關(guān)于介紹樹的作文600字3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的介紹樹的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
介紹樹的作文600字 篇1
我家門前有一棵高大的桃樹，它已經(jīng)生長了好久了，聽媽媽說，是我爺爺?shù)臓敔敺N的。
桃樹的樹干粗壯，有大碗口那么粗，樹皮是褐色的，一點(diǎn)兒不光滑，上面還有一個(gè)個(gè)的結(jié)疤。
樹上長著5個(gè)大杈，上面還有許多的小杈兒。
長著密密的綠葉，可愛極了。
春風(fēng)吹來，春雨下過，桃樹盡情地吮吸著這春天的甘露，在明媚的春光中孕育著新的生命力。
桃樹發(fā)芽了，長出了一個(gè)個(gè)粉紅色的花骨朵，像一個(gè)個(gè)小絨球，又像一個(gè)個(gè)紅瑪瑙。
不久，桃樹花開了，開得那么燦爛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像天邊的彩霞。
桃花漸漸地謝了，落得滿地都是，像是給大地鋪上了粉紅色的地毯。
樹枝上長有了嫩綠的葉子，細(xì)細(xì)密密的綠葉中長出了一個(gè)個(gè)綠色的小桃子，圓圓的，上面還有細(xì)細(xì)的絨毛，十分可愛。
夏天到了，葉子越長越大，越長越大，漸漸地變得青中帶紅。
又過了一段時(shí)間，桃子變得又大又圓又紅潤，讓人饞涎欲滴，滿樹的桃子就像掛在樹上的一個(gè)個(gè)紅色的小燈籠，伸手摘下一個(gè)放進(jìn)嘴里咬上一口，頓時(shí)，讓你神清氣爽，滿嘴都是桃汁，桃肉又香又嫩又甜，好吃極了。
吃完一個(gè)，讓你又忍不住去摘第二個(gè)，第三個(gè)，……據(jù)說，桃樹是避邪的，桃核可以做各種各樣的飾物，掛在脖子上或手腕上，既可以避邪，又很美觀。
秋風(fēng)吹來，桃葉一片片地落了，落得滿地都是，被風(fēng)一吹，飄飄悠悠地，好看極了。
寒冬了，桃枝上一片葉子也沒有，變得光禿禿的。
但它仍然頑強(qiáng)地站立在那里，在寒風(fēng)中孕育著花的蓓蕾，等待著春天的到來。
我贊美桃樹。
介紹樹的作文600字 篇2
我家住在黃州中學(xué)，院子里綠樹成蔭，各種各樣的樹美化著校園。每天早上，我上學(xué)的時(shí)候，路的兩邊各有一排白楊樹，棵棵高大挺拔，好像衛(wèi)兵似的。
春天來到時(shí)，樹枝上爬滿了一個(gè)個(gè)胖娃娃。當(dāng)春雨淅淅瀝瀝下起的時(shí)候，他們拼命的吮吸著春天的甘露，像是要把明天裝扮得更美。再過幾天，丫苞開始抽葉，漸漸的每根枝丫上都長滿了綠葉，密密麻麻，一層一層，在微風(fēng)中輕輕搖曳，好像活潑可愛的小孩。
夏天一到，小寶寶們都長大了，滿樹的綠色。陽光灑在葉子上，那翠綠明亮的顏色耀眼得很，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命力在顫動。雨過天晴的夜晚，白楊樹更加美麗。落在樹葉上的水珠在月光的照耀下閃閃發(fā)光，好像一顆顆寶石。白楊樹不僅美麗，而且有高尚的風(fēng)格，對待小鳥就好像對待自己的'孩子一樣，讓它們在自己的身上搭窩建巢，并且為它們遮風(fēng)擋雨。
秋天，經(jīng)霜的白楊樹葉漸漸的枯黃了，一片片黃葉在秋風(fēng)中簌簌飄落。隨著風(fēng)時(shí)而好像在打秋千，飄飄悠悠；時(shí)而好像降落傘，緩緩落下；時(shí)而好像一群飛燕，悠然飛翔。多有意思呀！剛落下葉子的地面，就好像鋪了一層金色的地毯。落葉被掃進(jìn)花園，與大地融為一體，孕育著來年的希望。
冬天來了，雖然不如有樹葉時(shí)那么輝煌，但是這時(shí)它仿佛更大了。在寒風(fēng)中總是發(fā)出嗚嗚的聲音，好像是在和寒風(fēng)挑戰(zhàn)。大雪來臨時(shí)，它們和雪姑娘交上了朋友，它頑強(qiáng)的精神終于感動了雪姑娘，雪姑娘慷慨的送給它一床棉被，白楊樹暖暖的睡著了。
是啊，它們勞累了一年，也該美美地睡一覺了！
我愛你，白楊樹！愛你的美麗，愛你的無私，愛你那不屈不饒的進(jìn)取精神。
介紹樹的作文600字 篇3
一開學(xué)，看見校園里那泛青的小楓樹，我的腦海中不由得浮現(xiàn)出了一個(gè)熟悉的背影，思緒幽幽地把我?guī)Щ亓艘荒昙墶?/p>
剛上學(xué)，我們正如那小楓樹般青澀懵懂，而應(yīng)老師也才二十出頭，面對三十幾個(gè)同學(xué)，竟也有些羞澀。她有時(shí)靦腆一笑，這笑容如密鑰般打開了我們的心靈大門，我們也笑起來，那彎彎的嘴角微微上揚(yáng)，用無聲的語言述說秘密的故事。這段純真的日子，應(yīng)老師成了我們最密切的好友。
二年級，班級第一次國旗下講話，應(yīng)老師給我了這次上臺發(fā)言的機(jī)會。我用心記住了稿子，卻在上臺時(shí)，面對臺下六百多人的注視，慌了神。原本背的流利的稿子，變得拖拉，臺下的同學(xué)們也愈發(fā)覺得無趣、不專注。低頭，看見那被手心里的汗?jié)櫇竦脑捦玻⒕稳缫粋�(gè)孩童在我腦海中喊話，讓我不自在，我心里總覺得對不起班級，對不起應(yīng)老師的信任。結(jié)束后，應(yīng)老師沒有批評我，只是，她的目光一直靜靜地向著主席臺旁的楓樹，十一月，這一片火紅……她究竟在想什么?
三四年級，少華向我們揮起了雙手。應(yīng)老師，一位威嚴(yán)的班主任的形象屹立在我們心中。她愛笑，經(jīng)常會被同學(xué)們逗笑;她也會生氣，為我們的馬虎所失望;她更多的是高興，為班級優(yōu)秀的紀(jì)律、進(jìn)步了的成績所開心……她的喜怒哀樂似乎都和班級脫不了關(guān)系，這樣一位盡心盡職的好教師。
五年級要結(jié)束了，我們一起賞落楓，枯萎了的楓葉在空中如蝴蝶般地飛舞，形成了別樣的風(fēng)景，沒有任何人發(fā)現(xiàn)，應(yīng)老師的臉上露出了淡淡的憂傷。回校領(lǐng)成績單的那一天，是我第一次看見應(yīng)老師哭。她的淚水只是靜靜兩道淡痕，卻足以如箭般穿透人心。一種無聲的情緒在全班蔓延，大家都默默開始抹眼淚。六年級要換校區(qū)，應(yīng)老師不再教我們了，而這屬于我們的五年深情，將在這一刻畫上句號。
新校區(qū)的楓樹也很美，只是少了那賞楓的人。
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