【推薦】珍惜童年作文合集五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的珍惜童年作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
珍惜童年作文 篇1
“哈哈哈”,一陣快樂的笑聲順著風(fēng)溜進(jìn)我的耳朵,起身一看,原來是樓下有幾個(gè)孩子在嬉戲罷了?粗麄兲煺婊顫姷哪樱也唤貞浧鹆俗约盒r(shí)候······
那時(shí)我也很貪玩,但都是在作業(yè)完成之后。有時(shí)放學(xué)了,走在路上也要玩玩,比如把路旁莖比較長的草扯下來編成手環(huán);要不就是撿一塊小石子,邊走邊往上拋,然后接住它,當(dāng)然,我也經(jīng)常被自己扔出的石子砸到;氐郊耶(dāng)完成了作業(yè)后,總把放在沙發(fā)上的玩偶抱下來,放在地上,然后自己拿著本子和筆,坐在玩偶前面對著玩偶畫畫,有時(shí)畫的不像,就干脆在本子上一陣亂涂,涂成黑黑的一大片。這些游戲也不知道從什么時(shí)候起就不玩了的。
有一回,在放學(xué)回家的路上,我用草莖編了很多手環(huán),一只手帶了好幾個(gè)。回到家,媽媽見了,對我頗為不滿:“這是什么東西。看髟谑稚献鍪裁?有什么好看的嗎?”我理也沒理,自顧自換了鞋,坐在桌子邊上準(zhǔn)備開始寫作業(yè)。媽媽要發(fā)火了,對我大聲說:“把那些東西扔了!”“我就不!”我也不甘示弱,同樣大聲吼回去。媽媽真的爆發(fā)了,沖上來,一把抓住我的手,把手環(huán)一把拉下來,甩在地上。我也是生氣了,跳下椅子,跑進(jìn)臥室,把門一摔,發(fā)出“砰”的一聲,立刻,我趴在床上哭了起來?蘖撕靡粫(huì)兒,我才爬起來,打開剛剛順手拿來的書包,寫起作業(yè)。那時(shí)的我并沒有覺得我有什么過錯(cuò),現(xiàn)在回想才覺懊悔。
思緒拉回現(xiàn)實(shí),聽著窗外的笑聲,才覺時(shí)間不留情,好幾年的時(shí)光,似乎是一眨眼就過去了的,只在記憶留下淡淡的掠影,F(xiàn)在,我的童年也將結(jié)束,好好珍惜這最后的童年吧!
珍惜童年作文 篇2
在這樣一些白駒過隙,云淡風(fēng)輕的日子里,看世事無常,滄桑變化,總是有很多不屬于我們年齡的憂傷乘虛而入。于是,在決定執(zhí)筆寫下這些文字的時(shí)候,忽而涌上心頭的那股莫名的消逝感令我禁不住地恐慌。但是,歲月里有些東西,有些片段卻代表著某些回憶,丟不掉,忘不掉。
捉螢火蟲
以前,我在農(nóng)村住的時(shí)候,趣事可多了,尤其是夏天的夜晚,有許多螢火蟲。每到夜晚,螢火蟲們便在稻場上飛舞著。它們身上那一團(tuán)團(tuán)綠瑩瑩的亮光,在漆黑的夜晚里一閃一閃的,可美了。這時(shí),我便會(huì)叫上幾個(gè)伙伴一起去捉螢火蟲。
我們先準(zhǔn)備好一個(gè)小瓶子,在螢火蟲閃爍的地方等待著它們的靠近。等到螢火蟲飛低了,我們猛地用手一抓,就有許多螢火蟲在我們手中了。然后我們把它們一一放進(jìn)瓶子里,蓋上蓋子,再在瓶蓋上鉆幾個(gè)小孔。這些孔可不能鉆得太大,以免螢火蟲飛出去了,但也不能太小,要不然螢火蟲就不能呼吸了。鉆好孔后,我們便高高興興地將小瓶子拿回家放到自己房間的窗臺(tái)上。這樣,在睡覺時(shí),看著窗臺(tái)上一閃一閃的、亮晶晶的瓶子,會(huì)睡得特別香!可是,螢火蟲的生命是非常短暫的,往往在第二天,它們就不再閃爍著光芒了……
回想那時(shí)候,我們的確有些殘忍,但我們總是留戀它們的亮光,總是忍不住地把它們捉來。有螢火蟲陪伴的夏夜,讓我覺得特別安心。
爬樹
在奶奶家旁邊有一棵大榕樹,據(jù)說那棵樹還是國家三級(jí)保護(hù)樹木呢!
夏天時(shí),人們都喜歡在樹蔭下乘涼,可我們卻喜歡在那兒爬樹。大人們見了也不說我們,只是說;“小心點(diǎn)。e摔下來了!闭f完后就去忙自己的事了。于是,我們就一個(gè)個(gè)爭著往上爬,有的爬得太高后,便不敢下來了,最后在我們的協(xié)助下才下來。后來,我們總是在樹蔭下嘲笑那些膽小的伙伴。
現(xiàn)在,每當(dāng)看到大樹時(shí),總會(huì)勾起我的那段回憶。讓我想起那些散落在樹底下的歡快的笑聲,那些踩踏在樹底下的輕快的腳步聲,這一切都是那么地令我留戀。如今,它們已成了我兒時(shí)最美的回憶之一。
看著樹葉一片片地從枝頭跌落,我便感到了歲月的逝去竟如此輕易。當(dāng)我以年少的思緒,將逝去的記憶一步步拾回時(shí),才發(fā)現(xiàn),流逝的歲月竟帶給我的成長如此之多的美好。
珍惜童年作文 篇3
《荷花》這本書的作者是葉圣陶。葉圣陶是我國著名的作家,教育家。我媽媽很喜歡他的散文,所以推薦我看。
這本書中的每一篇寫的都是那么真實(shí),很貼近生活,總讓人產(chǎn)生共鳴。在這本書中,我最喜歡的兩篇散文是《我的侄子》和《爬山虎的腳》。
在《爬山虎的腳》這篇文章中,葉圣陶先生用了簡潔的語言記述了他家小院的一片爬山虎,表現(xiàn)了葉圣陶先生對這片爬山虎的好奇之心,也表現(xiàn)了葉圣陶先生愛觀察的好習(xí)慣。詞:“觸”,“巴”,“拉”,“貼”,“爬”,讓人身臨其境,仿佛眼前出現(xiàn)了一片努力向上生長的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子不同生長階段顏色的變化,從嫩紅到嫩綠,再到鮮綠。這些讓我想起了我很小的時(shí)候在外婆家看到的爬山虎,當(dāng)時(shí)我只有六歲左右,看到外婆家院墻上的綠葉,覺得很奇怪,不知道是什么,當(dāng)時(shí)媽媽簡單的給我說了,可是沒有放在心里,直到我看到這篇文章,才突然想起我看到的外婆家的爬山虎。覺得爬山虎堅(jiān)韌向上的精神值得我學(xué)習(xí)。
從《我的侄兒》這篇文章中,作者帶我們走進(jìn)了一個(gè)兒童世界,“我的侄兒”是一個(gè)活潑可愛的孩子。他胖嘟嘟的樣子,他獨(dú)特的語言,他的所見、所想、所問、所答、所作,往往出人意料,卻充滿了情趣和快樂?吹饺~圣陶筆下的這個(gè)小男孩,讓我想到了我剛出生不到三個(gè)月的弟弟,他也是那么的可愛,每天早上醒來,他都嘟嘟啦啦的和我“說話”。他睡著的時(shí)候像一個(gè)可愛的洋娃娃。他還有一個(gè)“開關(guān)”,只要摸一下他的鼻尖,他的眼睛就會(huì)閉上,萌呆了!在葉老的這篇文章中,我懂得了,童年是美好,我們要珍惜童年的時(shí)光。
珍惜童年作文 篇4
“拔蘿卜,拔蘿卜,嘿喲嘿喲拔蘿卜,嘿喲嘿喲拔蘿卜…………”田野里回蕩著稚嫩的歌聲,兩個(gè)小小的人兒蹲在一方不大的泥土上,開心地拔著一個(gè)個(gè)好吃的、香甜可口的青蘿卜,豆大的汗珠順著粉嘟嘟的臉頰滑下,汗珠的主人卻絲毫沒有察覺,四只沾滿泥土淡淡香味的小手依舊拽著青蘿卜的葉子使勁往上拔,臉上洋溢的是幸福的,甜甜的笑容…………
“泥土是什么味道的呀?”拔蘿卜拔累了,我倆就坐著,欣賞落日的`美妙。我望著太陽,天真地問了你這個(gè)問題,你搖搖頭,笑著對我說:“我也不知道,應(yīng)該是,像菜花兒那樣淡淡的香味吧…………”我抬頭,傻乎乎地樂呵道:“要不咱們問問泥土吧!庇谑窃谙﹃栁飨碌奶镆袄,兩個(gè)小小的身影趴在泥土上,輕輕地詢問著泥土:“你是什么味道的呀?”問完之后,我倆都笑了,似乎得到答案一樣滿意的笑了…………
同樣的那塊泥土,同樣的夕陽,同樣的菜花,同樣的青蘿卜,可涼風(fēng)卻仿佛在訴說著無盡的蕭瑟。我獨(dú)自一人坐在田野那塊不大的泥土上,哼著《拔蘿卜》,欣賞落日,無比恬靜,卻似乎少了什么東西。
我像從前那樣趴在泥土上,深深的聞著泥土上的味道,卻怎么聞,也感受不到你說的香味。
我哭了,眼淚滴答滴答的摔在泥土上,隨著我對你的想念一起埋進(jìn)去。
許多許多年了。我再也沒有進(jìn)去過。
直到好久好久以后,你打電話給我,聽著你陌生的聲音,我再一次走到那放不大的泥土邊。
我俯身下去,將手機(jī)放在旁邊,將臉頰輕輕的貼在曾經(jīng)的泥土上。再一次,像當(dāng)初一樣,傾聽泥土講述它的味道。
思念不聽話,自己跑出來。
我的眼淚掉了下來,我終于明白,泥土是什么味道的了……在我心中,泥土的味道是青蘿卜的味道,菜花兒淡淡香的味道:泥土的味道是我對你思念的味道,是童年回憶的味道……
往事隨風(fēng),我和你能做的,只有好好珍惜童年的回憶,珍惜泥土的味道吧。
珍惜童年作文 篇5
我的童年書本已經(jīng)翻開倒第四頁了。其中記載了我的悲歡離合,有的我已忘記,而有的卻深深的印在了我的腦海里,令我永生難忘。
其中布一件最令我難以忘記,一天,下課了。有的已經(jīng)忙忙碌碌的去玩了。唯獨(dú)一人我的好朋支徐洋,他沒有。
他在那里專心致志地看書。我和她說我們?nèi)ネ姘!她說我不要,我不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在課余時(shí)間的玩上面的。他又說了一句:“你真是黃鼠狼給雞拜年______沒安好心啊!蔽疫@下被他給玩兒蒙了。我便說:“我可是小蔥拌豆腐______一清二白。別冤枉我呀!”
我問他:“為什么要說我是黃鼠狼給雞拜年______沒安好心呢?”
他說:“沒看見我在專心致志地看書嗎?”我問:“看見了,怎么啦了。”
他說:“你就知道出去玩!怎么沒想想學(xué)習(xí)呢?你應(yīng)該像我一樣,不然怎么考大學(xué)呢?要想幫我,就和我一起看書。”
這時(shí)我的手像是著了魔似的,情不自禁地就從桌肚子里抽出一本書,也跟著津津有味地看了起來。
這時(shí)我倆已經(jīng)完全沉浸在書鄉(xiāng)里了。直到上課,我們才放下書本。向書鄉(xiāng)告別。
讀了我寫的小故事,你是不是也很想看書了呢?
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