快樂(lè)童年作文錦集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的快樂(lè)童年作文6篇，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)童年作文 篇1
我的童年有一段時(shí)間是在奶奶家度過(guò)的。那里風(fēng)景如畫(huà)，氣候宜人。有草地、有高山、還有小河……
不必說(shuō)我和小伙伴們一起去小河里“渾水摸魚(yú)”或捉一些“小魚(yú)小蝦”；也不必說(shuō)我們?cè)诓莸厣媳荣惻懿�、兩人三足、踢球。單是村子里的那棵大�?shù)就給我留下了無(wú)限樂(lè)趣，這一切給我留下了美好的回憶！
春天剛剛娓娓道來(lái)時(shí)，大樹(shù)好像還沒(méi)醒，上邊還有一個(gè)喜鵲窩。大人告訴我們:“不能打掉喜鵲窩，那里是喜鵲居住的地方，有的里面可能住著還不怎么會(huì)飛的小喜鵲，掉下來(lái)會(huì)摔壞的”。我們內(nèi)心好奇，想要探個(gè)究竟，于是幾個(gè)小伙伴們各自拿著武器把喜鵲窩打掉了。
喜鵲窩掉下來(lái)的同時(shí)還有一個(gè)喜鵲蛋，當(dāng)時(shí)我想:這個(gè)蛋應(yīng)該和雞蛋一樣能孵出雀寶寶來(lái)，可是蛋摔的稀碎。窩是用泥和草壘在一起的，也摔壞了。不一會(huì)兒，大喜鵲飛回來(lái)了，它在樹(shù)周?chē)w了好幾圈，邊飛邊叫，似乎再說(shuō):我的窩怎么沒(méi)了？我的蛋呢？它的那種驚慌，那種喪心的叫聲使我內(nèi)心感到愧疚！此時(shí)其他幾位小伙伴們也不出聲了。鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，要和它和睦相處，更不應(yīng)該破壞它的窩。
到了美麗的夏天，大樹(shù)長(zhǎng)出了茂盛的葉子，像大大地太陽(yáng)傘為人們遮涼。我們幾個(gè)小伙伴躲在樹(shù)下玩耍，有時(shí)捉迷藏，有時(shí)玩水槍?zhuān)�有時(shí)坐在樹(shù)下一起吃冰淇淋。但最淘氣的一次是用木棍捅樹(shù)上的馬蜂窩。我們都很討厭這些飛來(lái)飛去并且嗻人的馬蜂。于是我們幾個(gè)小伙伴手拿木棍一次排開(kāi)，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩發(fā)起了沖鋒，一邊捅，一邊喊著口號(hào)“1、2”，我們又累又熱，汗流浹背，這時(shí)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)馬蜂飛出來(lái)，又連續(xù)捅幾下，這時(shí)飛出了好多馬蜂，把我們嚇得扔下木棍飛快地跑，心想:可千萬(wàn)別被馬蜂蟄了。過(guò)了一會(huì)兒，回到樹(shù)下看看，馬蜂居然飛沒(méi)了，我們成功地把那群討人厭的馬蜂趕走了，獲得了勝利，開(kāi)心極了！
轉(zhuǎn)眼到了秋天，大樹(shù)葉子變成了黃色、紅色、褐色……有的已經(jīng)飄落下來(lái)，一陣秋風(fēng)襲來(lái)耳邊有沙沙的聲音。我們撿了各種顏色的樹(shù)葉并配合著其它材料坐了好多“戰(zhàn)船”，分成紅藍(lán)兩方開(kāi)始對(duì)抗。在我的指揮下成功撞沉敵方的“戰(zhàn)艦”，贏得了勝利。秋高氣爽的秋天還沒(méi)玩夠，天氣一天比一天冷了，迎接冬天的到來(lái)。
冬天，這是中國(guó)北方最獨(dú)特的天氣——寒冷！北風(fēng)呼呼地吹，吹到臉上有種冷冰冰的感覺(jué)。那棵大樹(shù)變得光禿禿地，可憐極了！大地被皚皚白雪覆蓋，像地毯一樣軟綿綿的，踩上去咯吱咯吱地響。我們?cè)谘┑厣蠞L雪球，堆雪人，打雪仗，有時(shí)一不小心，雪就能落到嘴里，瞬間融化，有種涼涼的感覺(jué)，玩的不亦樂(lè)乎。每個(gè)伙伴的臉上被凍得通紅，身上冒著熱汗，衣服上裹滿(mǎn)了雪，地上留下了我們一雙雙深深的小腳印。
這段快樂(lè)的童年生活深深地印在了我的腦海里:美麗的小河，綠油油的草地，繁茂的大樹(shù)，那令人討厭的馬蜂窩，還有一群可愛(ài)的小伙伴。
快樂(lè)童年作文 篇2
我們這一代的孩子有著巨大的財(cái)富那就是我們身處在快樂(lè)的世界里，擁有快樂(lè)、幸福的生活。
有一次，我和爸爸到表姐家的果園去摘蘋(píng)果，看見(jiàn)樹(shù)上的紅蘋(píng)果高高地掛在綠葉的樹(shù)上，像一個(gè)個(gè)小燈籠，饞得我直流口水，不等爸爸搬來(lái)梯子，我馬上和表姐一起像猴子似的連抓帶爬，幾下子便上了樹(shù)，
我腳踩著一根樹(shù)枝上，伸手去摘一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果。突然，“喀嚓”
一聲，這根樹(shù)枝支撐不了我的整個(gè)身體的重量，斷了，把我摔了個(gè)四腳朝天，表姐在樹(shù)上哈哈大笑,可我根本顧不了疼痛，拍了拍身上的泥土，又爬了上去，這次我抱著主枝干，伸手去摘。等爸爸從果園的草棚里搬來(lái)梯子時(shí)，我已經(jīng)坐在枝丫上開(kāi)始吃蘋(píng)果了。
還有一次，我和表姐來(lái)到小河邊玩耍。這里到處是綠茸茸的小草，草里夾著一些蘭色的、紫色的、鵝黃色的野花，像一塊毯鋪在河邊。瞧！河里許多小魚(yú)正悠哉游哉，或沉或浮的游來(lái)游去，一會(huì)兒露出圓腦袋，一會(huì)兒露出小尾巴，像是在捉迷藏。有一條金色的小魚(yú)，眼睛圓鼓鼓的，張開(kāi)的小嘴就像一年級(jí)的小朋友念拼音的字母“o”，有趣極了！
童年的快樂(lè)周而復(fù)始，我也隨著這些快樂(lè)一天天長(zhǎng)大。如今，我就要離開(kāi)這童年的小舟了，但是，童年的快樂(lè)將是我記憶長(zhǎng)河中最亮的星星。
快樂(lè)童年作文 篇3
今天，我去戚小艷家玩，剛剛到她家，一開(kāi)門(mén)，哇！好亂��！我一看到，便脫口而出：“哇，你家怎么了？難不成打仗了？”“是哦，我家剛剛打過(guò)仗，難不成你還不知道？”“啥？打仗？”“是啊，你看，日本的國(guó)旗是白色的，而我家正在裝潢，刷墻的時(shí)候要用白漆，它們的顏色一樣，難道這不是和日本打仗嗎？”“怎么突然感到有一陣風(fēng)吹過(guò)，不過(guò)，這個(gè)還蠻好笑的�！薄班�，我們開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)吧�！薄昂��！�
因?yàn)樽雷右采掀崃�，所以我們只能趴在床上�?xiě)作業(yè)，而在這時(shí)，戚小艷的弟弟正在被他的媽媽催著睡覺(jué)呢，而他不想睡，所以就在旁邊玩�！鞍ミ希米佣嗨懒恕！边@時(shí)，戚小艷的姐姐突然叫道�！笆堑模�，那邊有個(gè)蚊子，趕快去拍�！逼菪∑G的媽媽說(shuō)道。“來(lái)了。”戚小艷的姐姐話(huà)音剛落，便拿起電蚊拍過(guò)去，可剛到那，戚小艷的姐姐仔細(xì)一看，呀，這哪是蚊子呀，這分明就是一個(gè)小洞�！澳憧纯矗@哪是蚊子啊，如果是的話(huà)，可能待在那兒給我打呀�！贝嗽�(huà)一出，讓我和戚小艷笑得肚子都疼死了�！拔米影阎┲氤缘袅恕！蓖蝗唬菪∑G的弟弟不知從哪冒出來(lái)，說(shuō)了一句話(huà)。此話(huà)一出，又讓我們笑得接不上氣了。“還蚊子把蜘蛛吃掉呢，是蜘蛛吧蚊子吃掉了，你給我別說(shuō)話(huà)了，真掉場(chǎng)子�！逼菪∑G的姐姐說(shuō)道。“哼，骨頭把小狗吃掉了。”“是小狗把骨頭吃掉了，還骨頭把小狗吃掉呢，你多晚叫骨頭把小狗吃掉給我看啊？”“哈哈哈，我……我笑得肚子都……都疼死了，別……別再說(shuō)了�！蔽移D難的說(shuō)道。
過(guò)了幾分鐘，我說(shuō)道：“我……我們到底在……在笑什么啊 ? ”這時(shí)，戚小艷停止了笑聲，說(shuō)：“我也不知道。”怎么感覺(jué)今天好冷。
哇！今天我好快樂(lè)，一點(diǎn)兒憂(yōu)愁也沒(méi)有！
快樂(lè)童年作文 篇4
寒假里，我終于有時(shí)間看楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》這套書(shū)了。每天，我都看得連吃飯也忘記了，覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得太好看了，我一邊看一邊在想：如果我是馬小跳，和他一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那該多好�。�
大家還不認(rèn)識(shí)淘氣包馬小跳吧！那就讓我來(lái)介紹介紹吧！馬小跳是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子，是個(gè)不折不扣的“搗蛋王”。他還有幾個(gè)好搭檔——“廢話(huà)毛超、河馬張達(dá)、企鵝唐飛”，他們四個(gè)天天在一起，形影不離，每次調(diào)皮搗蛋的事都少不了他們幾個(gè)。在這本書(shū)里，我最喜歡的還是馬小跳，他是個(gè)很善良的小男孩，他為了讓安琪兒快點(diǎn)長(zhǎng)大，以為澆水就行了，結(jié)果把冷水潑到她身上；他為了班級(jí)的足球比賽能贏，和他的鐵哥們兒一起練球，結(jié)果把安爸爸的紀(jì)念足球踢了個(gè)昏天黑地，連上面球星的簽名也踢沒(méi)了，換來(lái)的只是一片臟土……他想做好事，卻常常好心辦壞事，讓大家哭笑不得。而且，馬小跳有個(gè)天下第一的好爸爸，他不僅是一位玩具大師，一直發(fā)明新玩具給孩子們玩，而且他還了解孩子的心理，他是絕對(duì)不會(huì)逼馬小跳門(mén)門(mén)功課優(yōu)秀的，而是會(huì)根據(jù)馬小跳的興趣愛(ài)好，幫助他發(fā)揮特長(zhǎng)，讓馬小跳就像一只在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。
我很羨慕馬小跳，因?yàn)樗强鞓?lè)，自由自在的，不用做那些沒(méi)完沒(méi)了的練習(xí)。而我就不一樣了，雙休日我做完了自己的作業(yè)以后，媽媽還買(mǎi)了許多的練習(xí)卷和課課練，讓我完成，把我的時(shí)間塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我?guī)缀鯖](méi)有一點(diǎn)時(shí)間能去玩。有時(shí)候，媽媽老批評(píng)我，說(shuō)我這樣不好，那樣不好，還一直拿班級(jí)里的同學(xué)跟我比，我太苦惱了！我真不明白，為什么我就那么可憐呢？我覺(jué)得雙休日比上學(xué)還要苦，我就像一只永遠(yuǎn)被關(guān)在一個(gè)堅(jiān)固的籠子里的小鳥(niǎo)，想飛也飛不了，如果我是馬小跳就好了。唉，我也想有個(gè)和馬小跳一樣快樂(lè)的童年��！
快樂(lè)童年作文 篇5
童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們的五彩生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。
記得六歲的時(shí)候，我同姐姐和家人回老家向阿溝。因?yàn)槿サ臅r(shí)候路非常泥濘，所以沾了滿(mǎn)鞋的泥土。到了之后，我們用樹(shù)葉刮著泥土。
刮著刮著，不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱。它亮亮的身子，細(xì)小的前腿，有力的后腿，三角形似的腦袋，頭上的觸須晃動(dòng)著。我和姐姐把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)兒，姐姐提議說(shuō)：“要不把它放到水里，看他會(huì)不會(huì)游泳，再把它的前腿弄斷，看它還能跳嗎？有再把它后腿弄斷，看它還能不能飛嗎？”我們就按著剛才商量的去做。我們剛把它抓到水盆上面，它就激動(dòng)地?fù)]舞著四條腿�？赡苁撬炔患按叵氲剿枥镉斡景�。
果然，剛把它放到水里，它就隨心所欲、自由自在地游起泳來(lái)。但我想捉弄捉弄它。嗖的一聲，一顆炸彈炸在它的身邊。它立刻手忙腳亂地向“岸邊”游去。嗖、嗖、嗖、三顆炸彈向它飛來(lái)，咚、它中彈了。盡管它負(fù)了傷，但它還是順利的渡過(guò)了一道道難關(guān)。我們開(kāi)始第二個(gè)計(jì)劃。我們把它的前腿弄斷了，但它仍能繼續(xù)走路。我們開(kāi)始最后一個(gè)計(jì)劃。我們把它的大腿弄斷。看見(jiàn)它雖然還能飛但是飛的很低。低的只能飛機(jī)分米那么高。
這時(shí)，姐姐說(shuō)：“實(shí)在太好玩了，我們把它帶回家吧�！蔽艺f(shuō)：“好啊。”我們把這只被我們弄的傷痕累累的螞蚱裝在一個(gè)粉紅色的正方體透氣盒子里�；氐郊依�，我們把子它放在一個(gè)大長(zhǎng)方體紙盒里。它休息之后，有起飛了。它飛啊飛，同時(shí)發(fā)出嗡嗡的聲音，可能在呼喚他的同伴。我們又捉了一只螞蚱，與它做伴。第二天，我們一醒來(lái)就到她的.“小房子”里去看它。沒(méi)想到，它已經(jīng)奄奄一息了。而另外一只，躲在陰暗的角落里。時(shí)不時(shí)的發(fā)出子嗡嗡聲。唉，怎麼辦呢？我和姐姐準(zhǔn)備給它舉行一個(gè)很隆重的葬禮。我們把它們帶到樓下。找來(lái)一塊長(zhǎng)方體的石板，把它們放在石板上。又找來(lái)一些枯枝敗葉。用打火機(jī)把火點(diǎn)燃，火燃燒起來(lái)越來(lái)越大。等火熄滅的時(shí)候，我們傻眼了，它們已經(jīng)被燒的慘不忍睹。我們將它們埋在開(kāi)滿(mǎn)小花的草地上，還給他們立了墓碑。
童年是多姿多彩的，童年的故事就像一粒粒貝殼，把它們串起來(lái)一定會(huì)成為串串美麗的珍珠。
快樂(lè)童年作文 篇6
聽(tīng)著孩子們的歌聲，好像自己也回到了童年。記得自己上小學(xué)的時(shí)候，下課了也總是喜歡圍在老師的身邊，跟老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，看著老師批作業(yè)�？吹阶约鹤鳂I(yè)本上的優(yōu)還會(huì)學(xué)著老師的樣子反復(fù)地描，以此來(lái)模仿老師的筆跡。
老師，我來(lái)給你捶捶背。不等我回答，小手已在我的背上輕輕地敲了起來(lái)。我就問(wèn)她：你在家給你的爸爸媽媽捶背嗎？不，他們不要我捶。我倒經(jīng)常給我奶奶捶背。那你給你宗老師捶背嗎？只見(jiàn)她撅起小嘴輪不到我捶，下課了，總有好多人圍著老師搶著捶的，根本就輪不到我。呵呵，原來(lái)是被班主任老師遺忘的孩子，現(xiàn)在我就是她心目中的班主任老師，看著她臉上洋溢著的開(kāi)心的笑容，就知道她在給我捶背時(shí)，讓她感受到了給老師捶背時(shí)而被老師受寵的感覺(jué)。小手在我背上捶著，一邊不停地告訴我：老師，我爸爸媽媽都在廠里上班的，我媽媽上學(xué)時(shí)成績(jī)不好，現(xiàn)在叫我要好好學(xué)習(xí)的。那你要加油啊！不要辜負(fù)你爸媽對(duì)你的期望啊！嗯！她鄭重而又堅(jiān)定地點(diǎn)著頭。
而另一位長(zhǎng)得很漂亮的小女孩則告訴我她是去年下半年跟著到這邊來(lái)打工的爸媽過(guò)來(lái)的，在老家她已經(jīng)上完了一年級(jí)，但到這邊，由于教材的不同又只好再上一年級(jí)，她還有個(gè)弟弟的，過(guò)年的時(shí)候，她姑姑、爺爺奶奶都到這邊來(lái)的，大家聚在一起很快樂(lè)。
老師，我們來(lái)唱歌給你聽(tīng)。好啊！頓時(shí)耳邊響起了《荷塘月色》，一曲唱完又唱起了《愛(ài)情買(mǎi)賣(mài)》，雖然歌詞唱的不正確，而且音也跑調(diào)了，孩子也不懂得歌曲的意思，但看到他們臉上一臉的真誠(chéng)，一臉燦爛的笑容，就知道他們是真正快樂(lè)的。我不禁問(wèn)：你們是怎么會(huì)唱這些歌的？我爸爸的汽車(chē)上有這些歌曲的，我在車(chē)上就跟著喇叭里學(xué)的。一個(gè)小女孩說(shuō)道。我是跟著電腦上自己學(xué)的。另一個(gè)也不甘示弱。嗯，唱得真好聽(tīng)。以后下課了，老師都不想走了，都想一直賴(lài)在教室里了，有人幫我捶背，還有這么動(dòng)聽(tīng)的歌聲陪伴。好啊好啊，我們就想靠著老師的。
聽(tīng)著孩子們的歌聲，好像自己也回到了童年。記得自己上小學(xué)的時(shí)候，下課了也總是喜歡圍在老師的身邊，跟老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，看著老師批作業(yè)。看到自己作業(yè)本上的優(yōu)還會(huì)學(xué)著老師的樣子反復(fù)地描，以此來(lái)模仿老師的筆跡。能夠在老師的身邊跟老師說(shuō)話(huà)都讓自己高興個(gè)老半天，哪天被老師表?yè)P(yáng)了會(huì)興奮得不得了，總覺(jué)得老師對(duì)自己特好，受到老師的寵愛(ài)，每天都幸�？鞓�(lè)著，也美美地做著老師夢(mèng)。
看著眼前的這群孩子，快樂(lè)天真，心里無(wú)比開(kāi)心，也讓我深深地感嘆：也只有這童年是最幸福快樂(lè)的，隨著年齡的增長(zhǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的這份快樂(lè)將會(huì)越來(lái)越少。有必要讓我來(lái)好好保護(hù)孩子的這份童真，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)快樂(lè)的童年。
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