關于小學生實驗作文六篇
無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的關于小學生實驗作文六篇,歡迎閱讀與收藏。
關于小學生實驗作文六篇1
“鈴鈴——”班會的時間到了,同學們安靜地坐在教室里。這時候,只見楊老師滿面笑容地走進來,神秘的對大家說:“今天,我們來做一個有趣的實驗!蓖瑢W們聽了,高興地手舞足蹈。
只見楊老師從膠帶里拿出一只雞蛋,問:“這是什么?”“是一只雞蛋!蓖瑢W們異口同聲地答道。楊老師舉起一杯水,又問:“如果我把雞蛋放進水中,它會怎樣?”同學們七嘴八舌地說:“雞蛋會沉下去。”“雞蛋會浮起來!边^了一會兒,教室里安靜下來了。大家都拭目以待,看雞蛋會產生什么異常的變化。楊老師把雞蛋放進水中,雞蛋慢悠悠地沉了下去。楊老師輕輕地說:“我來變一個魔術,使雞蛋浮起來!苯又瑮罾蠋煆哪z帶里拿出一袋鹽,把它倒入水中,楊老師一邊倒鹽,雞蛋就一邊慢慢地往上“游”!巴!雞蛋浮起來了!”同學們驚訝地大叫起來。楊老師又拿來一支筆,將水中的鹽攪拌,雞蛋在水中東搖西晃,最后浮到了水面上來。楊老師又將一個熟雞蛋放進水中,熟雞蛋還是浮起來了。楊老師又把熟雞蛋的.殼去掉放進水中,沒有殼的雞蛋仍然浮了起來。我們疑惑不解地問楊老師為什么會這樣。楊老師笑瞇瞇地答道:“鹽水的密度要比雞蛋大,因此雞蛋在鹽水中會浮起來!
哦,原來是這樣,我知道了,生活中處處有學問。
關于小學生實驗作文六篇2
今天是星期六,我和媽媽去城市廣場釣了十條美麗的小金魚回家。
回到家,我把小金魚放到圓形的魚缸里,只見小金魚一上一下地游來游去。甩著紅白相間的尾巴,好像在炫耀自己的美麗。媽媽問我:王樂敏,你知道為什么魚在水中能保持平衡嗎?我看了看小金魚,發(fā)現魚兒在游動時,不停地搖擺著魚鰭和尾巴,是不是它們在起作用?好奇心驅使著我去做這個大膽的.實驗。
我準備了小剪刀、漁網和雙面膠。然后我用漁網撈出一條小金魚,這條金魚在我手上覺察到了危險,拼命掙扎著。我默默地對小金魚說:“你別害怕,為了這次實驗,你就犧牲一下吧!”我用雙面膠粘住了我的手指,一下把小魚粘住了,然后我拿起剪刀,小心翼翼地剪掉小魚兒的魚鰭,剪完后,我把小魚兒放進魚缸里,起初,小魚兒掙扎了一會兒,就沉到水底,過了好久,小魚兒再也沒有游動,看來,我的猜測是正確的,原來魚就是靠魚鰭掌握平衡的。
通過這次實驗,我明白了從觀察和實驗獲得知識,是多么有趣呀!
關于小學生實驗作文六篇3
星期六上午,媽媽正在廚房做飯,忽然叫了我一聲:“夢婭,你老師發(fā)信息了,讓做科學實驗呢!
哦,我這才想起來,科學老師還給我們布置一個任務,讓回家做小實驗。我馬上打開我的空間,找到老師發(fā)的關于這次科學實驗的要求,仔細讀了一遍。
準備開始!我馬上找來兩個紅色的氣球,又拿了兩個紙杯?墒牵需要熱水呢。媽媽急忙給我送來一碗熱水。實驗開始了,我把各種實驗材料都放在桌子上。先拿起一個氣球吹了起來,然后用線緊緊地系住。接著,我把熱水倒進紙杯里,看著墻上的鐘表,1、2……19、20,時間到,我把杯子里的.熱水倒了出來,趕緊把氣球放到紙杯口上,慢慢地把紙杯翻了過去,空空的杯子果然抓住了氣球!真神奇!
媽媽夸我真棒,我也開心地笑了。
關于小學生實驗作文六篇4
今天,我和媽媽做了一個非常有趣的實驗,是一個用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實驗。
首先,準備物品是:一片樹葉、一臺顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過濾紙、小刀片和鑷子。
開始做實驗了,媽媽先引導我說:”植物,會利用陽光制造營養(yǎng)素,我們稱它為……“
”光合作用!“我高聲叫道。
”沒錯,植物通過光合作用,一邊吸入二氧化碳,一邊排出氧氣。植物的其他兩個作用,你能答得出來嗎?“媽媽說。
”還有呼吸作用,和……“我絞盡腦汁的想,可是怎么也想不出來。于是,我急忙去請教我的老師——《百科全書》。
”呼吸作用和蒸散作用!拔腋吲d的`一腳踏上了桌子。
”很好,所謂的呼吸作用就是指植物將所制造的營養(yǎng)素進行分解,進而釋放能量和排除廢物的過程。植物呼吸和人的呼吸是一模一樣的!皨寢屨f。
”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用。“沒等媽媽問,我就把蒸散作用說了出來。
”既然懂了,就開始吧!“媽媽說。
正式開始了。我先把葉片反過來,輕輕的割下一小塊,把它用鑷子加到載玻片上,用滴管擠上一滴水,用鑷子把蓋玻片放上,要輕輕的放,以免產生氣泡。接下來置于鏡臺下,再慢慢調清楚,600倍就可以看到清楚的氣孔圖了一次有趣的實驗——小丑魚——小丑魚的博客!
這真是一次有趣的實驗,真是讓我大開眼界了!
關于小學生實驗作文六篇5
化冰為水
星期天,我在家里做了一個實驗,名字叫做冰化成水。主要材料就是冰、大口杯、水。
我開始做實驗了,我先拿了一個大口杯,里面盛滿了水,在從冰箱里拿出一塊冰,放進大口杯里,這時冰浮在水面上。我想:過了幾分鐘后,這冰化成水了,一定會溢出來的。過了一會兒,冰化成水了,可它并沒有溢出來。我就奇怪了,這冰化成回后和別的水混在一起,那就會增加一些水,而這個杯子里的水是滿的,增加后就會溢出來,而這里卻沒有,這是怎么回事呢?我去問了一下爸爸媽媽,可他們都不知道,沒辦法只好上網查資料了。
查資料后,我知道了當水結冰時,它的.體積增大白分之九,因此冰就比水輕,就會浮在水面上。當冰化成水時,它失去的只是原來所增加的那部分體積,所以水不會溢出來。其實呢,冰塊在水面以下的那部分體積,也就是整個冰塊化正水的體積。
解開了這個迷,我高興極了,連忙把答案告訴爸爸媽媽。他們夸我做的對,還勉勵我多動手做一做,去探索自然科學的奧秘。
關于小學生實驗作文六篇6
充實的初中生活,處處都有著學習的身影。升入初中,增加了科學這門學科使我又期待又緊張,科學這個未知世界,我迫不及待地想進去探險。
“明天科學課我們去實驗室上課!”楊老師話音剛落,同學們就嘰嘰喳喳地議論起來。這是第一次去實驗室做實驗,大家都異常興奮。
伴著鈴聲的命令,大家整齊的排好隊,走進實驗室這個神奇的地方,看著實驗室里新奇又先進的儀器讓我看了不得不目瞪口呆,在小學我可從來沒見到過這些儀器,大家都好奇的觀察著,“大家靜一靜!這個桌子上是有電流的,大家別亂摸,亂按,萬一不小心,觸電了,那可就不好了!睏罾蠋焽烂C地說。大家聽了這話心里生了膽怯,立馬把手移開。
“好了,現在開始做實驗,在做實驗前,大家先聽我講,安靜下來,不要吵,認真聽,不然大家把實驗步驟做錯了,那就失敗了。”楊老師說。楊老師津津有味地說了起來,那些精湛的術語,嚴謹的實驗步驟,認真的`態(tài)度,楊老師頭頭是道。終于到我們實驗的時間了,我摩拳擦掌,迫不及待地去做了實驗,我輕輕地放上待測物,砝碼,慢慢地移動游碼,默默地念著實驗步驟,緊緊地盯著天平讀出質量,這才松了口氣,實驗總算完成了,我的心里充滿了成就感。
科學的世界神秘而又驚喜,我將一步步打開一扇門的鎖,打開一扇又一扇在科學的世界里遨游。
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