【精華】小學(xué)生寫事的作文匯總六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生寫事的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生寫事的作文 篇1
【摘板栗】
星期天，我們一起到外婆家去摘板栗。外婆家在霞源山。
我們來(lái)到了外婆家，外婆告訴我們那座山上有板栗樹(shù)。我們聽(tīng)了，就興高采烈地向那座大山進(jìn)發(fā)。
山很高，我們費(fèi)了九牛二虎之力，才走到了那高山上。馬上看見(jiàn)有好幾棵板栗樹(shù)。我剛走了一步，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)東西扎住了我的衣服。那東西長(zhǎng)著很多刺，圓圓的，小小的。我用手小心翼翼地把它拿下來(lái)，扔了。
板栗樹(shù)真高，媽媽說(shuō)：“你們就撿掉在地上的吧�！蔽液屯跤甬惪谕曊f(shuō)：“好�！卑謇跏前谙翊题粯拥臍だ锩娴模媚_一踩小小的板栗就出來(lái)了。我用手把它抓起來(lái)，它是棕色的，橢圓形的，滑溜滑溜的。媽媽和爸爸用竹竿把掛在樹(shù)上的板栗一下又一下地打下來(lái)。板栗掉下來(lái)就像一個(gè)個(gè)冰雹，砸在身上痛痛的，但我們的臉上還是帶著微笑。
摘板栗真有趣。我喜歡吃板栗，但我還是更喜歡摘板栗。
【感動(dòng)的瞬間】
“來(lái)就來(lái)，我還怕你不成?”穎穎又喊出了那句口頭禪，擺好架勢(shì)，準(zhǔn)備與同桌俊俊一場(chǎng)來(lái)激烈的舌戰(zhàn)。接下來(lái)的事，不說(shuō)你們也知道。他倆一邊痛罵對(duì)方，一邊還在那兒比劃著，自打開(kāi)學(xué)以來(lái)，他們不知發(fā)生了多少次舌戰(zhàn)，周圍的同學(xué)都快聽(tīng)膩了。
俊俊這學(xué)期才轉(zhuǎn)到我們班上來(lái)，做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，成績(jī)也不怎么樣，老師居然還讓他倆結(jié)成“一幫一”的對(duì)子，穎穎是怎么看俊俊怎么不順眼，所以一有機(jī)會(huì)就會(huì)同他吵起來(lái)。但今天，一件小事改變了他們的關(guān)系，也深深地打動(dòng)了穎穎的心。
中午放學(xué)了，同學(xué)們都興高采烈地排隊(duì)吃飯去了，穎穎還在繼續(xù)演算數(shù)學(xué)老師留下的思考題，他就不信他這個(gè)“數(shù)學(xué)才子”算不出來(lái)�？】∫矝](méi)有跟上吃飯的隊(duì)伍，但穎穎習(xí)慣了，因?yàn)榭】】偸峭享�。突然，俊俊�?duì)著穎穎叫起來(lái)：“哎呀，你流鼻血了!”“哎呀，真的!”穎穎摸摸鼻子，手上沾滿了血�？】⊙杆�?gòu)臅锬贸黾埥�，讓穎穎把頭靠在后排的課桌上，還把穎穎的一只手抬起，幫穎穎檫鼻血，還一個(gè)勁兒地安慰穎穎說(shuō)沒(méi)事。穎穎抬頭望望俊俊，俊俊站在他對(duì)面，那雙大眼睛忽閃忽閃的，關(guān)切地望著他，那眼神讓他感到溫暖，讓他漸漸平靜。幫穎穎收拾完之后，俊俊不容分就說(shuō)往餐廳跑，執(zhí)意要幫穎穎把飯端到教室來(lái)。穎穎望著俊俊遠(yuǎn)去的背影，可能是回想起自己以前罵他的種種情景，淚水浸濕了他的眼睛……
同樣沒(méi)趕上隊(duì)伍的我，就在這一瞬間，被深深地感動(dòng)了。
【一件好笑的事情】
從小到大，在我的生活中發(fā)生過(guò)許多可笑的事情，可是其中有一件事卻一直讓我記憶猶新。
記得在我六歲那年，有一天，媽媽買了一包茶葉回家并告訴我這茶葉的名字叫茉莉花茶，想喝的時(shí)候只要把茶葉先放入杯子，再用開(kāi)水沖泡便會(huì)發(fā)出象茉莉花一樣的香味，而且嘗起來(lái)味道還有點(diǎn)甜，可好喝了，所以每次我心情不好的時(shí)候都要喝一口就會(huì)立刻感覺(jué)好多了。茉莉花茶成了我的最愛(ài)。
一次，爸爸因?yàn)閬G了東西正在發(fā)脾氣，我想泡杯茉莉花茶給爸爸喝肯定能讓他心情好起來(lái)。于是我去找茶杯，可是東找找西找找連一個(gè)茶杯的影子也沒(méi)看見(jiàn)，怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng)，立刻有了主意。我拿來(lái)了熱水瓶，對(duì)著放茶葉的瓶子就直接倒了進(jìn)去，不一會(huì)兒只見(jiàn)瓶子里的茶葉象變魔術(shù)似的一點(diǎn)一點(diǎn)變大了把整個(gè)瓶子擠得鼓鼓的，還開(kāi)出了幾朵小茉莉花。我把茶端到爸爸面前得意地說(shuō)：“爸爸，您喝口我泡的茶，保證消氣”。爸爸接過(guò)杯子低頭一看，問(wèn)：“你為什么要放那么多茶葉，多浪費(fèi)呀?”我說(shuō)：“我也不想浪費(fèi)呀，可是我到處找不到杯子所以就直接把茶倒到瓶子里了……”。還沒(méi)等我把話說(shuō)完爸爸已經(jīng)哈哈大笑了起來(lái)，接著他把這件事情告訴了媽媽，媽媽又告訴了爺爺奶奶。就這樣，一傳十，十傳百，頓時(shí)，笑聲傳遍了整幢樓房。
小學(xué)生寫事的作文 篇2
童年是多姿多彩的，童年是五光十色的，童年像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸五味聚全。我的童年里有一件最令我難忘的事，就是?? 在我三歲的時(shí)候，我在爺爺家玩，爺爺家有個(gè)大院子，里面種了一些花，我最喜歡在那里抓螞蟻玩，可今天我抓著，抓著，忽然飛過(guò)來(lái)一只翅膀的螞蟻，它一邊飛一邊還嗡嗡的叫，好象說(shuō)：你有本事來(lái)抓我啊，來(lái)啊。我一看它向我挑釁，我頓時(shí)火冒三丈，我不管三七二十一就開(kāi)始抓它，我用了一招“葵花抓雞手”，它用了一招“凌波微步”我現(xiàn)在簡(jiǎn)直是張飛吃秤砣——鐵了心了，非抓到它不可，我又用了一招我的看家本領(lǐng)“九陰白骨爪”抓住了它，我剛抓住它時(shí)，它竟用了它的毒門暗器“暴雨梨花針”蟄了我一下，我頓時(shí)坐在地上嚎啕大哭起來(lái)，這哭聲驚天地，泣鬼神。我爸爸聞趕來(lái)問(wèn)：“你怎么哭了？這是怎么會(huì)事？”我一邊哭一邊說(shuō)：“帶，帶翅膀的蟄人！”我爸爸
一聽(tīng)大笑起來(lái)，還笑出了眼淚，他對(duì)我說(shuō)：“那是蜜蜂，不是螞蟻�！卑职挚次疫�想去抓，就趕忙把我拉去上藥了。
雖然當(dāng)時(shí)有些疼，但是這件事至今令我難忘??
小學(xué)生寫事的作文 篇3
今天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)好消息，我們班組織去動(dòng)物園玩，全班同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息，歡呼雀躍，焦急地等待著周末的到來(lái)。
終于，一天天過(guò)去了，周末如期而至。這天，太陽(yáng)公公早早地就起床了，天氣晴朗，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，井然有序地上了車。途中，我們看著一路美不勝收的風(fēng)景，樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳，花兒綻開(kāi)了笑臉，好像在慶祝我們?nèi)ネ嬉粯印?/p>
終于，我們到達(dá)了動(dòng)物園，我們一個(gè)接一個(gè)地下了車，首先映入眼簾的就是“動(dòng)物園”三個(gè)大字，兩旁種著郁郁蔥蔥的樹(shù)木。接著我們就跟著老師往動(dòng)物園里面走。我們第一個(gè)看到的動(dòng)物居然是“鴕鳥(niǎo)”，于是我們大聲叫起來(lái)：“看，是鴕鳥(niǎo)！”老師告訴我們，這不是鴕鳥(niǎo)，它叫鴯鹋。
“好奇怪的名字啊！我以前從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)這種動(dòng)物呢�！�
“鴕鳥(niǎo)的老家在非洲，而鴯鹋的老家卻在澳大利亞，鴯鹋和鴕鳥(niǎo)一樣不會(huì)飛，而且它的個(gè)子比鴕鳥(niǎo)小一些，但是它跑起來(lái)比鴕鳥(niǎo)快，并且還會(huì)游泳哦！”
我們聽(tīng)了都很驚訝，鴯鹋居然還會(huì)游泳。
“大家可別小看了鴯鹋，它可是世界上最古老的鳥(niǎo)種之一呢�！�
看完了鴯鹋，我們繼續(xù)往前走，看到了變色龍。只見(jiàn)變色龍爬到樹(shù)枝上，它就變成了和樹(shù)枝一樣的顏色，接著又爬到了草叢里，它的身體又變成了綠色。我覺(jué)得好神奇�。�
“同學(xué)們，這就是變色龍，它的身體能夠根據(jù)環(huán)境的變化而改變自身的顏色，這也是它保護(hù)自己的一種方式�！�
伴隨著老師的解說(shuō)，我們又看了大熊貓，今天終于見(jiàn)到了大熊貓，真是憨態(tài)可掬！只見(jiàn)它們拖著笨重的身體爬來(lái)爬去，抱起一根竹子，往地上一坐，津津有味地吃了起來(lái)。還有一只調(diào)皮的大熊貓，拿著竹子在手里晃呀晃，然后向我伸了過(guò)來(lái)，難道它以為我也喜歡吃竹子嗎？大熊貓真懂得分享呢。
看完了調(diào)皮可愛(ài)的大熊貓，我們還看了長(zhǎng)頸鹿，不得不感嘆，長(zhǎng)頸鹿的脖子真長(zhǎng)�。∷苯泳湍艹缘綐�(shù)上的葉子，我撿起一些枝葉，拿給長(zhǎng)頸鹿吃，它把頭伸了過(guò)來(lái)，一口咬住，嚼了幾下，就咽下去了，看起來(lái)它吃的很開(kāi)心。
緊接著，我們?nèi)チ霜{虎山，看到了號(hào)稱“森林之王”和“百獸之王”的獅子和老虎，聽(tīng)到他們令人膽戰(zhàn)心驚的吼叫，真是威風(fēng)凜凜。老虎全身黃色，夾雜著黑色的條紋，額頭上一個(gè)“王”字，顯得很有氣勢(shì)。有幾只老虎還在睡覺(jué)，躺在草地上沐浴陽(yáng)光，幸福地享受著陽(yáng)光的恩賜。而有幾只老虎呢，卻在一旁搶食物吃，你不讓我我不讓你，非要爭(zhēng)個(gè)高低。
另外我們還看了機(jī)靈的猴子，可愛(ài)的海豚，身體龐大的大象，望而生畏的蟒蛇等等各種各樣的動(dòng)物，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)上午就過(guò)去了，于是，我們坐著車依依不舍地回家了。
今天過(guò)得真棒，不僅放松了心情，還學(xué)到了知識(shí)。
小學(xué)生寫事的作文 篇4
這周三，我們班進(jìn)行了第五單元考試。
拿到試卷，我先認(rèn)真地寫上班級(jí)、姓名。然后，再聽(tīng)老師講話：“這次閱讀題字很密，要小心做題�！甭�(tīng)完，我就開(kāi)始飛快地做題。
雖然寫得很快，但是字還是寫得很好。我一道一道地做下來(lái)。突然，我被一道題難住了。第二組和第一組都全對(duì)。我仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)第二組的“鳴叫”錯(cuò)了。我寫上了正確的一組。
題目有組詞、填空、連線、加標(biāo)點(diǎn)、閱讀題。
每一道題目我都認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地去做。但是最終還是漏了一道題目。
終于做到閱讀題了。我心里開(kāi)始緊張起來(lái)：“老師說(shuō)做閱讀題要心心，我會(huì)不會(huì)漏題?”
說(shuō)漏題還真漏題了。星期五那天，王老師發(fā)下試卷。我一看，差點(diǎn)叫出聲來(lái)：“啊!我漏題啦!”全班幾乎都漏題了，只有幾個(gè)人沒(méi)有漏題。
這時(shí)王老師十分生氣，過(guò)了一會(huì)兒，王老師的氣好像消了一點(diǎn)。王老師說(shuō)：“粗心永遠(yuǎn)比不懂可怕。”
回家的路上，我心想：“我以后再也不會(huì)粗心大意了。”
小學(xué)生寫事的作文 篇5
寫事技巧
一、怎樣寫事
1、是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。
2、是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
3、是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
二、怎樣寫活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。
搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?則眼搞活動(dòng)?活動(dòng)的結(jié)果怎樣?都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人;不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是通過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去;既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫出來(lái)。
四大妙招
一、一個(gè)好的開(kāi)頭
寫事的開(kāi)頭方法有很多，用問(wèn)號(hào)開(kāi)頭、用對(duì)比開(kāi)頭，能一下子就抓住人，其他方法也有各自特點(diǎn)。
1.問(wèn)號(hào)開(kāi)頭
�、� 你知道我們班同學(xué)為什么今天都穿得特別漂亮嗎?告訴你吧，事情是這樣的。
�、� 上周爸爸媽媽帶我去了蟠龍湖玩，為什么那地方叫“蟠龍湖”?你想知道嗎?
2.總起開(kāi)頭
�、� 今天體育課要測(cè)驗(yàn)800米長(zhǎng)跑了，大家都好緊張啊!
② 去年過(guò)生日時(shí)發(fā)生的事情到現(xiàn)在我還記憶猶新。
3. 名言、警句、詩(shī)歌開(kāi)頭
�、� “一份耕耘，一份收獲”，這話說(shuō)的真是沒(méi)錯(cuò)。
�、� “清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，果然，那幾天都是細(xì)雨飄飄的'日子。
4. 對(duì)比開(kāi)頭
�、� 小時(shí)候覺(jué)得圓月亮最好，就是事情一定要完美才好，現(xiàn)在覺(jué)得彎月亮也不錯(cuò)，缺了一角說(shuō)不定會(huì)給你新創(chuàng)意呢。
②以前我不喜歡我們數(shù)學(xué)老師，可是，有一件事改變了我的想法，我一下就喜歡上她了。
二、一個(gè)好的結(jié)構(gòu)
按照事情的發(fā)展順序，一步一步地把事描述清楚，就是順著寫，事情可以寫得清楚明了。先寫事情的結(jié)果，再回去寫事情的經(jīng)過(guò)，就是倒著寫，這樣的結(jié)構(gòu)可以先把一個(gè)顯眼的結(jié)果給人看到，讓人想了解經(jīng)過(guò)，寫作效果往往也很好。寫將來(lái)會(huì)發(fā)生的事，也可先想象結(jié)果，再想象過(guò)程。
1. 順著寫
①那天，我們先去了展覽館，看了……
② 星期天，我們一大早就出門準(zhǔn)備到游樂(lè)園去，這時(shí)候……
2. 倒著寫
�、� 那件事已經(jīng)發(fā)生了很久了，可我一想起來(lái)，還是會(huì)笑出聲來(lái)。
�、� 我又回到了我的母校，這讓我浮想聯(lián)翩……
三、一個(gè)好的細(xì)節(jié)
動(dòng)作細(xì)節(jié)，要選好動(dòng)詞，表情的細(xì)節(jié)要抓好變化，場(chǎng)面的細(xì)節(jié)要抓好氣氛，總之，細(xì)寫就像放電影定格、慢放一樣，細(xì)細(xì)描畫。
1. 動(dòng)作細(xì)節(jié)
�、� 只看他在球場(chǎng)上快速地跑著，繞過(guò)對(duì)方球員，猛地臨門一腳，就把球踢了出去。
�、� 她輕輕甩了一下頭，走到講臺(tái)上，掃了我一眼，開(kāi)始說(shuō)那天事……
2. 表情細(xì)節(jié)
�、� 聽(tīng)老師說(shuō)完這事，同學(xué)們眼睛都瞪圓了，直愣愣地半天回不過(guò)神來(lái)。
② 只見(jiàn)她拿著話筒，聽(tīng)著聽(tīng)著，臉上的笑容就沒(méi)了，眉頭鎖得越來(lái)越緊。
3. 場(chǎng)面細(xì)節(jié)
�、� 瞧瞧今天的禮堂，屋頂全是五顏六色的氣球，窗簾上掛滿了禮花，舞臺(tái)上也排列著整齊的鮮花……
�、� 家里好像變了樣，桌上一桌子好菜，茶幾上都是好吃的水果，沙發(fā)上，擺著新的靠墊……今天，是什么好日子嗎?
四、一個(gè)好的結(jié)尾
結(jié)尾句非常重要，下筆前一定要先想好了，最好能點(diǎn)題，點(diǎn)出自己的想法。古人說(shuō)“畫龍點(diǎn)睛”中的“點(diǎn)”就是指最后一筆的收筆非常關(guān)鍵。好的結(jié)尾能讓全文亮起來(lái)!
1. 表達(dá)情感
�、� 今天這件事，真是讓我太開(kāi)心了!
�、� 這就是我那天遇到的鬧心事，現(xiàn)在想起來(lái)還窩火呢!
2. 表達(dá)觀點(diǎn)
�、� 這事讓我知道，無(wú)論干什么事，都得認(rèn)真細(xì)致，再也不能粗枝大葉了。
② 以后，我一定要問(wèn)清楚事情才能開(kāi)始做，不然真是白費(fèi)心思了。
3. 前后呼應(yīng)
① 這就像我開(kāi)始說(shuō)的，這事讓我驚奇極了，幸福極了!
�、� 這件有趣的事，一直讓我記在心間。
小學(xué)生寫事的作文 篇6
星期三下午放學(xué)后，我騎上車子飛快地往家騎，心想：明天就是端午節(jié)了，連續(xù)放三天假，真是太爽了，可以盡情地玩了。我剛回到家，爸爸就問(wèn)我：兒子，老師布置作業(yè)嗎？我心里一想：老師布置了四張卷子和其它一些作業(yè)，太多了，我不想寫怎么辦呢，干脆騙爸爸一回吧。我不自然地說(shuō)：老師沒(méi)布置作業(yè)。爸爸半信半疑地說(shuō)：來(lái)吃飯吧。我吃完飯就去找同學(xué)玩了，玩著玩著心里老是有一種沉甸甸的感覺(jué)，后來(lái)在整個(gè)假期里玩得也不太開(kāi)心。
到了假期的最后一天下午，我和媽媽一起去縣城了，可是心里總感覺(jué)有種不好的預(yù)感。從縣城回來(lái)，我剛躺在床上，爸爸從樓上下來(lái)了，嚴(yán)厲地說(shuō)：兒子，給爸爸說(shuō)實(shí)話，老師到底布置作業(yè)嗎？我吞吞吐吐地說(shuō)：沒(méi),沒(méi)有��！那你書包里四張卷子怎么回事？我心想：壞了，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我說(shuō)心里怎么老有一種不好的預(yù)感。我猶豫不決，過(guò)了幾秒，小聲地說(shuō)：布置了，爸爸我錯(cuò)了。爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：你怎么能說(shuō)謊話騙爸爸呢？你不好好學(xué)習(xí)，以后就出去打工吧。我眼里噙著淚搖搖頭：打工，不行，打工多累呀！爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：學(xué)習(xí)要認(rèn)真、踏踏實(shí)實(shí)地，這樣才能多掌握知識(shí)，長(zhǎng)大以后才能有所成就。記住一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，趕快去認(rèn)真完成那四張卷子！我來(lái)到樓上，開(kāi)始認(rèn)真地做卷子，只用一小時(shí)左右的時(shí)間就把作業(yè)完成了。我心里頓時(shí)特別的輕松快樂(lè)，這幾天心里那沉重的感覺(jué)一下子蕩然無(wú)存。
這次我真的錯(cuò)了，通過(guò)這次我認(rèn)識(shí)到：只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，心里才能真正玩得快快樂(lè)樂(lè)！
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