會(huì)跳舞的小紙片作文（精選20篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的會(huì)跳舞的小紙片作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇1
科學(xué)課上，王老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，材料是：一把塑料尺和一張很薄的紙。”接著，王老師又說(shuō)：“做法是這樣的，先把薄紙撕成像指甲蓋大小的碎片，然后把尺子放在頭上用力磨擦，這樣會(huì)產(chǎn)生靜電，最后把尺子放在小紙片上，小紙片就會(huì)被吸起來(lái)了�！卑嗬锏耐瑢W(xué)你看看我，我看看你，沒(méi)有人會(huì)相信。
不過(guò)，我們還是懷著半信半疑的心情試了試。第一次，我沒(méi)有成功，我有點(diǎn)失望。王老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，很多人第一次也這樣，失敗是成功之母么�！甭犃送趵蠋煹脑挘矣珠_始了第二次實(shí)驗(yàn)。第二次還真的成功了，我發(fā)現(xiàn)尺子在頭上磨得時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生靜電的時(shí)間就越長(zhǎng)。所以才會(huì)把小紙片吸起來(lái)。小紙片在尺子的指揮下翩翩起舞，它們的舞姿各種各樣，是那樣的輕盈，有的自己跳，有的雙人跳，還有的隨便跳……真是美不勝收！
原來(lái)，小小的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著這么多的科學(xué)道理�。�
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇2
今天，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。我先把一張張紙撕成小紙屑，再把尺子在頭皮上反復(fù)摩擦，然后把尺子放在離小紙屑不到一厘米遠(yuǎn)的地方。
奇跡發(fā)生了，小紙屑都像被施了魔法一樣：有些整片被吸到了尺子上，像遇見了久別重逢的老朋友，緊緊地抱住了它，怎么也不肯離開；有些在尺子下面翩翩起舞，它們的舞姿優(yōu)美極了；有些則呆立不動(dòng)，好像被孫悟空的定身法定住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，氣死我了；有些竟玩起了金雞獨(dú)立，仿佛在向外人展示它們的絕活；有些連連往后面躲藏，似乎看見了什么妖魔鬼怪似的，嚇得連連后退；還有些你追我趕，好像正在參加田徑比賽，個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)當(dāng)冠軍呢。
你想知道這些奇跡發(fā)生的原因吧？告訴你，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：尺子和頭皮摩擦產(chǎn)生出靜電后，尺子又跟小紙屑發(fā)生了靜電反應(yīng)。怎么樣，有趣不？
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇3
今天，老師在語(yǔ)文課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——讓小紙片跳舞。
上課鈴聲一響，老師走進(jìn)了教室，一只手拿著一張小紙片，一只手拿著一把直尺。老師先把小紙片撕成碎片，說(shuō)：“今天我要把這些小碎片吸到直尺上，你們相信嗎？”同學(xué)們紛紛說(shuō)：“不可能吧！”老師說(shuō)：“如果我成功了，大家就要給我鼓鼓掌，沒(méi)有成功那就重來(lái)一次�！�
只見老師把直尺放在頭上摩擦了2~3分鐘，我緊緊地盯著那把直尺，看老師在耍什么花樣。只見老師像個(gè)魔術(shù)師一樣把摩擦過(guò)的直尺慢慢靠近碎紙片一厘米的地方，這時(shí)奇跡發(fā)生了，碎紙片真的跳起了舞，紛紛跳上了直尺，真是太神奇了。大家紛紛鼓掌。這時(shí)，老師見大家手上都拿著一把直尺，就知道了我們的心思，就讓我們自己也來(lái)試一試。
我先拿直尺在頭上摩擦了幾分鐘，再放在碎紙片上，可是，這些小紙片怎么也吸不住，我想可能是我的頭皮屑不夠多？我看見同桌的直尺上吸上了好多碎紙片，我就拿直尺在她的頭上摩擦了一會(huì)兒，再放在碎紙片的上面，果然碎紙片吸了上去。老師看我們實(shí)驗(yàn)做得差不多了，便告訴我們了這個(gè)秘密：哦，原來(lái)摩擦是會(huì)起電的，一旦有了電，小碎紙片就會(huì)被吸到直尺上。
在生活當(dāng)中有很多的科學(xué)知識(shí)，我們每個(gè)人都要去發(fā)現(xiàn)這些又有趣又好玩的科學(xué)。
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇4
"鈴鈴鈴……"，上課鈴響了，同學(xué)們都安靜地坐在各自的位子上，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽得見。
"咚咚咚……"走廊上傳來(lái)走路聲，隨后，上語(yǔ)文課的丁老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，和藹可親地對(duì)大家說(shuō)："同學(xué)們，今天上語(yǔ)文課做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好！"這真是個(gè)"喜訊"，我們都?xì)g呼雀躍，有的同學(xué)還站到了桌子上，直到老師說(shuō)了一聲"請(qǐng)大家安靜下來(lái)！"我們才靜下來(lái)，乖乖地坐在椅子上。
實(shí)驗(yàn)開始了，只見丁老師把一張餐巾紙撕成細(xì)小的碎片，然后，不知從哪兒"變"出一塊塑料薄膜片，把它在衣袖上來(lái)回摩擦，邊擦還邊說(shuō)："等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們注意觀察……"過(guò)了一會(huì)，丁老師把塑料薄膜片放在離小紙片上方一厘米左右的地方，我們都睜大眼睛看著"咦，這是怎么一回事？"同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，有的小紙片被吸在了塑料片上，有的小紙片在被吸上去不久就掉下來(lái)了，有的還在中間打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……它們多么像在舞蹈呀！于是，我們就把這個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫做"會(huì)跳舞的的小紙片"。
老師演示完了，要我們自己做，可我們沒(méi)有塑料片，老師說(shuō)筆頭也行。于是我拿起圓珠筆的一頭，在袖子上使勁地來(lái)回摩擦，剛擦了一兩下，我就把筆頭迫不及待地伸向小紙片。咦，怎么搞的，小紙片怎么不跳舞了。我抬起頭來(lái)，看見同桌還在摩擦，我便在袖子上來(lái)回擦了好幾次，把筆頭伸向小紙片。啊，吸起來(lái)了！我大聲叫到："成功了，成功了……"這時(shí)，旁邊也不約而同地傳來(lái)同學(xué)們的喊聲"成功了，成功了……""啊，吸起來(lái)了，吸起來(lái)了……"突然，我想：為什么小紙片會(huì)吸上筆頭呢？我百思不得其解，于是便去問(wèn)丁老師，老師告訴我："那是因?yàn)楣P頭與袖子摩擦產(chǎn)生靜電，靜電就吸起了小紙片。"
這節(jié)語(yǔ)文課雖短，但告訴了我一個(gè)小知識(shí)，并讓我懂得了大自然還有許多奇妙的東西等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)！
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇5
今天上課時(shí)，老師神秘兮兮地拿出兩張紙，說(shuō)：“每個(gè)組兩張紙，你們要把這兩張紙撕碎，撕得越碎越好。”老是剛說(shuō)完，我的頭腦里就浮起一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。為什么要撕紙？我趕緊拿起紙，慢慢的撕起來(lái)。我注視著紙片，撕得越來(lái)越小，直到重疊的紙?zhí)窳耍宜翰粍?dòng)了，就把紙片重新散開來(lái)撕。
紙片撕得夠小了，老師又說(shuō)：“現(xiàn)在你們拿出自己的筆，在衣服上反復(fù)摩擦，摩擦得夠了，就把筆放到小紙堆里。如果能吸起小紙片，就說(shuō)明你的實(shí)驗(yàn)成功了。”我首先在衣服上摩擦了一會(huì)兒就立馬把筆放在小紙堆里。結(jié)果，我一片小紙片也沒(méi)吸起來(lái)。我并不灰心，繼續(xù)使勁摩擦，忽然我靈機(jī)一動(dòng)，他衣服解開，用里面的毛衣摩擦�！巴郏∥业奈饋�(lái)了！”譚奕軒說(shuō)。我趕緊放下手中的筆，去看譚奕軒吸起的紙屑�！巴郏≌娴难�！”我驚呆了，繼續(xù)努力摩擦。唐貝寧輕輕的吹了一口氣，紙片就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，就是不肯下來(lái)。還是是后來(lái)譚奕軒更重地吹了一口氣，它才心甘情愿的下來(lái)。當(dāng)我想試試我的成果時(shí)，一剛把筆伸過(guò)去，哇！哇！我的也吸起來(lái)了！我大叫起來(lái)，別人也看過(guò)來(lái)。這一次成功給了我信心，后來(lái)幾次我相繼成功。
我試著快速地?fù)]舞筆，紙片仿佛在我的筆下跳舞呢！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，所有人都成功了。我明白了，不要急于求成，只要堅(jiān)持，就是成功。
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇6
我聽姐姐說(shuō)：“紙都可以跳舞”呢？這太不可思議了吧！平時(shí)紙都是不會(huì)動(dòng)的，怎么會(huì)跳舞呢？我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看到底是怎么回事。
于是，我找來(lái)了一把尺子、一張不用的紙，一切準(zhǔn)備就緒之后，我將開啟探索之迷。
首先：把準(zhǔn)備好的紙撕成一厘米小的碎片、然后用尺子在頭發(fā)上使勁摩擦、要摩擦到30秒至1分鐘、接著將尺子放在紙的上面�？墒牵切┱{(diào)皮的紙還是一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，我非常難過(guò)，于是我在想，到底是哪里沒(méi)有做對(duì)，我回想起剛才做的過(guò)程；終于知道問(wèn)題出來(lái)哪里了，原來(lái)是我摩擦的力度還不夠。
這次我充滿了信心，決定再做一次，我又按照剛才的步驟又做了一次，心想：“這一次我一定要成功”。這也太不可思意了吧！這次居然真的做成功了，我實(shí)在是太開心了。
原來(lái)，姐姐說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，紙真的可以跳舞呢？同學(xué)們，如果你們有時(shí)間的話，也可以試試做做看喲！
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇7
今天，又到了王老師給我們上作文課的時(shí)間了。只見她手里拿著一把剪刀，一張彩紙，一枝圓珠筆，笑容滿面地來(lái)到我們的面前。我們看著王老師拿著的東西心想：王老師葫蘆里賣的是什么藥呢？她就像老鼠掉進(jìn)米缸里——全身上下都是米（謎）。
王老師好像是看穿了我們的心思，說(shuō)：“我最近發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的紙，它會(huì)跳舞。”“��！”教室里又發(fā)出了一片驚訝聲。王老師不緊不慢地拿起剪刀把彩紙剪成紙屑，這些紙屑像螞蟻，像芝麻，還像米粒。王老師使勁地讓圓珠筆在自己的頭發(fā)上反復(fù)摩擦。還邊摩擦邊念著“咒語(yǔ)”：“天靈靈，地靈靈，各路神仙來(lái)顯靈�！蔽覀兊难劬Φ傻叵胥~鈴，目不轉(zhuǎn)睛地盯著王老師的手，只見她迅速地將筆放到一片片紙屑的上方。哇噻，這些紙屑竟然乖乖地吸附在了筆桿上，她輕輕一搖，紙屑一搖一擺，好像是在跳舞，真是太神奇了。這到底是怎么一回事，我們百思不得其解，大家議論紛紛，教室里頓時(shí)炸開了鍋。
有的說(shuō)：“王老師一定是在筆上沾了膠水。”
有的說(shuō)：“一定是王老師的頭發(fā)是濕了的。”
有的說(shuō)：“王老師的頭屑粘住了小紙屑。”
大家說(shuō)得好不熱鬧。
鄭蕭迪不愧是班里的“智多星”，他胸有成竹地站起來(lái)，說(shuō)：“塑料筆與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙屑吸住了。”哦，原本一頭霧水的我們立即恍然大悟，紛紛動(dòng)手做了起來(lái)。
我用的是尺子。尺子用力地在頭上飛快地地“摩擦”幾下后，我就適可而止，把尺子放到小紙屑的上方，小紙屑馬上吸附到了尺子的頂端，我高興地一蹦三尺多高，因我試驗(yàn)成功了。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象是可以用科學(xué)去解釋的，只需要我們平時(shí)多留心觀察，多多去想，肯去刻苦鉆研，就會(huì)有巨大的收獲。
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇8
聽樊老師說(shuō)，紙片可以在尺子上跳舞。真是這樣嗎？我很好奇，想親自試一試。
首先，樊老師說(shuō)要準(zhǔn)備的材料有一把尺子和一些小紙片，這材料易得，真簡(jiǎn)單，說(shuō)干就干！我趕緊拿出自己的長(zhǎng)尺子，撕下一張本子的紙，躍躍欲試！于是，我把紙放在尺子上，像拍球一樣把紙往上拍，同學(xué)們和老師看到我這樣，哈哈大笑起來(lái)。尤其是同桌捂著肚子，笑得合不攏嘴。樊老師也笑著說(shuō)：“不是這樣操作的！先要把紙撕成碎片，再把尺子在頭發(fā)上摩擦，最后用摩擦的尺子靠近小碎紙，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象了！”
我尷尬地笑了，不好意思地把紙撕成了小碎片，又把尺子不停地往頭上擦拭，便迫不及待地去靠近小紙片，但是紙片就是一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。這是為什么呢？我望向四周，大家都在耐心用尺子在頭上摩擦，原來(lái)，他們是摩擦?xí)r間很久，我僅僅幾下。我決定再試試，于是我把尺子在頭發(fā)上摩擦，直到尺子發(fā)熱為止，接著我小心翼翼地靠近小紙片，果真，紙片像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的娃娃，爭(zhēng)先恐后地往我的尺子上跳，真像是在跳舞呀！我看得目不轉(zhuǎn)睛，不一會(huì)兒，小紙片像一個(gè)個(gè)跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣從尺子上跳了下來(lái)。這是為什么呢？我十分好奇，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“這就是靜電原理！這也是我們冬天脫毛衣時(shí)為什么會(huì)有噼里啪啦的響聲和火花出現(xiàn)的原因。”我們聽得入迷，老師接著說(shuō)：“尺子在頭發(fā)上摩擦，讓尺子帶正電荷，用它靠近不帶電的小紙片，小紙片靠近尺子的一邊會(huì)感應(yīng)出負(fù)電荷，尺子的正電荷與小紙片的負(fù)電荷互相吸引，產(chǎn)生靜電吸附的現(xiàn)象，這樣就能看到紙片跳上尺子的現(xiàn)象。”
小游戲竟然還藏著有趣的物理知識(shí)，我想那些科學(xué)家們也一定是在游戲中獲得的啟示。
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇9
小朋友們，你們做過(guò)“紙片跳舞”的小實(shí)驗(yàn)嗎？大家肯定要問(wèn)了，紙片又沒(méi)有長(zhǎng)腿，怎樣會(huì)跳舞呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我親身做了下面這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一張用過(guò)的紙和一把塑料尺，首先，我用手把紙給撕得稀巴爛，堆放在桌上；接著，我又拿起一把塑料尺在頭上摩擦起來(lái)，一分鐘過(guò)去了，我才把尺子從頭上拿下來(lái)，當(dāng)我用哆嗦的手拿著尺子靠近碎紙堆，塑料尺距離碎紙堆一厘米的時(shí)分，忽然，紙片像跳舞似的力爭(zhēng)上游往尺子上飛去，有的紙片跳圈圈舞，有的在跳芭蕾舞，還有的在跳街舞。我看著眼前的神奇情形，心里不由無(wú)比詫異。
是什么力氣促使紙片飛起來(lái)呢？而且還跳著各種各樣的舞蹈。這時(shí)分，爸爸回來(lái)了，我把疑惑通知了他，他看了看塑料尺上正在跳舞的紙片，笑著說(shuō)，由于塑料尺在頭上摩擦后產(chǎn)生了靜電，靠近紙片后，就把紙片吸上來(lái)了，由于紙片大小、外形不一樣，構(gòu)成動(dòng)作也多種多樣，聽到這里，我豁然開朗。
從那以后，我就經(jīng)常做各種各樣小實(shí)驗(yàn)，不只學(xué)到許多了課外學(xué)問(wèn)，還豐厚了課余生活，真是一箭雙雕。
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇10
今天，我到李老師家去上課。李老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——讓紙片跳舞。”同學(xué)們聽了，非常好奇，都舉手提問(wèn)。“紙片怎么會(huì)跳舞？”“紙片會(huì)跳什么樣的舞？”……
李老師說(shuō)：“待會(huì)兒你們就知道了。”李老師拿出一塊8k紙大小的玻璃、兩本一厘米厚的語(yǔ)文書、一袋碎紙片和一條絲巾。她先把碎紙片倒在一張紅色的桌子上，再在紙片兩側(cè)各放上一本書，像兩個(gè)衛(wèi)兵在保護(hù)著紙片們。接著，她在“衛(wèi)兵”上架上一塊玻璃，用絲巾在玻璃上使勁摩擦。可小紙片像一群懶漢似的，怎么也不跳。直到李老師擦的汗流滿面時(shí)，紙片們才不情愿地跳起了舞。有的跳單人舞，有的跳雙人舞，還有的跳迪斯科，真是多姿多彩。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師，紙片為什么會(huì)跳舞？”李老師邊擦邊說(shuō)：“紙片之所以回跳舞，是因?yàn)榻z巾和玻璃摩擦產(chǎn)生靜電，靜電有吸引輕微物體的本領(lǐng)，所以紙片會(huì)跳舞。”說(shuō)完，她就停下來(lái)，這時(shí)，有些紙片馬上到了下去，好像在說(shuō)：“哎，好累啊！”有些紙片還繼續(xù)跳，仿佛在說(shuō)：“哼，真沒(méi)用！”話音剛落，自己也倒下了。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，使我明白：“科學(xué)無(wú)處不在，無(wú)處不有。”
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇11
今天，難得爸爸媽媽都在家里。我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)給他們看。
我先拿出一張白紙，鋪在桌子上，接著把五顏六色的碎紙片鋪在白紙上，再把語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書放在白紙兩側(cè)。然后把一塊A4紙大小的玻璃板放在書上面。
最后用吹風(fēng)機(jī)把一塊絲綢布吹熱。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，我用絲綢布在玻璃上使勁摩擦，不一會(huì)兒那些小紙片立刻跳起舞來(lái)。它們有的跳“芭蕾舞”，有的跳“天鵝舞”，還有的跳“拉丁舞”，優(yōu)美極了。我一停，那些小紙片有的倒在地上，好像在說(shuō)：“哎喲，累死我了!”有的還在繼續(xù)跳著，好像在說(shuō)：“你們的耐力太差了，你看我多棒啊!”。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，媽媽問(wèn)我道理，我興奮地說(shuō)：“因?yàn)榻z綢和玻璃摩擦后產(chǎn)生了靜電，玻璃又跟紙片發(fā)生了靜電反應(yīng)，是書上看來(lái)的。”媽媽夸我懂得的知識(shí)可真不小啊!我聽了心里樂(lè)開了花，以后我要多和書交朋友!
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇12
今天，張老師滿面春風(fēng)地來(lái)到教室，手里拿著一張紙說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)”。同學(xué)們個(gè)個(gè)心花怒放的，還有的在摩拳擦掌，躍躍欲試，教室里熱鬧極了。
只見老師把手中的紙撕成了碎片，然后老師用圓珠筆往頭上搓來(lái)搓去，放到紙堆里，再輕輕地往上拿，只見紙碎片，有的粘住了圓珠筆的身體，有的和圓珠筆一起在“天空”中自由自在地“飛”，像一只燕子在天空中翩翩起舞，同學(xué)們說(shuō)：“老師是不是在圓珠筆上施上魔法，讓圓珠筆和紙抱在一起？”
同學(xué)們看了老師的表演，個(gè)個(gè)躍躍欲試，同學(xué)們有的拿筆在頭上搓，有的在褲子上搓，有的在毛衣上面搓，還有的拿尺子在衣服上搓……看，咱們高手如云吧！同學(xué)們搓得可真是有趣！同學(xué)們用筆吸紙片，有的人不費(fèi)吹灰之力，就把紙片吸上去；有的人的紙片很“聽話”，爭(zhēng)先恐后地“跳”上圓珠筆，紙片有的在玩耍；有的在和另一個(gè)紙片聊天；有的在翩翩起舞，有的在轉(zhuǎn)圈圈；還有的在圓珠筆上呼呼睡大覺！教室里像油鍋里撒下一把鹽，同學(xué)們有的大聲說(shuō)，我會(huì)變魔法了；有的說(shuō)，我還想做實(shí)驗(yàn)；還有的說(shuō)，今天的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真是有趣，我好喜歡呀！
后來(lái)，我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》上知道了原來(lái)是摩擦起電在作怪。從生活中我還知道：脫衣服會(huì)有噼里啪啦的響聲；拉手時(shí)，不小心會(huì)被“電”一下；脫毛衣時(shí)，頭發(fā)會(huì)豎起來(lái)，這都是摩擦起電的原理。今天可真是好開心呀，因?yàn)槲矣种酪粋�(gè)知識(shí)。
通過(guò)這件事情，我明白了，在生活中，自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理，只要我們善于觀察，善于思考，就一定能知道其中的奧妙。
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇13
科學(xué)的世界是奇妙多彩的，每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)都如同魔術(shù)一般見證奇跡。今天老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，于是，我就做了一個(gè)叫“摩擦起電”的小實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)開始之前，我準(zhǔn)備了一些碎紙、一把塑料尺子、并且苦口婆心借了男同桌的頭用一下，就可以開始做實(shí)驗(yàn)了。
按照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，我首先拿起尺子在我同桌的頭上如同剃頭匠磨刀一般的摩擦起來(lái)，為了獲取更多的靜電，用的力道堪比頭頂按摩。“磨好刀”后，把剛才那個(gè)摩擦過(guò)男生的頭的尺子拿過(guò)來(lái)，放在碎紙上，這時(shí)，神奇的一幕出現(xiàn)了，一些碎紙就像聽懂指揮一般朝著尺子“飛奔”而來(lái)，被吸了上去。這使我百思不得其解，后來(lái)，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查資料我才知道，這是因?yàn)槌咦釉谂c頭發(fā)摩擦的時(shí)候產(chǎn)生了靜電，所以碎紙才被吸了上來(lái)。并且除了在頭發(fā)上摩擦以外，在毛衣上摩擦也是可以達(dá)到同樣的效果。但是注意摩擦所用的物體一定是不導(dǎo)電的，這樣靜電才能停留在物體表面，如果把尺子換成金屬尺，那就以失敗告終了。
做小實(shí)驗(yàn)太有趣了！以后我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，做更多小實(shí)驗(yàn)！
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇14
今天我們科學(xué)老師又吊胃口了，給我們出題，回家的路上我一直想著這個(gè)問(wèn)題，摩擦?xí)埰瑔幔?/p>
這個(gè)問(wèn)題我心想肯定不會(huì)的，可回家實(shí)驗(yàn)的答案好像不一樣。我回到家迫不及待的從文具盒里找出尺子，按照陳老師的布置，拿出一張A4的白紙，撕成十小張，把尺子放在頭發(fā)上摩擦，然后放在紙上，可是紙條卻一動(dòng)也不動(dòng)。我覺得很奇怪，就把記錄紙拿來(lái)用手指著一個(gè)一個(gè)的看，在第三條時(shí)我發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)是因?yàn)榧埰笪黄饋?lái)，我又把紙撕的`小小小的小片，又把尺子放到頭發(fā)上摩擦放在紙上，可是還是沒(méi)有吸起來(lái)，于是我就有一點(diǎn)小失望，可我不灰心，連著做了三四十次可都一樣。有一次紙都已經(jīng)吸引上去卻在半空中掉了下去。
就在我要放棄的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了幾片紙條，居然被吸了起來(lái)，在尺子上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈里的一個(gè)地方不動(dòng)了，好像跳舞累了，要休息，可是我以前為什么吸不起來(lái)呢？這次吸了起來(lái)，還表演了一段舞蹈呢，后來(lái)我才知道是因?yàn)槟Σ習(xí)r間不夠多的緣故，這一次實(shí)驗(yàn)讓我知道做一件事要有耐心，不可三心二意，所以這件事讓我受益匪淺。
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇15
今天，老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前老師準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿水的杯子和一張小紙片，老師說(shuō):“同學(xué)們，你們知道用什么方法能把這杯水倒過(guò)來(lái)，水卻流不下來(lái)呢？”大家的回答各不相同。然后老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先老師把一張紙片放在了杯子上，按了按，大家都在想:老師你再按也按不出粘膠呀！接著老師把杯子飛快的倒了過(guò)來(lái)，大家都目不轉(zhuǎn)睛盯著水杯，倒數(shù)“3、2、1”，然后老師把手挪開了。最后大家都大吃一驚，因?yàn)榧埰热徽车搅吮由希裾衬z一樣。我本想老師肯定是在用熱氣，最后才知道，原來(lái)杯子外面的空氣壓力大于杯子內(nèi)的壓力，空氣推動(dòng)了紙片所以水流不出來(lái)。
科學(xué)的力量真?zhèn)ゴ螅鋵?shí)，科學(xué)就在我們的身邊呀！
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇16
昨晚我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫紙片托水。首先我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，水和紙片，準(zhǔn)備工作做好了，請(qǐng)跟上我的腳步，看看我的實(shí)驗(yàn)之旅吧。
我先把杯子倒?jié)M自來(lái)水，然后將紙片貼在杯口上，用手壓住紙片，把杯子慢慢地倒過(guò)來(lái)，只見杯子里冒了幾個(gè)小水泡，嘩啦~水灑了出來(lái)，哎，失敗了，但我一想起來(lái)失敗是成功之母，于是我重新振作精神。
我再接再厲又做了一次，結(jié)果奇跡發(fā)生了！只見水不但沒(méi)有漏出來(lái)，連我把杯子斜過(guò)來(lái)也沒(méi)有漏，我心想：我成功了！我成功了！高興的同時(shí)疑問(wèn)也隨之而到，為什么水不會(huì)漏出來(lái)？我問(wèn)了知識(shí)淵博的老爸，才明白是因?yàn)樗谋砻鎻埩κ辜埰c杯口完全閉合，此時(shí)水給紙片的壓力，故紙片受力平衡，水杯里的水不會(huì)漏。
我知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理之后，我又做了一次實(shí)驗(yàn)，這次也成功了，水沒(méi)有流出來(lái)，真的被紙穩(wěn)穩(wěn)托住了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，它讓我嘗到了成功的喜悅。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了兩個(gè)道理：一是，有關(guān)大氣壓存在于我們的生活中。二是，讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。身邊有很多科學(xué)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇17
今天老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。想知道是什么嗎？一起跟我去看看吧！
在上課前，老師已準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)道具：一盆水、一個(gè)空杯子，幾張稍厚的紙片和一枚針。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)正式開始了。
老師首先向我們公開了要做的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果。剛剛說(shuō)完，同學(xué)們便七嘴八舌的議論起來(lái)。有的說(shuō)老師是在騙人；有的人也相信老師的觀點(diǎn)；還有的同學(xué)則保持半信半疑的態(tài)度。我完全不相信老師的話，畢竟那么輕薄的一張紙，怎么能拖起那么重的一杯水呢？
只見老師先把一個(gè)空杯子放在盆里盛滿了清水，然后用一張紙慢慢地從杯子的外緣向另一端推動(dòng)。等紙片完全把杯口覆蓋了，再用手心往下壓幾秒，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)把杯子翻了過(guò)來(lái)。幾秒種后，老師把手松開，神奇的一幕發(fā)生了：紙片竟穩(wěn)穩(wěn)地把一杯水拖住了！真是太不可思議了！
老師又把紙片戳了無(wú)數(shù)個(gè)小孔。這下肯定會(huì)漏水！我想道。只見老師做著和上次實(shí)驗(yàn)一樣的步驟，但這次卻失敗了，因?yàn)槔蠋煕](méi)扣緊紙片。老師又做了一次，奇跡出現(xiàn)了，小孔竟然一滴水也沒(méi)漏。
這是為什么呢？因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來(lái)，是因?yàn)樗斜砻鎻埩�，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不�?huì)漏出來(lái)。
實(shí)驗(yàn)可以檢測(cè)一切，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)，才能辨別真?zhèn)巍?/p>
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇18
今天，我們老師提著一個(gè)袋子，這吸引了同學(xué)們好奇的目光�！岸ｂ忊彙�，上課了，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫‘為什么硬紙片掉不下來(lái)’。”說(shuō)罷，便聽見教室里傳來(lái)了一陣歡呼聲。
老師從袋子里拿出了幾個(gè)杯子，一瓶水和幾張硬紙片。原來(lái)，袋子里面是實(shí)驗(yàn)材料呀。
老師選了兩個(gè)人上去做實(shí)驗(yàn)，并給他們做了示范。實(shí)驗(yàn)開始了，只見1號(hào)選手他匆匆的倒上了水，還不知道有沒(méi)有倒?jié)M，便把紙片放到杯子上，把杯子倒過(guò)來(lái)，猛得松開手�！皣W”！水流了出來(lái)，引起同學(xué)們的哈哈大笑。
再看看2號(hào)選手，不緊不慢，先把杯子里的水倒?jié)M之后，將硬紙片放到杯口上；然后按住硬紙片，不要讓硬紙片有一點(diǎn)縫隙；接著把杯子倒過(guò)來(lái)；最后，將按在硬紙片上的手輕輕松開，硬紙片竟牢牢的“吸”在了杯口上。太神奇了！
這時(shí)，老師說(shuō)：“想知道為什么硬紙片掉不下來(lái)嗎？”“想！”我們一起回答�！耙�?yàn)橥饷娴臍鈮捍螅杂布埰诺舨幌聛?lái)。”老師娓娓道來(lái)。
這真是一個(gè)奇特而有趣的現(xiàn)象，我很高興，心想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！以后我要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫�有好多未解之謎正等待我去發(fā)現(xiàn)呢！
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇19
無(wú)意間在報(bào)紙上看到一個(gè)有意思的小實(shí)驗(yàn)——紙片托水。單看實(shí)驗(yàn)的名字，我就十分好奇實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，便連忙找來(lái)一個(gè)杯子和一張A4卡紙，來(lái)感受紙片的神奇之處。
開始實(shí)驗(yàn)了！我先把杯子放在水龍頭下接水，聽著“嘩嘩嘩”的流水聲，我的心里忐忑不安。實(shí)驗(yàn)真的能夠成功嗎？等會(huì)兒如果紙片掉下來(lái)了，水灑了一地，一定會(huì)被媽媽臭罵一頓的。直到水一直往杯子外溢出，我就反應(yīng)過(guò)來(lái)。接下來(lái)，我又半信半疑地把A4紙放在杯子上，然后用手使勁按一下。最后把杯子快速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，神奇的事情發(fā)生了，水竟然一滴都沒(méi)有流出來(lái)。A4卡紙好像被施了魔法一樣，緊緊貼貼在杯口。我小心翼翼地移開手掌，紙片竟然還是沒(méi)有被水沖開。我又拿著杯子走了幾步，紙片依然緊緊貼在那，看著這片緊貼在杯口的紙片，我驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。
我開始好奇起其中的原理，便向見多識(shí)廣的爸爸請(qǐng)教。爸爸摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“孩子，這是大氣壓的作用。杯子里面水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來(lái)，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地托住了杯子里的水，自然不會(huì)有水流出來(lái)了。”
原來(lái)這個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒�，是因�(yàn)榇髿鈮旱耐ρ剑⊥ㄟ^(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了，凡事都要留心觀察、認(rèn)真思考，只有大膽探索，才能發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧秘。
會(huì)跳舞的小紙片作文 篇20
上課了，張老師手握一把塑料尺子和一張紙，我們十分詫異，同學(xué)們七嘴八舌地議論開了。就在這時(shí)老師突然把紙給斯了，并說(shuō)：“今天我們來(lái)吸紙片吧！”“奧！原來(lái)是這樣��！”同學(xué)們恍然大悟
老師又說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)呀？”只見梁睿鑫同學(xué)信心滿滿地走過(guò)來(lái)，直接把尺子放到紙片上，可是紙片卻跟定住了似的什么動(dòng)靜也沒(méi)有。底下的同學(xué)躍躍欲試。老師又叫了趙一諾同學(xué)，只見她拿起尺子在她的頭發(fā)上用力摩擦，然后，把尺子放在紙片上，哈哈……,紙片居然飛起來(lái)了.接著老師又叫來(lái)了馬金寶同學(xué),他用尺子在自己的皮膚上飛快地摩擦,結(jié)果,紙片也被吸起來(lái)了.后來(lái)上來(lái)的幾位同學(xué)用不同的方式也都把紙片給吸起來(lái)了。同學(xué)們十分驚訝。
正當(dāng)我們百思不得其解的時(shí)候，老師問(wèn)：“知道這是什么道理嗎？告訴你們吧！尺子與頭發(fā)、毛線或者皮膚等相互摩擦，就會(huì)產(chǎn)生靜電，讓紙片飛起來(lái)�？茖W(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)，還證明了塑料與毛皮摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，玻璃與絲綢摩擦同樣也會(huì)產(chǎn)生靜電……
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了科學(xué)就存在人們生活當(dāng)中，只要我們認(rèn)真去觀察，去探索，去實(shí)踐，人人都能成為科學(xué)家的。朋友們讓我們睜大眼睛，開動(dòng)腦筋，去自然生活中探索科學(xué)的真諦吧。
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