關(guān)于我們的作文（通用21篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于我們的作文，希望能夠幫助到大家。
我們的作文 篇1
像是一場璀璨的煙火，一念絢爛，一念寂滅——多華麗的背景。
像是一桌盛大的晚宴，觥籌交錯，多不懂曲終人散的悲傷——多動聽的音樂。
像是繁花似錦的年華，在陽光明媚的日子里，爭奇斗艷——多好的主角。
春末夏至的那年，我們走過交點(diǎn)，在上帝為我們畫好的路線上義無反顧的奔跑。只是沒想到我們會在咖啡店再次遇見。
隔著裊裊茶霧，目光卻透過時空，看到三年前的我們，“呵，現(xiàn)在的你，一點(diǎn)也沒變。”我上揚(yáng)著嘴角，在你眼里看到回憶的漩渦。
你不可置否的笑笑：“小時候，你真的傻的可以，連那么簡單的數(shù)學(xué)題都不會。倒是很想念當(dāng)時我手把手給你講解的自豪感�！�
我攪了攪杯子慢慢漾開的奶茶，倒映著你似乎已被時間磨平棱角的臉——想象之中，即使你講的如此輕松，卻絲毫掩飾不了你眼里的落寞。
你說：“初中，再也沒有碰到像我一樣蠢的人了�！�
店里單曲循環(huán)著《那些年》，燦爛的陽光透不過米黃色的窗簾，泛黃的吊燈，散發(fā)著泛黃色的光芒，印在似乎還有年輪痕跡的木桌上，在濃濃的奶香中，我仿佛嗅到一絲歲月的氣息，被燈光照的泛黃的木桌，像是一本泛黃的日記，敘寫著我與你的永久，和祭奠已經(jīng)逝去的春天。
我凝望著你與你身后的鐘，在煽情的音樂中，雖然小，卻清晰可見的滴答聲——它在敲打著我們倒數(shù)的青春。
聽著你興奮的說著，試圖想要還原我們的以前。我抿了一口奶茶，陶醉其中的感覺，就像我們在一起的時間。隔著濃霧。“這樣真好！”
最后，店里似乎換了一首《我們》，在高潮聲中，我笑著與他揮手告別，走出咖啡店，原來這店的店名叫《我們》。
我們的作文 篇2
我們的班主任已經(jīng)30多歲了，我仍然覺得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，能說會道的嘴巴，一頭烏黑的短發(fā)，這樣構(gòu)成了我最佩服最喜歡的班主任。
我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見了會半天說不出一句話來。
老師心情好的時候，還會給我們講講笑話，上課時，老師在臺上講著課文，同學(xué)們就在下面津津有味的聽著。
當(dāng)然，老師也有生氣的時候，但也會弄得我們哈哈大笑。這學(xué)期就有那么一回，那是班里考試，有幾個人才考三十多分，糟了，下一節(jié)課是xx老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想著呆會xx老師地怎么收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進(jìn)教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時候的縣官拍了驚堂木，頓時全班鴉雀無聲；過了一會兒老師又心平氣和的說：“哇噻！考得太好了，好光榮啊！”大家都聽出了老師是在“夸”他們呀！我們都哈哈大笑了起來，老師也跟著我們笑了起來。假如有人打架，老師也會用委婉的語氣去解決問題，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來越敬佩她，喜歡她。
我們的老師也很善良，有一次xx的錢不小心弄掉了，就傷心的哭起來，老師一見她在哭，就問了事情的真相，毫不猶豫的從口袋里摸出一元錢，讓xx打飯吃。
我的班主任是那么的善良，那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠(yuǎn)記住你——xx老師。xx老師，我祝您永遠(yuǎn)那么年經(jīng)，那么漂亮，永遠(yuǎn)青春長駐，永遠(yuǎn)那么幸福吧！
我們的作文 篇3
2019年的年尾，人們迎來了一次巨大的挑戰(zhàn)，不錯就是肺炎疫情，他的學(xué)名叫2019新型冠狀肺炎病毒。
導(dǎo)致這次疫情傳播的最魁禍?zhǔn)拙褪且拔�，主要有：蝙蝠、果子貍等。其中�?shù)蝙蝠的傳播性最強(qiáng)，蝙蝠的身體里4100多種病毒，其中冠狀病毒就有500多種病毒，還包括2014年突襲非洲的埃博拉病毒和2019年的新型冠狀病毒。
但是有些迷信的老人卻不知道，就把蝙蝠燉湯喝，因?yàn)槔先藗冇X得蝙蝠的“蝠”和福氣的“福”同音，認(rèn)為吃了蝙蝠肉就會帶來好運(yùn)氣，長福氣。
還有人以為吃蝙蝠是身份的象征，似乎能吃別人不敢吃的野味自己就高大上了，真是怪論。
或許有些人會怪野味，說：沒有它們，就不會有那么多病毒。
雖然野味身上帶著病毒，但是并不代表是它們的錯，為什么不能從我們?nèi)祟愖约荷砩险以蚰�？如果沒有吃野味的人，又怎么會有捕獵者和賣野味的人呢？能吃的東西祖先早已留給我們，并且加以馴化，豬、牛、羊等不少的動物已經(jīng)滿足了人類的口腹之欲。不能吃的，我們又何必去冒犯它們。
人類��！再也不要去獵殺蝙蝠類的野生動物了，與他們和睦相處，不主動招惹它們，堅(jiān)決不吃野味，這也是防止出現(xiàn)新型病毒的最有效方法。
疫情之后，千萬不要好了傷疤忘了疼，牢記大自然對我們的警告和懲罰。
目前因?yàn)檫@次疫情，全國各地的幾萬名醫(yī)務(wù)工作者紛紛奔赴武漢進(jìn)行支援，有多名醫(yī)護(hù)人員不幸感染病毒而英勇殉職。真令人痛心！盡管形勢日漸好轉(zhuǎn)，但是戰(zhàn)役尚未結(jié)束，我們還不能大意。一定要繼續(xù)宅在家里，共同抗擊疫情，時刻謹(jǐn)記疫情就是命令，防控就是責(zé)任。做好防護(hù)，為國家做貢獻(xiàn)。
加油，武漢！加油，中國！
我們的作文 篇4
我家住在燕達(dá)花園，這是一個新建不久的小區(qū)，環(huán)境非常優(yōu)美，小區(qū)花園里有桃樹，枇杷樹、蠟梅花、月季花、杜娟花等等綠色植物。我每天生活在這里，心情格外舒暢，可是這樣的好心情被我看到的一個可怕的情景給破壞了。
一天，我在陽臺上看到一個年輕的媽媽帶著她的寶寶在小花園里玩，玩著玩著，突然，那位媽媽拿起支撐大樹的長竹竿開始用力敲打樹枝，為的是想把樹上還沒成熟的枇杷果子打下來給寶寶吃，隨著果子一個個紛紛落地，樹上蔥綠的葉子也幾乎掉光了。我看了真是心疼極了，真想沖下去和她理論幾句。
大樹對我們?nèi)祟惙浅Ｖ匾�，大樹吸進(jìn)的是二氧化碳，吐出的卻是氧氣。如果沒有了大樹這個規(guī)模巨大的氧氣制造工廠，地球上氧氣早就被人類和各種生物吸完，生命也就不存在了。大樹的另一個作用是消音，噪音是人類的大敵，而大樹卻站在抗噪音的第一線，它們手拉手，組成一道道“隔音板”，隨風(fēng)搖擺，聲波剛來就被驅(qū)散了。你看大樹對我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)大不大？
美麗的家園需要我們大家共同來創(chuàng)造，當(dāng)那些可恥的行為進(jìn)行的時候，難道你們就不會想到：當(dāng)天氣炎熱時，我可以帶著寶寶在樹陰下玩耍，聽小鳥唱歌，這時我會感到綠的涼爽；下雨時，我可以暫時在樹下躲雨，這時我會感到綠的溫暖。 現(xiàn)在我們每天都在承受著因人類自已破壞生存環(huán)境而頻繁發(fā)生的自然災(zāi)害；所以作為地球的一分子，大家應(yīng)攜起手來保護(hù)環(huán)境，從自已做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，早日還地球一個碧水、藍(lán)天和草地，讓地球充滿生機(jī)，充滿歡笑。
我們的作文 篇5
恬靜的操場暴露在陽光的洗禮下，干燥卻顯得格外舒適。風(fēng)兒悄悄翻越欄桿，繞過每個人的臉頰，淘氣地奔向操場的盡頭。路邊的草兒頓時肅然起敬，不斷歡呼，不斷舞動身姿，好似沐浴在昔日的`狂歡節(jié)中無法自拔。
他和她，倚靠在球場的門框旁，喃喃地互相耳語著什么。一陣風(fēng)輕輕吹過，女孩的頭發(fā)隨風(fēng)而起，飄飛在空中，搖曳出金黃的味道。她會心一笑，閉上眼抬頭仰望那一米陽光，仿佛自己化為一葉花瓣，在空中飛舞、跌宕起伏，散發(fā)出沁人芬芳。他們望向遠(yuǎn)處，山的背后，仿佛那里有著道不盡的故事。
女孩笑著很美，仿佛雨后的天空一樣清新可愛，她喜歡拽著男孩的胳膊走在林蔭道上，也喜歡調(diào)皮地耍著小性子。周末的晴天，有時，他們會去東湖賞梅，即使所有的梅花幾乎沒有認(rèn)識的，卻仍要在那里看上半天，貌似很專業(yè)的樣子；有時，男孩會騎著單車載著女孩，跑遍附近大小學(xué)校，只為證明男孩說過的要帶女孩到很多地方；有時，他們餓上一天，然后信誓旦旦地跑去瘋狂吃足自助燒烤，最后卻撐著肚子一路抱怨回學(xué)校。
一個星期里學(xué)校的教學(xué)樓有七天開放著，很多同學(xué)都選擇到這里來自習(xí)。男孩很聰明，而女孩很勤奮，他們在一起仿佛是月老的完美搭配�！俺晒Φ娜艘粋�星期工作七天，一天工作二十四個小時”，女孩經(jīng)常對著男孩模仿大師的語氣，然后拉著男孩一起去自習(xí)。男孩為女孩講解題目，女孩幫男孩復(fù)習(xí)知識。無論天氣好壞，教室里總能看到他們學(xué)習(xí)的身影，有時打打鬧鬧，有時言歸正傳，他們一起踐行著共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，一起體會著學(xué)習(xí)的快樂……
時光重復(fù)著往日的旋律，每一天都平靜的流淌著，陽光依舊燦爛，操場仍舊那么恬靜，那么閑暇。
你好，我們的大學(xué)，我們的青春！
我們的作文 篇6
有一首歌叫“娃哈哈”，里面有一句歌詞叫“我們的祖國是花園”我們的班級也是花園，要知道里面有什么花，請聽我一一道來。
梅蘭竹菊
要說起這梅蘭竹菊呀，可真讓我佩服，她品質(zhì)高潔，不卑不亢，甚至別人打她她都不會還手，看，這是在下課十分鐘時發(fā)生的一幕。
梅蘭竹菊走過別人的桌前，一不小心碰掉了林亮宇的筆盒，林亮宇大怒：“你干嗎弄掉我的筆盒！”見梅蘭竹菊沒反應(yīng)，更生氣了：“喂喂喂！你聽見沒有！” 梅蘭竹菊還是沒反應(yīng)，林亮宇干脆拿起一塊橡皮朝她扔過去。我抄起墊板往橡皮飛來的方向一擋，“啪”橡皮打中了墊板，掉到了梅蘭竹菊的椅子上。噢！天哪，這聲音也太響了點(diǎn)，要是打中人了，那后果，唉，可是梅蘭竹菊卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，只是在寫作業(yè)。這忍耐力，不是一般的好呀。
百合
“你干嘛？你干嘛？”“那你又干嘛”看，一大早，兩個人又在吵架，“哎呀，別吵了，很煩的�！� 百合擠進(jìn)了人群。兩個吵架的人就向百合滔滔不絕地講起了他們的理由，百合一聽，使出了看家本領(lǐng)：三寸不爛之舌向他們講道理，馬上，他們被講的暈頭轉(zhuǎn)向，不分東南西北，立馬投降�？矗俸系摹爸v和功”好吧。
在我們班上，天天花兒爭奇斗艷，這兩朵是最有特色的，要知道其他的花兒，我們熱烈歡迎！
我們的作文 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖翊盒Q就像蠟燭，無私的奉獻(xiàn)著自己。啊，老師，您多么偉大！
我的班主任谷老師是一位好老師，別看谷老師是一位男老師，但是絕不亞于那些女老師。谷老師教我們語文，他上課很認(rèn)真，而且還經(jīng)常給我們擴(kuò)展一些知識，讓我們在課上不但可以學(xué)到書本上的知識，還可以學(xué)到課外知識。我們谷老師有一大特長，那就是背詩，現(xiàn)在老師已經(jīng)可以流利的背下許多很長的古詩詞，例如屈原的《離騷》等等。老師不但自己背詩，也讓我們背，老師常常給我們推薦一些好的古詩或是佳句讓我們嘗試背誦。
雖然我們都不喜歡背詩，但是當(dāng)我們把一首很長的詩背下來的時候就會覺得很有成就感。現(xiàn)在我已經(jīng)可以流利的背下許多詩文了，這都要感謝谷老師。 我們谷老師還有一大特長，那就是體育。谷老師體育非常好，我們經(jīng)常在學(xué)校操場的單杠或是雙杠上看到老師那矯健的身影。我們學(xué)校間操時間跑圈，要跑好多圈，每次跑完圈后同學(xué)們都是氣喘吁吁的，而谷老師卻是“面不改色心不跳”。
原來，老師每天早上都要晨練，時間長了體育素質(zhì)自然也就高了。啊，真佩服我們谷老師啊！ 我們谷老師對學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得上學(xué)期臨近體育加試的那幾個月，因?yàn)槊刻於家毩?xí)，時間長了我就厭倦了這種“無聊的訓(xùn)練”，于是練習(xí)的時候我就開始不認(rèn)真。老師發(fā)現(xiàn)后就監(jiān)督我練習(xí)，最后在比賽那天我取得了很優(yōu)秀的成績，這一切都要?dú)w功于谷老師。要不是老師對我的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我又怎么會取得這么好的成績？在此，我要對谷老師說一聲：“老師，謝謝您！”
這就是我的班主任谷老師，一位平凡的老師；一位偉大的老師；一位難得的好老師！
我們的作文 篇8
中秋節(jié)，是農(nóng)歷的九月十五。
在那一天，我認(rèn)為大家賞月，吃月餅只是一些無味的儀式罷了，然而，五歲那年的九月十五，我覺得中秋節(jié)真的是我們的節(jié)日，任由我們這些孩子去幻想的節(jié)日。
五歲那年的中秋節(jié)，我才上幼兒園大班，腦子里充滿童趣。
晚上，我們吃著月餅，看著月亮。
突然，一個奇怪的問題浮現(xiàn)在我的腦海里：月亮有多大?我皺起的眉頭，放下了月餅，小嘴巴也停了下來。
媽媽看見了，便問我怎么回事。
“月亮有多大?”“你覺得呢?”我用手盤成一個圓形，對著頭頂那圓圓的月亮，比劃比劃，然后給媽媽看：“那么大�！薄皩�!”媽媽一邊偷笑著，一邊回答。
“媽媽給你講中秋節(jié)的故事，好么?”媽媽吃著吃著，突然冒出這樣一句話來。
“好啊!好啊!我最喜歡聽故事了�！蔽姨似饋恚澳悄愀嬖V我，中秋的月亮為什么那么圓!”“因?yàn)榻裉燹r(nóng)歷的八月十五啊!”“噢�！薄澳阒绬�?在古代啊，有一個關(guān)與月亮的傳說。
相傳，遠(yuǎn)古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活去。
驚動了一個名叫后羿的英雄知道了這件事，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽……從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了�！边@時，我的心里充滿疑惑：為什么后羿不能也上天去?如果后羿再向西王母要一顆仙丹，他不也能上月亮了么?然后，說不定他們會生很多娃娃，就像我這樣!于是，我便在自己的小世界里幻想起來，不停的幻想……
幾年后，我知道了這只不過是人們編的，可是我多么希望那是真的，有一位名叫后羿的英雄，有一位名叫嫦娥的美女……這是我們的節(jié)日，任由我們這些孩子去幻想的節(jié)日。
我們的作文 篇9
“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進(jìn)27班教室，你會看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。
連老師留著飄逸的長發(fā)，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識可要比我們淵博得多呢！
課堂上，連老師從不死板教條，給我們重復(fù)書中的內(nèi)容，而是在基礎(chǔ)知識的教授中，時不時穿插一些有趣的拓展，還經(jīng)常利用別的科目的內(nèi)容與地理聯(lián)系在一起，來說明地理的觀點(diǎn)。有一次，連老師引經(jīng)據(jù)典，用極多的詩句和成語來告訴我們天氣與氣候的差別，同學(xué)們頓時興趣大增，爭搶著回答問題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會大膽舉手，老師也每次都會耐心地解決我們的問題。瞧，地理課是如此的生動！我們又怎能不喜歡連老師呢？
連老師雖然平時總是溫柔的，但如果真發(fā)起火來，那也絕不是好惹的。連老師生氣時，那一對柳葉眉就立刻打了結(jié)，擰成了一個疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來。時不時還會展示一下自己的獨(dú)門絕技“獅吼功”。平時在調(diào)皮的學(xué)生見連老師這副模樣，也會大氣都不敢出。不過，連老師雖然有時嚴(yán)厲，但卻從未與我們真動氣過。
連老師嚴(yán)厲中帶著關(guān)心，嚴(yán)謹(jǐn)中包含著寬容！她真的是一個讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!
我們的作文 篇10
并沒有什么驚天動地的故事，關(guān)于我們，記住的只是細(xì)小的畫面，無法拼湊成完整的故事。沒有足夠的能力，去敘述我們的故事，或者，回憶太多太多，想不出，哪一個才可以完整地展現(xiàn)在我們之間。太酸澀的回憶，還是留在心底好了，等它慢慢發(fā)酵。也許有一天，我可以提筆寫下關(guān)于我們的故事，像講述別人，完完整整，一點(diǎn)一滴，細(xì)數(shù)著幸福。
當(dāng)我緘默地回憶那些被黑白覆蓋的光影流年，凌亂而斷續(xù)的片段像滿天飛花鋪天蓋地地涌來，甚至被遺忘一時的細(xì)枝末節(jié)都輕而易舉地被記起。
曾記否——在朦朧的細(xì)雨中，我們手拉手調(diào)皮地踩過那些雨水淤積成的水坑，水花濺起的瞬間，映射出我們快樂的笑臉，放肆的笑聲被空氣帶得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
曾記否——在一望無際的大海，太陽慢慢地移出地平線，我們在軟軟的沙灘上嘻鬧，暖暖的陽光撒在我們身上，身后的腳印一深一淺地印在沙灘上，似乎在見證著某種永恒……
曾記否——我們一起在枯燥的題海里繁忙，顧不得身上已經(jīng)濕透的背心，為那艱苦無味的學(xué)習(xí)生活忙得焦頭爛額，燈光下，是我們認(rèn)真而執(zhí)著的神情……
曾記否——你要離開去廣州的那一天，我們站在車站沉默著，氤氳在彼此眼中的淚水，終究被我們強(qiáng)忍著不讓它肆意張狂，我們都是堅(jiān)強(qiáng)的孩子！微笑著揮手向彼此告別，你灑脫地上了車，不回頭。我們知道，短暫的離別，只是為了以后更好地再見……
沙漏，篩去的是疼痛的時光；沙漏，記錄的是我們遺忘的時光。我想送你一份沙漏的愛，只記住我們之間的美好。
葉秋凌，在另一座城市里生活的你，現(xiàn)在過得好嗎？
離別只是暫時，而友誼尚存！
我們的作文 篇11
我和我的同桌關(guān)系“親密”，我的同桌可以說成是“第二個我”。
每一次考試，組詞題目，我倆的組詞幾乎都是一樣的，就連作文開頭，結(jié)尾，過渡都是一樣的，敏感性不高的班主任，也都覺得我們怎么成了“一個人”。
去年的期末，班主任老師讓我們寫練習(xí)。我寫著寫著，總有一種感覺：他在抄我答案，為了看一看他是不是在抄我的答案，我故意停下筆，裝思考，他也停下筆，不做了。到了下課，我便跑去問：“你剛剛在寫練習(xí)的時候，是不是抄我答案了？”我滿臉疑惑地問道。“沒！”他裝做理直氣壯地對我說道，在我的盤問之下，他終于說，他抄了我的答案。他還說如果我都給他抄，他每天給我?guī)С缘模掖饝?yīng)了他的請求。
上體育課時，他是一個小胖子，跑步跑不動，我知道他的這一個弱點(diǎn)，便滿操場地追著他跑，他跑不動，被我抓住了，所以他有點(diǎn)害怕上體育課，但是天天被我追，他也瘦了很多。每一次跳繩，跳遠(yuǎn)，他的成績都是和我一樣的，我在心里想：不會吧，這么有緣啊！
有一個和我一樣的“我”，我也有點(diǎn)無奈，老讓班主任誤會：我倆的作業(yè)都是互抄的！
我們的作文 篇12
我和班里的一位女同學(xué)很說得來，慢慢地便成了朋友，關(guān)系非常親密。我和她經(jīng)常一起散步，一起交談，一起討論，一起玩耍。
在游樂場，我們一起游玩，一起乘坐海盜船；在學(xué)校里，我們一起寫作業(yè)，共進(jìn)午餐，一起回家；我和她在班級里的成績都很好，共同分享成果與快樂。有一次我考試得了滿分，她比我差一分，但她也給予了我掌聲和祝賀。
我們在一起經(jīng)歷了許多事情，有跑步，跳繩，郊游……這樣的事情很多很多，但我們都配合地很好。有一次，老師在體育課上讓我們自由組隊(duì)，每隊(duì)完成1000個跳繩，每人每次至少跳200個的時候，我和她馬上組成了隊(duì)，比賽開始后，在她氣喘吁吁地跳完前一組的最后一個時，早已在旁邊準(zhǔn)備好的我馬上接過繩子跳起來，因?yàn)槲覀兣浜贤昝溃Y(jié)果第一個跳完。
我們又各有特點(diǎn)，比如我——成績好、熱情；比如她——活潑、聰明，但我們成為好朋友時，都變得很“可愛”，很“活潑”，經(jīng)常一起談天說地。
我和她的特點(diǎn)組合在一起，取長補(bǔ)短，我和她是朋友，更是閨蜜。
我們的作文 篇13
開學(xué)，我換了個同桌，他可是咱們班的搗蛋鬼，不敢想象，我跟他坐在一起，會發(fā)生怎樣的事。
我極不情愿地坐到他的旁邊。他果然是一個搗蛋鬼，上課鈴響，趁我一不注意，以他的敏捷速度搶走了我的筆。我一氣之下打個小報(bào)告，嘿，這下可有“好戲”看了——他滿臉通紅，低著頭，支支吾吾地解釋著。
說來也怪，自我打了小報(bào)告之后，我們倆的關(guān)系就變得時好時壞的了。
課間，老師叫我去辦公室，我連課前準(zhǔn)備都沒有做好，就急急忙忙地跑走了。上課了，我又以“光速”沖進(jìn)教室，一想到自己還沒有做課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)會被老師罵個“狗血淋頭”。
讓我意想不到的，那個搗蛋鬼同桌竟然幫我放好了，我十分驚喜，沒想到他也會露出好的一面。
我們這個“組合”內(nèi)部關(guān)系不穩(wěn)，對外倒是一致。一次我的“死對頭”又來嘲諷我了，不停地說著一些風(fēng)涼話。同桌見狀，上去與他斗嘴，“死對頭”漸漸“撐”不住了，立馬“落荒而逃”。勝利了！我在心里歡呼著，多虧有他。
剛還夸他，可一會兒他的老毛病又犯了，一會兒動動，一會兒拿筆看看，哎，我只能忍著，就算是“報(bào)答”他吧。
對了，他的外號是“橙汁”，而我是“胡蘿卜”，所以我們的組合就叫“胡蘿卜橙汁”，不錯吧！
我們的作文 篇14
我和小z從幼兒園到現(xiàn)在都在同所學(xué)校同個班，我們是最好的朋友。
我們有時候會挨在一起，一起玩，一起寫作業(yè)，好像永遠(yuǎn)都不能和對方分開一樣；但有時候我們一吵架，就誰也不理誰，看都不看對方一眼，去做自己的事�？刹灰粫䞍海覀冇植患s而同地走到一塊，和好了。
在幼兒園，我們總是坐在一起，一起畫畫、剪紙、算術(shù)，中午睡覺時，我睡上層，她睡下層，我們總會在木板的縫隙里說悄悄話。有次她帶了一包薯片，她第一個想到的就是我，分了一大半到我手里，給別人都是兩三片地給，就連平時和她一起上學(xué)、回家的小s，都只給了她六片。那時，小z和我說：“真希望以后上初中、高中、大學(xué)都能在一起。”可我們現(xiàn)在住的房子不在一個初中轄區(qū)，但我認(rèn)為，要是我們以后的成績好，說不定能考到一個高中。
我們有很多衣服、鞋子都是一模一樣的，并且我們很有默契，有時我們會不由自主地穿上相同的衣服和鞋子，有時老師問我們問題，我們倆也會異口同聲地報(bào)出正確答案。我們是形影不離的好朋友。
我們的作文 篇15
那年，我們都很單純。每個人的臉上都是燦爛如向陽花般的笑容，每個人，不論男女，都可以對敞開心扉，暢所欲言。我們可以想笑就笑，想哭就哭，不用顧忌什么，也不用害怕什么。沒有人會說我們幼稚，沒有人會說我們懦弱。在那一年，在那個年紀(jì)，這一切都是理所當(dāng)然的存在。
那年，我們都很快樂。我們不知道什么是煩惱，不會為了日 夜 奮戰(zhàn)，不會為了作業(yè)筆走如飛�？墒牵瑫r光逼著我們長大，看著鉛筆、作業(yè)、的我們開始惶恐，開始不安。我們不知道該怎樣面對它們。漸漸地，我們開始習(xí)慣。我們必須為了未來而奮力拼搏，這是長輩們一次又一次不厭其煩地告訴我們的。
那年，我們都很無知。我們對身邊的一切似乎都不了解。生命，在我們的眼中，也是像海倫·凱勒那般如磐石般堅(jiān)硬，能夠經(jīng)受住風(fēng)吹雨打�？墒�，一個在我們身旁的年輕生命的逝去，讓我們的內(nèi)心受到了難以言表的抨擊。原來，生命竟是如此地短暫和脆弱，就像陽光下的七彩泡沫，絢麗夢幻，可是，輕輕一碰，就碎得體無完膚。我們的心恍然領(lǐng)悟，開始成長。
那一年中的我們，就是這樣一步一步地成長 起來的。看，我們走到了如今。
我們的作文 篇16
老師，您辛苦了，您每天都在教我們新的知識，新的道理，可我們帶給您的，卻是一些嬉戲和玩耍，在上課，您在上面大聲的講，而我我卻在底下大聲的說，有的看書，有的又在玩東西，很不認(rèn)真，這讓您很生氣，我們應(yīng)該對您說聲對不起。
老師，有一次，我們上操不好，被體育老師罰了一頓，我們覺得很對不起你，我們應(yīng)該想著我們還是五一班的一員，我們上操應(yīng)該更好一點(diǎn)，這樣，就不用您在一遍又一遍的講上操的事情。
老師，我知道，您就是一個辛勤的園丁，而我們則是一些小樹苗，您要把我們培養(yǎng)的是一棵健壯的樹苗。而我們，卻長的歪歪扭扭，七橫八豎，您就要把我們培育的直直的，一直往上長，讓我們長成一棵參天大樹！
老師，您想讓我們快樂，所以您就給我們報(bào)了羽毛球，籃球，跳繩等等，對我們都是一個很大的提高，您讓我們有了快樂，學(xué)會了團(tuán)結(jié)，懂得了友誼，讓我們能迎接更好的一個面貌！但是我們......
老師，您給我們了許多知識、快樂，而我們......
我們的作文 篇17
他們，生活在缺水的干旱地區(qū)。因?yàn)槿彼麄兒戎鴾啙岵磺宓呐K水；因?yàn)槿彼�，他們的土地干裂，常常吃不到可口的飯菜；因�(yàn)槿彼�，他們的皮膚逐漸變黃，再也看不到紅潤的色彩；因?yàn)槿彼?/p>
他們的世界是灰暗的，悲傷的淚水流入他們的心靈。他們也想過上幸福安康的生活，可以像我們一樣，放飛夢想，打開心靈的窗戶�？墒敲\(yùn)，卻三番五次阻擋住了他們前進(jìn)的腳步。
我們，生活在幸福的家庭里。我們得到父母無微不至的照顧，在美麗的陽光下盡情奔跑。也許我們，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會花錢大手大腳，學(xué)會浪費(fèi)水資源。
我們的世界是五彩斑斕的。我們看到的世界總是那么光明，那么美好。在美好的生活下，我們將會變成美麗的蝴蝶，展翅飛翔。
我們生活的環(huán)境比他們好很多，但我們的雙眼卻被不滿蒙蔽了，我們會向父母懇求，讓他們給我們最好的生活環(huán)境、最美味的午餐、最漂亮的衣服……我們不斷地向父母索取，卻總是不滿足。我們不懂得珍惜自己幸福的生活，我感到很遺憾。
我應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，讓明天的生活變得更加美好！
我們的作文 篇18
曾經(jīng)，我盼望長大，渴望最自由、最單純、最坦誠的生活。可我漸漸長大，久而久之也發(fā)現(xiàn)青春的我們已不再那么單純、天真了。我們想的太多而又太復(fù)雜......
記得曾經(jīng)有位長輩向我們出一道極為簡單的“腦緊急轉(zhuǎn)彎”沉默了5分鐘沒有任何人作答。長輩皺起眉頭，嘆道：“現(xiàn)在的孩子和大人一樣，想的太多、太復(fù)雜。你們。已不再單純。”單純？我曾經(jīng)向往的那種單純而坦誠的生活，難道真如過雨云煙停留在兒時那兩小無猜、心無雜念的那些日子里？那么我們是不是已經(jīng)不再擁有那顆童稚的心靈，敢說敢做的個性了？所以，我們不再坦誠。我們心中有太多的顧忌，青春的我們已進(jìn)入了大人世界的煩惱。我們會因?yàn)槭《i眉，因一兩句不入聽的話而耿耿與懷，會因?yàn)榕笥训淖児识锌畤@息。成長，是一種收獲，但我們必須要告別單純與天真，我們肩頭背負(fù)這責(zé)任，開始習(xí)慣性的開始一種偽裝，那是表面假假的笑顏。
也許，成長是一種改變，會變的成熟。也許，成長是一個過程，得學(xué)會適應(yīng)。也許，我們應(yīng)該鼓起勇氣面對現(xiàn)實(shí)，望著瀟散的藍(lán)天白云，我想說——青春的我們，真的不想長大！
我們的作文 篇19
今天在綠園班，老師給我們觀看了一段視頻，看完之后我深受感動。視頻的內(nèi)容是有關(guān)于留守兒童的，他們的父母外出打工，他們只能留在家鄉(xiāng)和爺爺奶奶一起生活。
在視頻里，我看到他們年紀(jì)輕輕，卻要去做艱苦的勞動，甚至背上自己的弟弟或妹妹他們?nèi)ジ赊r(nóng)活，搬磚，上山砍柴……幾分鐘的視頻，看得我不止一次想要流淚。他們比我的年紀(jì)還要小，卻要過上這樣的生活。
再看看我們，只需要安心上學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，其他什么事情都不要我們擔(dān)心，別說干農(nóng)活，在家里媽媽連碗都不會讓我洗。想到這里，我深深地同情他們，如果我和他們交換，我想我肯定會吃不消那樣的生活。
我們的生活是幸福的，每天都能和爸爸媽媽在一起，放學(xué)回家可以吃到熱騰騰又美味的飯菜，吃飯時一家其樂融融，大家歡聲笑語。再看看他們，一年都見不到父母一面，他們的心里該多想自己的爸爸媽媽！再想想我自己，平時一言不合就和媽媽頂嘴，實(shí)在太不應(yīng)該了！
看完這段視頻，我決心以后要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的美好生活！
我們的作文 篇20
距離那時已經(jīng)有幾年，我卻忘不了你，忘不了有你的日子，忘不了有你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
還記得，我們做同桌的當(dāng)天嗎？是，你不記得了……我卻永遠(yuǎn)不會忘記，在那一天，改變了我的……你總是欺負(fù)我，說我不好，一向冷漠的他幫著你一起對付我……
你說你永遠(yuǎn)也不會忘記我……
可你食言了，從以前的閨蜜口中得知，你似乎找到了新的“欺負(fù)的人”，她們開玩笑問:“你可還記得。”不知你是有意還是無意，說不記得了……是的你把我忘了，可我卻，永遠(yuǎn)也忘不了你……開玩笑的你，生氣的你，臉紅的你……
你可還記得，曾經(jīng)同學(xué)開玩笑問你“是不是喜歡我。”你很淡定的說:“我有喜歡的人了，不是她�！蔽覇柲闶钦l？你說:“反正不是你�！�
你知道我聽見了這話，是什么心情嗎？不，你永遠(yuǎn)也不知，永遠(yuǎn)也不會知道，曾經(jīng)有一個，人，喜歡著你……
聽閨蜜說，說你學(xué)壞了，以前還是一個中等生，努力一下，還是可以進(jìn)前二十的，可現(xiàn)在，你徹底的學(xué)壞了……你學(xué)壞了，我也變了，我不在喜歡著你，不在關(guān)注著你，不在……
什么都會變，什么都會改，唯有回憶，回憶起來，還是會那樣美好……
我們的作文 篇21
磁卡在我們的生活中是不可缺少的。通過這次綜合實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)，我對磁卡的功能和類型以及廢棄磁卡對環(huán)境的影響有了更深入的了解。
起初，我調(diào)查我父母的舊磁卡最后去了哪里。經(jīng)過調(diào)查，我的家人都扔掉了舊磁卡。據(jù)說廢磁卡比廢電池對環(huán)境更有害。上網(wǎng)查，不看不知道，一看嚇了一跳！磁卡埋在地下，會導(dǎo)致土壤變硬。垃圾焚燒會產(chǎn)生大量有毒氣體。這對環(huán)境有多么大的影響！
那么，為了不污染環(huán)境，我們必須充分利用廢棄的磁卡。經(jīng)過思考，我決定做一個小垃圾箱，它不僅可以充分利用磁卡，還呼吁人們保護(hù)環(huán)境，不要亂扔果皮紙屑。首先，我準(zhǔn)備了材料，但是在這個環(huán)節(jié)還有另一個困難:我只有一張廢磁卡。所以我讓媽媽把磁卡扔掉。我媽媽說醫(yī)院里的醫(yī)療卡也是磁卡，家里有幾張磁卡。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料，經(jīng)過一些修補(bǔ)，我已經(jīng)完成了我的小作品——小垃圾箱。
其次，我對磁卡的研究更有信心。據(jù)調(diào)查，磁卡被國外專門機(jī)構(gòu)回收再利用。我們都應(yīng)該從我做起，一點(diǎn)一點(diǎn)來，這是為了保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，為了我們國家的環(huán)境保護(hù)，加油！。
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