學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期，在新區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教學(xué)工作以建設(shè)幸福校園為目標(biāo)，以幸福課堂、幸�；顒�(dòng)、幸福課程為支撐，以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1.加強(qiáng)對(duì)蘇霍姆林斯基等教育理論的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們以開(kāi)展“名家教育思想論壇”活動(dòng)為契機(jī)，督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合年級(jí)教研組為單位，學(xué)校把每星期一下午6：00——7：00定為雷打不動(dòng)的教師讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間組織各學(xué)科教師對(duì)蘇霍姆林斯基斯基著作詳細(xì)研讀后，分別確定論討論主題，教研組內(nèi)研究論討，通過(guò)論壇活動(dòng)的開(kāi)展，廣大教師不僅對(duì)蘇霍姆林斯基理論有了新認(rèn)識(shí)，并能在日常教學(xué)工作中得以運(yùn)用，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。
除此之外，我們更提倡老師個(gè)性閱讀，讀自己喜愛(ài)的的書(shū)，推薦自己喜愛(ài)的書(shū)，單周一讀共度的書(shū)，雙周一老師都走進(jìn)閱覽室讀自己喜歡的書(shū)，老師讀的書(shū)很多，有魏書(shū)生的《多改變自己，少埋怨環(huán)境》智慧的真諦》《靜悄悄的革命》《第56號(hào)教室的奇跡》《讓每一個(gè)學(xué)生都有最喜歡做的事》《中小學(xué)德育》《設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)的有效性》《教師，要愛(ài)護(hù)兒童對(duì)你的信任》《讓學(xué)生活在思考的世界里》《為了孩子，別去打斷》等，真正意義上實(shí)現(xiàn)幸福閱讀。
2.重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書(shū)刊。通過(guò)學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。
3.鼓勵(lì)教師外出觀摩學(xué)習(xí)。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，苗利芹、武潔、丁鵬、劉蓓去唐山路北實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加“十商”研討會(huì)；黃其其格去遼寧參加德育培訓(xùn)；白琴琴、黃其其格去鄂托克旗參加德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全校語(yǔ)文教師去伊旗聽(tīng)崔巒教授關(guān)于新課程方面的講座；除此之外，我們派學(xué)校老師劉麗麗、王丹、李艷寧、韓梅、劉建華等老師去北師大附小、新區(qū)一小、三小,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)行校際教研活動(dòng)。老師每次每次外出學(xué)習(xí)后，都要寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報(bào)學(xué)校，。
二、加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
我們學(xué)校今年新補(bǔ)充了22名新教師，她們的加入為學(xué)校輸入了新的活力，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作、尤其是青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作提出了更高的要求。在開(kāi)學(xué)前，教務(wù)處和德育處就對(duì)新教師進(jìn)入了撰寫(xiě)教案、反思，課堂常規(guī)、開(kāi)展班主任工作、如何開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)后，教務(wù)組織了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每一名青年教師都有成熟教師做指導(dǎo)；同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)分別承包不同科目新教師的培養(yǎng)工作。教研組也為新教師的成長(zhǎng)量體定做了活動(dòng)方案，以幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。在九月份開(kāi)展了成熟教師獻(xiàn)課活動(dòng)，十月份開(kāi)展了青年教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，十一月份聘請(qǐng)區(qū)教研中心的五位老師來(lái)校對(duì)青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。主動(dòng)與新區(qū)一小、新區(qū)三小、北師大附小開(kāi)展了不同科目的聯(lián)校教研活動(dòng)，開(kāi)闊了新教師的視野。本學(xué)期進(jìn)行了兩次基本功比賽，第一次為初試摸底，通過(guò)測(cè)試，有6名教師獲免試資格，該項(xiàng)考核為優(yōu)。其他教師在學(xué)期中加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，期末考試前進(jìn)行第二次測(cè)試，將兩次測(cè)量中的最好成績(jī)記入考核成績(jī)。
各項(xiàng)培訓(xùn)的扎實(shí)進(jìn)行，使新教師的成長(zhǎng)周期大大縮短，馮超和高瑞在全區(qū)青年都是說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng)，劉建華獲二等獎(jiǎng)，呂姝榮、韓梅、杜娟等老師獲三等獎(jiǎng)，劉鳳英老師的拼音教學(xué)論文獲全區(qū)一等獎(jiǎng)，高瑞、呂姝榮、杜娟獲二等獎(jiǎng)。教研中心的老師來(lái)校聽(tīng)課，總會(huì)說(shuō)，“每次來(lái)二小聽(tīng)課，都會(huì)發(fā)現(xiàn)她們的課有大的進(jìn)步，有質(zhì)的飛躍�！�
三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校狠抓教學(xué)工作常規(guī)，做好校本培訓(xùn)，確定科研課題，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.課堂教學(xué)
我校一直將“高效輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”作為教學(xué)工作追求的終極目標(biāo)，這就要求有高效的課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)指導(dǎo)，參與聽(tīng)評(píng)課。對(duì)青年教師的課堂教學(xué)分層次進(jìn)行指導(dǎo)，9月份，青年教師要建立自己的課堂常規(guī)，同時(shí)多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。成熟教師為青年教師做了示范課。10月份，為青年教師的過(guò)關(guān)課考核，其要求具體明確，就是建立基本的課堂常規(guī)，教學(xué)有清晰的目標(biāo)。11月份，進(jìn)行了學(xué)校的說(shuō)課比賽，具體指導(dǎo)青年教師會(huì)備課，會(huì)說(shuō)課。12月份，為夯實(shí)青年教師的常態(tài)課，具體辦法是是跟蹤青年教師聽(tīng)推門(mén)課，尤其是教學(xué)上比較薄弱的教師，有的連續(xù)三天扎進(jìn)她們的課堂，具體要求為，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們聘請(qǐng)區(qū)教研室的老師來(lái)校指導(dǎo)課堂教學(xué)不下三四次，他們真誠(chéng)地說(shuō)，每次來(lái)都能感受到這些老師的進(jìn)步。
對(duì)于課堂教學(xué)存在問(wèn)題的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耐心幫助，不間斷地跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)；對(duì)于在課堂教學(xué)方面進(jìn)步較大的青年教師，學(xué)校搭建展示平臺(tái)，鼓勵(lì)她們?cè)趲煾档膸椭�，在全校做示范課。
2 .作業(yè)與測(cè)試
嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重是的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在家長(zhǎng)與學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，在作業(yè)量較重的教師提出批評(píng)，并勒令改正。豐富作業(yè)各類(lèi)，既有寫(xiě)的，也有聽(tīng)的，還有讀的，甚至有唱的。既有獨(dú)立完成的，也有與家長(zhǎng)配合的。本學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)有期中期末測(cè)查，還安排了單項(xiàng)測(cè)查生字、識(shí)字、拼音測(cè)查，通過(guò)檢測(cè)反映出教師教學(xué)中的問(wèn)題，并及時(shí)改正。對(duì)學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統(tǒng)計(jì)與分析，切實(shí)通過(guò)檢測(cè)提高教育教學(xué)水平。
3.課程開(kāi)發(fā)
學(xué)校開(kāi)發(fā)了十余種校本課程，成立了近十個(gè)社團(tuán)組織。采取學(xué)生自愿、家長(zhǎng)參謀、教師建議的方式來(lái)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，既保護(hù)了學(xué)生的興趣愛(ài)好，又了避免了盲目從眾的弊端。學(xué)生走班上課，不僅可以學(xué)到自己感興趣的校本課內(nèi)容，更擴(kuò)大了交往的范圍，有一些平時(shí)在課堂沉默的孩子，在校本課上找到了自信，對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用。
4.教學(xué)隨筆
我們學(xué)校的核心辦學(xué)理念就是要辦幸福教育，老師們?cè)谄綍r(shí)的工作中雖然非常辛苦，但從他們撰寫(xiě)的教育隨筆中，真切地體會(huì)著教育的幸福。通過(guò)撰寫(xiě)教育隨筆，老師們及時(shí)捕捉與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提醒自己要始終保持一顆愛(ài)心。一個(gè)學(xué)期全校教師共撰寫(xiě)隨筆28萬(wàn)字。
5.校本教研活動(dòng) 。
在學(xué)期初排課程表時(shí)就給每個(gè)教研組的活動(dòng)時(shí)間做了預(yù)留，各教研組每周集中開(kāi)展一次活動(dòng)，既有對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，也有聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，還有觀看優(yōu)秀教學(xué)案例。12月份我們組織全校教師進(jìn)行了“有效課堂”的課題研討，這次研討會(huì)上充分發(fā)揮青年教師主體地位，她們從一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中提煉出40多條有用的小策略，體現(xiàn)了我們二小教師的智慧。校本教研的認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展，對(duì)青年教師的快速成長(zhǎng)，對(duì)成熟教師的繼續(xù)提高起了積極的促進(jìn)作用。
6.教學(xué)常規(guī)檢查。
學(xué)校每月對(duì)所有科任教師的各項(xiàng)常規(guī)工作做一次檢查，所有檢查內(nèi)容提前告知，檢查結(jié)果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情，是否有教學(xué)反思；作業(yè)檢查中看是否設(shè)計(jì)科學(xué)合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結(jié)束后，召開(kāi)總結(jié)反饋會(huì)，對(duì)亮點(diǎn)工作和不足及時(shí)總結(jié)，使教學(xué)工作的整改更有針對(duì)性。
7.書(shū)香校園
本學(xué)期我校繼續(xù)推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的深入開(kāi)展。圖書(shū)角的管理完善、漂書(shū)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、親子閱讀家長(zhǎng)聯(lián)系卡的建立，低年級(jí)繪本閱讀交流課，周五閱讀課全校學(xué)生走進(jìn)閱覽室閱讀，教務(wù)處都把工作落到實(shí)處。每天的晨讀為經(jīng)典誦讀時(shí)間，誦讀古詩(shī)、《三字經(jīng)》、童謠整個(gè)校園朗朗的讀書(shū)聲響徹校園，書(shū)香的浸潤(rùn)，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。
8..語(yǔ)言文字規(guī)范規(guī)范化工作
語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作。我們把普通話成為我們的課堂語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言。學(xué)校每次大會(huì)，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師講話全部用普通話，
教師的課堂板書(shū)、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書(shū)筆記計(jì)劃總結(jié)一切文字的書(shū)寫(xiě)要求老師做到了工整、規(guī)范。學(xué)生作業(yè)要求干凈整潔規(guī)范。組織學(xué)生開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，尋找錯(cuò)別字，糾正錯(cuò)別字。開(kāi)展“推廣普通話活動(dòng)周”，制作推廣普通話手抄小報(bào)，洪校還親自給家長(zhǎng)做了家庭教育講座。全校總動(dòng)員，為推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范工作作出努力。
9.建立激勵(lì)機(jī)制
在學(xué)期末，評(píng)選優(yōu)秀教研組2個(gè)，新人成長(zhǎng)獎(jiǎng)3個(gè)，特色作業(yè)獎(jiǎng)1個(gè)，同時(shí)對(duì)在全區(qū)各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師均給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
過(guò)去的一年我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)，我們?cè)谡雇碌囊荒辏覀兂錆M希望和信心，我們一定努力加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，為我校能實(shí)現(xiàn)辦幸福教育創(chuàng)設(shè)幸福校園而努力。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2
一年來(lái)，我校教導(dǎo)處在教育局、校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，圍繞學(xué)年初提出的工作目標(biāo)，精益求精、求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。貫徹追求規(guī)范、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和工作精神，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)功能，為提升教育水平和教育質(zhì)量作了很大的努力。
一、主要工作回顧
(一)、創(chuàng)建基地校，著力推進(jìn)教學(xué)工作。
今年，XX區(qū)與北師大共同創(chuàng)建了“XX區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”的項(xiàng)目，我校被列為XX區(qū)14 所基地校之一，根據(jù)基地校建設(shè)的要求，我校堅(jiān)持硬件、軟件一起抓，從領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍、到校風(fēng)、學(xué)風(fēng)統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)的改革與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在創(chuàng)建基地校的過(guò)程中，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)基地校特色創(chuàng)建的各方面工作。通過(guò)與老師們溝通，發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)于特色校的創(chuàng)建有很多獨(dú)到的見(jiàn)解，也都能在實(shí)踐中積極參與，大家群策群力，最后決定“辦精致教育，為師生服務(wù)”。只有目標(biāo)一致，共同努力，形成良好的氛圍，才能最終形成特色、創(chuàng)出品牌。
(二)、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，合理編排七年級(jí)新生班級(jí)，均衡師資，做到教育公平。本學(xué)年教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)檢查、教師的上、下課時(shí)間等。每學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了三次教學(xué)檢查，做到檢查有結(jié)果，注重實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看，整體上較好，但仍然存在著一些問(wèn)題，如個(gè)別教師教案太簡(jiǎn)單，教后記和授課時(shí)間不能及時(shí)填寫(xiě)，聽(tīng)課次數(shù)不足，作業(yè)批改不細(xì)致，缺少激勵(lì)性和賞識(shí)性的評(píng)價(jià)等現(xiàn)象。
(三)、開(kāi)展教研教改活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
首先，為便于開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，在年級(jí)組的基礎(chǔ)上成立了學(xué)科教研組。在教育局人事科和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校順利完成了計(jì)算機(jī)初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)和山西省20xx年初中教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，多數(shù)教師以?xún)?yōu)異成績(jī)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，開(kāi)展了常規(guī)輪教活動(dòng)，全體教師積極參與，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的觀摩課，又有新教師的公開(kāi)課。教師們互動(dòng)交流，暢所欲言，研討氛圍濃厚。每位教師填寫(xiě)自評(píng)表，聽(tīng)課教師填寫(xiě)觀課議課表和聽(tīng)課記錄表。在本次活動(dòng)中，尤其是本學(xué)期我校組建的學(xué)科“互助教研小組”的成員，有效發(fā)揮了同伴互助的作用，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)行了“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”。
每一節(jié)“互助教研小組”的課堂教學(xué)，每一次課后的評(píng)課交流，老教師都積極細(xì)心地給予指導(dǎo)。教師們普遍認(rèn)為，以校為本的課堂教學(xué)展示與研討活動(dòng)既給開(kāi)課教師提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，又為全體教師搭建了一個(gè)輕松的、能充分發(fā)表自己見(jiàn)解的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了同伴互助與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。我校榮獲20xx年區(qū)初中學(xué)業(yè)考試學(xué)困生轉(zhuǎn)化先進(jìn)集體，吳校長(zhǎng)在山西省義務(wù)教育階段課程改革教學(xué)活動(dòng)中作示范課，獲得榮譽(yù);王紅梅老師撰寫(xiě)的《利用課程資源，優(yōu)化課堂教學(xué)》論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng);初二(一)班四名同學(xué)在區(qū)第十九屆“我型我秀”初中語(yǔ)文課本劇表演活動(dòng)中獲團(tuán)體三等獎(jiǎng);初三(一)班黃妍妍同學(xué)在劉欣星老師的輔導(dǎo)下獲得區(qū)政史學(xué)科“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)” 演講比賽個(gè)人三等獎(jiǎng)。
最后，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，十月份組織全體教師赴北京學(xué)習(xí)觀摩，每個(gè)人寫(xiě)出心得體會(huì)。要求教師每學(xué)期至少讀一本好書(shū)，并寫(xiě)出心得體會(huì)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育心得和教學(xué)案例。
(四)、加強(qiáng)了考試工作的管理。
在期中和期末考試中，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。
(五)、強(qiáng)化畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議，要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)有了一定的提高。針對(duì)我校班容量小、學(xué)生底子差的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)把學(xué)生分為若干小組，每組4人左右，每位老師負(fù)責(zé)一組，責(zé)任到人，從學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等方面全方位管理學(xué)生，使每一位學(xué)生都有所收獲、有所提高。同時(shí)，召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)進(jìn)入校園，進(jìn)入班級(jí)，讓家長(zhǎng)與班主任、課任老師面對(duì)面詳細(xì)了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。通過(guò)校訊通平臺(tái)將學(xué)生的在校表現(xiàn)、家庭作業(yè)、考試成績(jī)、學(xué)校通知等以短信方式發(fā)給家長(zhǎng)，與老師及時(shí)溝通，達(dá)到家校聯(lián)合教育、共同培養(yǎng)孩子的目的。
(六)、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)控初中輟學(xué)率。
在上級(jí)主管部門(mén)規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了各年級(jí)學(xué)生的上報(bào)工作。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。及時(shí)完成初一新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報(bào)、審核工作。
(七)其他工作。
及時(shí)、準(zhǔn)確地完成了20xx年度基礎(chǔ)教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)錄入和上報(bào)以及“普九”數(shù)據(jù)上報(bào)工作;在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的測(cè)量、錄入和上報(bào)工作。
二、存在的問(wèn)題及未來(lái)工作設(shè)想
(一)、繼續(xù)完善教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果。
1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)。
2、課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的實(shí)效性。
3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)檢查、針對(duì)專(zhuān)人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度落到實(shí)處。
(二)、校本研修缺乏實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
我校教師普遍對(duì)校本課題積極性不高，認(rèn)為是搞形式、走過(guò)場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本課題教研幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到課題中來(lái)。我們希望下學(xué)年我們的校本課題能從無(wú)到有，從有到多，從多到好。
總之，過(guò)去的一年，取得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 ，工作會(huì)做得更好。全體師生有信心和決心在教育局的關(guān)懷下，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)3
一學(xué)期來(lái)，全體老師工作兢兢業(yè)業(yè)、刻苦踏實(shí)，教學(xué)有成績(jī)，教研有成果，活動(dòng)有成效�，F(xiàn)將本期學(xué)校教研教學(xué)主要工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)校的聲譽(yù)與前途命運(yùn)。為此，在開(kāi)學(xué)始我校制訂了學(xué)�！督虒W(xué)常規(guī)管理要求》，《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》，《學(xué)校教研計(jì)劃》，指導(dǎo)制定《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》。為高效推動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)行，學(xué)校經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學(xué)工作的要點(diǎn)與要求——“精講多練，倡導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)，向課堂要質(zhì)量”，為教學(xué)工作制定方向。
教學(xué)常規(guī)管理方面，在教研組的積極配合下，常規(guī)檢查緊抓不放，通過(guò)教研組教研課，學(xué)校教研課，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，各學(xué)科已初步形成了自己特色的教學(xué)模式。按計(jì)劃開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和隨堂聽(tīng)課。這一系列的措施有力地保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，同時(shí)也保證了教學(xué)改革的落實(shí)、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進(jìn)。期中考試后各年級(jí)定時(shí)定點(diǎn)輔差工作做得比較到位。
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效的課堂，關(guān)鍵在改進(jìn)課堂教學(xué)方式，學(xué)校通過(guò)一系列教研活動(dòng)，改變教師觀念，優(yōu)化教學(xué)方式，加大課堂關(guān)注，確保課堂教學(xué)有效的最大化。全校課堂教學(xué)改革以全校課堂教學(xué)效率系列研討活動(dòng)為契機(jī)，以七、八年級(jí)為突破點(diǎn)，全面展開(kāi)。全員參與，統(tǒng)一思想。根據(jù)聽(tīng)課，七年級(jí)課堂學(xué)習(xí)氣氛普遍活躍，學(xué)生自主探究的欲望十分強(qiáng)烈，合作交流和探究的熱情很高，有些教師也在引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作交流，發(fā)現(xiàn)探究方面比較到位。課堂教學(xué)突出了“實(shí)”和“活”的特點(diǎn)，學(xué)生在寫(xiě)，在說(shuō)，在練習(xí)，在討論，在思考。全校教師逐步改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，在“課堂教學(xué)出成績(jī)”這個(gè)基本教學(xué)思路上進(jìn)行課改教研工作，從而為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量定下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作，制定《學(xué)生評(píng)價(jià)辦法》，特別著重組織了四次集中檢測(cè)，并分年級(jí)，分科目進(jìn)行檢測(cè)后教學(xué)質(zhì)量分析，通過(guò)分析，查找工作不足，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探求改進(jìn)措施。通過(guò)質(zhì)量分析，大家一致認(rèn)為，課堂教學(xué)方式的不足是目前課堂教學(xué)效率低下的主要原因，自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式是提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
二、教研工作。
本學(xué)期教研重點(diǎn)開(kāi)展了“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式、“精講多練，以練代講的教學(xué)模式”探討活動(dòng)以及“骨干老師展示課”“教學(xué)模式研討課”，各教研組人人都上了公開(kāi)課。
語(yǔ)文組：組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，互聽(tīng)互評(píng)互學(xué)活動(dòng)開(kāi)展較好，老師們虛心學(xué)習(xí)，能積極的融入團(tuán)隊(duì)中來(lái)。
數(shù)學(xué)組：教研工作能經(jīng)常開(kāi)展，且善于總結(jié)并能積極推廣運(yùn)用，尤其在布置批改作業(yè)方面的進(jìn)步猶為突出，基本形成了“分層作業(yè)、部分同學(xué)面批面改、建錯(cuò)題庫(kù)”的作業(yè)特色。學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展較好，數(shù)學(xué)競(jìng)賽組織好，效果好。
外語(yǔ)組：注重教研，開(kāi)展“日日清”活動(dòng)，不僅讓中等學(xué)生嘗到了收獲的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，也帶動(dòng)了其他學(xué)科組。各任課老師能據(jù)班級(jí)情況開(kāi)展了背誦比賽、單詞默寫(xiě)比賽等活動(dòng)。
三、工作反思。
1、下學(xué)期要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室，圖書(shū)室管理工作。真正發(fā)揮其效益。
2、繼續(xù)引導(dǎo)英語(yǔ)組完善課堂教學(xué)模式，形成具有我校特色的課堂教學(xué)模式。
3、改進(jìn)管理方式，加強(qiáng)和教師的交流和團(tuán)結(jié)，注意方式方法，注重引導(dǎo)，構(gòu)建和諧的學(xué)校教學(xué)管理氛圍。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4
又是匆匆一年。在這匆匆的一年里，我們匆匆的學(xué)完九年級(jí)上下兩冊(cè)的歷史學(xué)習(xí)。兩冊(cè)的學(xué)習(xí)，不可謂任務(wù)不重，我們?cè)谟邢薜臈l件內(nèi)，盡力的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，為了配合這兩冊(cè)的學(xué)習(xí)，我們還提前學(xué)習(xí)了九上古代史部分，壓縮了部分現(xiàn)代史的內(nèi)容，總算是聲嘶力竭的完成了學(xué)習(xí)。
一、備課
開(kāi)學(xué)初起，就把組里進(jìn)行的集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，制定詳細(xì)周全的備課計(jì)劃,提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。
這兩冊(cè)的學(xué)習(xí)，在開(kāi)始之初，我們就站在中考的角度來(lái)學(xué)習(xí)。為此我平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組的崔老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)與時(shí)俱進(jìn),不犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤.為了上好一節(jié)課，讓課堂更直觀,我使用的是課件教學(xué),為此上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路；制作課件，準(zhǔn)備、制作教具,力求課堂上的高效有效.復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。為了達(dá)到中考的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考常識(shí)的教育，把中考意識(shí)融入到日常教學(xué)中。
二 、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,入靜三分鐘,準(zhǔn)備好課本與同步等,做好充分的課堂準(zhǔn)備。在課堂上，我們還是使用ppt教學(xué)，每節(jié)課都精講細(xì)練，深入淺出，讓學(xué)生直觀教學(xué)，印象深刻，理解透徹，而且還擴(kuò)充了知識(shí)層次，擴(kuò)展了思維空間。遇到周年紀(jì)這樣的中考題樣，我們總是不厭其煩的娓娓道來(lái)，讓學(xué)生感覺(jué)到中考不陌生，中考不遙遠(yuǎn)。在課堂中融匯中考題，解析中考題，隨時(shí)隨你的感受、理解、消化中考。特別是臨近考試時(shí),學(xué)生手里的資料特別多,一張學(xué)案或試卷需要很長(zhǎng)時(shí)間,所以做好提前準(zhǔn)備特別重要.上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué),每個(gè)班級(jí)的方法也因人而異。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
三、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，和學(xué)生進(jìn)行談心，對(duì)他們的疑惑及時(shí)解答，或拋磚引玉，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，利用qq或微信或電話及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況孩子的在校情況和具體的學(xué)習(xí)情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
除了拓展上課課堂外， 課余時(shí)間多學(xué)習(xí)課件制作技術(shù),白板技術(shù),并把它們和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,積極地參加學(xué)校組織的各種大型活動(dòng),例如講課比賽等,提高自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn).我相信自己一定會(huì)做到， 我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
還有16周的學(xué)習(xí)時(shí)間，盡管時(shí)間緊，任務(wù)重，但是我們堅(jiān)信我們的孩子一定會(huì)在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)5
光陰荏苒，日月如梭。20xx年學(xué)年度工作即將結(jié)束了。本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了鎮(zhèn)小學(xué)中心校的工作目標(biāo)和本校的教育教學(xué)，繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級(jí)交給我校的“四配套”工程的實(shí)施工作。全體教師同心同德，與時(shí)俱進(jìn)，較好的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我校主要做好了以下幾方面的工作：
一、以德為冠，全面落實(shí)德育工作。
我校采取集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，每周堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)2小時(shí)，其余時(shí)間自學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊寫(xiě)，每人本學(xué)期不少于18次。通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了教師的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)了教師創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、主人翁意識(shí)和育人意識(shí)。
德育工作是學(xué)校的首要工作，為加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，具體的做法是：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教育，并將規(guī)范的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化考核。
2、嚴(yán)格升降國(guó)旗制度，充分利用國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)主義教育，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
3、充分利用班會(huì)、校會(huì)，落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，本校在10月28日開(kāi)展了一次《小學(xué)生日常行為規(guī)范》講座。11月初我校舉行了“感恩”活動(dòng)演講比賽。
4、學(xué)校舉行了豐富多彩的課外活動(dòng)。舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長(zhǎng)跑等比賽。讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動(dòng)，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的體能。
5、安全工作常抓不懈，20xx年xx月xx日，我們校開(kāi)展了一次法制安全講座，教育學(xué)生平時(shí)要自我保護(hù)，提高了學(xué)生安全自我防范能力，特別是家長(zhǎng)不在的時(shí)候，學(xué)生要有自我保護(hù)意識(shí)，不做一些危險(xiǎn)的事情。同時(shí)又利用板報(bào)、班會(huì)、校會(huì)等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，圓滿地完成了上級(jí)交給我校的“四配套”工程的實(shí)施工作。
1、抓好教育管理。
本學(xué)期對(duì)教師業(yè)務(wù)提出的新要求，要求教師將新要求落實(shí)到工作的實(shí)處，教師要不斷主動(dòng)的“充電”，研究教學(xué)新方法，走自己的路子，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，本學(xué)期我校有2名同志在讀大專(zhuān)，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語(yǔ)教師的脫產(chǎn)培訓(xùn)，這樣為暑后全面開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)奠定了基礎(chǔ)。開(kāi)展讀一本教學(xué)專(zhuān)著的活動(dòng)，邊讀邊寫(xiě)體會(huì)，每周不少于800字，裝入個(gè)人檔案袋，充實(shí)了教師的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，朱曉敬教師的讀書(shū)筆記質(zhì)量較高，體會(huì)較為深刻。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了“上課七反對(duì)”制度，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，向40分鐘要質(zhì)量。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，使每位教師都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把新課標(biāo)、新理念落到實(shí)處。檢查評(píng)比是實(shí)施教學(xué)管理過(guò)程中的重要一環(huán)，業(yè)務(wù)主任兩周一檢查教師備課作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。
2、堅(jiān)持集體備課制度。
每次集中備課定中心發(fā)言人，根據(jù)本校教科研課題定內(nèi)容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的方法。
3、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測(cè)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，10月份我學(xué)校六年級(jí)骨干教師有病請(qǐng)病假，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務(wù)重的情況下，勇挑重?fù)?dān)分別臨時(shí)擔(dān)任英語(yǔ)、語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)，為我們參加鎮(zhèn)六年級(jí)第一次月統(tǒng)考取得了較好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)月考分析找出自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并在全體教師會(huì)上認(rèn)真地剖析不利因素。今年的期中統(tǒng)考中我校有五個(gè)全鎮(zhèn)第一，（全鎮(zhèn)共20個(gè)第一我校占四分子一）分別是以年級(jí)語(yǔ)文，四年級(jí)數(shù)學(xué)，四年級(jí)英語(yǔ)，五年級(jí)數(shù)學(xué)，六年級(jí)數(shù)學(xué)。一個(gè)全鎮(zhèn)第二，在我校一共十個(gè)教師（兩個(gè)代課教師）情況下我校取得了如此驕人的教學(xué)成績(jī)，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結(jié)果。
4、抓好教師管理。
每周周一召開(kāi)教師會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢(shì)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開(kāi)會(huì)、辦事盡早、盡快回校后將功課及時(shí)補(bǔ)上，教師每天必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校，任何人不準(zhǔn)隨便缺課，有事要請(qǐng)假，每周公布一次教師出勤情況，并納入了校對(duì)人的考核。
5、為提高學(xué)生的閱讀能力。
開(kāi)學(xué)初，我們?cè)谛W(xué)中心校的指導(dǎo)下，成立了校閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定了校閱讀計(jì)劃，為了實(shí)施這一計(jì)劃：首先我校先在校園內(nèi)營(yíng)造閱讀氛圍，讓每面墻都凸現(xiàn)閱讀特色，其次在班內(nèi)布置了“美文誦讀”、“英語(yǔ)天地”、“習(xí)作欣賞”、“古詩(shī)欣賞”。第三建立班級(jí)圖書(shū)角，讓全體學(xué)生都捐5本書(shū)放在圖書(shū)角，真正達(dá)到資源共享，第四我們讓每位教師都利用自身的特長(zhǎng)上一節(jié)閱讀課。小學(xué)中心校的領(lǐng)導(dǎo)在閱讀檢查中一致認(rèn)為我校工作踏實(shí)認(rèn)真，取得了一定的成效。
6、“四配套”工程。
是我們省教育工作的系統(tǒng)工程，關(guān)系到我們校今后的教育、教學(xué)發(fā)展，因此我們必須辦好這件好事。為迎接省“四配套”工程驗(yàn)收，我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔(dān)的科室教室里按上級(jí)的要求工作，放棄了兩個(gè)星期天休息的時(shí)間，從不叫一聲苦，一聲累。特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學(xué)工作，為了不耽誤“四配套”的進(jìn)度這幾位教師充分利用晚上加班加點(diǎn)，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點(diǎn)才會(huì)家，這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí)，（眾所周知我校在職教師8人，當(dāng)時(shí)一人病假，去實(shí)施具體工作的教師就更少了）
7、加強(qiáng)安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。
安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，堅(jiān)持誰(shuí)班的學(xué)生誰(shuí)是第一責(zé)任人，放學(xué)路隊(duì)哪隊(duì)學(xué)生出問(wèn)題，由包隊(duì)教師負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查校園的安全隱患，及時(shí)上報(bào)檢查情況，我校實(shí)行關(guān)大門(mén)封閉式的學(xué)生管理方法，對(duì)往來(lái)人員要登記入冊(cè)，本學(xué)期我校沒(méi)有一起學(xué)生事故的發(fā)生。沒(méi)有一起失盜現(xiàn)象，確保了學(xué)校師生的人身安全，確保了國(guó)家的財(cái)產(chǎn)不受損失。
8、后勤管理進(jìn)行了從嚴(yán)要求。
按上級(jí)指示做，有事先，精打細(xì)算，把錢(qián)用在刀刃上。本學(xué)期我校學(xué)生收費(fèi)嚴(yán)格按上級(jí)的要求，不亂收亂支，做到收費(fèi)公開(kāi)，接受社會(huì)的監(jiān)督。把特困學(xué)生免的課本費(fèi)及時(shí)送到家長(zhǎng)們的手中，使他們感受到黨的關(guān)懷，黨的溫暖。
三、以科研為龍頭，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的整體工作
1、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，提高教師理論素養(yǎng)。
只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的更新教育觀念。本學(xué)期我校教師人人讀一本理論教育書(shū)籍，并做出讀書(shū)筆記一本，每篇內(nèi)容不少于400字，且有感想，學(xué)校定期檢查，指出優(yōu)缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。
2、開(kāi)展五個(gè)一學(xué)習(xí)，人人做研究型的教師
我校教師人人讀了一本教育理論書(shū)籍，記了一本學(xué)習(xí)筆記，做了一項(xiàng)小課題研究，開(kāi)了一次研究課，寫(xiě)了一至兩篇教育論文。在此基礎(chǔ)上，人人參與寫(xiě)《教師專(zhuān)業(yè)日記》，真實(shí)詳細(xì)的記錄了教學(xué)中的所見(jiàn)、所聞、所感。本學(xué)期我校教師寫(xiě)教育、教學(xué)論文達(dá)10余篇。
3、教育科研“手拉手”，以科研興校
10月份，我校教師到鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)、柳新實(shí)小、馬坡小學(xué)、何橋小學(xué)、參加了聽(tīng)課共派出30多人次。他們認(rèn)真地聆聽(tīng)精彩的報(bào)告，，仔細(xì)地觀看，專(zhuān)心的思考，刻苦的鉆研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學(xué)習(xí)借鑒了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。回到學(xué)校后，我校也組織了“我的研究課”的專(zhuān)題活動(dòng)，人人參與。通過(guò)這一活動(dòng)，提高了我校教師的教學(xué)水平。使得全體教師如身臨其境的學(xué)習(xí)，受益匪淺。
四、加強(qiáng)體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
本學(xué)期我校認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了校園集體舞。特別是11月7號(hào)我校積極參加鎮(zhèn)小學(xué)中心校組織的足球比賽，在教練員張輝的指導(dǎo)下我校取得了前所未有的好成績(jī)，獲得了鎮(zhèn)小學(xué)比賽第二名。
五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期我校工作雖取得了一定的成績(jī)，但是成績(jī)面前也有不足的地方，問(wèn)題有如下不足之處：
1、由于學(xué)校我校師資力量不足。（十位教師就有兩位代課教師）制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開(kāi)展。
2、班級(jí)管理方面，個(gè)別班主任責(zé)任心不強(qiáng)。
3、教科研方面，教師跟不上形勢(shì)，存在怕吃苦的現(xiàn)象。
（二）、改進(jìn)措施：
（1）加強(qiáng)班級(jí)、學(xué)生管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。時(shí)時(shí)講安全。
�。�2）加強(qiáng)教科研工作，鼓勵(lì)教師開(kāi)動(dòng)腦筋，把精力投入教科研工作中去。力爭(zhēng)在教科研課題上重大的突破。
�。�3）個(gè)別教師認(rèn)為我的任務(wù)只是教書(shū)，其他的任務(wù)都是附帶的。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)6
我今年擔(dān)任高三年級(jí)文科班的語(yǔ)文教師。一學(xué)期又快結(jié)束，在那里我對(duì)一學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
第一次上高三，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足的我還是感覺(jué)到了很大的壓力。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，以學(xué)生為主體，因材施教，課內(nèi)外相結(jié)合，基本上完成本學(xué)期初給自我安排的教學(xué)工作。
學(xué)生基本情景：
1、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題本事較差，學(xué)習(xí)上不善于自我糾錯(cuò)總結(jié)。
2、知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散。
5、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
6、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
7、寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。
戰(zhàn)前準(zhǔn)備：
在正式展開(kāi)復(fù)習(xí)之前，我針對(duì)高考的新形勢(shì)，認(rèn)真研讀了09年考綱、考試說(shuō)明以及全國(guó)總共18份高考試卷，異常是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)(廣東、海南、寧夏、山東、江蘇)的高考試卷，認(rèn)真分析，深入領(lǐng)會(huì)，精心選題，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
制定計(jì)劃：
按照學(xué)校要求，高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分三個(gè)階段。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到，即使沒(méi)有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生構(gòu)成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。第二階段，知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專(zhuān)題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專(zhuān)題(中學(xué)生語(yǔ)文試卷設(shè)計(jì))促歸納，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自我的。第三階段，模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師必須精講，并且堅(jiān)決不再留任何尾巴，不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試。
不論哪類(lèi)班級(jí)，語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，所面臨的困難和壓力比較大，我不想作多少歌功頌德的匯報(bào)，我只想說(shuō)，走過(guò)高三，我無(wú)怨無(wú)悔。我只想把我做法談?wù)劇?/p>
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣，并且到高三，各學(xué)科很多的做題，勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自我教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
二.、營(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵(lì)，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
三、.提高效率，上好講評(píng)課
進(jìn)入高三，面臨著資料多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)講評(píng)幫忙學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的本事，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來(lái)考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要資料的。再如，以變換了的種種說(shuō)法，考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯本事(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……
第三、講清解題規(guī)律或方法。如確定語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
第四，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對(duì)性地改善復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某資料、某種角度，同樣的考查資料，還能夠從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即能夠以必須的量的重復(fù)，加上必須的變化，來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類(lèi)題的理解，做到練一些題，通曉某一類(lèi)題。對(duì)于學(xué)生而言，還能夠自選課外題，以拓展對(duì)某一類(lèi)題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí)。另外，還異常注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性，促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹(shù)立信心。批評(píng)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)7
一、校長(zhǎng)示范，引領(lǐng)教師走向?qū)I(yè)發(fā)展
學(xué)校校長(zhǎng)能親自組織教師開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究，針對(duì)教師工作中困惑和存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為教師做了《一體兩翼，打造接地氣的生長(zhǎng)校園》、《讓生長(zhǎng)教育朝向人性美好》、《聚焦痛點(diǎn)，夯實(shí)常規(guī)，教育教學(xué)質(zhì)量有生長(zhǎng)》等10場(chǎng)教學(xué)專(zhuān)題講座，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
校長(zhǎng)還經(jīng)常深入課堂，一年來(lái)，聽(tīng)課達(dá)120節(jié)，與一線教師共同探討“生態(tài)課堂”，交流激發(fā)學(xué)生思維碰撞進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，參與學(xué)校半日教研活動(dòng)30余次。
二、課題研究，力爭(zhēng)科研帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展
學(xué)校現(xiàn)有市級(jí)重點(diǎn)課題1個(gè)，市數(shù)學(xué)小課題1個(gè)，實(shí)踐班級(jí)課題6個(gè)，縣級(jí)重點(diǎn)課題1個(gè)，新結(jié)題1個(gè)。
其中，針對(duì)兩處xx小規(guī)模小、學(xué)校師資薄弱、到中心小學(xué)遠(yuǎn)的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)發(fā)了《“互聯(lián)網(wǎng)+”xx小新城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)踐》課題研究，一是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋同步課堂”模式，以“遠(yuǎn)程同步互動(dòng)課堂”為突破點(diǎn)，將中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源外部支持與村小學(xué)校內(nèi)生式發(fā)展相結(jié)合，提高農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)。二是開(kāi)發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+希望講壇”培訓(xùn)模式，采取專(zhuān)題培訓(xùn)與二次培訓(xùn)相結(jié)合，中心教師與完小教師輪流講的形式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)組織骨干教師定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題講座。
學(xué)校從今年開(kāi)始加入了國(guó)家級(jí)課題市級(jí)分課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究》的課題研究，教學(xué)開(kāi)始從注重老師的講授到學(xué)生自主探究的轉(zhuǎn)變，注重讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重了學(xué)生的思維的深度碰撞。一年來(lái)，學(xué)校有五件小學(xué)生小課題研究成果獲獎(jiǎng)，其中四件獲一等獎(jiǎng)，一件獲二等獎(jiǎng)。兩位指導(dǎo)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
針對(duì)農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”的家庭教育觀念淡薄，隔代教育嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了留守兒童的健康成長(zhǎng)的問(wèn)題，開(kāi)發(fā)了《農(nóng)村留守兒童家庭教育策略的研究》課題研究，課題組研究成員通過(guò)家訪與現(xiàn)代各種通訊方式相結(jié)合的方式，調(diào)查研究“留守兒童”家庭背景及家庭教育情況，結(jié)合留守兒童的現(xiàn)有學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)應(yīng)用研究的教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)性地實(shí)施研究，從而改善了留守兒童的家庭教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀，促進(jìn)留守兒童家庭教育全面的發(fā)展。
三、校本課程，讓生長(zhǎng)教育朝向人性美好
學(xué)校構(gòu)建了“萬(wàn)物啟蒙”生長(zhǎng)課程體系，把國(guó)家課程和地方課程定位為根課程，嚴(yán)格落實(shí)課程方案；結(jié)合實(shí)際研發(fā)了《讀書(shū)潤(rùn)澤》、《校園植物》、《小菜農(nóng)》、《小園丁》等近10門(mén)特色課程和《大鼓》、《京韻》、《手工坊》等16門(mén)社團(tuán)課程定位為枝葉課程，“枝”是學(xué)科拓展延伸課程，“葉”個(gè)性發(fā)展課程；合作、創(chuàng)造、探究性稱(chēng)為“陽(yáng)光雨露”育德潤(rùn)心課程，分年級(jí)開(kāi)發(fā)了12冊(cè)的《德育課程》和《儀式課程》、《節(jié)日課程》、《每月一事》等。
學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)體現(xiàn)了地域特色、勞動(dòng)特色、人本特色、自然特色，將課程規(guī)劃整合到所處的農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民這個(gè)大環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)農(nóng)家子弟發(fā)展與農(nóng)村學(xué)校發(fā)展，農(nóng)村教師成長(zhǎng)與農(nóng)村課程拓展相融合，將課程延伸到校園、校外、田野、農(nóng)家、社會(huì)，培養(yǎng)了真正接地氣的農(nóng)村孩子。
四、青年培養(yǎng)，激活青年教師成長(zhǎng)內(nèi)動(dòng)力
針對(duì)近幾年青年教師較多，骨干教師較少的現(xiàn)狀，學(xué)校注重了青年教師的培訓(xùn)，啟動(dòng)“青藍(lán)工程”。
一是一對(duì)一結(jié)對(duì)。每位青年教師配備一位老教師，以老教師帶動(dòng)青年教師，簽訂師徒協(xié)議，徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，師傅聽(tīng)徒弟的課，促進(jìn)課堂更好的開(kāi)展。
二是每日一反思。通過(guò)學(xué)校交流平臺(tái)“釘釘”，每日進(jìn)行整理，做到當(dāng)日事當(dāng)日清。每天晚上將自己的反思發(fā)到青年教師群里，進(jìn)行分享，促進(jìn)共同成長(zhǎng)，從10月11日到12月11日，16名青年教師撰寫(xiě)反思、評(píng)論共計(jì)達(dá)20萬(wàn)字，12月初組織了青年教師工作反思評(píng)比。
三是每月一考核。充分利用周三希望講壇，跟著學(xué)校的書(shū)法老師學(xué)習(xí)書(shū)法，并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中。每月進(jìn)行鋼筆字，粉筆字，簡(jiǎn)筆畫(huà)，寫(xiě)作和課堂的考核，意在追蹤青年教師的成長(zhǎng)，看到青年教師的進(jìn)步。
四是11月底，組織了青年教師“我與學(xué)生共成長(zhǎng)，我是這樣做的”主題論壇，青年教師從班級(jí)管理、課堂教學(xué)、學(xué)生管理等多角度，充分梳理了開(kāi)學(xué)來(lái)自己和學(xué)生共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷、挫折與收獲。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)8
20xx年我們?nèi)媛鋵?shí)昌樂(lè)縣素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計(jì)劃要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)的工作回顧如下：
一、 建章立制，規(guī)范管理
一年來(lái)，學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度促管理，以制度促發(fā)展。20xx年的寒假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提前一周到校，研究制定了《特師附小教育教學(xué)事故認(rèn)定及處理意見(jiàn)》《特師附小教學(xué)業(yè)績(jī)量化標(biāo)準(zhǔn)》 《特師附小優(yōu)秀教研組量化標(biāo)準(zhǔn)》《特師附小教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案》《特師附小教師上課的有關(guān)規(guī)定》等文件，對(duì)教師的教學(xué)行為做了全面的規(guī)定，并輔以有效地評(píng)價(jià)。通過(guò)一年的實(shí)施，我校教師的教育教學(xué)行為有了極大地改善，教師參與教學(xué)改革的熱情空前高漲。
二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
習(xí)慣決定命運(yùn)！授人以魚(yú)不如授人以漁。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終生發(fā)展的基礎(chǔ)。本年度，我們堅(jiān)持不懈地抓實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入本年度的教學(xué)教研計(jì)劃中，并傳達(dá)到每一個(gè)任課教師，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成納入教師業(yè)績(jī)的量化考核中。
我們突出抓了以下幾項(xiàng)好習(xí)慣的養(yǎng)成：
�。�1）準(zhǔn)備上課的習(xí)慣
我們要求任課教師都要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣，包括學(xué)具的準(zhǔn)備和知識(shí)的準(zhǔn)備。要求學(xué)生下課后先收好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品和課本，將下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品擺放好后，再出教室進(jìn)行其它活動(dòng)；要求教師課前2分鐘進(jìn)教師，督促學(xué)生對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡(jiǎn)單回顧，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)，認(rèn)真研讀、理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。杜絕了學(xué)生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時(shí)間不縮水，也養(yǎng)成了學(xué)生課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。
�。�2）喜歡讀書(shū)的習(xí)慣
我們結(jié)合“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”等舉辦各種讀書(shū)活動(dòng)。一是保證學(xué)生有書(shū)讀。各班建立起了班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)校將圖書(shū)室的圖書(shū)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)地發(fā)放到班級(jí)圖書(shū)角中方便學(xué)生閱讀；各班級(jí)發(fā)動(dòng)本班學(xué)生自行籌集，擴(kuò)大了圖書(shū)種類(lèi)和數(shù)量。二是保證學(xué)生有時(shí)間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時(shí)的計(jì)劃，確保了學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間。 三是保證讀書(shū)有效益，學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書(shū)展示活動(dòng)，各班每月自行開(kāi)展 一次讀書(shū)展示活動(dòng)，評(píng)選“讀書(shū)之星”，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣我校在這方面做得好的老師的經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣
要求各任課教師課堂上要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，營(yíng)造寬嚴(yán)有度的聽(tīng)課氛圍，對(duì)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中的學(xué)生要格外注意，及時(shí)提醒，多提問(wèn)，采取各種有效方式吸引其注意力，養(yǎng)成學(xué)生良好的聽(tīng)講習(xí)慣。
�。�4）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣
我們把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為各科教師重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣。一是要求教師糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的技巧和方法，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生進(jìn)行描帖；二是從嚴(yán)要求學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，教師做到及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真或者亂寫(xiě)亂劃的作業(yè)，建議重寫(xiě)。學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織一次教書(shū)寫(xiě)展示活動(dòng)，強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，并把學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容，平行班之間要進(jìn)行比較打分，對(duì)整體書(shū)寫(xiě)較差的班級(jí)要嚴(yán)厲扣分，限期糾正。
（5）大聲發(fā)言的習(xí)慣
任課教師要注意培養(yǎng)學(xué)生上課大聲發(fā)言的習(xí)慣，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)言機(jī)會(huì)，注意營(yíng)造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。
�。�6）按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
要求教師調(diào)動(dòng)一切積極因素督促鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當(dāng)堂清，家庭作業(yè)按時(shí)完成。對(duì)于不按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)生，教師要注意與家長(zhǎng)溝通，耐心做家長(zhǎng)的工作，取得家長(zhǎng)的幫助，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。
�。�7）及時(shí)復(fù)習(xí)、整理知識(shí)的習(xí)慣
中高年級(jí)教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理知識(shí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)前面的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救，出現(xiàn)遺忘及時(shí)復(fù)習(xí)，定期對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行再鞏固。
保障措施：
1、全校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，齊抓共管。
每天值班的領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)課前都要到所分管的教學(xué)樓里抽查學(xué)生課前的準(zhǔn)備工作、早讀10分鐘的讀書(shū)情況；領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽(tīng)課一律坐在講臺(tái)的兩邊，主要觀察評(píng)價(jià)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、聽(tīng)講、發(fā)言、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等方面的表現(xiàn)；學(xué)校舉辦的讀書(shū)展示、寫(xiě)字展示等活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全部參與評(píng)選打分……經(jīng)過(guò)我們的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大起色。
2、全校教師齊心協(xié)力，共同參與。
如果行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班主任起主導(dǎo)作用的話，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師則是全體教師的共同責(zé)任。為了讓任課教師重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我們制定了《特師附小教師關(guān)于上課的有關(guān)規(guī)定》，其中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作了較為明確的要求，讓教師有章可循、有的放矢。
3、發(fā)揮大隊(duì)委和班委的作用，讓學(xué)生參與管理。
班委是班級(jí)管理最直接的參與者。為了發(fā)揮學(xué)校大隊(duì)委和班委的作用，我們給大隊(duì)委的成員進(jìn)行了分樓管理，負(fù)責(zé)檢查早讀、課前預(yù)習(xí)等；班委則直接組織本班的習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，參與各種學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程，當(dāng)好老師的幫手，提高效果。
二、 改革課堂教學(xué)，全力推進(jìn)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式。
課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的基本途徑，教師是實(shí)施新課程改革的關(guān)鍵因素。按照市縣教研部門(mén)下發(fā)的“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)要求，結(jié)合本校實(shí)際，做了如下工作：
1、制定切實(shí)可行的具體實(shí)施方案
20xx年初，我們?cè)诰哂辛诵〗M合作學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，成立了以校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、科研處主任為核心成員的自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《特師附小實(shí)施“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革方案》和《特師附小“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式》，組織各學(xué)科教研組根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)制定出了各學(xué)科的教學(xué)模式和《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)自主互助學(xué)習(xí)型課堂文件及相關(guān)教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校的改革方案和各學(xué)科的教學(xué)模式，緊緊圍繞精心備課、課堂設(shè)計(jì)、課堂訓(xùn)練、教后反思等環(huán)節(jié)開(kāi)展教研活動(dòng)，并嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。同時(shí)，各教研組制定出切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)親自掛帥，做到有計(jì)劃、有安排、有過(guò)程、有反思，有成果匯報(bào)總結(jié)。
2、深化課堂教學(xué)改革，提高教研水平
為使自主互助學(xué)習(xí)型課堂理念更加深入人心，本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就印發(fā)了《濰坊市教育局關(guān)于新課程背景下深化中小學(xué)教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《給教師建議》《昌樂(lè)縣小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》等相關(guān)資料組織廣大教師學(xué)習(xí)。讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到“課改”的重要性和必要性，端正態(tài)度，向課堂教學(xué)改革要效益，正確處理“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。很多老師的“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”課特色鮮明，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；同時(shí)加大了年級(jí)、學(xué)科之間“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的力度，杜絕不均衡現(xiàn)象。
為了確保教研的實(shí)效性，我們確定每周五下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)為課改研討時(shí)間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。我們定期舉辦教學(xué)業(yè)務(wù)論壇，論壇內(nèi)容有：交流外出學(xué)習(xí)體會(huì)、課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，評(píng)課，研討困惑等，集思廣益，協(xié)作解決。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處就制定了《自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革推進(jìn)安排表》，將本學(xué)期的公開(kāi)課安排情況下發(fā)到了各個(gè)教研組，依據(jù)推進(jìn)表舉行公開(kāi)課，然后分學(xué)科組織教各種形式校本教研活動(dòng)，通過(guò)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、評(píng)課等形式，重點(diǎn)圍繞不同學(xué)科、不同年級(jí)的特點(diǎn)采用的不同教學(xué)模式這個(gè)主題展開(kāi)研究。
預(yù)習(xí)是先學(xué)后教理念落實(shí)的保障，所以明確每一學(xué)科、每一類(lèi)課題的預(yù)習(xí)要求是必要的。教師要學(xué)生明確并且執(zhí)行落實(shí)，需要老師在前期投入大量的時(shí)間培訓(xùn)和指導(dǎo)。
3、重視全面評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師業(yè)績(jī)量化。
1課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。為了推動(dòng)這項(xiàng)課堂教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)全體教師投入到改革中去，我們制定了《特師附小各科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)期開(kāi)始先有中層以上干部上展示課，由教導(dǎo)處分周安排全體教師的公開(kāi)課安排表，每周聽(tīng)完課以后，利用周五下午的研討會(huì)組織集體評(píng)課，并按照標(biāo)準(zhǔn)給每位上課老師打分評(píng)價(jià)，該成績(jī)根據(jù)《特師附小教師教學(xué)業(yè)績(jī)量化》納入教師個(gè)人千分量化和優(yōu)秀教研組評(píng)選量化中。
2 組織各種形式的評(píng)價(jià)活動(dòng)。我們每學(xué)期都要組織老師撰寫(xiě)優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思（體會(huì)）、優(yōu)秀說(shuō)課稿等活動(dòng)，有的是紙質(zhì)材料評(píng)選，有的是組織報(bào)告會(huì)，以口頭形式交流展示。所有評(píng)選結(jié)果一律納入教師教學(xué)業(yè)績(jī)千分量化量化和優(yōu)秀教研組的評(píng)選量化中。
3為了增強(qiáng)集體教研的積極性，調(diào)動(dòng)教師群策群力參與教研的積極性，我們從20xx年開(kāi)始開(kāi)展了優(yōu)秀教研組的評(píng)選，通過(guò)對(duì)教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作、課堂教學(xué)、常規(guī)材料、教科研能力等多個(gè)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，使我校的教研活動(dòng)特別是課堂教學(xué)研究有序開(kāi)展起來(lái)了。
4為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了《自主互助學(xué)習(xí)小學(xué)評(píng)價(jià)展示臺(tái)》粘貼在教室顯眼位置，班主任在綜合各個(gè)學(xué)科教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，每個(gè)星期對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，并將結(jié)果以“紅星”或者“花朵”形式在展示臺(tái)上表現(xiàn)出來(lái)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。
今年11月份，我們迎接了濰坊市政府“課堂教學(xué)”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，取得了相對(duì)較好的成績(jī)。我們將在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，通過(guò)提升課堂教學(xué)的效率，達(dá)到“教是為了不教”的理想課堂境界，著力于實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三位一體的課程目標(biāo)。
三、 強(qiáng)化語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建書(shū)香校園。
從今年秋季開(kāi)始，我校1——6年級(jí)學(xué)生全部參與到語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中了，應(yīng)該說(shuō)，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了全校最重要的課題。為了真正將實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處，我們針對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課程門(mén)類(lèi)越來(lái)越多的現(xiàn)狀，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)材料進(jìn)行了重組，具體做法：
�。ㄒ唬I(yíng)造濃厚的詩(shī)文教育氛圍，讓校園成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的陣地。
今年，學(xué)校加大了校園文化建設(shè)力度，投資近7萬(wàn)元建成了校園文化長(zhǎng)廊，形成了良好的人文素養(yǎng)教育氛圍。學(xué)校本著“面上優(yōu)化、點(diǎn)上細(xì)化”的原則，充分利用花壇、樹(shù)木、草坪、操場(chǎng)、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等，重建校園文化、長(zhǎng)廊文化、班級(jí)文化等，做到"校園無(wú)閑處，處處皆教育"，各班級(jí)充分利用教室內(nèi)外的墻壁、走廊的空間，辦詩(shī)詞知識(shí)、書(shū)畫(huà)作品專(zhuān)欄等，并且結(jié)合不同節(jié)日定期更換，大力營(yíng)造詩(shī)文素養(yǎng)氛圍，讓每一堵墻壁都說(shuō)話，每一座人文景觀都成為詩(shī)文育人的陣地，潛移默化的對(duì)全體師生以人文環(huán)境熏陶，發(fā)揮校園文化的激勵(lì)和引導(dǎo)作用。國(guó)旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站每天定時(shí)間播放古詩(shī)配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情。
�。ǘ耙砸粠Ф唷保瑢⒄n外閱讀材料納入課內(nèi)，增加閱讀量，提高語(yǔ)文能力。
隨著課改工作的不斷深入開(kāi)展，每一位教師都必將參與到這項(xiàng)改革中，因此，我們非常注重讓每一位教師關(guān)心課改、關(guān)注課改。我們?cè)诖_定科研課題時(shí)，結(jié)合了本校教師的實(shí)際情況，盡量使所研究的科研課題貼近大多數(shù)教師的實(shí)際，在每次學(xué)習(xí)《中學(xué)高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》后，都要求寫(xiě)心得體會(huì)和反思，談對(duì)課改的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，并要求把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)檢查看到，多數(shù)教師對(duì)校本培訓(xùn)工作都很重視，都能做到按時(shí)學(xué)習(xí)，而且學(xué)后認(rèn)真筆記。有的教師學(xué)后能把學(xué)到的運(yùn)用在自己的教學(xué)之中本學(xué)期，共評(píng)選出10多篇教學(xué)優(yōu)質(zhì)論文，參加盛市教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。
具體做法：
對(duì)吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步，做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃。
1、以精讀課文為例，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
根據(jù)縣教研室20xx年《語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，我們采用“一篇帶多篇”的學(xué)習(xí)方法，從每組課文中選出一篇精讀課文進(jìn)行細(xì)讀，以這篇課文為例教給學(xué)生學(xué)習(xí)這一單元的方法，然后指導(dǎo)學(xué)生用些方法來(lái)自學(xué)后邊的課文，既提高了學(xué)習(xí)效率，又注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2、拓展閱讀空間，擴(kuò)大閱讀容量。
學(xué)習(xí)完一組課文，為了擴(kuò)大與本組課文主題有關(guān)的閱讀量，我們對(duì)《語(yǔ)文主題叢書(shū)》、地方課程中的《傳統(tǒng)文化》、縣教研室規(guī)定的必背古詩(shī)詞文按照語(yǔ)文主題進(jìn)行了重組，采用了一文帶多文、一文帶一本書(shū)或多本書(shū)的方法，進(jìn)一步擴(kuò)充了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍。
具體方式：
�。�1）、同主題同內(nèi)容的比較式閱讀。
（2）、同主題同作者的比較式閱讀。
�。�3）、不同主題相同歷史淵源的比較閱讀。
3、引導(dǎo)學(xué)生從閱讀走向社會(huì)、生活，提高表達(dá)能力。
我們還特別注重開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生走向生活，走向社會(huì)，不斷提高語(yǔ)文能力。我們與開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)、走向自然，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀吸取的精華把看到的、想到的、聽(tīng)到的及時(shí)地寫(xiě)下來(lái)，不但豐富了學(xué)生的寫(xiě)作素材，提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
通過(guò)一年的努力，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到很大提高。6月份舉行了畢業(yè)班經(jīng)典誦讀展示會(huì)和書(shū)法作品展示會(huì)，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和城鄉(xiāng)共同體學(xué)校師生的好評(píng)。
四、教育科研常抓不懈，科研成果初顯成效
學(xué)校歷來(lái)重視教育科研工作，始終堅(jiān)持“科研興�！睉�(zhàn)略。學(xué)校成立了教科室，提拔了具有科研能力和敬業(yè)精神的教師充實(shí)到了教科室領(lǐng)導(dǎo)崗位，指導(dǎo)和引領(lǐng)廣大教師特別是青年教師積極投身教育科研改革，組織廣大教師由“教書(shū)匠”向?qū)＜倚蛯W(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。 今年，學(xué)校將有“十一五”課題的四項(xiàng)課題準(zhǔn)備結(jié)題，教師個(gè)人課題有12項(xiàng)準(zhǔn)備結(jié)題。本學(xué)年初，我校承擔(dān)了縣級(jí)創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)?wù)n題《小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》，召開(kāi)了全縣推介會(huì)，該成果獲得了縣級(jí)一等獎(jiǎng)，受到與會(huì)專(zhuān)家的好評(píng)。課題研究?jī)?yōu)化了課堂教學(xué)，提升了教師專(zhuān)業(yè)水平，為我校走“科研興�！敝返於嘶A(chǔ)。
五、多學(xué)科并重，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
一年來(lái)，我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展不同形式的學(xué)科知識(shí)展示活動(dòng)，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)圍繞“小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”開(kāi)展活動(dòng)。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的數(shù)學(xué)知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、動(dòng)手操作，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
2、英語(yǔ)教學(xué)要圍繞“小學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采展示”開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)舉辦小學(xué)生口語(yǔ)交流、故事表演和歌曲聯(lián)唱等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、交際能力。
現(xiàn)在是信息時(shí)代，我們要充分利用我們身邊的資源。電腦是我們最好的老師，你的任何問(wèn)題都能解決。因此我在網(wǎng)上聽(tīng)了不少特級(jí)教師的優(yōu)秀課，如黃愛(ài)華、吳正憲等等。有時(shí)也會(huì)抽時(shí)間聽(tīng)各種教研活動(dòng)上的課。不管你聽(tīng)誰(shuí)的課也有我學(xué)習(xí)的地方，不是有這么一句話：任何一堂課都有它自己的閃光點(diǎn)。只要我去學(xué)習(xí)必定會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)聽(tīng)課的過(guò)程中讓我認(rèn)識(shí)到在新的世紀(jì)，新的形勢(shì)下我要對(duì)自己有更新、更高的要求，只有這樣我們的教育事業(yè)才能很快的發(fā)展，只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，在教學(xué)工作中不斷進(jìn)取，才能讓自己快樂(lè)成長(zhǎng)為一名真正的骨干教師。
3、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科常態(tài)化�？茖W(xué)教學(xué)重視科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力，開(kāi)展好小學(xué)生自然觀察記錄展示活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中，為每個(gè)學(xué)生建立綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案；評(píng)價(jià)結(jié)果通過(guò)等級(jí)、標(biāo)志性成果、描述性評(píng)語(yǔ)等形式表達(dá)。每學(xué)期，學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育方面有一至二次的成果。
4、體育教學(xué)要圍繞全面提高學(xué)生健康體質(zhì)開(kāi)展活動(dòng)。以開(kāi)展會(huì)操比賽、舉辦校運(yùn)會(huì)為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)鍛煉身體的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)；以乒乓球、籃球、田徑技能培養(yǎng)為突破口，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。在已經(jīng)公布的乒乓球比賽成績(jī)中，我校取得了第三名的好成績(jī)。
5音樂(lè)教學(xué)圍繞全縣文藝匯演和學(xué)校藝術(shù)節(jié)組織開(kāi)展活動(dòng)。已經(jīng)公布的六一文藝匯演，我校獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；我校的舞蹈《荷韻》多次被縣抽調(diào)參加各種大型演出。
6美術(shù)教學(xué)要圍繞全縣美術(shù)作品比賽和學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。
7計(jì)算機(jī)教學(xué)要圍繞提高師生計(jì)算機(jī)操作能力和學(xué)生機(jī)器人操作水平開(kāi)展活動(dòng)，要開(kāi)展好科技創(chuàng)新、電腦繪畫(huà)等一系列活動(dòng)。
六、 改革學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式
落實(shí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案。每學(xué)期學(xué)校只統(tǒng)一組織期末考試，單元過(guò)關(guān)和期中考試由各教研組自行組織，考試取消百分制，采用等級(jí)制；學(xué)科成績(jī)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試成績(jī)相結(jié)合的方式，成績(jī)采用等級(jí)制；學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不按學(xué)業(yè)成績(jī)名次；為每個(gè)學(xué)生建立綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程評(píng)價(jià)檔案，依據(jù)學(xué)生的參與態(tài)度、作業(yè)記錄情況、活動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)、活動(dòng)效果等對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí)、描述性評(píng)語(yǔ)、標(biāo)志性成果等形式表達(dá)。
完善學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”，繼續(xù)開(kāi)展“小明星”評(píng)選活動(dòng)。要依據(jù)多元智能理論，對(duì)學(xué)生開(kāi)展鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)研究，通過(guò)建立“小明星”宣傳榜等形式，特別是學(xué)習(xí)方面的小明星，切實(shí)發(fā)揮“小明星”的帶動(dòng)作用
七、下一步打算。
今后學(xué)校工作總的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)是：貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生受益一生的好習(xí)慣為立足點(diǎn)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量；積極倡導(dǎo)勤奮、創(chuàng)新、爭(zhēng)先意識(shí)，大力宏揚(yáng)實(shí)干、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，依靠現(xiàn)代教育辦學(xué)理念和科學(xué)規(guī)范的管理，在高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)校擴(kuò)建任務(wù)的同時(shí)，三年內(nèi)把我校建成省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、在全市有一定影響力的特色學(xué)校。
為此，我們要做好以下幾項(xiàng)工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教育和管理，鍛造一支敬崗愛(ài)業(yè)、創(chuàng)業(yè)干事、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)
根據(jù)我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，特別是自去年教師大變動(dòng)以后，我們急需建設(shè)一支師德高尚、甘于吃苦、默默奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子、科學(xué)施教的教師隊(duì)伍。要形成這樣的隊(duì)伍，我們將大力提倡和發(fā)揚(yáng)四種精神：一是浙江人的“四千”精神；二是做好小事的精神；三是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；四是勇于爭(zhēng)先的精神。浙江人的“四千”精神雖然已是老生常談，但用在我們今天正在發(fā)展中的附小還是非常切合實(shí)際的，我們就是要在創(chuàng)建特色學(xué)校、創(chuàng)建省規(guī)范化學(xué)校中走遍千山萬(wàn)水，吃盡千辛萬(wàn)苦，說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)，想盡千方百計(jì)；做好每一件小事的精神就是要求我們立足實(shí)際，做好事，做小事，做好每件小事，把每一件小事都做的精彩，把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平淡的事情做經(jīng)典。在教師中養(yǎng)成扎實(shí)認(rèn)真的辦事風(fēng)格，形成積淀經(jīng)驗(yàn)做大事的工作態(tài)度，平凡崗位創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的宏偉志向，鼓勵(lì)教師樹(shù)立勇于爭(zhēng)先的意識(shí)，有成名成家的思想。學(xué)校出臺(tái)的《促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施方案》為廣大教師打造了一個(gè)平臺(tái)，學(xué)校將盡全力在最短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出自己的名師名家。
（二）深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量
主要做好三點(diǎn)：第一，把先進(jìn)的教育理念貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程�；A(chǔ)教育重在打好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、做人諸方面的良好基礎(chǔ)，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基木技能的教學(xué)，又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和各種能力的培養(yǎng)與養(yǎng)成；既要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀，又要與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德的養(yǎng)成；既要照顧學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活，又要鍛煉其生存、競(jìng)爭(zhēng)、合作的本能。
學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。我校認(rèn)真貫徹教育局和鎮(zhèn)政府落實(shí)的各項(xiàng)安全要求，將創(chuàng)建平安校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開(kāi)展各類(lèi)安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展。確保了師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，確保了我校長(zhǎng)期安定團(tuán)結(jié)的形成和維護(hù)。從而促進(jìn)和推動(dòng)了我校教育、教學(xué)改革的發(fā)展，為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量，起到了保駕護(hù)航的作用。現(xiàn)將我校今年的綜合治理工作情況總結(jié)如下：
第二，鼓勵(lì)廣大教師積極參與到專(zhuān)業(yè)成才行動(dòng)中來(lái)。依靠學(xué)校提供的平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改理論和課改經(jīng)驗(yàn)，借鑒、實(shí)踐中求得創(chuàng)新、發(fā)展。加強(qiáng)總結(jié)、研究、反思，加強(qiáng)交流與合作，力爭(zhēng)在課程改革實(shí)踐過(guò)程中有所創(chuàng)新、有所建樹(shù)，拿出最具前沿性、最具水平的教學(xué)教研成果，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人，爭(zhēng)當(dāng)名師。
第三，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高是我們追求的根本目標(biāo)。但這要建立在每一個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展的基礎(chǔ)之上。這就要求我們?nèi)w教師必須下大力氣做過(guò)細(xì)的工作，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力和習(xí)慣，愛(ài)好、興趣和特長(zhǎng)，弱項(xiàng)、短處及缺陷，進(jìn)而采取針對(duì)性的教育方式進(jìn)行補(bǔ)救，善于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，形成合力，以求得每一個(gè)學(xué)生的諸方面都得到健康發(fā)展。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)9
為了全面提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，我校在安全周內(nèi)緊密?chē)@主題，結(jié)合本校的實(shí)際狀況，用心組織開(kāi)展好20xx年度安全教育周系列活動(dòng)。建立了一個(gè)安全的教育教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí)。在學(xué)校構(gòu)成了“安全第一，人人有責(zé)”的良好氛圍。
一、活動(dòng)開(kāi)展
1.利用3月31日升國(guó)旗儀式以安全教育為主題進(jìn)行一次教育，并對(duì)安全教育周活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員和部署。
2、安全教育要做到“事事抓，時(shí)時(shí)抓�！备靼嘟M織學(xué)生利用晨會(huì)或班隊(duì)課時(shí)間，學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全規(guī)章制度。同時(shí)，結(jié)合本校地方大、離路近等特點(diǎn)，安全教育常抓不懈。
3、做到“七個(gè)一”：即校門(mén)口醒目處張掛一幅宣傳標(biāo)語(yǔ)，舉行一次以“安全教育日”、“安全教育周”為主題的國(guó)旗下講話，舉辦一場(chǎng)安全知識(shí)教育講座，觀看一部安全教育片、出一期(校、班、隊(duì))墻報(bào)，組織一次應(yīng)急疏散演練，組織一次安全隱患排查整治行動(dòng)。
4、針對(duì)我校的實(shí)際，重點(diǎn)抓好道路交通，預(yù)防溺水、預(yù)防暴雨等資料的教育。
5、結(jié)合落實(shí)教育系統(tǒng)主體職責(zé)三年行動(dòng)，深入開(kāi)展法制教育，增強(qiáng)師生法律意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
6、廣辟教育渠道，采取多種形式，動(dòng)員社區(qū)、家長(zhǎng)共同參與，廣泛關(guān)注、大力支持學(xué)校安全教育，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的安全教育工作網(wǎng)絡(luò)。
7、借助信息平臺(tái)，在學(xué)生家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，使安全教育活動(dòng)家喻戶(hù)曉、人人皆知。
8.強(qiáng)化校園安全值班，增強(qiáng)安全意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
9.全體教職工要增強(qiáng)主人翁意識(shí)，共同做好對(duì)學(xué)生的安全教育管理，切實(shí)做到全員育人，努力建立平安和諧校園。
二、取得效果
1、學(xué)生安全知識(shí)面更廣了，安全意識(shí)更強(qiáng)了，對(duì)注意安全的理解更深了。
2、教學(xué)秩序更好了，學(xué)生學(xué)習(xí)行為禮貌了，活動(dòng)更加安全了。
3、管理機(jī)制更加完善了，教育職責(zé)到人，落實(shí)到位了。
4、建立了安全的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)成了“安全工作，重于泰山”的良好氛圍。
總之，透過(guò)“安全教育周”這一契機(jī)，大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，努力建立起一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的工作中，我校將繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步做好學(xué)校的一切安全工作。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)10
回顧一年來(lái)的教學(xué)工作，我校全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹xx年全市中小學(xué)教研工作會(huì)議精神,創(chuàng)新發(fā)展,團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取，在市教育局、城東中心校正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著"以人為本,制度育人,環(huán)境育人"的原則,引導(dǎo)全體教職員工牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，使教學(xué)改革、教學(xué)管理工作取得了喜人的業(yè)績(jī)。
一、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高師德水平
我�，F(xiàn)有教職員工30名，其中中級(jí)職稱(chēng)22名，擁有大專(zhuān)以上學(xué)歷18名。教師的高素質(zhì)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的不竭動(dòng)力，我校教師師德過(guò)關(guān)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，教師文化優(yōu)良，被社會(huì)廣泛認(rèn)可，這都得益于我們多年堅(jiān)持不懈的教師培訓(xùn)。
１、狠抓師德建設(shè)，苦練教育內(nèi)功。師德是每一位教師的立身之本，興德之源。為此，我校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，多年堅(jiān)持把“鑄師魂、揚(yáng)師德、樹(shù)新風(fēng)”作為師德的重點(diǎn)和目標(biāo)。我們堅(jiān)持每周一的政治學(xué)習(xí)，要求教師平時(shí)自學(xué)有關(guān)德育材料，并每學(xué)期寫(xiě)一篇師德論文。結(jié)合近幾年的“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)，學(xué)校每年都進(jìn)行教師作風(fēng)整頓，既教書(shū)，又育人，既言傳，又身教。把加強(qiáng)師德教育同建立和完善各種制度結(jié)合起來(lái)，依法治校、從嚴(yán)治教。從源頭上杜絕教師的一些不良行為，教育廣大教師能以高尚的儀表、文明的語(yǔ)言、健康的思想面對(duì)學(xué)生、面對(duì)社會(huì)，自尊自律、為人師表。
�。�、強(qiáng)化時(shí)間觀念，規(guī)范隊(duì)伍管理。為了使學(xué)校教育贏得社會(huì)、家長(zhǎng)認(rèn)可，確保教師在校時(shí)間是搞好教育教學(xué)的關(guān)鍵。我校規(guī)定教師必須早到校、晚離校，實(shí)行到崗和離崗簽到制度，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并給予教師一定的出勤獎(jiǎng)勵(lì)。做到日收集，月公布，月發(fā)獎(jiǎng)，期末設(shè)考勤綜合獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)期堅(jiān)持出滿勤的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，學(xué)校實(shí)行教師和領(lǐng)導(dǎo)班子值日制度。分片包干，領(lǐng)導(dǎo)班子分別負(fù)責(zé)不同年級(jí)和不同班級(jí)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，以便及時(shí)處理課前課后的突發(fā)事件。
３、落實(shí)校本培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我校成立校本培訓(xùn)的相應(yīng)組織，利用學(xué)校現(xiàn)有教育資源，不間斷地組織教師學(xué)習(xí)新的教育理論，接受新的教育理念，更新觀念，真正把校本培訓(xùn)落到實(shí)處，做到有記錄，有總結(jié)，并歸檔，規(guī)范管理校本培訓(xùn)資料。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期狠抓兩頭，開(kāi)學(xué)初，組織教師集體備課，制定計(jì)劃，掌握教材的重難點(diǎn)，明確教學(xué)目的，以便駕輕就熟的駕馭教材；每學(xué)期臨近結(jié)束時(shí)，全校教師利用放晚學(xué)的時(shí)間，集體組織總結(jié)報(bào)告會(huì)，每位教職工將本學(xué)期的工作作一書(shū)面報(bào)告，逐一聽(tīng)講，互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師間通過(guò)報(bào)告會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，從而形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、嚴(yán)抓教育教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
我們深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。因此，多年來(lái)我校一直把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的重中之重，常抓不懈。
1、維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我們都要求廣大教師對(duì)照教材認(rèn)真制定各項(xiàng)計(jì)劃，并經(jīng)教導(dǎo)處審驗(yàn)方可執(zhí)行。重視音體美常識(shí)科的教學(xué)工作，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。要求教師平時(shí)認(rèn)真做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等工作。學(xué)校班子成員采取經(jīng)常性隨堂聽(tīng)課，并定期檢查教師的備課、作業(yè)等形式，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，對(duì)常規(guī)工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)指正，促使教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和教學(xué)態(tài)度，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、積極開(kāi)展豐富多彩的教研教改活動(dòng)。為了加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，便于教師之間相互學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，我校多年來(lái)，認(rèn)真組織教師開(kāi)展教研教改活動(dòng)。我們堅(jiān)持每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師自學(xué)和參加各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。目前我校先后有５位教師參加市級(jí)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，有１位同志多次參加縣級(jí)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。另外，結(jié)合校本培訓(xùn)，我們要求廣大教師每一學(xué)年至少上一節(jié)公開(kāi)課、互相聽(tīng)課不少于二十節(jié)。我校被定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校后，我們利用下載的資源，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，引導(dǎo)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備制作課件用于教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。我們還鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教研論文及心得體會(huì)，多年來(lái)，我校有一大批教師的論文分獲市縣級(jí)獎(jiǎng)。所有這些都大大促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的.普遍提高，從而真正做到了“學(xué)高為師”。
3、認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好留守生的教育工作。我們始終堅(jiān)持“教育重在育人”的辦學(xué)理念，要求教師不放過(guò)一個(gè)學(xué)生，因材施教，認(rèn)真做好后進(jìn)留守生的轉(zhuǎn)化工作。每學(xué)期，我們都對(duì)各班的后進(jìn)留守生進(jìn)行摸底登記，掌握每個(gè)學(xué)生的后進(jìn)原因，然后要求課任老師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，“對(duì)癥下藥”，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的共同教育，從而形成一種家校聯(lián)合的教育體系，促使他們盡快提高成績(jī)。學(xué)校也因此受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致。
三、寓教寓樂(lè)，提高學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展
我校多次舉行了學(xué)生作品展示、古詩(shī)誦讀、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野。大力加強(qiáng)體育、藝術(shù)類(lèi)課程的教學(xué)，認(rèn)真的組織多種形式的學(xué)生課外活動(dòng)。我們學(xué)校還組織了大型體操比賽，鍛煉了我們師生的團(tuán)體精神；進(jìn)行了少先隊(duì)儀式，全體師生受到了一次愛(ài)國(guó)主義教育；音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)方面，我們經(jīng)常組織師生參加一些上級(jí)單位組織的相關(guān)活動(dòng)，在校內(nèi)，我們也舉辦各種形式的歌伴舞、腰鼓隊(duì)文體活動(dòng)。讓器樂(lè)真正走進(jìn)課堂、走進(jìn)了我們的學(xué)校。
四、工作展望
在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)深化課程改革，加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，緊緊圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)這一中心，常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究工作，是教學(xué)工作能夠重實(shí)際，有實(shí)招，出實(shí)效，給我校及全村的父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷來(lái)！
一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過(guò)努力，我校教育教學(xué)管理措施日臻完善，形成了“敬業(yè)愛(ài)生，樂(lè)教善導(dǎo)”、“勤學(xué)好問(wèn)，力爭(zhēng)上游”的濃厚風(fēng)氣，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上�？傊倚Ｊ冀K以人為本，全面發(fā)展的特色學(xué)校.“要改革，理論先必行”，創(chuàng)建特色學(xué)校是一所學(xué)校生存和發(fā)展的必由之路。我們將繼續(xù)努力，不斷挖掘潛力，提高教師的積極性，和全體教師，努力奮斗，與時(shí)俱進(jìn)，更上一個(gè)臺(tái)階，共同開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面！
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)11
一、財(cái)產(chǎn)管理方面：
加強(qiáng)校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財(cái)產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財(cái)產(chǎn)記賬和報(bào)損調(diào)整工作。除了切實(shí)做好教學(xué)的物資供應(yīng)外，還要為教學(xué)提供良好的設(shè)施，更要管好、用好這些設(shè)施，確保財(cái)產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。理化生功能室干凈整潔，擺放整齊。圖書(shū)室堅(jiān)持對(duì)學(xué)生借閱開(kāi)放。電腦室、操場(chǎng)寒暑假對(duì)外開(kāi)放，讓學(xué)生在寒暑假里過(guò)一個(gè)快樂(lè)假期，也讓我們的功能室充分地發(fā)揮功能室的作用。
二、總務(wù)常規(guī)管理方面：
學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是文明的象征。要樹(shù)立一所學(xué)校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，必須營(yíng)造一個(gè)“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。而這些與后勤管理的優(yōu)劣密切相關(guān)。因此，盡力做好后勤服務(wù)工作，顯得尤為重要，做好后勤服務(wù)工作，實(shí)際是對(duì)學(xué)校打造“質(zhì)量校園、信息校園、文化校園、平安校園”的無(wú)形支持。為此，做好以下幾方面工作
1、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作。開(kāi)學(xué)初，教學(xué)用品及衛(wèi)生用品，按時(shí)無(wú)誤地發(fā)到每個(gè)班級(jí)和師生手中，保證教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。
2、做好后勤保障工作。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我們總務(wù)處全力以赴，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類(lèi)活動(dòng)正常有序進(jìn)行。
3、做好教師各類(lèi)服務(wù)工作。總務(wù)處克服工作繁、人員少的困難，堅(jiān)持為教學(xué)人員和學(xué)生服務(wù)。
4、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作。學(xué)校中需要小修小補(bǔ)的事情可以說(shuō)天天都在發(fā)生，我們都能力所能及地加以處理好，總務(wù)人員本著節(jié)約的原則，自己動(dòng)手做些小修理，如：門(mén)窗、門(mén)鎖、電燈等，并做到隨叫隨到。
三、安全衛(wèi)生管理方面：
學(xué)校安全工作做得如何，將直接關(guān)系師生身心健康乃至生命安全的大事，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。為此，我們牢固樹(shù)立“學(xué)校安全重于泰山”的思想，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)，從打造“平安學(xué)�！钡母叨龋丫S護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要的位置。由于全體教職工共同努力，一學(xué)期來(lái)，我校未出現(xiàn)一起涉及安全事故的發(fā)生，為學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展提供有力的保證。具體做好以下幾方面工作
1、本學(xué)期，在門(mén)衛(wèi)師傅共同努力下，學(xué)校安全工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，保門(mén)衛(wèi)人員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵紀(jì)守法，責(zé)任性強(qiáng)，能服從學(xué)校臨時(shí)安排，不計(jì)較個(gè)人得失。對(duì)外來(lái)人員進(jìn)入校園一律登記、驗(yàn)證，未經(jīng)允許不能進(jìn)校，每天學(xué)生放學(xué)后，門(mén)衛(wèi)人員堅(jiān)持對(duì)校園內(nèi)進(jìn)行巡視，晚上檢查“三關(guān)”情況（門(mén)窗、電源、水龍頭是否關(guān)閉好），為學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全和師生的生命安全提供了有力保障。
2、本學(xué)期，總務(wù)處人員定期對(duì)校舍及教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，立即排除。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，并將檢查情況作好記載。
3、本學(xué)期在校長(zhǎng)室的帶領(lǐng)下，總務(wù)處和政教處很抓了校園環(huán)境衛(wèi)生工作，實(shí)行了包干區(qū)，責(zé)任到班，做到天天清潔。
四、工作反思
1、在財(cái)產(chǎn)管理上，還存在不足的地方，設(shè)備保管、使用責(zé)任制沒(méi)有落實(shí)，有必要在下學(xué)期加強(qiáng)管理。
2、在環(huán)境管理上，保潔工作雖然總體上有了一些提高，但還存在不足的地方。如：學(xué)校衛(wèi)生雖有所改觀但還需加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作的保持，通過(guò)制訂人員崗位責(zé)任制，強(qiáng)化要求明確，責(zé)任到位的管理手段，來(lái)提高衛(wèi)生保潔工作，從而使校園常年保持潔、凈、美，讓師生在優(yōu)美、整潔、舒適的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。
3、在安全管理上，還需加強(qiáng)工作，要定期或不定期地安檢，保證學(xué)校的安全。
4、由于總務(wù)處事務(wù)繁雜，人手少，因此工作中還有許多地方?jīng)]能做得令人滿意，有待于我們今后的努力。
以上是總務(wù)處本學(xué)期的工作總結(jié)，我們堅(jiān)信，只要本著一顆全心全意為師生服務(wù)的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學(xué)習(xí)、苦干實(shí)干，依靠全體總務(wù)后勤人員的積極性，我們一定會(huì)把工作做得更好。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)12
學(xué)校教學(xué)是學(xué)校的中心工作。學(xué)期即將結(jié)束，為有效的反省教育教學(xué)工作，使以后的教育教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范提高教學(xué)質(zhì)量。做如下總結(jié)。
一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)前，根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全體教師認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類(lèi)計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類(lèi)計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。
2、堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的解決。
3、講求實(shí)效作好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類(lèi)型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記，并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)，一年級(jí)組還結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的需要，設(shè)計(jì)了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。
4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。
二、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)。
1、開(kāi)展各種講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德，學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。
2、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增長(zhǎng)才智。在活動(dòng)中圍繞著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力量，每個(gè)教研組推薦老師上課，上課后教研組結(jié)合教師的自我反思，進(jìn)行專(zhuān)題小結(jié)。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師思考和探索教學(xué)與評(píng)課過(guò)程中的同伴互助與合作，逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。
3、開(kāi)展集體備課和“一課多上”活動(dòng)。遵循校本教研“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思——再設(shè)計(jì)——再行動(dòng)——再反思”往返循環(huán)的模式，開(kāi)展“一課多上”活動(dòng)，集體備課、在諸多教研教學(xué)問(wèn)題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對(duì)同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力，而且使教師不斷汲取他人長(zhǎng)處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
4、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課聽(tīng)講座系列活動(dòng)，一學(xué)期以來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽(tīng)課外，還外出聽(tīng)課聽(tīng)講座等。聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更開(kāi)放、更有效，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源，加上聽(tīng)課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽(tīng)講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。
5、開(kāi)展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長(zhǎng)周期，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況積極開(kāi)展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。師徒、同伴之間定期互相聽(tīng)課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問(wèn)題，以此來(lái)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。
6、開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。每班每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)課外閱讀課，有語(yǔ)文老師開(kāi)發(fā)指導(dǎo)。通過(guò)實(shí)踐研究，提升教師進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐研究的能力；提升教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好多書(shū)，構(gòu)建“書(shū)香校園”文化。
7、開(kāi)展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。多媒體可見(jiàn)制作的培訓(xùn)、新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。促使教師掌握一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。
8、開(kāi)展論文、案例分析、教學(xué)故事評(píng)比系列活動(dòng)。論文、案例、教學(xué)故事等撰寫(xiě)既能有效提高教師的理論素養(yǎng)，又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)化；，學(xué)校還，舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)論文評(píng)比系列活動(dòng)，，：①全體教師的課改意識(shí)增強(qiáng)，課改理念較豐富。大部分論文以課改論題為主，根據(jù)課改理念去反思自己教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)鮮明，論述充分，論據(jù)充足，行文流暢，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。②文體多樣，能體現(xiàn)我校教師學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的多樣化，除大部分為教學(xué)論文外，還有教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思等。③與實(shí)踐結(jié)合很緊，說(shuō)明反思意識(shí)和能力增強(qiáng)。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學(xué)實(shí)踐中案例。
面對(duì)我校取得的點(diǎn)滴成績(jī)，我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí)，仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅(jiān)信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對(duì)未來(lái)我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學(xué)之路！
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)13
為認(rèn)真落實(shí)**市小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)**鎮(zhèn)中心小學(xué)教研室教學(xué)工作安排，結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況，我校于XX年9月28-29日進(jìn)行了本學(xué)期的第一次常規(guī)工作檢查，根據(jù)各教研組的檢查反饋情況，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：
一、備課方面：
總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，采用了手寫(xiě)教案和電子教案相結(jié)合的方式，電子教案博眾家之所長(zhǎng)，手寫(xiě)教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中**老師的教案實(shí)用、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng)；劉雪瑩老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性；**老師的教學(xué)后記就如其人，是一個(gè)思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；**老師的教案也如其人，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，她的教案設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡；數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)；個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書(shū)設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測(cè)分析表填寫(xiě)詳細(xì)。備課優(yōu)秀的教師有：**等。
個(gè)別教師沒(méi)有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過(guò)程不清，課時(shí)數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒(méi)有填好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備等；個(gè)別教案的重難點(diǎn)全部一樣，有的重難點(diǎn)過(guò)于隨便，把握不準(zhǔn)；教學(xué)過(guò)程沒(méi)有練習(xí)也為數(shù)不少，數(shù)學(xué)課堂沒(méi)練習(xí)實(shí)在有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去；個(gè)別教師沒(méi)有書(shū)寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)沒(méi)；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用；個(gè)別的教案的板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單
，只有課題或只寫(xiě)“例1”其它什么都沒(méi)有；部分教師的教案后面完全沒(méi)單元檢測(cè)情況分析表；存在教學(xué)反思隨便、亂寫(xiě)、不深入。
（二）作業(yè)情況
開(kāi)學(xué)伊始，我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了費(fèi)縣教育局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有：王佳、王全英、李召春、徐太珍等。
1、主要成績(jī)：
�。�1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復(fù)批；
�。�2）涉及書(shū)中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改。
（3）個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。
�。�4）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用。將作業(yè)本開(kāi)發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地，成為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。
2、存在問(wèn)題：
�。�1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊。
�。�2）個(gè)別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一
�。�3）個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。
�。�4）建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式。
�。�5）數(shù)學(xué)教師的周記月記數(shù)量不夠。
�。�6）部分語(yǔ)文老師的作文批改的不及時(shí)。
�。�7）作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。
三、改進(jìn)意見(jiàn)：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見(jiàn)不要為了修改而修改，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。1、認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫(xiě)好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。
4、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，要少打“×”，圈出來(lái)或劃出來(lái)，讓學(xué)生訂正后再批。
5、把漏寫(xiě)的東西要及時(shí)整改，補(bǔ)充完整。
6、對(duì)待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。
7、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。
8、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時(shí)做好，就不會(huì)感到有負(fù)累。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)，今天很榮幸在這里與大家交流初中化學(xué)教學(xué)的一些心得體會(huì)，希望大家批評(píng)指正，并提出寶貴意見(jiàn)。
一、激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生剛接觸化學(xué)，會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更會(huì)感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、元素符號(hào)和基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象、乏味。如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫呐d趣呢？
首先，要有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。比如用一些生動(dòng)有趣的故事或者視頻引入，語(yǔ)言通俗易懂而且簡(jiǎn)潔，并且可以適時(shí)的幽默一下。
其次，要求教師的素質(zhì)優(yōu)秀。一名優(yōu)秀的教師，必須具備淵博的文化知識(shí)，要能夠有“講得出、講得好”的本領(lǐng)。一名教師是否有能力，直接影響學(xué)生對(duì)其教學(xué)的肯定。
最后，設(shè)計(jì)作業(yè)激發(fā)學(xué)生興趣。如果作業(yè)少但由淺入深，緊扣知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生都能順利的完成，也能增加學(xué)習(xí)的興趣；反之，作業(yè)多又難度大，學(xué)生就很難完成，長(zhǎng)期下去，就會(huì)讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。
二、打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生之間的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異，對(duì)知識(shí)的接收能力就不同。如果為了留更多的時(shí)間復(fù)習(xí)而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，從而使部分學(xué)生因跟不上對(duì)化學(xué)失去興趣。所以要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教。
三、抓好復(fù)習(xí)工作。
有效的復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使之條理化，系統(tǒng)化，并通過(guò)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識(shí)。
第一、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的三條線：一是物質(zhì)的性質(zhì)和用途；二是化學(xué)用語(yǔ)的熟悉、掌握、運(yùn)用；三是實(shí)驗(yàn)。
第二、設(shè)計(jì)綜合專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。根據(jù)中考常見(jiàn)題型設(shè)計(jì)綜合專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
第三、進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。必須熟記元素符號(hào)及化合價(jià)，并且反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，在掌握了的基礎(chǔ)上進(jìn)行化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，爭(zhēng)取達(dá)到人人過(guò)關(guān)。
最后、經(jīng)常與其他教師交流。古人云：“三人行，必有我?guī)煛保處熓且粋�(gè)團(tuán)隊(duì)，除了資源共享外，好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，處事老道；年輕教師精力充沛，思維開(kāi)放。每一位教師在教學(xué)中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請(qǐng)教，更要向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。這樣才有助于提高我們的業(yè)務(wù)能力。以上就是我的觀點(diǎn)，謝謝大家。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)15
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又只剩下一點(diǎn)尾巴了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下 ：
一，思想方面：身為教師，為人師表，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦，具有高度的責(zé)任心和良好的思想素養(yǎng)，每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，做好有關(guān)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。
二、教育教學(xué)能力與工作實(shí)績(jī)
1、在教學(xué)工作中。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料。二是抓課堂教學(xué)。語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法。在這一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、 “作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些課型的開(kāi)展，是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，學(xué)生的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也不知不覺(jué)地得到了提高。三是抓課后輔導(dǎo)。
2、盡量創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感
三、班主任工作方面
在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我已經(jīng)擔(dān)任了10年班主任工作，其中四年是初三的班主任。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。
四今后努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上能做到精練精講，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí)結(jié)合《語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語(yǔ)文教學(xué)。多向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)，老師和家長(zhǎng)。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，我相信我收獲的會(huì)是那一份份充實(shí)的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
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