精選小學(xué)生五一作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生五一作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生五一作文 篇1
今年五一，我隨媽媽和她單位的人一起去沂水地下螢光湖旅游。
經(jīng)過(guò)了3個(gè)小時(shí)的奔波，我們終于來(lái)到了沂水地下螢光湖，我們?cè)谕＼?chē)場(chǎng)停了車(chē)，走了大約50米，就看見(jiàn)螢光湖的大門(mén)。
大門(mén)上紅旗飄揚(yáng)，到處都掛著紅色的橫幅，上面寫(xiě)著“地下螢光湖歡迎您。”進(jìn)了大門(mén)映入眼簾的是一塊巨大的石頭，石頭上寫(xiě)著5個(gè)紅色的大字“地下螢光湖”。石頭的背面簡(jiǎn)單介紹了“囊螢夜讀”的故事。石頭四周布滿(mǎn)了鮮花，五顏六色，絢麗多彩！
我們繼續(xù)往前走，走了一段陡的石梯，往右一拐。就看見(jiàn)一個(gè)洞口，洞口很普通，有兩米多高，有三四米寬。進(jìn)入洞口，腳下是一條石路，上面是巨大的石壁，用手能夠摸到，石壁濕漉漉的，好像隨時(shí)都會(huì)向我們壓來(lái)。洞里邊黑黑的，只有當(dāng)?shù)厝嗽谑谏吓男襞�，時(shí)明時(shí)暗，使熒光湖增添了幾分神秘。石板路也很滑，我拉著媽媽的手，小心翼翼地走過(guò)去。走過(guò)一條很長(zhǎng)的彎彎曲曲的小路，我們看見(jiàn)了一條小河，河水很清澈，一眼就能夠望見(jiàn)水底的各種奇特的石頭。石頭的造型很美，有的像竹筍、有的像猴子、有的像老壽星、還有的像武松打虎。
這些造型都是自然形成的。我們順著河流繼續(xù)往前走。越往里走河水越大，我們爬過(guò)了一段陡峭的石梯，看見(jiàn)河水已經(jīng)變成了寬闊的湖水，在水邊停著幾條小木船。導(dǎo)游讓我們十人一組，坐到船上，往螢火蟲(chóng)住的地方前進(jìn)。這時(shí)一點(diǎn)光亮都沒(méi)有了，導(dǎo)游站在船頭，用手拉著石壁上的繩子讓船慢慢行走。這時(shí)導(dǎo)游讓我們把手機(jī)或照相機(jī)等有亮光的東西全部關(guān)掉，因?yàn)槲灮鹣x(chóng)不喜歡有一絲的光亮。這時(shí)我心情非常激動(dòng)，螢火蟲(chóng)到底是什么樣子的？我們坐著船走了好長(zhǎng)時(shí)間。導(dǎo)游說(shuō)：“你們抬頭往上看”。這時(shí)我們看到了一幅神奇美麗的畫(huà)卷。螢火蟲(chóng)很多很多，多得像天上的繁星，有的螢火蟲(chóng)像流星一樣飛過(guò)，劃過(guò)一條金黃色的曲線，非常美麗！螢火蟲(chóng)多的地方像宇宙中的銀河，有的很亮的螢火蟲(chóng)像銀河中的恒星。所有人都發(fā)出了驚嘆。螢火蟲(chóng)的影子映入水中，就像水里的星星，我也不知道我是在天上的星星當(dāng)中還是在水里的星星當(dāng)中。我沉醉在這仙境當(dāng)中。船過(guò)了一會(huì)就到了終點(diǎn)，出了洞口我還沉醉在仙境當(dāng)中，不舍得離開(kāi)。
通過(guò)這次旅游，我知道了大自然的神奇，并知道了很多有關(guān)螢火蟲(chóng)的知識(shí)。
小學(xué)生五一作文 篇2
今年的五一節(jié)，天氣非常炎熱。待在家里沒(méi)事做，我向爸爸媽媽提議，不如去登梧桐，去泰山澗避暑和乘涼，爸爸媽媽很贊成我的觀點(diǎn)。于是吃過(guò)早點(diǎn)，我們就出發(fā)了。在路上，我遇到了很多人，老的，小的，男的，女的……不一會(huì)兒，就到了梧桐山下，一座古色古香的牌樓矗立拔地而起，巍峨壯麗。跑進(jìn)大門(mén)，一片大草坪映入眼簾，像是鑲嵌在大山腳下的一塊碩大的綠寶石，草尖的露珠晶瑩透徹。沿著一條登山大道進(jìn)入一條曲徑小路，聽(tīng)著澗中汩汩的流水聲，不知不覺(jué)就走到了《野茶園》，那里有許多的人，我迫不及待地上了《晃悠橋》，果然名副其實(shí)，站在用鋼索吊起的木板上，人不停地晃動(dòng)，手腳并用，好不容易爬完幾塊木板，已經(jīng)是大汗淋漓了。在爸爸媽媽的催促聲中，我們繼續(xù)慢跑前行，聽(tīng)著兩側(cè)的鳥(niǎo)語(yǔ)，看著路人的歡笑，我的心情不禁愉悅起來(lái)，原本沉重的腳步也輕松起來(lái)，哪有一絲熱的感覺(jué)。
不多久，我們就來(lái)到《泰山澗》，眼前豁然開(kāi)朗，這里空氣清新，還有兩個(gè)小販，一個(gè)在賣(mài)烏龍膏，一個(gè)在賣(mài)黃瓜和芒果肉，兩人一唱一和，好悠閑！下午三點(diǎn)我們回到家，原本挑食的我竟然多吃了三碗稀飯，我興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，明天我還要去！以后每個(gè)星期六都去登山，我還要去泰山澗看瀑布�！卑职中χ鴮�(duì)我說(shuō)：“不會(huì)把你熱壞吧！”“不會(huì)的，老師說(shuō)我們要多運(yùn)動(dòng)身體才健康�！蔽议_(kāi)心的說(shuō)。
小學(xué)生五一作文 篇3
出發(fā)！我們?cè)谲?chē)上唱歌，打趣，行賞美景。雖然堵車(chē)“隨心相伴”，但是，還是抵擋不了我們歡樂(lè)的心情。不知不覺(jué)中，就來(lái)到了永嘉四海山公園
吃了中午飯，陽(yáng)光頂著頭曬，爸爸饒有興趣的對(duì)著我們說(shuō)：“青龍谷里頭很可怕！聽(tīng)說(shuō)有動(dòng)物出沒(méi)。走進(jìn)最底端還是望不到底的山脈�！卑职终鏁�(huì)嚇人。我觀望四周，上來(lái)的人還很高興呢，沒(méi)什么可怕的。我還是帶著家人去闖一闖。
一進(jìn)里面，真好比福建云頂?shù)拇髰{谷。里面的樹(shù)木都枯黃了，水也不那么清了。再說(shuō)永嘉的山很高，車(chē)都要開(kāi)一個(gè)小時(shí)，走路都哭著鬧著。
走到底端時(shí)，一座像五指一樣的山在我面前出現(xiàn)了，云霧圍繞，猶如仙境一般。一棵棵樹(shù)就像一棵棵花菜。有恐高的媽媽嚇得腿直抖，站起來(lái)的力氣也沒(méi)了，可我們還是大喊大叫，聲音響徹云霄。
一天的游玩結(jié)束了。我會(huì)隨時(shí)記住這一天。
小學(xué)生五一作文 篇4
盼望已久的“五一”終于來(lái)到了，我好開(kāi)心啊，總算可以好好地休息一下，盡情的玩耍啦。
五一這天下午，舅舅開(kāi)車(chē)?yán)馄�、媽媽、哥哥和我�?lái)到了大禹渡風(fēng)景區(qū)游玩。一入大門(mén)走不了幾步，首先映入眼簾的是一顆很高很粗的柏樹(shù)。導(dǎo)游阿姨講解說(shuō)：“相傳大禹治水時(shí)，休息于柏樹(shù)之下俯察河勢(shì)，并乘船東下，后人將此樹(shù)稱(chēng)為神柏。”從神柏往南走，來(lái)到一處臺(tái)階前。哇，臺(tái)階好陡啊。站在上面往下看就像直直下去一樣，我和哥哥手扶欄桿咚咚咚的走下去了，舅舅扶著外婆慢慢下，媽媽呢？象蝸牛一樣慢慢挪，只見(jiàn)她滿(mǎn)頭大汗，雙腿有點(diǎn)哆嗦，害怕的直喊“我不怕，我不怕”，笑死人了，真是膽小如鼠啊。
我們大家就順著蜿蜒直下的馬路來(lái)到了“圣水觀音”前。隨著音樂(lè)響起，觀音大士坐著的蓮花花瓣慢慢的打開(kāi)了，然后觀音慢慢旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最引人注目的是觀音手中的凈瓶開(kāi)始噴水了。大家爭(zhēng)先恐后的跑著，美名其曰“接圣水”。傳說(shuō)只要被圣水噴到的.人，一年內(nèi)都會(huì)平安如意，身體健康，所以慕名而來(lái)的游人絡(luò)繹不絕。我和哥哥隨著水流跑了好幾圈，直到身上的衣服濕透了才停下來(lái)，但愿真如傳說(shuō)所言，我們一年內(nèi)都會(huì)順?biāo)炱桨玻瑢W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，呵呵，好美的想象。緊接著我們又走了狀元橋，看了沉沙池，爬了天書(shū)。快天黑了，我們只好戀戀不舍的坐車(chē)回家了。
真是非常有趣的一天啊，有時(shí)間我還會(huì)來(lái)大禹渡玩的。
小學(xué)生五一作文 篇5
“太好了!”“太好了!”我和同學(xué)們高興得手舞足蹈，“五一”長(zhǎng)假終于要來(lái)臨了，自由、輕松的時(shí)候就要到了! 老師開(kāi)始布置作業(yè)：“復(fù)習(xí)課文1——12課生字……”聽(tīng)完老師的話(huà)，你猜，我怎樣?我笑了，開(kāi)心地笑……
“太好了!”“太好了!”我和同學(xué)們高興得手舞足蹈，“五一”長(zhǎng)假終于要來(lái)臨了，自由、輕松的時(shí)候就要到了!
老師開(kāi)始布置作業(yè)：“復(fù)習(xí)課文1——12課生字……”聽(tīng)完老師的話(huà)，你猜，我怎樣?我笑了，開(kāi)心地笑了。“作業(yè)真少，這次能痛痛快快地玩了!”我原以為有堆積如山的作業(yè)等我去做，現(xiàn)在終于如釋重負(fù)。
放學(xué)了，同學(xué)們都開(kāi)心得像只出籠的小鳥(niǎo)，往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無(wú)存。
我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點(diǎn)告訴他我班這個(gè)“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個(gè)個(gè)愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣……我急忙問(wèn)弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起頭，一個(gè)勁地向我“哭訴”：“1——21課生字……日記3篇，童話(huà)一篇……數(shù)學(xué)還有……”最后，他長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣：“唉——原本屬于我的時(shí)間，又被老師奪去了!”
聽(tīng)完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀!
我和弟弟一同回家時(shí)，又聽(tīng)到一些同學(xué)議論：“老師瘋了，作業(yè)那么多!”“原來(lái)還打算去哪兒旅游，這回又泡湯了�！薄倏纯此麄兛迒手�，垂頭喪氣的樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運(yùn)了!
回家后，我陷入沉思：那些老師光知道多布置作業(yè)，讓他(她)的學(xué)生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會(huì)兒讀背“四書(shū)五經(jīng)”，一會(huì)兒又寫(xiě)“長(zhǎng)篇大論”，難道 這對(duì)學(xué)生真有好處?難道這樣就能培養(yǎng)出一批四化接班人?何不讓他們……
太好了!”“太好了!”我和同學(xué)們高興得手舞足蹈，“五一”長(zhǎng)假終于要來(lái)臨了，自由、輕松的時(shí)候就要到了!
老師開(kāi)始布置作業(yè)：“復(fù)習(xí)課文1——12課生字……”聽(tīng)完老師的話(huà)，你猜，我怎樣?我笑了，開(kāi)心地笑了�！白鳂I(yè)真少，這次能痛痛快快地玩了!”我原以為有堆積如山的作業(yè)等我去做，現(xiàn)在終于如釋重負(fù)。
放學(xué)了，同學(xué)們都開(kāi)心得像只出籠的小鳥(niǎo)，往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無(wú)存。
我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點(diǎn)告訴他我班這個(gè)“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個(gè)個(gè)愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣……我急忙問(wèn)弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起頭，一個(gè)勁地向我“哭訴”：“1——21課生字……日記3篇，童話(huà)一篇……數(shù)學(xué)還有……”最后，他長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣：“唉——原本屬于我的時(shí)間，又被老師奪去了!”
聽(tīng)完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀!
我和弟弟一同回家時(shí)，又聽(tīng)到一些同學(xué)議論：“老師瘋了，作業(yè)那么多!”“原來(lái)還打算去哪兒旅游，這回又泡湯了�！薄倏纯此麄兛迒手槪诡^喪氣的樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運(yùn)了!
回家后，我陷入沉思：那些老師光知道多布置作業(yè)，讓他(她)的學(xué)生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會(huì)兒讀背“四書(shū)五經(jīng)”，一會(huì)兒又寫(xiě)“長(zhǎng)篇大論”，難道這對(duì)學(xué)生真有好處?難道這樣就能培養(yǎng)出一批四化接班人?何不讓他們……
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