我們班的數(shù)學(xué)老師作文（精選27篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我們班的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 1
忘不了那風(fēng)度翩翩的滑稽身影；忘不了那滔滔不絕的幽默話(huà)語(yǔ)；忘不了那千篇一律中的改革創(chuàng)新；更忘不了帶給我們魔力般教誨的數(shù)學(xué)老師。
自從編班以來(lái)，這位和藹可親的老師就替換了原來(lái)嚴(yán)峻的老師。別的老師往往講究一個(gè)“快”，快點(diǎn)學(xué)完，早點(diǎn)解放，而他一反常態(tài)。他總是先讓我們理解，等待我們成為一個(gè)明白人，才轉(zhuǎn)向另一個(gè)話(huà)題。
別看他頭發(fā)稀疏，腿腳不利。但每一根細(xì)而長(zhǎng)的頭發(fā)中都飽含著豐富的知識(shí)，緩步行軍的道路上，帶領(lǐng)我們走的是一條成功的道路。無(wú)論我們遇到多少困難，他總是為我們不厭其煩地解答。無(wú)論多么難解的疙瘩，他帶領(lǐng)我們總能夠迎刃而解，絲毫也不含糊。他的教導(dǎo)就是一條成功的捷徑——時(shí)間短，效果好。
聽(tīng)他的課無(wú)疑是一種享受，在我們班里，可以說(shuō)每個(gè)人都能深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)是一些枯燥的數(shù)字，老師把握不好帶給我們的可能就是講臺(tái)下的懨懨欲睡或者是呵欠，然而在他的課堂里，無(wú)論多么枯燥的.內(nèi)容，經(jīng)他的嘴巴一修辭，課堂氣氛便立馬活躍起來(lái)，間或還有些許的畫(huà)龍點(diǎn)睛之精彩絕倫。那瞬間的一幽默，常常讓同學(xué)們也跟著幽了一默。但他也借著這幽默來(lái)婉轉(zhuǎn)地批評(píng)那些在那彎彎月亮上“釣魚(yú)”的同學(xué)。
每一節(jié)課來(lái)臨，我們總是能看到他邁開(kāi)大步，左手捧書(shū)，右手提筆，在教室里閑庭信步的場(chǎng)景。邊走邊講，邊講邊走，我們自然聽(tīng)得津津有味。講完后，他會(huì)再次詢(xún)問(wèn)我們，而我們則不約而同地來(lái)回答他。隨后，他就仍用那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)開(kāi)始了嶄新的內(nèi)容。
我們才高八斗的班主任也常常這樣說(shuō)：“我和你們的李老師，還有我們?cè)蔚捏w育老師現(xiàn)在的李校長(zhǎng)，我們會(huì)把班級(jí)治理的‘政通人和，百?gòu)U俱興’，那景象就如同‘開(kāi)元盛世’。我想：他們就是我們學(xué)生的幾朵“福星”。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 2
我們班的數(shù)學(xué)老師特別愛(ài)較真。
講課的時(shí)候，他總是一講再講那些小細(xì)節(jié)：什么“是垂直于同一條直線(xiàn)的兩條直線(xiàn)”，而不是“兩條直線(xiàn)垂直于同一條直線(xiàn)啦”，什么“等式的性質(zhì)一”要寫(xiě)成“等式的性質(zhì)1”啦，惹人煩不說(shuō)，還總是要拖堂講這些。改作業(yè)的時(shí)候，他還因?yàn)橐恍┎恢狄惶岬耐磕ê妥帜复笮?wèn)題給我們“B”，哪怕結(jié)論和方法全對(duì)。改試卷的時(shí)候，他又要因?yàn)橐惶幮″e(cuò)扣完整個(gè)大題的分。
因?yàn)檫@些，當(dāng)時(shí)我們都非常討厭他。給個(gè)高評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)面前的我們免遭磨難，讓長(zhǎng)輩們臉色好看一點(diǎn)不好嗎？他上課的時(shí)候，我們就故意不回答他的問(wèn)題，讓他難堪。班上有幾個(gè)愛(ài)搗亂的同學(xué)甚至在他椅子上撒粉筆末。哼，誰(shuí)叫你那么愛(ài)較真呢？
我們很討厭他，直到發(fā)生了這樣一件事。
那是一個(gè)下著小雨的下午，課室的講臺(tái)上，數(shù)學(xué)老師看著我們得到試卷后的表情，嘆了一口氣，稍微抬高了一點(diǎn)頭，手緊握著話(huà)筒，問(wèn)道：“同學(xué)們，我是一個(gè)什么樣的人？”
“特別愛(ài)較真的討厭老頭！”我們憤怒地吼道。
“那么，為什么我那么要較真呢？“
教室里一下鴉雀無(wú)聲，與剛才的吵鬧形成了鮮明的對(duì)比。
數(shù)學(xué)老師若有所思，稍微搖了下頭，說(shuō)：“我像你們這么大的時(shí)候，成績(jī)非常好，年級(jí)第一雖然沒(méi)有，但進(jìn)個(gè)前三還是輕輕松松的。我滿(mǎn)懷著熱情，學(xué)了各種高深的知識(shí)，向往著我們城區(qū)最好的一所高中。中考前，我刷了無(wú)數(shù)的中考試題，以為勝券在握。最后，令所有人沒(méi)想到的是，我離錄取線(xiàn)差了零點(diǎn)五分。當(dāng)時(shí)老師找到我，嘆道：一定是哪個(gè)細(xì)節(jié)扣了零點(diǎn)五分。哪個(gè)細(xì)節(jié)，哪個(gè)細(xì)節(jié)？我愣在那兒，腦中浮現(xiàn)出我上初一時(shí)對(duì)小細(xì)節(jié)不屑一顧的神情，我真想給當(dāng)時(shí)的`自己扇一耳光！”說(shuō)完他嘆了口氣，有些東西他沒(méi)有說(shuō)，我們都明白他是想讓我們不要像當(dāng)時(shí)的他一樣，因輕視細(xì)節(jié)而吃虧，后悔一輩子。我們更加感受到的是，他對(duì)我們這些學(xué)生們的愛(ài)。
老師，你是多么愛(ài)我們�。哪且豢唐�，我再也不覺(jué)得這個(gè)老師討厭了，他是最可愛(ài)的，我們班的數(shù)學(xué)老師！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 3
冰冰俠，我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主，自稱(chēng)二水，常出沒(méi)于課間操、道法課等一切副科，擁有技能：河?xùn)|獅吼，千里眼與順風(fēng)耳。瞄準(zhǔn)技能較差，扔粉筆經(jīng)常扔不中�？陬^禪為“醒醒啊寶寶”“想什么呢寶寶”。
冰冰俠自帶三米氣場(chǎng)，還沒(méi)接近就感到?jīng)鲟侧驳模屓撕姑绷�，原本鬧哄哄的班級(jí)在她走進(jìn)教室那一刻，鴉雀無(wú)聲，連呼吸聲在這時(shí)都顯得有些多余，暢談中的同學(xué)也立刻收了聲，端端正正坐好，與剛剛判若兩人。偶爾也會(huì)有幾個(gè)倒霉蛋，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)繼續(xù)嗨聊，這時(shí)，冰冰俠就會(huì)贈(zèng)他一個(gè)死亡凝視：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴嗎？沒(méi)——聽(tīng)——見(jiàn)——嗎？！”
甚是嚇人，甚是嚇人！
要說(shuō)冰冰俠最常在的地方，莫過(guò)于后窗了。
放緩腳步，悄咪咪地走過(guò)來(lái)，手托著下巴支在窗臺(tái)上，看到睡著的、聊天的、發(fā)呆的同學(xué)，也不著急生氣，只是靜靜地看著，很悠閑。等到被盯的同學(xué)不經(jīng)意扭頭，用余光看見(jiàn)了她，被嚇得趕緊坐好，她才滿(mǎn)意離開(kāi)。剩下受到驚嚇的同學(xué)，獨(dú)自回味冰冰俠剛剛的目光。
冰冰俠也常有溫柔的時(shí)候。最經(jīng)典的就是周三測(cè)考好時(shí)，冰冰俠這時(shí)會(huì)一手拿著試卷，帶著漂亮的妝容，蹦蹦跳跳地進(jìn)入教室，嘴角飛揚(yáng)得快要跟太陽(yáng)肩并肩。
冰冰俠的隱藏技能——取名。比如我們班的艾同學(xué)，取名，小艾同學(xué)，沒(méi)錯(cuò)，諧音某品牌智能音箱——小愛(ài)。不得不說(shuō)，真是個(gè)取名奇才。
冰冰俠十分喜愛(ài)數(shù)學(xué)，手上經(jīng)常攜帶著超大圓規(guī)與三角板，說(shuō)話(huà)的'方式也與眾不同。別班班主任，課間操是這樣指揮的：“排直了排直了！拐彎也拐直了！”冰冰俠是這樣：“直線(xiàn)！直線(xiàn)！拐是直角，知道嗎？直角！”通常這時(shí)候，她還會(huì)用手比劃比劃直角，聲情并茂。
冰冰俠的衣服很年輕，經(jīng)常是粉色，紫色，白色，因?yàn)椴皇翘貏e高，穿上這些衣服就顯得十分年輕有活力，十分，十分，十分可愛(ài)。在人群中都不用看臉，看那渾身散發(fā)的、出眾的可愛(ài)氣質(zhì)，準(zhǔn)能認(rèn)出她來(lái)。這與她盯人的冰冷氣質(zhì)相比，反差屬實(shí)有點(diǎn)大。對(duì)于可愛(ài)，她本人并不承認(rèn)，宣稱(chēng)自己是走端莊路線(xiàn)的，好吧，好吧，你可愛(ài)我說(shuō)了不算。
關(guān)于冰冰俠，實(shí)在是太多可說(shuō)，一口氣講不完，不如自個(gè)兒去會(huì)會(huì)這位冰冰俠？
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 4
伴隨著“咯噔咯噔”皮鞋踩在地上的聲音，門(mén)前出現(xiàn)了一個(gè)高高的身影，一張略黑的面孔，兩只深邃的眼睛下方，高高的鼻梁突顯出來(lái)，上面架著一副略顯沉重的黑框眼鏡，方形的眼鏡配上方形的臉，顯得充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)，要不是面孔略黑，大致一看真與“柯南”有點(diǎn)像，他就是我們的數(shù)學(xué)老師，人稱(chēng)“孟大俠”。
其實(shí)，我們?cè)缇驮谛＜?jí)教師的公告欄里看見(jiàn)過(guò)他的面孔。只不過(guò)這次，我們是近距離的領(lǐng)略到了他的風(fēng)采。進(jìn)入教室，他一套動(dòng)作簡(jiǎn)直是行云流水�？矗∷仁侨讲⒆鲀刹阶叩街v臺(tái)，隨后俯身從講臺(tái)蜻蜓點(diǎn)水的姿勢(shì)取了一只粉筆，又迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用大拇指和中指夾住粉筆，在黑板上“嗒嗒”寫(xiě)下了一個(gè)字：“孟”。不愧是校級(jí)教師，身手果然不一樣。一談到“孟大俠”，我們最難忘的就是他手握“紅筆寶劍”，在“卷子戰(zhàn)場(chǎng)”上“奮勇殺錯(cuò)”的樣子：大拇指和食指握住“寶劍”，像個(gè)“紅筆劍仙”。每當(dāng)改完了錯(cuò)，卷子右上角畫(huà)“三角”時(shí)，他就轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，那姿勢(shì)又顯得優(yōu)雅極了。當(dāng)然，他最有威力的武器其實(shí)是他的頭腦。無(wú)論是多么難的.題，他都能用極短的時(shí)間解出答案，而且一點(diǎn)不差，一點(diǎn)不錯(cuò)。他講課不像講課，倒是像在說(shuō)單口相聲。那陣上數(shù)學(xué)課，小故事可沒(méi)少聽(tīng)。那些小故事生動(dòng)有趣飽含哲理，以致于現(xiàn)在我還清晰記得。下午的第一節(jié)課，正是午后。大家大多都困得抬不起來(lái)眼皮，上課更是沒(méi)精神。但是如果是數(shù)學(xué)課，情況就不一樣了：老師上課時(shí)總會(huì)講幾個(gè)笑話(huà)，引得全班哄堂大笑。想想看，這樣的課堂，還有人會(huì)睡覺(jué)嗎？
有一天，我要在放學(xué)后去爺爺家住，爺爺家里沒(méi)有打印機(jī)，而“孟大俠”又留了需要打印的作業(yè)。怎么辦呢？我只好來(lái)到了數(shù)學(xué)辦公室�！斑诉恕�，“進(jìn)！”我進(jìn)到辦公室，把前因后果和“孟大俠”坦白了一遍，他沒(méi)說(shuō)話(huà)，只點(diǎn)了幾下鼠標(biāo)，片刻后，一張熱乎乎的作業(yè)卷便出來(lái)了。我捧著那張熱乎乎的作業(yè)卷，走回了教室�；匕嗟穆飞希鳂I(yè)卷還一直是溫乎的。其實(shí)，讓我感到溫乎的不僅是作業(yè)卷，還是“孟大俠”的那顆溫暖的心。“孟大俠”就是這樣一位幽默又負(fù)責(zé)任的老師。他不僅在課堂上教給我們知識(shí)，還給了我們一次次美好的回憶。也許，小學(xué)生活即將過(guò)去，但孟老師的愛(ài)，卻會(huì)像陽(yáng)光一樣，溫暖著我們，照耀著我們以后的人生路程。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師啊，你就像那辛勤的園丁，用知識(shí)來(lái)澆灌我們這些祖國(guó)的花朵，我們不斷地向你們索取知識(shí)，而并不求回報(bào)，只希望我們努力學(xué)習(xí)，這種精神難道不偉大嗎？五年的小學(xué)生活，我接觸過(guò)不少老師，其中我最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師—吳林峰，他是一名年輕帥氣的老師。吳老師的身材較胖，又高又壯實(shí)，很有精氣神，他有著一頭像鳥(niǎo)巢一樣濃密的短發(fā)。胖嘟嘟的臉頰，那高鼻梁上架著一副方眼鏡，雖說(shuō)他是一名男老師，但是他對(duì)待學(xué)生卻是特別和藹可親，是那么幽默風(fēng)趣，我非常高興我在五年級(jí)二班讀書(shū)。
吳老師，對(duì)待我們的學(xué)習(xí)卻是非常嚴(yán)格，我們稍有松懈、懶惰，就會(huì)被吳老師發(fā)現(xiàn)。記得那次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候老師講的是新課，但是我上課開(kāi)小差了，放學(xué)回家看數(shù)學(xué)作業(yè)，我就蒙了，根本就動(dòng)不了筆，只好亂七八糟應(yīng)付一通，第二天老師檢查作業(yè)，檢查到我那糟糕的作業(yè)時(shí)，老師的臉色立馬變得嚴(yán)肅起來(lái)，并詢(xún)問(wèn)了原因過(guò)后，卻說(shuō)了一句：“看你是第一次就放你一馬�！蔽一炭值鼗氐搅俗簧�，心想：耶，就這么輕易地過(guò)關(guān)了。
下午要放學(xué)時(shí)，吳老師讓我放學(xué)后去他的辦公室。糟了，肯定得為我那糟糕的作業(yè)付出慘重的代價(jià)了。
我懷著惴惴不安的心情來(lái)到了辦公室，本以為迎接我的將是一場(chǎng)嚴(yán)厲的責(zé)罵，沒(méi)想到迎來(lái)的卻是吳老師，那溫柔的眼神。吳老師望著我并問(wèn):“你哪些題不懂，或者哪些題的哪些地方不懂？”我低著頭不好意思地說(shuō)：“我全部都不懂。”此時(shí)的我臉已經(jīng)通紅了，老師笑了笑：“沒(méi)事兒，我們一個(gè)一個(gè)的來(lái)解決。”說(shuō)著便拉來(lái)一張凳子讓我坐下，然后拿出數(shù)學(xué)書(shū)和草稿紙耐心地講解起上課的.內(nèi)容。時(shí)間就這樣1分1秒地過(guò)去了，不知不覺(jué)已經(jīng)到了六點(diǎn)半，此時(shí)我才全部弄懂那些題�，F(xiàn)在我才明白，原來(lái)老師是那樣辛苦。第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)，全部正確，我望著那全對(duì)的作業(yè)，沖吳老師笑了笑，仿佛那是我和他之間的秘密。老師啊，你就像那太陽(yáng)，在寒冷的冬天給予我溫暖；你就像那燈塔，在迷失時(shí)給我指引方向；你就像那光明，在無(wú)盡的黑暗中給我希望；試問(wèn)，這樣的老師，我們?cè)趺茨懿粣?ài)戴呢？
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 6
她，瘦得如一個(gè)火柴人，風(fēng)一吹就會(huì)摔倒似的；一頭黑中帶黃的短卷發(fā)，一雙粗糙的手。沒(méi)錯(cuò)！她就是我們班的數(shù)學(xué)老師。
她每次來(lái)上課時(shí)，都會(huì)捧著作業(yè)和一本藍(lán)色文件夾，還有一個(gè)順手?jǐn)y帶的茶杯。不過(guò)，她有一個(gè)怪癖喜歡占課。聽(tīng)到“占課”這兩個(gè)字，我相信大家也非常懊惱吧！那今天我就來(lái)講講我們班這位擁有這一怪癖的數(shù)學(xué)老師吧！
當(dāng)有音樂(lè)課時(shí)，我們個(gè)個(gè)都興奮不已，因?yàn)檫@簡(jiǎn)直就是我們講話(huà)的天地，玩耍的樂(lè)園。同學(xué)們眼睛瞪得像銅鈴一般渴望地望著門(mén)口，可換來(lái)的卻是數(shù)學(xué)老師那熟悉的`背影。
唉
當(dāng)有美術(shù)課時(shí)，想象著我們?nèi)缬變簣@的小朋友似的跟隨著老師畫(huà)畫(huà)，這是一件多么美好的事情�。〗Y(jié)果！就在上課前和美術(shù)老師一換，“占課王”數(shù)學(xué)老師又出現(xiàn)在了我們的眼前！
唉
當(dāng)有體育課時(shí)，我們就更加興奮了，因?yàn)榭梢愿惺艽笞匀坏臍庀�，體驗(yàn)?zāi)欠N自由。不過(guò)，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。就在我們?nèi)缫叭艘话惚枷聵�，路過(guò)數(shù)學(xué)老師的辦公室時(shí)，就發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)站在門(mén)口了。我們個(gè)個(gè)像是見(jiàn)到妖怪似的，飛奔下樓。當(dāng)我們正感到興奮，覺(jué)得終于逃出魔爪時(shí)，沒(méi)想到體育老師也被“收買(mǎi)”了。我們只好像一只只乖巧的兔子回歸教室。
唉
其實(shí)，回想起來(lái)，數(shù)學(xué)老師也是為了我們好！再說(shuō)了，其實(shí)世界上本沒(méi)有喜歡占課的老師，只是我們的數(shù)學(xué)老師在用另一種方式來(lái)教會(huì)我們知識(shí)，用另一種方式來(lái)愛(ài)我們。
慢慢地，我們也喜歡這種獨(dú)特的教學(xué)方式；漸漸地，我們也明白了老師的用心，習(xí)慣了有數(shù)學(xué)老師在的每一天！
雖然別的班在享受音樂(lè)時(shí)，你在上課！別的班在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)時(shí)，你在上課！別的班在像駿馬一樣飛奔時(shí)，你還是在上課！但我們依然愛(ài)你！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 7
他，中等個(gè)子，頭發(fā)濃密，面容剛毅。目光好似一顆跟蹤彈——“見(jiàn)差爆炸”�！案檹棥边�配著“小天使”，瀟灑自如，風(fēng)流倜儻。別看他平時(shí)笑容滿(mǎn)面，但也會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候。不過(guò)還好他有一點(diǎn)幽默，因此“戰(zhàn)火”很快便平息了。
有一次，我上課開(kāi)小差，無(wú)心聽(tīng)課。“跟蹤彈”已經(jīng)兵臨城下了，而我卻毫無(wú)察覺(jué)。這下可好！老師怒氣沖沖，鬧得人心惶惶。“李正濤起立”老師一聲令下。這才把我從“幻境”中拉出。自然對(duì)于老師提出的問(wèn)題我是一問(wèn)三不知，只好沉默不語(yǔ)�！翱磥�(lái)我們李正濤同學(xué)是去神游了，下面我們請(qǐng)他把神游爪哇國(guó)的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)�！崩蠋熭p描淡寫(xiě)地說(shuō)，全場(chǎng)爆笑。
還有一次，我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)了一大堆，他面無(wú)表情地走進(jìn)教室，我們一個(gè)個(gè)被嚇得失魂落魄，空氣中迷漫著硝煙的.味道。同學(xué)們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到講臺(tái)前，心里彼有‘壯士一去兮不復(fù)返’之感。他在給一位同學(xué)講解的時(shí)候，正確答案應(yīng)該是‘西瓜和菠蘿一樣多’，而那位同學(xué)卻寫(xiě)‘西瓜多’。老師說(shuō)：“你是不是看不起菠蘿，認(rèn)為菠蘿長(zhǎng)得丑，臉上有雀斑，而西瓜又好看又帥，就說(shuō)西瓜多？”說(shuō)完故意笑了笑，全班都跟著笑了�！把獞�(zhàn)”也就在笑聲中淡去。
他就是我們班的數(shù)學(xué)老師，你聽(tīng)了我的介紹，是不是對(duì)他有了一些了解呢？那你愿不愿意跟我們一起聽(tīng)他上課呢？如果愿意，就來(lái)我們班吧！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 8
我們班的新數(shù)學(xué)老師，他非常嚴(yán)厲但有的時(shí)候也不怎么嚴(yán)厲。第一天的時(shí)候就立下了規(guī)矩，要是誰(shuí)上課說(shuō)話(huà)就請(qǐng)他去校長(zhǎng)室和德育處，記得拿出我同桌還在日記中寫(xiě)到了他，吐槽他的不好。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)他的缺點(diǎn)，就是上課愛(ài)打電話(huà)教學(xué)量少，一節(jié)課40分鐘他打電話(huà)就有10分鐘然后再批評(píng)同學(xué)就二十分鐘，一周就講三小題，優(yōu)化沒(méi)講評(píng)還要我們訂正。但是有的人就真的不懂，就比如我同桌，但是你第二天還是會(huì)去改訂正而且還罵那些訂正錯(cuò)的人。但是現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)第三周了數(shù)學(xué)老師也已經(jīng)把缺點(diǎn)改了過(guò)來(lái)，不在這樣了。雖然上課接電話(huà)還是常有的，但是教學(xué)量也大了，一周兩單元就學(xué)完了比以前好多了，訂正的也會(huì)講評(píng)了。
再說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，他的優(yōu)點(diǎn)就是不分差生好生。記得有一次我們班學(xué)習(xí)最好的.人做錯(cuò)了一道題，那次我們班很多人也錯(cuò)了但是就唯獨(dú)的說(shuō)了學(xué)習(xí)好的人，他說(shuō)他先把學(xué)習(xí)好的拉出來(lái)“殺”了，要是還是這樣錯(cuò)就說(shuō)不過(guò)去了吧。不分好壞不分高低就是數(shù)學(xué)老師最大的優(yōu)點(diǎn)。
有的時(shí)候數(shù)學(xué)老師也不嚴(yán)，還和我們開(kāi)玩笑。我們班有一個(gè)人去廁所然后回來(lái)的時(shí)候說(shuō)了一句剛才在外面聽(tīng)說(shuō)你飄了啊，他連忙答到是又怎樣，要不作業(yè)加倍，那個(gè)人見(jiàn)作業(yè)加倍就連忙說(shuō)不了不了，那個(gè)人后來(lái)說(shuō)套路不對(duì)啊，但是他以揚(yáng)長(zhǎng)而去。
這就是我們班的新數(shù)學(xué)老師，他嚴(yán)厲的時(shí)候挺嚴(yán)厲但是吧嚴(yán)厲的時(shí)候也不嚴(yán)厲。而且也以德服人雖然一開(kāi)始我們覺(jué)得這個(gè)數(shù)學(xué)老師特別差，但現(xiàn)在他的做法人我們改變了觀點(diǎn)。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 9
阮老師，是我們班的數(shù)學(xué)老師，你別看她已經(jīng)50歲出頭，但卻是一個(gè)名副其實(shí)的老仙女。
仙女頭發(fā)充滿(mǎn)光澤，總會(huì)根據(jù)每天穿的衣服來(lái)改變發(fā)型，配上一些發(fā)飾，有時(shí)候，甚至?xí)o頭發(fā)換換顏色。
仙女的身材非常好，腰細(xì)細(xì)的，腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，真可以和模特媲美呢！
仙女愛(ài)打扮。無(wú)論是衣服、鞋子、首飾、包包，每天換一套，沒(méi)有哪兩天穿一模一樣的衣服。
上周的星期一，仙女又開(kāi)始了一周的“時(shí)裝走秀開(kāi)幕式”。那一天，她頭戴紅花，耳朵上掛著紅色珍珠，臉上涂紅色的眼影口紅，身著牡丹花紋的旗袍，腳蹬紅皮鞋，跟民國(guó)時(shí)的.美女一個(gè)打扮。
仙女的辦公室里，總有一股淡淡的茶香。仙女喝茶，先翹起蘭花指，用大拇指和食指優(yōu)雅地去取茶葉。茶泡好了，仙女會(huì)拿起茶杯，在鼻子旁聞好久，才用嘴抿一小口。
仙女溫柔，每次說(shuō)話(huà)總是輕輕的，在她的眼里，淘氣的孩子是沒(méi)長(zhǎng)大的寶寶，學(xué)習(xí)不努力的孩子是不懂事的寶寶，所以，仙女總是比媽媽還溫柔地對(duì)待我們。
阮老師，一個(gè)美麗的仙女。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 10
今年，我們班的數(shù)學(xué)老師換了。你們知道是誰(shuí)嗎？嘿嘿，你們絕對(duì)猜不到的啦！換成了以前教過(guò)的數(shù)學(xué)老師，浦老師。但那一次只有教我們幾天而已，大家都互不認(rèn)識(shí)。在五年級(jí)的那一次，高老師不在，就由浦老師來(lái)帶課。覺(jué)得浦老師的數(shù)學(xué)很厲害，教我們很多秘訣。
浦老師戴者一副高度眼鏡。有的時(shí)候上課浦老師會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑。在一堂課上，浦老師跟我們講了一件有趣的事情∶“他有時(shí)上課的時(shí)候，看上去好像在看左邊的同學(xué)年，其實(shí)是在看右邊的同學(xué)。”我聽(tīng)了嚇了一大跳：我怎么都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？
浦老師上課非常的嚴(yán)肅。有一次，我要交課堂作業(yè)本，錯(cuò)了一道題被批了一下。我后面的'兩項(xiàng)作業(yè)，就一直認(rèn)真的檢查。一遍又一遍的。尤其是解方乘，看解有沒(méi)有寫(xiě)。被罵的滋味可一點(diǎn)也不好受。雖然老師很?chē)?yán)厲，但是想想老師這樣要求是對(duì)我們好的。因此反而感覺(jué)應(yīng)該要感謝老師。
浦老師教我們的第一個(gè)星期五，老師叫我們到他的博客上去做看看老師上面寫(xiě)的題。這是我第一次，看見(jiàn)有數(shù)學(xué)老師這樣做。我一回家到老師的博客上去看一看。哇！以前老師教過(guò)的同學(xué)的留言有好多哦！
浦老師，我有話(huà)想對(duì)你說(shuō)：“我在數(shù)學(xué)里面，填空題比較不會(huì)。希望以后能出一些填空題。我在以前不怎么喜歡數(shù)學(xué)，覺(jué)得數(shù)學(xué)的計(jì)算好麻煩哦。但是在浦老師的課上那些有趣的事，有趣的題目。讓我漸漸地喜歡了數(shù)學(xué)，謝謝你浦老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 11
門(mén)開(kāi)了，只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲，她走進(jìn)了教室。
瞧！她眉毛黑黑的，彎彎的，似天空中的彎月，但最神奇的就是她那雙眼睛，別看它小，但那雙眼睛可堪稱(chēng)為“火眼金睛”。她就是我們班的數(shù)學(xué)老師——錢(qián)老師。
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的上午，我們班正在上自習(xí)課，明明有問(wèn)題不會(huì)，請(qǐng)教錢(qián)老師，老師微笑著來(lái)到他課桌旁，開(kāi)始講解。
我的同桌正好帶了一本有趣的課外書(shū)，趁著這個(gè)大好時(shí)機(jī)，津津有味的讀了起來(lái)，身為同桌的我，看到了這一幕，立刻提醒她別看了，“錢(qián)老師可是火眼金睛，當(dāng)心被她抓個(gè)正著”，可她不以為然的'小聲說(shuō)道：“本人自有高招，老師不會(huì)知道的”。
此時(shí)，錢(qián)老師已幫明明解決了問(wèn)題，她的目光掃視了全班一下，我立刻埋頭做題。但從眼角的余光我看到錢(qián)老師似乎把目光鎖定在了我同桌身上，想要提醒她，可是已經(jīng)來(lái)不及了。只見(jiàn)老師一個(gè)瞬移就來(lái)到了我同桌身旁，我同桌頓感不妙，剛想把書(shū)藏起來(lái)，就被錢(qián)老師拿在了手中，而她自己則嚇得魂飛魄散，后果就可想而知了……
錢(qián)老師不僅有孫悟空的火眼金睛，還有著失傳已久的絕技“獅吼功”。
那是個(gè)陰沉的下午，錢(qián)老師正在分析試卷，上了一天課的我們，都顯得疲憊不堪，昏昏欲睡，我的兩只眼皮更是一直在“打架”，突然，傳來(lái)一聲吼叫：“一個(gè)個(gè)都怎么了，精神點(diǎn)！”。這聲音比雷公打雷還要響，震得我耳膜都要破了，心臟似乎已經(jīng)飛出了喉嚨口。全班的睡意感全無(wú)，我的睡意頓時(shí)也煙消云散。同學(xué)們的眼睛都直直地盯著錢(qián)老師。“嘿嘿，這個(gè)效果不錯(cuò)吧！”
這就是我們的“武俠”老師——錢(qián)老師。她的這兩項(xiàng)絕技厲害吧!告訴你，我們的錢(qián)老師渾身上下可都是絕招，有一代宗師的風(fēng)范。
不信？你來(lái)上她的課試一試……
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 12
我們班的數(shù)學(xué)老師姓施，戴著一副黑框眼鏡，眼鏡后面藏著一雙深邃的眼睛。當(dāng)他投入課堂中，那雙眼睛更加篤定地看著他寫(xiě)出的每一個(gè)字。那時(shí)候，講臺(tái)下的我們就像一只只好奇的小雛鳥(niǎo)，將自己的脖子伸長(zhǎng)了，想知道老師的筆下還有什么密碼可以被破譯出來(lái)。
和施老師相處的很平常的一天，也會(huì)讓我開(kāi)心。一天，施老師上課時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們把題目講完后自修。”聽(tīng)到這句話(huà)，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。要知道，今天的作業(yè)很多，自修課的出現(xiàn)無(wú)疑雪中送炭，紛紛期待著自修課的開(kāi)始。
施老師手捏一張大卷子，就拿著粉筆在黑板上寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)完以后還不忘附幾句：“同學(xué)們，這幾道題非常重要，一定要好好吸收啊。”盡管施老師講得枯燥無(wú)味，但我們卻十分認(rèn)真，因?yàn)橹v完題目就能自修了，我們恨不得像碾米機(jī)一般將這些題目紛紛搗碎。
施老師越講越投入，幾乎忘記了時(shí)間，當(dāng)他抬起手腕看表的時(shí)候，數(shù)學(xué)課已經(jīng)上了20分鐘。于是，施老師也加大了他的`“火力”，在講臺(tái)上唾沫橫飛地繼續(xù)講起來(lái)。我們?cè)诰o張的氛圍中，紛紛將自己的精力聚焦起來(lái)，生怕自己錯(cuò)過(guò)老師的任何一句話(huà)。
不知過(guò)了多久，施老師寫(xiě)完了最后一筆，就回轉(zhuǎn)身來(lái)對(duì)我們大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，開(kāi)始自修！”聽(tīng)到這句話(huà)，我們高興地歡呼起來(lái)。剛拿出本子，下課鈴就無(wú)情地響了起來(lái)，我們臉上的笑容像是營(yíng)火一般被水撲滅了。
時(shí)間在施老師的投入和認(rèn)真中匆匆而過(guò)，就是這樣一位老師，不斷地充實(shí)著我們的大腦，傳授我們解題破陣的密碼。我們喜歡施老師，喜歡他全身心帶領(lǐng)我們走入數(shù)學(xué)世界的時(shí)光。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 13
在我們寬闊的教室里正在上著數(shù)學(xué)課，上課的老師就是——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師人長(zhǎng)得非常漂亮，烏黑光亮的秀發(fā)襯托出一張瓜子臉。五官長(zhǎng)得恰到好處。既水靈又大的眼睛從不放過(guò)學(xué)生的每一個(gè)小動(dòng)作。高高挺直的鼻子，加上一張愛(ài)笑的嘴和一雙恰到好處的耳朵，再加上戴著眼鏡，顯得知識(shí)非常的淵博。人不僅長(zhǎng)得靚而且教學(xué)也很有方法。
當(dāng)某個(gè)同學(xué)聽(tīng)不懂新課時(shí)，她不會(huì)發(fā)出“河?xùn)|獅吼”，而是輕言細(xì)語(yǔ)地講解、教懂他。比如有一次老師教新知識(shí)——分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，叫鄭宇橋上黑板上做，做完第一道后，第二道題他用分子和分子約了分，所以做錯(cuò)了，劉老師又教了他一遍，然后又出了一道類(lèi)型和剛才那題完全一樣，就是數(shù)字不同，可鄭宇橋還是犯了同一個(gè)錯(cuò)誤，劉老師覺(jué)得這種方法沒(méi)用，就換了另一種方法，問(wèn)鄭宇橋：“假如你有七分之六元錢(qián)，給了小明七分之二元錢(qián)，小明又給了你你剩下的錢(qián)的總數(shù)的11倍，你倆現(xiàn)在有多少錢(qián)？”他想了一會(huì)兒，就在黑板上寫(xiě)：七分之六減七分之二的差乘11，等于六又七分之二。鄭宇橋剛寫(xiě)完，我們坐在下面的`同學(xué)就發(fā)出了雷鳴般的掌聲，他也欣慰地笑了笑。這功勞都?xì)w于我們的劉老師教學(xué)方法呀。
劉老師她為人善良，她只記我們的好，不記我們不好的，常常把“好”字掛在嘴邊。有一次放學(xué)，一位家長(zhǎng)在接兒子放學(xué)時(shí)（他兒子是我們班的，成績(jī)不太好），看見(jiàn)了劉老師就談了起來(lái)，一會(huì)兒談?wù)剬W(xué)校，一會(huì)兒談?wù)劺蠋�，一�?huì)兒又談?wù)剬W(xué)生，最后終于談到了學(xué)生的成績(jī)，那位爸爸迫不及待地問(wèn)劉老師：“劉老師，我家小孩學(xué)習(xí)怎么樣？”劉老師不假思索地說(shuō)：“還不錯(cuò)”。這說(shuō)明了劉老師對(duì)那個(gè)同學(xué)還抱有希望，認(rèn)為那個(gè)同學(xué)還有潛力。
劉老師很愛(ài)助人為樂(lè)，當(dāng)自己人朋友遇到困難時(shí)，她都會(huì)盡自己最大的努力去做。在一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，劉老師親口對(duì)我們說(shuō)：“有一次我上街，一個(gè)流浪漢雙手雙腳都齊全，但卻坐在地上討錢(qián)，我剛走到他身邊，他就問(wèn)我要錢(qián)，可我見(jiàn)他雙手雙腳都完好無(wú)缺，就叫他搬一麻袋東西，從這邊搬到那邊，又從那邊搬到這邊，他搬后就得到了我的工錢(qián)。后來(lái)，他知道可以用自己的手和腳去做工賺錢(qián)”。劉老師為這個(gè)流浪漢指了一條生存之路。
……
我們劉老師就是一個(gè)善良、助人為樂(lè)的人，一個(gè)仆實(shí)而不簡(jiǎn)單的人，怎么樣，大家喜歡我們的劉老師嗎？
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 14
我們班親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師――封老師。在此我一定要對(duì)他這個(gè)人做一番點(diǎn)評(píng)。他這個(gè)人是典型人物，平常從來(lái)不笑，笑的時(shí)候，兩片櫻桃般的小嘴就會(huì)向上微微翹起，但又極力阻止這種笑容，從他的臉上，我體會(huì)到了似笑非笑的含義。
他這個(gè)人，簡(jiǎn)直是一個(gè)異常古怪的人。不高不矮，有些偏瘦，腰細(xì)得像根棍子，和一身西裝極不相稱(chēng)，這個(gè)人是很體面又很害羞的。我們班的同學(xué)從來(lái)都不怕他，反而覺(jué)得他很好笑。每隔幾個(gè)月，他就會(huì)剪一次頭發(fā)，雖然已經(jīng)veryshort，但是他卻沖破了他老婆同女兒的重重阻礙，下定決心剪得再短些，我倒是懷疑他是不是想引起其他老師的注意！但也常常認(rèn)為：他這種方法真的不怎樣，要剪就剪個(gè)時(shí)髦的，何必剪成一個(gè)平頭呢？每當(dāng)他剪了頭發(fā)，我班就會(huì)引起一段很長(zhǎng)時(shí)間的騷動(dòng)，無(wú)論是下課，放學(xué)都要討論一下這件事。也許是因?yàn)闊o(wú)聊吧，畢竟初三生活沒(méi)什么樂(lè)趣。我還真該感謝一下封老師，是他犧牲了自己的“美貌”，使我班得到了快樂(lè)。
歷史課上，有一節(jié)是講藝術(shù)成就的，歷史老師特意讓我們看了蒙娜麗莎的微笑，還特意講解了畫(huà)的來(lái)歷。據(jù)說(shuō)畫(huà)中人物的表情好象在笑，又好象沒(méi)有笑。這讓我想起了封老師。當(dāng)老師問(wèn)道：誰(shuí)會(huì)做一下示范，微笑一下？班里的人異口同聲地回答：“封老師�！笔潞笪疫�認(rèn)為：要是當(dāng)時(shí)沒(méi)有找到合適人物，請(qǐng)我們封老師去做模特也絕不亞于那個(gè)女的！
上他的課我最想睡覺(jué)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得他這種教學(xué)方法實(shí)在是行不通。這是死灌法，也就是不管講臺(tái)下的人是豬頭還是猴子，都滔滔不絕地講，一個(gè)勁的往我們腦子里灌知識(shí)，從來(lái)都不讓我們自己動(dòng)腦想。再加上他的面部表情的僵硬，使數(shù)學(xué)課死氣沉沉。他哪里知道人不動(dòng)腦是會(huì)生銹的？當(dāng)然這句話(huà)我可不敢親口對(duì)他說(shuō)。他的課會(huì)使我的眼皮打架，但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)就從來(lái)沒(méi)掉隊(duì)，鬼知道為什么。
最近他似乎很煩惱，動(dòng)不動(dòng)就找我班幾個(gè)同學(xué)的麻煩。說(shuō)起來(lái)這幾位朋友可真是可憐，他們被老師點(diǎn)名的次數(shù)據(jù)我統(tǒng)計(jì)，平均每節(jié)三次，再?lài)?yán)重些還要到辦公室坐坐。有時(shí)他們沒(méi)犯錯(cuò)，也會(huì)被罵。不過(guò)我認(rèn)為他心情不好的主要原因是因?yàn)槲野啵核?0班的'班主任，我班是9班，上學(xué)期的考試我班每次都全年級(jí)第一，10班只好第二，他就拿我班出氣，恨不得拔光頭上的毛。而那幾個(gè)同學(xué)便成為他的眼中釘，時(shí)不時(shí)想揍他們一頓。當(dāng)然我班的同學(xué)都是站在朋友一方的，下課后總會(huì)對(duì)那幾位受難者投去同情的目光，或安慰幾句，但人人心里都在暗自慶幸沒(méi)被老師罵，還有一點(diǎn)點(diǎn)感激這幾同學(xué)呢！要不是他們這些擋箭牌，也許下一個(gè)受害者就是自己。
他就是這樣一個(gè)人，有點(diǎn)瘋，應(yīng)該送到精神病院調(diào)養(yǎng)幾天。我們一定要大力保護(hù)這種瀕臨滅絕的珍貴物種！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 15
“嘿，知道不？張老師明天下午兩節(jié)課后開(kāi)會(huì)，不能留人啦！”“真的？”“不騙你，騙你是王八！”“太棒了！”要提起張老師，嘖！太讓人害怕了，再一提下午或中午要留人都哆哆嗦嗦的。唉！沒(méi)辦法，命中注定我們五六班這個(gè)淘氣頑皮加小小的'暴力侵向班級(jí)要被她制住��！不信？哼！那讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
我想想，就說(shuō)昨天那件事吧！在張老師踏進(jìn)這個(gè)班的前一秒，這里還是吵吵鬧鬧雜亂無(wú)章的。但她一進(jìn)來(lái)就立馬安靜了。“現(xiàn)在把書(shū)翻到66頁(yè)，一會(huì)咱們來(lái)默寫(xiě)第三單元概念，錯(cuò)了別想走。”媽呀一聽(tīng)這聲調(diào)死神都得讓張老師嚇?biāo)溃鼊e說(shuō)我們了。沒(méi)法，背吧！“好，放下書(shū)默寫(xiě)吧！一，約數(shù)和倍數(shù)是什么？二，質(zhì)數(shù)是什么？三。”天哪，老師你都會(huì)，干嘛問(wèn)我們這些無(wú)知幼兒呀？蒼天呀大地呀你們就忍心看著我們吃不了飯，睡不了覺(jué)嗎？可憐我們這些祖國(guó)的花朵，多么鮮艷多么嬌嫩呀！可是就要因?yàn)楸焕蠋熈粝露圆坏轿顼埨�！完了，�?xiě)吧，我寫(xiě)完了一道又一道，交了上去。心里默默祈禱別死的太慘，“恩，不錯(cuò)，全對(duì)。努力！”我擰了一下自己痛呀痛！真的真的沒(méi)做夢(mèng)呵，天那么藍(lán)，花那么鮮，同學(xué)那么美，感覺(jué)飛起來(lái)了，但還是有同學(xué)遇難，默哀默哀......
這就是一堂數(shù)學(xué)課，夠嚴(yán)肅，夠悲傷吧，千萬(wàn)別來(lái)我們班上數(shù)學(xué)課呦！否則你會(huì)死的很難看！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 16
這個(gè)學(xué)期我們班換了一個(gè)老師來(lái)教我們數(shù)學(xué)。
我們班的數(shù)學(xué)老師很高，他是個(gè)男的，他姓黃,他長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，一只挺挺的'鼻，還有一張會(huì)說(shuō)道的嘴巴，凡是犯錯(cuò)誤的同學(xué)，都說(shuō)不過(guò)他。而且，我們班的數(shù)學(xué)老師還很幽默。
記得有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課，突然，一只蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，我們同學(xué)，沒(méi)法聽(tīng)課了，因?yàn)椋寂旅鄯湎U著自己，老師叫同學(xué)們用課本把蜜蜂打下來(lái)可是蜜蜂飛得太高了同學(xué)們根本打不著，這時(shí)，蜜蜂飛到窗戶(hù)的上空，只要飛出窗戶(hù)就行了，可蜜蜂就是不肯飛出去，坐在窗戶(hù)旁邊的同學(xué)說(shuō)了話(huà)：蜜蜂快點(diǎn)飛出去啊。蜜蜂果然飛出去了。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)了這樣一句話(huà)：蜜蜂還真聽(tīng)你的話(huà)哦！聽(tīng)了這句話(huà)，全班同學(xué)不約而同的笑起來(lái)。
還記得有一次，我們班很多同學(xué)都不完成作業(yè)，數(shù)學(xué)老師問(wèn)他們?yōu)槭裁床粚?xiě)作業(yè)的原因，很多同學(xué)都不說(shuō)，數(shù)學(xué)老師又說(shuō)了這樣一句話(huà)：你不說(shuō)我就打你。我們老師雖然說(shuō)了這句話(huà)，但是，他不可能會(huì)真打的，
啊！我們的數(shù)學(xué)老師真幽默。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 17
我們班的數(shù)學(xué)老師姓蔡，她個(gè)子不高，不胖不瘦，中等身材，長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，看上去可精神了。一雙不大但有神的眼睛總是充滿(mǎn)了慈愛(ài)，她的眼睛可厲害了，我們班上任何一個(gè)調(diào)皮學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的`“火眼金睛”，正因?yàn)槿绱�，我們班上的每一個(gè)學(xué)生既愛(ài)她，又怕她。
蔡老師教書(shū)教得很好。她總是把各種知識(shí)點(diǎn)穿插在故事和游戲中，這樣一來(lái)，這些內(nèi)容就變得深入淺出了，不需要死記硬背我們就能輕松掌握并應(yīng)用。有一次，一道雞兔同籠奧數(shù)題把我們難住了，蔡老師就帶我們做了一個(gè)游戲，在游戲中，有的同學(xué)扮演小雞，有的同學(xué)扮演小兔，同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎。游戲做完了，同學(xué)們弄懂了這道題的含義，問(wèn)題也就迎刃而解了。我們這屆四年級(jí)期末統(tǒng)考的時(shí)候，居然有37個(gè)同學(xué)考了一百分，平均分達(dá)到了98.25，開(kāi)創(chuàng)了大關(guān)教育的新篇章。今年蔡老師還獲得了“大關(guān)縣優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號(hào)。你看蔡老師厲不厲害?
蔡老師不僅書(shū)教得好，而且對(duì)學(xué)生也很關(guān)心。有一次，一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生頭被撞出一條大口子，她立即把小朋友背到醫(yī)院，到醫(yī)院的時(shí)候，小朋友的血把蔡老師的衣服都染紅了，蔡老師連眉頭都沒(méi)有皺一下。過(guò)了一會(huì)兒，家長(zhǎng)來(lái)了，見(jiàn)到蔡老師就一個(gè)勁的說(shuō)謝謝。蔡老師說(shuō)：“沒(méi)什么，這是一個(gè)老師應(yīng)該做的�！庇幸惶焐蠑�(shù)學(xué)課時(shí)，劉啟航臉色不好，蔡老師走過(guò)去用手摸了摸他的額頭，說(shuō)：“有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)熱，我打電話(huà)給你的媽媽?zhuān)屗龓闳メt(yī)院，好嗎?”“謝謝老師，我來(lái)上學(xué)時(shí)已經(jīng)吃過(guò)藥了，我能堅(jiān)持的�！�
蔡老師日夜操勞，為我們付出了許多許多。二十七年如一日，她無(wú)怨無(wú)悔。她就是春蟬，就是蠟炬，燃燒了自己，照亮了我們?nèi)松牡缆贰０?我愛(ài)你，老師!
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 18
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班也迎來(lái)了新的數(shù)學(xué)老師，他就是李學(xué)敏老師。
五年級(jí)的第一次數(shù)學(xué)課，鈴聲已洪亮地響過(guò)兩聲，這時(shí)，一位男老師從教室門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一對(duì)整齊的眉毛，眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，看上去精神極了！
李老師的教學(xué)方法與眾不同。他不像別的老師，用死記硬背的方法來(lái)讓學(xué)生懂。李老師則不同，他是先自己做一遍給同學(xué)們看自己怎么寫(xiě)，再一邊做一邊講解。然后出些類(lèi)似的`題讓我們理解著做，最后再講一些要點(diǎn)，使我們一學(xué)就會(huì)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有莫大的幫助。
李老師不僅教學(xué)方法不同，他還是個(gè)幽默的老師。記得有一次，我們班的一位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真看題，老師先是耐心地教這位同學(xué)怎么做，教完之后，李老師扶了扶眼睛，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們?cè)龠@樣發(fā)展下去，就是往豬的方向發(fā)展了，�。�！”老師笑了笑，又說(shuō)：“以后不會(huì)有同學(xué)說(shuō)：‘老師，怎樣才能變成豬呢？’這才是往豬的方向邁了一大步��！”片刻，全班“哈哈哈地”笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，笑聲才逐漸跑出我的耳朵里。這時(shí)我才知道，李老師原來(lái)不是故意講笑話(huà)逗我們開(kāi)心，而是告誡我們不要再同一個(gè)地方摔兩次跤。看來(lái)，李老師不但是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，還是一個(gè)會(huì)用風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)吸引、教育學(xué)生們呀！
“園丁”一詞來(lái)形容老師真是名副其實(shí)。有了這樣一位“園丁”，“花”在他的培養(yǎng)下，一定會(huì)開(kāi)得更好。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 19
數(shù)學(xué)老師成天穿著件黑外套，挺著啤酒肚。黝黑的皮膚，“兇狠”的眼神使他看起來(lái)不怒自威，但我一點(diǎn)也不怕他。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。數(shù)學(xué)老師一手拿著茶杯，一手拿著教材，準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。原本吵鬧的同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)。只見(jiàn)他緩步走到講臺(tái)前，把教材放下，卻并不著急講課，而是擰開(kāi)茶杯蓋子，慢慢地喝了一口，然后才淡淡地說(shuō)：“好，翻開(kāi)書(shū)�！奔词顾f(shuō)得那么風(fēng)輕云淡，同學(xué)們還是迅速翻開(kāi)了課本。瞧，老師就是這么“�！�！
講新課時(shí)，同學(xué)們總是聽(tīng)得十分認(rèn)真，每一句話(huà)都回得無(wú)可挑剔，對(duì)此，數(shù)學(xué)老師十分滿(mǎn)意。于是，我們每回答一句，他都會(huì)笑著轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，高興地說(shuō)：“哎——，真聰明”。同學(xué)們都哈哈大笑，數(shù)學(xué)老師也沒(méi)有阻止。不過(guò)講作業(yè)時(shí)，我們的`表現(xiàn)卻經(jīng)常讓他火冒三丈。往往都是老師一個(gè)人在講臺(tái)前“大揮粉筆”，講得激動(dòng)萬(wàn)分，底下的學(xué)生卻在交頭接耳、昏昏欲睡。這不，沈同學(xué)在課上打瞌睡，被老師逮個(gè)正著。
“你是不是在睡覺(jué)��？”數(shù)學(xué)老師一開(kāi)始還和顏悅色，輕輕地問(wèn)沈同學(xué)。
“我沒(méi)有。”沈同學(xué)把頭抬起，眉頭一皺，“義正言辭”地回答。
“還沒(méi)有？那你眼睛閉著干嘛？”數(shù)學(xué)老師繼續(xù)質(zhì)問(wèn)著。
“我那是眼睛小�！鄙蛲瑢W(xué)眉頭皺得更緊了，底氣不足地回答。
“還狡辯，站到后面，醒醒瞌睡去！”數(shù)學(xué)老師終于“爆發(fā)”了，他眼睛突然瞪大，狠狠瞪著沈同學(xué)，像銅鈴一般，重重地用手拍了下講臺(tái)。許是數(shù)學(xué)老師的氣勢(shì)太強(qiáng)大了，沈同乖乖地走到了后面。“哎……”老師嘆了口氣，“就是因?yàn)檫@些學(xué)生，害我作業(yè)都講不完了�！睌�(shù)學(xué)老師又緩緩走下講臺(tái)，靠在了一位同學(xué)的課桌上，用粉筆輕輕地敲著桌子，咬了下下嘴唇，才慢慢地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，浪費(fèi)的時(shí)間下課補(bǔ)�！�
“��！”同學(xué)們頓時(shí)抱怨起來(lái)，對(duì)沈同學(xué)怒目相視。
“再說(shuō)，我什么時(shí)候拖過(guò)課的！”數(shù)學(xué)老師笑著說(shuō)。
“就是�！蓖瑢W(xué)們也笑著附和。但愿他們的良心不會(huì)痛吧！
這就是我嚴(yán)肅而又幽默，親和而又冷酷的數(shù)學(xué)老師！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 20
我們的數(shù)學(xué)老師也是班主任，她有許多特點(diǎn)，說(shuō)特點(diǎn)倒不如說(shuō)是“功夫”。
功夫一：說(shuō)功
表現(xiàn)時(shí)間：上課時(shí)
我們每次上數(shù)學(xué)課都覺(jué)得津津有味，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師像講小說(shuō)一樣地講例題，可以說(shuō)是“百講不厭”。我們上課時(shí)很少開(kāi)小差，而且我的`數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)哦。上課要講究方法，好方法——就是老師這種啦。
功夫二：畫(huà)功
表現(xiàn)時(shí)間：也是上課時(shí)
數(shù)學(xué)老師在我們一年級(jí)時(shí)教我們美術(shù)，那功夫——可以和一位專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師媲美！我現(xiàn)在畫(huà)得還不超過(guò)數(shù)學(xué)老師呢（我已學(xué)了四年美術(shù)）！我想：老師她小時(shí)候一定也愛(ài)畫(huà)畫(huà)吧。可惜當(dāng)了數(shù)學(xué)老師。
功夫三：安慰功
表現(xiàn)時(shí)間：別人需要安慰時(shí)
安慰功？是的，老師很會(huì)安慰人，因?yàn)檫@次我沒(méi)有考好，父母把我痛罵了一頓�？墒抢蠋熢趯�(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)卻沒(méi)有批評(píng)我的意思，話(huà)中隱隱透著安慰，還給我發(fā)了“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，末免太對(duì)不起老師了。唉，我又想：老師沒(méi)準(zhǔn)兒還鉆研過(guò)心理學(xué)呢。
功夫四：批評(píng)功
表現(xiàn)時(shí)間：我們不懂事，沒(méi)做好事時(shí)
有一次她讓我叫副班長(zhǎng)去端本子，我回教室就跟副班長(zhǎng)說(shuō)了，可是她沒(méi)理我，我那時(shí)幼稚，以為任務(wù)完成了。后來(lái)老師上課時(shí)只好自己端過(guò)來(lái)，并批評(píng)我一頓。副班長(zhǎng)也不為我作證，我冤�。�
功夫五：鼓勵(lì)功
一次體育課，小部分人去開(kāi)會(huì)了。會(huì)后老師找到我等六人，安排我們當(dāng)“三好學(xué)生”，雖然我們都有退步，但還夠格。后來(lái)我才知道開(kāi)會(huì)的同學(xué)全可當(dāng)“三好學(xué)生”，卻因?yàn)槲覀兺瞬剑膭?lì)我們，才讓我們當(dāng)了。
每一次一說(shuō)到老師暈五個(gè)功夫，我就對(duì)老師佩服得五體投地。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 21
一個(gè)身材魁梧的中年人，有著一頭短而黑的頭發(fā)，下面是一雙雖然不算大但卻炯炯有神的眼睛，再加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他就是我的數(shù)學(xué)老師，他可是一個(gè)名副其實(shí)的“雙面人”。
啰嗦的“唐僧”
他平時(shí)工作的時(shí)候很麻利，可是給我們講題的時(shí)候卻特別啰嗦，非得全班學(xué)生都能做對(duì)才罷休，所以，我們私下里就叫他“唐僧”。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們都站在欄桿邊談笑風(fēng)生，只見(jiàn)老師拿著一沓厚厚的試卷，邁著沉重的.腳步走了過(guò)來(lái)。見(jiàn)狀，同學(xué)們互相使了使眼色，迅速乖乖的回到座位上坐好。
果然，“天有不測(cè)風(fēng)云”，老師剛進(jìn)教室，就“哐當(dāng)”一聲把門(mén)關(guān)上了。隨后，刻在老師額頭上的皺紋變成了”川”字形。那一個(gè)個(gè)被叫到講臺(tái)上的同學(xué)，此時(shí)也是垂頭喪氣的。果不其然，不一會(huì)兒教室里就響起了老師那富有磁性的“男中音”。老師苦口婆心地為我們講起了錯(cuò)題，還是像以前一樣，講了一遍又一遍。雖然有不少同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)聽(tīng)懂了，可還是打起精神，認(rèn)真聽(tīng)講，我們害怕再火上澆油，惹老師生氣。
同學(xué)們都全部聽(tīng)懂以后，老師又出了一些變式練習(xí)題，那些出錯(cuò)的學(xué)生又全部到黑板前做題，此時(shí)的他們別提有多認(rèn)真了。哎！如果他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候有這么認(rèn)真，也不用老師再這么“啰嗦”的為大家講了一遍又一遍。
幽默的”猩猩”
他有時(shí)卻很幽默。有一天下午，天氣很熱，老師正在繪聲繪色的講正方體的體積知識(shí)時(shí)，我不小心開(kāi)了小差。突然教室里一片歡笑聲，把我拉回到了現(xiàn)實(shí)。一看，天哪！有的同學(xué)正捂著肚子哈哈大笑，有的同學(xué)也顧不上什么“紳士”和“淑女”風(fēng)范，發(fā)出了“鬼哭狼嚎”般的笑聲，還有的同學(xué)都笑的鉆到桌子底下去了。
我急忙往講臺(tái)上一看，才發(fā)現(xiàn)老師正在給同學(xué)們表演大猩猩走路的樣子呢。只見(jiàn)老師雙手握成拳頭，在自己的胸脯上捶打著，雙腿彎曲，一邊走一邊發(fā)出猩猩的叫聲。那表情、動(dòng)作，真是太像了，原來(lái)老師在講“大猩猩購(gòu)物”的故事。
數(shù)學(xué)老師的確是一個(gè)不折不扣的雙面人，他時(shí)而啰嗦的像“唐僧”，時(shí)而又幽默得讓人哈哈大笑。可是不管怎樣，我們都挺喜歡這個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的好老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 22
看，那是誰(shuí)？個(gè)子高而肥，挺直的鼻梁上架著一副深度黑框近視鏡。不大的眼睛里充滿(mǎn)著自信的光芒，笑著和藹可親不笑則不怒自威。他就是是我們的數(shù)學(xué)老師，王老師。
王老師上課十分風(fēng)趣幽默。聽(tīng)說(shuō)王老師是青島人，所以王老師一般都講普通話(huà)。但是，有時(shí)王老師講課講到興頭上，就會(huì)冒出一兩句方言，然后就會(huì)在方言，普通話(huà)之間不停切換。方言里夾雜幾句普通話(huà)，普通話(huà)里摻著方言。怪異的口音，再加上老師原本就臃腫的身材總讓我們?nèi)炭〔唤�。還有一次上課，老師不知怎么的，和同學(xué)們爭(zhēng)論“棱”到底是讀二聲還是讀四聲。同學(xué)們都說(shuō)讀二聲，可老師說(shuō)讀四聲，看著同學(xué)們激揚(yáng)的辯論。我只能在心里默默的說(shuō)一句：“老師又不是學(xué)文科的，何必以文藝題去為難理科生？”最后，是老師擺了擺手，無(wú)奈的開(kāi)口：“你們不要跟我爭(zhēng)論這些文學(xué)題�！泵加铋g的無(wú)可奈何，盡在不言中。
王老師還有些“欲蓋彌章”。記得有一次講課，講著就有些文不對(duì)題，我們?cè)谂_(tái)下愣了好半天，王老師，自己還渾然不知。終于，如果人大著膽子，揚(yáng)聲道：“老師，你好像講錯(cuò)了吧？”他便立刻停了講解，仔細(xì)看題目和他的解答，再順口說(shuō)一句：“哪兒講錯(cuò)啦？”等我們分析完了錯(cuò)處，老師便收斂了原本的笑意。一本正經(jīng)的說(shuō)：“其實(shí)我是故意講錯(cuò)想看看你們能不能發(fā)現(xiàn)的.。還行，還能看出來(lái)。”他說(shuō)完，我們便起哄，喊一聲，然后笑。他也跟著我們一起笑
王老師的體育也是“達(dá)標(biāo)”的。別看王老師胖，人家的體育細(xì)胞也是很發(fā)達(dá)的。記得有一次上體育課，我和同學(xué)們?cè)陉帥鎏幪唠ψ�。正好看�?jiàn)數(shù)學(xué)老師路過(guò)，我就長(zhǎng)臂一攔，嘴里嚷著：“老師，別走，別走，過(guò)來(lái)踢兩個(gè)，我一個(gè)也踢不好，過(guò)來(lái)，給我賺點(diǎn)面子。”“我也不會(huì)踢。”說(shuō)歸說(shuō)，他還是接過(guò)了毽子。沒(méi)想到，王老師，還真是深藏不露，竟然還會(huì)花式踢健子！果然是“人不可貌相，海水不可斗量�！贝嗽�(huà)誠(chéng)不欺我啊！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟粋�(gè)懂體育的胖子。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 23
大項(xiàng)是我九年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，項(xiàng)是他的姓氏。我們從英語(yǔ)老師那里窺探到這個(gè)名字后便不辭勞苦、不遺余力的讓這個(gè)名字在坊間流傳開(kāi)來(lái)。
他長(zhǎng)得挺一般，唯一的特點(diǎn)就是眼小，眼睛特別特別的小，嵌在他那張平面幾何的臉上，頗有些詭異。他又愛(ài)笑，一笑，眼睛就找不到了，只能看見(jiàn)幾顆不甚整齊的牙齒。
他長(zhǎng)得也不高大，卻喜歡打籃球。說(shuō)句實(shí)話(huà)，他除了長(zhǎng)得不帥之外，不論上課、打球還是走路都十分迷人，尤其是下課時(shí)，喜歡走到教室門(mén)口再把粉筆頭扔回講桌，如果不看他的臉，只看利落的動(dòng)作和那落進(jìn)粉筆盒的拋物線(xiàn)的話(huà)，還頗有幾分流川楓的風(fēng)采。
他上課愛(ài)講“不妨”二字，喜歡捏著粉筆，擰著眉頭，故作深沉地說(shuō)“我們不妨在這兒引條輔助線(xiàn)”“大家不妨先把試卷交上”“不妨換個(gè)作業(yè)本”。每次聽(tīng)到這個(gè)詞，我和同桌便對(duì)視一眼，然后極有默契地憋著笑，抖著肩膀，直到下課才得以解放。我們還會(huì)模仿語(yǔ)文老師，皺著眉頭，滿(mǎn)臉欣慰地說(shuō)“‘不妨’二字用的'，那真真是極好呢，可圈可點(diǎn)呢”，然后看著對(duì)方因假裝嚴(yán)肅而扭曲的臉，一起笑到肚子疼。
他還有個(gè)口頭禪，便是“大批”。他總愛(ài)說(shuō)這倆字，不管是好事還是壞事。“這次作業(yè)，我們有大批學(xué)生出錯(cuò)”“這次考試我們有大批學(xué)生得滿(mǎn)分”“這道題有大批的解法”，不管我們聽(tīng)了多少次，總能被戳中笑點(diǎn)，然后哄堂大笑。
我們常說(shuō)，大項(xiàng)課上有三寶：圖像、傻笑、看手表。每次做題，他總說(shuō)，我給你們5分鐘時(shí)間，然后果真盯著手表給我們計(jì)時(shí)，一旦我們做不出來(lái)，他便急了，“這么一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題還有大批同學(xué)不會(huì)，來(lái)，看我給你們畫(huà)個(gè)圖”。他總是這樣，一逮住空兒就給我們畫(huà)個(gè)圖，他畫(huà)的圖極其標(biāo)準(zhǔn)，我想，這與他動(dòng)不動(dòng)就畫(huà)個(gè)圖的習(xí)慣是分不開(kāi)的。
……
現(xiàn)在，我們換了數(shù)學(xué)老師，大項(xiàng)也接了新學(xué)生，我想，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)看他瞇縫著小眼睛歪嘴笑，聽(tīng)那一遍又一遍的“大批”“不妨”聲了。
“唉——”
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 24
今天我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)我的數(shù)學(xué)老師，他有一雙烏黑的頭發(fā)，剪了一個(gè)蘑菇頭，有一口櫻桃嘴，蘋(píng)果似的臉蛋，這種是對(duì)我們特別的溫柔，有時(shí)對(duì)我們特別兇，這讓我留下了深刻的印象。
開(kāi)學(xué)第一天，我流鼻血了，語(yǔ)文老師叫我去洗一洗臉，就在那時(shí)候我走在路上，數(shù)學(xué)老師突然就來(lái)問(wèn)我是怎么了，我說(shuō)老師我流鼻血了，我一說(shuō)完數(shù)學(xué)老師就拿起一包紙巾帶我去水池洗了臉，那時(shí)我十分害羞，臉都紅了。
還有一次數(shù)學(xué)老師給我們上課時(shí)，我才知道數(shù)學(xué)老師才剛剛畢業(yè)的新老師，我也十分敬佩數(shù)學(xué)老師那樣善良又溫柔的性格。
還有一次，上課老師提問(wèn)同學(xué)們一直積極回答問(wèn)題，老師非常高興，可是一到舉手當(dāng)小老師時(shí)，也只有幾個(gè)人而已。上語(yǔ)文課時(shí)，數(shù)學(xué)老師總是默默無(wú)聲地坐在大家的身后聽(tīng)課，嚇得同學(xué)們一驚一乍的`，都不敢再說(shuō)悄悄話(huà)了，語(yǔ)文老師依然在講課，數(shù)學(xué)老師也聽(tīng)得非常認(rèn)真，數(shù)學(xué)老師說(shuō)她科科都會(huì)，大家聽(tīng)課十分入迷，每次老師提問(wèn)大家都很快舉手，要老師讓他（她）們回答問(wèn)題。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，那你們猜我的數(shù)學(xué)老師叫什么名字呢？認(rèn)識(shí)的都知道她溫柔，不知道的什么也不用說(shuō)，那我就來(lái)告訴你們吧！數(shù)學(xué)老師叫林曉舒。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 25
我們的班主任是孫老師，她個(gè)子高高的，體型瘦瘦的，眼睛不是特別出眾，一頭鳥(niǎo)黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)總是披散著，像仙女下凡似的。孫老師愛(ài)穿裙子，再加上長(zhǎng)發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個(gè)小有名氣的彩色老師。
我是非常喜歡數(shù)學(xué)老師的，老師上課的時(shí)候總是很幽默，我總能聽(tīng)懂老師講課的.內(nèi)容。還有老師嚴(yán)厲時(shí)是紅色，溫柔時(shí)是粉色，比起紅色的老師，我還是喜歡粉色的老師。
我還記得上一年級(jí)的時(shí)候，我們有一道數(shù)學(xué)題全班人都不會(huì)，當(dāng)時(shí)我就想要不然舉個(gè)小手玩一下，誰(shuí)知紅色的老師剛好要挑人，正好看見(jiàn)了我，面對(duì)不會(huì)的題，我當(dāng)然是不說(shuō)話(huà)，就在這時(shí)老師幫我解了難，這時(shí)的老師又變成了粉色。當(dāng)時(shí)我就想老師的情商可真高，一下子就幫我解了尷尬呢！從此以后，我就在心中立下了一個(gè)目標(biāo)，我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好。不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
還有一次，我也是上一年級(jí)，因?yàn)槲颐看纹鸬枚挤浅Ｍ�，有一次老師把我和一個(gè)男孩叫到了辦公室，她在那兒說(shuō)：“你們?cè)趺疵看味歼t到，家離的比較遠(yuǎn)嗎？”當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)椴恢涝撛趺凑f(shuō)，當(dāng)時(shí)我很害怕，不過(guò)還好有人陪我。她批評(píng)我遲到了，以后上學(xué)一定要準(zhǔn)時(shí)到校。
雖然老師批評(píng)我，但是老師對(duì)我的細(xì)心關(guān)照我還是看得見(jiàn)的。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 26
我們的數(shù)學(xué)老師是一位氣質(zhì)不凡、眉清目秀的老師，他就是——陳老師
陳老師的眼睛很明亮，像兩顆黑寶石一樣，上面掛著一對(duì)彎彎的眉毛，像月牙一樣。它還長(zhǎng)著一對(duì)數(shù)字“3”一樣似的耳朵和一副高大魁梧的身材。陳老師很?chē)?yán)厲，每次只需抬眼一掃，原本喧鬧的'教室一下子變得安安靜靜，同學(xué)們也坐得端端正正。記得有一次，我的同桌困得上下眼皮直打架，但一看到陳老師目光灼灼地盯著她，便打了個(gè)激靈，一下子精神煥發(fā)。
陳老師有時(shí)也很溫和，記得有一次，我們班有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我們本以為陳老師會(huì)痛罵這個(gè)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，可是陳老師不但沒(méi)有批評(píng)他們，反而。一邊評(píng)講，一邊讓他們補(bǔ)作業(yè)。想不到平時(shí)很?chē)?yán)厲的陳老師也有溫和的一面呀！
這就是我們“多變”的陳老師。怎么樣，你喜歡陳老師嗎？
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 27
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，目光非常嚴(yán)厲。起初我見(jiàn)到他時(shí)，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上這么兇的一個(gè)老師怎能免得了皮肉之苦？剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失�？墒菐滋煜聛�(lái)，我發(fā)覺(jué)，上吳老師的課其實(shí)非常輕松。你聽(tīng)，吳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)老師這么一講，同學(xué)們可來(lái)勁了，解起題目來(lái)得心應(yīng)手。喏！吳老師講“角”的.時(shí)候更幽默了。他說(shuō)，周角就是皇帝，掌管著整個(gè)江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們總是覺(jué)得意猶未盡，還沉浸在數(shù)學(xué)課的故事里呢！
上自習(xí)課的時(shí)候，有的同學(xué)東張西望，看到老師時(shí)忙裝模作樣地做作業(yè)。吳老師搞笑地對(duì)他們說(shuō)：“嘿！你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎？想監(jiān)視老師嗎？你們以為特務(wù)這么好當(dāng)��！”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭，沒(méi)準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤吧�！蔽覀兊臄�(shù)學(xué)老師幽默吧？
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