優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)演講稿集合七篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,我們使用上演講稿的情況與日俱增,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)演講稿7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇1
各位評(píng)委,各位同事們:
大家好!
教育,我所熱愛的神圣事業(yè);教師,我所從事的崇高職業(yè);育人,用愛承載的終身使命。我銘記這一誓言,在工作中我努力實(shí)現(xiàn)著這一誓言。
早在自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候,就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時(shí)的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉,滋潤著我要做一名教師的心田。而今,十年過去了,這股涓涓細(xì)流早以成長為氣勢(shì)磅礴的滔滔江河,而我,也如愿做了一名人民教師。雖默默無聞,但我的心是充實(shí)的,我知道,成功需要機(jī)遇,而成長,則需要努力。
如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有個(gè)性的教學(xué),獨(dú)特而鮮活的思想,引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)中,去感悟教育的真諦。
她的課堂是審美的課堂,她能把容易流于刻板的語言藝術(shù)化,以一種靈動(dòng)而富有哲理的語言,撥動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說過這樣一句話:不論現(xiàn)在還是未來,我們?cè)诰窈颓楦猩希紤?yīng)是活潑的,五彩繽紛的。
生命不息,奮斗不止,這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲,我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中,不斷地歷練自己,豐富自己,完善自己,用自己的情感和經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生共同成長。
“要守住自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),守住,守住,再守住,然后往深里去做。要守住自己對(duì)學(xué)生的愛,守住,守住,再守住,然后往深里去愛。要把自己對(duì)職業(yè)的倦怠降低,降低,再降低。把學(xué)生的毛病小點(diǎn),小點(diǎn),再小點(diǎn),堅(jiān)定信心,守住成功的經(jīng)驗(yàn)。這是魏書生質(zhì)樸的話語。他有哲學(xué)家的頭腦,改革家的膽量,科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn);有儒家的禮讓,有釋家的胸懷,道家的超脫;有社會(huì)活動(dòng)家的閱歷,演講家的口才……這一切,成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范,以一顆平常心快樂地生活、工作、學(xué)習(xí)著。從浩瀚的宇宙空間,到運(yùn)動(dòng)的生命體,魏老師用哲學(xué)家的眼光,語重心長地娓娓道來,折服了每一位學(xué)習(xí)者,珍愛生命,踏實(shí)工作,學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,并在機(jī)遇來臨時(shí)要勇于抓住時(shí)機(jī),不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個(gè)人活著,都要有一個(gè)或大或小的目標(biāo),但要切合自身實(shí)際,不奢求也不渴望,讓生命在愉悅中茁壯成長,只有這樣生命才會(huì)變得無限精彩。能夠睜大眼睛,仔細(xì)地審視自己,真誠而勇敢地面對(duì)自身的欠缺,這是我這次聽報(bào)告的最大收益。
博采眾家之長,走特色化的語文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。魏書生老師認(rèn)為:“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地,這一園地應(yīng)百花齊放,甚至千花萬花齊放,教師應(yīng)象蜜蜂一樣,在教法的百花園中,到處采集于自己有用的花粉,釀造自己課堂教學(xué)的蜜。”學(xué)習(xí)魏書生語文教育思想及其教改經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際在探索個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格上進(jìn)行了有益的嘗試。任何事物都是發(fā)展中逐步趨向完善,學(xué)習(xí)別人,突破自己,完善個(gè)人教學(xué)藝術(shù)特色,這將是我永恒追求的目標(biāo)。
我將全身心投入我的工作。用無私、博大的胸懷關(guān)愛學(xué)生;用真誠、豁達(dá)的行為善待同事;用親切、微笑的形象面對(duì)家長。即使非常辛苦,我也將堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)這些承諾。因?yàn)閻坌呐c責(zé)任是我事業(yè)的支點(diǎn),合作與創(chuàng)新是我工作的追求,敬業(yè)與奉獻(xiàn)是我人生的境界。我將存幸福從教之心,立教育改革之志,揚(yáng)愛的文化之帆,為千萬個(gè)家庭培植希望,為每一個(gè)孩子創(chuàng)造未來。
“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍(lán)天下/我們用愛撒播著希望/在同一片藍(lán)天下/我們用心譜寫精彩人生!每當(dāng)讀到這些贊美教師的詩詞,我的心情就無比的喜悅,我驕傲,我是一名女教師!
我們的工作是如此的平凡,周而復(fù)始,年復(fù)一年;我們的工作是如此的不平凡,我們的雙手托舉著祖國的未來。這里是我的講臺(tái),這里有我的愛。面對(duì)學(xué)生渴望的眼神,我們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如;面對(duì)學(xué)生無助的眼神,我們?cè)谏钪袩o微不至;面對(duì)學(xué)生迷茫的眼神,我們?cè)谇俺躺现更c(diǎn)方向!我們不是春蠶,我們的絲永遠(yuǎn)圍繞在學(xué)生的身邊;我們不是蠟燭,我們的光一直指引學(xué)生前進(jìn)的路程!
我們的人生是奉獻(xiàn)的人生!吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心性淡泊,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,雖然,選擇了“三尺講臺(tái)”,就放棄了時(shí)尚華麗,但誰能說我們不美?舉手投足間流露出知識(shí)的魅力!選擇了“三尺講臺(tái)”就放棄了歌舞升平,但誰能說我們不快樂?享受授業(yè)解惑的過程樂趣無窮!選擇了“三尺講臺(tái)”就放棄了金錢名利,但誰能說我們不富有?桃李滿天下是我們最大的收獲!
作為一個(gè)女教師,為人師,為人母,為人妻,為人女,為人媳……公務(wù)纏身,家務(wù)煩心,事事操心,一個(gè)個(gè)像個(gè)陀螺,每天滴溜溜地轉(zhuǎn);各方面干好了還罷,萬一哪方面沒干好,出了差錯(cuò),就會(huì)處處煩心……想到此,做女人難,做一個(gè)女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事,感覺就不一樣了,面對(duì)同樣的半杯水,有的人會(huì)說:“唉,怎么才只有半杯水!”有的人卻會(huì)說:“呵,太好了,我至少還有半杯水!”瞧:不同的態(tài)度,就有不同的心情。作為一個(gè)女老師,每天帶著這么多學(xué)生,想一想,天底下那有一個(gè)母親會(huì)有這么多孩子,會(huì)有這么多快樂,桃李滿天下,這是多么幸福的事呀!事情多,負(fù)擔(dān)重,可以給自己減負(fù),做事情,訂好計(jì)劃,生活就會(huì)有規(guī)律,連那你的生物鐘都會(huì)有規(guī)律。先做重要的事情,減去不必要的應(yīng)酬。每天給自己半小時(shí)的鍛煉時(shí)間,每天和自己交流十分鐘,和最親的人交流十分鐘,真心的對(duì)待每個(gè)人,認(rèn)真的對(duì)待每件重要的事,即使結(jié)果不圓滿,只要問心無愧,就會(huì)心情舒暢。對(duì)別人多一份寬容,多一份理解,你就會(huì)少一分煩惱,少一份爭(zhēng)吵。你就會(huì)多一份幸福,多一份悠閑,多一份優(yōu)雅,多一份美麗的心情,生活就會(huì)多一份溫馨的滋味!祝愿所有的女教師,包括我,為了所有我們愛的人,也為了所有愛我們的人,好好地活,好好地過,活出滋味,活出精彩!
我驕傲,我是一名光榮的女教師!三尺講臺(tái)很小很小,但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容!三尺講臺(tái)很大很大,在這里,譜寫了新時(shí)代女教師的精彩人生!
有位詩人曾經(jīng)說過:夢(mèng)你所夢(mèng),思你所思,做你所做,因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。
十六年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!
可是,當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,成長為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí),我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上,我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,是這愛,使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
慢慢地,我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉!喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái),我為學(xué)生傳道解惑,對(duì)學(xué)生噓寒問暖,與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺(tái),我可以釋放青春的激情,踐行生命的價(jià)值,放飛人生的理想。縱然兩袖清風(fēng),縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!
雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ,一聲聲清脆的問?當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動(dòng),那么滿足。
一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜!蔽蚁耄沂沁x擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責(zé),呵護(hù)著學(xué)生的成長,書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,奉獻(xiàn)一生我無怨無悔!
優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好:
在這充滿朝氣的五月,在這美麗迷人的校園里,謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我很平凡,沒有優(yōu)美的文采,沒有魅力的演講藝術(shù),但我的宗旨是參與,我演講的題目是《為了無悔的承諾》。
我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/ 在同一片天空下/我們用愛撒播著希望??”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候,“用愛撒播希望,用真誠對(duì)待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
不經(jīng)意間,13年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績(jī),沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)普通小學(xué)教師存在的價(jià)值!
13年前,我踏入愛尼山舊哨小學(xué)的大門,陌生的環(huán)境,陌生的人,煩瑣的工作性質(zhì),壓力四伏的工作氛圍,那時(shí)的我真的感到心力交瘁。但是我有一顆上進(jìn)的心,不服輸?shù)男。?qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)與教師,去書店查資料,我要求自己擁有一顆平常心,盡我所能,擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色,漸漸的從孩子們那友好信任的目光中,我感受到了親切與溫暖。我將愛傾注與孩子,孩子回報(bào)給我的是更加真摯的情感。忘不了
20xx年4月的那一天,晚飯后,我班五年級(jí)幾個(gè)孩子來到我的宿舍外,神秘兮兮的說:“老師,今晚自習(xí)時(shí)間給我們自由支配20分鐘,行嗎?”我說:“能告訴我干什么嗎?”只聽孩子們說:“老師,別問了,請(qǐng)跟我們走吧!”邊說著,幾個(gè)孩子左一個(gè)右一個(gè)后一個(gè)簇?fù)碇彝淌曳较蜃呷,腳剛踏進(jìn)教室,一首輕緩祝你生日快樂的歌聲輕輕飄來,緊接著是洪亮的“老師,祝你生日快樂”的聲音傳入耳里,我恍然大悟,才回想起今天是自己的生日,往教室里一看,四周簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單掛了幾串氣球,黑板上“老師祝你生日快樂”幾個(gè)鮮紅大字印入眼簾,我被眼前的一幕感動(dòng)了,只聽見同學(xué)們說:“老師,這兒座,老師這兒座……”緊接著,只看見小小的節(jié)目主持人出場(chǎng)了,說:“今天是我們老師的生日,下面請(qǐng)某某同學(xué)給老師表演節(jié)目……”我被這種從未有過的幸福緊緊包圍著,感動(dòng)著,根本看不到學(xué)生們?cè)诒硌菔裁,任由學(xué)生安排,只記得晚會(huì)結(jié)束后,自己只是含著淚花說了兩個(gè)字:“謝謝”,那一刻,我深深感受到做老師是多么幸福,多么偉大,也在深深地告誡自己,一定要做一名好老師,決不能誤了孩子,
20xx年,在參加教師招考中,我有幸被錄取,心中不禁歡呼起來,終于可以離開鄉(xiāng)村,離開這些笨孩子了,臉上露著藏不住的喜悅,一邊哼著小曲,一邊收拾行李,“老師,你真的不愿意教我們了嗎”,“老師我們真的很喜歡你,還是別走吧”,還有那最調(diào)皮的明明竟也含著淚對(duì)我說:“老師我再也不惹您生氣了”。望著孩子們那一雙雙誠摯的眼睛,我既感動(dòng)又為剛才的想法羞愧,淚水也悄然涌上眼角。可愛的孩子,我為你們做過什么,讓你們?nèi)绱说木次、愛我。我被?/p>
深的震撼了,再次感受到了教師這一職業(yè)的光榮與偉大,說實(shí)在的,鄉(xiāng)村教師的處境,微薄的待遇,曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,對(duì)我不能不是一種誘惑,也讓我有過動(dòng)搖的念頭。但此時(shí),心中只有一個(gè)堅(jiān)定的信念:踏實(shí)工作,選擇教師這個(gè)職業(yè),我無悔。九月,我如愿以償來到妥甸一小工作,面對(duì)城里和鄉(xiāng)村孩子種種習(xí)慣不同,我靜下心來思索著,苦中尋樂,我也品味到了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨,一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,你能不激動(dòng)嗎?夜深人靜,就著一盞孤燈,品讀著一封封信件的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,才能堅(jiān)定你的選擇。
朋友們,正確地面對(duì)自己的選擇,努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生,拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!為了這些淳樸的學(xué)生,為了那無悔的承諾,我要把教師工作干好,不求輝煌一生但求踏實(shí)一世!譜寫出無愧的青春之歌
優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇3
在翻山涉水的施工工地,看不到我們的身影;在走街串戶的搶修現(xiàn)場(chǎng),看不到我們的身影;在燈火闌珊的繁華街市,看不到我們的身影。我們9個(gè)女孩,像一束幽香的茉莉,在城市的某個(gè)角落靜靜的開放。
偉人故里廣安,電業(yè)局五樓角落的一間辦公室,我們默默地用堅(jiān)守釋放青春的激情。夏樺裕、張艷、黃金蓉、郭玲??一群清一色的“娘子軍”,承擔(dān)了廣安市五區(qū)市縣及重慶合川市部分地區(qū)電力客戶故障報(bào)修、業(yè)務(wù)咨詢、信息查詢、舉報(bào)及建議等業(yè)務(wù)。
95598,是我們共同的名字。守護(hù)光明,驅(qū)散黑暗,是我們的承諾。 沒有轟轟烈烈,沒有驚天動(dòng)地,沒有豪言壯舉,我們的故事也許平凡,也許簡(jiǎn)單。然而,正是這些平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,串成了青春閃亮的珠鏈,凝聚了生活最多的感動(dòng)。
質(zhì)量和服務(wù)是電力企業(yè)發(fā)展的生命。作為廣安局的聯(lián)結(jié)千萬用戶的形象窗口,信息服務(wù)部本著“電亮華鎣山區(qū),情暖小平故里”的承諾,用真誠的微笑和誠信的服務(wù),為千家萬戶送去光明、帶去溫暖。電力人都知道,每年最忙的季節(jié),主要集中在夏冬兩季。運(yùn)行負(fù)荷的加重,線路故障、家庭跳閘、充值咨詢等業(yè)務(wù)量陡然攀升,讓信息服務(wù)部的電話聲接連不斷。去年12月的一天夜里九點(diǎn),家住凌云路最末端政協(xié)小區(qū)的王大姐來夜間充值點(diǎn)繳費(fèi),正在加班的服務(wù)部經(jīng)理夏樺裕接待了她。充值回家的王大姐不一會(huì)兒又打來電話,說購電卡無法識(shí)讀。想到這里是臨時(shí)充值點(diǎn),家里暫時(shí)沒有停電,再次前來的王大姐便說,明天把卡處理好后放在附近的金安賓館就行。王大姐走后,夏樺裕想,天氣這么冷,家庭用電量大,萬一王大姐家里停電了生活就不方便了。夏樺裕反復(fù)驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)卡沒問題,于是決定到王大姐家去尋找原因。當(dāng)夜十點(diǎn)多,身材瘦小的夏樺裕冒著冬夜的嚴(yán)寒騎自行車趕到政協(xié)小區(qū),當(dāng)敲開601的門時(shí),王大姐被她的執(zhí)著嚇了一跳,責(zé)怪說,“小妹妹,這么冷的天,不是說好明天給我也行嗎?”夏樺裕堅(jiān)持說:“今天的問題今天解決!苯(jīng)過插卡核對(duì),發(fā)現(xiàn)購電卡消磁。
優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo),老師大家好。我演講的題目是青春無悔。
我很榮幸,正因我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,參加工作三年來,一向擔(dān)任班主任工作。我和我的這五十二名學(xué)生一同走到了這天的初三。在三年的教學(xué)生活中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有職責(zé)讓他們都絢麗的綻放,個(gè)性是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。在這三年里,遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,當(dāng)時(shí)我剛節(jié)到這個(gè)班。應(yīng)對(duì)個(gè)頭和我差不多高的五十名學(xué)生時(shí),心里總有這樣的感覺:他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我務(wù)必嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫劉有維,他學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),搞惡作劇,全班同學(xué)都懼怕他。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,當(dāng)時(shí)我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱青年教師愛崗敬業(yè)演講稿精品10篇青年教師愛崗敬業(yè)演講稿精品10篇。
這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動(dòng)于衷,一副滿不在乎的樣貌。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每一天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,又無計(jì)可施。
可之后的故事卻改變了他,更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時(shí)候,我下去走,看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去。下課后我就直接回到了辦公室。第二天,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上方寫道:“老師,你必須十分十分地厭惡我、恨我吧,但我不厭惡你,正因我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我厭惡你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的味道,更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談。
那天晚上放學(xué),我和這個(gè)我一向厭惡的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次十分親切的和他說話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他。對(duì)著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣貌,向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,原因就是對(duì)我不滿,想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠懇地對(duì)我說:“老師,我喜愛這天的你,堅(jiān)信我也會(huì)喜愛以后的你”最后還問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會(huì)喜愛我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答:“我會(huì),我會(huì)把你看成我最好的朋友”。這件事情過后,班級(jí)里風(fēng)平浪靜,掀起了學(xué)習(xí)的高潮,在第一次期中考試中班級(jí)取得了總成績(jī)第二的好成績(jī)。大家十分高興。學(xué)生們正因在這樣的群眾而感到快樂著。我正因有著這樣的學(xué)生感到幸福著。
這件事已過去兩年多年了,但這張給了我教育的紙條我也一向珍重的保存著,它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,有著各自獨(dú)特的性格。只有明白了這一點(diǎn),才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),更讓我明白了,作為一名班主任,務(wù)必?zé)釔圩约旱膶W(xué)生,尊重自己的學(xué)生,明白自己的學(xué)生,只有這樣,教師才會(huì)變得眼明心亮,才會(huì)成為學(xué)生喜愛的好老師。
優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇5
我一名小學(xué)教師,來自**的丘陵地區(qū)。那阡陌交錯(cuò),高低起伏的層層梯田雖貧瘠,卻養(yǎng)育了我。蜿蜒崎嶇的鄉(xiāng)間小路,一頭連著學(xué)校,一頭連著我的家。每天,我迎著朝陽上學(xué),伴著晚霞回家。在路上,我們談天說地背課文;在路上,我們追逐打鬧玩游戲歡聲笑語中,不知不覺中,我度過了天真爛漫的童年。朝夕相處的鄉(xiāng)間小路并沒有因?yàn)椴簧岫屛彝O履_步,她延伸著,一直向前延伸著,把我送出了村莊。我知道,她不是包容不了我的頑皮,也不是承載不了我的重量,而是她知道
一、我愛讀書
我愛讀書,雖然沒有許下立志讀盡人間書的諾言;雖然也沒有立下為中華之崛起而讀書的宏愿,但,我始終銘記著讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯。 凡有所學(xué),皆成性格。的箴言。于是,無論何時(shí),無論何地,只要空閑,我便會(huì)靜下心來,手捧一本心儀已久的好書,細(xì)細(xì)品味。偶爾抬頭看看窗外的飛鳥,天邊的云絮,思潮便會(huì)隨鳥高飛,隨云飄蕩,讓沉浸在字里行間的愉悅帶給我通體的清爽,讓時(shí)光駐足在視線之外,以免驚擾彌漫在空氣中的書香和一顆沉醉在書香里的心。此刻,我的心靈一如水洗般的天空純凈湛藍(lán)。
我愛讀書,在書的滋潤下,生命不再貧瘠,我感受到無限的優(yōu)雅、沉靜、睿智和平實(shí);在書的引領(lǐng)下,生命不再停滯,我感受到生命充滿朝氣的每一次搏動(dòng)。此刻的我,終于領(lǐng)悟了書籍是全世界的營養(yǎng)品, 生活里沒有書籍, 就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍, 就好象鳥兒沒有翅膀。的真諦書,就是理想的翅膀。
二、我愛崗位
我愛崗位,走出農(nóng)村就是為了積累知識(shí);廣泛讀書就是為了汲取營養(yǎng);勤奮學(xué)習(xí)就是為了夯實(shí)基礎(chǔ)我清楚,我之前所做的一起都是在為今天能自信地站在講臺(tái)上開始我的教師生涯做準(zhǔn)備。
我愛崗位,果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。既然選擇了葉的事業(yè),我就會(huì)奉獻(xiàn)我的一切。終身之計(jì),莫如樹人。
現(xiàn)在,我所做的一切,都是為了實(shí)現(xiàn)我成為一名優(yōu)秀教師的理想在做準(zhǔn)備。我知道崗,就是理想的天堂。
三、我愛生活
我愛生活,因?yàn)閻圩x書就是愛生活。讀書,會(huì)讓生活變得豐富,變得多彩,變得美好。偉大的.文學(xué)家高爾基說過:要熱愛書,它會(huì)使你的生活輕松;它會(huì)友愛地來幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件;它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。
我愛生活,因?yàn)閻蹗徫痪褪菒凵。有人說,假如你非常熱愛工作,那你的生活就是天堂。因?yàn)樵谖覀兊纳町?dāng)中,有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的,不是工作需要我們,而是我們每一個(gè)人都需要一個(gè)崗位,一份工作。崗位才是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái),工作才是我們實(shí)現(xiàn)理想的前提。
我的演講完畢,謝謝大家!
優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇6
教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,做著貌似“平凡”的工作。
然而,我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,對(duì)一個(gè)教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對(duì)于一個(gè)家庭來說,就是百分之百的失敗!彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。
我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的,我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的,所以教師的工作就是一種“以人為善,以人為本”的工作,是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引
導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗、對(duì)功利超越,喚醒、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目,教室塌了,我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰來造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍B毜木热斯ぷ髡摺?/p>
優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委,同志們:
大家好!
每當(dāng)聽到這優(yōu)美、動(dòng)聽的旋律,我的心情就久久不能平靜,總是感慨萬千。因?yàn)檫@首悅耳的歌唱出了老師令人尊敬的情懷與品德;這首深情的歌曲唱出了我小時(shí)候的夢(mèng)想和我現(xiàn)在的心聲。今天我演講的題目是《長大后我就成了你》。
一提起老師,大家肯定會(huì)迅速地聯(lián)想到眾多的比喻:人類靈魂的工程師,園丁,蠟燭,綠葉,人梯,鋪路石,渡船……是啊,古往今來,無論是叱咤風(fēng)云、呼風(fēng)喚雨的帝王將相,還是才高八斗,學(xué)富五車的學(xué)者偉人,誰不是出自老師的教誨和熏陶?不管你是作家,學(xué)者,教授,科學(xué)家……等等各行泰斗;也不管你在各自的崗位取得了多大的成就,誰又能忘了老師的恩情呢?老師身在三尺講臺(tái),心懷莘莘學(xué)子,矢志于“傳道、授業(yè)、接惑”,為我們啟迪蒙昧的心扉,拓開智慧的源泉,他們“捧著一顆心來,不帶半根草去”。清貧潔白,與那些“前途前途,有錢就圖;理想理想,有利就想”的人形成了巨大的反差。我非常熱愛老師這個(gè)職業(yè),我為自己選擇了太陽底下最神圣、最光輝的事業(yè)而驕傲,從內(nèi)心感到無比的自豪。
記得在我很小的時(shí)候,許多人問我,你長大了干什么,我都會(huì)毫不猶豫地回答,當(dāng)老師。是啊,我怎能忘記,從我咿呀學(xué)語開始,我的父親--一位民辦教師,就在我心底種下了追求知識(shí)、熱愛教育的種子,也是他引導(dǎo)我,引導(dǎo)一顆又一顆童心遨游知識(shí)的海洋,樹立起人生遠(yuǎn)大的理想!
58歲的父親今年已有三十幾年的教齡,當(dāng)他從教那天起,父親就牢記教育的真諦,誓言把自己的一生獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。父親從教的小學(xué)校坐落在山村,山路蜿蜒,雨天泥濘如蜀道,可三十幾年中,一萬多個(gè)日日夜夜,他硬是依靠雙腳一步步,一點(diǎn)點(diǎn),用自己的信念和意志,堅(jiān)定而沉穩(wěn)地在這條道路上前進(jìn)著,我不知道幾十年來,父親已磨破了幾雙鞋;我也不曾知道,他的雙腿已經(jīng)磕破了幾回。雖然這三十幾年中他曾幾次變動(dòng)工作,雖然他以一個(gè)民辦老師的身份走進(jìn)一所又一所小學(xué)校,但卻從沒有離開他摯愛的教育事業(yè),對(duì)待工作他從沒有敷衍過,總是傾其所有地把文化知識(shí)、信念與品德深深根植進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田!如今,我的父親已經(jīng)成為**小學(xué)校的校長,但是校長這個(gè)職務(wù)帶給他的不是功成名就的榮耀,不是身居高位的炫耀,而是更加沉重的責(zé)任!由于多年的操勞,患有嚴(yán)重胃出血的父親,不僅要操心學(xué)校的管理,要擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù),還成了一顆哪里需要就出現(xiàn)在哪里的螺絲釘,由于學(xué)生不多請(qǐng)不起工友,他甚至要到食堂幫忙!然而,對(duì)于這一切,父親從沒有一句怨言。
記得那是20xx年,當(dāng)時(shí)父親還在邊遠(yuǎn)的山村小學(xué)任校長,由于連降暴雨,山渠道的天橋被沖斷,滔滔洪水瞬間就填滿了操場(chǎng),沖進(jìn)了教室,瞬間就淹到了第一層樓的窗臺(tái),滔滔的洪水至今還令人心有余悸。然而,生于大山,長在大山的父親,在剛開始就預(yù)想到了可能發(fā)生的危險(xiǎn),提前和肖老師把學(xué)生一個(gè)個(gè)背到山上安全地帶。等雨停、洪水稍退后,他們才憑著記憶,摸索著行走在早已被齊腿深的水淹沒的山路上,把學(xué)生一個(gè)個(gè)背回家去!由于山泥的堵塞,洪水消退得極為緩慢,為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí),父親率領(lǐng)校中的教師們,去一個(gè)個(gè)路口接學(xué)生,以保障學(xué)生的安全,直到洪水完全退去為止!父親的做法不僅讓學(xué)生家長們放心,也讓同是教師的我學(xué)到了如何為師,怎樣做人!其實(shí),這許多年來,父親做的值得我學(xué)習(xí)的事,又何止這一件!在他任**學(xué)校校長的時(shí)候,當(dāng)時(shí),由于學(xué)校的六年級(jí)都是寄宿制,他惦記著宿舍的孩子們,常常就住在學(xué)校里,夜里查房,然后就寫些管理規(guī)劃。有一次深夜里,整個(gè)校園都沉寂在靜默中,忽然有學(xué)生來報(bào)告,說六年級(jí)某女生突然生病了,父親得知后二話沒說背起學(xué)生,連夜步行10幾里山路,把學(xué)生送到醫(yī)院,還用自己微薄的工資為學(xué)生付了醫(yī)藥費(fèi)。
作為兒子,我從他那里得到的總是教誨,他用言傳身教讓我逐漸成長為一個(gè)對(duì)國家有用的人;做為教師,我從他那里得到的總是鼓勵(lì),還有如何做好工作的建議和指導(dǎo)!當(dāng)我在第一時(shí)間把十七大關(guān)于教育方面的改革和招收免費(fèi)師范生的消息告訴父親時(shí),他那久違的笑容又掛到了嘴邊。
在很多時(shí)候,看著父親額上的縱橫皺紋,頭上的斑斑白發(fā),我的心里都會(huì)浮現(xiàn)出這樣的一幅對(duì)聯(lián):三尺講臺(tái),三寸筆,三寸舌,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁!我想,這副對(duì)聯(lián)是對(duì)天下所有和父親一樣,德高學(xué)正的教師們的最真實(shí)的寫照!春去秋來,花開花落,無論從教多少年,他們都是這樣走過來的!無怨無悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命的煉鑄著一顆崇高的師魂,激勵(lì)著我們這些后來人。別人的著作都是寫成鉛字,而天天都在辛勞地寫作的老師們,卻把他們的著作是鐫刻在學(xué)生的心靈上。長大后,我沿著父親走過的路,今天的我也成長為一名教師!我為自己的學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興,我為自己的知識(shí)能在一批一又一批學(xué)生身上延續(xù)而高興,為自己得到學(xué)生的尊敬而高興。成為教師的我,才真正體會(huì)作為一名教師的光榮和幸福,真正感覺到了作為一個(gè)人類靈魂工程師的價(jià)值。三尺講臺(tái)上,我的前輩們已經(jīng)演繹了“捧著一顆心來 不帶半根草去”的典范,我還有什么理由不辛勤的耕耘我的“半畝方塘”呢?
十七的召開為教育工作者指引了方向,國家一系列教育優(yōu)惠政策的實(shí)施給了我們更多的投身教育的力量。我愿做蠟燭,燃燒自己照亮別人,我愿做綠葉,默默生存,點(diǎn)綴人生,我愿做渡船,迎著風(fēng)浪送走人們;我愿做鋪路的石子,為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的道路!
謝謝大家!
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