精選我們的班級(jí)作文匯總六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我們的班級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的班級(jí)作文 篇1
初一（7）班，一提到這個(gè)班級(jí)，呵！那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。為什么？語(yǔ)文老師是校長(zhǎng)，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師都是特等的，學(xué)生也可為是人才濟(jì)濟(jì)，有集團(tuán)前十的，有跟朗朗彈過(guò)琴的，有省作文賽第一的，還有···一班四十八個(gè)調(diào)皮鬼。
什么？你不信？你說(shuō)這樣的班級(jí)怎么可能會(huì)有調(diào)皮鬼？嗨！全都是，這樣的班級(jí)不該是尖子班嗎？嘿，你別急，聽(tīng)王某我給你慢慢道來(lái)。
一、曹流程，草履蟲(chóng)
曹流程，乃集團(tuán)前十的學(xué)霸一只。草履蟲(chóng)，乃單細(xì)胞生物一種，兩者因讀音較像，所以曹流程榮獲“草履蟲(chóng)”這一稱號(hào)。
我想，大家記憶里的學(xué)霸肯定都是呆板的書(shū)呆子吧：戴著副瓶底眼鏡，手上永遠(yuǎn)捧著本書(shū)，永遠(yuǎn)沉默少語(yǔ)，永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí)······
可他卻不。
上課時(shí)老師在上面講的好，他在下面講的歡，呵！多鮮明的對(duì)比······但你別看他這樣，他對(duì)作業(yè)可是一絲不茍的，每次考試都能到集團(tuán)前十。
二、孫艷萍，孫武帝
說(shuō)起這皇帝，大家的第一反應(yīng)肯定是一代國(guó)君，錚錚鐵漢，可這孫武帝吧，可是位女子。
巾幗不讓須眉，不錯(cuò)的，這孫武帝可謂是琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通，學(xué)習(xí)打架，通通都會(huì)。
在我們班孫武帝的威力可蓋過(guò)了班長(zhǎng)，一舉手，一投足之間都透著側(cè)漏的霸氣。因此人稱孫武帝。
三、寫(xiě)景能手，劉軒彤
在我們學(xué)校，一提到寫(xiě)景作文，那么第一個(gè)想到的就是劉軒彤了！
劉軒彤的寫(xiě)景作文可稱一絕，那優(yōu)美的語(yǔ)句，精致的描寫(xiě)，都讓人忍不住夸贊，那一句句優(yōu)美，動(dòng)人的語(yǔ)句真的讓人覺(jué)得是出自名家之手，讓人贊口不絕。
四、尾聲
這就是咱的初一（7）班！
我們的班級(jí)作文 篇2
去年九月，落葉鋪地。踏著晨光，我走進(jìn)了一個(gè)新的集體�！把剑 彪S著“啪”一聲，我的筆袋落在地上，里面的東西，便如花一般的散了一地。一個(gè)筆蓋，“叮——�！尽彬唑腰c(diǎn)水似的瞬間就不見(jiàn)了，只還有它落在地上的一陣回聲。
講臺(tái)上老師在十分投入的講著課。
“怎么辦？”我時(shí)而看看老師，時(shí)而看看課件，時(shí)而又看看書(shū)，可是卻時(shí)不時(shí)的瞟瞟地上的一堆東西，還想著那筆蓋跳到哪去了。雖然想集中精力聽(tīng)老師講課，可是就是沒(méi)有辦法將思想集中到課本上去，這時(shí)，我的散落的東西一樣樣夢(mèng)幻般地回到桌上，定睛一看，是前面的'同學(xué)不厭其煩的把我的東西撿上來(lái)了，包括那個(gè)筆蓋。“謝謝”我感激地看著她，她儼嫣然一笑，又認(rèn)真的聽(tīng)課，好像什么都沒(méi)有發(fā)生似的。
這個(gè)集體，是一個(gè)樂(lè)于助人的集體——初一（3）班。
下課時(shí)，尤其是中午，教室里都是安安靜靜的，“人都去哪了？”老師辦公室，圖書(shū)館，當(dāng)然也少不了在操場(chǎng)上玩的，而在教室里的那十幾個(gè)人呢？寫(xiě)作業(yè)，討論題目，再?zèng)]別的事兒了，即使是聊天，也只不過(guò)是了了幾句罷了。
那天中午，一道數(shù)學(xué)題難住了我，我便開(kāi)始四處求助，原本安靜的教室便立即有了些騷動(dòng)。
“這題應(yīng)該尋求這個(gè)量”“不對(duì)，直接算吧”“直接算算不出來(lái)耶”“應(yīng)該可以這樣算�！�??討論題目的聲音此起彼伏，有一組討論的同學(xué)最引人注目。幾個(gè)學(xué)霸在一起能不令人關(guān)注嗎？他們先每個(gè)人靜靜地算了一會(huì)，然后便開(kāi)始交流自己的答案，以一個(gè)同學(xué)為主導(dǎo)，他以自己清晰的思路說(shuō)服了大家，然后又陷入了一片安靜。大家開(kāi)始用自己的計(jì)算方式算答案，再交流。或許就連那個(gè)答案也需要討論，討論方法，計(jì)算方法，解決一個(gè)應(yīng)用題，計(jì)算方法也同樣不可隨意，沒(méi)有一句與題目無(wú)關(guān)的話，最多也是“今天作業(yè)是什么呀？”
放學(xué)時(shí)，老師宣布放學(xué)后的那段時(shí)間最安靜，大家都在奮筆疾書(shū)的寫(xiě)作業(yè)，好像這作業(yè)馬上就要收了似的，直到第一個(gè)人突然叫道：“老師剛說(shuō)放學(xué)了吧”掛在班級(jí)后面的鐘是不是正在嘀嗒的地笑呢？
這是一個(gè)好學(xué)者的天下。
當(dāng)然，它并不是死氣沉沉的，一陣陣莫名的笑聲經(jīng)常會(huì)傳來(lái)，也許連陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)都會(huì)令人發(fā)笑吧。有時(shí)候，笑，并不需要理由。
我們班的陽(yáng)光總是很燦爛。
它，已經(jīng)不需要夸，也無(wú)法夸了。就讓每一絲空氣每一縷陽(yáng)光，代替我，永遠(yuǎn)的地夸贊它吧。
我們的班級(jí)作文 篇3
別人都說(shuō)我們八（6）班有多懶散，（6）班的學(xué)生有多調(diào)皮搗蛋。我只想說(shuō)，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有在（6）班存在過(guò)，那種榮辱與共的快樂(lè)是不足與向外人說(shuō)的。
或許我們不夠優(yōu)秀，但是我們樂(lè)觀，我們善良，我們積極。我們才不要過(guò)平淡無(wú)奇的生活，偶爾有點(diǎn)兒小叛逆、小任性來(lái)調(diào)劑一下，有什么不好？最重要的是每天都可以開(kāi)開(kāi)心心的，不是嗎？
去年期末考試前，所有人都變得緊張而忙碌，就連我們班的人都一改往日懶散的面貌，投入到緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中�？荚囈惶焯毂平晦晦馁Y料、卷子壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。一次開(kāi)完校會(huì)回到教室，發(fā)現(xiàn)教室的黑板上發(fā)出了一行字——統(tǒng)考倒計(jì)時(shí)：5。于是每天一抬頭就可以看到這行字。黑板上的數(shù)字一天一變臉，大家的神經(jīng)繃得更緊了，當(dāng)時(shí)真的就感覺(jué)考試是世界上最恐怖的事情了。后來(lái)有一次課下，黑板上的那行字不知道被誰(shuí)改成了"放假倒計(jì)時(shí)：3"�？吹竭@句話，大家都笑了，好像心中的壓力一下子全部都分解了一樣，好像突然有點(diǎn)兒期待3天后的考試了，所以呀，既然改變不了考試的事實(shí)，那就應(yīng)該去試著改變自己的心態(tài)，正因?yàn)槲覀儤?lè)觀，我們擅長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，所以我們比別人活得更快樂(lè)、更輕松。
那年冬天學(xué)校組織我們?nèi)フ荚澹抢锏娜苏娴亩继貏e艱苦。學(xué)校又小又破，五、六歲的孩子就得住校了，而且他們一個(gè)星期的生活費(fèi)只有三塊錢(qián)。我們一直在跟那些小朋友說(shuō)話，但他們都很陌生，只是坐在那里看著我們。午飯時(shí)間到了，同學(xué)們都拿出了自己準(zhǔn)備的零食，我們（6）班的同學(xué)大多匯聚在那個(gè)教室，這時(shí)有些同學(xué)拿出來(lái)零食后卻遞給了那些小朋友，然后同學(xué)們紛紛響應(yīng)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他們的課桌上就都堆滿了零食。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正往一個(gè)小男孩的口袋里塞錢(qián)……我震驚極了！看著那些小朋友們滿足的眼神，同學(xué)們都開(kāi)心的笑了。
政治老師那天在課堂上表?yè)P(yáng)我們說(shuō)，我們上課回答問(wèn)題很積極，不像其他班，一提問(wèn)就冷場(chǎng)了，沒(méi)有一個(gè)人愿意主動(dòng)站起來(lái)回答。我想，這應(yīng)該完全歸功于我們班的"不懂禮貌"。因?yàn)檎卫蠋熓且粋�(gè)很年輕的老師，脾氣也不壞，所以我么上他的課一點(diǎn)兒也不緊張，心里怎么想就怎么說(shuō)。他說(shuō)我們課下可以叫他"凱哥"，但我們都喊他"小凱"。雖然有時(shí)候他會(huì)批評(píng)我們幾句，但是我們上他的課還是那么積極。因?yàn)榉e極，所以總會(huì)受到表?yè)P(yáng)；因?yàn)槭艿搅吮頁(yè)P(yáng)，所以會(huì)很快樂(lè)；因?yàn)榭鞓?lè)了，所以會(huì)變得更積極。
真的發(fā)現(xiàn)，在（6）班里，不管什么時(shí)候，都是快樂(lè)的。
愿八（6）班永在，愿這份快樂(lè)永存。
我們的班級(jí)作文 篇4
上課踴躍發(fā)表、下課調(diào)皮搗蛋，這象征著我們班的“和平”。
我一轉(zhuǎn)到這一班，就覺(jué)得這一班的實(shí)力不容小覷，然而我也有不少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，像班長(zhǎng)林一多、紀(jì)律委員尚林……，雖然第一次月考成績(jī)得了第一名，但我還是不知道什么時(shí)候會(huì)有人“造反”，奪得我的“寶座”，我的心就像船一樣，一搖一蕩的，起伏不定。
可是，班上除了前十名的人之外，還有很多這次月考沒(méi)考好而成為滄海遺珠的人，像熱心助人的尚林等，也有一些人的專長(zhǎng)雖然不在考試，但是善于閱讀、牌藝、體育這些科目的活動(dòng)，林一多是體育高手，跑步都是最快“到站”的；林一多牌藝技巧高超……。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們班就是一個(gè)多才多藝的“猛虎班級(jí)”，成績(jī)可以一瞬間突飛，十分厲害！也因此，我們班的氣氛就變得很?chē)?yán)肅呢！
我們的班級(jí)作文 篇5
六年前，我正式加入（2）班這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開(kāi)這個(gè)家庭。幾年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶��！
六年來(lái)，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步�；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小女孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)了許多知識(shí)，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。如果沒(méi)有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì)識(shí)字，不會(huì)讀書(shū)，更不會(huì)成為祖國(guó)的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車(chē)廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì)擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。
集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)?lái)的溫暖，我將銘記于心。
……
我們的班級(jí)作文 篇6
我們的班級(jí)是由36位同學(xué)組成的大家庭，我們?cè)谶@里一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
我們的紀(jì)律非常好，有幾次流動(dòng)紅旗都差點(diǎn)成了“固定紅旗”了呢！你一走進(jìn)我們的班級(jí)，就能看見(jiàn)36張桌椅整齊地放在那里，綠化角的植物又綠又密，各個(gè)都綠意盎然，讓人看著非常舒服。教室的正前方是一塊大黑板，后面也有一塊黑板，但這塊黑板跟正前方的黑板有所不同，它是用來(lái)制作板報(bào)的。窗和門(mén)都被我們擦的窗明幾凈。
我們的老師各有才華：王老師用她天籟般的朗讀聲把我們深深的吸引住了。上語(yǔ)文課的時(shí)候，王老師講課總是那么生動(dòng)，那么幽默風(fēng)趣，所以上王老師的課時(shí)，同學(xué)們總是樂(lè)哈哈的；英語(yǔ)李老師張口就是一大串的英語(yǔ)，比老外還老外喲！音樂(lè)徐老師一張口就是天籟般的歌聲，我們都把耳朵都豎直了。辛勤的老師們像一個(gè)個(gè)園丁一樣來(lái)澆灌我們這些祖國(guó)的花兒，多么無(wú)私又多么偉大啊！
這就是我們的班級(jí)，我愛(ài)我們的班級(jí)！
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