關(guān)于學(xué)藝作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)藝作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于學(xué)藝作文1
每個人都有自己喜歡的藝術(shù)。比如有人喜歡優(yōu)美的音樂，有人喜歡剛勁有力的手法，有人喜歡美輪美奐的繪畫。但我最喜歡栩栩如生的剪紙。
每當(dāng)我看見春節(jié)時的窗花，就覺得很新奇，一張紅紙，怎么變成了這么漂亮的窗花了呢？于是，我懷著疑問去問媽媽。媽媽告訴我：“一張在你眼里是很普通的紅紙，但是卻能剪出很多東西。剪紙是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。”我聽了媽媽的話覺得太奇妙了，我開始對這門藝術(shù)情有獨鐘。我決定去學(xué)剪紅紙，我要自己剪出窗花。
學(xué)校中開設(shè)了剪紙社團(tuán)，我興奮不已，毫不猶豫的直接報了剪紙社團(tuán)，剛開始時學(xué)習(xí)剪紙符號，怎樣折疊紅紙，剪一個大紅喜字，簡單的小窗花我覺得都挺簡單的，還高興的貼在了家里的窗花上。接下來的一段日子里，就是要在老師的帶領(lǐng)下設(shè)計各種各樣復(fù)雜的圖畫，先要畫出圖案，然后再又剪刀或者刻刀刻出來，可是越來越精細(xì)的地方，我一不小心就會刻斷，我真是又急又氣，只能重新再畫，再來，然而剪紙這門精細(xì)活似乎不適合我這急躁的性子，眼看別人的作品夾子都快滿了，我該怎么辦，我著急起來，越著急就越容易出錯，索性直接放下剪刀和刻刀，不干了。
這時，老師總過來，輕輕的摸著我的頭，給我看了一個夾子，里面珍藏著老師一幅幅刻壞的作品。老師對我說：“人非圣人，孰能無錯？這是老師之前刻壞的作品，只要讓自己靜下心來耐心的剪或刻，相信你會完成越來越多的優(yōu)秀作品的�！蔽衣犃嘶腥淮笪�，我回到坐位上不緊不慢耐心地刻，我不停的鍛煉我的耐心，我的剪紙技術(shù)也越來越好。轉(zhuǎn)眼間我的夾子裝滿了，不管容易的還是復(fù)雜的，我拿給別人看我夾子裝滿了作品，我驕傲地說：“看！這是我剪紙作品的夾子！”我的優(yōu)秀作品還裝裱掛在了教學(xué)樓的墻上。老師的這個與眾不同的夾子至今激勵著我的成長。
一次次的剪紙過程中，給了我人生的啟迪：我一定會記得做事要有耐心，不能半途而廢，堅持不懈就會成功。
關(guān)于學(xué)藝作文2
記得那是12歲的那個夏天，那是一個風(fēng)和日麗的星期天，喜愛讀書的我怎能放過這樣好的讀書機(jī)會?于是，我軟磨硬泡，終于拉著媽媽，跨進(jìn)了新華書店的大門，這，正是我走上學(xué)藝之路的導(dǎo)火索。
一進(jìn)書店，我立刻興高采烈地奔向“科幻小說”區(qū)--那可是我來到書店的必到之處。腦子里滿是幻想的我總是抓起一本科幻小說就舍不得放下，哪怕是浪費(fèi)了吃中午飯的時間，我也要堅持讀完。
正當(dāng)我看得津津有味時，媽媽走過來，手里還握著一本關(guān)于素描技巧的書。我粗粗翻閱了一下，書里滿是畫像，放遠(yuǎn)看去，栩栩如生，十分逼真。書中還講了一些練習(xí)素描的技巧。媽媽滿臉堆笑地對我說:“怎么樣?是不是動心了啊?”雖說我玩性十足，可是，看到這些素描畫，心中忽然升起一絲不同尋常的感覺。那感覺，無法用語言表達(dá)。
不知是一時心血來潮，還是強(qiáng)烈的羨慕心里，總之，一股強(qiáng)大的力量把我?guī)У搅饲嗌倌陮m的報名辦公室。盡管，那是我最不愿意跨進(jìn)的地方，但是，能夠畫出如此杰出的人物肖像，的確是一件能讓自己引以為自豪的.事情。
于是，我的學(xué)藝之路從此開始了。每個周日下午，我總是要離開電視機(jī)，離開那精彩的畫面。踏上學(xué)習(xí)素描畫的路途。
一開始，老師先是教我打線條，一條條筆直纖細(xì)的線條輕輕在紙上留下痕跡--那是老師的筆跡;一根根粗糙而彎曲的線段就像一滴不雅觀的墨水，滴在了精美的圖畫上，是那么的丑陋。老師說:“別著急，慢慢來。”這句話大大地增強(qiáng)了我的信心，“萬事開頭難，你第一次畫，已經(jīng)很不錯了。”
一天過去了，一個月乃至幾個月連連過去了……經(jīng)過一年的努力，我終于從打線條變成了畫石膏幾何體，又從石膏幾何體變成了有色的靜物。這就是我苦苦學(xué)習(xí)了一年素描，換來的甜蜜豐碩的果實了吧。
現(xiàn)在，我仍在堅持學(xué)習(xí)素描，因為，還有更難的物體在等著我，還有更大的考驗在等著我，還有更加豐碩的果實在等待著我去摘取。
我不會放棄，就算細(xì)長的手指被磨得粗糙，就算幼嫩的手指被磨得生疼，我還是不會放棄。因為這是一門本領(lǐng)，一項藝術(shù)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹?我會一直練下去，決不放棄!
關(guān)于學(xué)藝作文3
契訶夫曾經(jīng)說過：“藝術(shù)是一種實現(xiàn)人類統(tǒng)一的品味。在相同的情感下組合藝術(shù)，會增進(jìn)個人和人類的共同幸福！”可見藝術(shù)的重要性。我很自豪我也可以成為一門藝術(shù)，就是——書法。
我記得我八歲的時候。那天，爸爸帶我去公園玩的時候，我看到一個老人在亭子里寫書法。我看到那個滿是濃墨的老人，潦草地寫著一本速寫本，紙上寫著幾個大字：美景。當(dāng)我看著這四個美麗的漢字時，一種欽佩的感覺涌上心頭，一個想法閃過我的腦海：學(xué)書法！于是，父親在學(xué)校給我上了書法教程。
周末，我興高采烈地來到學(xué)校。上課的時候老師滔滔不絕的講“一”的寫法。我心不在焉地聽著，心想：“一”很難寫，就跨過去吧，老師以為我們是三歲小孩！于是我冷漠的聽著，彈了一會這個，摸了一會那個。時間長了，老師終于讓我們開始寫了。我準(zhǔn)備了——支筆、墨、紙、硯，準(zhǔn)備施展才華。我拿起筆，蘸了點墨水，寫了起來，但毛筆在我手里就像一個不聽話的淘氣孩子。我走了，它就往右，我上去了，它就下去了，一個簡單的“一”這時，老師走過來，看到我寫的字，笑著說：“我剛才叫你不要聽課，現(xiàn)在你不會寫了！”然后，教我手拉手寫“一”字。
漸漸的，我可以隨意寫毛筆字了。我開始像一只驕傲的小公雞。過了很久，我對枯燥單調(diào)的生活感到厭倦。我不想上學(xué)讀書，也不想在家練字。我覺得我想放棄。直到有一天，老師打電話問我情況，我把一切都告訴了老師。老師語重心長地對我說：“小朋友，軟筆書法是這樣的。十幾二十天就會讓人覺得煩躁無聊。正因為如此，更需要持之以恒，記住‘一點寒氣都得不到梅花’�！奥犃死蠋煹脑�，我突然意識到我又開始努力學(xué)習(xí)毛筆了。最后，一切努力都有回報，我的書法越來越好，我在兒童書法比賽中獲得了許多獎項，但這一切都是受到我的書法老師——王中興的啟發(fā)。
我學(xué)會了毛筆，也學(xué)到了很多人生哲學(xué)。對，那句“怎樣才能不凍得梅花？”讓我受益終生。
關(guān)于學(xué)藝作文4
最近，森林里要進(jìn)行一場才藝大比拼。大家得知后都趕緊回家去練習(xí)本領(lǐng)。只有小猴在悶悶不樂地想：我擅長的本領(lǐng)只有爬樹，可是沒有爬樹這項比賽�？伤D(zhuǎn)念一想：我這么聰明，學(xué)東西肯定一學(xué)就會。
第二天放學(xué)，別的小動物都去玩了，只有小白兔在認(rèn)真地寫作文。小猴看到了，心想：寫作文不是很簡單嗎？我去請教一下它，不就可以了嗎？于是，它走過去說：“小白兔！小白兔！你能教我寫作文嗎？”小白兔笑著說：“可以呀！”小白兔正準(zhǔn)備講要點的時候，小猴就迫不及待地拿起筆直接開始寫了。它心想：寫個作文哪需要這么多講究！寫著寫著，等到小白兔寫完作文的時候，發(fā)現(xiàn)小猴早已經(jīng)在玩筆了。小白兔看見小猴的本子上才寫了幾句話，就叫它多寫點。小猴搖搖頭說：“我不寫了！寫作文真無聊！”說完，就匆匆地離開了。
在回家的路上，穿過森林，小猴看到小熊在森林里最大的一棵樹下吹喇叭，喇叭的聲音嘹亮悠揚(yáng)。一只小鳥飛過來，說：“你吹的喇叭聲太好聽了，我能為你伴奏嗎？”小熊點點頭說：“可以呀！”小鳥的伴奏加上去后聽起來更美妙了。小猴心想：吹喇叭這么簡單，不如我就學(xué)吹喇叭吧！于是，小猴走過去對小熊說：“小熊！小熊！你能教我吹喇叭嗎？”小熊疑惑地說：“沒問題，不過你有力氣嗎？”小猴說：“當(dāng)然有！”小熊把喇叭給小猴，小猴就迫不及待地吹了起來，它鼓起腮幫子，用力一吹，結(jié)果吹不出聲音來。小猴不滿地說：“小熊，你怎么拿一把壞的喇叭給我練！”小熊嘆了口氣說：“是你沒掌握技巧呀！”小猴說：“哼，我不學(xué)了！”說完，丟下喇叭就走了。
小猴走啊走，走到草原上，看見小鹿在草原上跑步，心想：跑步不是很簡單嗎？我就學(xué)跑步吧。于是，它奔過去問小鹿：“你能教我跑步嗎？”小鹿微笑著說：“可以呀！不過你要堅持哦！”小鹿正準(zhǔn)備說要點，小猴就似箭一般地跑出去了。可跑到兩百米的時候，它就從快跑變成慢跑，然后又從慢跑變成走，最后干脆坐到地上休息了。小猴垂頭喪氣地說：“累死我了，不學(xué)了�！闭f完它就回家了。
過了幾天，森林里的才藝大比拼開始了。小熊、小鹿、小白兔，都獲獎了。只有小猴耷拉著臉，一聲不吭，它發(fā)誓要好好學(xué)本領(lǐng)，不能半途而廢，爭取下次比賽獲獎！
關(guān)于學(xué)藝作文5
我是一個愛畫畫的小女孩。畫畫不僅讓我獲得了許多樂趣，而且使我懂得了：想成功就要盡全力做好每件事的道理。
暑假時，媽媽為了提高我的繪畫技藝，特意在徐悲鴻美術(shù)高中給我報了提高班。
上課第一天的清早，媽媽就帶我到徐悲鴻中學(xué)熟悉環(huán)境。進(jìn)教室后，媽媽便朝我揮揮手離開了。我這時才發(fā)現(xiàn)，教室里只有我一個小學(xué)生，其余都是大個子高中生。那些高中生用驚異的目光朝我聚攏過來，我有些尷尬。這時，老師講話了：“同學(xué)們，今天有一位小學(xué)生和大家一起上課，你們可要認(rèn)真畫喲，現(xiàn)在上課�！闭f完，那些高中生們紛紛拿起筆，畫起石膏像來。老師給我找了盆大葉盆景和一些裝飾物，讓我寫生。那么難!我心里不禁焦急起來。我以前從沒畫過那么復(fù)雜的寫生，這可怎么辦啊?!我擺好紙，盯著盆景觀察了好久才開始定位，打稿。下課了，高中生們紛紛聚過來，看著我的畫小聲議論。我可以聽出他們并不認(rèn)為我畫得不錯，不久后紛紛離開。我心情很失落、沮喪，我有些后悔來這里學(xué)畫畫了。不知什么時候，老師走到我身后，指著我的畫做出了評價：“讓我看看，這里有些偏差，應(yīng)該再向右移些�！闭f完，老師拿過我的筆為我改了改定位�！斑�有，畫葉子輪廓時要注意起筆輕，中間重，收筆輕……”。老師仔細(xì)給我講著，我認(rèn)真地聽著，最后老師鼓勵我不要急慢慢來。我聽懂了老師的講解，開始一筆一筆修改起來。中午吃完飯后，高中生們在操場上打球、聊天。我立即走回教室。中午教室里靜悄悄的，只有我一人。
我開始突擊起來，擦了畫，畫了擦，我把老師給我提出的意見、要求、要點一絲不茍地呈現(xiàn)在我的畫面上。下午下課后，我感覺有些累就出去活動了。等我回到教室，突然發(fā)現(xiàn)我的畫從畫板上消失了，我很著急，一抬頭，發(fā)現(xiàn)我的畫竟然被粘在墻上了。老師走到我的身旁對高中生們說：“同學(xué)們，看看這小同學(xué)這么小卻畫得這么好，她的刻苦精神值得我們學(xué)習(xí)啊，你們也不能偷懶呀�！贝藭r，高中生們紛紛用贊揚(yáng)的目光投向我，我心里感到非�？鞓罚瑘孕畔乱淮我欢墚嫷酶�!
這件學(xué)藝的過程不僅使我增加了毅力，也讓我懂得了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。那就是要成功就必須要加倍努力。
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