【實(shí)用】什么美麗作文六篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的什么美麗作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

什么美麗作文 篇1

　　青海湖很美，是一座高原湖，四面環(huán)沙，她就這樣睡在沙媽媽的懷里。

　　去青海湖的時(shí)候是八月，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，途中油菜花正開(kāi)得燦爛，天路直向天上爬，到達(dá)的時(shí)候，一看見(jiàn)那湖水，我立刻被驚呆了，也許你一輩子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)比天還藍(lán)的湖吧！

　　船駛在湖上，讓你盡情領(lǐng)略青海湖的美，還有沙漠里的'一片風(fēng)光，奇怪的是，這里的沙漠里竟然還有點(diǎn)點(diǎn)的花朵與不知名的植物。

　　青海湖的水柔著你的腳，在湖邊，還可以撿鳥(niǎo)蛋呢，我興奮得一路高歌……不過(guò)，在高原上，是有高原反應(yīng)的，大家要小心。

　　告別的時(shí)候，我回望著青海湖的滾滾浪花，說(shuō)到：再見(jiàn)，美麗的青海湖！我愛(ài)你！

什么美麗作文 篇2

　　秋天又到了，落葉成了校園里的一種鋪陳。詩(shī)歌里的落葉被賦予一種會(huì)讓人時(shí)常為之憐惜的詩(shī)意。然而，其實(shí)在生活里，它們并沒(méi)有帶給我多少起伏。它落它的，在教室、飯?zhí)�、宿舍之間，我的形影依舊匆匆。像幾乎所有的初三學(xué)子一樣，我，從不為它停留。

　　轉(zhuǎn)眼間，秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)又到了，我的生活慢下拍子來(lái)。也許是因?yàn)橐庾R(shí)到，初中生涯里的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要在這里劃上句號(hào)了吧，躺在綠蔭下的草坪上，我有了畢業(yè)生們大概都會(huì)有的一種莫名的惆悵。連輕輕地摩挲手邊的小草，都覺(jué)得倍加親切。突然，我的.手觸到了——一片泛黃的落葉。

　　我將它拾起，舉高，讓它進(jìn)入我的視線。陽(yáng)光順著樹(shù)蔭的縫隙流到了我的眼睛里，星星點(diǎn)點(diǎn)，斑斑駁駁。落葉在光點(diǎn)叢中，幾乎要讓我產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，仿佛它也在沉默中耀出了白光�！�…我對(duì)景一怔，猛然坐起身來(lái)，握緊了手中的落葉。葉子上的綠色仿佛在秋風(fēng)的吹拂中一點(diǎn)一滴地隱去了，黃色開(kāi)始升格成為主色調(diào)。一葉知秋，這片小小的落葉不禁讓我有了些感慨。這，應(yīng)該可以稱得上是自然與生命的一種綿綿不斷，周而復(fù)始的糅合吧。黃色來(lái)了，青綠的色調(diào)靜靜就褪去了。和諧之下，孕育著一種美的延續(xù)。細(xì)細(xì)看來(lái)，落葉何嘗不是一個(gè)生命，落紅有情，那么飄落，便是一種舞動(dòng)生命的優(yōu)雅姿態(tài)吧。

　　再一次審視眼前這片曾經(jīng)紛飛而下的黃葉，我突然覺(jué)得它很美。它就這樣蕭蕭灑灑地飛揚(yáng)，落下，帶著一種和諧寧?kù)o的美麗飛進(jìn)我的心靈。在我的心里搭起了一座通往自然的感知的橋梁。

　　如你所見(jiàn)，一片枯黃的落葉也可以幻化成一只飛舞的蝴蝶。親愛(ài)的朋友，請(qǐng)不要放過(guò)生活中哪怕只是一點(diǎn)落下的雨滴，也許它正蘊(yùn)涵著彩虹的美麗……

什么美麗作文 篇3

　　我，一朵溫室里的花，一只突破不了蛹的蝶，一個(gè)站不起來(lái)的孩子。

　　前方，何時(shí)出現(xiàn)了一堵墻，讓我無(wú)法前進(jìn)，把我那心靈埋沒(méi)。

　　懦弱，成了我的代言詞，好似一把刀插入我那脆弱的心中。

　　堅(jiān)強(qiáng)，使我脫去了那玻璃心，讓我更加美麗。人生的那道坎，就這么跨過(guò)了。

　　那天晚上，我在電視上看到一個(gè)令人震撼的場(chǎng)面。一只年幼的小棕熊，被殘暴的偷獵者射殺了，那冰冷、無(wú)情的子彈穿射過(guò)它的.左小腿。瞬間，它好似一尊雕像，一倒而下，鮮血似泉涌一般噴射出來(lái)，毫無(wú)止境地流淌著，劇烈的疼痛使它發(fā)出無(wú)助的呻吟，憤怒與痛苦噴涌而出，那鉆心的痛使它的全身像觸電似地顫抖。我本以為它會(huì)靜靜地躺著，等待死神那冰冷的雙手，可它并沒(méi)有。在生與死的掙扎之中，它卻選擇了生，選擇了堅(jiān)強(qiáng)的毅力。它拼盡了全力，掙扎著爬起。生，如此堅(jiān)強(qiáng)的信念呀，人呀人，你們?yōu)楹蝹�害一只無(wú)辜的小生靈，而這堅(jiān)強(qiáng)的力量，又有幾個(gè)人擁有？生命的堅(jiān)強(qiáng)呀！偉大的信念呀，人，難道還不如一只熊嗎？

　　這只偉大的小生靈改變了我。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)想起它，一只無(wú)辜的生命，弱小的身軀蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的力量。也就是那力量，那派堅(jiān)強(qiáng)，令我更加美麗，令我不再怯弱，令我放射出絢麗的光彩！

　　每當(dāng)困難困擾著我，想起那只幼熊掙扎著爬起時(shí)，我感到我的心，在燃燒……

什么美麗作文 篇4

　　青春如一朵怒放的玫瑰，雖瑰麗無(wú)比，卻總是讓人的心兒流淚；青春如一片碧綠的浮萍，雖閑適安逸，卻總讓人無(wú)法依偎。青春在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢飄蕩，讓我們看到了美麗，也讓我們懂得了傷痛。我們的青春在父母手中發(fā)芽，在同學(xué)眼中長(zhǎng)大，在自己心中成熟。我們也開(kāi)始懂得了青春賦予我們的不是時(shí)間的無(wú)限，而是空間的廣闊。

　　我們把青春印在無(wú)休止的打工中，換回來(lái)的是那片沾滿汗水的衣襟。我們把青春畫(huà)在苦澀而又美麗的愛(ài)情上，換回來(lái)的是那張掛滿淚水的成績(jī)單。青春只是我們時(shí)間世界的一個(gè)瞬間，它給了我們美麗和幸福的同時(shí)，攪進(jìn)了我們的苦澀和悲傷。在這無(wú)法體味的青春中，我們不知道我們將何去何從。

　　當(dāng)我們迷茫在這時(shí)間迷宮的時(shí)候，只有父母那一雙眼睛才是我們心中最?yuàn)Z目的啟明星。他們會(huì)指引我們走向那片愛(ài)的森林。可我們卻總是迷失自己，把自己鎖在打工的瑣碎與愛(ài)情的纏綿中，卻總是忘了用時(shí)間的間隙給父母哪怕一句的問(wèn)候。青春讓我們的時(shí)間徹底的破碎，破碎的最后只會(huì)讓我們徹底的心碎。

　　青春好像已分裂出我們的時(shí)間，自己在一片蒼茫的宇宙飄搖。不知道何時(shí)我們才能尋回，讓它重回自己的軌道。我們用青春去換取金錢(qián)去換取愛(ài)情，有時(shí)得到的只是虛無(wú)縹緲。可當(dāng)我們真正懂得的時(shí)候，青春已徹底離開(kāi)了我們時(shí)間的世界。

　　或許我們?cè)撚梦覀儠r(shí)間中最寶貴的這一段，去換取無(wú)邊的知識(shí)，去贏得暖暖的親情。讓青春暢游在書(shū)的海洋，我們會(huì)其樂(lè)無(wú)窮，讓青春飛翔在愛(ài)的天空，我們會(huì)幸福快樂(lè)。當(dāng)我們用我們的所得再去綻放青春的`禮花時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)此時(shí)的青春在我們的時(shí)間世界里是多么的絢麗多彩。

　　有人說(shuō)，青春其實(shí)就是賺錢(qián)與戀愛(ài)的好季節(jié)�？墒俏覀儗氋F的時(shí)間如果在這二者中游蕩，那么青春的車輪會(huì)把我們的世界徹底的碾碎。打工能夠讓我們獲得能力，得到經(jīng)驗(yàn)。戀愛(ài)也能夠讓我們理解美麗，收獲幸福�？墒乔啻涸谖覀兊臅r(shí)間長(zhǎng)河中畢竟只游過(guò)一次，如果我們不努力抓住那游動(dòng)著的雙槳，那我們或許一生只能在庸庸碌碌中度過(guò)。

　　每個(gè)人都想讓自己的人生開(kāi)出最美麗的花朵，而如果我們不在青春的開(kāi)始就努力為它澆水施肥，那我們所開(kāi)出的花朵將會(huì)慵懶蒼白。如果這青春的花朵涂出的顏色只是黑白兩色，那我們還有心情去欣賞嗎？

　　青春如黑夜里的曇花，雖清香撲鼻，但卻瞬開(kāi)瞬落，青春如天空中的流星，雖燦爛美麗，但卻一閃而沒(méi)。我們的青春或許不是我們?nèi)松�中最持久的，但我們卻要它最美麗。

什么美麗作文 篇5

　　有些人認(rèn)為春天是美麗的，有些人認(rèn)為夏天更美麗，而我認(rèn)為，那不起眼的秋天也很美麗。

　　秋天的天空是那么的美麗、高遠(yuǎn)，天上的大雁一會(huì)兒排成人字，一會(huì)排成一字，向著遙遠(yuǎn)的南方飛去……

　　我不知道，為什么古時(shí)侯有些詩(shī)人把秋天寫(xiě)得那么蕭瑟，在我眼里，秋天是如此美麗。

　　雖然這個(gè)季節(jié)樹(shù)上已經(jīng)只剩下光禿禿的枝干，地上的'小草也全都枯萎了，但秋天卻是收獲的季節(jié)，地下的蘿卜水靈靈的、田里的白菜肥嘟嘟的、樹(shù)上的水果也全都爭(zhēng)先恐后地成熟了，尤其莊稼成熟的時(shí)侯，望著地里黃燦燦的稻谷，農(nóng)民伯伯的臉上露出了幸福的笑容，因?yàn)檫@是他們今年最大的收獲……

　　想到這里，我就更加喜愛(ài)秋天了。

什么美麗作文 篇6

　　人們常說(shuō)：“太陽(yáng)真美�！币�?yàn)樗鼰o(wú)私地普照著大地。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！逼椒驳娜~子竟能放出如此的光輝。

　　花叢間是蜜蜂忙碌的身影，小小的精靈是那么地偉大——將自己的勞動(dòng)成果奉獻(xiàn)給了人類。

　　生命原本平凡，但奉獻(xiàn)的魅力卻讓生命多了些光彩，變得耐人尋味。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睔v史的長(zhǎng)河醞釀了多少像春蠶、蠟炬一樣的人物，直到停止呼吸的那一刻才舍得停下匆忙的步伐。

　　岳飛就是這樣的一們亂世英雄。在面臨國(guó)家衰落，外敵肆意侵略的情況下，他毅然地參加了衛(wèi)國(guó)的行列，將自己的生命奉獻(xiàn)給了國(guó)家和心里始終牽掛的那些飽經(jīng)苦艱的農(nóng)民。戰(zhàn)場(chǎng)上，他不懼怕死亡，奮勇殺敵，取得屢屢戰(zhàn)功。但人生怎么一帆風(fēng)順呢？“驚回千里夢(mèng)，已三更。欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”聲名顯赫的他引來(lái)了無(wú)數(shù)臣子的嫉妒，隨之而來(lái)的則是誣陷。但他不拘小節(jié)，心中永載著國(guó)家和人民，手中的戰(zhàn)矛始終刺向兇猛的敵人。一個(gè)人的力量怎么能夠抵擋百萬(wàn)大軍呢？他在群臣的擠壓和敵人的利劍下倒下了，身上“精忠報(bào)國(guó)，誓死抗金”的刺青在陽(yáng)光下熠熠生輝。我們的英雄就這樣倒下了，但他為國(guó)為人民的奉獻(xiàn)精神在歷史的長(zhǎng)河中泛著不息的浪花。

　　難道他真的不怕死亡嗎？“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。那深埋在骨子的奉獻(xiàn)精神一直支撐他縱容的走到最后。

　　人不能因?yàn)橐�美麗而去奉獻(xiàn)，而要因?yàn)榉瞰I(xiàn)而美麗。

　　“王順友”這個(gè)名字恐怕已經(jīng)家喻戶曉了吧！這位樸實(shí)的郵遞員在20年內(nèi)踽踽獨(dú)行于深山峽谷之中。20年里，他步行26萬(wàn)公里，沒(méi)延誤一個(gè)班期，沒(méi)丟失一封郵件。他可曾知道人們會(huì)從大山區(qū)中將他挖掘出，就那樣默默地奉獻(xiàn)著，不去計(jì)較自己的得與失。

　　路的那邊還有路，山的那頭還有山，王順友用他的`腳走完了路，翻過(guò)了山。昨天，他的奉獻(xiàn)精神駐留四川，今天，他的激情燃遍整個(gè)神州大地。

　　生命如此簡(jiǎn)單，奉獻(xiàn)的生命光芒四射。

　　篇七：生命因成長(zhǎng)而美麗 世間萬(wàn)物，蕓蕓眾生，都擁有著寶貴的生命。花兒朝向太陽(yáng)，沐浴露水，只為綻放美麗的生命；小草遍地叢生，努力扎根，只為堅(jiān)持美麗的生命。它們?cè)诔砷L(zhǎng)中展現(xiàn)了美麗，生命因成長(zhǎng)而美麗。

　　生命是個(gè)奇怪的東西，它在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)，又無(wú)聲消逝。但幾乎所有的生命都是美麗的。“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，這是青蓮的瀟灑人生；“惟恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”，這是易安的哀愁人生；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是陶淵明的閑適人生……他們都在人生中感知，在感知中成長(zhǎng)，使生命因此而美麗。

　　生命因成長(zhǎng)而美麗，成長(zhǎng)，則分為幾個(gè)階段：遭遇，感知，超越，最后真正成長(zhǎng)。

　　人生不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，總會(huì)有許多磕磕碰碰，遭遇挫折也許就是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，這也是普遍成長(zhǎng)中的過(guò)程。但如若能夠通過(guò)挫折的考驗(yàn)，也就打開(kāi)了成長(zhǎng)的大門(mén)。夏洛蒂勃朗特的童年生活很不幸。1821年，她5歲，母親便患癌癥去世。父親收入很少，全家生活既艱苦又凄涼，她又被送到一所寄宿學(xué)校去讀書(shū)，那里條件極差，孩子們終年無(wú)飽食之日，還要受到體罰。她20歲時(shí)，大著膽子把自己的幾首短詩(shī)寄給當(dāng)時(shí)的桂冠詩(shī)人騷塞。然而，得到的卻是這位大詩(shī)人的一頓訓(xùn)斥。騷塞在回信中毫不客氣地對(duì)她說(shuō)：“文學(xué)不是女人的事情，你們沒(méi)有寫(xiě)詩(shī)的天賦�！边@一盆冷水使夏洛蒂很傷心，但她并沒(méi)有因此而喪失信心，后來(lái)她的處女作《簡(jiǎn)愛(ài)》轟動(dòng)世界，夏洛蒂勃朗特終于從小草長(zhǎng)成大樹(shù)！遭遇使人成長(zhǎng)，成長(zhǎng)使生命美麗。

　　對(duì)一切充滿好奇，感知人生是成長(zhǎng)的必然條件。感知是對(duì)生活的一種透徹。司馬遷從小飽讀詩(shī)書(shū)，閱歷豐富，為完成父親的遺愿，每天忙著研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親留下來(lái)的史料和自己早年走遍全國(guó)搜集來(lái)的資料。正當(dāng)他專心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷為替一位將軍辯護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱，痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下一行行工整的隸字。就這樣，司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作，用了整整13年時(shí)間，終于完成了一部52萬(wàn)字的輝煌巨著——《史記》。這部前無(wú)古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫(xiě)成的。感知使人成長(zhǎng)，成長(zhǎng)使生命美麗。

　　超越是成長(zhǎng)中的最高境界，自我超越，便是成長(zhǎng)。霍金不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上，后來(lái)因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，被剝奪了說(shuō)話的功能。但他并沒(méi)有放棄，他在大腦中想象，論證，計(jì)算，探索了無(wú)數(shù)宇宙奧秘，躋身了盧卡遜數(shù)學(xué)講座，成為了教授。他超越了自我，展示出了美麗的生命。

　　成長(zhǎng)中需要我們努力，才能使生命因成長(zhǎng)而美麗。

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