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【精華】為什么讀書作文匯總五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的為什么讀書作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
為什么讀書作文 篇1
“你為什么讀書?”——這是一家教育報(bào)刊進(jìn)行過的一次話題討論。第一眼看到這個(gè)話題,我內(nèi)心一片茫然:自己這個(gè)被許多熟人視為好讀書的人,為什么要讀書呢?還真找不到原因,無話可說。
十幾年前,還處于做夢(mèng)的年齡,有著強(qiáng)烈的“成名成家”思想,并寫過一篇《還原真實(shí)》的小文,把自己讀書的動(dòng)因歸于對(duì)成名成家的渴望。如今,過了做夢(mèng)的年齡,也早已明白,對(duì)自己而言,要靠讀書成名成家,那是根本不可能的事情。但是,今天,理想已經(jīng)破滅,身體狀況也越來越不適合讀書,我為什么還在繼續(xù)多多少少地讀書?
細(xì)細(xì)想想,自己還在讀書,首先是因?yàn)榱?xí)慣。
從小時(shí)候興趣盎然地讀情節(jié)緊湊的傳統(tǒng)通俗演義小說開始到現(xiàn)在,讀書已經(jīng)完全成了一種習(xí)慣。閑來無事,干什么?出于習(xí)慣,讀書——也確實(shí)找不到更適合并讓自己喜歡的排遣閑暇的方式。從打發(fā)時(shí)光的角度來看,習(xí)慣于讀書與別人習(xí)慣于打麻將或泡網(wǎng)絡(luò)完全一樣。打麻將,泡網(wǎng)絡(luò),讀書,以及其他許許多多形形色色的業(yè)余生活方式,并無對(duì)錯(cuò)之分,只要這種業(yè)余生活方式無損于自己、他人和社會(huì),及這種生活方式不會(huì)引發(fā)有損于自己、他人和社會(huì)的行為。
盡管這些生活方式無對(duì)錯(cuò)之分,但肯定有高下之別。但是,生活,正常的生活,應(yīng)該也必須是豐富多彩的,不能因?yàn)槟骋环N業(yè)余生活方式“高”而強(qiáng)行要求所有人踐行之。更有益的生活方式只能倡導(dǎo),而不能強(qiáng)制。這是事情的一個(gè)方面。另一方面是,在豐富多彩的社會(huì)生活中,向上的、奮發(fā)的生活方式和頹廢的、墮落的生活方式之間的比例不能失衡。理想的狀態(tài)當(dāng)然是前者占主導(dǎo)地位。但很多時(shí)候,二者勢(shì)均力敵,或后者稍占上風(fēng)。這都是正常的社會(huì)狀態(tài)。一旦后者在社會(huì)生活中占了主導(dǎo)地位,社會(huì)便是病態(tài)的。如果社會(huì)處于這樣的病態(tài)中,生活在這個(gè)社會(huì)中的人,有讀書習(xí)慣便顯得彌足珍貴了。
先賢曾說過,越是讀書,便越是發(fā)現(xiàn)自己是如此的無知。這應(yīng)該是我不斷讀書的另一個(gè)原因。真正深入了書的世界,我發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西越來越多,有越來越多的事、物、現(xiàn)象等讓我不敢置喙。十來年前,我動(dòng)過比較孫犁、汪曾祺和趙樹理作品風(fēng)格的念頭,并一度非常強(qiáng)烈。但時(shí)至今日,我明白,現(xiàn)在的`自己也無能力寫這樣一篇東西。學(xué)完漢語言文學(xué)專業(yè)的大專課程后,我曾經(jīng)淺薄而狂妄地認(rèn)為,自己所學(xué)的知識(shí),已經(jīng)涵蓋了漢語言文學(xué)專業(yè)的方方面面。今天,學(xué)完了漢語言文學(xué)專業(yè)的本科課程后,我才明白,學(xué)完本科課程,才只不過是剛剛跨入了漢語言文學(xué)學(xué)科殿堂的門檻。
文始提及的那家教育報(bào)刊進(jìn)行的話題討論的結(jié)果顯示,今天,為了工作而讀書的教師,大概是不足20%,甚至是不足15%。不管是多少,我都不在其中——在我的認(rèn)識(shí)中,在教學(xué)工作中為了知識(shí)性的問題而去查資料,根本算不得為了教育工作而讀書。在我看來,只有讀教育理論才算為教育工作而讀書。而我自己,偏偏鮮有這種內(nèi)容的讀書。這固然有今天的許多教育理論類書籍本身的原因,更有我自身讀書興趣的原因和文化素質(zhì)不高的原因。
你為什么讀書?……
為什么讀書作文 篇2
現(xiàn)在一直到很多年以后,我的主要任務(wù)是讀書。可是為什么要讀這么多的書,我讀書又是為什么?這些問題經(jīng)常在大人們的口中千百次地說來說去,我的理解不深,卻想說這么幾句。
周恩來總理在十六歲時(shí)就發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的宏志偉聲,我雖理解卻不想照抄。我的讀書首先是要使自己成為一個(gè)博學(xué)的人。知識(shí)爆炸的時(shí)代沒有知識(shí)或沒有足夠的知識(shí),那一點(diǎn)是要落伍的。所以我的'讀書,讀的就是知識(shí),使自己的知識(shí)一天天壯大起來,到用的時(shí)候不至于不懂、不會(huì),而是很熟悉、很精通。
其次就是謀生。我們讀完書就會(huì)成人,有一句話叫做“長(zhǎng)大未成熟”,我想也一定指的是因?yàn)闆]有好好讀書所以認(rèn)識(shí)、思想以及接受新事物、新挑戰(zhàn)的能力不夠。在成人時(shí)不成熟要想謀生恐怕就和爸爸說得“背你一輩子”不遠(yuǎn)了。所以讀書,好好讀書,讓自己在博學(xué)的同時(shí)還能夠用學(xué)到的知識(shí)謀生,也是讀書的一個(gè)主要目標(biāo),爸爸說這叫“篤志”。
還有就是適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)。爸爸說他到我這個(gè)年齡的時(shí)候提出過自己的讀書目標(biāo)就是四個(gè)字:出人頭地。我查了這個(gè)詞的意思是:高過別人。我討厭不公平,可是卻沒有能力改變不公平的現(xiàn)象。所以,我讀書的另一個(gè)目標(biāo)就是適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),從競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,成為佼佼者。
這就是我為什么要讀書,整個(gè)過程大概充滿一生,但博學(xué)、篤志、謀生、競(jìng)爭(zhēng)一定會(huì)伴隨一生。我一定要好好讀書,好好完成這些目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我想在每個(gè)學(xué)期初,都制定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo),下一篇就將是我的《新學(xué)期新計(jì)劃》。
為什么讀書作文 篇3
在一節(jié)體育課時(shí),因?yàn)樘鞖獾脑,我們并沒有出去,在這節(jié)體育課上,老師并沒有講課,而是給我們看了一篇短文,名叫《我為什么要上學(xué)》。
看了這個(gè)題目是,我感到很驚訝,為什么要寫這個(gè)題目呢。小時(shí)候,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因,媽媽說了我,我哭了,心里暗暗地說:我讀書還不是給你讀的嗎,要不然我才不去讀書呢!在吃團(tuán)圓飯時(shí),爺爺也說過:要好好學(xué)習(xí),要好好學(xué)習(xí),你讀書是為了自己呀。那是我沒有想那么多,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,也明白了我為什么要讀書。讀書是為了自己,為了老師,為了祖國(guó)而讀書!
在第二段時(shí),作者寫了一些作者小時(shí)候的家庭情況。原來作者家小時(shí)候家庭很貧困,他的父親在他兩歲時(shí)就去世了,家庭的負(fù)擔(dān)就落到了他母親身上,母親為了讓他讀書,自己教孩子讀書,很早就起床了。與作者相比,我們是不是很幸福呢!
《哈利。波特》的作者J。K。羅琳曾被出版商拒絕十二次,才出版;邁克爾。喬丹上高中時(shí)被學(xué)校的籃球隊(duì)刷了下來,在他的職業(yè)生涯里,他輸了幾百場(chǎng)比賽、投失過幾千次射籃,知道他是怎么說的嗎?“我一生不停地失敗、失敗再失敗,這就是我現(xiàn)在成功的原因! 他們的成功,源于他們明白人不能讓失敗左右自己——而是要從中吸取經(jīng)驗(yàn)。從失敗中,你可以明白下一次自己可以做出怎樣的.改變。
這兩家是讓我記憶猶新,通過這兩件事,讓我們懂得了只要持之永恒,永不放棄,終有一天達(dá)到理想的高峰。
讀了這篇短文,讓我受益匪淺,讓我明白了學(xué)習(xí)的主要目的,我希望每個(gè)人都讀讀這篇短文:《我為什么要上學(xué)》,希望你們和我一樣,有著深刻的反思。
為什么讀書作文 篇4
我在知乎上看到不少大學(xué)生說,當(dāng)同學(xué)們?cè)诖蛴螒、刷人人、刷微博、刷天涯、刷糗百、看貼吧的時(shí)候,自己在看果殼、豆瓣、知乎。
這話倒沒什么,但聽到那優(yōu)越感十足的語氣,我真想潑他一盆冷水:你以為刷豆瓣、果殼、知乎就真能學(xué)到許多東西嗎?不,光是刷知乎刷果殼刷豆瓣,你是學(xué)不到任何東西的,充其量不過是多知道點(diǎn)皮毛可以跟別人顯擺罷了。
這類網(wǎng)站,你偶爾看一看,用來增長(zhǎng)見識(shí)、開拓思維是好的`,但如果你想憑借它們真正學(xué)到東西,不可能。碎片化的知識(shí)最多讓你了解一些皮毛,想深入了解某個(gè)知識(shí)還得看系統(tǒng)化的書籍。知乎的回答、豆瓣的評(píng)論、果殼的文章篇幅再長(zhǎng),那也是別人經(jīng)過閱讀消化之后,將自己的知識(shí)做了一個(gè)濃縮與整理。
首先,你沒那個(gè)底蘊(yùn)未必能看懂;
其次,就算你看懂了,你跳過了太多循序漸進(jìn)的細(xì)節(jié),最后不過是一知半解;
再有,許多人寫的回答都帶有一些主觀色彩,畢竟是自己的知識(shí)梳理,不一定能做到專業(yè)人士那么客觀,有什么誤差的地方便要誤導(dǎo)你了。
認(rèn)真說,讀書有兩種效用。
一,純?yōu)橄。看點(diǎn)輕松愉快的言情、靈異、推理、奇幻小說,主要是滿足人的獵奇心。這種閱讀就像蜜蜂采蜜,這邊看看,那邊瞅瞅。刷知乎刷豆瓣刷果殼也能滿足這種心理。對(duì)這些人來講,上知乎和讀書沒什么區(qū)別,純?yōu)橄埠瞳C奇。
但另一種效用就沒這么簡(jiǎn)單了。
一個(gè)人,如果抱有研究學(xué)問、學(xué)習(xí)知識(shí)的態(tài)度去讀書,而不僅僅是消遣,他就必須要有嚴(yán)肅的計(jì)劃和自我監(jiān)督。對(duì)他來講,讀書不僅僅是興趣愛好,更是一種自我提升。為此,有些有趣的書他不得不舍棄,有些很枯燥的書,他不得不咬緊牙關(guān)去硬啃,久而久之,也啃出味道來。
對(duì)這種人,我會(huì)說:不要把時(shí)間浪費(fèi)在社交網(wǎng)絡(luò)上,要多讀書。
為什么讀書作文 篇5
有人為救死扶傷而讀書,有人為保家衛(wèi)國(guó)而讀書,我為幫助貧困山區(qū)的小朋友而讀書。
有一次,我和爸爸一起去一個(gè)山區(qū)體驗(yàn)生活。我們看到一群小朋友在一塊空地上踢足球,他們的足球是一個(gè)破舊的桶子做的,球場(chǎng)就是一塊泥巴地,一到下雨天就變成了一塊泥漿地。當(dāng)時(shí)我就在心里暗自決定:我一定要給他們修一個(gè)漂漂亮亮的足球場(chǎng)。
我還經(jīng)常在電視上看到,很多貧困山區(qū)的小朋友沒有可口的飯菜吃。他們每天放學(xué)回家還要幫家里做家務(wù),并照顧年老的爺爺奶奶。他們想念遠(yuǎn)在外地打工的'爸爸媽媽時(shí),只能偶爾打個(gè)電話,信號(hào)還特別不好。
每次看到這些畫面,我就為這些貧困山區(qū)的小朋友傷心。我想去幫助他們,讓他們感受城市的繁華。
雖然我現(xiàn)在還很小,但是我一定會(huì)好好讀書,將來成為一個(gè)有用的人,去幫助貧困山區(qū)的小朋友們。
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