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班級(jí)工作計(jì)劃

幼兒中班班級(jí)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-03-30 09:55:40 班級(jí)工作計(jì)劃 我要投稿

幼兒中班班級(jí)工作計(jì)劃范文九篇

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒中班班級(jí)工作計(jì)劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒中班班級(jí)工作計(jì)劃范文九篇

幼兒中班班級(jí)工作計(jì)劃 篇1

  隨著新學(xué)期的開(kāi)始,我們中班級(jí)段教師又以飽滿、積極、熱情的嶄新姿態(tài)投入到新的工作中來(lái)。

  本學(xué)期我們中班級(jí)段教研工作將繼續(xù)圍繞區(qū)教委“幼教工作重點(diǎn)”而展開(kāi),以“邗幼杯教科研積分細(xì)則”為動(dòng)力,更加積極、努力的做好各項(xiàng)工作。

  一、級(jí)段目標(biāo):

  積極做好課題研究的具體工作;認(rèn)真布置具農(nóng)村色彩的特色環(huán)境;努力提高自己參加教研活動(dòng)的能力。

  二、工作重點(diǎn)及措施:

  1、繼續(xù)做好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練。

  重點(diǎn)做好安全、衛(wèi)生工作并培養(yǎng)幼兒遵守班級(jí)常規(guī)的習(xí)慣。

  2、繼續(xù)做好“邗幼杯教科研積分工作”。

  (1)4個(gè)教師一起參與教科研活動(dòng):做到認(rèn)真研究制定主題、備課、說(shuō)課、上課、課后交流研討、并及時(shí)反思、總結(jié)。以不斷提高自己的教研能力。

 。2)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),豐富自己的經(jīng)驗(yàn),更新自己的教育觀念。

 。3)參與觀摩研討活動(dòng)。

  (4)參與課題研究。創(chuàng)設(shè)與課題研究相關(guān)的、突出勞動(dòng)特色的環(huán)境,設(shè)計(jì)以“勞動(dòng)、創(chuàng)造”為主的主題活動(dòng)。

 。5)配合園本教研活動(dòng),制定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。

  具體工作安排:

  八月份:

  1、進(jìn)行區(qū)域與班級(jí)環(huán)境的布置。

  2、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

  九月份:

  1、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

  2、學(xué)習(xí)中班級(jí)段的操節(jié)活動(dòng),包括操前律動(dòng)、廣播操、器械操。

  3、參與教研活動(dòng)、課題組活動(dòng)。

  4、參與做好創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的相關(guān)工作。

  十月份:

  1、師幼共慶“國(guó)慶節(jié)”。

  2、參與課題組活動(dòng)。

  3、迎接市局對(duì)我園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的評(píng)查。

  十一月份:

  1、師幼共同更換墻飾布置。

  2、添置區(qū)域材料。

  3、謝烽老師召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

  4、參與教研組、課題組活動(dòng)。

  十二月份、20xx年元月份:

  1、參與教研組、課題組活動(dòng)。

  2、根據(jù)課題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境布置。

  3、慶!霸薄

  4、上交各項(xiàng)材料。

  5、做好幼兒離園工作。

幼兒中班班級(jí)工作計(jì)劃 篇2

  對(duì)初來(lái)幼兒園的中班幼兒來(lái)說(shuō),剛來(lái)上學(xué)會(huì)有一定的困難。但是,相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展,F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃:

  一、基本情況分析

  我班是有一半的新生幼兒,由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度會(huì)存在許多不適應(yīng)問(wèn)題,如:哭鬧、不愿來(lái)幼兒園、不習(xí)慣集體生活、不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁、不合群,任性;有的說(shuō)話不清楚?為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,給每個(gè)孩子更多呵護(hù),足夠的愛(ài),使每位幼兒都能愉快的生活

  二、衛(wèi)生保健

  嚴(yán)格按要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作,更好的預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。護(hù)理好有病的幼兒,做到按時(shí)服藥,結(jié)合冬季天氣的變化,戶外活動(dòng)及時(shí)給孩子添加衣服,同時(shí)加強(qiáng)戶外體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒的體制。

  三、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

  穩(wěn)定幼兒情緒,讓每個(gè)幼兒愿意來(lái)幼兒園,喜歡并逐漸適應(yīng)集體生活。孩子首次跨出家門(mén),進(jìn)入集體生活,如何讓孩子盡快適應(yīng)尤為重要,在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月盡快讓幼兒熟悉老師、

  同伴,消除陌生感,了解幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,逐漸讓孩子學(xué)會(huì)向熟悉的成人自然的表達(dá)自己的情感,學(xué)習(xí)控制自己的情緒,關(guān)注別人的情感和態(tài)度,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為,喜歡參加集體活動(dòng),學(xué)習(xí)不打擾別人一起學(xué)習(xí)游戲,教師平等對(duì)待每個(gè)孩子,多給每個(gè)孩子關(guān)愛(ài),引起幼兒愉悅的情緒反應(yīng),盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

  四、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)的培養(yǎng),及衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育

  幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī),學(xué)習(xí)使用標(biāo)記,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位、茶杯、毛巾,通過(guò)各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活

  自理能力,如:獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、洗手、喝水,穿衣服,逐步學(xué)會(huì)穿鞋系鞋帶等,養(yǎng)成午睡習(xí)慣,便后、飯前洗手的良好習(xí)慣,糾正不正確的坐姿。

  1、生活常規(guī)

  新生入園是進(jìn)入集體生活的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵時(shí)期,因此,我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心、循序漸進(jìn),持之以恒的指導(dǎo)每位幼兒,特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,如:洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時(shí)間,反復(fù)練習(xí),多給表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

  具體做到:

  (1)能高高興興來(lái)幼兒園,早上來(lái)后向老師問(wèn)好,離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ),

 。2)逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣,會(huì)主動(dòng)向老師表達(dá)要大小便,學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁。

 。3)學(xué)會(huì)使用小勺,獨(dú)立進(jìn)餐,不挑食,能主動(dòng)表示要喝水等要求。

 。4)會(huì)取放小椅子,玩具玩后在成人的反復(fù)提醒下放到指定位置。

 。5)在成人的指導(dǎo)下能安靜入睡,并逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立穿衣服、鞋子等。

  2、教育教學(xué)

  我們使用的是建構(gòu)式教材,主題與各科教學(xué)相結(jié)合,從不同的領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒的智力,教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒的生活。運(yùn)用游戲形式開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒在教師的指導(dǎo)下,主動(dòng)探究學(xué)習(xí),使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。

  具體做到:

 。1)喜歡跟老師到戶外散步、游戲,玩大型玩具,知道不到危險(xiǎn)地方去。

  (2)愿意參加集體活動(dòng),能在集體面前大聲表達(dá)自己的意愿,上課能跟老師的思路去聽(tīng)講,在老師的幫助下完成作業(yè)。

 。3)樂(lè)意和小朋友一起游戲,有困難不哭,愿意嘗試解決問(wèn)題或請(qǐng)老師幫忙。

  五、家長(zhǎng)工作

 。1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

 。2)運(yùn)用家園聯(lián)系本,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),互通情況信息。

 。3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

 。5)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。

幼兒中班班級(jí)工作計(jì)劃 篇3

  一、班級(jí)情況分析

  1、幼兒情況:本班這學(xué)期新插班幼兒有四位,都是小年齡的幼兒,兩名男生兩名女生。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察,我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析:

  (1)身體發(fā)展方面:

  自理能力:孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成,能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

  大肌肉動(dòng)作:幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡,喜歡用多種方法玩球,少部分孩子能左右手拍球。

  小肌肉動(dòng)作:能正確拿勺子,孩子們喜歡使用剪刀,但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如;旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。

  自我保健:孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。

  (2)認(rèn)知發(fā)展:

  智力能力:會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異,學(xué)會(huì)了按用途分類(lèi)。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的變化,會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞,能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境的變化,部分孩子愛(ài)提問(wèn)題,喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  數(shù)概念:會(huì)按大小、長(zhǎng)短、高低等特征排序,會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序,能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品,能辨認(rèn)4—5種圖形。

  語(yǔ)言發(fā)展:能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié),能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;但也有個(gè)別幼兒較內(nèi)向在語(yǔ)言表達(dá)有待加強(qiáng)如:俞佳妮、勞鑫赟等。

  社會(huì)性發(fā)展方面:大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài),玩玩具時(shí)知道要互相謙讓?zhuān)鍪掠惺加薪K的行為習(xí)慣初步形成,并具有初步的自信心。班級(jí)中60%為獨(dú)生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,不會(huì)較好地愛(ài)護(hù)物品,袁欣宇、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖拉,依賴性較強(qiáng)。

  2、家長(zhǎng)情況:我班家長(zhǎng)非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高,從與家長(zhǎng)們的日常接觸中發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)基本能與班級(jí)配合教育教學(xué)工作,積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

  二、總目標(biāo)

  本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中,以多種方式引

  導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹(shù)立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活,開(kāi)展安全教育,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);加強(qiáng)英語(yǔ)特色,培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力;采用蒙氏教育精髓,結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,善于動(dòng)腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng),轉(zhuǎn)變教育觀念;教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思,努力提高自己的教學(xué)水平。

  三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建設(shè)方面加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不斷學(xué)習(xí),不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平

  1、充分利用、挖掘各種資源,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料,投入到活動(dòng)區(qū)中,豐富幼兒操作材料,節(jié)約班費(fèi)開(kāi)支。

  2、愛(ài)護(hù)并保管好班級(jí)財(cái)物,節(jié)約水電。

  3、老師要保持樂(lè)觀向上的心情,衣著得體,蹲下來(lái)以微笑對(duì)待每個(gè)孩子,注意自己的言行舉止,為幼兒樹(shù)立榜樣;

  4、兩位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身素質(zhì)。

  四、幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施

  (一)注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話。善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象。因此,良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施:

  1、多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話,弄清要了解的情況,清楚自己說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲,教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。

  2、提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)。

  3、在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講,鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

  (二)提高幼兒的合作意識(shí)和交往能力通過(guò)交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往,注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)向大人問(wèn)好,主動(dòng)與大人或小朋友聊天,開(kāi)始懂得輪流和分享,并有一位非常要好的朋友。

  (三)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣,提高幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)水平方面。豐富幼兒的詞匯量,幫助幼兒學(xué)會(huì)伶聽(tīng)及掌握正確的發(fā)音,掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語(yǔ)節(jié)目。

  五、衛(wèi)生保健工作

  1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,室內(nèi)環(huán)境一塵不染,美觀宜人;

  2、顧幼兒的一日生活,特別是體弱兒的護(hù)理,加強(qiáng)體育鍛煉,提高孩子的身體素質(zhì)。

  3、注意孩子的安全,并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng),以杜絕事故的發(fā)生。

  4、執(zhí)行消毒制度,達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);

  六、家長(zhǎng)工作

  1、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹我園情況及本學(xué)期活動(dòng)安排,針對(duì)本班調(diào)換老師一事向家長(zhǎng)作好解釋工作,取得家長(zhǎng)的信任與支持,為以后工作的正常開(kāi)展作好鋪墊。

  2、認(rèn)真做好家訪工作,及時(shí)了解幼兒在家的情況,有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作,并詳細(xì)記錄家訪的情況。

  3、注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作,耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,利用廢舊材料制作玩教具。

  4、設(shè)置家園共育欄,以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看,使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí),并了解我們平時(shí)的教育情況,同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn),以便使進(jìn)一步配合我們的工作,從而提高工作質(zhì)量與效率。在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導(dǎo),牢固樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。

幼兒中班班級(jí)工作計(jì)劃 篇4

  一、班級(jí)條件分析:

  我們中學(xué)二班有25個(gè)孩子,包括13個(gè)男孩和12個(gè)女孩。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),這個(gè)班的孩子在各方面都比前一個(gè)學(xué)期有了很大的進(jìn)步,尤其是在生活衛(wèi)生和自理潛力方面。大多數(shù)孩子已經(jīng)初步形成了良好的作息規(guī)律,能夠愉快有序地融入班級(jí)的各種活動(dòng)。針對(duì)這堂課和上學(xué)期的不足,這學(xué)期我們會(huì)加大努力,優(yōu)先繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和孩子的健康安全,通過(guò)游戲等各種活動(dòng)促進(jìn)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

  二、具體工作目標(biāo)和要求:

  1.本學(xué)期,我們中學(xué)二班的工作將根據(jù)學(xué)校的工作安排,深入貫徹二年級(jí)《綱要》的精神,認(rèn)真實(shí)施新課程改革計(jì)劃。認(rèn)真堅(jiān)持每周二、中午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論活動(dòng)區(qū)和幼兒發(fā)展討論,認(rèn)真閱讀各類(lèi)學(xué)前教育書(shū)刊,用心參與園區(qū)各項(xiàng)活動(dòng),工作中緊跟學(xué)前教育改革步伐。

  2.在各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),將分享閱讀滲透其中。根據(jù)兒童年齡的特點(diǎn),在各種教育活動(dòng)中滲透適合兒童年齡的教育目標(biāo)和教材。通過(guò)談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段,開(kāi)展各種活動(dòng),讓孩子在各個(gè)領(lǐng)域的融合中得到更好的發(fā)展。

  3.認(rèn)真落實(shí)班里制定的特色教育計(jì)劃,及時(shí)反思和思考班里的問(wèn)題,用心參與教師交流和經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng),在每節(jié)課中探索新思路,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

  4.通過(guò)多種渠道和形式與家長(zhǎng)溝通,做好家庭互動(dòng),挖掘家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源,拓寬教育空間,發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)同步教育。

  三、具體數(shù)據(jù)和措施:

  (一)教育和教學(xué):

  1、整孩子套路,培養(yǎng)好習(xí)慣。

  (1)堅(jiān)持每天引導(dǎo)孩子愉快入園,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主動(dòng)禮貌地跟孩子打招呼。

  (2)培養(yǎng)孩子做小榜樣的意向,努力做到每周都有自覺(jué)自律的加入紅星榜。

  (3)孩子的工作習(xí)慣和自理潛能、同情心和責(zé)任心的培養(yǎng)深入落實(shí)到日常生活的各個(gè)方面。

  2、做好活動(dòng)領(lǐng)域的創(chuàng)建和發(fā)展:

  為了讓孩子真正“活”在活動(dòng)區(qū),讓孩子在玩耍的同時(shí)發(fā)展智力,提高潛能,讓活動(dòng)區(qū)服務(wù)群眾,引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)建,滿足同齡不同孩子的需求,根據(jù)教育目標(biāo)和主題的變化,定期更換和放入材料,并在實(shí)踐中總結(jié)和學(xué)習(xí)。

  3.分享閱讀與日常生活的有機(jī)結(jié)合:

  尊重孩子的年齡特點(diǎn),通過(guò)對(duì)話、兒歌、故事、游戲、觀察等方式開(kāi)展各種活動(dòng)。將共享閱讀滲透到所有教育領(lǐng)域,讓孩子在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  4.定期創(chuàng)建和更新環(huán)境:

  通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,可以在實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高對(duì)環(huán)境創(chuàng)造的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)孩子用心去創(chuàng)造,突出主題、教育、環(huán)境一起安排,把環(huán)境與課程、孩子結(jié)合起來(lái),讓環(huán)境為課程、孩子的發(fā)展服務(wù),讓孩子在輕松的環(huán)境中發(fā)展。

  (二)、采用不同方式加強(qiáng)家長(zhǎng)工作:

  (1)利用進(jìn)出公園的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。

  (2)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),匯報(bào)成長(zhǎng)情況

  1.做好晨檢:做好一摸二看三問(wèn)四查,認(rèn)真詳細(xì)記錄晨檢和家長(zhǎng)聯(lián)系簿,嚴(yán)格執(zhí)行接卡制度

  2、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作,嚴(yán)格執(zhí)行《各種物品洗刷消毒制度》并填寫(xiě)消毒記錄。做好孩子的體檢和季度測(cè)量,并及時(shí)將結(jié)果反饋給家長(zhǎng);做好疾病預(yù)防工作,做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”。

  3.保持環(huán)境整潔,每天和每周一清掃,為孩子創(chuàng)造干凈舒適的生活環(huán)境。

  4.做好孩子的食譜,引導(dǎo)孩子不挑食,不挑食剩菜,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,保證孩子的營(yíng)養(yǎng)平衡。

  5、認(rèn)真做好班貨安全,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)并及時(shí)修理,做到預(yù)防到底,班貨定期檢查,做到人走燈滅。當(dāng)人們停止自來(lái)水時(shí),夜班教師鎖好門(mén)窗,以確保班級(jí)財(cái)產(chǎn)的安全。

  7.妥善保管藥品,保存用藥記錄,按時(shí)給孩子用藥。

幼兒中班班級(jí)工作計(jì)劃 篇5

  一、班級(jí)情況分析:

  本學(xué)期我班在原有的 名幼兒的基礎(chǔ)上又增加了 名幼兒,其中插班生 名,目前,我班從能力上看,每一個(gè)孩子在各方面都有了不同程度的進(jìn)步,經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假孩子們也都沒(méi)忘記在幼兒園一日生活的常規(guī),所以開(kāi)學(xué)第一天班級(jí)里的常規(guī)就井井有條,新插班的孩子也已經(jīng)融入到我們的集體之中,能在幼兒園愉快的生活學(xué)習(xí)。

  今年,在教育教導(dǎo)我班幼兒上也會(huì)找到了一些更有成效的辦法,讓幼兒有更大的發(fā)展,以下是我對(duì)本班孩子各方面情況的分析:

  健康領(lǐng)域

  1、幼兒已經(jīng)喜歡幼兒園的集體生活,樂(lè)于參加老師引導(dǎo)下的各類(lèi)活動(dòng)。

  2、懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,知道良好的生活習(xí)慣與健康的關(guān)系,初步具有生活自理能力。

  3、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,在老師的幫助下能保持個(gè)人衛(wèi)生,愿意參加幼兒園的環(huán)境整潔活動(dòng)。

  4、初步認(rèn)識(shí)人體的主要部分,了解其功能,懂得一些自我保護(hù)的方法,具有自我保護(hù)意識(shí)。

  5、樂(lè)意參加體育活動(dòng),并會(huì)自我調(diào)節(jié)。

  6、會(huì)利用大型和小型多樣的運(yùn)動(dòng)器械開(kāi)展身體鍛煉活動(dòng),學(xué)習(xí)有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器具。在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做體操時(shí)比較協(xié)調(diào)。

  7、在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則,初步具有不怕困難的勇敢精神。

  改進(jìn)措施

  1、設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)合理安排幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、教師和保育員共同設(shè)計(jì)一些體育玩具,使得幼兒愛(ài)玩這些玩具,并鍛煉和發(fā)展相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、與家長(zhǎng)配合,建立科學(xué)的生活常規(guī),養(yǎng)成良好的飲食睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

  認(rèn)識(shí)領(lǐng)域

  1、幼兒以能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交談,情緒愉快,喜歡閱讀圖書(shū),欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。

  2、能認(rèn)真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話,不插嘴,不隨意干擾,有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  3 能用較連貫、完整的語(yǔ)言比較清楚地講話和回答問(wèn)題,逐步做到聲音響亮。

  4、能主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng),大膽地探索周?chē)匀唤缰械氖挛铩?/p>

  5、會(huì)照料自然界中的動(dòng)植物,關(guān)心和愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)淖匀画h(huán)境。

  6、能了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

  7、能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活中、周?chē)h(huán)境中的數(shù)量關(guān)系,并產(chǎn)生探索的興趣。

  改進(jìn)措施

  1、教師創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),多給孩子走出課堂,走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì)的機(jī)會(huì)。

  2、為激發(fā)幼兒對(duì)吳文化的熱愛(ài),宏揚(yáng)吳文化,根據(jù)幼兒的愛(ài)好、特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些以民間藝術(shù)為內(nèi)容的活動(dòng),并嘗試網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)活動(dòng)。

  3、采用豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和手段,以激發(fā)幼兒興趣為主,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,真正做到自主地學(xué)習(xí)。

  4、開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)觀摩和參與,對(duì)教師、阿姨、孩子等作評(píng)議,促使孩子、教師、家長(zhǎng)在教育中共同發(fā)展,共同成長(zhǎng)。

  社會(huì)領(lǐng)域

  1、幼兒能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。

  2、幼兒會(huì)和同伴交往、合作,懂得謙讓和合作。

  3、基本了解一些社會(huì)行為規(guī)則,已初步形成良好的生活習(xí)慣,并能遵守一日生活常規(guī)。

  4、自己的事力求自己完成,逐步做到為他人服務(wù)、為集體服務(wù)。

  5、初步形成誠(chéng)實(shí)、助人的良好品質(zhì)。能尊敬長(zhǎng)輩,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)。

  改進(jìn)措施

  1、給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題。

  2、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊心和自信心。

  3、與家庭社區(qū)合作,了解與自己有關(guān)的人們的勞動(dòng)。

  4、適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化,初步感知人類(lèi)文化的多樣性和差異性。

  藝術(shù)領(lǐng)域

  1、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),有較好的聽(tīng)音樂(lè)、看表演的習(xí)慣。體驗(yàn)與同伴共同參與音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)。

  2、按音樂(lè)的節(jié)奏和變化,做簡(jiǎn)單的上下肢結(jié)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,隨音樂(lè)速度、力度的變化變換動(dòng)作。根據(jù)自己的意愿學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)并較好地掌握木魚(yú)、鈴鼓、沙球等樂(lè)器的演奏方法,初步嘗試學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂(lè)器的音色,選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。能集中注意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂(lè)器的習(xí)慣。

  4、初步辨別和感知和進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì),在感受中能產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。

  5、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。能?chē)@主體安排畫(huà)面,學(xué)習(xí)處理主體與添畫(huà)物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。

  6、逐步理解和感受作品主題形象的造型美、色彩美,并學(xué)習(xí)講述自己對(duì)作品的感受。能積極關(guān)注周?chē)钪芯哂忻栏械氖挛?/p>

  改進(jìn)措施

  1、和幼兒一起收集廢舊材料,讓孩子們嘗試?yán)蒙磉叺膹U舊材料、物品來(lái)美化環(huán)境。

  2、教給幼兒一些音樂(lè)的樂(lè)理知識(shí)。

  3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的節(jié)奏訓(xùn)練。

  4、給幼兒提供多種手工工具和材料。培養(yǎng)幼兒用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。

  二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃

  (一)指導(dǎo)思想:

  幼兒發(fā)展是在自己周?chē)h(huán)境的積極相互作用中展開(kāi)和實(shí)現(xiàn)的,良好環(huán)境能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,對(duì)孩子的認(rèn)知具有一種良好的刺激作用。環(huán)境是幼兒的第三任老師,起著潛移默化的熏陶作用。在上學(xué)期, 我們創(chuàng)設(shè)了具有吸引力和趣味性的游戲環(huán)境和生活環(huán)境,激發(fā)了幼兒參與游戲的愿望,使幼兒形成了良好的習(xí)慣,充分發(fā)揮了環(huán)境的教育作用。本學(xué)期我們將結(jié)合班級(jí)課題及現(xiàn)行課程,圍繞主題,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,共創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

 。ǘ┚唧w目標(biāo):

  1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、整潔、有序、美觀且富有童趣。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育性、時(shí)代性。

  3、讓幼兒能積極參與到環(huán)境中來(lái),萌發(fā)關(guān)心環(huán)境的感性和意識(shí),培養(yǎng)保護(hù)和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的志向和能力。

幼兒中班班級(jí)工作計(jì)劃 篇6

  一、班級(jí)情況分析

  1、班級(jí)概況

  我班30名幼兒,其中男孩19人,女孩11人,男女比例呈不平衡狀態(tài).本學(xué)期插入了5名新生,他們的情況各異,其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng),其他勻在私立幼兒園就讀小班,由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,新生對(duì)本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉。從開(kāi)學(xué)第一周的情況看,孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活,只有個(gè)別幼兒,如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動(dòng)。

  經(jīng)過(guò)小班一年的培養(yǎng)教育后,幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等,還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴,為同伴整理玩具、圖書(shū),提醒同伴及時(shí)按教師的信號(hào)活動(dòng),還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等,是老師的好幫手。

  2、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我們對(duì)幼兒進(jìn)行了全面的觀察、分析,并結(jié)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展概況,以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn):

  幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)

  a、學(xué)習(xí)興趣

  在上學(xué)期時(shí),我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了,學(xué)習(xí)的興趣大大提高,在活動(dòng)中總能在教師的引導(dǎo)下積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。一方面表現(xiàn)在幼兒對(duì)活動(dòng)本身的興趣,每次教師講述故事時(shí),教室里就特別安靜,大家的視線都聚集到一處,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,聽(tīng)著老師講著;每逢遇到有圖片的活動(dòng)課,他們的注意力也十分集中,大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的想法、意見(jiàn)、感受;在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中,幼兒能認(rèn)真地傾聽(tīng)老師的講解,操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行,個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)幫助同伴進(jìn)行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng),引發(fā)的主動(dòng)參與活動(dòng)的情景,其中幼兒的積極主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯,一般情況下,一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下,激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與的熱情。

  b、 肌體發(fā)展

  班中的男孩子占了三分之二,因此全體幼兒顯得十分活躍,在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊,充分的活動(dòng)著身體,無(wú)形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展。另外,孩子們喜歡音樂(lè),特別是活潑的曲風(fēng),喜歡隨音樂(lè)隨意地?cái)[弄身體各部位,喜歡跟著老師做各種活動(dòng)身體、放松身體的動(dòng)作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯(cuò),他們能很好地使用餐具、做畫(huà)工具、美工用品等。

  c、自我展現(xiàn)

  大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多,上來(lái)表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)自己,象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽(yáng)、凱瑞、筱雅雖然嗓門(mén)很小,有點(diǎn)卻場(chǎng),但他們也十分喜歡為同伴表演,總會(huì)盡力地去做、去唱,“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅、滿足,甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的勇氣,但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),掌握的本領(lǐng)越多,享受過(guò)的成功越多,自我展現(xiàn)的愿望也會(huì)越加強(qiáng)烈,因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái),他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。

  薄弱環(huán)節(jié)

  a、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽(tīng)他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對(duì)一部分自信、講話聲音響亮的孩子,大家是會(huì)聽(tīng)些的,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎么聽(tīng)。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,這問(wèn)題的根源則是孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣,他們不能安靜的傾聽(tīng)他人講話不僅會(huì)阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,而且在對(duì)教師把握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)重的影響,長(zhǎng)期的不良傾聽(tīng)習(xí)慣會(huì)讓孩子處于孤立狀態(tài),思維和行為都會(huì)如此。

  另外,半數(shù)以上的幼兒,不能較長(zhǎng)時(shí)間地保持一定的坐姿,或是隨意擺弄雙腳、雙手,或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等,孩子有許多的小動(dòng)作。做小動(dòng)作也正是孩子分散注意力的開(kāi)始,或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的事,于是坐姿便成為傾聽(tīng)的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是幼兒成長(zhǎng)的春雨。

  b、 交往能力

  現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨(dú)生子女,孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問(wèn)家長(zhǎng):“孩子日常都和誰(shuí)一起玩?”,家長(zhǎng)們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案:一個(gè)人玩,或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài),習(xí)慣了等他人來(lái)叫喚,習(xí)慣著大人讓著自己,什么事情都順著自己,對(duì)幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響,F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會(huì)和人爭(zhēng)搶玩具,或是因?yàn)橥婢咴撚姓l(shuí)玩而爭(zhēng)論不休;約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩,不主動(dòng)和他人交流或者說(shuō)只在他人來(lái)訪時(shí)才會(huì)和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,就弄得情緒不愉快,有時(shí)還爭(zhēng)著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。

  3、家長(zhǎng)情況分析

  通過(guò)去年的家長(zhǎng)工作發(fā)現(xiàn),我班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的教育工作十分重視和配合,參與的積極性也較高。如上學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日中,全體家長(zhǎng)都能在百忙之中來(lái)觀摩幼兒活動(dòng);在慶六一嘉源聯(lián)歡中,家長(zhǎng)們更和孩子玩的盡興,有幾位幼兒還全家到場(chǎng)。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長(zhǎng)在平時(shí)的主題活動(dòng)中能積極支持、配合,不僅幫助孩子一起收集資料,而且還為教師收集了許多可貴的材料。個(gè)別家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)致電我們,密切地了解幼兒的情況,在來(lái)園、離園之際更有許多家長(zhǎng)與教師溝通,發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性。但許多家長(zhǎng)由于平時(shí)工作比較繁忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)接送孩子,缺少與教師正面接觸,而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會(huì),造成交流上的不足。

  二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

  健康領(lǐng)域

  1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒,用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒。喜歡幼兒園的集體生活,情緒。

  2、能獨(dú)立地進(jìn)餐、盥洗,能注意個(gè)人衛(wèi)生,愛(ài)清潔。飯前便后會(huì)有秩序地?cái)呈,能正確的使用毛巾。

  3、能自己穿衣、褲、鞋,學(xué)習(xí)整理床鋪,管理好自己的物品。

  4、愛(ài)吃各種事物,有意識(shí)地克服挑食地習(xí)慣,能主動(dòng)喝水,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,并能保護(hù)環(huán)境。

  5、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí),樂(lè)于接受疾病的預(yù)防和治療,認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù),不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。

  6、具有一定的安全意識(shí),不攀高,遠(yuǎn)離電、火等不安全因素,知道不接陌生人的食品,不和陌生人離開(kāi)成人,有警覺(jué)性。

  7、積極參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。

  語(yǔ)言領(lǐng)域

  1、能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。

  2、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,樂(lè)意與人交流,表達(dá)自己的愿望和感受。能用完整的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語(yǔ)言,正確使用各種禮貌用語(yǔ)。

  4、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事等活動(dòng),了解其大致內(nèi)容。

  5、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。

  6、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū),樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播,并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

  社會(huì)領(lǐng)域

  1、喜歡與同伴一起游戲、交往、分享,學(xué)習(xí)輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓等交往方式,體驗(yàn)與同伴、老師共處的樂(lè)趣。

  2、逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,不提無(wú)理要求,不無(wú)故發(fā)脾氣。

  3、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。

  4、學(xué)習(xí)去覺(jué)察同伴的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

  5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,對(duì)自己和他人有正確的認(rèn)識(shí),對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

  6、能辨別是非,樂(lè)意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。

  7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  科學(xué)領(lǐng)域

  1、對(duì)周?chē)氖挛、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周?chē)h(huán)境中有趣的事物,了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征,樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。

  2、樂(lè)意操作、擺弄各種材料,嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果,且愿意和同伴共同探索,相互的交流體驗(yàn)。

  3、喜愛(ài)提問(wèn),能主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案,初步地學(xué)習(xí)通過(guò)各種方式收集信息,獲得答案。

  4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等,積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。

  5、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。

  6、關(guān)心周?chē)沫h(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,知道如何養(yǎng)護(hù)動(dòng)植物,具有初步的.環(huán)保意識(shí)。

  藝術(shù)領(lǐng)域

  1、喜歡聽(tīng)音樂(lè),學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌,能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作、跳舞和做游戲。

  2、喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)的節(jié)奏,學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲,能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

  3、喜歡觀看美術(shù)作品,能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等,表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感受。

  4、能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè)作品,能感受他們的明顯特征,表達(dá)自己的感受。

  5、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,運(yùn)用各種顏色做畫(huà),及正確運(yùn)用個(gè)工具材料,如剪刀、漿糊等,養(yǎng)成良好的握筆姿勢(shì)和坐姿。

  6、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。

  三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施

  結(jié)合中班幼兒的年齡特征,針對(duì)本班幼兒的特殊情況,本學(xué)期我們將以以下幾項(xiàng)為重點(diǎn),按照具體措施有條不紊地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)知識(shí),但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)發(fā)展有著十分重要意義,是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。而且,也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能提高教學(xué)效率,促使孩子在生活中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉(jí)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處,因此制定了以下的措施,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。共4頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)1234

  1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來(lái)示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),讓幼兒在腦海中形成正確的概念,知道怎樣坐和做才是正確的。

  2、帶幼兒進(jìn)一步了解,不能傾聽(tīng)他人講話是對(duì)對(duì)方及不尊重的表現(xiàn),幫助幼兒了解傾聽(tīng)的重要性。

  3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,如詩(shī)歌等的。

  4、將個(gè)別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一起。

  5、注重個(gè)別教育,針對(duì)個(gè)別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時(shí)地引導(dǎo)、鼓勵(lì)、糾正,督促幼兒改正缺點(diǎn)。

  6、通過(guò)教師和個(gè)別幼兒交流的機(jī)會(huì),適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。

  7、引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度,與家長(zhǎng)配合,實(shí)行家園一致的教育,共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

  8、及時(shí)肯定在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)。

  9、利用多種途徑,如看圖書(shū)、上網(wǎng)找資料、繪畫(huà)等的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地解決問(wèn)題。

  交往能力

  交往既是人的需要,也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求。從教育者的立場(chǎng)上看,家長(zhǎng)希望孩子能與他人交往,并希望孩子有較強(qiáng)的交往能力,不愿看到孩子沒(méi)有伴兒,也不愿意孩子孤獨(dú)。教師更希望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫助、團(tuán)結(jié)合作。因此,在幼兒園教育中教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒交往能力的培養(yǎng),使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人。

  1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機(jī)會(huì)。在區(qū)域活動(dòng)中、集體活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等。在集體活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒間相互討論,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言交往的發(fā)展。

  2、鼓勵(lì)交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲,同時(shí)引導(dǎo)能力好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)能力弱的孩子。

  3、引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會(huì),多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動(dòng)。

  4、為幼兒樹(shù)立交往的信心,讓幼兒體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

  個(gè)別幼兒的教育

  個(gè)別幼兒的教育也就是因材施教,它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個(gè)幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行教育。是教育活動(dòng)中不可缺少的部分。

  1、通過(guò)家訪、電話訪問(wèn)等方式,與家長(zhǎng)多都同、多交流,即使反饋,作到家園同步教育。

  2、在教育活動(dòng)中教師施行設(shè)問(wèn)的個(gè)別化:教師可針對(duì)不同的幼兒設(shè)置不同的問(wèn)題這種個(gè)別化的設(shè)問(wèn)方式能讓每個(gè)幼兒都有能力都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解;應(yīng)答的個(gè)別化:對(duì)每個(gè)幼兒的答問(wèn)、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,應(yīng)針對(duì)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),采用靈活變化的應(yīng)答方式,以滿足幼兒不同的心理需求。

  3、教師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化,教師給予每個(gè)幼兒的輔導(dǎo)、幫助應(yīng)是不同的,有的僅給予語(yǔ)言提示性幫助;有的則幫一半,留一半;有的需要手把手地教,目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

  4、通過(guò)故事、表演、游戲等活動(dòng)育星幼教網(wǎng)形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,遇到困難會(huì)自己主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽與老師、同伴交往。

  5、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)心,注意觀察其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗情況。對(duì)筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

  6、以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,激發(fā)孩子的自信心。

  7、通過(guò)故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法,初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

  家長(zhǎng)工作

  1、日常性的家長(zhǎng)工作

  利用來(lái)園、離園時(shí)間,熱情接待每一位家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn)耐心的解釋?zhuān)⒅鲃?dòng)了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),相互溝通提出建議,討論改正幼兒缺點(diǎn)的方法

  以家長(zhǎng)園地的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排、計(jì)劃,以及本主題活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合的方面、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),針對(duì)家教中存在的一些普遍性問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教心得等。

  針對(duì)幼兒的特殊情況作好家訪工作,即使聯(lián)系沒(méi)來(lái)園的幼兒,了解其情況。

  開(kāi)展溫馨預(yù)約,認(rèn)真的與家長(zhǎng)交流,交換意見(jiàn)。

  2、階段性的家長(zhǎng)工作

  召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容,并聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),即時(shí)改正工作中的不足。

  在學(xué)期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日,請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng),了解幼兒在園的具體生活,和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”在幼兒園的教育活動(dòng)中,環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,在開(kāi)發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒個(gè)性方面,越來(lái)越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里,不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會(huì)更具有人文化教育意義。

  1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

  根據(jù)幼兒的年齡特征,為他們提供豐富、衛(wèi)生、整潔的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒發(fā)展的需要,使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。

  教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集材料,在收集中學(xué)習(xí),并促進(jìn)家園的互動(dòng)。

  2、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

  第一階段:創(chuàng)設(shè)合理的墻飾,引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)共同收集區(qū)角材料,初創(chuàng)活動(dòng)區(qū)。

  第二階段:創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動(dòng)區(qū),結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”。開(kāi)展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個(gè)材料,熟悉各物品的玩法,區(qū)角的要求。

  第三階段:根據(jù)幼兒區(qū)角活動(dòng)的情況,及時(shí)地增加幼兒樂(lè)于操作的活動(dòng)材料,改進(jìn)幼兒不大參與的活動(dòng)區(qū),并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾。

  第四階段:小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

幼兒中班班級(jí)工作計(jì)劃 篇7

  又到了一個(gè)新學(xué)期,家長(zhǎng)們帶著不同的期望與期盼和孩子一同升入了中班、孩子們期望見(jiàn)到老師美麗的笑容、聽(tīng)到溫柔的話語(yǔ)、學(xué)到新奇搞笑的知識(shí)。家長(zhǎng)們期望看到能讓他們放心的老師,見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們中一班這個(gè)新組合,每一天帶著愛(ài)心、耐心、細(xì)心、信心和童心與孩子們快樂(lè)的相處,我們期望做孩子們的好老師,家長(zhǎng)們的好朋友。

  孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期,和小班的時(shí)候相比較,他們會(huì)更自主,好奇心極強(qiáng),喜歡參與探索性的活動(dòng),不喜歡按照大人的要求去做,這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了,這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想,去做,去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期,做為老師完全能夠先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者,來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里,適時(shí)的幫忙他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期,孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話,道理又聽(tīng)不懂,什么都想明白可又缺乏耐心,透過(guò)這近一周的觀察,我覺(jué)得這個(gè)班的孩子能夠說(shuō)是發(fā)展得比較全面。下面我就簡(jiǎn)單分析一下班里孩子們各方面的狀況:

  一、狀況分析:

  1、我們中班,共有60名幼兒。其中女孩19名,男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班,還需必須的時(shí)間適應(yīng),因此,在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來(lái),多進(jìn)行體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),增加幼兒抗寒抗病潛力。

  2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),自理潛力較強(qiáng)。

  3、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話,在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話,個(gè)別孩子語(yǔ)言的交往潛力較強(qiáng),但詞匯量不大,用詞比較單一。在聽(tīng)別人講話時(shí),不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話,急于表達(dá)自己的意見(jiàn)。對(duì)圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。

  4、在音樂(lè)方面,個(gè)別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、資料搞笑旋律美的歌曲。能掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲的進(jìn)行方法。

  5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類(lèi)的活動(dòng),表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。

  二、我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計(jì)劃

  1、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域:

 。1)會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

  (2)感知數(shù)字6―10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

 。3)能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

  (4)透過(guò)實(shí)際操作活動(dòng),明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。

  2、社會(huì)教育領(lǐng)域:

  (1)喜歡認(rèn)識(shí)新朋友,能大膽地介紹自己,愿意與同伴共同游戲。

  (2)愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

 。3)能愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,講禮貌,有禮貌,不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。

 。4)主動(dòng)參加各種活動(dòng),大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

 。5)遇到困難不畏懼,相信自己能克服困難,完成活動(dòng)任務(wù)。

  3、科學(xué)教育領(lǐng)域:

 。1)能根據(jù)帶給的材料,大膽設(shè)想,用心參與制作活動(dòng)。

 。2)有動(dòng)手探究的愿望,樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

  (3)感受水上、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

  (4)經(jīng)歷探究春天的過(guò)程,感知春天花草樹(shù)木、動(dòng)物生長(zhǎng)的變化以及人們生活活動(dòng)的變化,能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流

  4、藝術(shù)教育領(lǐng)域:

  (1)音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的教育,從聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)開(kāi)始,對(duì)

  幼兒聽(tīng)音、辨音潛力的培養(yǎng),節(jié)奏練習(xí)等,讓孩子具有音樂(lè)素質(zhì)及潛力,將歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式。

 。2)感受音樂(lè)的節(jié)奏,放松愉快地歌唱。

  (3)體驗(yàn)4拍子旋律,學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。

 。4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。

 。5)認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并能說(shuō)出其名稱。

 。6)自制小樂(lè)器,體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

 。7)能用繪畫(huà)、粘貼、浸染、制作等形式,表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫(huà)。

 。8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè)。

 。9)能使用粉筆、油畫(huà)棒大膽圖畫(huà),有表現(xiàn)美的意識(shí)。

 。10)用畫(huà)、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

 。11)喜歡用繪畫(huà)、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的比較。

  三、家長(zhǎng)工作:針對(duì)實(shí)際狀況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流教育心得,共同來(lái)了解孩子,幫忙孩子健康成長(zhǎng),聽(tīng)取家長(zhǎng)合理意見(jiàn),及時(shí)溝通,到達(dá)家園共育的目的與一致性。

幼兒中班班級(jí)工作計(jì)劃 篇8

  上學(xué)期,結(jié)合我班自身特點(diǎn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)我園園務(wù)計(jì)劃和教科研計(jì)劃的精神,同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo),積極為孩子們下一階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),為以后的工作做好鋪墊。

  一、本班情況分析:

  本學(xué)期我班共有38位幼兒,一幼兒轉(zhuǎn)出,四幼兒轉(zhuǎn)入。其中男孩22人,女孩16人。

  通過(guò)上學(xué)期師生的共同努力,我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德上已有了進(jìn)一層的提高。多數(shù)幼兒能遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則,能自己安靜地入睡、并學(xué)會(huì)了整理幼兒園和自己的玩具,在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ),尊敬長(zhǎng)輩,有了一定的自豪感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。我班孩子在能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性:如束詩(shī)豪、王昊、王璐等小朋友思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開(kāi)朗、活潑、自主,富有個(gè)性;沈雨欣、李嘉琪、荀萌萌等小朋友踏實(shí)守紀(jì),學(xué)習(xí)認(rèn)真、勞動(dòng)積極,團(tuán)結(jié)同伴,是孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣;但也有一些小朋友上課注意力不集中、進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、喜歡打鬧生事,如高時(shí)吉、顏驪橙等,還有顧心怡、顧瑋瑋等小朋友天真幼稚,不守常規(guī)。從整體看孩子的午餐、點(diǎn)心也有了明顯的進(jìn)步,而部分幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象,挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重;少部分幼兒膽子較小,不敢在集體面前講話,表達(dá)時(shí)聲音不夠響亮,不注意傾聽(tīng)別人的講話,喜歡隨便插嘴;孩子間相互學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng);部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo);在生活自理方面,幼兒基本上能做到自己的事情自己做,由于都是獨(dú)生子女,在自我中心意識(shí)的影響下,合作意識(shí)較薄弱,常有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,在這方面還欠缺了些,所以這學(xué)期我們將與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,使孩子能有所發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉R?guī)放在重中之重。

  班中有個(gè)別幼兒也頗讓老師費(fèi)心,如:荀萌萌用餐情況不佳,丘子豪老是拖拉,高時(shí)吉的自由散漫等典型現(xiàn)象有待教師時(shí)時(shí)去引導(dǎo)。

  二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)自己整理衣服(系鞋帶),有較強(qiáng)的生活自理能力

  2、提高用餐的速度,盡量做到“三凈”(碗干凈、桌面干凈、地面干凈)

  3、學(xué)習(xí)勇敢的精神品質(zhì),敢于嘗試挑戰(zhàn)各種體育游戲,遇到困難不退縮。

  4、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí)和技能,熟練掌握有關(guān)體育活動(dòng)的最基本的規(guī)則,懂得在活動(dòng)中互助合作。

  5、初步了解重大的節(jié)日,感受節(jié)日的快樂(lè)。

  6、了解周?chē)扇说膭趧?dòng),學(xué)做一些力所能及的事,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

  7、初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)。

  8、學(xué)會(huì)圍繞一定的話題談話,不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法,有一定的自信心。

  9、能集中注意力,耐心地傾聽(tīng)別人談話,學(xué)會(huì)用輪流的方式講述,不亂插嘴。

  10、學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則,并能及時(shí)作出相應(yīng)的反映。

  11、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群,不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。

  12、學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征,能按兩個(gè)特征對(duì)同一類(lèi)物體進(jìn)行層級(jí)分類(lèi)。

  13、學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果,能主動(dòng)地、專(zhuān)心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),并對(duì)自己的活動(dòng)成果感興趣。

  14、能夠按音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。

  15、能用不同的速度、力度、音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

  16、加強(qiáng)學(xué)習(xí)用各種線條、色彩、形狀表現(xiàn)感受過(guò)的物體的基本形狀,辨別同種色的深淺,初步學(xué)會(huì)布置畫(huà)面。

幼兒中班班級(jí)工作計(jì)劃 篇9

  一、班級(jí)情況分析

  我班現(xiàn)有44名幼兒,有七名插班生。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們有禮貌,會(huì)自己的事情自己做,有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問(wèn)題,幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等,再加上新插入七名幼兒。較難融入在集體生活中,將盡快讓其適應(yīng)與班集體中,另外本班幼兒個(gè)性鮮明,活潑開(kāi)朗,在活動(dòng)中主動(dòng),易接受新事物,但是他們自控能力較差,比較好動(dòng),,課上習(xí)慣也不好,這些都是需要在以后的班級(jí)管理中要長(zhǎng)抓不解的 工作。

  二、本學(xué)期工作總目標(biāo):

  以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作,家長(zhǎng)工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,開(kāi)展民間文學(xué),民間體育游戲以及班級(jí)特色“泥塑”培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  健康方面

  1、有初步的保護(hù)自己身體進(jìn)行安全活動(dòng)的意識(shí)和技能。

  2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。初步能運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)。

  3、在日常生活中保持愉快情緒,較正確地選擇方法表達(dá)自己的情緒。

  4、能較獨(dú)立的穿脫秋冬服裝,學(xué)習(xí)整理床鋪,系鞋帶。

  5、鞏固保持已形成的良好生活習(xí)慣。

  語(yǔ)言方面

  1、喜歡與人交談、講故事、聽(tīng)見(jiàn)聞、愛(ài)提問(wèn)。

  2、能注意傾聽(tīng)別說(shuō)話,聽(tīng)懂別人說(shuō)話的意思,并能按成人的要求辦事。

  3、正確地使用普通話,能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望與要求。

  4、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字閱讀。

  科學(xué)方面

  1、會(huì)運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。

  2、掌握日常生活中常見(jiàn)事物的特性,初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。

  3、會(huì)動(dòng)手操作,能比較兩種差異不明顯物體的異同。

  社會(huì)方面

  1、能與同伴友好相處,互相謙讓?zhuān)粚W(xué)習(xí)控制自己的不良行為;學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛。

  2、能正確使用禮貌用語(yǔ),愛(ài)護(hù)用具,知道保護(hù)環(huán)境整潔、美觀,講實(shí)話,不拿別人的東西,不任性。

  3、熱愛(ài)家鄉(xiāng),尊敬周?chē)膭趧?dòng)人民,愛(ài)惜勞動(dòng)成果,愿意為同伴和服務(wù)。

  藝術(shù)方面

  能運(yùn)用繪畫(huà)、美工、音樂(lè)、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美。

  三、各項(xiàng)工作具體措施

  (一)班級(jí)管理

  1、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì),發(fā)揮班級(jí)各位老師的所長(zhǎng),對(duì)班上的各種事項(xiàng)進(jìn)行商議、尋找解決辦法,使我班的各項(xiàng)工作能達(dá)到最佳效果。

  2、合理擺放班級(jí)物品,分工合作,培養(yǎng)幼兒物歸原處的習(xí)慣,愛(ài)護(hù)公物,節(jié)約用水用電等。

  3、在完成班級(jí)任務(wù)的同時(shí),積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),虛心接受家長(zhǎng)和同事提出的意見(jiàn)和建議。

  (二)教育工作:

  1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境:

  根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃;以整合課程為主,再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng),并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段,寓教于樂(lè),因材施教,以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。另根據(jù)每月的目標(biāo),組織孩子一起布置班級(jí)的主墻飾,讓主墻飾充滿童趣,注重精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使幼兒能在輕松、自如、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項(xiàng)活動(dòng)。

  2、注重幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  (1)禮貌習(xí)慣:結(jié)合日常的晨檢、散步、參觀及社會(huì)性教育活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。

 。2)耐性的培養(yǎng):通過(guò)形式多樣的直觀教具,結(jié)合故事、游戲及競(jìng)賽等活動(dòng),提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,吸引幼兒的注意力,培養(yǎng)幼兒的耐性。

  (3)收放玩具的習(xí)慣:通過(guò)幫助、提醒、督促以及故事、游戲等其他教學(xué)手段對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)玩具,玩具玩完應(yīng)該放回原地等方面的培養(yǎng)和教育。

 。4)自信心的培養(yǎng):班上有些幼兒由于缺乏自信心,在遇到困難時(shí)就退縮,經(jīng)常把家長(zhǎng)搬出來(lái),請(qǐng)家長(zhǎng)跟老師說(shuō);為此,我們將采取多鼓勵(lì)、多肯定的教育手段,對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)給予肯定,增強(qiáng)其自信心。

  3、注重教育行為的觀察,從觀察中了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,寫(xiě)好觀察察記錄,利用最切合幼兒發(fā)展的手段來(lái)影響幼兒,使其得到最大的提高。

  4、利用社區(qū)資源開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng):

  開(kāi)展各項(xiàng)興趣活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參加,并且繼續(xù)把尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德作為日常教育的一部分在工作中體現(xiàn)出來(lái)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng),達(dá)到家園共育的效果。通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放的活動(dòng)使家長(zhǎng)了解我們的教育方式,理解我們的教育觀念,使家長(zhǎng)更加主動(dòng)、積極地配合我們的工作。為創(chuàng)出我班的特色,還要充分利用社區(qū)資源,讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中,讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。

  5、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng):

  首先,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),編出一套適合孩子的早操。其次,積極開(kāi)展每天的戶外體育活動(dòng),保證每天1個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。有針對(duì)性地開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練活動(dòng),促使幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展,增強(qiáng)幼兒

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