字典也是老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的字典也是老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
字典也是老師作文1
一天，同學(xué)們?cè)诮淌依锷献粤?xí)課。同學(xué)們有的看書，有的畫畫，還有的在寫字。坐在第一桌的紅紅和明明最愛學(xué)習(xí)了。
明明在預(yù)習(xí)課文，他讀著讀著，卻突然停下了。哦！他遇到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的生字。他心想：同桌紅紅是學(xué)習(xí)委員，很多我不會(huì)的字她都認(rèn)識(shí)。于是，明明問紅紅：“這個(gè)字念什么？”紅紅看了看，搖了搖頭說：“我也不認(rèn)識(shí)�！�
明明站起來對(duì)紅紅說：“我問老師去�！�
明明剛要走，紅紅就把明明叫回來，對(duì)他說：“老師在這兒哪！”她說完，便從書包里拿出了一本字典。
明明害羞地說：“我也不會(huì)查字典啊！”紅紅說：“你不會(huì)查字典，我可以教你��！”
紅紅把字典翻到部首查字法，說：“不認(rèn)識(shí)的字，要用部首查字法來查�！彼麄儼凑詹渴撞樽值姆椒�，很快就找到了那個(gè)字在正文的頁碼。翻到了那頁，明明一看就說：“我認(rèn)識(shí)了�！�
明明心想：“我以后也要買一本字典，遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就查字典�！奔t紅笑了笑，又開始一心一意地寫字了。
字典也是老師作文2
這一天是星期一，剛剛在教室里預(yù)習(xí)課文時(shí)，遇到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，剛剛就問他的同桌麗麗：“這個(gè)字念什么？”只見麗麗搖頭說：“我也不知道�！�
剛剛沒辦法，只好站起來要向外走。麗麗叫住了他說：“你要去問誰？”剛剛說：“我去問老師�！丙慃愓f：“老師在這兒哪！”
剛剛看著字典說：“對(duì)啊，我怎么沒想到呢？你不愧是學(xué)習(xí)委員�。 �
可是，剛剛只高興了半截，因?yàn)樗肫饋恚鹤约翰粫?huì)查字典。
他問麗麗：“我不會(huì)查字典，你會(huì)嗎？”麗麗說：“當(dāng)然會(huì)啦。”
說完，剛剛就讓麗麗教自己查字典。麗麗邊說方法邊翻字典：“你要是不知道這個(gè)字怎么寫，就得用音序查字法；如果不知道它的讀音，就用部首查字法，如果部首很確定，你就到難檢字去查。你學(xué)會(huì)了嗎？”
剛剛說：“我學(xué)會(huì)了。麗麗，謝謝你。你真棒！你是我的好榜樣。這個(gè)字，我認(rèn)識(shí)了。原來字典也是老師��！”
麗麗想，我也要每天都帶字典。我是學(xué)習(xí)委員，一定要給同學(xué)們做出好的榜樣。做人要謙虛，不要驕傲，就像莎士比亞曾經(jīng)說過的一句話：一個(gè)驕傲的人總是在驕傲里毀了自己。
小朋友，字典也是老師！你們知道嗎？
字典也是老師作文3
又到自習(xí)課了，老師讓大家預(yù)習(xí)課文。
這時(shí)，小明突然遇到了一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，就問同桌的小蘭同學(xué)，小蘭看了看，搖了搖頭。小明剛要起身去問老師，小蘭同學(xué)忙叫住他，“老師”在這里，小明回頭一看，只見小蘭手里拿著一本字典�！安樽值涠嗦闊┭健保∶髡f完還要去找老師。小蘭說：“老師不能總在你身邊呀！這個(gè)‘老師’可以時(shí)時(shí)陪著你左右�！甭犘√m這么一說，小明覺得有道理，便對(duì)小蘭說，我還不會(huì)查字典，你能教教我嗎？當(dāng)然可以。說完小蘭就認(rèn)真地教他查字的`方法，你看這個(gè)“窩”字是“穴”字頭，數(shù)筆畫是五畫，首先在部首目錄里面找“穴”頭，然后再查找相應(yīng)的頁碼，最后再數(shù)剩余部分的筆畫，找到這個(gè)字，翻到518頁，小明大聲地讀出了拼音，并高興地說，字典真是一個(gè)好老師。
字典也是老師作文4
有一天，自習(xí)課上 老師去樓上開會(huì)，同學(xué)們?cè)诮淌野舶察o靜的自己預(yù)習(xí)。讀著讀著，王剛有一個(gè)字不會(huì)了，他很著急。他推了推同桌愁眉苦臉地說：“李娜，這個(gè)“簇”字你認(rèn)識(shí)嗎？”李娜不好意思地說：“我也不會(huì)�！�
王 剛垂頭喪氣地說：“我問老師去。”李娜想起老師還在開會(huì)。她輕輕地拉住王剛的衣服說：“老師還在開會(huì)，我有一個(gè)好辦法！”他高興地說：“我這里有一位老 師！”說著，她從座位里拿出了一本厚厚的字典。王剛驚訝地說：“字典也是老師？”李娜笑瞇瞇地說：“對(duì)，我們用部首查字法。”他們先找這個(gè)字的部首，查 “竹”字頭，再查剩下的筆畫和頁數(shù)。他們找呀找，找呀找，終于找到了。念“cu”，王剛認(rèn)識(shí)了這個(gè)字，他高興地手舞足蹈。
王剛興高采烈地說：“字典也是老師，里面有很多知識(shí)。我以后要經(jīng)常查字典，自我學(xué)習(xí)�！�
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