風(fēng)趣的老師作文匯編15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的風(fēng)趣的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)趣的老師作文1
進(jìn)入初中,我有了許多新老師。然而,給我印象最深的卻是我的英語老師——倪亞蘭老師。
倪老師長(zhǎng)得既高又苗條,她大大的眼睛,彎彎的柳葉眉,雖無“沉魚落雁、閉月羞花”之美,可長(zhǎng)得也算不錯(cuò)了。
倪老師上課有個(gè)特點(diǎn),那就是:幽默風(fēng)趣。記得有一次,她講“IQ”這個(gè)詞,怕我們不理解,就講了一個(gè)小笑話:《天下無賊》里有個(gè)笨蛋打劫,大叫一聲:“把你的VIP卡、IC卡、IQ卡通通拿出來!”我們聽后哈哈大笑,IQ是智商,怎么可以拿出來呢?但同時(shí),我們也深深記住了“IQ”這個(gè)詞。
別看倪老師這么幽默,可發(fā)起狠來也不是盞省油的燈。一天中午,鄧偉在那兒不好好午睡,被倪老師發(fā)現(xiàn)了。剎那間,只聽得一聲大吼:“鄧偉!你在干什么?”把鄧偉嚇得都傻了。倪老師這一吼,雖不及當(dāng)年的“張飛吼斷當(dāng)陽(yáng)橋”,可也能讓我們抖一抖了。倪老師上課沒人敢做小動(dòng)作,因?yàn)樗难劬μ睾,素有“火眼金睛”之稱。
雖然說倪老師有點(diǎn)嚴(yán),但她很有愛心。去年,她班上有個(gè)學(xué)生得了重病,倪老師天天發(fā)短信安慰她,還給她送東西,真是感動(dòng)人!汶川大地震后,倪老師還捐獻(xiàn)了許多衣物給四川災(zāi)區(qū)人民,光郵費(fèi)就用去了許多錢呢。
倪老師的特點(diǎn)還有很多,三天三夜也講不完,而且她還天天給我煮飯,給我洗衣服,最重要的是——她還撫養(yǎng)了我13年。呵呵,這下最笨的人也知道我是誰了。
沒錯(cuò),倪老師就是我媽,我就是倪老師的女兒,我有一個(gè)最棒的媽媽老師!
風(fēng)趣的老師作文2
一般的老師都特別的嚴(yán)格,但我們的數(shù)學(xué)老師卻與眾不同。
有一次數(shù)學(xué)老師在給我們上課,就在他講的火熱朝天的時(shí)候,突然一位同學(xué)的椅子發(fā)出了“吱吱”的聲音,數(shù)學(xué)老師聽見了,就停了下來,皺著眉頭說了一句,“誰在給我伴奏?別老給我伴奏!痹拕傉f完,教室里就發(fā)出了震耳欲聾的笑聲。
看著我們一個(gè)個(gè)笑的這么開心,數(shù)學(xué)老師就大手一揮說道:“好了,現(xiàn)在緊急剎車,我們繼續(xù)講題”不久教室里的同學(xué)幾乎都把嘴巴放在了衣服上,嘴角的笑意被老師發(fā)現(xiàn)。
還有一次,我們剛把作文寫完,都是一副無精打采精疲力盡的模樣,突然數(shù)學(xué)老師進(jìn)了教室,問誰的作業(yè)沒寫完,于是李馮珂站了起來,于是數(shù)學(xué)老師就對(duì)李馮珂說:“李馮珂,你過來!”于是李馮珂立馬站了起來,向講臺(tái)走去,一身肥肉也隨之顫抖起來,他到了講臺(tái)上,老師讓他站直,他立馬站直,腿就叉開的像個(gè)銳角,老師見后,哭笑不得。便開玩笑說道:“你能把你的腿弄成直角嗎?”李馮珂聽后立刻將腿弄成了一個(gè)直角,他的肚子上的肥肉也垂了下來。
見難不倒他,于是老師又給他出了一個(gè)難題說:“你如果把你的腿弄成180度,我就讓你回去。”于是李馮珂就努力的把腿弄成平角,但是當(dāng)他快成功的時(shí)候只聽見吱的一聲,李馮珂的褲子,中間破了一個(gè)大洞,他就趕緊站起來,臉上露出了害羞的表情。在一旁看熱鬧的我們也都大笑起來。
數(shù)學(xué)老師平時(shí)在教學(xué)時(shí)非常謹(jǐn)慎,一絲不茍,但是他在發(fā)現(xiàn)我們注意力分散的時(shí)候,他又會(huì)努力地將我們逗樂,所以我們很喜歡他。
風(fēng)趣的老師作文3
老師瘦瘦的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)有點(diǎn)發(fā)黃,一雙眼睛亮晶晶的,炯炯有神。王老師特別風(fēng)趣,上課時(shí)經(jīng)常能讓我們開懷大笑。
有一次,王老師在上課時(shí)說:“誰這節(jié)課的任務(wù)完成得好,就可以得到一個(gè)神秘的獎(jiǎng)勵(lì)!蔽覀円宦牐D時(shí)來了精神,大家紛紛在猜:會(huì)是什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)呢?
這節(jié)課學(xué)的是《翠鳥》這篇課文,王老師講到第三自然段的時(shí)候,她讓我們表演翠鳥捕魚的動(dòng)作。她拿起黑板邊的粉筆,說:“這是魚!睘榱说玫侥莻(gè)神秘的獎(jiǎng)勵(lì),我們爭(zhēng)先恐后地舉手。我和余伯林被選中了。老師說:“開始!痹捯魟偮,我就像火箭一樣,朝那支粉筆沖去,余伯林還沒反應(yīng)過來,“魚”已經(jīng)被我搶到手了。王老師笑著說:“瞧,蔡仕峰演的翠鳥真像,動(dòng)作多快呀,就像八百年沒吃到魚似的,而余伯林就像塊木頭!倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑,有的笑彎了腰,有的笑得直拍桌子,還有的笑著笑著滾到了地上。
這節(jié)課我們特別聽話,快下課了,王老師說:“你們這么努力,該把獎(jiǎng)勵(lì)給你們了!闭f著,她把手機(jī)拿出來晃了晃。我心里一喜,心想:難道是玩手機(jī)游戲?王老師說:“給你們拍張明星照。蔡仕峰先來!
我趕緊擺好姿勢(shì),想看看手機(jī)把我照得帥不帥,誰知手機(jī)上卻出現(xiàn)了個(gè)藍(lán)色怪物——阿凡達(dá),王老師舉著手機(jī)說:“大家看,蔡仕峰真帥呀!”引得大家又是笑個(gè)不停。王老師又接連給其他同學(xué)照了好多相,也是千奇百怪,我們變成了一個(gè)個(gè)卡通明星。
“丁零零”,下課了,我們還沒玩夠,意猶未盡啊!王老師真是一位風(fēng)趣的好老師。
風(fēng)趣的老師作文4
“哈哈……”是哪傳來的笑聲?原來是海曙區(qū)青少年宮作文班里傳來的。是什么是我們這么捧腹大笑呢?那就是作文李老師的幽默。
走進(jìn)作文班,就聽見李老師在喊安靜了。等到全班鴉雀無聲時(shí),李老師呢,也就開始說了。只見她推推鼻梁上的眼睛,嚴(yán)厲地說:“今天,我們將怎樣寫信……”這時(shí),就有一大堆同學(xué)打斷了老師的話“哎呦,寫信都寫了上千次了,難道還不會(huì)嗎?”“你們雖然懂得寫信的格式,但是,語言都太單調(diào)了。”剛才說“會(huì)”的同學(xué)還想挽回面子,但是看見李老師用那令人膽戰(zhàn)心驚的'眼神看他時(shí),剛到喉嚨里還沒冒出來的話又咽了回去。
“現(xiàn)在我們開始吧!”……這時(shí),那位同學(xué)很不服氣,就假裝打起了呼嚕。就這樣,他得到了應(yīng)有的下場(chǎng)。別看現(xiàn)在氣氛很緊張,待會(huì)兒,就會(huì)有爆笑的場(chǎng)面了。
“現(xiàn)在,我們來講講怎么寫祝詞,如果寫給老人,應(yīng)該怎么寫呢?”我馬上站起來回答:“祝您
萬事如意,壽比南山!”“很好,那么寫給軍人呢?”還沒等我想好,邊有一個(gè)同學(xué)站起來回答,“此致敬禮,鞠躬。”我們大家都覺得可行?衫罾蠋焻s無比驚訝地說:“這是什么話,難道是這樣嗎?”李老師邊說邊做動(dòng)作。只見她把右手伸過頭頂,然后鞠了一個(gè)90°的躬,這個(gè)動(dòng)作是大家哭笑不得。
“如果加上作揖,那不會(huì)惹更大的笑話了嗎?”果然,她的動(dòng)作使得我們?cè)谧龅拿课煌瑢W(xué)爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳,以此來發(fā)泄心中的愉快。李老師喊了幾聲“安靜”后,就說:“希望大家不要再犯樣的錯(cuò)誤。此回結(jié)束,下回再續(xù)!比缓笠婚W,就不見了蹤影,這也就代表下課了。
這就是我們的作文李老師,一位正值不惑之年的幽默的老教師。
風(fēng)趣的老師作文5
我喜歡幽默風(fēng)趣的老師,在我上一年級(jí)時(shí),一位老師把我樂壞了。
身材苗條,略黑的臉上時(shí)常掛著神秘的微笑,這是我對(duì)這位老師的第一印象。開學(xué)第一天,這位老師走進(jìn)教室在黑板上寫了個(gè)大大的“王”字,接著自我介紹起來:“我姓王,是你們這學(xué)期的語文老師,也是你們的班主任!比缓笏靡环N捉摸不透的語氣說:“班上有哪些姓王的同學(xué)站起來!”老師葫蘆里賣的是什么藥,我心想。當(dāng)同學(xué)們站好后,老師嚴(yán)肅的說:“啊,你們的學(xué)習(xí)怎么樣呀?別給我們老王家丟臉。÷牭搅藳]有?”王老師的話惹的我們哄堂大笑。
不僅如此,還有一件發(fā)生在我身上的事,讓我終生難忘!有一次上課,老師讓一位同學(xué)背成語,那位同學(xué)背的結(jié)結(jié)巴巴。這時(shí),許多同學(xué)開始交談,不過我可沒興趣,靜靜地等待老師的發(fā)話。“好”老師一聲叫喊,教室頓時(shí)安靜了下來。沒想到,老師望望說:“樊雯玨,我剛剛看見你講話了!蔽液芪赝蠋煟@時(shí)楊佳怡為我申屈說:“我真的看到樊雯玨沒說話。”但是老師一下子變的不講理了,說:“我看見你說話了,你寫400個(gè)字的作文給我看。”誰知王老師又說:“請(qǐng)大家翻到《學(xué)會(huì)解釋》!闭媸亲屛铱扌Σ坏谩4蠹乙泊舐暤男α似饋。
因此我更喜歡風(fēng)趣幽默的王老師了!
風(fēng)趣的老師作文6
鴉雀無聲的教室里,講臺(tái)后站著一位老師。一雙粗糙的手按在書本上,一頭精神抖擻地直豎著。濃密的頭發(fā)中早已摻入了幾根銀絲,兩道烏黑的眉毛下,那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴(yán)地掃視著,不時(shí)在某一個(gè)同學(xué)身上停留。他沒有說話,可身上卻散發(fā)出一種氣勢(shì)。
他便是數(shù)學(xué)徐老師,當(dāng)時(shí)第一次見到老師時(shí),我看著他威風(fēng)的面孔,覺得他很嚴(yán)厲,但之后的一節(jié)課卻讓我徹底改變了對(duì)這位老師的看法。
那是第三次去上課。之前的兩節(jié)課,徐老師并沒有給我們上新課,而是對(duì)我們以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了發(fā)言,并沒有說太多話,我們也不清楚徐老師的脾氣。
“上課!”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起,互相敬禮后,就開始上課了。他翻開了書本,就這樣,老師便開始講題。他的聲音不小,卻出乎意料的溫和。他目光有神,語言富有磁性,整個(gè)身心似乎都已沉浸在習(xí)題中。講到關(guān)鍵處,還會(huì)用手臂在空中比畫讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著我們,似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。時(shí)間一秒秒地過去,時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。一節(jié)課在不知不覺中過去了。
下課鈴后,老師發(fā)給我們每個(gè)一張回家做的練習(xí)。我看了一遍,上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見過,卻是分布在好幾本奧數(shù)書上。望向老師,我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。啊!一位在平凡的崗位上,為培養(yǎng)下一代,卻能如此兢兢業(yè)業(yè)的老師,真讓人肅然起敬!
這就是我的老師,一位耐得住寂寞,在清貧中孕育偉大的奇跡的老師。老師應(yīng)該很嚴(yán)厲。
風(fēng)趣的老師作文7
瞧!他高高的個(gè)子,微微發(fā)福的身材,有著一頭烏黑的短發(fā),還有一雙明亮的大眼睛,尖尖的鼻子下面有一x能說會(huì)道的嘴巴。猜猜他是誰?他就是我們的科學(xué)老師——x程老師。
xx老師講課特別風(fēng)趣。記得前兩天講太陽(yáng)和影子的時(shí)候,老師手里拿著一塊彩泥和一支筆,對(duì)我們說:“同學(xué)們,咱們今天變場(chǎng)魔術(shù)好不好啊?”我們舉手歡呼:“好啊!好啊!”只見老師把彩泥堆成一座小山的形狀,然后把那支筆插到了“小山”上。這時(shí),老師變戲法似的拿出了一把手電筒,模仿太陽(yáng)在天空中的位置變化在鉛筆上方移動(dòng),直到手電筒圍繞鉛筆正好轉(zhuǎn)了半圈。老師一邊做實(shí)驗(yàn)一邊給我們講解著,一會(huì)兒說:“影子長(zhǎng)大了!”一會(huì)兒又說:“快看快看,影子變短了!”“變變變,影子藏起來了!”同學(xué)們認(rèn)真地觀察著,開心地回答著老師的問題。叮鈴鈴,下課鈴響了,我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,可同學(xué)們還意猶未盡地圍著老師問這問那。
x老師不但講課風(fēng)趣,還特別關(guān)心我們。他經(jīng)常會(huì)帶一些小吃到辦公室里,分享給同學(xué)們!有一天,我心情不太好,x老師發(fā)現(xiàn)了,對(duì)我說:“來我辦公室一下!蔽液軗(dān)心,難道我的作業(yè)寫錯(cuò)了嗎?只見老師從抽屜里拿出一塊巧克力,笑著對(duì)我說:“吃塊巧克力心情就會(huì)好了!蔽腋屑さ爻蠋熜α诵,說:“謝謝x老師!”x老師還像大哥哥一樣開導(dǎo)我,讓我忘掉了那些不愉快。
這就是我的科學(xué)老師,一位幽默風(fēng)趣又“貪吃”的好老師,你們喜歡他嗎?
風(fēng)趣的老師作文8
最近學(xué)校在評(píng)選“最有溫度的課堂”,這讓我不禁想起了快樂的科學(xué)課,想起了風(fēng)趣的孫老師。
有一次,孫老師給我們上“種子發(fā)芽”實(shí)驗(yàn)。她先把一顆種子埋進(jìn)土里,然后“念起咒語”,只見她眉開眼笑,仿佛花盆里的種子是她的小寶貝一樣,極盡溫柔:“種子呀種子,我給你十秒,你發(fā)芽好不好?十,九,八,七,六,五,四,三,二,一!咦?你怎么不發(fā)芽?”孫老師一臉疑惑,全班頓時(shí)“笑聲鼎沸”,幾個(gè)平常不茍言笑的女生也被孫老師“征服”了,坐在椅子上“咯咯”地笑個(gè)不停。但孫老師還不罷休,就像川劇戲臺(tái)上變臉的演員一樣,瞬間怒目圓睜,一副兇神惡煞的樣子,像一頭發(fā)怒的獅子:“種子!你是不是嫌我太溫柔啦!敬酒不吃吃罰酒,今天叫你嘗嘗老娘的厲害!你如果五秒鐘之內(nèi)不發(fā)芽,我就把你挖出來……”班里就像炸開了鍋一樣,笑聲此起彼伏。孫老師用她風(fēng)趣獨(dú)特的語言,讓我們牢牢記住了種子發(fā)芽需要的是水,養(yǎng)料,適宜的溫度。
“啊,那就是青藏高——原!”哈哈!這可不是在上音樂課,而是科學(xué)課。只見孫老師伸長(zhǎng)脖子,引吭高歌,講臺(tái)上的她就像一只優(yōu)雅的白天鵝:“同學(xué)們,這個(gè)‘高’音高不高?”我們異口同聲地說:“高!”孫老師這才“回歸正軌”,“記!青藏高原的地勢(shì)也很高!蔽覀兓腥淮笪颍瓉韺O老師唱歌是“別有用心”。∥蚁耄何覀儠(huì)牢牢記住祖國(guó)的地勢(shì)“西高東低”,青藏高原的海拔就像韓紅唱的歌一樣高!
英國(guó)作家斯威夫特說:“有許多真實(shí)的話都是在笑話中講出來的!蔽蚁胝f:在孫老師的課堂上,有許多科學(xué)道理我們是在笑話中學(xué)到的!我覺得這樣風(fēng)趣的老師,才是我們喜歡的溫暖的老師,這樣輕松的課堂才是同學(xué)們向往的有溫度的課堂!
風(fēng)趣的老師作文9
從四年級(jí)開始,我們就換了一個(gè)新的音樂老師——吳老師。上第一節(jié)音樂課時(shí),因?yàn)槎歼不太熟悉,所以大家就不是特別積極。如果碰上一般的老師,還不喜歡同學(xué)們叫他外號(hào),可吳老師卻讓我們叫他吞哥。吞哥這名字你猜怎么來的?對(duì)了,吳老師不是姓吳么,口天吳,但是同學(xué)們喜歡倒過來就變成天口吞了,于是“吞哥”就成了他的綽號(hào),就這樣叫著叫著,我們同學(xué)和他的關(guān)系,也就變的像和小伙伴一樣,不再那么生疏了。
吞哥背寬如虎,腰粗似熊,身強(qiáng)力壯,一手就可以提起一個(gè)人。他是音樂辦唯一一個(gè)男老師,比如說平時(shí),水沒了,就讓吞哥去提一桶水回到音樂辦來。只要干什么體力的活基本上都是吞哥一個(gè)人做。這個(gè)身強(qiáng)力壯的老師,恰好教了這個(gè)五年級(jí)最皮的班級(jí)。他還是我們學(xué)校最高的老師,搞得沒人愿意和他站在一起。
要是你問我吞哥最大的特點(diǎn)是什么,我會(huì)毫不猶豫地回答:幽默風(fēng)趣!吞哥的確是個(gè)幽默風(fēng)趣的人,記得在一節(jié)音樂課上,我和旁邊的張均宜在一起竊竊私語,被吞哥發(fā)現(xiàn)了,但他,只是悄悄地走到我倆身后,把一個(gè)鞭子又悄悄地伸到我們中間,伴隨著“哇!”“。 眱陕,我倆被震得不輕,但又覺得,被襲擊的經(jīng)過,十分可笑,就哈哈大笑起來。
吞哥不僅幽默風(fēng)趣,而且,對(duì)我們班還治理有方,只要是上他的課,連班里幾個(gè)最皮的男生,都言聽計(jì)從,不僅因?yàn)樗獯,更因(yàn)樗娘L(fēng)趣幽默深深地吸引了同學(xué)們,全班同學(xué)都非常喜歡上他的課。
這就是我們的音樂老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣,機(jī)智有方的好老師,我覺得,一到六年級(jí)中,走過最幽深的路,就是吞哥的“套路”。
風(fēng)趣的老師作文10
申屠老師是一個(gè)很有幽默感的人。記得他第一天給我們上課的時(shí)候,這樣進(jìn)行自我介紹:“同學(xué)們好,我是你們的科學(xué)老師,申屠**,大家可以叫我申屠老師,但是千萬別叫我申老師或者屠老師!边@樣的開場(chǎng)白,讓同學(xué)們覺得很輕松,我也在底下暗暗竊笑。
申屠老師擅長(zhǎng)在課堂上講故事。有一次在我們上科學(xué)探究的時(shí)候,他給我們講了這樣一個(gè)故事:在他以前辦公室的對(duì)面是一位老教師的辦公室,有一天呢這位老教師扯著嗓門喊:“申屠,我的電腦壞了。”申屠老師聽見了趕緊跑過去幫忙查看。因?yàn)橛羞^上次電腦沒有開機(jī)就找申屠老師修電腦的經(jīng)歷,所以這次申屠老師先問:“你電腦開了嗎?”他回答:“開了,這次絕對(duì)開了!鄙晖览蠋熞豢,電腦果然開了,然后再左右一檢查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了原因,電源沒插。他用這樣一個(gè)故事告訴我們,科學(xué)探究需要善于觀察,并分析推理。
申屠老師還是個(gè)知識(shí)淵博的人。有一次,科學(xué)課前是歷史課。歷史老師畫的地圖還沒被擦掉。申屠老師走進(jìn)教室,一看黑板就來勁了,他濤濤不絕地開始發(fā)揮他的口才:“在經(jīng)過人體的咽喉之后,是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的食道,這是智利;然后,經(jīng)過了胃,這是巴西;然后是小腸,這下我真編不下去了……”同學(xué)們被逗得哈哈大笑。申屠老師竟然能把消化系統(tǒng)和世界地圖聯(lián)系在一起,真是太厲害了。
申屠老師上課,還非常高效。幾乎每節(jié)課,他都能快速地把上課內(nèi)容講完,還能留出時(shí)間,讓我們做回家作業(yè)。
這樣的老師,是不是很完美呢!
風(fēng)趣的老師作文11
人們常說:加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。說的是老師對(duì)學(xué)生數(shù)不盡的奉獻(xiàn),是啊,自古以來,十年樹木,百年樹人。
今天我要贊美的老師是毛老師,他是一個(gè)擅長(zhǎng)作文的老師,他在自己的課上教我們寫作文,每一次他教我們作文時(shí),是我們最開心,最快樂的時(shí)光,毛老師上作文課的時(shí)候總會(huì)把自己代入那個(gè)環(huán)境,繪聲繪色的為我們講解,有一節(jié)作文課讓我記憶猶新。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,“叮鈴鈴——叮鈴鈴”這是一節(jié)毛老師的作文課,這個(gè)時(shí)候毛老師突然出現(xiàn)在了教室的門口,這個(gè)時(shí)候毛老師突然拉了一個(gè)同學(xué)出去。這個(gè)時(shí)候我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚呆了,一個(gè)個(gè)都在心中自我檢討,覺得可能是自己做錯(cuò)不斷自我檢討。這個(gè)時(shí)候毛老師走進(jìn)了教室,但身后并沒有跟著那位同學(xué),我們十分吃驚,這時(shí)候毛老師對(duì)我們說:“你們想一下今天小周同學(xué)穿著什么衣服?”全班霎時(shí)安靜了下來,沒有一位同學(xué)答得出老師的問題,這時(shí)老師叫那位同學(xué)進(jìn)來,我們發(fā)現(xiàn)他身上穿著校服,腳上穿著藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋,這個(gè)時(shí)候毛老師說話了:“今天我們的同學(xué)沒有仔細(xì)觀察身邊的細(xì)節(jié),這節(jié)課我們就來討論討論細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)呢,就是像細(xì)菌一樣的小的東西,我們要多觀察‘細(xì)菌’這才好!”頓時(shí)一陣哄堂大笑。這節(jié)課就在這愉悅的歡笑聲中一眨眼結(jié)束了。全班同學(xué)都還沉浸在作文課的歡悅之中。
在毛老師的作文課中我們覺得時(shí)間過得好快,一下子就結(jié)束了,覺得時(shí)間一晃而過,轉(zhuǎn)瞬即逝,抓也抓不住。
毛老師就是我身邊的好老師,我之所以會(huì)夸夸他,是因?yàn)樗诛L(fēng)趣,讓我愛上寫作文。
風(fēng)趣的老師作文12
在我們教室里,有和藹可親的周老師,說話像連珠炮的沈老師,上課“怪招”連出的李老師……但我最喜歡的是幽默風(fēng)趣的蔣老師。
蔣老師長(zhǎng)得十分搞怪。大大的嘴巴,小小的鼻子;明亮的眼睛,烏黑的頭發(fā)。開學(xué)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)他還總愛穿一雙又土又引人注目的紅色洞洞鞋。我們問他為什么,他的回答卻讓我們哭笑不得。他說:“因?yàn)槎炊葱┲质孢m又‘好看’”。
這學(xué)期,他才剛剛教我們,第一次我們還不習(xí)慣,后來我們慢慢被他的幽默逗得哈哈大笑。上課時(shí),蔣聞遠(yuǎn)總是開小差,手托著腦袋看窗外的風(fēng)景。他見了說:“喲!教室里什么時(shí)候多了個(gè)‘沉思者’呀!”同學(xué)們聽了,都笑了。這時(shí),蔣聞遠(yuǎn)不但沒改,還把屁股抬得老高。他又說:“你是不是在想今天中午吃什么呢?是吃雞排還是紅燒肉?或者在想晚上回家看什么電視呢?”全班笑翻了天,連小蔣聽了也笑了。
蔣老師的幽默還不止這些呢?
因?yàn)樗麆偨游覀儼啵钥偸潜话嗬锏摹昂俊睂W(xué)生搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有一次科學(xué)課上,他讓蔣聞遠(yuǎn)到后面去“面壁思過”一分鐘。而小蔣很不聽話,竟然在后面轉(zhuǎn)圈圈。他看了沒有生氣,還笑著說:“哦!原來班里有個(gè)‘小彩旗’呀!彼纸又鴮(duì)我們解釋說:“你們有沒有看過春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),舞臺(tái)旁有位小女孩在連續(xù)不斷地轉(zhuǎn)圈圈,她就是‘小彩旗’!蔽覀兟犃,又都笑了。再看看小蔣,也笑著停止了轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。
幽默風(fēng)趣的蔣老師,我們都十分喜歡他充滿笑聲的科學(xué)課。
風(fēng)趣的老師作文13
徐老師是我們的音樂老師。
她披著棕褐色的三千青絲,發(fā)出珍珠般的光澤,宛如從童話世界里出來的長(zhǎng)發(fā)公主。白白嫩嫩的臉上高高掛著兩彎柳葉眉,紅潤(rùn)的嘴角邊泛著兩個(gè)淡淡的小酒窩。徐老師每天的打扮形態(tài)各異,不管是穿裙子也好,穿西裝也好,都藏不住她優(yōu)雅的氣質(zhì)。
有一次,瀚森在跟別的同學(xué)竊竊私語。徐老師像有對(duì)順風(fēng)耳似的,即刻停住歌唱,雙手背在后面,慢條斯理地走過去,鼓著眼珠子,靜靜地凝望著,她上身前傾,拿筆指著他,問:“你叫什么名字?”只見瀚森臉上泛起了一陣紅暈,兩耳發(fā)燒,眼睛躲閃著好像看哪里都不對(duì),宛如所有同學(xué)的目光都變成了螞蟻在他臉上爬,尷尬地低下了頭。
同學(xué)們齊聲回答了徐老師的提問。徐老師側(cè)著耳朵,一邊用筆在空氣中打著節(jié)奏:“什么?‘羅漢森’啊,你們可千萬不要去惹這位同學(xué),他家有十八羅漢呢!”逗得我們哄堂大笑,我是嘴角合不上,肚子笑疼了,背也挺不直了。每次上課看到任同學(xué),我總會(huì)想起那堂搞笑又有趣的音樂課。
無獨(dú)有偶,那次校長(zhǎng)來聽我們的音樂課,我們學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)間的小路》這首歌,因?yàn)樾iL(zhǎng)在場(chǎng),個(gè)個(gè)都很緊張,放不開來。徐老師依舊嘴角上揚(yáng),露出兩排潔白的牙齒。在教室前面走出了輕快悠閑的步伐,好像真正來到了田野間。唱到“遺忘在鄉(xiāng)間的小路上…...”徐老師頭發(fā)往后一甩,開了個(gè)玩笑:“大家想不想把語文作業(yè)丟掉?高音唱上去,煩惱丟掉了,語文作業(yè)也扔在鄉(xiāng)間的小路上了!
徐老師就是這么一位風(fēng)趣幽默、和藹可親的老師,她的課堂上總是充滿著歡聲笑語,即使我們會(huì)犯一些小錯(cuò)誤,也從不批評(píng)我們,反而用幽默的方式讓我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,這么優(yōu)秀的老師,怎能不令人喜歡呢?
風(fēng)趣的老師作文14
她,是我們的好朋友;她,風(fēng)趣幽默;她,教學(xué)方法獨(dú)特。她就是我的作文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
一次,劉老師教我們寫信的格式。她說:“開頭頂格寫對(duì)方的名稱,然后換行,空兩格,招呼對(duì)方,可以寫‘你好’之類的。千萬注意,這個(gè)招呼,可是有規(guī)矩的。給比你小或同齡人寫信,可以說‘你好’,給長(zhǎng)輩寫信,一定要說‘您好’。不然,后果會(huì)很難堪的。這樣吧,我示范一下。林波,你上來一下!薄芭丁!绷植ㄐ∨艿街v臺(tái)!坝H愛的林波!眲⒗蠋熉暻椴⒚謽O其嚴(yán)肅地說,“您好!”“哈哈哈”臺(tái)下爆發(fā)出一陣陣笑聲。而林波在講臺(tái)上不知所措,只好說了一聲“老師好!比缓箫w似的回到了自己的位置上。
“咳咳,大家不要笑了。大家記住了這一點(diǎn)嗎?”“記——住——了!”我們齊聲高喊。“那就好,那么,我接著講,寫完招呼,就要寫信的內(nèi)容,寫完內(nèi)容就要寫祝福語了。這一點(diǎn)也很重要,一定要把握好,比如,我給一名教師寫信,我的祝福語就不能寫成‘祝財(cái)源滾滾’這樣不就不合適了嘛,再比如,我給一個(gè)無業(yè)游民寫信,那我的祝福語就不能寫成‘祝工作順利’這樣不是拐著彎嘲笑人家沒工作嗎。你們說對(duì)嗎?”“對(duì)!”我們強(qiáng)忍住不笑,回答劉老師的問題。“嗯,最后,報(bào)上你自己的大名,寫上日期。這樣,一篇精彩的信就寫完了。大家聽懂了沒?”“聽懂了!”這一節(jié)課,我們?cè)谛β曋卸冗^,我們也學(xué)到了許多知識(shí)。
我愛劉老師,愛這位風(fēng)趣幽默的老師。
風(fēng)趣的老師作文15
他時(shí)而幽默風(fēng)趣,引得我們哈哈大笑;時(shí)而要求嚴(yán)格,十分嚴(yán)肅,聲音大如獅吼,嚇得我們大氣都不敢喘一下,以為他生氣了。你問他是誰?嘿嘿,他就是我們四(2)班的數(shù)學(xué)老師——朱老師。
朱老師是今年剛從六年級(jí)調(diào)來?yè)?dān)任我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他上課可幽默風(fēng)趣呢!還記得那一天,我們上數(shù)學(xué)課,老師正在教我們“垂直”時(shí),他腦筋一動(dòng),在黑板上畫了一條小河和一個(gè)人,指著畫板上那個(gè)人,風(fēng)趣、幽默地說道:“一天,張康(我班的一個(gè)同學(xué))十分口渴,正好前方有一條小河,張康怎么樣走才能以最快的速度最早到達(dá)河邊喝到水解渴呢?,當(dāng)然是垂直線啊。”頓時(shí),同學(xué)們有的哈哈大笑,有的在說話,這聲音變成了一條直線,歡快極了!朱老師讓我們笑了一陣后,說了一聲:“靜一靜。”我們的笑聲立即戛然而止,繼續(xù)認(rèn)真聽課,我知道,朱老師用了身邊同學(xué)的例子,讓我們明白題意,學(xué)會(huì)做應(yīng)用題,他真是用心良苦!
雖然他上課很風(fēng)趣,但對(duì)我們數(shù)學(xué)作業(yè)卻要求十分嚴(yán)格。只要哪位同學(xué)上課不專心聽講,把老師再三強(qiáng)調(diào)的東西做錯(cuò),一會(huì)兒摸摸橡皮,一會(huì)兒摸摸鉛筆,這時(shí)朱老師就會(huì)很大聲地責(zé)備他,還會(huì)要他重抄題再寫。
瞧!這就是我們的數(shù)學(xué)老師——朱老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣、要求嚴(yán)格的人。你們喜歡他嗎?
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