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成長(zhǎng)小學(xué)生作文

時(shí)間:2022-10-17 14:21:38 關(guān)于小的作文 我要投稿

實(shí)用的成長(zhǎng)小學(xué)生作文匯編8篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的成長(zhǎng)小學(xué)生作文8篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的成長(zhǎng)小學(xué)生作文匯編8篇

成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇1

  讀書,就像蜜蜂采蜜,只有采過(guò)許多種花蜜,才能釀出香甜可口的蜂蜜:如果只圍著一種花轉(zhuǎn),得到的東西就十分單一,原料有限,釀出的花蜜也不會(huì)有獨(dú)特的味道。這就是人們常說(shuō)的“博采眾家之長(zhǎng)”。因?yàn)槿俗x書,知識(shí)才顯得豐富;因?yàn)槎嘧x書,人才變得美麗;因?yàn)閻?ài)讀書,成績(jī)才那么顯著。

  讀書,我最大的收獲是感激,因感激自己才覺(jué)得自己也成長(zhǎng)了。因?yàn)楦屑,也是一種成長(zhǎng)。感激,是一種心態(tài)。心存感激是一種美德。心存感激可以使人變得高尚;心存感激可以營(yíng)造一種和諧美好的環(huán)境氣氛。因?yàn)樗悄赣H,是純潔的海,而我們是小小的船,所以永遠(yuǎn)也使不出她愛(ài)的港灣。有個(gè)故事深深震撼了我:“一位13歲的男孩他從來(lái)不知道蘋果心是長(zhǎng)什么樣子的`,答案卻是每次都是媽媽削好皮后,再切成一塊一塊給他吃,中間的一部分是母親吃的,所以他從來(lái)都不知道蘋果心是啥樣子!笨赐旯适,我的心里有股說(shuō)不出的滋味,鼻子酸酸的。我突然覺(jué)得他說(shuō)的蘋果是苦澀的。讀書中,我常懷一份感激之心,送一些美麗的祝福給身邊需要你的人,你也是幸福的。感激的心靈很美,希望更多的人體會(huì)到這美妙的感覺(jué)!

  人,最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮,只有讀書才能充實(shí)靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。笛卡爾也說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是和許多高尚的人說(shuō)話!鄙勘葋喺f(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”我喜歡在燦爛的陽(yáng)光中,在膝蓋上攤開(kāi)一本書,聞著薄薄的紙上散發(fā)出淡淡油墨的清香,一旁放上一杯水,聽(tīng)著風(fēng)兒吹開(kāi)書頁(yè)的美妙歌聲。

  在讀書中成長(zhǎng),可以放飛你的心緒;在讀書中成長(zhǎng),可以感受你的心境;在讀書中成長(zhǎng),可以打開(kāi)你的心結(jié)。當(dāng)我打開(kāi)書的時(shí)候,就會(huì)聽(tīng)到許多聲音:有智者娓娓的談心;有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的月光曲;有壯烈如大潮的交響樂(lè);有秋天春花凋零的嘆息;有小鳥歸巢的快樂(lè)啾啾。每當(dāng)雙休日,只要一有時(shí)間,我就會(huì)跑到書店去看個(gè)痛快。是啊,當(dāng)你需要幫助時(shí),書會(huì)伸出援助之手;當(dāng)你感到痛苦時(shí),書會(huì)為你撫平傷口;當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí),書猶如一座燈塔,為你指明航向。學(xué)無(wú)止境,只有我們勤奮學(xué)習(xí),多看課外書,才能開(kāi)闊我們的眼界,才能培養(yǎng)我們的情操。在成長(zhǎng)中,我們要學(xué)多少知識(shí)和本領(lǐng),在成長(zhǎng)中,隨時(shí)隨地都有我們可以學(xué)習(xí)的知識(shí)。書是智慧的結(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,更是人們的精神糧食。讀書,就是一次與大師的對(duì)話,與智者的交流,是一次難得的精神之旅,會(huì)讓人收獲非淺。

成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇2

  從骨子里,我有著依賴的特性。

  即便我也并不認(rèn)為這是一個(gè)好的習(xí)性,可要想改變,著實(shí)不易。小些時(shí)候,媽媽還是有經(jīng)常給我派發(fā)任務(wù)的。諸如看煤爐上的飯是否熟了,地上記得掃,菜該擇就擇一下。

  我有三個(gè)堂姐,那時(shí)我們的房子還是挨著一起的。所以,但凡她們有在場(chǎng),聽(tīng)到媽媽給我指派的任務(wù),她們都會(huì)本著我還小的理念,從自個(gè)是姐姐的角度,把我的那些任務(wù)都一一完成了。久而久了,我的依賴性與惰性便隨著就些幫忙,滋長(zhǎng)的飛快有時(shí)她們不在家,去上學(xué),去同學(xué)朋友家,我沒(méi)人幫忙了,卻仍僥幸的等著,等她們回來(lái)幫我,自然,我也就成了媽媽口中懶閨女!所以,有些事,真的從兩方面來(lái)看,看似她們幫了我一時(shí),卻已助長(zhǎng)了我的.壞習(xí)慣。

  雖然我打心眼里還是非常感恩她們對(duì)我的寵愛(ài)。能有所依賴,本身就是非常幸福的事,但畢竟,人在社會(huì)上很多東西都是要親歷親為,不能依賴。做手工,班級(jí)打掃,我因?yàn)橹霸诩抑袆?dòng)手少,懶成習(xí)性,很自然成了個(gè)笨手笨腳的姑娘,看到手腳麻利,揮手之間就讓桌椅干凈的“厲害“的同學(xué)受到老師的表?yè)P(yáng),一種不如人的自卑感就在心底悄然萌芽。

  所以說(shuō),還是少些依賴吧,人總歸要長(zhǎng)大,總歸要面對(duì)一些別人無(wú)法替代的事,不依賴,就是最好的成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇3

  我是一個(gè)平凡得不能再平凡的人,卻出生在一個(gè)擁有平凡美的小山村。

  從我記事起,就一直生活在這里。我總是愛(ài)和鄰家伙伴在溪邊嬉戲打鬧,在不知不覺(jué)中慢慢成長(zhǎng),直到上學(xué)便開(kāi)始漸漸與溪流疏遠(yuǎn)了!

  又過(guò)了幾年,放暑假了,妹妹找我玩耍,她將我投入學(xué)習(xí)的心拉回了那童年的記憶——溪流。我試圖尋找兒時(shí)的記憶,卻只是坐在水中浮出的巖石上靜靜沉思……我該怎樣尋覓呢??jī)H僅想一些連我自己也不能回答的問(wèn)題,可是我還是要拼命地想。

  開(kāi)學(xué)了,再全心投入學(xué)習(xí)時(shí),總想回答我心中的疑問(wèn)。

  又到放假時(shí),我依然愛(ài)坐在河灘靜靜沉思……不知過(guò)了多久,一只美麗的蝴蝶飛過(guò)我的頭頂,好像花中的天使。我沉醉了,剎那間我豁然開(kāi)朗,原來(lái)一切的一切的.不再重要,那時(shí)就像有無(wú)窮的快樂(lè)涌上心頭。

  我知道答案了,那就是生活根本沒(méi)有如果,過(guò)去的一切都不重要了,世界難有永恒,沒(méi)有一成不變,只要我們還是朋友,我們還彼此珍惜著,就讓我們且行且珍惜吧!

  我依然愛(ài)聽(tīng)溪流贈(zèng)予我的禮物——沒(méi)有盡頭的音樂(lè),亦或是永無(wú)止境的追求!

成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇4

  我愛(ài)讀書,從小到大我讀的最多的就是童話。直到有一天爸爸給我買了本《草房子》。這本書里面有好多讓我感動(dòng)的故事,讀著讀著我覺(jué)得小主人公桑桑成了我的好朋友,他也給我?guī)?lái)了很多新的朋友,有自信、堅(jiān)強(qiáng)的陸鷹,有內(nèi)向善良的紙?jiān)碌鹊。能和他們一起成長(zhǎng)真是一件快樂(lè)的事情!

  這本書中有一個(gè)總是光著腦袋的孩子,他叫陸鷹。就因?yàn)楣饽X袋,人們給他取了一個(gè)奇怪的名字——“禿鶴”。他很孤單,但是面對(duì)孤單他并沒(méi)有退縮,而是去面對(duì)現(xiàn)實(shí),勇敢地做自己。他非常熱愛(ài)集體,他不計(jì)較別人對(duì)他的嘲笑和諷刺,在演戲的時(shí)候演了一個(gè)禿子,他用這一行動(dòng)告訴大家:“這就是我!”最后,他借憑他的自信讓人們對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。也讓我知道了什么叫自信,什么叫做真正的美。正如曹爺爺說(shuō)的,美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都是可能變?yōu)槌WR(shí),只有一個(gè)東西是永不衰老的,那就是美。給我印象最深的是:秦大奶奶奮不顧身跳下水,救一只油麻地小學(xué)的南瓜。只是一只小小的南瓜,她卻能把它當(dāng)成人似的,不顧自己的安危,跳下水去拿。我真為剛開(kāi)始認(rèn)為她是個(gè)壞人而難過(guò),這么好的奶奶就僅僅為了一只南瓜而離開(kāi)了我們。

  我最喜歡的故事是:在倉(cāng)板有一個(gè)名叫紙?jiān)碌?小女孩,她內(nèi)向、善良。她沒(méi)有爸爸媽媽,只有一個(gè)又當(dāng)?shù),又?dāng)媽的慈祥的奶奶。她常常被倉(cāng)板的一群男孩子欺負(fù),為了不讓奶奶操心,她從不告訴奶奶。桑桑得知紙?jiān)逻t到的時(shí)候總覺(jué)得這事中有些蹊蹺,便在一天去探個(gè)究竟。果然,在紙?jiān)律蠈W(xué)的途中有一幫倉(cāng)板的男孩子把她攔截住了,桑桑奮不顧身上去與他們較量。最后,紙?jiān)碌镁攘,桑桑卻受了傷。他們得到了什么?是贊揚(yáng)嗎?是批評(píng)嗎?不,都不是,是勇氣!是友誼!我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲,共同成長(zhǎng),當(dāng)看到桑桑生病時(shí),我哭了,怕桑桑會(huì)死掉,我心里默默祈禱,保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)。今年我二年級(jí)了,我們班上也有很多可愛(ài)的小朋友,我們也有我們的故事,長(zhǎng)大以后我也要把我們的故事寫成一本書。真希望我們可以就這么快快樂(lè)樂(lè)的一起學(xué)習(xí)、一起生活下去!

成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇5

  在我的人生成長(zhǎng)中,發(fā)生過(guò)許許多多的事情,而最令我難忘的還是上學(xué)前班時(shí)的一件事。

  我在上學(xué)前班的時(shí)候?qū)W習(xí)非常好。有一次,老師出題讓我們進(jìn)行一次小小的測(cè)試,接著老師說(shuō):“同學(xué)們,拿出本子來(lái),然后把題做完,老師給你們改分,誰(shuí)考得好,老師就會(huì)發(fā)給你們一些小獎(jiǎng)品!碑(dāng)然那時(shí)的我們非常幼稚,想著獎(jiǎng)品會(huì)是什么,可能是糖,可能是一個(gè)小本子,可能是一支鉛筆,可能是一塊橡皮,可能是一張漂亮的課程表,可能是一把上面不布滿圖案的尺子,~~~~~我們想了很多老師可能發(fā)的東西,但就在這個(gè)時(shí)候,時(shí)間過(guò)去了,我抄完了題但是沒(méi)有做完,20道題只做了13道,13道題我只做對(duì)了10道,剩下的紙有的是“?”,有的是“X”,我只得了七十多分,而獎(jiǎng)品卻是一朵小紅花。我真后悔考試是沒(méi)有珍惜~~~~讓時(shí)光老人偷偷溜走。這時(shí),我真不敢想我回家的后果,媽媽可能打我,可能~~~~~~~~~~~~“哦,我知道了”。一瞬間,我想出了一個(gè)自己認(rèn)為天衣無(wú)縫的辦法。

  在回家的路途中,我把那個(gè)小測(cè)試從本子上撕了下來(lái),一回到家里,媽媽就檢查我的作業(yè),這時(shí),媽媽發(fā)現(xiàn)我的本子很薄,好像少了幾頁(yè),就問(wèn):“瑩瑩,你的.本子怎么少了好幾頁(yè)!蔽业椭^不敢說(shuō)話,媽媽知道肯定有事,就按開(kāi)免提給我一塊回家的金珊打了個(gè)電話,電話“滴滴”的響的,我的心“怦怦”的跳著,突然,電話通了,發(fā)出了金山幼稚的聲音,媽媽向金珊詢問(wèn)了一下事情的經(jīng)過(guò)后,非常地生氣,就開(kāi)始打我,當(dāng)時(shí),我也覺(jué)得挺委屈的,不就是撕了本子上的題嗎?媽媽好像看透了我的心思,就說(shuō):“你這么小就學(xué)會(huì)了說(shuō)謊話,張大還會(huì)學(xué)好嗎?你回你的物理反省反省,找回你丟失的東西!甭(tīng)了這番話,我非常后悔,就承認(rèn)了錯(cuò)誤,媽媽笑了,夸我是個(gè)知錯(cuò)就改得好孩子,就在這的同時(shí)我也找回了我丟失的東西,那就是-誠(chéng)實(shí)。

  隨后,媽媽給我講得很多道理其中有一個(gè)道理致我始終難忘,這個(gè)道理是這樣的:無(wú)論做什么事都要誠(chéng)實(shí),如果不誠(chéng)實(shí)將會(huì)帶來(lái)災(zāi)難,帶來(lái)不幸。

成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇6

  在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我在學(xué)校訂購(gòu)了這本《小學(xué)生時(shí)代》,是它陪伴著我,與我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的日夜。

  起初拿到這本報(bào)刊時(shí),我就被封面上優(yōu)美的片段、簡(jiǎn)約的插畫吸引了。好奇心促使著我翻開(kāi)了下一頁(yè)——那是一幅幅充滿了創(chuàng)意與童心的圖畫,仿佛隱約在告訴我們要多珍惜童年歡樂(lè)的時(shí)光。接下來(lái)是一排長(zhǎng)長(zhǎng)的目錄,讓我大吃一驚的是,看似只有單單幾十頁(yè)的報(bào)刊竟有如許精彩的內(nèi)容。

  《小學(xué)生時(shí)代》是一本非常好的報(bào)刊,是它教會(huì)我為人處世的道理。在《天地英雄》板塊中,我認(rèn)識(shí)到了視死如歸的張進(jìn)警官,他讓我懂得了:做人要公正、不能為了一時(shí)之利而去做小人;在《快樂(lè)記錄》板塊中,我認(rèn)識(shí)了被譽(yù)為“龐貝古城”的水西古城,也欣賞到了美不勝收的春景;在《春蕾依舊笑東風(fēng)》中,我不僅學(xué)到了堅(jiān)持,還懂了要微笑面對(duì)生活中的一切困難。

  記得有一次,我的語(yǔ)文成績(jī)考砸了,接收了媽媽的一頓“竹筍炒肉絲”后,腦海中閃現(xiàn)出《小學(xué)生時(shí)代》里的那個(gè)故事:那個(gè)小朋友以微笑面對(duì)病魔抗?fàn)幜肆,途中絲毫沒(méi)有一句怨言。最終,小作者微笑著戰(zhàn)勝了病魔,重獲新生的`第一縷陽(yáng)光。這時(shí),我暗下決心:今天的失敗只是一時(shí)的,只要我多努力,就一定能微笑到最后,做一個(gè)最強(qiáng)者!通過(guò)我不懈的努力,認(rèn)真的積累知識(shí),閱讀大量文章,拓寬自己的視野,最終取得好成績(jī)。

  幾年來(lái),《小學(xué)生時(shí)代》就如良師益友,在它的引領(lǐng)下,原本我認(rèn)為枯燥的閱讀都變得有趣,煩惱的作文也逐漸游刃有余;在我心情愉快時(shí),它與我一起分享喜悅。同時(shí),他也教會(huì)我遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)待老人要恭敬,被老師夸獎(jiǎng)不要飄飄然、驕傲自滿。

  童年的生活,有了《小學(xué)生時(shí)代》的陪伴,讓我懂得了許多道理,生活不再乏味無(wú)趣,而是充滿了陽(yáng)光?偠灾,謝謝你——我最誠(chéng)摯的伙伴!

成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇7

  從未見(jiàn)過(guò)那樣的人生。至少,在與那本書相遇之前。

  被命運(yùn)一把推向深淵,卻死死抓住懸崖邊際的“一根老藤”,掙扎著,心中始終燃燒著不滅之火!吶喊著:“向上!向上!”無(wú)數(shù)人陷入泥淖中,只有你卻仍然不屈不撓,在挫折中思考人生,在失敗后重振雄風(fēng)。這就是他——史鐵生!

  在《我與地壇》中,他敘述了自己殘疾之后的故事,它重新描繪了一個(gè)廢棄的古園——地壇。他經(jīng)常去那里,人跡稀少,卻足以讓他心平氣和,去思考活著的意義,思考往日時(shí)光!讀著這本書,我也仿佛走進(jìn)了那片古樸的園子,看見(jiàn)一個(gè)坐在輪椅上的`中年男人,歷經(jīng)世俗滄桑,積淀著透明清澈的心。

  那一刻,我忽然明白,無(wú)論上天賜予了你什么,我們只能坦然面對(duì)。也只有坦然面對(duì),才會(huì)開(kāi)辟出一條屬于自己的路。也許,只有在絕境中,你才會(huì)點(diǎn)燃那希望之光。譬如那一次,我自信滿滿的卻仍栽倒在最終的比賽成績(jī)上,一切都毫無(wú)征兆,事情已成定局,那半路殺出的“黑馬”讓我無(wú)力抗衡!說(shuō)不清是天災(zāi),還是人禍,身心俱疲的我,失落萬(wàn)分,坐在破舊的石椅上,忽然想到史鐵生的地壇,此時(shí)此景,倒真與鐵生所述之貌相符,我仿佛身臨其境,落日染紅了天邊那些雜亂的云霞,地上的每一個(gè)坎坷都被映得絢爛……

  在寂靜的光輝平鋪的那一刻,史鐵生心中那個(gè)堅(jiān)定的信念,讓我認(rèn)識(shí)到了另一種人生,讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng):在逆境中堅(jiān)持不懈的向前!閱讀讓我成長(zhǎng)了!

成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇8

  我曾經(jīng)在電腦網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)與煩惱有關(guān)的故事:從前有一人,他走在路上,后面總會(huì)跟著一個(gè)黑影,維爾倫他走到哪,黑影總是跟到哪,怎么都甩不掉,有人跟他說(shuō):“那個(gè)黑影是由于你的煩惱組成的所以人人都叫它煩惱,你要想擺脫他就要忘掉煩惱,讓自己快樂(lè)起來(lái),這樣它就會(huì)消失的'!蹦侨苏罩隽,從此以后他后面就再也沒(méi)出現(xiàn)黑影了!

  我看了之后,讓我想起了以前的事,在一個(gè)雙休日里,我把作業(yè)做好了,正想在沙發(fā)上坐會(huì)兒,看一下電視,我才剛把電視打開(kāi),媽媽就走過(guò)來(lái)吧電視機(jī)給關(guān)了,說(shuō):“你作業(yè)做好了嗎?”我回答道:“好了!”媽媽立刻說(shuō):“那去預(yù)習(xí)新課,”

  我心想:沒(méi)辦法,母命不可違,還是去吧!我回到房間,拿起課本預(yù)習(xí)了起來(lái),兩小時(shí)過(guò)去了,我終于預(yù)習(xí)好了。我就往床上躺了下去,還沒(méi)過(guò)去5秒,媽媽進(jìn)來(lái)了,說(shuō):“你預(yù)習(xí)完了嗎?預(yù)習(xí)完了就去寫課外習(xí)題。”我有無(wú)可奈何的回到我的寫字桌前,在那無(wú)精打采地寫著習(xí)題,我寫了一會(huì),心里煩死了,跑到床上,用被子捂住了耳朵,過(guò)了一會(huì),睡著了,那天可真是煩死了!

  我的學(xué)習(xí)成績(jī)是中等水平,考初中時(shí)成績(jī)很好,上了初中后我發(fā)現(xiàn)成績(jī)下降了很多。媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“你怎么這么不努力學(xué)習(xí)啊,以后怎么上高中,上大學(xué)啊?怎么去找工作?”是啊,現(xiàn)在很多成績(jī)好的大學(xué)生一畢業(yè)就有了好的工作。想起這個(gè)問(wèn)題,我就心煩。

  “憂郁是因?yàn)樽约簾o(wú)能,煩惱是由于欲望得不到滿足!边@讓我知道:一個(gè)人要忘記煩惱,不能讓煩惱傷害自身健康。

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