在與眾不同的教室里讀后感
當閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的在與眾不同的教室里讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在與眾不同的教室里讀后感1
有人說：教室里有什么樣的老師，就有什么樣的教育。閱讀《在與眾不同的教室里》一書后，我真切地領(lǐng)略了美國名師的風采。書中介紹的八位美國當代名師，這些被視為“國家英雄”的教師，為我們打開了認識美國教育，進而探尋教育之本真的一扇窗。從他們身上我捕捉到許多做教師的真諦與現(xiàn)代教育的玄機。
萊�！ぐ箍�
開篇介紹的第一位美國名師。在56號教室里，他一直教一個年級——五年級。在工作上，他經(jīng)常加班加點，樂此不疲地給學生“補課”。他還為學生制定一天的時間表。他說：他要和孩子們的父母和社會去搶他的學生的每一分鐘。
但他給學生留的作業(yè)非常少，學生大部分時間都在看自己喜愛的書籍或練習器樂、排練戲劇等。讀萬卷書，行萬里路，他熱衷于帶學生遠足，不僅僅讓學生開闊眼界，更重要的是讓學生懂得做一個有禮貌有規(guī)矩有教養(yǎng)的人。
更令人稱奇的是，他創(chuàng)立了一個類似市場經(jīng)濟的游戲來管理班級。在班里，學生可以打工掙取虛擬的工資。如打掃衛(wèi)生是650，財務(wù)記錄是600等等，然后他們要“租”座位。桌子和座位有不同的等級和價格。好的每個月“租金”1000，有的僅有550。表現(xiàn)好可以得到獎金，表現(xiàn)不好要被罰款。如果錢積累多了，可以把座位買下來。但是要付財產(chǎn)稅，也可以買下別人的座位，然后出租（為了防止勒索，對租金有限制）。這套制度不僅讓孩子學到了身邊的數(shù)學和經(jīng)濟學，也明確了班級獎懲規(guī)則，更讓學生懂得成功要靠自己的雙手去爭取。
羅恩·克拉克
美國人評價老師，很簡單就是看看他的學生�？死嗽诿绹彩且粋�另類的老師，他的學生也和別人的不一樣，他們在排隊看電影的時候，很守規(guī)則，到哪里都很安靜，于是克拉克的學生在吵鬧的街上就顯得很特別，因為他有他的55條規(guī)則。國內(nèi)曾出過他的書《優(yōu)秀是教出來的：創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》。
他的55條規(guī)則類似于中國的學生守則與學生日常行為規(guī)范，但更具體化，從細節(jié)做起，從每一件小事做起，切實可行。
比如“尊重他人”的教導，便有如下規(guī)則：課堂上，當有人在說話時，眼睛要一直注視說話的人；與人交談中，如果別人問你一個問題，你應(yīng)該先回答，然后才能回問一個問題；我遞給你東西時候，你要說“謝謝”，如果3秒鐘內(nèi)沒說，那我就把東西拿回；在學校里，如果某位老師在對一名學生講話，或在教訓他，不要盯著這名學生看；每次坐車，下車時必須對司機表示感謝……
而我們在教育學生的過程中卻發(fā)現(xiàn)：我們的很多學生不會說“謝謝”，不會感激別人的饋贈，只關(guān)心輸贏。不懂得尊重他人，只關(guān)注自己，課堂上能言善辯，可不善于傾聽。受挫、耐挫力低，主動意識差，依賴心理強……是呀，孩子越來越難教，課堂上的紀律問題，同學交往的問題，孩子的行為舉止等都讓我們憂心忡忡。但捫心自問，我們在對待孩子的問題上做的有些不夠。我們一直苦口婆心地告訴他們要守規(guī)矩，要有修養(yǎng)，要學會尊重他人，但具體對他們有什么要求，我們也不曾仔細想過，也不曾花時間手把手地教。很慶幸的是克拉克，他的55條規(guī)則讓我明確堅定了自己今后的教育教學思路。
貝特西·羅杰斯
她說，所有的孩子以不同的方式、不同的進度學習。她永遠記得她小學一年級老師的話：“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后開的花與最早開的花一樣美麗�！�
反復回味著這富含哲理的話語，我的內(nèi)心一下子天高云淡，酣暢淋漓！是呀，每朵花都有盛開的時候，我將耐心等待花兒的開放……
在與眾不同的教室里讀后感2
暑假，我讀的書是《在與眾不同的教室里》。下面是我讀此書的心得體會：
此書介紹了8位美國當代名師的精神檔案，他們工作起來都是兢兢業(yè)業(yè)，全身心投入工作，并且，每位名師都有各自的風格，8位名師的故事，深深打動了我，他們有用不完的智慧和驚人的創(chuàng)造力，為他們各自的教育教學工作默默奉獻自己的青春。這8位名師中，讓我感受最深的當數(shù)號稱“美國最好的老師”萊�！ぐ箍�。
當一名教師傾其精力、美德與創(chuàng)造力時，他能為學生做什么？如果知道美國傳奇教師萊福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美國眾多的名師中，很難有人如萊福。艾斯奎斯一般給人震撼與驚嘆——他在同一所學校聽同一間教室，年復一年地教同一個年齡段學生長達20多年，獲得的榮譽不計其數(shù)，給他提供捐助的人也不計其數(shù)。他就是一個人在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡的名師。
他每天工作12小時，除了完成學校規(guī)定的課程外，他還主動教學生高等數(shù)學，讓學生閱讀原版文學名著，給學生排練《莎士比亞》戲劇，甚至在課間教學生彈吉他、打籃球和棒球！他總是把一天的時間安排得滿滿的。
這讓我想起了我們學校的行政老師，他們的工作是非常繁忙的，往往是不分8小時工作時段的，8小時之外，他們同樣做著學校里的千頭萬緒的事情。寒暑假和雙休日對老師們來說是最好的休息時間，可是對他們來說，卻是最好的干工作的時間。我在暑假，經(jīng)常來學校鍛煉身體，看到學校行政和部分老師，幾乎是天天來校工作，尤其是我們的陳校長，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是來得早，回得晚。真的是超強付出，同書里的美國名師萊福。艾斯奎斯是一樣的！學校行政這么超付出的工作電影，他們不分時間的默默付出，是為了學校的明天更美好，為了保證開學后教師能更好地開展教育教學工作、為了學生在新學期里能更好地學習與成長。他們是我們廣大教師學習的好榜樣，我想，在今后的教育教學工作中，如果能有超強的付出，有這種爭分奪秒的時間觀，我們肯定能做出更多的成績來的。正如艾斯奎斯所說的“成功無捷徑”、“卓越不是輕而易舉就能實現(xiàn)的”。
艾斯奎斯曾經(jīng)“頭發(fā)著火還在教”！在一堂化學課上，一個學生點不著酒精燈，其它同學都要求進行下一步實驗，艾斯奎斯不想把她落下，親自幫她點，但無意中把自己的頭發(fā)給點燃了，要不是孩子們叫了起來，艾斯奎斯還不知道。他說，“雖然這樣很可笑，但我真的認為，作為一名教師，我的大方向是對的——孩子們是你唯一操心的，其他任何事都必須忽略。”這讓我更進一步明白了做教師的意義，教師要真正熱愛你的學生，就作文要全心全意地為學生服務(wù)，要放下教師的架子，而不是走過場，假惺惺地說要幫學生，心里卻不太情愿。我們只有源自內(nèi)心地幫助學生，努力達到象艾斯奎斯這樣的境界，這樣，我們將會是真正全心全意地為學生服務(wù)的，也會成為一名極其優(yōu)秀的、學生都喜愛的'好老師。
艾斯奎斯說：“在小學階段，對兒童發(fā)展最關(guān)鍵的因素是各年級的教師”，因為他們在小學階段跟老師相處的時間是最多的，甚至超過了家長。所以，為了兒童最好地成長，我們當教師的，就應(yīng)起著最好的、最關(guān)鍵的作用。教師應(yīng)該提升自身素質(zhì)，同時要加強職業(yè)操守，全身心地工作，發(fā)揮各自的崗位作用，為教育事業(yè)多多奉獻出自身力量。
在與眾不同的教室里讀后感3
暑假里，我有幸拜讀了《在與眾不同的教室里》這本書，聆聽了8位美國當代名師的教誨，這八位名師的品格、學識、氣魄讓我深受啟發(fā)，同時讓我深感震撼的是他們身上折射出的源源不斷的創(chuàng)造力。
這8位名師用自己的執(zhí)著與智慧創(chuàng)造出了與眾不同的教室，帶我們走進了與眾不同的教育。我很欣賞艾斯奎斯說的一句話，我希望孩子成為什么樣的人，我就首先需要做什么樣的人。我希望他們成為一個友善、勤奮的人，因此，我必須是他們見到過的最友善、最勤奮的人。要對自己所做的事情充滿激情，熱愛自己的工作。
羅恩·克拉克讓我認識到"好教師必須要有創(chuàng)造力，因為你不能日復一日地做同樣的事情",克拉克把他的成功歸功于他給學生定下的涵蓋禮儀修養(yǎng)、紀律守則和做人原則于一體的"55條班規(guī)",他說，"恰當?shù)男袨榕e止與修養(yǎng)是學生學習成功的要害因素之一"并認為"你對學生提出的要求越明確，收到的效果就越好，無論是紀律還是學習。"不少教師嘗試著跟克拉克學，并在克拉克網(wǎng)站上留言："我照著這么做了一年，學生的考試分數(shù)從來沒有這么高過，這些規(guī)則給我的課堂和教學帶來了令人難以置信的變化。"可見，"55條班規(guī)"的魔力的確不小。
我從黛博拉？梅耶樂知道：好教師上課的時候總是微笑的，她之所以微笑，是因為她不僅對自己所教學科的內(nèi)容感到自在，還對教室和學生感到自在；她之所以微笑，因為學生對她的鼓勵而非貶損有迅速的反應(yīng)；她之所以微笑，因為在勞累了一天快要結(jié)束的時候-----批改作業(yè)，填寫表格，開會-----會有孩子把頭探出門口問："老師，我們明天還會寫那樣的詩句嗎？真是太有趣了！"
的確，真誠的微笑是一種良好情緒的體現(xiàn)，也是待人友好熱情的標志。而作為傳道授業(yè)，為人師表的教師微笑更顯得重要。微笑可以為教師創(chuàng)造出良好的授課心境，發(fā)揮出最佳的教學水平。
另外，我還看到優(yōu)秀的教師都非常重視閱讀，他們相信閱讀給孩子帶來的影響，讓學生讀經(jīng)典的文學作品，相信孩子的能力。從中我也受到相當大的啟發(fā)。記得德雷珀說她的啟蒙老師是她的母親，從她一出生，母親就給她讀書聽，再后來，每周都要帶她去圖書館，后來，她就自己去圖書館，她感到讀書對孩子的成長很重要，現(xiàn)在的孩子，大多被電腦、電視、電子游戲機占去了太多的時間，這樣對孩子的成長很不利。我非常注重孩子的閱讀，每天晚上，我會為孩子講故事聽，她非常喜歡聽故事，同一個故事一連講了5、6遍，她仍然想聽，有時她會自己拿著書看一會兒，看到孩子從小喜歡書，我非常欣慰，讀了卡姆拉斯與德雷珀的故事，更讓我堅信我把更多的時間用于孩子的閱讀上是值得的。
比格勒說：做一名優(yōu)秀教師最重要的品質(zhì)是對自己所做的事情充滿激情，信任自己的學生，熱愛自己的工作。的確，只有熱愛才能全身心投入，才能調(diào)動我們?nèi)淼拿恳粋�細胞，教師的激情與學習欲望會通過自己的表現(xiàn)傳遞給學生。
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