心靈小學(xué)作文15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的心靈小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
心靈小學(xué)作文1
今天下午，我和幾個(gè)同學(xué)在一起捏泥巴。我越捏越起勁。不一會，便捏出了幾件“杰作”：一只玩皮的小狗，穿著一身黃衣裳，活靈活現(xiàn)；一員武將腰挎大刀，身披盔甲，威風(fēng)凜凜。我越看越喜歡�！班耍∧阏嫘校 蓖瑢W(xué)們都夸我。聽著大家的夸獎(jiǎng)，我心里樂開了花。我想，是啊，如果我認(rèn)真捏下去，將來或許能成為一名泥塑家呢！
我興沖沖地把我的“作品”捧回家，誰知媽媽看到我手里的泥人、泥狗，不容我開口就一把搶過去，往地上一扔，就數(shù)落起來：“都這么大的孩子了，還玩泥巴，真沒出息！”我呆呆地看著自己的“佳作”被摔得支離破碎，不由得淚如泉涌，傷心極了！親愛的媽媽，其實(shí)每天我都在認(rèn)真讀書、學(xué)習(xí)，捏泥巴不會耽誤學(xué)習(xí)的，您什么時(shí)候才能真正地理解我呢？
心靈小學(xué)作文2
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上眼睛，我知道不幸的事發(fā)生了……
當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，一只家燕痛苦地躺在血泊中，掙扎地叫著，頭緊緊地貼在地上，眼睛眨著，讓人慘不忍睹。
這時(shí)，一只家燕從樹上飛到了它身邊�？此念^像媽媽，它沖著小燕子叫了幾聲，好像在說：“孩子，躺在地上多涼�。 毙⊙嘧右粍硬粍�，奄奄一息地死了。燕媽媽走了過去，�。『⒆右呀�(jīng)停止了呼吸，鮮血還在流淌。燕媽媽撲過去，用爪子搖動它的孩子，大聲叫：“孩子，你怎么啦！是誰殺了你？！快醒醒！”小燕子還是一動不動。
雨還在下著，無情的冷風(fēng)吹著，燕媽媽渾身淋濕了。燕媽媽不想讓孩子躺在這兒！燕媽媽用雙爪抓住孩子奮力向巢飛，一次、兩次、三次都沒有成功。燕媽媽筋疲力盡，傷心地依偎在孩子身邊。過了很長時(shí)間，便戀戀不舍地走了。
我看了這一幕，不知淚水還是雨水模糊了我的眼睛。不管是燕媽媽還是燕爸爸，想要救助小燕子的愛是多么強(qiáng)烈��！
心靈小學(xué)作文3
親愛的老師您好：
這是我們小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，還有短短的一個(gè)月，我們要邁進(jìn)初中的校門，開始新的生活了，想到這里，我的心里怎能如止水般平靜呢？這是一場賽跑，為了讓我們贏得比賽，您是多么辛苦。同我們一起早出晚歸，與我們一起緊張地學(xué)習(xí)，而我們卻不知您也是那么勞累。
當(dāng)清晨，我們踏著朝霞向?qū)W校走去。往日，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻恼f笑著走進(jìn)校門，而現(xiàn)在，學(xué)校還是一片沉寂，我們總是抱怨來得太早，卻不知您早已來到學(xué)校，您毫無怨言的在加班加點(diǎn)的為我們批改作業(yè)，就是希望我們可以圓滿的告別小學(xué)生活。當(dāng)樓道中響起一起嬉戲聲時(shí)，您拖著疲勞的身影離開時(shí)，我們誰也沒有注意到。
六年級似乎變成了緊張的代言詞。的確，自升入六年級以來，大大小小的測驗(yàn)席卷了我們的生活，對于考試分?jǐn)?shù)的恐懼，使我們不愿考試，那是一種無端的恐懼，我們卻以為您判一張考卷是多么容易，卻不知您也要思考，也要計(jì)算。其實(shí)，您可以不做大大小小得測驗(yàn)，也可以不判試卷，而是把重點(diǎn)的題目簡單的講一講，但是您沒有。這樣，您就增加了一份勞累，而您這么做，都只是為了讓我們給小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號。
快樂的雪花
20xx.5.2
心靈小學(xué)作文4
那一年，我滿懷期待地翻開這本書，這本海倫·凱勒的自傳。這個(gè)又聾又啞的女孩，用自己的意志和不懈的努力，在老師莎莉文女士的幫助下，打破了黑暗和死寂的牢籠，和耳聰目明的女孩一樣從頂級的哈佛大學(xué)畢業(yè)。
凱勒奶奶身處逆境時(shí)的奮爭和取得的成就深深地打動了年幼的我，使她的名字深深的印在了我的心底。海倫凱勒奶奶不屈服于命運(yùn)也不去怨天尤人。她接受了來自命運(yùn)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。一個(gè)既看不見又聽不見的女孩兒本來可以輟學(xué)回家安享榮華富貴，但是她用永不言敗的精神，堅(jiān)持用正常人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，絕不因殘疾而降低對自己的要求，絕不放棄對美好生活的憧憬和信心。莎莉文老師更是將自己的一生毫無保留地獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了海倫·凱勒，使她的生命價(jià)值，獲得了最大的體現(xiàn)。
在凱勒奶奶的自傳，她常常使用“看到”、“聽見”這樣的字眼，她對景色的描繪充滿了光感，色調(diào)感和音律感。傳記中對在海上遇到的風(fēng)暴和在鐵路上遇到火車的驚險(xiǎn)狀況的描述之生動讓我難以相信這是出自于一個(gè)聾啞人之筆。海倫·凱勒奶奶終生與大師為伴，養(yǎng)成了她獨(dú)到的見解，高尚的情操，樂觀坦誠的心胸和對人的關(guān)愛同情。
從她的文章中，我仿佛看到了她散發(fā)出的熠熠光輝。
心靈小學(xué)作文5
人生的旅途，清冷、孤寂，窗外城市燈光璀璨，當(dāng)微笑迎面而來輕拂著發(fā)絲，那眷戀的感覺到舒服。 太陽高掛天空為大地帶來一片生機(jī)，風(fēng)的手指撩撥著花朵和翩翩起舞的蝴蝶，蝴蝶飛翔在一個(gè)開滿繽紛的花園之中。 在天空閃爍的繁星，在夜海里閃爍的帆船，窗外一顆稍縱即逝的流星，悄悄地劃過寂靜的夜空，那顆脫離軌道的隕石，只留下凄美而璀璨的身影。
它們是斷線的風(fēng)箏，漫天飛舞，轉(zhuǎn)眼間消逝不見了。
海鷗的啼叫，沿著海岸延著，似乎一直寂延到世界的盡頭，夕陽下，大海染成絢麗的紅，無邊流浪的孤雁，仿佛找到回家的方向。
黑幕籠罩著大地，遠(yuǎn)處的星星亮起，霓虹仿佛釋放出了忙碌和不安。
窗外的夜色相互交映，海潮拍擊著海岸的節(jié)奏。
藍(lán)天下，翩翩飛舞的蝴蝶，在夏日，綻放在玫瑰花叢中穿梭。
心靈小學(xué)作文6
人就像一臺每天運(yùn)轉(zhuǎn)個(gè)不停的電腦，獨(dú)處使生命的電腦暫時(shí)關(guān)機(jī)休息，讓心靈沉淀，使靈魂升華，悠游在獨(dú)處的海洋中。
人在獨(dú)處不免會感到孤獨(dú)，覺得自己像一只落海的螞蟻一樣無助，但獨(dú)處時(shí)其實(shí)就是在學(xué)習(xí)如何與自己相處，享受沉靜。獨(dú)處時(shí)有人感到無助、不安，有人卻怡然自得，每個(gè)人都會獨(dú)處的時(shí)候，學(xué)習(xí)與自己的靈魂相處是相當(dāng)重要的，獨(dú)處時(shí)有人冥想，有人寫作，有人睡覺，讓心靈中的雜質(zhì)沉淀，忘去煩惱，讓生命的海洋平靜無波。
人是群居動物，天生怕獨(dú)處，但是現(xiàn)代社會中我們常常要一個(gè)獨(dú)處，雖然人們怕孤單寂寞，但獨(dú)處是生命中重要的一環(huán)，古代的詩人從獨(dú)處時(shí)發(fā)現(xiàn)靈感，現(xiàn)代的上班族在獨(dú)處時(shí)沉淀心靈，當(dāng)人們煩惱時(shí)也會獨(dú)處，使自己冷靜，思緒平靜。群居動物需要獨(dú)處，會獨(dú)處的人類需要群居，群居與獨(dú)處是互相依靠，密不可分。獨(dú)處使人翱翔在心靈的藍(lán)天中，是天上的白云，是飛翔的鳥，也是一片隨風(fēng)飄的葉片。
獨(dú)處是人心的沉淀，是生命的升華，是心靈的凈化，它使我們忘去所有的煩惱，讓我們得心如一杯清水一樣清澈。
心靈小學(xué)作文7
在生活當(dāng)中，你是否諒解身邊的每一個(gè)人？你是否遇到過許多的矛盾？朋友你要明白為什么你會遇到矛盾，那是因?yàn)闆]有了諒解才造成的矛盾。所以，有了諒解人與人之間的關(guān)系才會更加和諧。
諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。諒解是一縷縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在人們心中的陰影；諒解是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶；諒解是一劑良藥，醫(yī)治了人們內(nèi)心的創(chuàng)傷；諒解是流過心田并洗滌心靈的汩汩清泉……
有的人認(rèn)為鋪路的人，鋪好路只由他們獨(dú)占，方便一人行走。要是諒解鋪路者的人，就會易位而思，化干戈為玉帛，其實(shí)鋪路人不單單是為了個(gè)人方便，而是方便人類社會。正像月亮諒解星星，星星才將星空裝點(diǎn)得如此美麗。
因?yàn)橛辛苏徑�，生命才足以在“苦枝發(fā)生芽”中延續(xù)；所以有了諒解才會把你和他人的誤會消除。
心靈小學(xué)作文8
曾經(jīng)聽人說過“鳥美在羽毛，人美在靈魂。”真的，只有心靈美的人，才算是真正的最美的人。
在我的身邊，就經(jīng)常會遇到這種擁有一顆美好心靈的人。讓我印象最深的一次是，和爸爸在市場買菜的時(shí)候，看見了這樣一個(gè)如此具有心靈美的人。一位阿姨從農(nóng)民伯伯那里買了幾斤白菜，起身離開時(shí)，清點(diǎn)著手中的錢，看著她嘴里念著什么，又在搖頭，好像在計(jì)算手中拿的錢。站在白菜旁邊的我就一直看著她，心想怎么還不離開了，難道老伯補(bǔ)的錢有問題。還真是被我說中了，這位阿姨又一個(gè)轉(zhuǎn)身，把手中多的錢還給了老伯，老伯一直點(diǎn)頭微笑，連說了好幾聲的“謝謝”，阿姨也開心的笑了。那樣的笑好美麗。爸爸拍拍我的小腦袋說：“孩子以后要向阿姨學(xué)習(xí)，誠實(shí)的做人，做一個(gè)真正的心靈美的人�！�
爸爸的話讓我記憶尤深，讓我懂了：最美的人莫過于心靈美的人了，擁有一顆美麗的心，便擁有了整個(gè)世界。
評語：
作者小小年紀(jì)竟能從買菜的過程中，看到人與人之間的那種心靈美，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。以“爸爸”的話結(jié)尾，說明了“爸爸”對作者影響很大。
心靈小學(xué)作文9
天空陰沉沉的,不一會兒就下起了瓢潑大雨.我小跑地回家.從我的身邊走過一個(gè)盲人。雨水從他的身上流過，不知那是汗水還是…….
“叔叔”“啊”他猛地回頭�！拔�，我?guī)湍阋钒桑 币痪湓拸奈业淖炖锩摽诙�。盲人的嘴角露出了微笑，“好好！”我拿著那把小雨傘，扶著盲人一步一步向前走去…�?
“叔叔”“啊”“那邊有個(gè)鐵蓋，被人卸了。我們繞過去吧�！薄安恍小泵と硕紫律碜�，用手摸索著，雨水把他的身子淋濕了,而他似乎沒有發(fā)覺.突然，他使盡吃奶的力氣，將蓋子移回原處�！昂昧�，以后別人就不會滑倒了。我們的舉手之勞會使別人不被滑倒，何樂而不為呢？”聽到這我感到萬般羞愧：一個(gè)明眼人竟比不上一個(gè)雙目失明的人！這哪是我為盲人引路，這是盲人為我引路啊�。�！正在此時(shí)，太陽露出了笑臉，路邊的喇叭花正在高奏凱歌………
盲人的話將陶冶我的靈魂,將使我受益無窮……
心靈小學(xué)作文10
陽光，一個(gè)多么美妙的名詞。它讓世界變得富有生機(jī)。你看，綠葉貪婪吮吸著它;花兒迎著它快樂地微笑著;孩子們在陽光下毫無顧忌的嬉戲著。
突然發(fā)現(xiàn)一縷陽光悄悄地流進(jìn)了我的房間，流進(jìn)了我的心靈深處。我輕輕地?fù)軇忧巽C，讓美妙的音樂順著這縷陽光灑向每一個(gè)寂寞的角落，喚醒那些孤獨(dú)的人們。就在那一刻，我似乎明白落葉一樣幸福的離別。明白了神女為何能在懸崖上等待千年。因?yàn)樵谒麄冃撵`深處都有一縷暖暖的陽光。
是啊，我們的日常生活中何嘗又不一樣呢?美麗的女教師張麗莉在將要出車禍的那一刻將學(xué)生推開，挽救了他人的生命，她將心靈深處的陽光灑給了學(xué)生;美麗的司機(jī)吳斌在面臨緊急情況下時(shí)的冷靜處理，同樣也挽救了他人的生命;美麗的媽媽用她那偉大的雙臂托起一個(gè)幼小的生命，這些不都是心靈深處陽光的普照嗎?
陽光宛如一首輕輕的樂曲，在不經(jīng)意間流入我們的心靈深處。它如一瓢清清的泉水，滋潤著每個(gè)人的心田;它如一陣悠悠地微風(fēng)，為我們拂去心靈的煩惱;它如黑夜里的一盞燈，照亮了我們前行的路。伴著樂曲輕快的旋律，讓陽光灑向更多的地方，溫暖更多的你我他。
心靈小學(xué)作文11
又是一年春。
推開窗戶，一股暖意撲進(jìn)了我的懷抱，小燕子又嘰嘰喳喳開唱了。走出門外，春風(fēng)依舊像慈愛的母親撫摸著我的臉頰，緊緊擁抱著我。輕輕押一口茶，小院頓時(shí)茶香四溢，沁人心脾。
獨(dú)自漫步在小路上，春姑娘已在那兒召喚我了，而且準(zhǔn)備了精致禮物。身旁綠樹依依，柳樹的發(fā)絲還是那樣美，隨風(fēng)飄逸著。伸手碰一下，它搖擺起來，把綠裙舞動，那新葉，綠得晃你的眼。桃花、梨花競相開放，盡情綻放紅潤的笑臉，露出花蕊招引蜜蜂；也有一些小花苞靜靜地掛在枝頭，展現(xiàn)春的羞澀嬌美。小草頑皮地對我眨眨眼睛：“嘿，我在這呢！春風(fēng)吹又生了！”
約上好友，騎上自行車，去溫馨的小書屋流連一會兒，去喧鬧的廣場瘋狂一會兒——我長大了，我要活出精彩的自己！不再被試卷沖昏頭腦，而是要尋找回自我！心靈的久違莫過于這樣，風(fēng)兒幫我吹走心靈上的塵垢；蝴蝶陪我看朝霞已去，晚霞又來，親自體驗(yàn)“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的生活！風(fēng)雨，讓它來吧，我的青春，在磨煉中綻放！
“好久沒有這樣痛快了吧！”我笑笑，問自己，也問未來。
心靈小學(xué)作文12
每個(gè)人都會有感動，在小學(xué)的最后一年段年華里，心中曾蕩起那最美的漣漪……
--------題記
“滴答，滴答……”第一場秋雨終于下來了，我躺在床上，呆呆地望著窗戶上的水痕，那雜亂的思緒不禁回到了小學(xué)畢業(yè)前……
那天是星期五，正值三伏。不知怎么了，天空悶得不行，那黑壓壓的天空仿佛隨時(shí)都會塌下來。
“鈴……”放學(xué)了，同學(xué)們?nèi)紱_除了教室，可是天公不作美，一聲炸雷響過，把同學(xué)們都嚇了一跳，隨后，豆大的`雨點(diǎn)以排山倒海之勢從空中壓了下來，不斷砸在我們的頭上，我勒個(gè)去！這是下雨嗎？冰雹都沒有這殺傷力。在心里暗罵的同時(shí)，我也意識到了，我沒帶雨傘！天哪，我總不能這樣回去吧？那足有黃豆大的雨點(diǎn)像手榴彈似的，能把一個(gè)人砸死，我望了望四周，一個(gè)人也沒有，徹底絕望了，不帶這么玩的！就在我心底大喊不公平時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)了我的耳朵里，我一看，太好了，是老媽！我感覺曙光就在眼前，她在汽車?yán)铮缓靡馑嫉膶ξ艺f：“對不起，寶貝兒子，媽媽來晚了。”我急忙上了車，坐在溫暖的車?yán)�，眼睛中有東西在閃爍……
心靈小學(xué)作文13
左眼流淚，右手拿筆。我用文字來明媚青春的憂傷，澆灌心靈的菩提樹。
——題記
我喜歡單純直白地回憶過去，習(xí)慣把自己的回憶記錄下來。為了在學(xué)習(xí)之余釋放自己，尋找一份自由和輕松，來解除心中的郁悶。
凝眸一絲一絲，思緒一點(diǎn)一滴。我總會想起，那段再也無法回頭去撿回的朦朧記憶。
因?yàn)槊τ诠φn，忙于不久后的會考，忙于一年后的高考。我是多么不情愿地把自己的思緒化作朦朧的文字。在我的血液里流淌著叛逆的元素，我又是多么不情愿把自己的叛逆化著永久的回答。也許我只是有點(diǎn)累。但我完全可以讓自己少一份純潔的憂傷，多一份快樂的�？晌业脑捄苌�，淚很多。為了使山谷的等待找不到回音，我愿意這樣，再也不回頭，接受青春的抱歉。
我不想過多地表達(dá)自己，每每望著那令人沮喪的考試成績眼里又多了一份憂郁，心底亦多了一絲失望，淚水亦仰制不住了沉默和灑脫，化作善舞的落紅，此時(shí)，那份寂寞已悄然地掛在了心靈的菩提樹那斑斑樹枝上沐浴著陽光，希望能將它晾干，曬出暖意來。
后記：生命里已經(jīng)落滿了霞輝，再過一年，激烈而壓抑的日子就要到頭了。可是我早已在一些簡單而陰郁的短章里垂垂老去。成長在苦難中流淚，直到明白一直向往的夢其。
心靈小學(xué)作文14
我讀了安徒生的童話故事，被《賣火柴的小女孩》深深地震動了。
這個(gè)又冷又餓的小姑娘，在寒冷的大年夜，一次又一次地幻想，是溫暖，是快樂，是希望得到關(guān)愛。但是這個(gè)小姑娘什么也沒得到，僅僅帶著她對美好生活的渴望走了，離開了人間。
多么可憐的小姑娘呀！她和奶奶一起飛向那所謂沒有痛苦、饑餓、寒冷，只有快樂的地方，沒有人知道她看見了多么美好的情景。小姑娘失去了小小的生命，寶貴的生命。
生活在和平年代的我們，與故事里的小姑娘比起來要幸福多了。我們生活在新社會，而小姑娘生活在舊社會里。我們有父母的疼愛，老師的關(guān)心和教育，同學(xué)們的幫助，是多么幸福呀！而小姑娘什么也得不到。我們更應(yīng)該珍惜這幸福的每一天，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大了好報(bào)效祖國。
我再一次呼喚可憐的小姑娘，趕快到我們快樂的天地來吧!和我們一起學(xué)習(xí)游戲吧!
心靈小學(xué)作文15
羅丹有句名言：“美是到處都有的……”是的，但一個(gè)人的心靈美遠(yuǎn)比外貌美重要得多，正如咱班的林詩涵。
林詩涵在同學(xué)們心目中是以“慈善大使”或“攔路人”出現(xiàn)的。因?yàn)�，每一次一旦有人被人追，詩涵那笨重的身體總會出現(xiàn)在他面前。我記得，有一次我突發(fā)奇想，想讓同學(xué)當(dāng)寵物，也就是讓她聽我的命令，我的目標(biāo)是極優(yōu)秀的“書涵哥哥”。當(dāng)我花費(fèi)了九牛二虎之力捉到書涵時(shí)，書涵大叫一聲：“詩涵，救我!”詩涵及時(shí)趕來，用力掰開我的手指，但我仍不放棄。她只好對我哀求道：“佳珉，你放了書涵，我給你當(dāng)寵物，好不好?”我看詩涵那副誠懇的模樣，便答應(yīng)了。以后的日子里，詩涵便無怨無悔地當(dāng)起了我的“寵物”。
當(dāng)然這樣的例子不勝例舉，比如詩涵看見別人沒有帶科測驗(yàn)紙，有時(shí)會將一整本科測驗(yàn)紙都“借”光了。而我們借她一張卡紙，我們都覺得不用還了，她卻在下一節(jié)課還了一張卡紙。再比如我叫她幫我查份資料，她都會很守時(shí)地給我……
赫本的美麗秘決是：你若想讓嘴唇美，請多說些贊美的話，若你要讓眼睛美，請多多發(fā)現(xiàn)美，若你要身材美，請把食物分給窮人一份。這份秘決很適合你，林詩涵，愿你的美麗心靈長存。
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