我成績不理想時(shí)，千萬不要把我拉到辦公室，當(dāng)著家長和所以老師的面來訓(xùn)斥，因?yàn)槲乙惨宰�，�?yīng)該給我勇氣，給我鼓勵(lì)。催我上進(jìn)。
我心目中的好老師應(yīng)該是一個(gè)教導(dǎo)有方的好老師。他（她）在教學(xué)時(shí)不應(yīng)該總是“一言堂”。強(qiáng)行把知識(shí)灌輸給我們，應(yīng)該講課風(fēng)趣、幽默一些；應(yīng)該調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，老師是主導(dǎo)，我們是主體，給我們一個(gè)空間，讓我們做到心到、口到、手到。積極參與課堂學(xué)習(xí)，做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。鼓勵(lì)我們大膽發(fā)言，即使說錯(cuò)了，也不要諷刺、挖苦，我膽子太小了。說對(duì)了，我希望得到表揚(yáng)與鼓勵(lì)。布置作業(yè)時(shí)，不要太多，請(qǐng)給我一點(diǎn)玩的時(shí)間吧，因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨浴?/p>
我心目中的好老師還應(yīng)該是我的知心朋友，我們無話不說，無事不談，在我成長路上留下銀鈴一串，留下一段值得回憶的難忘時(shí)光。不要讓我們“昨日入校門，歸來淚滿巾，背著作業(yè)包，每日累頭暈�！�
寫老師的初三作文600字 篇13
敬愛的朱老師去世了，走得無聲無息，留給我的只有無限的懷念。
朱老師是我的二胡啟蒙老師。他長得高高的，很消瘦，頭發(fā)早已花白。深深的額頭上長著一雙濃眉。他是一個(gè)和藹可親的老人，那雙慈祥的眼睛總是靜靜地望著我。聽人介紹，他曾是涼山歌舞團(tuán)的樂師，二胡拉得特別好。第一次見到他的時(shí)候，他送給我的見面禮是二胡曲《騫馬》，那激昂的樂曲隨著他翻飛的手指?jìng)鞒�，讓我仿佛看到遼闊的草原上萬馬奔騰。
七歲的時(shí)候，我拜朱老師為師，開始學(xué)習(xí)二胡演奏。當(dāng)時(shí)我還小，學(xué)習(xí)得有些吃力，練習(xí)空弦就練了一個(gè)多月，不時(shí)發(fā)些一陣噪音，我都聽得刺耳。朱老師總是手把手地教我，一遍又一遍地反復(fù)練，直到我學(xué)會(huì)為止。記得學(xué)習(xí)簡單樂曲時(shí)，我對(duì)簡譜茫然不知，旁邊的媽媽都急得出了一身汗。朱老師卻一直耐心地教我。就這樣，經(jīng)過三年多時(shí)間，我可以演奏許多名曲了。
朱老師非常疼愛我，他教我音樂也教我做人的道理。記得第一次考級(jí)的時(shí)候，由于我緊張，曲子只拉了一半突然腦子一片空白，考級(jí)失敗了。朱老師耐心地教導(dǎo)我要勇敢，不怕困難，不怕失敗，爭(zhēng)取好的成績。后來我經(jīng)過再次練習(xí)，勇敢面對(duì)第二次考級(jí)，結(jié)果輕松取得了成功，這都要?dú)w功于敬愛的朱老師。
前幾個(gè)月，朱老師病了，得了癌癥，更消瘦了，腳也腫了，不能來學(xué)校給我們上課。為了不耽誤我們學(xué)二胡，他把我和另外幾個(gè)學(xué)生叫到他家里上課。上課時(shí)，他慈祥的微笑掛在憔悴的臉上，看得我直想哭。他教得還是那樣認(rèn)真，教到一半的時(shí)候，他的額頭冒出了冷汗，可他仍然不停地教我，直到雙手舉不起輕輕的琴桿。直到這時(shí)，朱老師還在為我們學(xué)生著想，德陽的二胡老師很少，他便安排他的女兒繼續(xù)教我們，讓我們完成這門學(xué)業(yè)。
前幾天，朱老師走了，為了不讓學(xué)生傷心，他讓他女兒隱瞞了消息。聽到他去世的噩耗，我哭了，心如刀絞。我懷念我的二胡老師——朱老師，他永遠(yuǎn)活在我的心中。
寫老師的初三作文600字 篇14
花兒感恩雨露；魚兒感恩清澈的河水；雄鷹感恩蔚藍(lán)的天空；自由奔跑的羊群感恩無邊無際的草原，而我感恩他——一位值得我敬佩的老師。
他二十多歲，雖然沒有‘發(fā)哥’偉岸的身材，卻在我心中有高大的形象。雖然沒有—的外貌，卻有清秀的臉龐。他雖然不是文學(xué)家，卻有著大智慧。他就是我的語文老師。語文課真的很無味！這不剛上課不久，后面就有一位同學(xué)叫了一聲。正在黑板上寫字的馬老師扭過頭來用他那嚴(yán)厲的目光環(huán)視了四周，輕輕的說：打架嚇著了吧，這位同學(xué)該吃藥了！”一陣哄堂大笑后，教師變得鴉雀無聲。調(diào)皮鬼也羞愧的低下了頭。真乃“語不驚人不休也”！這就是幽默的他。今年的秋天，來得晚一些。我們都被這天氣“欺騙”了。這幾天氣溫突然轉(zhuǎn)冷，很多同學(xué)都生病了，馬老師也未逃出“上帝”的懲罰。本來嗓子沙啞的他再加上感冒，一下子憔悴了許多。上課鈴響起的那一刻我還在和同桌打賭：“馬老師要請(qǐng)假了，他的身他不可能來上課……”
窗外一個(gè)熟悉的身影，馬老師邁著矯健的步伐來了。本像馬蜂窩炸開了一樣的教室變得肅靜起來……課堂上你用頑強(qiáng)的精神和疾病作斗爭(zhēng)，你用沙啞的聲音講解著，朗誦著。那一刻我的淚水順著臉頰流下來，咸咸的、澀澀的。老師每天盡心盡力地為我們講解難題，每天認(rèn)真地為我們批改作文。是誰在課堂上鼓舞我們?cè)诶щy面前要學(xué)會(huì)勇敢？是誰帶著我們邁向成功的第一步？是您——我尊敬的馬老師！我清晰的記得那節(jié)課很長，教室里很靜，老師用他通紅的臉講完了《論語》六則。馬老師！謝謝您的這節(jié)課，它帶給我們的不僅僅是知識(shí)，并且給予我們太多太多的感動(dòng)。一位忠于職守的老師；一位具有蠟燭精神的老師；一位帶我們進(jìn)入知識(shí)海洋盡情遨游的老師；一位用親身事例讓我們懂得感動(dòng)的老師。跟您在一起怎能不讓我們愉悅、幸福呢？
在這真誠地您道聲：“謝謝！”
寫老師的初三作文600字 篇15
人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實(shí)有很多，一直到今天才寫出來，是因?yàn)槲矣X得，培訓(xùn)后的一二天大家都會(huì)保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人�？墒且龅綀�(jiān)持，還需要時(shí)間去證明，是真心實(shí)意還是"偽真心"。所以我在考驗(yàn)自己，當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)候，會(huì)不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時(shí)候被感悟的那個(gè)真實(shí)的自己。
對(duì)于一種工作，時(shí)間長了總會(huì)有自己的感想，我也一樣。我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時(shí)候，對(duì)于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長對(duì)每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實(shí)的過著我們的每一天。
這就是我對(duì)幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是：“累，卻快樂著�！�
現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
寫老師的初三作文600字 篇16
傍晚，在萬家燈火下，我的腦海中又浮現(xiàn)出了您的身影。雖然您只教了我們兩年，但那時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻像刻章一般，留在我的腦海里，任憑時(shí)光的洗禮也毫不退卻。那支離破碎的記憶拼湊出來的卻是最華彩的樂章！
老師，您還記得嗎？有一次，我在一場(chǎng)籃球賽中，傷到了手。是您丟下我們班的參賽隊(duì)員不管，急匆匆的拉著我打電話找來我爸爸，又反復(fù)檢查我的傷口，您著急的神情仿佛受傷的不是我，而是您。那一刻，我發(fā)覺您真的好像媽媽。爸爸帶走了我，可您卻仍然不放心，果斷的讓爸爸帶我去南山最大的醫(yī)院，不要耽誤。結(jié)果出來了，我只是輕度韌帶拉傷，您雖然松了一口氣，但還是溫柔的安慰我，好好養(yǎng)傷。這件事已經(jīng)過去很久，我的傷也好得差不多了，您還是經(jīng)常打電話來問問，真的很讓我感動(dòng)！
老師，您還記得嗎？還有一次，我因?yàn)橐淮慰荚嚳嫉貌诲e(cuò)，自以為什么都懂了，開始驕傲，上課開小差，就連作業(yè)上面滿篇紅叉叉也毫不理會(huì)，成績直線下降。又一次考試，我考得很差，既懊惱又后悔。放學(xué)后，您把我單獨(dú)叫來，我以為您會(huì)狠狠訓(xùn)我一通，再打電話告訴我父母，可您并沒有，而是溫和的對(duì)我說：“伊婷，一次失敗總有它的理由，你來總結(jié)總結(jié)�！蔽壹t著臉低下頭，小聲的說：“我……我太自以為是了……”“沒關(guān)系，知道錯(cuò)了就應(yīng)該改正，這樣才是好學(xué)生！”我抬起頭，信誓旦旦的對(duì)您說：“老師，我知道錯(cuò)了，謝謝您！”您微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。時(shí)間頓時(shí)凝固了，您的笑在我眼里是多么慈祥！
下雨了，周圍的一切變得如夢(mèng)如幻，星空變得依稀，而您的身影卻還是那樣清晰。我回憶著，眼眶越來越濕潤。雨，還是不停，下了一整夜，我也一夜為眠。興許，老師是天使，老師是園丁，老師是路燈……周老師，我想對(duì)您說：“您的好，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，像今夜的雨，那么纏綿�！�
寫老師的初三作文600字 篇17
老師，我想對(duì)您說。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢乙卸髂�，因�(yàn)槭悄屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭悄屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槟屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
老師，我想對(duì)您說。您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。
老師，我想對(duì)您說。您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊！老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長大。
老師，我想對(duì)您說。因?yàn)橛辛四�，我們的世界才如此美麗�；煦缰校庞辛酥嘎返拿鳠�；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩�?fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著國家的未來，您也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。
老師，我想對(duì)您說。沒有陽光，就萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感激之情去面對(duì)老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@就是老師們誨人不倦。無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私。偉大的愛給我們溫暖和力量。
老師，我想對(duì)您說。“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！鼻О倌陙�，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。
老師，我想對(duì)您說。
時(shí)空的流把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的心卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！如春風(fēng)拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會(huì)怎樣。還是從心底說聲：“感謝您。”您如一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋！
寫老師的初三作文600字 篇18
今天早上，楊老師笑瞇瞇地向全班宣布：“有時(shí)間的話，我要給張?bào)銑欁鲆粡堬炞�。”全班立刻炸開了鍋，大大的問號(hào)寫在每個(gè)人的臉上，大家紛紛轉(zhuǎn)頭看著我。我也好驚奇。難道是我上次考了第一名，楊老師對(duì)我的嘉獎(jiǎng)?
下午，還有幾分鐘就要上科學(xué)課了。只見楊老師急匆匆走進(jìn)教室，大聲喊道：“張?bào)銑�，到辦公室來一趟。”不會(huì)是叫我吃餅子吧?這都要上課了呀!果不其然，我一走進(jìn)辦公室，就看見楊老師的桌上放著一個(gè)綠色的盒子，再走近點(diǎn)，幾個(gè)又大又圓、焦黃焦黃的餅子靜靜地躺在里面，還冒著熱氣。楊老師真的給我做了餅子，太棒了!還沒等楊老師示意，我伸手就拿起一個(gè)——燙，還有一點(diǎn)油!它的形狀不是常見的那種扁扁的燒餅，也不是早餐吃的圓圓的包子，而是一種包得鼓鼓囊囊、厚厚實(shí)實(shí)的包子燒餅。
我拿起一個(gè)，毫不客氣地一口咬下去，咬到嘴里的，居然是滿滿的一口肉，楊老師做的餅子雖然不好看，但“內(nèi)容”可夠豐富的。第二口下去，一點(diǎn)辣味從舌尖傳向全身，再用舌頭輕輕一壓，湯汁從肉里慢慢溢出，嘴里都包不住了，差點(diǎn)順著嘴角流出來;輕輕嚼兩下，撲鼻的香味立刻從我的嘴里散發(fā)出來。三口，四口……一個(gè)超級(jí)大的包子燒餅就被我三下五除二吃完了。
楊老師看著滿嘴油光的我，笑瞇瞇地說：“知道為什么請(qǐng)你吃餅子嗎?”我一邊擦嘴一邊回答：“是因?yàn)槲铱剂说谝幻！睏罾蠋熣f：“不光是因?yàn)槟憧剂说谝幻Ｄ阆胂�，你的成績一直不錯(cuò)，但為什么只有這次考了第一?因?yàn)檫@次考試你很認(rèn)真。以前你總是太毛躁，不是看串行，就是把答案寫錯(cuò)地方。作文內(nèi)容寫得挺好，可字跡太潦草，像‘天書’，除了我，誰也不認(rèn)識(shí)。所以，這餅子是獎(jiǎng)給你認(rèn)真的態(tài)度，而不是……”“而不是獎(jiǎng)給第一名�！蔽覔尨鸬��！皩�(duì)!想吃餅子，以后還得保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。好了，快回去上課吧�！�
今天真是太開心了，楊老師的包子燒餅真的很好吃，我還想再吃一個(gè)。我要繼續(xù)努力，向下一個(gè)餅子出發(fā)!
寫老師的初三作文600字 篇19
老師就像一支蠟燭，在照亮他人的同時(shí)，也在默默無聞的為我們奉獻(xiàn)。如果老師是園丁，那我們則是被他澆灌的花草，如果老師是燦爛的陽光，我們就是被他照耀的向日葵。
是老師，塑造了我們的靈魂，把無私的愛和全部精力都用心傾注在我們同學(xué)的身上；是老師，用心靈的清泉滋潤我們理想的花朵，用知識(shí)的甘露孕育出鮮美的果實(shí)。
老師為我們付出太多了，夾雜著我從心里說出的這句：“老師，謝謝您。”�。∧α�，您笑得是那么的甜，那么的和藹。
還記得您剛到這兒來時(shí)，當(dāng)您給我們講數(shù)學(xué)，講完時(shí)又測(cè)試，問我們什么是自然數(shù)？我們答對(duì)了，您的臉上瞬間露出燦爛的笑容。接著，您讓我們抄一大串公式，有的同學(xué)有些不耐煩了，您看出了，并告訴我們，數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颇�。接著，您又耐心的給我們講解這些公式的含義。但有一些同學(xué)有的地方?jīng)]聽懂，但您仍不嫌麻煩地給我們講起來，太陽照耀著您慈祥的面孔，您出汗了，可是您仍然給我們講著……
講完基礎(chǔ)知識(shí)，您有讓我們打開數(shù)學(xué)書，給我們講用題，您問我什么是均數(shù)？我按照書上抄的一字不落地背了出來，可是您卻搖了搖頭，說：“數(shù)學(xué)不能光靠死記硬背，要靈活，要?jiǎng)幽X筋�！苯又�，您又給我們講了平均數(shù)的定理。我懂了，然后，您給我們每人一張數(shù)學(xué)卡片，顯然，那是您給我們特意做的，因?yàn)樯厦嬗心淖帧?/p>
老師，您是和藹，同時(shí)又是嚴(yán)厲的。您讓我們做數(shù)學(xué)計(jì)算題，但是因?yàn)槲荫R虎做錯(cuò)了一道計(jì)算題，所以惹您生氣了，于是您又讓我做了五道計(jì)算題，直至我全做對(duì)了為止。
老師，您為我付出的實(shí)在是太多太多，您就像我們的媽媽一樣悉心的照顧我們，如果有哪個(gè)同學(xué)生病了，您一定會(huì)第一時(shí)間去看望他，如果有哪個(gè)同學(xué)不會(huì)題而煩惱哭泣時(shí)，您又會(huì)去安慰他，并耐心的給他講題如果有哪個(gè)同學(xué)沒有來，您會(huì)給他的家長打電話，并詢問他沒來的原因�？偠灾鸀槲覀儗�(shí)在操太多心了，尤其是我不應(yīng)該因馬虎而錯(cuò)題，我一定會(huì)改過來的！
老師，謝謝您！
寫老師的初三作文600字 篇20
華先生，雖然你現(xiàn)在不教我們，但我還有一件事要告訴你。
那是去年四年級(jí)的一天。因?yàn)槲易＼嚕陨蠈W(xué)遲到了。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室一片狼藉，人們?cè)诮淌依锪奶�、下棋、追逐、玩耍。我走到座位上，�?zhǔn)備交作業(yè)。突然，一聲清脆的“啪”聲響徹了教室。大家立刻靜了下來，到處尋找聲音的來源�！鞍�！你慘！”不知道是誰沖著阿奇喊的，阿奇站在講臺(tái)邊不知所措。大家的目光都在平臺(tái)上。我看到紅墨水濺了講臺(tái)一地，像血一樣散開，玻璃碎片被扔進(jìn)教室的陽光照得閃閃發(fā)光。
“不要掃得太快！”有人提醒阿奇。阿奇看著我們，看著地上亂七八糟的東西。他跑到座位上，拿起一本書跑出教室，留下我們一群人一頭霧水。我想可能他是因?yàn)楹ε履愕呐u(píng)才逃跑的�？茨切┮�?yàn)殡x主席臺(tái)近而濺上紅墨水的座位。還不如一起打掃，省得你來了不開心。于是我走到后面，拿著掃把和拖把把它打掃干凈。教室也變得安靜多了。
“這是怎么回事？”我身后傳來你熟悉的聲音�；剡^頭，看到你認(rèn)真的表情，突然想到昨天我們班考試成績不理想，忍不住嚇了一跳。“墨水瓶砸了。”我低聲說。“誰干的？”你的聲音提高了八度�！拔覜]有打電話，我打了……”我還沒說完，你就打斷我：“別說了，下課去我辦公室。”這時(shí)，我多么希望我的同學(xué)能站起來幫我說點(diǎn)什么！但是你雷鳴般的聲音讓所有的學(xué)生都窩在座位上。
下課后，我乖乖地站在辦公室里。“誒，你把墨水瓶打碎了嗎？”“我沒有。阿奇做到了。不信，不信你問他�！蔽业拖骂^，覺得自己好像真的做錯(cuò)了什么，委屈一下子涌了上來�！芭丁２皇悄憔退懔�。以后不要隨便和老師頂嘴�；厝�！”就這樣，我被放回了教室。
想了快半年了，還是想對(duì)你說：華老師，一開始是誤會(huì)，你說我回了，也是誤會(huì)，我就是想跟你解釋清楚。每次因?yàn)榭拷v臺(tái)，可熙都濺在紅墨水座上，不如一起清洗。
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