【實(shí)用】讀后感的作文匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的讀后感的作文9篇,歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
“我們是兩代人,中間隔個(gè)三十年。我們也是兩國(guó)人,中間隔個(gè)東西文化。我們?cè)瓉?lái)也可能在他十八歲那年。就像水上浮萍一樣各自蕩開(kāi),從此天涯淡泊,但是我們做了不同的嘗試--我努力了,他也回報(bào)以同等的努力。我認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人,他也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親!边@時(shí)《親愛(ài)的安烈德》作者之一的龍應(yīng)臺(tái)女士所寫的。
《親愛(ài)的安德烈》是龍應(yīng)臺(tái)與她的大兒子安德烈合寫的36封家書的合集,在這36封家書中,兩母子以通信的方式交流自己的思想與看法,并征求對(duì)方的意見(jiàn)。信中還有許多引人深思,感慨萬(wàn)分的道理和句子,像第26封信《孩子,你喝哪瓶奶?》中,龍應(yīng)臺(tái)給安德烈舉了一個(gè)例子,你是追趕壞的,還是去享受好的呢?還有在最后一封信《偉大的鮑勃迪倫與他媽》中,安德烈說(shuō)了一句話“馬克吐溫說(shuō):‘我判斷一個(gè)人的品格,不看他如何對(duì)待比他地位高的人,我看他如何對(duì)待比他地位低的人!
這本書還有很多類似的'引人深思的好句,激發(fā)人們的思維。在書中,我看到許多讀者的來(lái)信,除了表示感謝,還有許多的認(rèn)同與爭(zhēng)論,讀者與書本一起成長(zhǎng)。
這本書非常的有益,它讓我明白了許多道理,也讓我知道了作為母親,她們的擔(dān)心,她們的關(guān)愛(ài),她們的嚴(yán)厲等等,背后都藏著一顆愛(ài)我們的心。當(dāng)然,這本書也談到了許多世界時(shí)事,豐富了我的知識(shí)量,也讓對(duì)這些事情的看法有所改變,讓我今后更加公平地去看待這類事情。
良書,就是益友,這本《親愛(ài)的安德烈》使我受益匪淺,也讓我重新認(rèn)識(shí)了我的媽媽。
讀后感的作文 篇2
寒假里我讀了《塔克的郊外》這本童話小說(shuō)。書中主要描寫的是康涅狄格州的草原要被城里的人夷為平地,然后在上面蓋房子。于是約翰邀請(qǐng)了住在城里的.塔克老鼠和亨利貓來(lái)出主意拯救它們美麗的家園。就在城里人開(kāi)始執(zhí)行計(jì)劃動(dòng)工的時(shí)候,草原上的動(dòng)物們根據(jù)塔克的妙計(jì)進(jìn)行了拯救行動(dòng)大家齊心協(xié)力 保護(hù)了大草原。
看完這本書,我的感想很多。在這本書里面,我最喜歡的是塔克老鼠,因?yàn)樗苈斆髂芨,能言善辯值得我學(xué)習(xí)。我懂得遇到困難要想辦法解決,朋友之間要互相幫助。我還深深的感到環(huán)境對(duì)我們的重要,勿以惡小而為之,勿以善小而不為。從現(xiàn)在開(kāi)始,從我們身邊的每一件小事做起。節(jié)約一滴水、不亂扔垃圾、不踩踏草坪。我們每個(gè)人都參與到保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)地球的行動(dòng)中去。我相信只要人人都有一份保護(hù)環(huán)境的意識(shí),這個(gè)世界將更美好。
為了共建我們美好的家園,為了全世界,為了地球,我們一起努力吧。
讀后感的作文 篇3
讀《畫蛋》有感《畫蛋》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象,也給了我很大的啟發(fā)。童年時(shí)的達(dá)。芬奇跟一位老師學(xué)畫畫。開(kāi)始時(shí),老畫家沒(méi)有教給他什么復(fù)雜的知識(shí),只是要他成天畫蛋,他一連十幾天都是這樣,于是,他有些不耐煩了,這是,老畫家才告訴他:反復(fù)畫蛋是為了他打好基礎(chǔ),培養(yǎng)細(xì)致的觀察和準(zhǔn)確的描繪能力。達(dá)。芬奇理解了畫蛋的意義后,苦練基本功,后來(lái)終于成為了世界上著名的畫家。
讀了這個(gè)故事,是我懂得了這樣一個(gè)道理:不管是學(xué)畫畫,還是學(xué)文化知識(shí),都要重視基本功的訓(xùn)練:只有打好基礎(chǔ),才能學(xué)出好的成績(jī)。就像老師常常對(duì)我們說(shuō)的`那樣:“還沒(méi)有學(xué)會(huì)走,就想學(xué)跑,那不行,肯定會(huì)摔跟頭!
要建成高樓大廈,必須哎喲打好地基。今后,我要從基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),一點(diǎn)一滴地積累,爭(zhēng)取穩(wěn)步前進(jìn)。
讀后感的作文 篇4
天將降大任天斯人也,必將先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。 ——題記
小時(shí)候,媽媽常常說(shuō)我做事不愛(ài)動(dòng)腦筋:“如果把你放到魯濱孫生活的荒島上去,我估計(jì)你連二十八天都過(guò)不下去,更別提二十八年了……”于是,感到萬(wàn)分好奇的我就去尋找《魯濱孫漂流記》這本書,細(xì)細(xì)讀來(lái),果真感受良多。 書中講述了一個(gè)驚險(xiǎn)離奇的故事:主人公魯濱孫與朋友一起出航去南美洲探險(xiǎn),途中遇到了暴風(fēng)雨,只有他一人被沖上了無(wú)人小島,得以幸存。魯濱孫一人在荒島上生活了二十八年,利用自己驚人的毅力和聰明的才智,克服了重重困難得以重生,最終獲救,重返文明社會(huì)。
令我印象最深刻的還是魯濱孫燒制陶罐的片段了。我覺(jué)得他十分有智慧,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)制造出一個(gè)簡(jiǎn)易的窯,而且在多次試驗(yàn)下,終于能燒制出像模像樣的器皿。同時(shí),我也認(rèn)為他相當(dāng)樂(lè)觀,常常會(huì)鼓勵(lì)自己,給自己很多正能量,從而一直充滿好好生活下去的信念。從故事的每一個(gè)小片段,你都能發(fā)現(xiàn)魯濱孫具有敢于冒險(xiǎn)、樂(lè)觀、充滿智慧以及學(xué)會(huì)堅(jiān)持的可貴精神品質(zhì),而這些美好的品質(zhì),正是我們這些常常依賴父母、依賴?yán)蠋煹摹吧畹湍軆骸眰兯啡钡摹?媽媽從我上小學(xué)開(kāi)始,就抓住各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)我的.自理能力。
還記得是上一年級(jí)時(shí),一個(gè)周末的早上,媽媽早早起床做好早餐,然后輕輕叫醒我:“懶蟲(chóng)起床,懶蟲(chóng)起床,今天我們學(xué)一項(xiàng)新本領(lǐng)——疊被子!蔽乙宦(tīng)就來(lái)勁了:“好啊,好!”一骨碌就翻身坐了起來(lái),身手敏捷地跳下床,站在媽媽身邊認(rèn)真地學(xué)著!跋劝驯蛔臃^(guò)來(lái)鋪平,晾一會(huì)兒,再把熱氣散開(kāi),平均分成三份!蔽移炔患按夭僮髁似饋(lái),呀,看上去簡(jiǎn)單的事情,做起來(lái)卻并非很容易呢!“媽媽,下一步呢?”我疑惑地問(wèn)!霸侔驯蛔拥膬蛇呁虚g疊起來(lái)就可以了。不過(guò),中間要留下一點(diǎn)空隙,以免被頭都擠在一起,不好看!蔽以诖驳膬深^來(lái)回竄動(dòng),像一只忙碌的小老鼠。由于我學(xué)得很用心,不一會(huì)兒,我就學(xué)會(huì)了這項(xiàng)本領(lǐng),看著像豆腐塊一般整整齊齊的被子,我的心里呀,如同三伏天吃了一個(gè)大大的冰淇淋。
在媽媽的指導(dǎo)下,這幾年我的自理能力有很大的長(zhǎng)進(jìn),學(xué)會(huì)整理房間,也學(xué)會(huì)了洗衣服、做簡(jiǎn)單的飯菜,家里來(lái)了客人,我也能落落大方地招待……媽媽逐步放心讓我獨(dú)自處理一些事情。而我,也深深明白——做任何事情都要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,只要你肯學(xué),生活中處處有學(xué)問(wèn)。 曾有人說(shuō)過(guò):“作為一個(gè)人,首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的就是如何生存!”處于求學(xué)時(shí)期的我們,一定要向魯濱孫學(xué)習(xí)他會(huì)動(dòng)腦、愛(ài)思考、能冒險(xiǎn)、夠堅(jiān)持的可貴品質(zhì),這樣才能開(kāi)辟出自己生活的新天地!
讀后感的作文 篇5
《會(huì)跳舞的小星星》這本書是周末與愛(ài)麗絲聊天系列中的一本,講得是家庭和父母的一本書。告訴我家庭像一枚在平滑桌面上滾來(lái)滾去的雞蛋,家庭像一個(gè)金字塔,分為五層,第一層是吃飯住房,第二層是要有一個(gè)穩(wěn)固的.家,第三層是要有朋友,第四層是要尊重別人,最后一層是自我實(shí)現(xiàn)。這本書讓我學(xué)會(huì)愛(ài)和表達(dá)愛(ài),學(xué)會(huì)怎樣和父母在一起,知道了為什么要有家庭,知道了什么是幸福家庭。我還知道家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的,缺少一人就不是完整的家庭。
這本書的主要內(nèi)容是:圣誕節(jié)就要來(lái)了,米蘭的爸爸因?yàn)楣ぷ髅Σ荒芘惆槊滋m和媽媽過(guò)節(jié),米蘭心里很傷心。有一次,她跟朋友在街上散步,米蘭發(fā)現(xiàn)媽媽在跟藍(lán)眼睛的理發(fā)師在街上散步|……米蘭幸福而平靜的生活被打破了,她找到愛(ài)麗絲,聽(tīng)愛(ài)麗絲從諾亞方舟說(shuō)起。她緊張關(guān)注的家,像一枚在平滑桌面上滾來(lái)滾去的雞蛋。后來(lái),米蘭假裝生病,讓媽媽打電話給爸爸,叫爸爸回來(lái),誰(shuí)知,米蘭真的病了,媽媽打電話告訴爸爸米蘭生病了,爸爸才在圣誕節(jié)那天趕回來(lái),和媽媽、米蘭一起快樂(lè)地過(guò)圣誕節(jié)。
在生活中,我也遇到了類似于這樣的事,我是這樣解決的:有一次,我自己一人在家,因?yàn)閶寢屧谕獾毓ぷ,爸爸工作又很忙,沒(méi)時(shí)間管我,所以我只能一人在家,爸爸只有晚上回來(lái)。我寫完作業(yè),感到很無(wú)聊,就想爸爸回來(lái)陪我,我打電話給爸爸,可是爸爸告訴我他要加班,可能遲點(diǎn)回來(lái),我很失望。我機(jī)靈一動(dòng),想到一個(gè)辦法,我打電話告訴爸爸:“爸爸,如果你不回來(lái),我就永遠(yuǎn)不理你。”爸爸說(shuō):“好,好,我馬上回來(lái)了!惫,過(guò)了20~25分鐘,爸爸就回來(lái)了。我很高興,爸爸回來(lái)陪我了!我本來(lái)以為爸爸不在乎我,這樣看來(lái),爸爸還是很在乎我的。
讀了這本名叫《會(huì)跳舞的小星星》的書,我要向主人公米蘭學(xué)習(xí),因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上遇到什么事都向老師請(qǐng)教,在生活上遇到什么事都向她的朋友愛(ài)麗絲請(qǐng)教。我學(xué)習(xí)上遇到什么不會(huì)的題也要向老師請(qǐng)教,這樣才能搞懂問(wèn)題,知道答案,成績(jī)才能提高。
讀后感的作文 篇6
許多同學(xué)都認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦惱的事,也有許多家長(zhǎng)都抱怨自己家的孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué),不努力,總要人催。但是我認(rèn)為,學(xué)習(xí)絕對(duì)可以成為一件快樂(lè)的事兒。
看完這本書后,我得到了很多學(xué)習(xí)方法,得到了很多“秘訣”。
第一個(gè)“秘訣”——寫作業(yè)不用別人催,不用別人幫,更不要應(yīng)付作業(yè)。有些同學(xué)可能會(huì)很疑惑的問(wèn):“為什么要寫作業(yè),可以不寫!這樣免了老師改作業(yè)呢,多好!可是你有沒(méi)有想過(guò),寫作業(yè)是為了讓自己的知識(shí)大廈越來(lái)越高大,越來(lái)越牢固。×硗,我還把寫作業(yè)當(dāng)成超越別人的方法,如果我寫的`比別人認(rèn)真、仔細(xì),那我的成績(jī)一定會(huì)超過(guò)別人的。
第二個(gè)”秘訣“——專心致志的聽(tīng)講。非專責(zé)不能以精,無(wú)論做什么,只有專一、專心致志,才能精通。學(xué)習(xí)也是如此。
如果這樣做了,我相信我們的成績(jī)一定會(huì)提高的。
讀后感的作文 篇7
從“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的名言中,早就感受到時(shí)間的寶貴,那只是感性的認(rèn)識(shí),好象更多的是教育學(xué)生,今天讀了假如今天是我生命中的最后一天一書后,心靈深處受到了震撼。回想不時(shí)為往日的虛度年華而悔恨,為時(shí)間的白白浪費(fèi)而遺憾多多,往日總是抱怨時(shí)間不夠用,今天才更能對(duì)時(shí)間產(chǎn)生了久違的感動(dòng)。
“每個(gè)人都在和時(shí)間賽跑,成功的人永遠(yuǎn)跑在時(shí)間的.前面,平庸的人總是跟在時(shí)間的后頭,總是攆不上,他們都在跑,只是跑的方式不同,跑的速度不同,跑的節(jié)奏不同,這點(diǎn)差異卻能造成完全不同人的結(jié)果!笔前,在平時(shí)的教學(xué)工作中,不然怎么會(huì)有那么大的差異,有的人成績(jī)卓著,論文發(fā)表一篇又一篇,公開(kāi)課課課精彩,教育教學(xué)評(píng)價(jià)頭頭是道,和家長(zhǎng)關(guān)系融洽。那是走在時(shí)間前面的人,處處優(yōu)秀。而相反,每天抱怨時(shí)間過(guò)的太慢,總是拖拖拉拉,讓時(shí)間拋棄的人,工作上總是一事無(wú)成。
與時(shí)間賽跑,不斷超越自己,這是時(shí)代的要求,當(dāng)今時(shí)代激烈的競(jìng)爭(zhēng),科技的高速發(fā)展正需要這樣的人。每個(gè)人都有無(wú)限的可能和無(wú)限的力量,在這個(gè)世界上成功的人,其實(shí)都是懂得把握時(shí)間的人,因?yàn)橹灰刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),事實(shí)上距離夢(mèng)想就近了一點(diǎn)點(diǎn),每天只需要求自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),一年365天你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)超越了以前的自己。多么經(jīng)典的語(yǔ)言啊,以前自己怎么就沒(méi)有想到這些呢?從今天起,我要積極地面對(duì)生活面對(duì)工作,不浪費(fèi)時(shí)間,善用時(shí)間,不斷超越昨天的自己。
“先行一步有美景”,短短的幾個(gè)字,道出成功者的秘密。一個(gè)人做事,能夠不錯(cuò)過(guò)一分一秒,他在事業(yè)上就能大獲成功。那破侖說(shuō)他之所以能打敗奧國(guó)軍隊(duì),就因?yàn)閵W國(guó)軍隊(duì)不懂得“五分鐘”的價(jià)值,他還說(shuō):“每錯(cuò)過(guò)一分鐘時(shí)間,即是多給予不幸一分可趁之機(jī)!
讀著讀著,電影《陳毅市長(zhǎng)》家門口醒目的警示語(yǔ):閑談不過(guò)三分鐘浮現(xiàn)在眼前,那14歲的桑德拉以精湛的琴藝征服了挑剔的觀眾的情景歷歷在目。桑德拉每天坐在鋼琴前練習(xí)4個(gè)小時(shí)以上,而且整整練了9個(gè)春秋的故事讓人感動(dòng)。
一分鐘的時(shí)間不暢,貴在你是否能利用的有價(jià)值,能否持之以恒地堅(jiān)持。不要小瞧一分鐘,可能就是這一分鐘讓你把握好,成功就在眼前,命運(yùn)就會(huì)改變。
感動(dòng)著書中的語(yǔ)言,感動(dòng)著書中的故事,處處感動(dòng)著。
讀后感的作文 篇8
拿到書,首先被標(biāo)題所吸引,《迷戀人的成長(zhǎng)》——20位教師的課堂發(fā)現(xiàn),文章由一個(gè)個(gè)案例所組成,一個(gè)個(gè)質(zhì)樸的文字記載這這二十位普通而平凡的教師的感悟、驚喜、智慧與激情,從他們的身上,我看到了他們的用心,我看到了他們的智慧,我看到了他們的機(jī)智;每每看到一段,總會(huì)不由自主地聯(lián)系到自己的教學(xué)中,或?yàn)橹@嘆,或產(chǎn)生共鳴。
文中曾多次提到“生命化教育”,初次看到這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候,我就問(wèn)了自己一個(gè)問(wèn)題:什么是生命化教育呢?從書中我找出了問(wèn)題的答案。在文中,張文質(zhì)主編對(duì)“生命化教育”一詞做出了一個(gè)的解釋,——“生命化教育就是個(gè)性化、個(gè)人化的教育,始終指向一個(gè)個(gè)永無(wú)重復(fù)、永難窮盡的生命個(gè)體,始終以成全每一個(gè)健全和富有個(gè)性的人為自己最根本的目的”;他在“生命化教育”中也提出了自己的教育思想:1、從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始;2、從尊重每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始;3、從善待每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始;4、從滿足每一個(gè)學(xué)生的要求開(kāi)始;5、從激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的'情感開(kāi)始;6、從培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)始;7、從期待每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)開(kāi)始。
這本書中每個(gè)事例都讓我印象深刻,難以忘卻,每個(gè)老師都對(duì)“生命化教育”一詞做出了自己的理解。其中的陳以婷老師在自己的“感受‘生命化教育’”中,做出了這樣的感悟:真愛(ài)、尊重、關(guān)注、賞識(shí)、等待、寬容、機(jī)智、幸!诘却@一小節(jié)中,她提到了:文中說(shuō)“‘等待’意味著我們相信‘被等待著’一定會(huì)抵達(dá)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)‘每個(gè)孩子都會(huì)有覺(jué)醒的過(guò)程’,因此,就需要我們教師等待。”另外,書中還以一名教師的示范課舉例說(shuō)明。
這個(gè)事例給自己的感受非常深刻,因?yàn)椴徽撛谛W(xué)時(shí)期,還是在幼兒時(shí)期,孩子的個(gè)體差異各不相同,這需要教師耐心的等待。宜淳是我們班上年齡偏小的小女孩,剛來(lái)班上的時(shí)候總是愛(ài)哭鼻子,膽子特別小,做任何事情都顯得非常不自信;在小班的整個(gè)上學(xué)期,她一直都屬于“默默無(wú)聞”型;但隨著時(shí)間一天天過(guò)去,我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)宜淳的身上有很多優(yōu)點(diǎn),比如說(shuō):她的生活自理特別好,她的繪畫能力特別強(qiáng),做事情很細(xì)心等等,針對(duì)這些優(yōu)點(diǎn),我們給予及時(shí)的鼓勵(lì),給她自信,慢慢地,她的性格變得越來(lái)越開(kāi)朗了,她愿意主動(dòng)跟小朋友交流了,她愿意把自己開(kāi)心的事情告訴老師了,上課的時(shí)候總是能看見(jiàn)她高高舉起的小手,F(xiàn)在的她在班上可能干了,能做小老師了,她的作品還在我們班開(kāi)過(guò)個(gè)人畫展呢!所以,我們要及時(shí)挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),給予肯定,時(shí)間可以證明一切。正如林美老師所說(shuō):“生命是豐富多彩的;生命是自由的、有活力的,生命是富有個(gè)性的。教師只有學(xué)會(huì)等待,堅(jiān)信‘總有一天你會(huì)學(xué)會(huì)的’,才能去激活、去展示生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng),促進(jìn)每個(gè)兒童創(chuàng)造性地、富有個(gè)性地發(fā)展!
所以,不論發(fā)生什么事情,讓我們學(xué)會(huì)等待吧!等待可以讓我們?cè)谧兊酶映墒,等待是一種智慧,它會(huì)讓我們?cè)谶@條路上更專業(yè)。
讀后感的作文 篇9
《愛(ài)的教育》是以安利柯為主人公的日記集。這些日記描述了父愛(ài)、母愛(ài)、老師的愛(ài),以及同學(xué)之間的友愛(ài)、關(guān)愛(ài)。雖然這些愛(ài)各有不同,但表達(dá)的都是生活中的正能量。在平時(shí)的生活中,我們也經(jīng)常能體會(huì)到愛(ài)。但是,在安利柯的日記里,對(duì)愛(ài)的表達(dá)就更清晰、更能打動(dòng)人。他告訴我們愛(ài)的力量是多么的偉大。
用心讀完這本書后,我明白了愛(ài)能幫助很多人。每一個(gè)人,只需要付出一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài),別人就可能會(huì)感受到無(wú)比的溫暖和美好。我從書中學(xué)到了很多愛(ài)的表達(dá)方式,如尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)他人、熱愛(ài)祖國(guó)等;我還學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何與同學(xué)和睦相處、友好待人?傊,我們都要把自己的愛(ài)給予他人、幫助他人。
在安利柯的日記中,我印象比較深的.是:甘倫的俠義行為,深得朋友的愛(ài)戴;戴洛西更是一位深受全班同學(xué)尊敬的班長(zhǎng);那格雖然身體瘦弱、背部彎駝,但他沒(méi)有因?yàn)樯眢w的缺陷就灰心氣餒、自暴自棄;還有柯禮智強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神。這些人物在作者的筆下都顯得那么的偉大。他們的愛(ài)令我十分感動(dòng),同時(shí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)也令我分外地敬佩。
最讓我感動(dòng)的是萬(wàn)里尋母那一篇。故事講述了主人公馬珥珂知道他的母親生病后,十分擔(dān)心。他馬上從熱那亞趕到布宜諾斯艾利斯。當(dāng)他長(zhǎng)途跋涉來(lái)到這個(gè)城市后,才知道母親又去了科特淮。他又繼續(xù)趕路,等他找到科特淮時(shí),又打聽(tīng)到母親搬去了吐庫(kù)曼,最后他終于在吐庫(kù)曼找到了他的母親。在找母親的日子里,馬珥珂受了不少苦,甚至還發(fā)了一次高燒。這一路上,雖然路途遙遠(yuǎn),但他遇到了許多好心人的熱情幫助。這些都是因?yàn)樗囊痪湓捀袆?dòng)了大家:“找不到媽媽,我絕不罷休!”最后,因?yàn)樗牟恍概,使得媽媽從病痛中慚慚地恢復(fù)了過(guò)來(lái)。是勇敢陪著馬珥珂一路前行,是他的愛(ài)讓媽媽得以康復(fù)。
《愛(ài)的教育》里的每一篇故事都會(huì)讓我感動(dòng),在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我也要用愛(ài)去面對(duì)所有的人和事。我更要感謝媽媽送給我這么好的一本書。
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