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【推薦】遇見古詩作文合集8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過古詩吧,古詩的篇幅可長可短,押韻比較自由靈活,不必拘守對仗、聲律。那些被廣泛運(yùn)用的古詩都是什么樣子的呢?以下是小編幫大家整理的遇見古詩作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
遇見古詩作文 篇1
我喜歡暢游詩文的世界,與陶淵明一起種豆南山下,與李太白一起舉杯邀明月。——題記
翻開厚厚的古詩集,我乘一葉小舟穿越風(fēng)雨來到陶淵明身邊。采菊東籬下,悠然見南山。陶淵明正坐在山邊,看著南山一副怡然自得的樣子。見我來了滿上一杯好酒,與我共飲。他說他今生最大的愿望就是前往夢中的桃花源,過著每天日出而作,日落而息的日子。
舉杯邀明月,對飲成三人。月下李白舉起酒杯邀請明月,與他共飲。希望借月光遙寄對家人的思戀。家鄉(xiāng)的父親還健康么?母親是否還在村口的小樹下等我。說著說著淚已經(jīng)劃破臉頰悄然而落。
只恐雙溪舴艋舟載不動許多愁。夜半一女子獨(dú)坐梳妝臺前,看的銅鏡中的自己,悄然落淚,昏暗的燭光把他的身影拉得很長很長,她獨(dú)自面對著這無邊的黑暗和寂寞的侵襲。昔日的誓言又回蕩在耳邊。如今只剩下這空蕩蕩的宅子和他曾與自己定的海誓山盟。黑夜總是短暫的而光明卻是永恒的,假如生活欺騙了你不要悲傷,不要心急猶豫的日子將會過去,相信吧快樂的日子將會來臨。李清照今后的日子你要堅強(qiáng)。
我喜歡暢游詩文與古人對飲,感受他們的悲傷與快樂。
那絢麗如彩虹般的,那夢幻如魔術(shù)般的,那峻峭如高峰般的,是古詩,是我們身邊的古詩,懷著一顆平靜的心去細(xì)細(xì)體味,就會沉醉其中,沉醉于那美妙的古詩中。
(一)
“人生自古誰無死,留取丹青照汗青!眹猎庠婖遘k,山河破碎,南宋王朝在元軍的攻逼下岌岌可危,如今部下將士犧牲殆盡,親人被元軍俘虜,自己孤零一人,身陷敵軍,猶如風(fēng)雨吹打的浮萍,無所依托。國家處于風(fēng)雨飄搖中,亡國悲劇已不可避免,個人命運(yùn)就更難以說起,但面對這種巨變,詩人想到的不是個人的出路和前途,而是深深的遺憾自己沒能在軍事上獲得勝利,從而扭轉(zhuǎn)局面。如今路過了伶仃洋,觸景生情,詩人忠貞報國,卻眼看大好河山淪入敵手,痛苦和悲憤是難以名狀的。最終,身陷敵手的詩人對自己命運(yùn)作出了一種毫不猶豫的選擇:以死明志,以死報國。
(二)
“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”北風(fēng)勁吹,雪花飛舞,忽然間宛如春風(fēng)一夜吹來,千樹萬樹潔白的梨花斗艷盛開,一向迎風(fēng)招展的.紅旗卻硬硬的垂落著,不能翻動,旗上的冰凌何等厚重,天氣如此寒冷,一切都顯示這是一個冰天雪地的世界。詩人和朋友分別時從轅門一直送到輪臺東門,真是依依不舍,“去時雪滿天山路,”只見白茫茫一片,路也看不見,這一路可怎么走啊!
(三)
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!痹谀捍簳r節(jié),是“流水落花春去也”的時候,可是詩人賦予落花以生命和感情,花兒雖凋零但沒有完成自己的歷史使命,它還要回到養(yǎng)育過它的泥土中去,化作春天的土壤,來養(yǎng)護(hù)來年新開的花朵,盡自己的微薄之力,詩人以落花自比,辭官還鄉(xiāng)就好像是花朵凋零,但即使?fàn)奚约海惨獮橄乱淮某砷L出力。
古詩,是絢麗的,是夢幻的,是深厚的,令人沉醉其中,無盡的沉醉……
遇見古詩作文 篇2
風(fēng)疏雨細(xì),夜已寂靜,昏黃的燈光將雨絲染得微亮。檐端尺許歪樹盤根錯節(jié),枝葉著雨正紅。一杯香茗,一卷在手,孤燈之下,聽你悠悠訴說……
都道是詩詞鑄就,卻也曾風(fēng)雨浸透。穿越一千年的輪回,來到那片曾經(jīng)金戈鐵馬的疆域。你高唱道:“靖康恥,猶未雪,臣子恨,何時滅?”“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血!蹦阕屲庌@古藤又綻新枝。刀劍鋒銳是你的形象,馬革裹尸是你的氣魄,龍吟虎嘯,狼吼馬嘶是你的傲氣,泱泱華夏有了你的繁華而耀眼榮光。
歷史靜靜奏彈著興衰更替的曲調(diào),你和而起舞,展現(xiàn)另一份妖嬈,宛若嬌羞女子。你低吟道:“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘!被颉皰M寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。”又或“雪似故人人似雪,雖有可愛有人嫌!贝藭r的你鉛華洗盡,而憂郁散盡長空。
“世情薄人情惡,雨送黃昏花易落。”是你凄婉的訴說。“春如舊,人空瘦,淚痕紅悒鮫綃透。”是你悔恨的淚水,你用一杯愁緒演繹唐陸決絕之愛,你用一腔郁憤流傳千古佳話。
“紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳獨(dú)上蘭舟”是你閨怨的相思,“知否知否,應(yīng)是綠肥紅瘦”是你憐香的`悲憫“柳眼梅腮已覺春心動,酒意詩情誰與共?”是你形單影只而無處傾訴的寂寞。
薄霧冥冥,茶館酒肆仍然喧鬧如昨。宋朝的繁榮依然驕奢浮華。你記錄了那一段歌舞升平的盛世,你傳唱了文人墨客壯志難酬的失意情懷。“黃金榜上,偶失龍頭望。明代暫遺賢,何處向。”“朱弦悄,知音少,天若有情天亦老!
朵朵落紅,陣陣破碎的心扉,嘆不盡人間滄桑與炎涼!敖谭华q奏別離歌,垂淚對宮娥”是你的無奈,“無言獨(dú)上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。”是你的獨(dú)白,“風(fēng)又飄飄,雨又瀟瀟,流光容易把人拋,紅了櫻桃綠了芭蕉”是你多愁的感悟,你的凄美也若西樓淡月,鴻影素紗。
“一聲梧葉一聲秋,一點芭蕉一點愁”,你的婉約令人癡醉,你的雋永刻苦銘心,你的胸懷時而灑脫豪邁,時而憂愁婉約,時而慷慨激昂如舞霹靂,時而抑郁悲憤如彈素琴。
“衣濕桐陰露冷,采涼花時賦秋雪。嘆輕別,一襟幽事砌蛩能說。”你的凄涼宛若素月丹楓。你的幽怨如高林殘照,銀床飄葉,是無聲勝有聲的鏗鏘是只意會不言談的嘆息。
你就是宋詞,令我魂牽夢繞,會意忘言!
遇見古詩作文 篇3
終于放假了,終于下雨了。雨不大,卻給我的“五一”增添了另一種味道。獨(dú)自在家里,我將臉貼在玻璃上,望著外面淅瀝的雨,心在雨聲中漸漸沉寂,幾句古詩像雨中被浸潤的草芽,在腦海中冒了出來。
林語堂先生說過:“詩歌教會了中國人一種生活的觀念,通過諺語和詩卷深切的滲入社會,給予他們一種悲天憫人的意識,使他們對大自然寄予無限的深情,并用一種藝術(shù)的眼光來看待人生。”
古詩,文有盡而意深遠(yuǎn),是美的享受;古人,時有盡而智恒遠(yuǎn),是愛的凝聚。古詩,滲透生活的每一個角落,即使在新世紀(jì)的今天也無處不在。
在我們的生活中,古詩到處可見,雖只有寥寥幾行字,卻是中華民族文化的靈魂。古往今來,誦讀古詩的'人很多,但懂得欣賞、細(xì)細(xì)品味的人卻不多。用心領(lǐng)會吧!古詩會引領(lǐng)你穿梭在歷史的長河中,暢覽在中華民族的古典文化里,盡情遨游在智慧的海洋上,讓你回味無窮……
李清照才華橫溢,身世卻凄慘悲涼。她一心關(guān)心國事、著書立說、傳道授業(yè),到頭來只落得個報國無門,連個哀怨的地方都沒有。她獨(dú)自茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中,吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚,不知曾經(jīng)感動過多少人的《聲聲慢》:
尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也,正傷心,卻是舊時相識。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑?梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得?
那哀婉的凄苦情,讓我們撫肺痛心!《聲聲慢》這首滿含凄苦情的詞。堪稱千古絕唱!
我喜歡李清照,喜歡她那非人的才華,喜歡她寫的每首詩詞。
遇見古詩作文 篇4
星期五的時候,老師布置了一項家庭作業(yè),那就是背古詩了。 我一聽老師說的三個字‘背古詩’,我就嘆了一口氣說:“哎,古詩呀!古詩!到底甚么時候才能把你們統(tǒng)統(tǒng)背玩呢?我唉聲嘆氣的回到了家,放下書包,拿出《必背古詩詞70+80》,打開老師要背的兩首古詩,開始背誦起來。哇,太好了!我興高采烈地說:“這首古詩太簡單了,是我最拿手的《九月九日憶山東兄弟》。于是我背了起來,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有很多地方背錯了,我好奇地問媽媽:“媽媽我不是已經(jīng)會背《九月九日憶山東兄弟》了嗎?為什么老師今天要背《九月九日憶山東兄弟》反而我背不出來了呢?”媽媽笑了笑對我說:“哈哈乖兒子你已經(jīng)忘了怎么背的了,古人說:“溫故而知新。”我氣憤的說:“你才忘了呢。”
我的靈感突然來了,我背到第二句的時候,媽媽已經(jīng)在沙發(fā)上哈哈大笑了,笑的合不攏嘴。我憤怒了大聲地對媽媽說:“笑什么笑,我明明背的是對的`嗎?”媽媽開心的說:“乖兒子你自己看看什么地方背錯了吧!”我胸有成竹地打開了書本,看了一下我自己都笑了起來,‘每逢佳節(jié)倍思親’背成了‘碧玉妝成一樹高’了,我情不自禁地走到了房間繼續(xù)背古詩了。幾十分鐘過去了我連一首古詩還沒背完呢?
古詩可真難背呀!正當(dāng)我要放棄背誦的時候,媽媽走到了我的面前和藹可親地對我說:“要有耐心,背古詩不要死記硬背,要先讀懂每句古詩的意思,然后再把整首古詩的意思連起來,這樣就比較容易背誦了!蔽衣犃藡寢尩脑掝D時茅塞頓開,于是我按照媽媽的話來背,你別說還真管用,幾分鐘就把兩首古詩背完了。我開心極了!
遇見古詩作文 篇5
春,鳥語花香,花團(tuán)錦簇;夏,烈日炎炎,荷花綻放;秋,秋高氣爽,碩果累累;冬,鵝毛大雪,冰天雪地。
那一首首詩,譜出的是錦繡山川、離情別緒、風(fēng)花雪月……但最打動那天真無邪的心的,便是那古詩中的春夏秋冬。春天絢麗多姿,有“新年都未有芳華,二月初驚見草芽”的早春。夏天多熱而又不失清涼,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”秋,有的收獲也有的是傷感寂寞梧桐深院鎖清秋。冬天有驅(qū)寒喝小酒的“晚來天欲雪,能飲一杯無。”
春、夏、秋、冬、四時之景不同,一年四季在詩人筆下是那么美麗。
韓愈的《春雪》描寫的是春天的景色;“新年都未有芳華,二月初驚見草芽,白雪卻嫌春色晚、故穿庭樹作飛花!毙履暌呀(jīng)來到,然而還沒看到鮮花,才驚奇的發(fā)現(xiàn)地上已經(jīng)有了綠芽,白雪卻耐不住春天姍姍來遲,竟下了起來,在庭前灑下一片片飛花。其實這首詩可見作者急切的心情,在盼望春天。
楊萬里的《小池》寫了夏景,清泉無聲愛惜著細(xì)流,映在水里的樹蔭喜歡晴天中的柔光,鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛落出水面,早早就已經(jīng)有蜻蜓落在了上頭。
李煜的`《相見歡》寫的是秋景,當(dāng)他一人緩緩登上空空的西樓,抬頭望天,只有月亮。低下頭,見梧桐樹寂寞地孤立院中,幽深的庭院被籠罩在秋色之中。雖然這首詩,有寫秋色,但最多寫的是離別愁,離鄉(xiāng)去國的愴痛,寫了作者的寂寞。
白居易的《問劉十九》描寫了冬,“晚來天欲雪,能飲一杯無?”天色陰沉,看來要下小雪了,你能否留下來與我共飲一杯?他描寫了雪天將要邀請好友一起喝酒的樣子。
古往今來,描寫春、夏、秋、冬四季之景的詩也很多,但大多是借景抒發(fā)自己的情感。是古詩詞讓這些文人借景抒情,在他們的詩中能看到景物,還能領(lǐng)悟作者內(nèi)心的情感。
遇見古詩作文 篇6
因為中國人很早就認(rèn)識到個體的生命是短暫、有限的,他們才幻想著在有限的生命里,去追求無限的價值;在相對的存在中,去追求絕對的意義。千百年來,這種追求生生不息,無數(shù)詩人將對人生意義的尋尋覓覓,寄托在山水之間,踏遍千山,尋找一個俯視生活的視點。個體生命找到了這種載體,于是,他們開始走向山巔水涯。這種對生命意義的追尋,使中國詩人登臨遠(yuǎn)眺的詩篇中表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的時空意識、宇宙意識和生命意識的融合。
水闊山長。先說一組大家很熟悉的詩。
李白在湖北宜都西北長江南岸的`荊門山送別朋友時看到,“山隨平野盡,江入大荒流!边@是李白眼里的山水。
王維泛舟漢江的時候說:“江流天地外,山色有無中!边@是王維那一刻的山水。
杜甫登上岳陽樓看到,“吳楚東南坼,乾坤日夜浮!边@是杜甫看見的山水。
而韓愈呢?他看到了一幅清淺的山水風(fēng)景,“江作青羅帶,山如碧玉篸!
每個人看山見水,都會留下自己的印象。我們說的這些詩,雖然個人觀感不同,有一點是相似的——它們都是詩人真切地將身心投入山水之中才會產(chǎn)生的印象。個體生命找到了山水這個載體。水闊山高之間,人被山水托舉,自然之美和主體之美融合,達(dá)到物我兩忘的境界,完成人與自然交融的審美。
山水,成為人寄寓和滋養(yǎng)心靈的所在。
中國人對山水的審美,有著悠久的傳統(tǒng)。莊子曾經(jīng)說,“獨(dú)與天地精神往來”。怎么樣同往共來呢?在莊子那里有著幾個層次。最高級的是人和天地的完全融合,所謂“天人合一”,這是“造物主”的境界;次一級的,御風(fēng)而行、遨游天地,這是“仙人”的境界;再次一級,對于凡塵俗世的普通人來說,如果存在著脫俗忘我的追求,有著對“逍遙”的渴望,意欲“乘天地之正,而御六氣之辯”,可以采取的途徑就是登山臨水。魏晉時期,世事無常,玄學(xué)盛行,人們一方面渴求莊子的“逍遙”,一方面認(rèn)識到人生不自由的局限性,渴望超越,登臨山水寄托懷抱就是最便利的方式。
我們的日常生活是一個平視的視角,覺得天高地闊,有很多東西都比我們偉大,都比我們遼遠(yuǎn),一身渺渺,有的時候會覺得孤單和無助。登臨山水,給了我們一個不同尋常的視點。當(dāng)人在山之巔,在水之涯,有時候會真正體會到“仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷”的自由自在。正是因為中國人很早就認(rèn)識到個體生命非常短暫,充滿無奈與無常,所以他們才努力在有限生命中去追求無限的價值,在相對的存在中,去追求絕對的意義。這種追求生生不息,轉(zhuǎn)化成山水之間尋尋覓覓的寄托。人們踏遍千山,尋找一個俯視生活的視點,這種對自然的皈依與眷戀,使山水詩表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的時空意識、宇宙意識和生命意識。
在中國的山水詩中,我們還發(fā)現(xiàn)一個奇妙現(xiàn)象:人在遠(yuǎn)眺空間的時候,往往也望穿了時光?臻g成為一個載體,它越是遼闊,人對歷史那種悠長雋永、肅穆莊嚴(yán)的體會也越深刻。無形的時光在有形的空間里可知可感,動魄驚心。
遇見古詩作文 篇7
詩詞如歌,在平平仄仄中婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),在抑揚(yáng)頓挫里低回不盡,讓人忘憂,使人開顏;詩詞如畫,在蟲魚鳥獸中描摹自
然,在小橋流水中展現(xiàn)乾坤,為我們描繪出或凄美、或壯闊、或靜謐、或熱烈的絕美意境;詩詞又像一位哲人,在歷經(jīng)千年后,向我們娓娓道來人生的真諦,激勵我
們走向生活,面對挑戰(zhàn)。
喜歡詩詞,喜歡詩詞的韻律美。誰不曾陶醉于詩詞的天籟中?誰不曾被詩詞的音韻之美撥動心弦而樂以忘憂、喜笑顏開?牙牙學(xué)語時,我們被父母教以“春眠不
覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”,雖然不通其意,但心中卻有種異樣的感覺;上小學(xué)時,我們背著手,昂著頭,搖晃著腦袋朗誦“牧童騎黃牛,歌聲
振林越。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立”,個個都瞪著無知的.雙眼,樂在其中;至于現(xiàn)在,當(dāng)我在心中吟誦“良辰美景奈何天,賞心樂事誰家院”時,仍有一種異樣的感覺——這就是詩詞的音樂美所帶來的美好體驗。詩詞如歌,讓我們陶冶性情,促我們享受人生。
喜歡詩詞,喜歡陶醉于詩詞的意境。不知從什么時候起,開始向往荒居野處的古人,攜一張琴,捧一杯茶,于深山幽林之中偃仰嘯歌,在千里澄江之上快樂垂釣。與
自然同呼吸,和天地共變幻,倘佯在大自然奇妙的景物中。喜歡陶淵明式的隱居,“采菊東籬下,悠然見南山”,“山氣日夕佳,飛鳥相與還”,淡觀天邊云卷云
舒;沉醉于王維的山水田園,“明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”;更流連于蘇軾“水風(fēng)清,晚霞明”的初晴鳳凰山,“淡妝濃抹總相宜”的西
子湖畔……詩詞如畫,展現(xiàn)了自然萬物的奇妙瑰麗,我只愿做一個畫中人,永遠(yuǎn)陶醉在詩詞的意境中。
遇見古詩作文 篇8
古詩像陽光,像雨露,一直陪伴著我,滋潤著我,讓我領(lǐng)略祖國山河的壯麗,感受親情的寶貴,領(lǐng)悟做人要有奉獻(xiàn)的精神……
記得小時候,姐姐就教我背古詩,給我講解詩意。姐姐曾教了我一首孟郊寫的《游子吟》“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報得三春暉!苯(jīng)過姐姐的講解后,我知道了母愛是偉大的,作為從小在母親的暖流里長大的孩子,這種母愛是難于回報的。
姐姐還為我吟誦了一首王維寫的《相思》:“紅豆生南國,春來發(fā)幾枝?愿君多采擷,此物最相思。”從這首詩中我懂得了:人與人之間的'情誼是最寶貴的,它讓人銘記在心里。
姐姐教我的古詩越來越多,我對學(xué)習(xí)古詩也越來越有興趣!李白寫的《靜夜思》,讓我感受到了遠(yuǎn)離親人,遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的痛苦;劉禹錫寫的《望洞庭》使我感受到了大自然的神奇與美麗;于華考|zk168謙寫的《石灰吟》讓我讀懂了為了國家就要有不怕犧牲的精神……
長大了,我已經(jīng)積累了不少古詩:當(dāng)春天到來時,我看見藍(lán)天上鳥兒自由自在地飛翔時,就會想起杜甫的:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的詩句。當(dāng)老師教我們《九寨溝》這篇課文時,我被九寨溝美麗的風(fēng)光所吸引,讀了它仿佛身臨其境。尤其是講到九寨溝氣勢宏偉的瀑布時,我會脫口而出李白的詩:“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!泵慨(dāng)我回到熟悉的家鄉(xiāng),我會想起白居易的:“江南好,風(fēng)景就曾諳,日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán),能不憶江南!
現(xiàn)在姐姐已上了大學(xué),我和小伙伴們還是經(jīng)常在一起吟誦古詩,一起感受親情的可貴,一起體會身臨其境的感受,一起吮吸祖國燦爛文化的精華。
啊!這真是“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟!
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