關(guān)于蓮蓬作文600字3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的蓮蓬作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
蓮蓬作文600字 篇1
“采蓮蓬的小姑娘，背著一個大籮筐。清晨來到池塘邊，荷花開滿了池塘。”這首歌原來講的是一位小姑娘到山上去采蘑菇。而今天，我就要去當一當這采蓮蓬的小姑娘。
在炎炎夏日里的一天，我和媽媽正在公園里散步，突然聞到一陣清香，令我心曠神怡。我問媽媽：“媽媽，這是什么花開了呀，怎么那么香？”媽媽回答道：“這是荷花開了，你知道有哪些贊美荷花的詩句嗎？”我迫不及待地回答道：“宋代周敦頤寫的愛蓮說里有一句：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，還有”這時媽媽打斷了我說：“好的，你看現(xiàn)在有些荷花的花瓣都掉落了，現(xiàn)在呀，只留下它的種子：蓮蓬。而且，蓮蓬非常好吃，還很養(yǎng)生呢！”我聽了媽媽的話后，很激動地問媽媽我們明天可以去采蓮蓬嗎？媽媽不由分說的答應(yīng)了我�！芭兑�！”我開心得一蹦三尺高。
第二天早上，我、爺爺、奶奶、姑姑和表姐一起來到了那個小池塘邊。爺爺和奶奶先下去找了一條小船，然后，我們都陸陸續(xù)續(xù)地上船了。到了小船上，爺爺和姑姑負責劃槳，我們就負責采蓮蓬。我首先看見了蓮蓬，連忙告訴表姐，表姐站了起來，使勁摘了下來。我們摘到了第一個蓮蓬！到后來，我們已經(jīng)掌握了摘蓮蓬的技巧，正當姑姑想要摘的時候，她一個不小心掉到池塘里了！我們大叫著：“來人啊，有人落水了！”這時姑姑卻對我么說：“沒事兒，這個池塘里的`水不深，才沒過我的膝蓋呢！”我們這才放下心來。過了一會兒，我們摘滿了兩筐蓮蓬，表姐還幫我摘了兩朵荷花，我舉著荷花高高興興地回家了。
當時，我很擔心姑姑，我擔心她有沒有著涼，擔心她有沒有被什么東西扎到，擔心她會不會受到驚嚇，擔心她這件事情很有趣，它一直在我心中，我多么希望再體驗一次當“采蓮蓬的小姑娘”的樂趣啊！
蓮蓬作文600字 篇2
暑假里，我和姐姐又來到了外婆家，外婆住在郭巷，那兒有著大片的荷塘。
第二天下午，我和姐姐正愁去哪玩，哥哥跑來說要去采蓮蓬，問我們?nèi)ゲ蝗�。于是我們來到了蘇嘉杭高速公路下的荷花池邊。這池一眼望不到邊，而且開滿了荷花，簡直是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！毖�！一陣微風迎面吹來，風中摻和著荷花的清香沁人心脾。
哥哥說：“我們下去吧�！蔽遗氖纸泻�，但姐姐不讓我下水，怕我出事讓我在池邊玩。雖然心里很懊惱，但我不甘心，便從地上撿起一跟木棒，然后在池邊“巡邏”看有沒有我可以采到的蓮蓬。終于皇天不負有心人，讓我給找到了。我右手緊緊握住木棒，夠到蓮蓬下面的柄，柄很脆，一下就被我折斷，然后將蓮蓬輕輕撥到身邊。.這蓮蓬雖不大但很惹人喜歡，看起來果實還挺飽滿的呢，真是誘人哪！
我又接著“巡邏”起來了，可半圈轉(zhuǎn)下來，不是沒果實的，就是還不能吃，真是氣死人了。
我突然感到有些口渴，但又沒水喝。望著這誘人的蓮蓬，迫于無奈只好吃手中唯一采到的蓮蓬。這味道真不賴，甜甜的，嫩嫩的，水份又多，正是難得的美味呀！不一會蓮蓬就給我消滅了。但我轉(zhuǎn)念一想：我不能空著手等姐姐回來，如果我對姐姐說我也采到了蓮蓬，她肯定會叫我拿出來，但是蓮蓬被我吃了，這可怎么辦？不如我再去找一個給他們瞧瞧。
我又一次在池邊“搜索”了，看有沒有遺漏的，終于又被我給找到了一個。我將它小心翼翼地采下。
這時姐姐與哥哥也回來了，看上去他們的收獲也不小。哥哥還給我摘了一朵盛開的荷花，這荷花遠看潔白如雪，近看卻白里透紅。
我雖然沒有他們的收獲多，但我已很滿足。
蓮蓬作文600字 篇3
池塘中的魚兒悠閑的搖著尾巴，泛起了一圈圈的漣漪。一圈圈的波痕在水中不斷擴大，荷花在池塘的中央，隨著水流輕輕晃動著，好似一位不施脂沫的曼妙女子。荷葉在一旁為荷花遮擋煞人的陽光，蓮蓬則暴露在驕陽下。
夏天的西湖，游人出奇的多。與喧鬧的場景極不相配是一位老奶奶靜靜的坐在九曲橋的橋墩上。凝然的雙眼空洞的望向別處，滄桑的臉上刻滿了歲月的痕跡，似乎有說不盡的故事。腳邊的散落著嫩綠的蓮蓬，我慢慢的踱著步子走到了老奶奶的身邊。指了指她腳邊的蓮蓬，問道：”你的蓮蓬怎么賣？”她的目光轉(zhuǎn)移到了我的臉上，搖了搖頭說：”不賣�！蔽覍擂蔚匦α诵蕚潆x開�？伤齾s叫住了我，揚了揚了手中的蓮蓬，示意我坐在她的身邊。我接過了她遞給我的蓮蓬。便與她閑聊了起來。
老奶奶是一位土生土長的杭州人，小時候就以采蓮為生。每天的清晨便與小伙伴們結(jié)伴去采蓮。常常為了爭搶一朵蓮花而弄得人仰馬翻。不知為何我的腦海中浮現(xiàn)出了同樣一副喧鬧的畫面，而背景則是教室？我被我的想法嚇了一跳，那么老師不就成了蓮蓬了嗎。我望了望手中的蓮蓬，不禁思緒萬千。也許她并不知道同學們對她的評價如何，卻依然全心全意的教導著我們。不就像蓮蓬包容蓮子一般嗎？面對同學們的吵鬧，她一次又一次的發(fā)出警告，卻沒有一人遭受到懲罰。她便是我們的張愛紅老師。英語課上同學們放蕩不羈，她總是苦口婆心的勸導。當某些嘩眾取寵的男生在課上肆無忌憚的叫嚷時，她平靜的與他溝通，不把一絲埋怨在我們面前表露。她把苦藏在心里就像蓮子深埋在心里的苦蒂一樣。我沉靜在自己的世界里，片刻后才意識到奶奶還在自己身邊，可她卻笑咪咪的看著我，眼睛里灰蒙蒙的，讓我感到是那么真切而又神秘。
拿起一顆蓮子，我沒有將苦蒂剝下，只是靜靜地嚼著，品嘗著兩種迥然不同的味道。這種味道是不能言表的，就像一股甘泉滋潤著早已枯涸的田地。
蓮蓬生長在盛夏，生長在這暑氣熏蒸的季節(jié)，它便表達，我對張老師最深的敬意。
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