心靈的對(duì)話作文（精選21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的心靈的對(duì)話作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
心靈的對(duì)話作文 篇1
心靈是無(wú)形的,而我卻和心靈展開(kāi)了對(duì)話。
我問(wèn)心靈：“ 心靈，你覺(jué)得我驕傲嗎?”心靈回答。把畫面轉(zhuǎn)移到頭腦里，當(dāng)我閉上眼睛，我看見(jiàn)了：小的手里拿著一張100分的數(shù)學(xué)試卷向的同學(xué)炫耀。當(dāng)我納悶著是誰(shuí)的，我我。內(nèi)心頓時(shí)升起一股愧疚之情。當(dāng)我向心靈的，心靈開(kāi)心的笑了。
我又問(wèn)心靈：“心靈，你覺(jué)得我自私嗎?”心靈搖搖頭，說(shuō)：“你自私，當(dāng)燒雞的，你把好的留給家人，當(dāng)朋友忘帶東西時(shí)，你把的東西借給他，當(dāng)路邊的小或小哭的，你回家把喜愛(ài)的零食送給他并安慰他還送他回家等等�！甭�(tīng)了心靈的話，我咧開(kāi)嘴，高興的笑了 。
我又 問(wèn)心靈：“心靈，你覺(jué)得我對(duì)待人樣?比如說(shuō)父母、同學(xué)、老師等等�！毙撵`說(shuō)：“都。你對(duì)待父母很孝敬，對(duì)待同學(xué)很友好，對(duì)待老師很有禮貌也很尊敬。，你能改掉你的倔強(qiáng)脾氣會(huì)�！甭�(tīng)了心靈的話，我又向心靈并且在心里暗暗發(fā)誓：要改掉!心靈會(huì)心的笑了。
感謝心靈，是他讓我改掉驕傲自大，改掉了倔強(qiáng)脾氣。
心靈的對(duì)話作文 篇2
每個(gè)人都有弱點(diǎn)。雖然有點(diǎn)，但是我們懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，在看到別人的缺點(diǎn)時(shí)更要可扣門自問(wèn)自己是否存在同樣的缺點(diǎn)，從而去改變自己的缺點(diǎn)。若不知道自己的弱點(diǎn)是什么的，那么不防請(qǐng)你去看一看《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)。
《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)是美國(guó)太陽(yáng)城著名作家戴爾—卡耐基的作品。戴爾—卡耐基被美國(guó)人稱為“成人教育之父”。他將一生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，寫成了《人性的弱點(diǎn)》，該書(shū)匯集了卡耐基的思想精華和最激動(dòng)人心的內(nèi)容。它成為所有想認(rèn)識(shí)自己、改變自己和創(chuàng)造成功的人的最實(shí)用的教科書(shū)。
人都會(huì)犯錯(cuò)，都會(huì)受到別人的批評(píng)或批評(píng)他人。在《人性的弱點(diǎn)》人際交往的基本技術(shù)中所講的；批評(píng)別人是無(wú)用的，因?yàn)樗粫?huì)使人竭力為自己辯護(hù)；批評(píng)別人是危險(xiǎn)的，因?yàn)樗鼈α艘粋�(gè)人的自尊心，不并激起了他的反抗。所以我們不要輕易地去傷害一個(gè)人寶貴的自尊心，更不要互相傷害。加萊爾曾說(shuō)：一個(gè)偉大的人顯示他的偉大，就在于他怎樣對(duì)待他人。
每當(dāng)你想要批評(píng)別人的同時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)別人想要什么。當(dāng)你向父母提出某種要求時(shí)，應(yīng)多想想你的父母他們?cè)趺聪�，他們想要什么。這是本書(shū)在人際交往基本技術(shù)章節(jié)所講的，想別人想要的，簡(jiǎn)單說(shuō)就是要換位思考。人之所以會(huì)有痛苦與快樂(lè)之分，那是因?yàn)樾木车牟煌?/p>
我們無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論在何處�；蜃鲋裁词虑槎己�，我們都要時(shí)刻擺正自己的心境�？突髱熥龅搅�，我們做到了嗎？這就是我與《人性的弱點(diǎn)》心靈對(duì)話所感所想。朋友，那你呢？
心靈的對(duì)話作文 篇3
我喜歡寂寞，喜歡在夜深人靜時(shí)獨(dú)處一室，這樣我就可以敞開(kāi)心扉，與自己的心靈對(duì)話。我在對(duì)自己的反省中，感覺(jué)前進(jìn)的力量。
我問(wèn)心靈了：“心靈，我對(duì)家人是不是很關(guān)心？”心靈不語(yǔ)，但她在我的腦海中展現(xiàn)了幾幅畫面，畫面中的我匆匆而去的關(guān)門聲掩蓋住了媽媽那一聲“多加小心”的關(guān)懷。畫面中的我那對(duì)飯菜不滿的情緒，讓姥姥無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。看了這兩幅畫面，我感到無(wú)比愧疚，我知道了對(duì)家長(zhǎng)的粗魯，對(duì)親情的淡漠，于是，我對(duì)心靈保證，我下次一定要關(guān)心家人。心靈笑了。
我又問(wèn)心靈：“心靈，我對(duì)朋友是不是很友善？”心靈贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“有一從朋友遇到了困難，你能熱情地幫助；有一次朋友遇到了傷心事，你能真誠(chéng)地去安慰；有一位朋友因考試的失敗而氣餒，你能鼓勵(lì)他，使他充滿了信心，你對(duì)朋友的關(guān)懷已經(jīng)做的很完美，謝謝你！”我甜甜地笑了。
我再一次問(wèn)心靈：“心靈，我對(duì)他人是不是做到了尊重？”
心靈搖搖頭，說(shuō)：“你還沒(méi)有做到，有一位同學(xué)不小心碰了你的東西，你對(duì)他大加指責(zé)了一番；有一位陌生人向你
問(wèn)路，你卻因忙著回家而昧心地說(shuō)：“不知道”。還有……！
聽(tīng)了心靈的話，我感到萬(wàn)分慚愧，甚至有些無(wú)地自容，我認(rèn)識(shí)到了自己的冷漠，對(duì)朋友以外的人缺少關(guān)愛(ài)之情，我靜靜地告訴心靈，以后，當(dāng)他人需要幫助的時(shí)候，我一定會(huì)伸出援助之手，以尊重的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人。心靈在為我加油。
在與心靈的對(duì)話中，我不斷反省自己，使每一天的我都變得通情達(dá)理，善解人意。所以，我感謝心靈，感謝她對(duì)我的提醒，是她讓我反省，是她帶我成長(zhǎng)，是她讓我們生活更加和諧美麗。
心靈的對(duì)話作文 篇4
今天的我，是否還是昨天的我。
抬起頭，像往常一樣，偷偷的找尋月亮。它的光讓星星變得黯淡，不，還有一顆，它如月亮一般閃亮。有人說(shuō)是木星呀，你說(shuō)是嗎？
今天的我是否還是昨天的我。
嗅嗅淡淡的肥皂香，心情忽然變得惆悵。難道自己已經(jīng)變得不單純了嗎？可我還是照樣的嘻嘻哈哈，還是照樣的說(shuō)曬過(guò)的被子有股子太陽(yáng)味兒。
今天的我，是否還是昨天的我。
忽然變得善感了，張小失說(shuō)：“一個(gè)男人不該是這樣的，除非他是詩(shī)人�！比欢覅s不是詩(shī)人。停下來(lái)，習(xí)慣性地望望月亮，她好像在流淚。月亮的雷士什么樣子那？我不知道。于是深吸一口氣，斷斷續(xù)續(xù)往下寫。
今天的我是否還是昨天的我。
有時(shí)候人是很堅(jiān)強(qiáng)的，但不能否認(rèn)每人都有過(guò)懦弱的一瞬間，那一瞬間會(huì)與淚水和恐懼結(jié)緣。我也曾有過(guò)那一瞬間，它會(huì)使人心上多一個(gè)傷口，于是人就長(zhǎng)大一些。
是的，人的心，使用來(lái)承受傷痛的，于是人才會(huì)變老。但沒(méi)有成受過(guò)傷痛的心并不是好的，那樣，人會(huì)嘲笑你幼稚，是的，很幼稚。
今天的我是否還是昨天的我。
忽然不知道要怎樣言語(yǔ)。我想，我還是要堅(jiān)持微笑，這樣我會(huì)很幸福。
今天的我是否還是昨天的我，其實(shí)作為心靈的你，已經(jīng)很清楚了。
心靈的對(duì)話作文 篇5
情緒是人的心理的一個(gè)方面，它是人們體常經(jīng)驗(yàn)到的復(fù)雜心理現(xiàn)象，如愉快、憂傷、歡樂(lè)、喜愛(ài)、厭惡、憤怒等。無(wú)論什么樣的情緒，都會(huì)對(duì)人們的行為產(chǎn)生相應(yīng)的影響。 正處在高中學(xué)段的中學(xué)生，情緒起伏性較大，不夠穩(wěn)定。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于可能面臨的升學(xué)壓力，人際關(guān)系處理中的矛盾，家庭的不和諧等因素，他們就會(huì)產(chǎn)生諸如焦慮、壓抑、悲觀、暴躁等許多不良情緒，進(jìn)而影響到他們的情感、意志、性格，產(chǎn)生不健康的心理。在他們不能合理而正確解決這些長(zhǎng)期抑郁在心理的結(jié)時(shí)，他們就會(huì)以常人覺(jué)得不可思議的行為表現(xiàn)出來(lái)：酗酒、抽煙、徹夜不歸……作為老師，面對(duì)學(xué)生猶如洪水般滾滾而來(lái)的不良情緒時(shí)，若采取傳統(tǒng)的談話法、勸慰法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，無(wú)疑是在筑起一道高壩。與其這樣，還不如開(kāi)辟一條良性宣泄的渠道，引導(dǎo)學(xué)生釋放出心理能量，達(dá)到心理平衡，教育學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)情緒實(shí)行自控。
在工作中，我嘗試著使用了“與心靈對(duì)話”這一方法。
在我任職的學(xué)校，每年春季都要舉行一次籃球比賽。我?guī)У陌嘤捎谑軐I(yè)限制，清一色的女孩子。在幾經(jīng)鼓動(dòng)之下，我班的女子籃球隊(duì)終于成立了。首戰(zhàn)就出師大捷，隊(duì)員們一下子信心倍增�？稍诘诙䦂�(chǎng)比賽中，情況就有些不妙了。由于對(duì)方防守很嚴(yán)，加之我方經(jīng)驗(yàn)不足，再加上對(duì)方拉拉隊(duì)人多勢(shì)眾，又有些過(guò)激行為，給隊(duì)員們?cè)斐闪撕艽笮睦韷毫�，結(jié)果昨日的冠軍一下子從寶座上跌落下來(lái)。比賽結(jié)束后，看得出學(xué)生心里都窩著一股無(wú)明火。有幾個(gè)自尊心極強(qiáng)的女生當(dāng)場(chǎng)就抹眼淚。湊巧的是，每個(gè)比賽班級(jí)的寢室緊挨著，在有意無(wú)意的言辭的催化作用下，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免的爆發(fā)了。全班幾十個(gè)女生呼啦一下子將鄰班宿舍圍得水泄不通，要求對(duì)方為她們的失禮行為道歉，并揚(yáng)言要教訓(xùn)那個(gè)在球場(chǎng)上很霸氣的女孩。事態(tài)雖然被值班老師及時(shí)制止了，但戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙仍未散去。下午第一節(jié)課的上課鈴聲響過(guò)后，教室里還如同炸開(kāi)的油鍋�？磥�(lái)僅靠說(shuō)服教育是不能奏效的，既然學(xué)生心里積淀了許多東西，何不找個(gè)適當(dāng)?shù)姆绞阶屗齻冡尫懦鰜?lái)呢？
“同學(xué)們，你們心中的委屈我清楚，那就讓咱們一吐為快，用筆和紙把它寫下來(lái)�！�
教室里只有筆和紙?jiān)趹嵟淖饔昧ο滤l(fā)的聲音。這種真實(shí)的心里感受，現(xiàn)在正通過(guò)一種理智的行為，合理的表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)最后一名學(xué)生停筆時(shí)，我要求她們靜靜地坐一會(huì)兒，然后想想在列舉對(duì)方種種過(guò)錯(cuò)中，有沒(méi)有可以原諒的，把它們劃去，再繼續(xù)找，看還有沒(méi)有可以劃掉的錯(cuò)誤；一直往下找，剩下最后一項(xiàng)時(shí)，想想自身有沒(méi)有值得批評(píng)的地方，把它記下來(lái)。最后，我告訴學(xué)生，生活中有陽(yáng)光、也有陰影、悲觀、失望，憤怒時(shí)，不妨坐下來(lái)，與自己的心靈進(jìn)行一次對(duì)話。當(dāng)然，并不是要求你懺悔什么，而是努力地分析問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的途徑。上述環(huán)節(jié)都完成后，我見(jiàn)火候已到，就因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生分析失利的原因，并鼓勵(lì)她們積極備戰(zhàn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我不斷鼓勵(lì)并指導(dǎo)她們具體應(yīng)用心靈獨(dú)白法，實(shí)踐證明，對(duì)化解學(xué)生的不良情緒起到了一定的作用。
處于高中學(xué)段的學(xué)生，身體發(fā)育已臻成熟，在心理方面渴望得到別人的尊重、信任，但同時(shí)很害怕受到傷害，又具一定逆反心理，對(duì)教育內(nèi)容容易產(chǎn)生疏遠(yuǎn)，抵觸情緒；在認(rèn)知方面，他們具有更高的概括性和理論性思維，并開(kāi)始出現(xiàn)新的思維品質(zhì)。由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，認(rèn)識(shí)能力的提高和獨(dú)立自主性的發(fā)展，這一階段學(xué)生對(duì)一件事情或一個(gè)問(wèn)題總會(huì)有自己的看法和見(jiàn)解，思維開(kāi)始顯現(xiàn)批判性的一面，正是這些特點(diǎn)，學(xué)生與心靈對(duì)話成為一種可能。通過(guò)引導(dǎo)他們運(yùn)用理性思維，對(duì)發(fā)生的問(wèn)題作出價(jià)值判斷，避免不良情緒給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的負(fù)面影響，從而調(diào)節(jié)和控制自身情感，使之在成長(zhǎng)過(guò)程中日趨成熟和理智。通過(guò)與心靈對(duì)話，達(dá)到情緒自控，不僅是對(duì)高中階段的學(xué)生，對(duì)成人而言，同樣具有借鑒意義。
饒萬(wàn)敏，女，湖北保康教師進(jìn)修學(xué)校教師。
心靈的對(duì)話作文 篇6
查爾斯·哈奈爾說(shuō)過(guò)：“我們生活在一個(gè)可塑的、深不可測(cè)的精神物質(zhì)海洋之中�！痹谶@個(gè)精神物質(zhì)海洋里，我們每個(gè)人都能感受到一種神奇而強(qiáng)大的力量，它支配我們的行動(dòng)，時(shí)而帶給我們喜悅，時(shí)而帶給我們憂愁，時(shí)而帶給我們深深的疑惑。
而我和這力量——心靈進(jìn)行了一次對(duì)話。
我們?nèi)松谑�，既不能遠(yuǎn)離紅塵，也不能對(duì)世事都心止如水。于是，許多的人和事，許多物便如纖纖細(xì)指，撥動(dòng)你我的心弦。有時(shí)，甚至連那輕柔的花絮，也能觸動(dòng)你我的心靈，引發(fā)自我與心靈的對(duì)話。
躺在床上，聽(tīng)著“祈禱擁有一顆透明心靈”。我捫心自問(wèn)道：“心靈，你是怎么樣的呢？”心靈不語(yǔ)，我便不禁思緒萬(wàn)分，腦海中浮現(xiàn)出動(dòng)人心弦的故事。
一對(duì)親密的兄妹從小形影不離，幼小的妹妹每天追在哥哥后面，追問(wèn)著哥哥，每問(wèn)他便會(huì)耐心地回答妹妹。妹妹：“哥，我尿褲子了�！彼骸拔�?guī)湍銚Q�！泵妹茫骸案缒愕谋惝�(dāng)肉好多啊�！彼骸拔腋銚Q。”日常對(duì)話中顯現(xiàn)著哥哥對(duì)妹妹無(wú)微不至的愛(ài)。某天，哥哥出了車禍，醒來(lái)時(shí)妹妹深情地對(duì)他說(shuō)：“哥，你受傷了，以后換我來(lái)照顧你�！�
我懂了：心靈，你是美好的，是溫暖的。
多年后，兄妹倆因父母生前欠下債務(wù)，導(dǎo)致被追債。當(dāng)壞人一步一步地逼近時(shí)。哥哥敞開(kāi)雙臂，用他健壯的身軀勇敢地?fù)踉诿妹们懊�，為她保駕護(hù)航。“請(qǐng)你不要傷害她！”他叫道。一向膽小的他，在這一刻卻義無(wú)反顧地沖在妹妹面前。
我明白了：心靈，你是勇敢的，是偉大的。
于是，我伸手撫摸又問(wèn)心靈：“我對(duì)他人是不是很尊重？”心靈撇撇嘴：“不，你還沒(méi)有做到！一個(gè)同學(xué)一不小心撞到了你，你就對(duì)他大加指責(zé)一番。一個(gè)陌生人向你問(wèn)路，你因著急回家看小說(shuō)而謊稱自己不知道。你對(duì)他們滿是冷漠，你的心靈如冷漠的堅(jiān)冰�！�
聽(tīng)了心靈的話，我頓感羞愧萬(wàn)分，甚至感覺(jué)無(wú)地自容。對(duì)此，我進(jìn)行了自我反省，對(duì)著心靈發(fā)誓，如果再次遇見(jiàn)這種情況，我定會(huì)伸出援助之手和擺正自己的心態(tài)去尊重每一個(gè)人。
在某天，我充滿信心再次問(wèn)道：“我對(duì)朋友是不是很友善？”心靈點(diǎn)點(diǎn)頭：“朋友遇到了困難，你熱心地幫他。朋友遇到了傷心的事，你耐心地安慰她。同學(xué)考試考砸了，你積極地鼓勵(lì)他。你對(duì)他們充滿了熱情，你的心靈熱情如火焰。
我笑了，因?yàn)樾撵`教會(huì)了我待人之道。在這其中有慚愧，也有欣慰。正如歌詞中“我祈禱擁有一顆透明的心靈”一樣，失去人生方向后我們又開(kāi)始了追尋，追尋最初的那顆純潔的心。
心靈的對(duì)話作文 篇7
一個(gè)乞丐背著行囊匆匆趕路。忽然，一顆露珠滴到他的手上。他把那顆露珠舉起來(lái)，放到自己嘴邊，說(shuō)：“你知道我要干什么嗎？”“把我吞下去�！薄鞍」�，多么羸弱的聲音啊�？磥�(lái)，你比我更可憐，生命掌握在別人手中�，F(xiàn)在我只要一張嘴，你的生命就要結(jié)束了，而我還可以健康地走�！薄拔也贿@么想。在這之前，我曾經(jīng)滋潤(rùn)過(guò)一個(gè)很大的丁香花苞，她已經(jīng)開(kāi)放了。而我現(xiàn)在又要去滋潤(rùn)另一個(gè)生命，我的一生都有意義了�！逼蜇ひ幌伦油Ｗ×四_步。
我相信聽(tīng)完這番話后那乞丐一定神色張皇，他舉高那顆露珠想看看有什么內(nèi)涵�？墒�，一定未果。那顆露珠只映射著世界的美麗。她從出生就只為滋潤(rùn)世界而活。贈(zèng)予他人美麗與健康讓她的心包容了整個(gè)世界。這才使她擁有那別具一格的晶瑩與純凈，讓善于發(fā)現(xiàn)的眼睛從她背后感知了世界的可愛(ài)。
曾幾何時(shí)，我被一個(gè)滑過(guò)草尖的露珠而感動(dòng)。她緩緩滑過(guò)葉尖的同時(shí)也滑入了我的心，我不只為她的美麗而震驚，更為她臨近死亡時(shí)，那份從容和稍縱即逝，卻又光芒四射的燦爛生命折服。是什么讓露珠那么可愛(ài)？我明白了，她的軀體只是一顆心，一顆純潔的心，不曾沾染一絲污漬，讓我明明白白了解如何與心交談。
朋友，打開(kāi)心扉吧，與心靈對(duì)話。當(dāng)你迷茫時(shí)給你希望，痛苦時(shí)給你撫慰，失落時(shí)給你信心。能做到這些的恐怕只有自己的心。從心底流出來(lái)的善意是最純潔的，有時(shí)心靈給你的撫慰只是一種潛移默化的聲音，她融在你的血液里，隨著血液沸騰，閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)這些聲音時(shí)，她便升華為一種品格印進(jìn)你的思維里。于是，你又找回了自己，在失敗中奮起。
與心靈面對(duì)面，讓善意與真愛(ài)包裹你，做一顆晶瑩剔透的露珠謹(jǐn)慎莊嚴(yán)地托起整個(gè)世界。
心靈的對(duì)話作文 篇8
周四，這是一個(gè)平凡的日子，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)日子真的有點(diǎn)恐怖，讓我終生難忘！
我的女兒蕊蕊一反常態(tài)，不想上學(xué)，也不想上舞蹈班。在少年宮，她和姥姥發(fā)脾氣。我回家，把一腔的怒火發(fā)泄在她的身上，生平第一次這么嚴(yán)厲地打了她……她好像是屈服了，可實(shí)際上情況比這還要復(fù)雜。 20xx年9月27日，周五，我送她去上學(xué)，她又反悔了，不想上一天，想上半天，我沒(méi)有答應(yīng)。
到了學(xué)校，和老師交代了她的情況，希望老師和我配合一起讓她改掉依賴?yán)蠋煹膲拿�。結(jié)果適得其反，在學(xué)校的表現(xiàn)是越來(lái)越差！我在去天津上課的路上，反省自己，卻也想不出更好的辦法來(lái)，莫非是我判斷失誤？不是和我故意頂撞么？ 20xx年9月28日，周六，情況越來(lái)越厲害，她居然用死來(lái)要挾姥姥，姥爺。她開(kāi)始撒潑，哭鬧，不知道她的心里究竟是如何想的，講道理，打罵都已經(jīng)失去了任何意義。
我該怎么辦？我在學(xué)校里第一次無(wú)助地流下了眼淚…… 20xx年9月29日，周日，她達(dá)到了她的目的，我們終于答應(yīng)她不上學(xué)了，她又有了天真的笑容，可是，這是長(zhǎng)久之計(jì)嗎？我不知道，我很矛盾，很痛苦，為什么有這樣性格的女兒？膽小卻很有主張，她會(huì)不會(huì)是為了達(dá)到自己的目的而這樣做的呢？我應(yīng)該采取什么樣的措施呢？我的教育在她身上竟然不起任何作用，我做母親做的真的好失敗……?
20xx年10月20日16：00 女兒： 不讓媽媽再傷心 今天，我讀了媽媽寫的那篇日記，我感動(dòng)的流下了眼淚，我覺(jué)得自己真不應(yīng)該那樣做。從今以后，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，認(rèn)真寫作業(yè)，再也不撒潑、不上學(xué)了，從今天起，我一定好好成為二年六班的一員，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，做一個(gè)有禮貌的好孩子。
我知道上學(xué)這件事情讓媽媽操了很大的`心，不過(guò)，現(xiàn)在我已經(jīng)給媽媽取得了一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)的稱號(hào)。我現(xiàn)在做得還不夠，以后我要加倍努力，做得更好，讓媽媽露出燦爛的笑容！?
心靈的對(duì)話作文 篇9
夜，深了，月光如水。我合上書(shū)，站在窗前仰望天空，滿天的繁星正沖著我眨眼睛，而我的腦海中浮現(xiàn)的是《紅樓夢(mèng)》中的一幕幕情景。風(fēng)，吹亂了書(shū)頁(yè)，也吹亂了我的心緒。閉上眼，一雙憂郁的、滿含淚水的眸子不斷閃現(xiàn)，這便是曹雪芹先生筆下的林黛玉的淚眼。
盡管多半讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人并不喜歡她，說(shuō)她尖酸刻薄，說(shuō)她小心眼，可我義無(wú)反顧地喜歡她，我為她叫屈，為她喊冤，這樣一個(gè)人世間的奇女子，為何得不到世人的憐惜？
恍惚間，我也仿佛來(lái)到了大觀園中，感受到了那里的一草一木，也似乎聽(tīng)到了姑娘們的銀鈴般的笑聲。呵，黛玉，你剛來(lái)到這個(gè)大宅門中啊。你一個(gè)人無(wú)依無(wú)靠，孤苦伶仃，盡管老祖宗是你的姥姥，但你畢竟不如那些自小在這里長(zhǎng)大的姑娘，畢竟你是姓林的啊。自那時(shí)起，小小的自卑感就在心里生根了，不是嗎？
在這個(gè)“到處是富貴眼睛”的大家庭中，原本就體弱多病的你，該怎樣開(kāi)始并繼續(xù)你的生活呢？還好你遇到了寶玉，那個(gè)知你懂你的人。也只有他，才能與你一起共讀“西廂”，讓你真正能笑上一笑吧。
還記得你帶著鋤頭去葬花的情景�！盃柦袼廊z收葬，未卜儂身何日喪。儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)……”那是怎樣的一種心情啊，每每想起，我總是淚流滿面，在你小小的心中，究竟有多少的委屈和迷惘，多少的孤獨(dú)和痛苦，而這些你又該向誰(shuí)去說(shuō)呢？雖然幸運(yùn)的是，有人懂你憐你，但是他又能給你什么呢？幸福？快樂(lè)？都不是。他是個(gè)憐香惜玉的人，可終究逃脫不了命運(yùn)對(duì)他開(kāi)的玩笑。
老祖宗縱然對(duì)你寵愛(ài)，卻不能讓你成為她的孫媳，寶姑娘縱然對(duì)你關(guān)心，可她和寶玉的婚事，卻像一把利劍深深地刺穿了你的心臟，讓你無(wú)力回?fù)�。這讓脆弱的你如何承受這樣的打擊！
焚稿，那是你的心血啊，那是用血和淚寫成的，你的字，你的詩(shī)，最后還是化作了一縷輕煙，隨你而去�！八暝醿z知是誰(shuí)”，也許就是這些文字吧！
當(dāng)寶玉那里舉行盛大的婚宴時(shí)，瀟湘館里卻是一片凄涼，你的情，你的心，你的才，你的詩(shī)都只能成為寶玉追憶的往事了。幸福，快樂(lè)，對(duì)你來(lái)說(shuō)，只能是奢望。
為何你總是強(qiáng)顏歡笑，語(yǔ)言尖刻？寄人籬下的你一無(wú)所有，也只剩下一絲可憐的自尊了。為何你總是淚眼婆娑，悶悶不樂(lè)？孤獨(dú)寂寞的你一無(wú)所有，也只剩下這些“不值錢”的眼淚了。你又何嘗不想像其他姑娘們一樣無(wú)憂無(wú)慮、開(kāi)開(kāi)心心呢？可是你能嗎？你不能！所以你的言行不討人喜歡，你做的事情別人會(huì)反對(duì)，那些人不了解你的苦衷，又怎會(huì)喜歡你呢？
可你是獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)，你的敏感，你的脆弱，你的清高，你的委屈……成就了你的“奇”，也造就了你悲劇的一生。紅顏薄命�。�
“一個(gè)枉自嗟嘆，一個(gè)空勞牽掛，一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花……”伴隨著這首《枉凝眉》，思緒又回到了現(xiàn)在。而在我心中，你的那雙淚眼將永遠(yuǎn)揮之不去，你是人世間最閃耀的那顆星！
心靈的對(duì)話作文 篇10
在一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的夜晚，月亮用云朵遮蓋了自己的身影，黑夜籠罩了整個(gè)大地，我進(jìn)入了美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我和我的“心靈”相遇了，我們進(jìn)行了一次長(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)話。
隱約中，我的“心靈”微笑著向我走來(lái)，她揮手向我問(wèn)候：“朋友，你好！”“朋友？”我仔細(xì)打量著這個(gè)陌生人，情不自禁地伸出手，與她相握。
我滿心疑惑：“我好象從未見(jiàn)過(guò)你啊！”
“心靈”莞爾一笑：“我也從未見(jiàn)過(guò)你呀，但成長(zhǎng)就是一次漫長(zhǎng)的旅行，在旅行中的某一站你注定會(huì)遇見(jiàn)我，因?yàn)槲乙恢痹诘却愕牡絹?lái)�！�
“成長(zhǎng)旅途？”又觸摸到一個(gè)新的概念，我心中充滿驚喜。
“是的，不久之前，你的成長(zhǎng)旅途是純真無(wú)邪的童年，但從現(xiàn)在起，你要告別幼時(shí)的懵懂幼稚，去迎接青春的朝氣蓬勃。你在旅途中不只看見(jiàn)清澈的溪水、艷麗的花朵、燦爛的陽(yáng)光，也將遇到風(fēng)雨雷電和崎嶇不平的山路。你所面對(duì)的一切，都需要你不由自主地去探索他們�！�
“太棒了！我就喜歡不由自主呢，我們出發(fā)吧！”我的眼中迸發(fā)出一種迫不及待的激情。
“不，出發(fā)之前，你得帶上一些重要的東西，否則你就會(huì)誤入歧途�！�
我的“心靈”拉著我在一個(gè)角落坐下，平靜地對(duì)我說(shuō)：“你得帶上‘回憶’�；貞涍^(guò)去能讓你品位曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的時(shí)光，將憂愁釋放，將快樂(lè)升華，它是成長(zhǎng)旅途中最為忠實(shí)的伴侶。”
“還有‘真、善、美’。只有不停地追求真、善、美，真誠(chéng)善良地對(duì)待他人，才能收獲到別人的真誠(chéng)，才能感到世間的美好�！�
“當(dāng)然，還有‘愛(ài)’。學(xué)會(huì)愛(ài)別人，才可能得到別人的愛(ài)，愛(ài)是一切美好事物的源泉。你將體會(huì)到父親誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)，母親細(xì)心的呵護(hù)，少男少女們純潔如夢(mèng)般的情懷……一旦擁有了愛(ài)，你的成長(zhǎng)旅途就不會(huì)孤單。
我驚異地凝視著我的‘心靈’：“這些足夠了嗎？”
“不”，心靈微微一笑，“你還得為我代數(shù)點(diǎn)東西呢。首先是知識(shí)，沒(méi)有了知識(shí)，你會(huì)變得空虛。你得用知識(shí)武裝自己的頭腦，開(kāi)啟心智，才能回味歷史的滄桑，仰望未來(lái)的曙光�！�
“還要再帶上思想，沒(méi)有了思想，空虛的形體不過(guò)是行尸走肉。沒(méi)有了思想，我將無(wú)法生存，而你也將失去了生命的意義�！�
“好了，讓我們一同樹(shù)立信心吧！希望成長(zhǎng)的旅途中充滿著美麗的風(fēng)景，沒(méi)有危險(xiǎn)從生的森林，只有成功的喜悅陪伴在我們身邊，沒(méi)有失敗，沒(méi)有彷徨……”我說(shuō)。
“信心當(dāng)然需要，但你不能想得那么天真。你必須擦亮雙眼，去觀察，去思考，去領(lǐng)悟。因?yàn)槌砷L(zhǎng)旅途中不一定一帆風(fēng)順，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……”心靈絮絮不停。
夜更深了，雨聲也漸漸大了。我的‘心靈’疲倦了，在我的心房靜靜睡下，而此刻，我卻從夢(mèng)中驚醒，無(wú)法入眠。我凝視窗外的夜空，放飛了成長(zhǎng)的遐思……
心靈的對(duì)話作文 篇11
時(shí)代更迭，自然卻總會(huì)以自己亙古不變的日月光華輝映著大地上所有的生命，所有的呼吸都律動(dòng)著節(jié)奏，形成生生不息的自然。失陪啦，我與自然有個(gè)約會(huì)！
大地像一扇窗，大清早，麻雀就嘰嘰喳喳的推開(kāi)了這扇窗，穿梭在田野和清風(fēng)里，在蔥郁的枝頭上跳來(lái)跳去，像調(diào)皮的孩子在綠葉間捉迷藏。些許熟透了的果子從樹(shù)梢掉落，一咕嚕滾出去好遠(yuǎn)，像給沉睡的大地敲響晨鐘。小麻雀?jìng)兊芍S豆般水靈靈的小眼睛，整整齊齊的排在電線上，就像五線譜上排列的音符。只不過(guò)它們是會(huì)說(shuō)，會(huì)跳、會(huì)笑、會(huì)打鬧，胖瘦不一的音符。它們有的幾只湊在一起討論的如火如荼，我猜它們一定是在爭(zhēng)什么東西最好吃，有的則兩只依偎在一起，安靜的給對(duì)方梳理羽毛，或許是對(duì)夫妻吧。不忍心打破這美好畫面，只調(diào)皮的吹了聲口哨，再朝它們招招手，算是打招呼吧，幾只麻雀不解歪歪小腦雀，“撲落，撲落”飛走了，只留下沉默的“五線譜”。
風(fēng)與我擊掌，你聽(tīng)見(jiàn)了吧。風(fēng)是不睡覺(jué)的鳥(niǎo)，有時(shí)像云朵或葉子一樣，飄逸，輕盈，倏忽刮過(guò)臉頰。有時(shí)像武器，沉重的撞擊令鐵皮作響號(hào)角。風(fēng)總在路上，風(fēng)總將心情照亮，它就像我的老朋友，閑下來(lái)時(shí)會(huì)和我聊聊，它的氣味會(huì)告訴我，它是剛剛在小溪里暢游了一番，還是被許多樹(shù)葉擁抱過(guò)，或者在蒲公英花田里打滾了。風(fēng)是個(gè)調(diào)皮的孩子，它會(huì)和我打賭，看誰(shuí)先越過(guò)花叢，其實(shí)和風(fēng)賽跑也是一件有趣的事。
走過(guò)一棵銀杏樹(shù)，仔細(xì)聽(tīng)，呵呵，你不知道吧，它一看見(jiàn)我就特別高興呢，不信你看，滿樹(shù)金黃的小手掌正嘩啦啦的折著呢。我朝它走去，伸手輕扶它粗糙的樹(shù)干，有些像老人歷經(jīng)滄桑的臉，但其實(shí)它也有著可愛(ài)的一面的，我微笑著對(duì)它說(shuō)：“你最近又漂亮了不少呢，美麗的姑娘！”它害羞似的飄下兩片葉子，落在我腳邊，我拾起禮物，仔細(xì)端詳，撫摸著葉脈，感受著它們的成長(zhǎng)，蛻變，這是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程，但收獲的卻是沉甸甸的滿足。我感嘆，自然的偉大；我感嘆，人類的渺小。
回家路上，抬頭看看，彎彎的月亮懸在空中，我走它也走，我停它也停，我問(wèn)：“你為何跟著我？”它只說(shuō)：“因?yàn)槲蚁肱阒阕咄赀@一路，讓你覺(jué)得不孤單�！迸母袆�(dòng)溢滿心頭�？諝庵新䜩�(lái)睡蓮的清香，那嬌羞的少女，正是在月暖風(fēng)清之時(shí)，亭亭出水中。
清空思想，用你的心去與自然對(duì)話，用你的手去感覺(jué)生命律動(dòng)的節(jié)奏，用你的耳去傾聽(tīng)自然真摯的呼喚。與自然進(jìn)行一次心靈對(duì)話。
心靈的對(duì)話作文 篇12
不知什么時(shí)候，我的世界似乎已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了。當(dāng)我一整天都沒(méi)有聞到那淡淡的書(shū)香與看到那久違而熟悉的文字時(shí)，我仿佛就像缺少了什么，變得無(wú)所適從了。
我讀的書(shū)其實(shí)并不是很多，大多數(shù)是學(xué)校發(fā)的課本，還有就是圍繞課本買的一些讀物。讀也往往是憑著個(gè)人的興趣，粗略的讀讀，很少就一個(gè)問(wèn)題或一種觀點(diǎn)細(xì)細(xì)的品讀。所以，有很多書(shū)，讀完了就忘卻了，沒(méi)有真正的入心入腦，獲得啟迪。
這天，當(dāng)我無(wú)意中整理書(shū)時(shí)，看到了一本名叫《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育》的書(shū)，由山西人民出版社出版，書(shū)不厚，皮子皺巴巴的，有明顯被水浸過(guò)的痕跡，封面上的圖案早已褪了色，瞅了半天才大略看出是個(gè)穿著藍(lán)色長(zhǎng)袍的學(xué)者向一位白發(fā)老人求學(xué)的圖樣。書(shū)雖然陳舊了些許，但卻似乎有一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的魔力，不由自主地翻了翻，一下子被書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引了，就像鋼鐵被吸鐵吸引一般。其中有一段，讓我久久回味：真正的“自強(qiáng)不息”是每天增加自己的德行，因而我們每天都要想想：今天自己有沒(méi)有比昨天更進(jìn)步，比昨天更改善？跟父母、別人來(lái)往的時(shí)候，有沒(méi)有更孝順一點(diǎn)，更友愛(ài)一點(diǎn)，更誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)，更謙虛一點(diǎn)？每天這樣做的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的意義，人活在世上，在許多的地方都一再?gòu)?qiáng)調(diào)，最怕五個(gè)字“重復(fù)而乏味”。
這段話，深深地震撼了我。長(zhǎng)久以來(lái)，我似乎已經(jīng)習(xí)慣了自己的生活節(jié)奏，日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天都是新的，每天又好像不是新的，一切都是在一個(gè)既定的軌道上重復(fù)，當(dāng)重復(fù)已經(jīng)無(wú)意間成為了一種習(xí)慣，我的生活卻早已變得麻木而無(wú)知、重復(fù)而乏味。
我是幸運(yùn)的，讓我無(wú)意中與這本書(shū)重逢，也讓我能夠靜下心來(lái)與自己的心靈對(duì)話。怎么樣才能做到不“重復(fù)而乏味”呢？雖然我對(duì)生活的理解是那樣的膚淺，但我覺(jué)得至少離不開(kāi)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善吧。
我們都看過(guò)乾封的《大象傳》：天行健，君子以自強(qiáng)不息。是啊，我們既然來(lái)人世間走這一遭，就應(yīng)該像運(yùn)行的天體剛健不已，不斷地奮發(fā)向上，有所作為，有所貢獻(xiàn)。
《論語(yǔ)·為政》寫道：“人而無(wú)信，不知其可也，大車無(wú)輗，小車無(wú)軏，其可以行之哉？”主要是說(shuō)人要有誠(chéng)信，人無(wú)信不立，不講誠(chéng)信就不能稱為人，就像馬車牛車一樣，沒(méi)有輗與軏，還是車嗎？誠(chéng)信是一個(gè)人的立身之本，行為之要，是我們修心立身的基本前提。對(duì)于社會(huì)而言，構(gòu)建社會(huì)主義誠(chéng)信體系，是維護(hù)
社會(huì)和諧、保持社會(huì)穩(wěn)定的重要組成部分。由此可見(jiàn)，誠(chéng)信于人、于社會(huì)、于國(guó)家的極端重要性。
與誠(chéng)信同樣重要的，莫過(guò)于尊重了�！爸祆浼矣�(xùn)”寫到，事師長(zhǎng)貴乎禮也，交朋友貴乎信也。見(jiàn)老者，敬之；見(jiàn)幼者，愛(ài)之。有德者，年雖下于我，我必尊之；不肖者，年雖高于我，我必遠(yuǎn)之。是啊，只要我們學(xué)會(huì)了尊敬別人，愛(ài)戴別人，自然就會(huì)得到別人的尊重，別人的愛(ài)戴，自然就學(xué)會(huì)了尊敬自己，愛(ài)戴自己�！百�(zèng)人玫瑰，手留余香”，也許就是這個(gè)道理吧。
想到這里，我突然變得開(kāi)朗了起來(lái)，像是微微的春風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，心情是那樣的豁達(dá)。這一天一天的斗轉(zhuǎn)星移，一年一年的百世輪回，永恒變化的是我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，永遠(yuǎn)不變的是我們追求成長(zhǎng)和進(jìn)步的初心。
不忘初心，是我們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。感謝我與這本書(shū)的重逢，因?yàn)樵谒⒉蝗A麗的外表里，包裹著的是一個(gè)又一個(gè)健全我靈魂的補(bǔ)品。
或許，我的靈魂就是這樣被震撼的……
心靈的對(duì)話作文 篇13
我在給未來(lái)寫信。
“我想知道未來(lái)的我，是健康快樂(lè)地在大學(xué)里學(xué)習(xí)，還是頂著烈日在大街上等待工作的機(jī)會(huì)？”
未來(lái)給我回了一封信，上面只有一句短短的話，“那么你現(xiàn)在在干什么？”
我回答了未來(lái)的問(wèn)題�！拔以诟墒裁矗课矣眯牡�，努力地在過(guò)我的每一天。每天都認(rèn)真地鍛煉，認(rèn)真地做筆記，認(rèn)真地做作業(yè)。雖然偶爾偷下小懶，但是從來(lái)不會(huì)過(guò)分，即使有時(shí)忍不住打個(gè)盹兒，也不會(huì)睡過(guò)頭。我正在以這種每天循規(guī)蹈矩的方式來(lái)過(guò)我每天的生活，為著考上理想大學(xué)的目標(biāo)，認(rèn)真，用心地努力著�！�
未來(lái)又給我回了一封信，依然只有短短的一句話：“恩，我不能猜測(cè)你的未來(lái)，因?yàn)槲乙膊恢��！?/p>
我很是疑惑，為什么未來(lái)不知道未來(lái)？
“到底是什么意思？我不懂。但是我相信只要我一直這樣努力下去，未來(lái)就會(huì)給我滿意的回報(bào)。未來(lái)不用猜測(cè)，未來(lái)應(yīng)該由我創(chuàng)造�！�
這一次的回信終于多了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了。
“你懂了？未來(lái)是取決于現(xiàn)在的。只要你為了目標(biāo)用心的奮斗，未來(lái)不會(huì)偏離你理想的軌道的�！�
“那么，如果我做錯(cuò)了事情呢，未來(lái)會(huì)幫我補(bǔ)救嗎？”我將疑惑寫在信上寄給未來(lái)。
未來(lái)比上次有耐心多了，“當(dāng)然不會(huì)，錯(cuò)誤是自己造成的，當(dāng)然是由自己去補(bǔ)救，未來(lái)不會(huì)幫你的。而且未來(lái)會(huì)記錄你犯的每一個(gè)錯(cuò)誤，用于提醒你不要再做錯(cuò)。不過(guò)事在人為，結(jié)果怎么樣，就要看你怎么利用了。”
“也就是說(shuō)，我要坦誠(chéng)地面對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤，然后反省自己的行為，減少未來(lái)的錯(cuò)誤嗎？”
未來(lái)這次的信連字也沒(méi)有了，只剩一個(gè)大大的笑臉。
我拿著粉色的信封，地址上寫的是未來(lái)，貼上努力的郵票，手勁一松，它便滑進(jìn)了時(shí)光的郵筒。
心靈的對(duì)話作文 篇14
不一樣的杰里米，給了人們不一樣的感動(dòng)。
故事講述了一個(gè)缺乏語(yǔ)言溝通能力的孩子杰里米和教師桃瑞絲之間的一場(chǎng)心靈與心靈之間的對(duì)話。最初，面對(duì)杰里米的笨拙與無(wú)法溝通，作為老師的桃瑞絲也想過(guò)要推卸責(zé)任讓杰里米的父母把他帶走�？墒沁@種缺乏耐心的行為讓她自己也產(chǎn)生了難以抑制的罪惡感，她開(kāi)始向上帝祈禱，“請(qǐng)您幫幫我吧！讓我對(duì)杰里米多些耐心吧！”，這其實(shí)是在與自己的良心對(duì)話。在這場(chǎng)自己與自己的對(duì)話中，她說(shuō)服自己不放棄杰里米，但卻沒(méi)有真正在情感和心理上接受他。在她眼里，杰里米仍是一個(gè)制造麻煩，但又不能不忍受的包袱。杰里米的感恩也沒(méi)有讓她有任何的欣慰，那句“我愛(ài)你，米勒小姐”，給予她的，只有尷尬。
冬去春來(lái)，人與人之間長(zhǎng)久凍結(jié)的感情是否會(huì)在這溫暖的季節(jié)冰釋呢？誰(shuí)也沒(méi)有料到，真正的對(duì)話，在這里開(kāi)始。面對(duì)杰里米空空的彩蛋，桃瑞絲以為這又是一次失敗的交流。在她看來(lái)，這不過(guò)是杰里米又沒(méi)有聽(tīng)懂她的話的表現(xiàn)。出人意料的是，平日里只知道制造噪音、茫然無(wú)知的杰里米，在這個(gè)時(shí)候，拿出了自己最有表現(xiàn)力的“杰作”。
對(duì)于大多是人來(lái)說(shuō)，什么東西代表“新生命”？這只是一個(gè)想象力的問(wèn)題，但杰里米放進(jìn)的是對(duì)生命的理解，只有他才了解生命的真正內(nèi)涵。那里有對(duì)于“生命”的執(zhí)著，也是一個(gè)孩子，在生命之旅即將完結(jié)時(shí)，對(duì)于世界的留戀。正是這樣，桃瑞絲懂得了杰里米，也看清了自己的心。她第一次聆聽(tīng)了一個(gè)孩子的心靈，也同樣復(fù)蘇了自己的感情。
象征著新生的復(fù)活節(jié)，通過(guò)杰里米那空空的彩蛋，也帶給了一顆即將堅(jiān)硬的心以復(fù)蘇的契機(jī)。相比于身體的殘疾，只有健全的感情才是我們?cè)谶@個(gè)世界上行走的最后憑仗。
蛋是空的，可耶穌的墳?zāi)挂彩强盏�，不是嗎�?/p>
心靈的對(duì)話作文 篇15
這是一場(chǎng)很重要的考試�？煽荚嚽耙惶�，我的眼皮卻腫了起來(lái)。又厚又重的眼簾像一片烏云無(wú)時(shí)無(wú)刻籠在眼前，與我焦躁的心對(duì)決，在我的心中充滿了無(wú)奈。
第二天起床，我那越腫越大的眼皮已經(jīng)覆蓋得眼睛幾近看不清東西。我猜這樣去考試的，左右不過(guò)一個(gè)糟糕的成績(jī)吧？這時(shí)仿佛有一個(gè)一直抑在心頭的念頭，如野草般蔓了開(kāi)來(lái)：那就不去，我不去了！老師會(huì)讓我好了以后補(bǔ)考的不去，寧可沒(méi)有成績(jī)，一個(gè)壞成績(jī)不是更糟嗎？我杵在原地，心里翻騰著，逃避的念頭揮之不去。
但不去考試，長(zhǎng)久以來(lái)的努力，日日夜夜精工細(xì)雕攻克的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就這樣置之不用了嗎？這是不是一種半途而廢，一種避重就輕呢？我猶豫了。
迷惘與混沌中，有一段話似電光閃進(jìn)了我的腦袋：天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚行不亂其所為。我也許沒(méi)有一輩子也不會(huì)得到什么，大人也許一輩子只是一個(gè)私人，但這并不能成為我不認(rèn)真做好每件事的理由，大人是由一件件小事堆砌起來(lái)的，如果今天我連參加考試都做不到，明天無(wú)數(shù)的挫折，我該如何去征服呢？
念頭被狠狠的壓制下去，我堅(jiān)定的甩甩腦袋，背起了書(shū)包。
這一場(chǎng)與自己心靈的對(duì)話與角力，我暫時(shí)獲勝。
老師評(píng)語(yǔ)：小作者摒棄了現(xiàn)實(shí)中的交流對(duì)話，從另一個(gè)角度巧妙切入，關(guān)注自我內(nèi)心的呼喚與矛盾，寫就了一篇特別的“心靈對(duì)話”。真實(shí)的經(jīng)歷，生動(dòng)的內(nèi)心交戰(zhàn)使習(xí)作生活氣息濃郁，經(jīng)典名句的浮現(xiàn)使情感態(tài)度的轉(zhuǎn)折水到渠成。
心靈的對(duì)話作文 篇16
對(duì)你我從來(lái)沒(méi)有如此坦誠(chéng)過(guò)。
那些艱難的歲月你都熬過(guò)來(lái)了不是嗎？
你喜歡的他那么優(yōu)秀，你也要努力才能配得上他呀，習(xí)慣了看你習(xí)慣了身邊有你，不知道沒(méi)有我的生活，你會(huì)習(xí)慣嗎？
對(duì)未來(lái)沒(méi)有目標(biāo)的我，慵懶的過(guò)著每一天，對(duì)未來(lái)沒(méi)有希望很迷茫，你想想別人那么優(yōu)秀自己多少有些羨慕，可是又找不到突破口，去過(guò)上自己想要的生活，他們可以靠父母，靠背景，靠關(guān)系，而我只能靠自己。
每個(gè)人都很努力，你若不努力沒(méi)人成為你的朋友。
你不要把別人當(dāng)做你的垃圾桶，大家都很累，大家都還有自家的垃圾，需要清理一次兩次哄你初一友情次數(shù)多了，誰(shuí)都不是圣人。
你傷害了我，我哭了，你看到我哭了，然后開(kāi)始哄我有意義嗎？打了一巴掌再賞一顆糖好吃嗎？
后來(lái)的我們每個(gè)人都有了不一樣的路，人群熙熙攘攘，我們爭(zhēng)著搶著讓自己成為人上人，誰(shuí)人不羨慕？誰(shuí)人又不想被別人羨慕？看似華麗的背后又有著多少說(shuō)不清道不明的心酸和憔悴，真正的過(guò)程不都是自己熬過(guò)來(lái)的嗎？
我很愛(ài)你，為了你我可以省吃儉用，到我還不至于為了你放下自尊去討好，做一個(gè)愛(ài)情的卑微者。畢竟和愛(ài)情相比，我更愛(ài)我自己。
我以為你是我的太陽(yáng)，于是我便每天圍著你轉(zhuǎn)陪伴在你身邊，每天傻傻的，直到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)你不是我的太陽(yáng)，原來(lái)你是那么多人的光。
我一直在想何時(shí)我才可以走進(jìn)你心中呢？何時(shí)才可以在你心中做一次傲嬌的公主，畢竟你是我心中的王子啊。
也許是老了，也許是看淡了，家人都健康幸福，我就很知足了。
最無(wú)能為力的不是得不到一樣?xùn)|西，而是在家人遇難做手術(shù)需要錢時(shí)，但你又沒(méi)有錢時(shí)最無(wú)力了，所以我想掙錢并不是虛榮，而是為了家人遇難為錢發(fā)愁的時(shí)候，我可以挺身而出去做家人的避風(fēng)港。
心靈的對(duì)話作文 篇17
人們都是那樣匆忙地長(zhǎng)大，那些疑問(wèn)從來(lái)沒(méi)有人回答，就讓他們過(guò)去吧，隨著風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地去吧，讓該來(lái)的來(lái)/我們?cè)谶@里等待。
——樸樹(shù)躺在沙灘上，清涼的海風(fēng)拂面而過(guò)，抬頭仰望，是與海相接的藍(lán)天，藍(lán)得純粹。我靜靜的享受著這午后的一切，海風(fēng)讓我有些沉醉，沉醉在與海風(fēng)的交談，與心靈的對(duì)話之中……也許是長(zhǎng)大了的緣故，我也能常常安靜下來(lái)，像這樣，靜靜地體會(huì)著身邊的人和事了。突然發(fā)現(xiàn)，喜怒哀樂(lè)的心情已不會(huì)隨著身邊事物的變化而改變了。就如此時(shí)，小時(shí)候如若僅有自己一人呆著，定會(huì)覺(jué)得寂寞極了，而現(xiàn)在，卻沉醉于與心靈的對(duì)話之中，無(wú)法自拔。
一想起王蒙曾說(shuō)：“十幾歲是個(gè)敏感的年齡，也是一個(gè)覺(jué)醒和自以為經(jīng)歷滄桑的年齡�！辈诲e(cuò)，一晃眼，我已走過(guò)了半個(gè)十幾歲，覺(jué)醒和體驗(yàn)多少還是積攢了一些，于是經(jīng)常，我便打開(kāi)記憶的“百寶箱”，去翻翻、看看那些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的，去重新感悟那些曾體驗(yàn)過(guò)的幸福與快樂(lè)……二至今，猶愛(ài)幾米的書(shū)，他在《月亮忘記了》中的那句：“看見(jiàn)的，看不見(jiàn)了，夏風(fēng)輕輕吹過(guò)，在瞬間消失無(wú)蹤，記住的，遺忘了，只留下一地微微晃動(dòng)的迷離樹(shù)影……”我記憶尤深。幾米曾經(jīng)歷不幸，98年重病時(shí)，他拿起了畫筆，依靠自己，寫寫畫畫，并陸陸續(xù)續(xù)地出版了自己的作品，于今時(shí)今日，他已成家，還有了可愛(ài)的女兒，畫風(fēng)也已十分成熟�？磥�(lái)，在許多時(shí)候，人還得靠自己。于是，漸漸地，我開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)，開(kāi)始獨(dú)立。我不再依賴他人，更多的時(shí)候，我會(huì)靜下心來(lái)，像現(xiàn)在這樣，與心靈對(duì)話，傾聽(tīng)心底的聲音，去挖掘我最想要的……三樸樹(shù)唱道：“人們都是那樣匆忙地長(zhǎng)大，那些疑問(wèn)從來(lái)沒(méi)有人回答，就讓他們過(guò)去吧，隨著風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地去吧，讓該來(lái)的來(lái)，我們?cè)谶@里等待”每個(gè)人長(zhǎng)大，并走向成熟都將意味著要付出代價(jià)，而付出代價(jià)的本身就是人生的另一種收獲，走向成熟時(shí)需要一個(gè)過(guò)程的，就像秋天的說(shuō)夠累累總要經(jīng)過(guò)春天的播種和夏天的孕育。站在十幾歲的中央，我開(kāi)始審視過(guò)去的自己，勾畫未來(lái)的藍(lán)圖……讓該來(lái)的來(lái)，我們?cè)谶@里等待……
心靈的對(duì)話作文 篇18
與心靈對(duì)話是一件很有趣的事，我就經(jīng)常與心靈對(duì)話。對(duì)話中，心靈鼓舞我的信心，心靈教會(huì)我學(xué)習(xí)方法，心靈還教會(huì)我做人做事……在與心靈的對(duì)話中，我不僅嘗到了與心靈對(duì)話的甜頭，而且還感受到了心靈的力量。
20xx年暑假前的期末考試時(shí)，我心里非常緊張。心靈對(duì)我說(shuō)：“李紀(jì)昕，我堅(jiān)信你一定能考好。考試嗎，只是檢驗(yàn)一下你近來(lái)的學(xué)習(xí)情況，這很正常。沒(méi)事，不要緊張。”
在心靈的鼓勵(lì)下，我信心十足地來(lái)到了考場(chǎng)。一會(huì)兒就發(fā)卷子了，我先快速地瀏覽了一下卷面，感覺(jué)試題并不難。這時(shí)，心靈又一次對(duì)我說(shuō)：“李紀(jì)昕，你一定要克服馬馬虎虎的壞毛��！字要寫得清晰、工整，別忘了爸爸媽媽囑咐你的話：認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真�！甭�(tīng)了心靈的話，我認(rèn)真地答起題來(lái)。經(jīng)過(guò)一天的努力，考試終于結(jié)束了。
一周后，該返校了。在上學(xué)的路上，我還擔(dān)心自己考得不好，可心靈對(duì)我說(shuō)：“李紀(jì)昕，我相信你，你一定會(huì)考得很好�！钡搅藢W(xué)校，我發(fā)現(xiàn)遲到了。一開(kāi)門，班級(jí)里所有目光都盯在我的身上。“糟糕，要挨批了。”我不好意思地低下了頭。正要說(shuō)：“對(duì)不起！老師，我遲到了�！薄芭九九尽币魂嚐崃业摹⒗坐Q般的掌聲傳人我的耳中，不知所措的我困惑地抬起頭看著老師和同學(xué)們，只聽(tīng)老師高興地對(duì)我說(shuō)：“恭喜你———李紀(jì)昕，你考了個(gè)全班第一�！�
還有一次，我和爸爸一起去書(shū)店買書(shū)，坐在公共汽車上津津有味地觀賞著路邊的美麗景色。到龍崗站時(shí)，上來(lái)一位戴著老花鏡、白發(fā)蒼蒼、滿臉皺紋，還拄著拐棍的老奶奶。公共汽車上已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)空位了。汽車慢慢開(kāi)動(dòng)了，老奶奶站在一個(gè)離我座位不遠(yuǎn)的地方�！袄夏棠虥](méi)有站在我旁邊，不用我給她讓座�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)著。突然，我聽(tīng)到在我的內(nèi)心深處，有一個(gè)幼小生靈對(duì)我說(shuō)：“李紀(jì)昕，這樣一個(gè)上年紀(jì)的老奶奶站在那里，而你卻坐著，好意思嗎？你能坐得住嗎？你的愛(ài)心哪里去了？”聽(tīng)了心靈的話語(yǔ)，感到我的臉滾燙起來(lái)。
我立刻站起身，走到老奶奶身邊說(shuō)：“老奶奶，請(qǐng)您老人家快坐我那里吧�！闭f(shuō)完，就將老人家扶到我的座位坐了下來(lái)。老奶奶拉著我的手，連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“謝謝你！你真是一個(gè)好孩子。”聽(tīng)了老奶奶的話，我心里美滋滋的，真比吃了蜜還甜，臉上的滾燙也一點(diǎn)點(diǎn)降了下來(lái)。
回頭一看，站在不遠(yuǎn)處的爸爸，也向我投來(lái)贊許的目光。
心靈的對(duì)話作文 篇19
煩惱如同一股寒風(fēng)，令人害怕；煩惱如同一道閃電，令人膽顫；煩惱如同一聲驚雷，令人畏懼。
我看著鏡子，目光呆滯。
鏡子里的的我，也同樣目光呆滯。
她問(wèn)我：“過(guò)的好嗎？”
“不好�！蔽业�。
“怎么了？”
“考砸了，好難過(guò)�！�
“你怕走夜路嗎？”
“恩，怕！”我點(diǎn)頭說(shuō)。
“那如果有路燈呢？”她笑著說(shuō)。
“那就不怕了�！�
“考試亦是如此，把動(dòng)力化為路燈，把困難看做夜路，就能更上一層樓�！�
“哦，我知道了！”我笑了笑，我已找到前進(jìn)的方向。
……
我又來(lái)到了鏡子前，愁眉苦臉。
“怎么了？”
“為什么走進(jìn)教室，就像走進(jìn)冰窖一樣，好冷，好孤獨(dú)�！�
“你喜歡寫日記嗎？”
“不喜歡。”
“為什么？”
“日記被偷窺，就像我全身被人赤裸裸地看透了一樣�！�
“但，日記還有一種優(yōu)點(diǎn)，把煩惱寫進(jìn)日記里，然后揉掉，不就是把煩惱一起揉掉了嗎？”
“對(duì)��！”我恍然大悟。
煩惱如果是一股寒風(fēng)，就為自己多加一件衣服；煩惱如果是一道閃電，就閉上自己的眼睛；煩惱如果是一聲驚雷，就捂住自己的耳朵。
心靈的對(duì)話作文 篇20
心靈是無(wú)形的，而我今天卻和心靈展開(kāi)了一次對(duì)話。
我問(wèn)心靈：“心靈，你覺(jué)得我驕傲嗎？”心靈沒(méi)有回答。而是把一個(gè)畫面轉(zhuǎn)移到我的頭腦里，當(dāng)我閉上眼睛，我看見(jiàn)了：一個(gè)小女孩的手里拿著一張100分的數(shù)學(xué)試卷正在向周圍的同學(xué)炫耀。當(dāng)我正在納悶著女孩是誰(shuí)的時(shí)候，我忽然想到這個(gè)女孩就是我。我的內(nèi)心頓時(shí)升起一股愧疚之情。當(dāng)我向心靈保證的時(shí)候，心靈開(kāi)心的笑了。
我又問(wèn)心靈：“心靈，你覺(jué)得我是個(gè)自私的人嗎？”心靈搖搖頭，對(duì)我說(shuō)：“你并不自私，當(dāng)媽媽燒雞的時(shí)候，你總是把好的留給家人，當(dāng)朋友忘帶東西時(shí)，你總是把自己的東西借給他，當(dāng)路邊的小弟弟或小妹妹哭的時(shí)候，你總是回家把自己喜愛(ài)的零食送給他并安慰他還送他回家等等�！甭�(tīng)了心靈的話，我咧開(kāi)嘴，高興的笑了。
我又一次問(wèn)心靈：“心靈，你覺(jué)得我對(duì)待所有人怎么樣？比如說(shuō)父母、同學(xué)、老師等等�！毙撵`對(duì)我說(shuō)：“都很好。你對(duì)待父母很孝敬，對(duì)待同學(xué)很友好，對(duì)待老師很有禮貌也很尊敬。但是，如果你能改掉你的倔強(qiáng)脾氣會(huì)更好�！甭�(tīng)了心靈的話，我又向心靈保證并且在心里暗暗發(fā)誓：一定要改掉！心靈會(huì)心的笑了。
我要感謝心靈，是他讓我改掉驕傲自大，改掉了那個(gè)倔強(qiáng)脾氣。
心靈的對(duì)話作文 篇21
夏天到了，烈日當(dāng)頭，今天的溫度得有三十七八度，太熱了太熱了，熱死我了，妹妹邊開(kāi)空調(diào)邊叫喊著，我家是在六樓也就是在頂樓，溫度肯定會(huì)比其它樓層也高。我站在六樓上放眼向下望去，地面就好像被烤糊了一樣，原本很厚實(shí)很堅(jiān)硬的柏油水泥地面一下午仿佛薄了很多也軟了松了很多，有氣無(wú)力的大樹(shù)在垂頭喪氣的掙扎著，哎，很奇怪，這些大樹(shù)怎么一動(dòng)也不動(dòng)��！是不是熱暈了啊！難道是中暑了嗎？怎么沒(méi)有風(fēng)啊！一點(diǎn)風(fēng)都沒(méi)有，要是有風(fēng)就好了，這些大樹(shù)也不會(huì)中暑，天氣也不會(huì)這么炎熱。哦，我明白了，原來(lái)這個(gè)風(fēng)和天氣是一伙的。
我聽(tīng)見(jiàn)妹妹在廚房里面叫喊打死你，死蒼蠅死蚊子，竟然敢偷吃我們家西瓜，還膽敢咬我該死的蚊子。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我就聽(tīng)見(jiàn)幾聲巨響，幾只蒼蠅和蚊子就這樣被妹妹用蒼蠅拍子給解決啦！妹妹高興得向我炫耀，哥哥，你看我牛嗎？我厲害嗎？我打得準(zhǔn)嗎？我說(shuō)老妹你打得太準(zhǔn)了太好了，你太棒了，妹妹聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng)后，心里樂(lè)開(kāi)了花，哈哈大笑起來(lái)，她的這一笑好像是蘊(yùn)含著什么深刻用意，還是為接下來(lái)發(fā)生的事增添了幾分詭異。妹妹拿起蒼蠅拍子繼續(xù)掃蕩，終于不出幾分鐘的時(shí)間，妹妹又發(fā)現(xiàn)新目標(biāo)啦，她興高采烈的急忙把我喊過(guò)來(lái)，說(shuō)哥你看，一大一小兩只蚊子，大的蚊子緊緊的用身體擋著小的蚊子，如果要不是仔細(xì)看看還以為是一只蚊子呢。妹妹這時(shí)手又開(kāi)始癢癢了，只要她嘴里嘟囔著快速的舉起蒼蠅拍子說(shuō)到臭蚊子去死吧！就往蚊子那邊打過(guò)去。我當(dāng)時(shí)也不知道怎么了，就快速的把妹妹的蒼蠅拍子攔下，告訴妹妹，你休息會(huì)吧。咱家冰箱里還有飲料，你去喝個(gè)飲料看個(gè)電視吧！這兩只蚊子就交給我了。妹妹很聽(tīng)話，說(shuō)好的哥，那我先去喝飲料啦！對(duì)于這兩只蚊子，我沒(méi)有殺它們。因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)我奶奶傳授給我的佛學(xué)心靈感悟，我聽(tīng)見(jiàn)了她們的對(duì)話，大蚊子對(duì)小蚊子說(shuō)，女兒��！不要怕，不要怕，有媽媽在就不會(huì)有事得。
我聽(tīng)見(jiàn)那只女小蚊子對(duì)她媽媽說(shuō)，媽媽我愛(ài)你，媽媽我害怕，我感覺(jué)我們好像被發(fā)現(xiàn)了，我感覺(jué)我們馬上就快要死了，這時(shí)小蚊子?jì)寢尮首麈?zhèn)定的說(shuō)，放心吧！這個(gè)地方絕對(duì)隱蔽，人類是不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的，我們都要好好的活著，我們都不會(huì)死得，小蚊子的媽媽說(shuō)話的語(yǔ)氣是如此的悲傷和哽咽，它的情緒萬(wàn)分激動(dòng)甚至已經(jīng)到了快失控的地步，這時(shí)小蚊子大聲的哭了，媽媽你騙人，你騙人，我想要爸爸，我想要哥哥，我想要蒼蠅叔叔和蒼蠅表姐，說(shuō)到這里，大蚊子再也控制不住了，大聲的失聲痛哭起來(lái)，我明白了，我仿佛明白了一切，原來(lái)被妹妹打死得那兩只蚊子一個(gè)是小蚊子的爸爸，一個(gè)是小蚊子的哥哥�。」植坏盟齻兡飩z個(gè)哭得這個(gè)傷心呢？
此時(shí)，我仿佛明白了很多道理，此時(shí)我仿佛明白了我接下來(lái)應(yīng)該如何做，世間大愛(ài)，萬(wàn)事萬(wàn)物，一草一木皆是生命，皆有情，就連蚊子都這么重感情，都有情有義，都這么悲憐和有愛(ài)，更何況我們?nèi)四�？更何況我們做為萬(wàn)物的領(lǐng)長(zhǎng)我們?nèi)四兀肯氲竭@里，我立馬就把這兩只蚊子放了，我打開(kāi)窗戶，把她們送了出去，希望她們能夠堅(jiān)強(qiáng)的生活下去，能夠化悲痛為力量，好好的活下去。
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