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師德師風(fēng)

暑期教師師德師風(fēng)自查報(bào)告

時(shí)間:2022-08-28 19:40:44 師德師風(fēng) 我要投稿

暑期教師師德師風(fēng)自查報(bào)告(通用11篇)

  時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回看這段時(shí)間的工作,有著一些問題,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫自查報(bào)告吧。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編收集整理的暑期教師師德師風(fēng)自查報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

暑期教師師德師風(fēng)自查報(bào)告(通用11篇)

  暑期教師師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇1

  師德是教師的靈魂,是搞好教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析 :

  1、教育觀念:新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學(xué)習(xí)方法。

  2、教育教學(xué):認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。

  3、對待學(xué)生:一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,從未傳播過對學(xué)生有害的思想。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個(gè)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

  4、工作方法:在工作中,能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)親其師,信其道的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

  5、思想道德:為一名教師,我能自覺抵制社會不良風(fēng)氣,不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮,不吃請客,不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

  6、社會活動:課余時(shí)間,我經(jīng)?纯磿,或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站,從沒有殘疾、酗酒等不良活動。也沒有進(jìn)行違法違紀(jì)活動,是一位合法的公民。

  7、日常生活:在日常生活中,特別是自己處于公共場所,時(shí)刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養(yǎng),具備一個(gè)優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

  自查的過程中,也感覺到一下幾個(gè)方面做得還不夠:

  (一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  (二) 業(yè)務(wù)有待于提高。

  (三)很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。

  (四)主動意識不夠,對問題不能精益求精,得過且過。

  針對以上缺點(diǎn),本人提出整改措施如下:

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  (2)加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

  (3)加強(qiáng)本職分管工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

  暑期教師師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇2

  站在教師這個(gè)職位上,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查,做一個(gè)報(bào)告。

  一、師德師風(fēng)方面存在問題:

  1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園,注意培養(yǎng)幼兒具有良好的思想品德,傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé),偶爾有敷衍現(xiàn)象。

  2、在關(guān)愛幼兒方面,我關(guān)心愛護(hù)幼兒,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)幼兒合法權(quán)益,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。但在平等、公平對待幼兒,特別是要求幼兒方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

  3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。

  4.在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在幼兒中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。

  我就以上存在的問題的改進(jìn)措施:

  1、堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。

  我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

  2、完善學(xué)校教育管理,增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

  注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

  3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。

  堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個(gè)人得失。

  4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。

  我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。

  暑期教師師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇3

  師德是為師之魂,師風(fēng)是為師之本。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無形的力量,它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。師德師風(fēng),作為社會、教育本身及教師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求,有歷史的繼承性,也有鮮明的時(shí)代特征。今日的師德師風(fēng)教育,必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。

  所謂師德,即教師的職業(yè)道德,就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚。師德師風(fēng),是指教師在教育活動過程中所構(gòu)成并經(jīng)過其教學(xué)活動和日常生活而對學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。

  西漢楊雄說:“師者,人之模范也”。教師除了向?qū)W生傳授知識,還經(jīng)過自我的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人、做事。這就要求教師不僅僅要有淵博的知識,還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度,在中國常常是“人品”的代名詞,其核心資料就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德、健康的行為準(zhǔn)則進(jìn)取影響學(xué)生。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法,品德高尚,愛崗敬業(yè),教書育人,熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表,淡泊名利,志存高遠(yuǎn)。

  樹立教師的良好形象,就要真正從思想行動上做到“學(xué)為人師”。為人師表是教師的美德,教師以其知識、智慧、情感、人格影響學(xué)生的心靈,直接影響學(xué)生的成長,甚至能夠經(jīng)過塑造學(xué)生的品德、個(gè)性、人格影響其一生。捷克教育家夸美紐斯指出:“教師的急務(wù)是用自我的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生!泵總(gè)教師都必須嚴(yán)格要求自我,處處以身作則,以正確的思想,高尚的道德,良好的品行感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,影響學(xué)生。經(jīng)過師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,能夠使師生人際關(guān)系得到和諧,同時(shí)以教師自身的夢想信念、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),直接感染和熏陶著學(xué)生,使學(xué)生成為具備誠實(shí)守信、公平公正、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人。在和諧學(xué)校里,教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭相效仿的楷模,以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任,并且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé)。僅有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng),全體教師做到相互配合,和諧互補(bǔ),才有和諧的高校,才有民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會。

  雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的,但在市場經(jīng)濟(jì)等的種.種消極因素下,一部分教師的思想觀念、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化,師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象,具體表現(xiàn)為:

  1、愛崗敬業(yè)精神弱化:在市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下,部分教師過分看重個(gè)人利益,把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具;無心研究本專業(yè)理論,視教育為副業(yè),嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師備課不認(rèn)真,知識陳舊,教學(xué)方法單一,上課當(dāng)是完成任務(wù),這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;有些教師除上課之外,很少與學(xué)生接觸,很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。

  2、價(jià)值取向功利化、世俗化:在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下,高校教師的價(jià)值取向受到影響。在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意情景下,有些教師往往把個(gè)人利益放在首位,缺乏應(yīng)有的社會職責(zé)感和使命感,缺少把高等教育作為事業(yè)的職責(zé)心;有些教師熱衷于第二職業(yè),不安心本職工作;有的還出現(xiàn)享樂主義、拜金主義的錯(cuò)誤人生觀傾向,只盯著名利地位、個(gè)人得失。

  3、行為規(guī)范不嚴(yán),師表形象模糊化:教師是學(xué)生的一面鏡子,是學(xué)生的榜樣。然而有些教師師表意識淡薄,行為規(guī)范不嚴(yán),缺乏自尊自愛精神;有的教師舉止不雅,言語不禮貌,在學(xué)生中造成不良印象;還有個(gè)別教師上課觀點(diǎn)偏激,以自我的片面認(rèn)識對學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo),不注意自我言論的導(dǎo)向性。

  4、師生關(guān)系庸俗化,功利化:尊師愛生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn),教師熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,這是一名教師的職責(zé)所在?墒亲鳛楹媒處煈(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度,平等的關(guān)愛每一位學(xué)生,不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上。

  暑期教師師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇4

  百年大計(jì),教育為本。教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé),他們的'`教學(xué)水平,師德師風(fēng),在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生。但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表此刻以下方面:

  (一)課堂上隨意接打手機(jī)。

  (二)對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學(xué)生。

  (三)課余時(shí)間甚至下午沒課的時(shí)候有些教師公然賭博,常常通宵達(dá)旦,嚴(yán)重地影響了第二天的教學(xué)。

  (四)工作日利用中午時(shí)間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出。

  (五)說臟話,隨意挖苦學(xué)生。

  (六)課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課,課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)。以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學(xué)生,家長,社會上的形象,使教育行風(fēng)日漸低下。為國家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是十分重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

  本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。

  收獲:

  (一)愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。

  (二)為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。

  (三)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  (四)關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一齊過節(jié),讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖。

  (五)尊重家長。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定,無違紀(jì)行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。

  (六)廉潔從教。我所擔(dān)任班主任的班級屬就業(yè)班,每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕。因?yàn)槲矣X得作為教師對家長,對學(xué)生要一視同仁,教書育人就是我們的職責(zé)。

  經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會到"愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)"的內(nèi)在含義,也認(rèn)識到自己工作中的不足。

  不足之處:

  (一)理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠。

  (二)教研力度不夠。多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠。

  (三)很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。

  改正方法:

  (一)認(rèn)真學(xué)習(xí),用心參加教研活動,把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平。

  (二)改善教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí)。

  (三)愛崗敬業(yè),和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,要有奉獻(xiàn)精神。

  只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材。

  暑期教師師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇5

  教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說: “ 其身正,不令而行 , 其身不正 , 雖令不從 ” 作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。

  教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率 , 以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,孩子才會 “ 親其師,信其道 ” ,進(jìn)而“ 樂其道 ” 。

  教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德 , 不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個(gè)方面來評析自己:

  1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

  首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺階。

  其次,多年來的從教,使我認(rèn)識到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實(shí)有意義。

  2 、愛崗敬業(yè)教書育人

  我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以 “ 校榮我榮,校衰我恥 ” 的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著 “ 心中有目標(biāo),眼中有孩子 ” 的原則來設(shè)計(jì)活動,并做好記錄 。

  3 、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展

  關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持 “ 一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子 ” ,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

  4 、注重小節(jié)修煉人格

  教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的 “ 權(quán)威式人物 ” 。所以,我要時(shí)刻銘記 -—— 從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

  5 、尊重家長服務(wù)家長

  家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時(shí)與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

  6 、廉潔從教,不謀私利

  自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不對幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

  暑期教師師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇6

  師德建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常性、長期性的思想政治工作,是建設(shè)一支高水平教師隊(duì)伍、辦好人民滿意學(xué)校的基礎(chǔ)工程。為落實(shí)《長治市師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀》;十要十禁十禁文件精神,進(jìn)一步抓好園區(qū)教師職業(yè)道德建設(shè),增強(qiáng)教師的紀(jì)律性和專業(yè)性,形成團(tuán)結(jié)互助,無私奉獻(xiàn),開拓創(chuàng)新花園風(fēng)格。努力工作,用愛教育人,真誠服務(wù)教學(xué)風(fēng)格,以辦好人民滿意的教育為宗旨,努力提高教師的整體素質(zhì)。在過去的兩周內(nèi),我們組織了所有教師學(xué)習(xí)和討論《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等相關(guān)內(nèi)容。每位老師都按照上述內(nèi)容進(jìn)行了師德自查,通過這次活動收到了理想的效果。情況概述如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視思想教育,不放松

  我園自開園以來,十分重視師德師風(fēng)工作,已列入幼兒園工作的重要議程,并多次召開師德師風(fēng)專題會議。成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周組織教師學(xué)習(xí)與師德工作相關(guān)的文件,學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等相關(guān)法律。通過學(xué)習(xí),我校教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)的自覺行為。

  二、抓住重點(diǎn),自查自糾

  針對師德建設(shè)的重點(diǎn),我們主要采取了以下措施進(jìn)行自查自糾。

  1.規(guī)范園林秩序等方面的自查。

  2.召開教師會議。要求我園教師和工作人員對工作作風(fēng)、工作效率、體罰或變相體罰兒童行為進(jìn)行自查自糾。

  3.建立師德師風(fēng)投訴制度。向兒童家長公開幼兒園投訴,接受兒童家長對師德的監(jiān)督,在接到投訴時(shí)及時(shí)進(jìn)行自查自糾。

  4.對有師德師風(fēng)的家長進(jìn)行問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理和整改。

  5.幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉升、教育、教學(xué)管理等教師隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,有效推動了師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)措施的落實(shí)。每期都要組織一次師德師風(fēng)問卷調(diào)查,以家長滿意度作為評價(jià)的首要依據(jù)。

  三、自查自糾

  通過對師德的自查自糾,我園不存在亂收費(fèi)、亂訂購材料、體罰和變相體罰兒童的現(xiàn)象。

  總之,師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是我校教師隊(duì)伍建設(shè)中一項(xiàng)長期的歷史任務(wù)。不可能一蹴而就,一勞永逸。我們必須堅(jiān)持不懈地努力,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,不斷提高師德水平。

  在今后的工作中,我園將以模范教師為榜樣,努力學(xué)習(xí),積極工作,加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高教育質(zhì)量,努力讓教職工為人民服務(wù),讓人民滿意。

  暑期教師師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇7

  本人教齡已有10年了,小教一級教師,長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過這次教師“五項(xiàng)”達(dá)標(biāo)活動對師德的學(xué)習(xí)教育,我對師德教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己的教育工作,通過和大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議,自我剖析如下:

  1、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但同時(shí)也認(rèn)識到,對新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

  2、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。

  3、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

  4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

  5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。

  6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點(diǎn),與學(xué)生家長聯(lián)系相對較少;以后要積極家訪。

  7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面,我堅(jiān)守高尚情操,講奉獻(xiàn),堅(jiān)決不搞有償家教。

  8、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派。

  暑期教師師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇8

  2005年畢業(yè)至今在教師崗位上已工作七年,七年的任教工作中、本人也一直注重自身素質(zhì)的不斷提高,利用空余時(shí)間積極的加強(qiáng)學(xué)習(xí),尤其是在文化素養(yǎng)、管理方法等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。特別是加入職業(yè)教育行業(yè)以來、身感職教責(zé)任更大。雖然自己在不斷的努力學(xué)習(xí)、在某些方面或多或少有一定的提高,但總的來說,身處在一個(gè)剛起步的職業(yè)學(xué)校、要想為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量就必須認(rèn)清自我、查找自身的不足。以下就是本人認(rèn)真反思后總結(jié)的不足和整改措施。

  一、存在問題

  1、思想覺悟需不高。

  作為專業(yè)部主任、總認(rèn)為學(xué)校發(fā)展是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和王校長的事、自己干好份內(nèi)知識便可以了、學(xué)校其它科室的事情與自己無關(guān),可以不做就不做。對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時(shí)還會把工作作為負(fù)擔(dān)。有時(shí)不能透徹理會校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路。

  2、性格較急噪、對待學(xué)生較嚴(yán)厲。

  作為教師深感責(zé)任重大,對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,但有時(shí)對學(xué)生過于嚴(yán)格要求,這樣會阻礙師生間的平等交流,久之則會壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

  3、教學(xué)工作中偶爾有倦怠。

  在專業(yè)部的管理中,瑣碎而又繁雜的事情較多,有時(shí)候在處理專業(yè)部的其它事情時(shí)過于繁忙,有時(shí)會把教案的備寫疏忽了、甚至偶爾出現(xiàn)無教案上課現(xiàn)象、嚴(yán)重的違背了教師的職業(yè)道德,也是對學(xué)生極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

  4、與任課老師之間的溝通不夠。

  在學(xué)生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時(shí)僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性,因而不能完全取得大家的理解。

  5、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。

  日常工作按部就班的時(shí)候多,主動創(chuàng)新的時(shí)候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

  二、整改措施:

  通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):

  1、充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)對政策理論水平的提高,利用校領(lǐng)導(dǎo)空余時(shí)間、多進(jìn)行和領(lǐng)導(dǎo)思想交流、力爭始終和王校長思想保持一致。為學(xué)校的發(fā)展和示范校建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

  2、努力改變自己的性格、在學(xué)生管理和教育教學(xué)中要用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生、做到不挖苦、諷刺、辱罵、體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格履行職業(yè)道德,用愛心去感化學(xué)生。

  3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會,讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),使他們充滿自信,在學(xué)習(xí)上積極主動。

  4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。

  5、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)個(gè)人得失,在工作中積極主動。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將取長補(bǔ)短,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

  暑期教師師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇9

  我通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)集中教育活動的認(rèn)識有了很大的提高,政治信念更加堅(jiān)定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動第二階段的要求,我認(rèn)真“回頭看”,認(rèn)真進(jìn)行討論查擺,深刻剖析自己,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

  一、在個(gè)人修養(yǎng)方面:

  1、有時(shí)候控制不了自己的情緒,容易發(fā)脾氣,顯得很不冷靜,這樣對工作造成了一定的影響。

  2、對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識不夠,只停留在學(xué)習(xí)的表面,認(rèn)為自己學(xué)懂啦,不再深入。這樣,在工作教學(xué)中,存在有時(shí)感到所學(xué)的知識還不夠用,沒有較好的寫作能力,在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。

  3、滿足于過得去的工作作風(fēng),對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

  二、在教育教學(xué)方面:

  1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠,課堂效率有待于進(jìn)一步提高。

  2、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

  3、沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(特別是差生),

  三、整改措施

  找準(zhǔn)問題,剖析原因,努力做到自查自糾,在今后的工作中要克服這些缺自身師德師風(fēng)建設(shè),在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神,在行動上樹立傾心教學(xué)的典范。

  1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),尤其是領(lǐng),結(jié)合先進(jìn)性教育活動,增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性,進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。爭取堅(jiān)持每天看黨報(bào)、黨刊、或電視新聞,適當(dāng)記錄要點(diǎn),以提高自己的政治素質(zhì)。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識,努力提高綜合素質(zhì)。首先從實(shí)踐中學(xué),同時(shí)勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識,提高寫作能力,提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。盡可能多地?cái)D出時(shí)間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學(xué)工作。

  3、堅(jiān)持理想信念,堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義的信心;堅(jiān)持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民;堅(jiān)持勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績;堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律,身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一;堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”,永葆人的政治本色。

  4、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不計(jì)名利,勤于工作,恪盡職守,把畢生精力無私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。

  5、在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

  6、不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重。

  暑期教師師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇10

  我總是認(rèn)為,“我是一名平凡的人民教師,我用自己平和的心,認(rèn)真地做著教育工作中的每一件事”。正是保持著這種積極樂觀的心態(tài),在將近八年的教育生涯中,我切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生,勤奮工作,善于學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,深受學(xué)生的喜愛,家長的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的信任。

  一、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  俗話說,好習(xí)慣益終身。要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,我首先必須起到表率作用。記得當(dāng)初我?guī)Ф昙壍臅r(shí)候,孩子們總是在教室亂丟垃圾,有好多次,我趁著孩子們讀書或者做作業(yè)的時(shí)間,彎下腰來把走廊上的垃圾一片一片的撿起來,偶爾還會撿到孩子們的學(xué)習(xí)用品還給孩子,這時(shí)孩子本能地說聲謝謝!我會心的一笑。這樣慢慢的,我告訴學(xué)生要養(yǎng)成不亂丟亂扔的好習(xí)慣,如果不小心有紙片什么的落在地上,請彎彎你的腰,伸伸你的手,趕快撿起來。這樣久了,每當(dāng)我走進(jìn)教室轉(zhuǎn)圈兒,孩子們總是會自覺地低下頭趕緊看看自己的桌子底下或旁邊是不是干凈的,F(xiàn)在,孩子們已經(jīng)習(xí)慣保持衛(wèi)生了,教室也始終都很干凈整齊。不僅如此,每一天我總是早早的來到學(xué)校,早晨督促孩子們一起閱讀朝讀經(jīng)典,中午提醒孩子們認(rèn)真練字,下午檢查孩子們幕省積累。

  二、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  常言說的好,要想給孩子一碗水,老師必須先有一桶水!

  對于一個(gè)語文教師而言,深厚的文化功底,先進(jìn)的教育理念和富有藝術(shù)的教學(xué)技巧是不可或缺的。在日常工作中,我無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)。每一次課前,我總是認(rèn)真的備課,每上一篇新課文,我都后通過模仿網(wǎng)上的課文朗讀,來糾正自己不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話,認(rèn)真地揣摩別人的語氣、語調(diào)。努力用準(zhǔn)確的情感引導(dǎo)孩子去感悟,去理解,去思考。其次,我仔細(xì)地研究新課標(biāo)的教學(xué)要求,對所傳授的知識確保準(zhǔn)確和形式多樣,緊抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),使學(xué)生掌握真正的知識技能,把握語言文字所突出的情感。其次,我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法,使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上,我會隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法,語言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生可以隨時(shí)提問,我會耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,和善于思考,善于解決問題的能力,使之成為學(xué)習(xí)的主人。

  三、善于激勵(lì),讓每一個(gè)孩子充滿學(xué)習(xí)動力。

  我從不認(rèn)為,孩子離開了老師的監(jiān)督就一定會自覺地認(rèn)真學(xué)習(xí),但我卻相信,老師的激勵(lì)一定會使孩子充滿動力。因此,我讓每一個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)計(jì)劃和競爭對手并貼在墻上,讓他們明確自己要通過努力達(dá)到自己的目標(biāo)。同時(shí),我制定了一一對應(yīng)的小組競爭及個(gè)人競爭的方案,每天對于獲勝的個(gè)人和小組實(shí)名制登記分?jǐn)?shù),進(jìn)行獎勵(lì),這使得我的語文課堂學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。此外,我還每個(gè)周進(jìn)行表彰先進(jìn),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)給他們發(fā)上一張卡片予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。每個(gè)周,我也會用上一節(jié)課的時(shí)間,評選出一周的學(xué)習(xí)之星、勞動之星、禮儀之星、勤學(xué)好思之星等等。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足,并且很喜歡是我的課,上課時(shí)學(xué)生們發(fā)言很積極,善于思考,敢于質(zhì)疑,團(tuán)結(jié)合作,為小組爭光,讓我由衷地感到他們在進(jìn)步中快樂地成長著,這讓我很欣慰。

  四、關(guān)心孩子,循循善誘。

  我是一個(gè)做母親的人,我愛自己的孩子,這是肯定的,我也相信每一個(gè)家長都愛自己的孩子。因此,我把每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子來對待。人是有感情的動物,孩子也是懂愛的。只是因?yàn)榻處煶洚?dāng)?shù)慕巧赡芨鼜?fù)雜,我們時(shí)而要有母親的溫柔,時(shí)而要有父親的嚴(yán)厲,所以我們的一言一行時(shí)刻深深地影響著孩子的行為、動作和表現(xiàn)。記得有一次,班里有一個(gè)學(xué)生在學(xué)校門口亂丟垃圾,而且兩個(gè)小家伙還相互丟著取樂,我批評了他們,并且教育他們道“如果每個(gè)人都像你們一樣亂丟,那么掃地的人天天都要辛苦地掃,試想一下,如果你是一個(gè)清潔工,你會是什么樣的心情?”孩子們頓時(shí)低下頭說:“老師,我錯(cuò)了,以后我再也不亂丟了。”這只是一個(gè)微不足道的小事。還有一次,在一次班干部競爭時(shí),我說:“我們班有很多細(xì)心懂事的孩子,要是能有誰給我搭把手就好了!边@時(shí),有個(gè)孩子說了這樣一句話讓我感動了很久,孩子說道“老師,我想當(dāng)我們班的副班主任,因?yàn)槟闾量嗔,所以我要幫你分?dān)一些事情,不讓你太累!”我想,其實(shí)孩子是把老師的辛苦看在眼里的,老師做了什么,說了什么,他們都是會慢慢懂得的。

  教師作為一種職業(yè),在人類社會的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著傳遞思想文化、培養(yǎng)新一代有生力量等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信,自尊自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛點(diǎn)亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿,讓他們成為社會的有用之才。

  暑期教師師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇11

  根據(jù)縣教育局《x年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動月活動方案》的要求,我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)教育活動月的有關(guān)文件、通知精神,并制定了具體的活動方案,現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下:

  一、高度重視,制定方案,明確目標(biāo)。

  根據(jù)縣教育局《x年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動月活動方案》的精神,我校制定了《20xx年x小學(xué)德師風(fēng)教育活動月實(shí)施方案》致力于“全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),努力辦好人民滿意的教育,努力塑造“師高德為峰”的x小學(xué)教師隊(duì)伍新形象,努力形成學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、學(xué)校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面,不斷提升人民群眾的教育幸福指數(shù)”。

  二、組織學(xué)習(xí),提高覺悟

  學(xué)習(xí)承諾,提高自我。通過活動組織教師重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《九江市教師師德十提倡、十對》、《x小學(xué)教師十要十不》,通過宣誓承諾,簽訂責(zé)任書等形式,引導(dǎo)教師關(guān)愛學(xué)生、奉獻(xiàn)教育。

  搭建平臺,分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇,讓老師貌同分享彼此教書育人感悟,讓家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。

  學(xué)習(xí)先進(jìn),提升修養(yǎng)。學(xué)校通過專題講座活動,組織教師學(xué)習(xí)江西省優(yōu)秀中小學(xué)教師風(fēng)采《師魂》、宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡。

  結(jié)對教,關(guān)愛學(xué)生。在教師中開展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動,每位教師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要扶的學(xué)生,建立教記錄卡,有計(jì)劃地開展教活動,每位教師每周至少找一位學(xué)生談心,營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。

  三、查找問題,落實(shí)整改

  對照《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《x小學(xué)教師“十要十不”》,對個(gè)人從教以來的師德行為、關(guān)愛學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行自我剖析,通過撰寫師德師風(fēng)自我思或?qū)W習(xí)心得達(dá)到深刻思的效果。小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告通過家、學(xué)生座談會、家長員會等形式,認(rèn)真進(jìn)行排查與整改,制定有效的提高措施。

  通過開展師德師風(fēng)自查自糾,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。杜絕了亂收費(fèi)、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生,訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),學(xué)生、家長對學(xué)校、教師工作的滿意度幅度提高。

  當(dāng)然,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就,一勞永逸,必須常抓不懈,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每一個(gè)我校人都在時(shí)刻地準(zhǔn)備著。

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