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老師,我想你了作文

時(shí)間:2023-08-10 15:06:09 志升 老師作文 我要投稿

老師,我想你了作文(精選27篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的老師,我想你了作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師,我想你了作文(精選27篇)

  老師,我想你了作文 1

  記得還在上幼兒園的時(shí)候,我非常調(diào)皮,中午午休常常是把放在櫥子里的被子拿出來(lái)?yè)渖,因(yàn)闆](méi)有門(mén)所以也成了我們小朋友的娛樂(lè)玩具。

  那天晚上,放學(xué)了可是媽媽還是沒(méi)有去接我,我就在班里和其他小朋友玩了起來(lái),玩著玩著覺(jué)得沒(méi)意思就想起了我們的.“娛樂(lè)工具”,因?yàn)槟菚r(shí)非常調(diào)皮,我就從第四層往下跳(只有五層就到天花板了),結(jié)果沒(méi)有抓穩(wěn),腳腕崴了一下,當(dāng)時(shí)非常疼。因?yàn)槔蠋熞彩堑谝淮斡龅竭@種情況,所以弄了個(gè)措手不及,老師只能上網(wǎng)上去搜。看老師搜完了又接去找了需要的東西,回來(lái)時(shí)老師已是滿(mǎn)頭大汗。那是我第一次在幼兒園里哭。也是除了我的親人的以外第一個(gè)為我忙得滿(mǎn)頭大汗的人。那時(shí)我才真正明白一句話(huà)“不是只有血緣關(guān)系的才叫親人!

  看到老師為我忙的慢的滿(mǎn)頭大汗給我綁沙布涂藥水的時(shí)候,心里忽然就有一種說(shuō)不出的話(huà)來(lái),也許那就是感恩吧!

  老師 我想你了

  老師,我想你了作文 2

  在我生命中出現(xiàn)過(guò)的老師有很多很多,猶如天邊的繁星數(shù)也數(shù)不清,而此刻我最想念的那位老師就是我現(xiàn)在的班主任胡老師。

  伴隨著上課鈴聲的奏鳴,教室里走進(jìn)來(lái)一位年輕漂亮的老師。她用清脆的聲音喊道——“上課”,教室里瞬間安靜下來(lái)。接著,她會(huì)面帶甜甜的笑容向我們問(wèn)好,她就是我們可親可敬的胡老師。

  她留著一頭淺黃色的.中長(zhǎng)發(fā),有時(shí)候披著,有時(shí)候會(huì)扎個(gè)小馬尾,偶爾還會(huì)在左邊戴個(gè)可愛(ài)的發(fā)夾。她那令人羨慕的雙眼皮下長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。每次上課時(shí),只要有同學(xué)調(diào)皮開(kāi)小差,她總會(huì)第一時(shí)間用溫和的眼神提醒他,如果還是沒(méi)改正,她會(huì)用嚴(yán)厲的眼神再次提醒他。每當(dāng)下課時(shí),她又像是我們的知心大姐姐,我們一起聊天,一起打羽毛球,一起猜謎語(yǔ)……

  她還有一雙巧手,會(huì)用衍紙折出各種各樣的作品,她還會(huì)用吉他彈奏動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

  我特別想念“站如松,坐如鐘”的日子,我期待著疫情早點(diǎn)結(jié)束,我們可以重新回到校園,坐到教室里繼續(xù)聽(tīng)她上課。胡老師,我想你了!

  老師,我想你了作文 3

  老師,好久沒(méi)有見(jiàn)到您了。我想你了。

  因?yàn)槔蠋熒×,不能和我一起在校園里生活和學(xué)習(xí),同學(xué)們因?yàn)榭床灰?jiàn)老師,垂頭喪氣的在教室里上課。

  老師,昨天晚上,我夢(mèng)到你了,夢(mèng)到你在給我們上課,講著超級(jí)搞笑的幽默。同學(xué)們笑得前仰后合。有的鉆到桌子底下笑著,有的笑出了眼淚,還有的同學(xué)則是捂著肚子笑著。我呢,蹦起來(lái)笑,后來(lái),被媽媽叫醒。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng),老師,你知道嗎,醒來(lái)的一瞬間,我流淚了,我多想告訴您,老師我想你了……

  老師,你知道嗎?你不在“家”的時(shí)間,教室里的同學(xué)經(jīng)常是亂成了一鍋粥。新來(lái)的'老師,對(duì)我們很是不好,總是說(shuō)她對(duì)我們很是操心,但是,她的課上死氣沉沉,我們的成績(jī)也是一落千丈。有一個(gè)同學(xué)因?yàn)槟悴唤涛覀,她已?jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。

  老師,你的身體現(xiàn)在怎么樣了呢?我們好牽掛您。聽(tīng)有的同學(xué)講,您不讓我們?nèi)ツ遥挛覀兊穆飞嫌龅铰闊,可是,您知道嗎?您不在家的時(shí)候,我們同學(xué)都沒(méi)有了主心骨,日子過(guò)得也是失魂落魄……

  老師,您快快的好起來(lái)吧,我們同學(xué)都等著你回來(lái)帶我們學(xué)習(xí)游戲……

  老師,我想你了作文 4

  時(shí)間過(guò)得好快,一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。我們二年級(jí)的班主任是王老師,我好懷念和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得那一次王老師帶我們?nèi)ゴ河,那里的風(fēng)景可美了!山清水秀,風(fēng)景宜人,鳥(niǎo)語(yǔ)花香!

  我們?cè)谝粔K草地上攤上地毯,然后把東西都擺放出來(lái),美景真多呀! 有瀑布我不禁贊嘆起來(lái):“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的詩(shī)句。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著,真是鶯歌燕舞!我們開(kāi)心地說(shuō):“旅游太棒了!”

  之后,我們?nèi)チ藰?shù)林,樹(shù)林中的大樹(shù)可多了!有松柏、銀杏、還有楓樹(shù)......

  然后,我們?nèi)チ嘶▓@,花園里的花可多了!牽牛花吹起了小喇叭,薔花張開(kāi)了笑臉,我們一邊說(shuō)花的名字,一邊用擬人句的句子,說(shuō)說(shuō)花的.樣子......

  雖然王老師現(xiàn)在已經(jīng)回到了她從前的學(xué)校,但是她和藹可親的樣子常常在我腦中浮現(xiàn)!她和我們一起玩,一起學(xué)習(xí)!老師我想對(duì)你說(shuō):“我想你!”

  老師,我想你了作文 5

  今年,因?yàn)橐咔橛绊戦_(kāi)學(xué)延遲,我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到您了,宋老師。上一次見(jiàn)面,還是在散學(xué)式的時(shí)候,到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了56天,馬上就要兩個(gè)月了!

  我想見(jiàn)到您,我想念我們成為師生后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。跟您相處久了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)大人都有一顆孩童般玩鬧的心。您在課堂上該幽默時(shí)幽默,該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅,讓我們覺(jué)得上課其實(shí)并不無(wú)聊,而是非常有趣的,在快樂(lè)中尋找知識(shí),記憶會(huì)更長(zhǎng)久。

  我是一名學(xué)鋼琴的`小女孩,您會(huì)像重視我們的學(xué)業(yè)一樣重視我們的琴業(yè),像督促我們的學(xué)習(xí)一樣督促我們練琴,因?yàn)閺椫鴱椫褪炀毩,?huì)彈了。每當(dāng)有同學(xué)想放棄,您都會(huì)告訴我們:“要繼續(xù)努力,只有堅(jiān)持了,你們才能勝利,也只有堅(jiān)持了,越來(lái)越好了,別人才能看見(jiàn)你在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的時(shí)刻!笔前,只有堅(jiān)持才能發(fā)光,不堅(jiān)持,哪來(lái)的光呢?

  我想見(jiàn)到您,我想您每天早晨的那句:“同學(xué)們,早上好!”想您在講臺(tái)上給我們辛苦改作業(yè)的身影;想您給我們朗讀課文的聲音;想您給我們?cè)u(píng)講作文的滔滔不絕的贊美之詞;想您給我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)古詩(shī)的鏗鏘有力的粉筆字;想您偶爾在食堂給我們盛湯的句句關(guān)照;想您在宿舍睡前跟我們聊天的笑臉;想您跟我們一起在操場(chǎng)跑步的靚麗背影;想您與我們?cè)谝黄鸬拿恳惶、每一時(shí)、每一分、每一秒……

  老師,我想你了作文 6

  闊別一個(gè)月多,不知近來(lái)可好?不知不覺(jué),離開(kāi)您的教導(dǎo),已有半年了,直到一個(gè)月前,才去探望過(guò)您。

  記得您與我們的相遇,是在四年級(jí),當(dāng)我走進(jìn)教室,第一個(gè)碰見(jiàn)的就是您,面對(duì)這張陌生的`臉,我有些膽怯。剛開(kāi)始與您相處時(shí),我曾經(jīng)認(rèn)為您是個(gè)嚴(yán)厲的人:您會(huì)在我們做得不好時(shí)大發(fā)脾氣,然而在與您熟識(shí)了以后,我才發(fā)現(xiàn),您其實(shí)是個(gè)大大咧咧的人,也很好相處,說(shuō)話(huà)直來(lái)直去,笑起來(lái)也很可愛(ài)。

  然而最讓我難忘的,還是您的一句話(huà),在大概五年級(jí)的時(shí)候,我因?yàn)槲墓P好,被您贊為“詠絮之才”。有一天,您突然語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你一定要成為‘詠絮之才’啊,可不要讓我的期待落空了!蹦f(shuō)這句話(huà)的時(shí)候,眼中帶這企盼的眼神。這句話(huà)對(duì)我的激勵(lì)一直伴隨著我,從五年級(jí),直到現(xiàn)在,甚至是未來(lái)。

  畢業(yè)典禮時(shí),老師們上臺(tái)講話(huà),輪到您說(shuō)話(huà)時(shí),您卻突然哭了,同學(xué)們也哭了。我們心里都明白,我們都不想離開(kāi)您,您一直都用心地在教我們,就算批評(píng)我們也是為了讓我們變得更優(yōu)秀。如今,我們已離開(kāi)您,我們也成為了您口中的“上一屆學(xué)生”,成為您生命中那小小的一部分。雖然您不一定能記得我,但在我的心中是永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的。最后,千言萬(wàn)語(yǔ)只能化成一句話(huà):陳老師,我想你!

  老師,我想你了作文 7

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,您就是用了您一生的青春來(lái)培養(yǎng)一朵朵嬌嫩的花,我卻老是惹您生氣,可現(xiàn)在我再也沒(méi)機(jī)會(huì)把您惹生氣了,畢了業(yè)的我,只想在默默的看著您兩鬢的白發(fā),滿(mǎn)臉的皺紋,批改作業(yè)時(shí)那專(zhuān)注的眼神,我再也……沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)了,老師!您辛苦了!

  學(xué)校操場(chǎng)上,大家在一起打打鬧鬧,您卻在辦公室里批改我們的作業(yè),甚至有時(shí)累到睡著,我不敢想象,沒(méi)了您,接下來(lái)的`日子我到底應(yīng)該怎么辦?在畢業(yè)那天,我緊緊的抱著您,不愿把手撒開(kāi),您就用您的大手,把我摟在您懷里,那是您第一樣這樣緊緊的摟著我,我不論怎樣也不愿放開(kāi)您,我真的不想失去您,不想上初中了,但每次在我最失落的時(shí)候,您都能安慰我,在我犯錯(cuò)時(shí),您也會(huì)毫不猶豫的批評(píng)我,我很開(kāi)心,因?yàn)橹挥嘘P(guān)心自己學(xué)生的老師才會(huì)批評(píng)和教育學(xué)生。

  上課鈴聲響起,是誰(shuí)在循循善誘的教課,比賽勝利時(shí),是誰(shuí)開(kāi)心得像朵花,我想這樣一直牽著您的手,不想這么匆匆分別,六年時(shí)光啊!總是來(lái)去匆匆,不愿給我任何喘息的時(shí)間……

  在學(xué)校大掃除時(shí),您帶著我們拎起掃把就開(kāi)始掃起來(lái),可這些時(shí)光卻讓我感覺(jué)無(wú)比的美妙,想念母校,想念上課那討厭的鈴聲,想念比賽時(shí)您激動(dòng)的表情,但比起這些,我更想念——您

  原諒我不會(huì)用什么美麗的形容詞,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”老師,我想您!

  老師,我想你了作文 8

  “春天的花開(kāi)了,老師我想你。你的恩澤如綿綿細(xì)雨……”每當(dāng)唱起這首歌時(shí),我就會(huì)想起牛老師。想起她批改作文時(shí)給我留下的妙語(yǔ)連珠,想起她上課時(shí)的風(fēng)趣幽默,想起她伴我走過(guò)的那難忘的四年級(jí),更想起她那被病痛纏身的身影。

  那是在期中考試前,牛老師一心撲在我們身上,把嗓子都累啞了。她帶著病艱難地為我們上課。那段時(shí)間牛老師的聲音沒(méi)有以前洪亮了,但我們聽(tīng)得更認(rèn)真了!同學(xué)們的`復(fù)習(xí)更加起勁了?砂殡S進(jìn)步的成績(jī)而來(lái)的是牛老師不得不去醫(yī)院動(dòng)手術(shù)。那段時(shí)間沒(méi)有了牛老師,我復(fù)習(xí)勁頭也像跟著她走了一樣。同學(xué)們也都議論紛紛:牛老師動(dòng)手術(shù)危險(xiǎn)嗎?什么時(shí)候能好?還會(huì)回來(lái)嗎?我們要能去看看她多好啊!

  盼著盼著,牛老師回來(lái)啦!可惜由于嗓子還沒(méi)好全不能給我們上課。但能時(shí)刻看到牛老師的我干勁仿佛又回來(lái)了!不常開(kāi)口的牛老師總是用無(wú)數(shù)次的微笑鼓勵(lì)我們,用不經(jīng)意間的輕撫安慰我們,用嚴(yán)肅的眼神提醒我們。我們就在牛老師這樣無(wú)聲的關(guān)懷下迎來(lái)了期中考試,全班都取得了好成績(jī)。拿著成績(jī)單,我們喜出望外,一臉興奮地望著牛老師,想牛老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們什么呢?牛老師笑了:“你們真棒!”突如其來(lái)的聲音,那么洪亮,那么激昂,雖然還有些沙啞!芭@蠋熒ぷ雍美!”同學(xué)們異口同聲地喊起來(lái)。

  真好!我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī),牛老師也有了健康的身體,這是我上學(xué)以來(lái)最寶貴的獎(jiǎng)勵(lì)了。

  牛老師,我想你,你還好嗎?

  老師,我想你了作文 9

  “老徐”是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師,他的課堂很特別,同學(xué)們都很喜歡上他的課,都親切地叫他“老徐”。

  “老徐”的個(gè)字不高,一副眼鏡后有一雙炯炯有神的大眼睛,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,穿一件白色的休閑服,一條牛仔褲,顯得他很有學(xué)問(wèn)。

  在他的課堂,上課時(shí)前五分鐘他會(huì)給我們講一些新聞和他的觀點(diǎn),開(kāi)拓我們的視野,有時(shí)還會(huì)以一些車(chē)禍的例子來(lái)讓我們有安全意識(shí),有幾次他在上面講,我們?cè)谙旅媛?tīng)得津津有味,一節(jié)課就不知不覺(jué)上完了,卻沒(méi)有上課程。

  記得有一次上公開(kāi)課,內(nèi)容是“可能性”,他抱著一個(gè)裝紙尿布的箱子走進(jìn)了教室,“慌”得那看書(shū)的、喝水的、聊天的.哄堂大笑。開(kāi)始上課了,“老徐”讓同學(xué)們從那個(gè)箱子里抽取卡片,每一張卡片上都有一個(gè)問(wèn)題,根據(jù)問(wèn)題回答“一定”“可能”“不可能”。其中的一張卡片上寫(xiě)著:最近“老徐”學(xué)了一門(mén)技能,可以不用圓規(guī)也能畫(huà)出一個(gè)完整的圓,同學(xué)們都說(shuō)這是不可能的,“老徐”卻眉頭一皺說(shuō):“怎么就不可能呢?”于是他挽起袖子,從講臺(tái)上抓起一根粉筆,小拇指定在了黑板上,大拇指和食指捏住那根粉筆,手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一圈后居然畫(huà)出了一個(gè)完整的圓,班上響起了一陣熱烈的掌聲,這一節(jié)課就伴隨著活躍的氣氛結(jié)束了。

  現(xiàn)在上了初中,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了許多,我們要調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的壓力,但有時(shí)候也很懷念小時(shí)候的數(shù)學(xué)老師“老徐”。也很懷念上他的課那段短暫的時(shí)光,雖然“老徐”只教了我兩年,但我對(duì)他記憶猶新,也要感謝他對(duì)我的教誨。

  老師,我想你了作文 10

  每當(dāng)同學(xué)們或老師問(wèn)我最難忘的人是誰(shuí)時(shí),我都會(huì)說(shuō)忘不了這位既負(fù)責(zé),又和藹可親的老師,盡管時(shí)間像流水一樣過(guò)了四五年,我依然忘不了她,她就是我讀幼兒園時(shí)的李老師。

  李老師留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),額頭上有明顯皺紋,一對(duì)油亮的眉毛,卻顯得有點(diǎn)衰老,眉毛下一對(duì)亮晶晶的'大眼睛,再加上紅紅的臉蛋,又顯出了一份慈愛(ài),一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,既能講故事,還教會(huì)了我的口才,那張衰老而又布滿(mǎn)皺紋的面孔使我把李老師的樣子記得非常清晰。

  記得那一次,我們?nèi)デ镉,玩的時(shí)候一位同學(xué)不小心被另一位大人給撞倒了,老師看見(jiàn)了,馬上跑過(guò)去問(wèn)那位被撞的同學(xué):“你怎么了,有沒(méi)有受傷?”老師的語(yǔ)調(diào)非常急切,那位同學(xué)被老師的焦急心態(tài)嚇壞了,等老師的情緒緩和下來(lái)后才輕松地說(shuō):“沒(méi)事兒,只不過(guò)是擦破了點(diǎn)皮兒!再說(shuō)了,我可是流血不流淚的男子漢!老師剛才的急切心情才沒(méi)了,開(kāi)始大口大口喘著粗氣:“沒(méi)事就好,沒(méi)事就好,害得我緊張一頓。”老師叫醫(yī)護(hù)人員擦了藥之后,這個(gè)人就好了。

  我還記得,我與別的同學(xué)鬧了矛盾,開(kāi)始你一拳我一腳的打了起來(lái),老師主動(dòng)跑過(guò)來(lái)緩和了我倆的情緒,最終,在老師的幫助,我們和好了。這就是既負(fù)責(zé)任,又愛(ài)我們的李老師。

  想念當(dāng)初和老師相處的時(shí)光,這種想念,令我更努力地學(xué)習(xí),我知道,對(duì)老師對(duì)好的思念方式,就是讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。

  老師,我想你了作文 11

  今天是星期六,我有該去學(xué)英語(yǔ)啦!一想到能見(jiàn)到和藹可親的杜老師,我的心就泛起波瀾。

  來(lái)到班上,突然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌上站著一位大哥哥。這讓我摸不著頭腦:拿到我走錯(cuò)班了?可是同學(xué)們都在。∵@是怎么回事?我?guī)е蓡?wèn)我?guī)е蓡?wèn)坐到了位子上。

  “鈴……”上課的.鈴聲響了。這時(shí),葉老師走了進(jìn)來(lái),指著那位大哥哥對(duì)我們說(shuō):“你們的杜老師生病了,要住院很久,現(xiàn)在現(xiàn)在先由李老師為你們上課,大家一定要配合。”杜老師生病了,生了什么病?只見(jiàn)同學(xué)們的臉色凝重起來(lái)。

  開(kāi)始上課,李老師把自己的名字寫(xiě)在黑板上,好大,好難看呀!李老師讀的音也不是很準(zhǔn),和杜老師比起來(lái),根本就是一個(gè)天上一個(gè)地下。

  好不容易挨到下課,我們?nèi)?wèn)葉老師杜老師得了什么病,葉老師卻給我們帶來(lái)了一個(gè)壞消息:“杜老師得了肝炎!”

  肝炎?!

  媽媽說(shuō)了肝炎很可怕,會(huì)傳染,要隔離起來(lái),有的人還得了肝炎死了。

  死?!

  我本能的害怕死亡,但是我身邊卻有人離死亡那么近,似乎馬上會(huì)掉下去。

  杜老師對(duì)我們很好,也很?chē)?yán)格。單詞一定要背,課文不會(huì)背留下來(lái)背,再不會(huì)背。再背!但是當(dāng)你表現(xiàn)得好,她會(huì)報(bào)以一記微笑作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  但是現(xiàn)在什么也沒(méi)有了。我多想當(dāng)著老師的面說(shuō):“老師,我想你!”

  老師,我想你了作文 12

  六年的校園生活使人記憶猶新。回首六年的一草一木,使人心曠神怡。回首六年的學(xué)習(xí)生活,使人心情舒暢;厥琢甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨,使人激情萬(wàn)丈。在六年的生活中,不知更新了多少語(yǔ)文老師,廖老師就是我的第二個(gè)語(yǔ)文老師!

  六年,一眨眼就過(guò)去了,就像針尖上的'一滴水,滴落在大海里,我的日子滴落在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子,我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

  去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)了,去來(lái)的中間,又有著怎樣的匆匆呢?回憶起低年級(jí)的時(shí)候,廖老師教我們看書(shū),寫(xiě)字,瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著。

  記得最清楚的是三年級(jí),廖老師帶著我們班,一開(kāi)始我便喜歡上這位男老師了,廖老師講課很幽默,每當(dāng)廖老師講課時(shí),我時(shí)常在下面接嘴,就比方說(shuō)“杜甫”吧,我要把他讀成豆腐,要不然有些時(shí)候聽(tīng)著聽(tīng)著就開(kāi)始和旁邊的同學(xué)講話(huà),老師發(fā)覺(jué)后,經(jīng)常批評(píng)我,說(shuō)上課要有自制力,別上課和其他同學(xué)說(shuō)話(huà),我點(diǎn)了點(diǎn)頭,每當(dāng)被批評(píng)完,老師都會(huì)笑著面對(duì)著我,我也總是樂(lè)觀地面對(duì)批評(píng),有廖老師在我們班,我總是有哭有笑地過(guò)著每一天的校園生活……

  廖老師只交了我們二三年級(jí)就走了,我一直舍不得這樣一個(gè)好的男老師。∥抑匦履贸鑫业某砷L(zhǎng)記錄,上面寫(xiě)著:“活潑開(kāi)朗是你的特點(diǎn),思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn),作業(yè)按時(shí)完成,遵紀(jì)守規(guī)是你的長(zhǎng)處,但要知道任何一個(gè)人都需要有很強(qiáng)的自制力,相信你能做到!”

  老師!我一定會(huì)做到的!

  老師,我想你了作文 13

  我走了。你留在原地,目光灼熱我的脊背。我知道你的眼神穿起悠長(zhǎng)的歲月,樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)灑下無(wú)盡的祝福和祈盼。當(dāng)我轉(zhuǎn)身的時(shí)刻,我的眼淚在風(fēng)中飄落,我的心也鐫刻著依依的不舍和留戀。

  你的笑容在秋天綻放一望無(wú)際的鮮艷,讓我們的心不再感到秋的蕭瑟。你的聲音在冬天里放飛無(wú)數(shù)的陽(yáng)光,溫暖著我的身體,我的`靈魂也感到了你心的跳動(dòng)的熱度。

  風(fēng)中飄落清脆的笑聲,那是我們收獲到知識(shí)后的喜悅,更是你辛勤勞動(dòng)流淌的芬芳。

  雨中灑下幾片真誠(chéng)的情感,我們的心因?yàn)橄嗷チ私舛司嚯x。也許天涯海角并不遙遠(yuǎn),因?yàn)槟愕脑?huà)語(yǔ)回蕩在我們甜美的夢(mèng)里。

  藍(lán)天漂浮的白云可是你美麗的裝繪?你的付出裝繪了我們的人生,在我們貧瘠的土地上開(kāi)墾出一道道沃土,用你的知識(shí)培育出我們未來(lái)的苗,我們的美好前程在你的眼中綻放歡快的元素。

  歲月的滄桑在你的臉上繪出深深的皺紋,它們裝點(diǎn)了你日漸蒼老的面容。可那里卻留下了我們難以忘卻的身影,每一道紋路里都書(shū)寫(xiě)著我們與你共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  你把美好的回憶留給我們,把生活的酸苦留給自己。

  你把眼前的光明留給我們,自己卻繼續(xù)在黑暗中前行,未來(lái)的路還長(zhǎng)。

  你將迎來(lái)你新的學(xué)生,繼續(xù)向他們傳遞著知識(shí),并為他們播撒光明的前程。我知道,他們每個(gè)人都是我們的影子,也是你曾經(jīng)的身影。

  老師,你從誰(shuí)的手中接過(guò)傳遞知識(shí)的火炬?也許明天我將是又一個(gè)今天的你?

  老師,我想你了作文 14

  我相信每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己最喜歡的老師。在我的印象中,我最喜歡的是那個(gè)可愛(ài)、活潑、美麗的云朵老師。

  云朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見(jiàn)到她,我就有一種親切的感覺(jué),所以我每次都很喜歡上她的課。雖然每次我都要早起去上課,但是我一想到能見(jiàn)到云朵老師就有動(dòng)力了。云朵老師每次上課都笑嘻嘻的,從沒(méi)把我們當(dāng)學(xué)生看待,就像看待她自己的家人一樣,對(duì)我們很溫柔。每次上完課,她都會(huì)帶我們玩關(guān)于主持人的游戲。記得有一次,我們?cè)谡n堂上講話(huà),云朵老師不但沒(méi)有怪我們,還跟我們一起分享了上學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)然云朵老師也有嚴(yán)格的一面,對(duì)我們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容總是很認(rèn)真的對(duì)待,每次匯報(bào)演出她都會(huì)很?chē)?yán)格的要求我們,讓我們把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。有一次,云朵老師花了很多精力準(zhǔn)備的資料,我們沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)講,云朵老師看到我們這樣,很?chē)?yán)肅地說(shuō):“你們選擇了當(dāng)主持人這個(gè)夢(mèng)想,就應(yīng)該一步一步,腳踏實(shí)地的.學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),這樣將來(lái)才可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!

  云朵老師教了我們兩年,就被調(diào)走了。剛知道她被調(diào)走的那幾天,我還有點(diǎn)不能適應(yīng),鼻子有點(diǎn)酸酸的;叵肫鹨郧,云朵老師她那溫柔親切的笑臉,她對(duì)我們的嚴(yán)格要求我都記憶猶新。我想說(shuō),云朵老師,我想你了,你快回來(lái)吧,我們都等著你呢!

  老師,我想你了作文 15

  離開(kāi)學(xué)校半年多了,這半年多的時(shí)間,每每我路過(guò)龍沙小學(xué),我都在想:楊老師在里面干什么?上課了沒(méi),還是又在辦公室與老師們閑聊……

  剛開(kāi)始上初中時(shí),我很開(kāi)心。覺(jué)得會(huì)松一點(diǎn),感覺(jué)一定很好?蛇@種感覺(jué)在我心里只存在了不到半個(gè)月。我突然發(fā)現(xiàn)我們初中的班主任和原來(lái)小學(xué)老師截然不同,甚至在龍沙小學(xué)從沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師。老師并不是不好——名師,可是我真的就是不適應(yīng)。剛開(kāi)始時(shí),我恨不得別人一棒子打暈不去上學(xué),因?yàn)樵趯W(xué)校,我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí),一切都很陌生,感到很無(wú)助……我真的可以說(shuō)那時(shí)每天都在哭。我真想從念小學(xué),不怕丟人。因?yàn)槲殷w會(huì)到了那種思念。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)好多了。跟同學(xué)都熟了,像在一起已經(jīng)“混”了六年。老師的好我已經(jīng)感受到了,并且無(wú)奈的接受了這種繁重的中學(xué)生活?墒牵疫是想小學(xué),甚至覺(jué)得小學(xué)不是去上學(xué),而是去玩了,沒(méi)有多多的作業(yè),不用背到很晚……

  我真的很想小學(xué),最想楊老師。想他趴在窗口吐煙圈的樣子,想他拿他單眼皮下的小眼睛,用手指輕輕點(diǎn)點(diǎn)你的`肩的感覺(jué),想他的跑題,想他到別的班級(jí)去“鬧”,想他用肩倚著墻歪歪站著的樣子。每次我到龍沙小學(xué)的博客,我心里都有一種“哭前的激動(dòng)”看看原來(lái)同學(xué)的文章,看看自己的文章下面透過(guò)陽(yáng)光的評(píng)語(yǔ)……

  老師,我想你們啊!我真的想回去與你們多呆上一會(huì),讓楊老師再給我們六年三班同學(xué)講一天課,讓老師帶著我們?nèi)w六年三班同學(xué)到操場(chǎng)上大喊“我是世界之王”。

  老師,有一天,我會(huì)帶上我豐收的碩果回去看你們的!

  老師,我想你了作文 16

  陳老師,我想你了。

  進(jìn)入深夜,已躺在床上的我,輾轉(zhuǎn)反側(cè),思緒早已飛到我們與您在一起的日子了。

  你是我們的Englishteacher ,您為我們的英語(yǔ)操了太多的心,時(shí)光的流逝已帶走了你充滿(mǎn)活力的青春,你無(wú)怨無(wú)悔。您為我們哭過(guò),為我們笑過(guò)。班上那些調(diào)皮大王又開(kāi)始搗蛋,你勸,他們不聽(tīng),年輕的你,竟不知如何是好,又不愿罵,哭了,淚水靜靜的流下那么枯澀;又是一次英語(yǔ)測(cè)試,爭(zhēng)氣的`我拼了命地背啊背,終于獲得了年級(jí)第一,你笑了,笑地那么天真,仿佛是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。

  那天的一句話(huà),我永遠(yuǎn)忘不了 :

  為了提高我們班的成績(jī),你成立了我們班的一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng),那天中午,我領(lǐng)著我的“學(xué)生”到你那兒,讓他把課文讀給你聽(tīng)。當(dāng)時(shí)有許多人在那兒和你聊天,當(dāng)然這也不稀奇,您的平易近人常常贏得同學(xué)的喜歡。這時(shí),你問(wèn)大家:“你們猜猜我最喜歡的學(xué)生是誰(shuí)?”“曾希!”“俞美!”“卜夢(mèng)云!”……于是,大家便紛紛議論起來(lái)。這時(shí),你說(shuō)了一個(gè)讓我震驚的名字,“卜夢(mèng)云!蔽译m然英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò),但并沒(méi)有想過(guò)哪個(gè)老師會(huì)最喜歡我。我深受感動(dòng)。

  老師,我好喜歡你。

  昨晚,我又夢(mèng)見(jiàn)您了,我哭了,我好想你。

  老師,您過(guò)得還好嗎?您現(xiàn)在的學(xué)生都乖嗎?“您還記得我嗎?”我好想現(xiàn)在就站在你面前問(wèn)你這句話(huà),如果聽(tīng)到“當(dāng)然記得嘍!怎么會(huì)不記得呢!蹦俏医裢肀囟ㄗ鰝(gè)好夢(mèng)?桑绻恰

  老師,請(qǐng)?jiān)徫夷暧椎臒o(wú)知,不好好珍惜那段美好的時(shí)光。您的笑聲將伴我度過(guò)人生,您的教導(dǎo)將永遠(yuǎn)成為我走向成功的標(biāo)志。

  老師,我又想你了。我不會(huì)忘記您的。謝謝您。

  老師,我想你了作文 17

  分別四年的趙紅老師:您好!

  您還記得我嗎?我是一位您曾經(jīng)教育過(guò)的學(xué)生,雖然我們分別已經(jīng)五年了,但對(duì)你的敬意卻絲毫不曾消失過(guò)。

  記的我剛上小學(xué)時(shí),老師說(shuō)我不會(huì)聽(tīng)講,他們那里知道我是適應(yīng)了您的教學(xué)方法,突然換了一種,還沒(méi)有習(xí)慣。在上小學(xué)前我一直是班里成績(jī)最好的學(xué)生,原以為上了小學(xué)后課程更難,我的成績(jī)會(huì)下降。但出乎預(yù)料的是我的成績(jī)一直很穩(wěn)定,經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。當(dāng)時(shí)我還是班長(zhǎng),大小事情都會(huì)幫著老師處理,媽媽一直擔(dān)心我的成績(jī)會(huì)下降,但結(jié)果仍然令人滿(mǎn)意。

  如今,我個(gè)子也長(zhǎng)高了,除了學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅外,還擔(dān)任學(xué)校很多其他職務(wù),每天都過(guò)得很開(kāi)心。但是,我一直都很懷念您對(duì)我的教育時(shí)光,您的音容笑貌一直在我的眼前浮現(xiàn),每當(dāng)我遇到難題想要退縮時(shí),就會(huì)看到您慈祥嚴(yán)厲的眼神和鼓勵(lì)的表情,就會(huì)聽(tīng)到您在說(shuō):“孩子,老師相信你是最棒的”于是,一股無(wú)形的力量推動(dòng)著我繼續(xù)向前。

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)愛(ài)哭鼻子的小女孩長(zhǎng)成了一個(gè)五年級(jí)的大學(xué)生了。我的每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的辛勤培育,尤其是您對(duì)我的啟蒙教育。您那形象細(xì)膩的`教學(xué)方法,耐心溫和的教學(xué)風(fēng)格,已經(jīng)深深地刻在了我的腦海里。雖然時(shí)過(guò)多年,我對(duì)老師的思念依然不減,我會(huì)把這份思念化作進(jìn)步的力量。在我不斷成長(zhǎng)的歲月里我會(huì)一直想您、想您……

  老師,今天我又想您了,我為您折了九只千紙鶴,里面融入了我久久的祝福和思念,愿他們能給你帶來(lái)歡樂(lè),最后我還想說(shuō):老師,你多保重,愿您永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗。

  老師,我想你了作文 18

  在小學(xué),我過(guò)著多姿多彩的生活,現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼間成了一名初中生,六年小學(xué)的時(shí)光匆匆而過(guò),想起那時(shí),老師在黑板上刷刷的粉筆聲,同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著課文,在此,半期已過(guò),回想起了小學(xué),舍不得教我多年的老師們……

  一二年級(jí)時(shí),宋艷老師領(lǐng)導(dǎo)著我們的班,那時(shí),我的語(yǔ)文成績(jī)都是由宋艷老師提升上去的,我那時(shí)很調(diào)皮,經(jīng)常被請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校里來(lái),我可成了大紅人,在宋艷老師一次又一次的教導(dǎo)下,我逐漸變了,期末考試完,我語(yǔ)文考了99分,全班第一,給了我一張獎(jiǎng)狀,獎(jiǎng)狀上寫(xiě)著“智多星”三個(gè)大字,我那時(shí)不明白是什么意思,我變?nèi)?wèn)了老師,老師為了使我不驕傲撒謊對(duì)我說(shuō):“智多星就是很笨,什么都不行,需要加強(qiáng)!”那是我很驚訝,為什么考了全班第一都還笨?看來(lái)我的更加努力才行啊,我才不要智多星這個(gè)稱(chēng)號(hào)!于是我一直努力著……

  兩年過(guò)去了,我的.語(yǔ)文成績(jī)是遙遙領(lǐng)先,老師要走了,要去外國(guó)語(yǔ)教書(shū)了,我只見(jiàn)我每次考試為什么都得了智多星?我變?nèi)?wèn)宋艷老師,宋艷老師說(shuō):“我現(xiàn)在交不了你了,我還是實(shí)話(huà)給你說(shuō)了吧,智多星的意思就是比喻你這個(gè)人很聰明,為什么沒(méi)給你說(shuō)實(shí)話(huà),是因?yàn)榕履泸湴,驕傲就?huì)使你退步!蔽蚁氲剑骸斑@是一個(gè)多么好的老師!”我回去認(rèn)真地把學(xué)生評(píng)價(jià)通知書(shū)認(rèn)真地看了一遍,上面寫(xiě)著:“思維敏捷加上自律,你會(huì)取得好成績(jī)!”我愣了,立刻看第二張寫(xiě)著:“你學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不錯(cuò),領(lǐng)悟能力也很高,只可惜對(duì)一些知識(shí)停留在“淺嘗輒止”,希望能進(jìn)一步提高!边@就是老師給我的評(píng)語(yǔ),我不能對(duì)老師地期待回報(bào)給老師的是一無(wú)所有!

  我一定會(huì)提高的!老師!

  老師,我想你了作文 19

  連日陰天,今天,終于迎來(lái)了渴望已久的大雨。雷聲隆隆中夾雜著閃電,暴雨洗滌著大地。雨水打到地上,濺起朵朵水花,跳起了歡快的舞蹈,它們就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子。望著可愛(ài)的雨花,不禁想到我那52個(gè)孩子,那52個(gè)小精靈。時(shí)間真快啊,就在舉手投足的一剎那,放假已快一個(gè)月了,不知他們?cè)诩疫^(guò)得怎樣,有沒(méi)有聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),有沒(méi)有生病,做了哪些有趣的游戲,有沒(méi)有看看書(shū),寫(xiě)寫(xiě)字呢?就在此時(shí),伴隨著遠(yuǎn)處的陣陣?yán)茁?電話(huà)響了起來(lái)。一看來(lái)電顯示,是個(gè)陌生的座機(jī)號(hào),剛要接,斷了。心想,也許是打錯(cuò)的.吧。片刻,電話(huà)又響起,拿起電話(huà),還是那個(gè)號(hào),剛要放到耳邊,又?jǐn)嗔。唉,怎么回事呀?不管它了,還是繼續(xù)觀雨吧。雨已經(jīng)沒(méi)有剛才那么肆虐了,街上依然沒(méi)有什么人,偶爾有那么一輛小車(chē),瘋也似的飛快掠過(guò)。門(mén)前,那株葫蘆似乎更精神了,伴隨著微風(fēng),一個(gè)個(gè)小小葫蘆竟然跳起了舞。而我,好像聽(tīng)見(jiàn)了小孩子“咯咯”的歡笑……電話(huà)又響了起來(lái),還是那個(gè)號(hào)。這次,通了。我習(xí)慣性地問(wèn)道:“喂,你好,請(qǐng)問(wèn)你……”

  還沒(méi)容我把話(huà)說(shuō)完,那邊已傳來(lái)了一個(gè)小孩子的聲音:“你是不是洪老師。俊薄笆前,我就是,你有什么事嗎”“洪老師,我…我想你了!我想早日開(kāi)學(xué),回到你的懷抱里!眲x那間,我呆住了。風(fēng)仍猛,雨正狂,窗外電閃雷鳴,我的心中卻是一片溫馨,一片寧?kù)o!昂⒆,老師也想你!好好過(guò)暑假,雨天注意安全!”

  自己從事教育工作,擔(dān)任班主任這么多年,這是第一個(gè)在假期里因?yàn)橄胛叶o我打問(wèn)候電話(huà)的孩子。平時(shí)的朝夕相處中,這個(gè)孩子內(nèi)向,不善與人交流,我除了偶爾的鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo),幾乎沒(méi)有給予特別的關(guān)愛(ài)和照顧?山裉欤麉s……誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的教師清貧?我是最幸福的,因?yàn)槲覔碛惺澜缟献顚氋F的童心!

  童心是什么?童心是人生樂(lè)章里一支最美的曲子,是人生山谷中一泓最清的源泉,是人生曠野上一簇最艷的花朵。我不由想起冰心的一首小詩(shī),輕輕吟詠:

  除了宇宙,只有孩子是最可愛(ài)的。

  和他說(shuō)話(huà)不必思考,態(tài)度也不必矜持,

  抬起頭來(lái)說(shuō)話(huà),低下頭去弄水,

  驢背上,山門(mén)前,偶一回頭望,

  只是活潑潑的,笑嘻嘻的。

  老師,我想你了作文 20

  秋高氣爽,窗外隨風(fēng)飄蕩的柳枝,不時(shí)還有片黃葉落下。這景象,又把我?guī)Щ氐搅藙偵铣跻坏臅r(shí)候……

  “我叫你犯懶,我叫你犯懶,這么好的學(xué)生你還不完成作業(yè)……”陳老師拿起足足有一米長(zhǎng)的木棍重重的敲打在我的小腿上。窗外,柳枝隨風(fēng)飄蕩,一片黃葉在半空中打了個(gè)旋,緩緩落到地上。語(yǔ)文成績(jī)一向優(yōu)秀的我竟然忘記了做練習(xí)冊(cè)五課的閱讀題!當(dāng)陳老師拿著我空白的《輕巧奪冠》質(zhì)問(wèn)我作業(yè)還是空白的原因時(shí),我只得說(shuō)“沒(méi)寫(xiě)”。后來(lái)是悔恨、懊惱。但卻再也無(wú)法補(bǔ)救了。

  第二天,我在隨筆中寫(xiě)到了這件事,我深刻感到了自己的錯(cuò)誤。明明會(huì)做,為什么還不完成呢?只為那短短幾分鐘看電視的時(shí)間么?只為少寫(xiě)那幾個(gè)字而多睡五分鐘么?然后就是我感觸深刻的“檢查”了。

  當(dāng)隨筆本發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我看到陳老師清晰的筆跡寫(xiě)滿(mǎn)了我的評(píng)語(yǔ)處:要記住哦,這兩下可不能白打,人其實(shí)很多時(shí)候都在打仗,用自己的懶惰、貪婪作斗爭(zhēng)。每一次戰(zhàn)勝一點(diǎn),你就想成功邁進(jìn)了一步……”頓時(shí),我感到鼻子微微發(fā)酸,一種熱乎乎的液體模糊了視線(xiàn)。從陳老師的'字里行間,我感到了她的良苦用心,感受到了她那如母親般的溫暖。

  原本我是覺(jué)得,不就是一篇閱讀嘛,不寫(xiě)又能怎樣呢?是陳老師的盡職盡責(zé),告訴了我不僅要認(rèn)真完成作業(yè),更要認(rèn)真的做好每一件自己該做的事。

  自那以后,陳老師的那幾句話(huà),成為了我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。每天的作業(yè),一定認(rèn)真完成;每件事,認(rèn)真去做?申惱蠋焻s只教了我們初一一年。在那說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也并不短的時(shí)間里,她不僅教給了我許多知識(shí),更重要的是她教會(huì)了我怎樣去做一個(gè)人!

  陳老師啊,我多想你能回來(lái),多想你能繼續(xù)教我,繼續(xù)和我們一起上課、做游戲……可這些似乎都早已成為了奢望。

  又是一年秋,我已是一名初三的學(xué)生了。窗外的柳枝依舊在隨風(fēng)飄蕩,坐在教室里上著自習(xí)課的我,正奮筆疾書(shū)的完成著這篇“想念”的文章。只是……只是……教室里,少了那個(gè)我們愛(ài)著的、并且她也愛(ài)我們的陳老師……

  陳老師,我多想你能回來(lái)。

  老師,我想你了作文 21

  “上課時(shí)間到了,同學(xué)們,請(qǐng)迅速回到教室……”魏老師帶著一副生氣的面孔風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室,“啪!”地將卷子扔在桌上,把我們驚了一跳。

  魏老師總是一臉嚴(yán)肅走進(jìn)教室,很少有高興地時(shí)候,因此每每上她的課,都奠定了一種嚴(yán)肅愁?lèi)灥母星榛{(diào)。而這次,似乎火藥味十足。大伙看著那疊厚厚的試卷,已經(jīng)猜出了七八分。于是我們提心掉膽起來(lái),準(zhǔn)備迎接風(fēng)雨的洗禮。

  果然不出所料,魏老師“嘩!”地不知從哪拿出一根棒子,擊在講桌上,使我們的神經(jīng)再次繃緊。接著,便是一番激烈的演講,“這次考試如此簡(jiǎn)單,居然考成這般差勁兒”……“如此、這般”這類(lèi)詞語(yǔ)我們都聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了,所以對(duì)此,大家都已麻木,聽(tīng)與不聽(tīng)都無(wú)所謂了。

  接著,魏老師一張一張?jiān)嚲韥?lái)說(shuō),這時(shí)就得認(rèn)真聽(tīng)了。也許許多老師越看考得差的試卷越生氣,但魏老師卻不然,當(dāng)她對(duì)一個(gè)一個(gè)同學(xué)說(shuō)試卷的情況時(shí),她的怒火溫和了許多,并且語(yǔ)重心長(zhǎng)。有時(shí)那位同學(xué)犯了低級(jí)錯(cuò)誤,她還會(huì)又氣又笑,但笑的成分跟多一點(diǎn)。她說(shuō)話(huà)還時(shí)不時(shí)帶點(diǎn)精辟的詞句。逗得全班哄然大笑。于是乎,悲傷沉悶的感情基調(diào)便漸漸被快樂(lè)和歡笑取代了。

  這只是魏老師眾多課中的一課,在與她相處的兩年里,我們十分和諧融洽,而她的精辟的語(yǔ)言以及她上課越上越開(kāi)心的`風(fēng)格,都給我們?nèi)嗔粝铝松羁痰挠∠。同時(shí),她對(duì)每個(gè)學(xué)生的負(fù)責(zé),她因?yàn)槿找共賱诙鴣?lái)的絲絲白發(fā)都被大家記在心中。

  而如今,她走了,被調(diào)到了另一所學(xué)校。沒(méi)有通知,沒(méi)有人知曉;沒(méi)有歡送,也沒(méi)有人準(zhǔn)備好;沒(méi)有留下,她就這么無(wú)聲無(wú)息地走了。他離開(kāi)學(xué)校,離開(kāi)了我們,離開(kāi)了2013級(jí)7班。

  新學(xué)期到了,數(shù)學(xué)換了新老師,這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn),魏老師去哪了,怎么回事?……于是,有許多同學(xué)回家后打電話(huà)給她,發(fā)QQ信息給她,可無(wú)一人接到回應(yīng),電話(huà)成了空號(hào),QQ也從未上線(xiàn)。大家都很失望,都郁郁寡歡的樣子。

  不斷有人說(shuō)出“魏老師,我想你。”這句話(huà),現(xiàn)在耳邊聽(tīng)不到她的精辟的話(huà),眼睛看不到她的影子,所有人都覺(jué)得,還是魏老師好?墒,這種好已經(jīng)成了回憶,永遠(yuǎn)也找不回!

  老師,我想你了作文 22

  她,總是穿著與眾不同的漂亮衣服;她,總是留著男教師似的短短的發(fā)型;她,總會(huì)像魔術(shù)師似的從口袋里變出一件件小禮品……她就是我的數(shù)學(xué)老師——方佩老師?梢哉f(shuō)在某些方面,我不是一個(gè)聰明的學(xué)生。比如數(shù)學(xué),我真的`不行,看到數(shù)字就開(kāi)始頭痛。自從方老師教我數(shù)學(xué)后,有一次我數(shù)學(xué)考了入學(xué)以來(lái)最低的分?jǐn)?shù),我垂頭喪氣,上課也打不起精神來(lái)。方老師看見(jiàn)我的樣子,用鼓勵(lì)的目光看著我,仿佛在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次再努力!”我一下明白了方老師的意思,又打起了精神。

  從那以后,老師特別關(guān)心我,總是對(duì)我“特別關(guān)照”,叫我回答問(wèn)題,讓我做習(xí)題。剛開(kāi)始的時(shí)候,我覺(jué)得好煩,每次上課都要做好難的題目,我對(duì)自己很沒(méi)信心,覺(jué)得我這個(gè)人根本不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。我模模糊糊地記得有一天,老師在課堂上大聲說(shuō):“同學(xué)們,這里是重點(diǎn),注意了要好好聽(tīng)!”我恍然大悟,上課老師說(shuō)的重點(diǎn)我沒(méi)有掌握。這樣怎么會(huì)取得好成績(jī)?于是我嘗試著認(rèn)真聽(tīng)課,仔細(xì)完成作業(yè),就這樣慢慢地努力著。那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午,我到辦公室,剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)老師在教育同學(xué),她低聲說(shuō)道:“一個(gè)人不是天才,是不可能一步登天的,只有一步一個(gè)腳印才能進(jìn)步!”我聽(tīng)了后,頓時(shí)覺(jué)得以前的自己好愚蠢,總是把問(wèn)題留到明天,真可笑。我一定要好好學(xué),我一定要成功。

  果然不出所料,我的弱項(xiàng)數(shù)學(xué)慢慢上來(lái)了。到了單元測(cè)試,我把題目看得清清楚楚,心里一直在想不要馬虎,做完以后,我仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍,這才滿(mǎn)意地把卷子交上去。下午課外活動(dòng),方老師來(lái)發(fā)試卷,我心里象裝了一只兔子一樣,砰砰直跳,緊張得不知怎樣才好,報(bào)到我了:“陳靚娜,96分!”我開(kāi)心地笑了。我偷偷看了一下方老師,她滿(mǎn)臉微笑,笑得是那么甜……看到自己的進(jìn)步,我好開(kāi)心。因此,我應(yīng)該感謝我的數(shù)學(xué)老師,是她,在我最無(wú)助的時(shí)候,讓我加油;在我遇到困難時(shí),給我細(xì)心幫助。

  現(xiàn)在,聽(tīng)說(shuō)方老師已經(jīng)調(diào)去了別的學(xué)校,我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她,但她的音容笑貌、嚴(yán)肅而又慈祥的表情永遠(yuǎn)記在我的腦海里。方老師,我好想您!

  老師,我想你了作文 23

  我的數(shù)學(xué)陳老師有一頭時(shí)長(zhǎng)時(shí)短、時(shí)直時(shí)卷的漂亮頭發(fā),可不管她怎么梳,怎么剪,總是很好看。她還有一雙大大的眼睛,里面透出時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔的目光。她還有一個(gè)高高的鼻子,上面架著一副黑框眼鏡,讓人看了總是忘不了。雖然她只教了我兩年,但我對(duì)她的印象很深。

  記得在一年級(jí)的時(shí)候,我沙包扔得不錯(cuò),是全班第一名。于是在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我代表班級(jí)出戰(zhàn)。

  我們排隊(duì)進(jìn)入賽場(chǎng),我排在第幾個(gè)、扔了多少米這類(lèi)的問(wèn)題都記不起來(lái)了。但我很清楚地記得賽前我的心臟像一只受了驚嚇的兔子一樣,呼呼亂跳著,手腳涼涼的,血像凝固了一樣。我不安地東張西望,無(wú)意中看見(jiàn)了陳老師,她正用鼓勵(lì)的眼神望著我,嘴角微微向上揚(yáng)起,仿佛在說(shuō):“加油,你一定能行!”我還看見(jiàn)她用手比了一個(gè)加油的'動(dòng)作,我忽然不那么緊張了,淡定地站著,等待著比賽的開(kāi)始。

  前面的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是體育界的精英,一個(gè)比一個(gè)扔得遠(yuǎn)。我感到壓力越來(lái)越大,漸漸壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)了。我下意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭去,看了一眼陳老師所在的位置,陳老師正微笑著朝我點(diǎn)頭。我撿起一個(gè)沙包,捏了捏,里面的沙子“沙沙”地叫著,就好像在朝我喊:“加油,你會(huì)是第一名!”我身體后傾,左手直伸向前上方,右手一發(fā)力,手中的沙包就像長(zhǎng)了翅膀的火箭一樣,在空中劃出一道完美的弧線(xiàn),落在了卷尺的盡頭。我欣喜地轉(zhuǎn)過(guò)頭,自豪地望向陳老師,陳老師笑了,笑得那么燦爛,那么開(kāi)心。

  別看陳老師平時(shí)和我們打成一片,上課的時(shí)候她可是變了一個(gè)人。

  有一次,上課的時(shí)候,陳老師在講題目,一個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)一直在下面走神,他在書(shū)上亂畫(huà)著什么。陳老師看見(jiàn)了,就提醒他不要走神,專(zhuān)心聽(tīng)課。那男生嘴上答應(yīng)了,可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,他又開(kāi)始“埋頭苦寫(xiě)”了。陳老師似乎有些生氣,大聲提醒他不要再寫(xiě)字,專(zhuān)心聽(tīng)課?赡悄猩鷪(jiān)持了沒(méi)一會(huì),就又“舊病復(fù)發(fā)”了。這下陳老師爆發(fā)了,她一個(gè)箭步從講臺(tái)上沖下來(lái),抓起那同學(xué)的的書(shū)本就撕了個(gè)粉碎,然后將那些碎紙扔進(jìn)了垃圾桶。

  事后,聽(tīng)媽媽說(shuō),陳老師又買(mǎi)了一本新書(shū)還給了那位同學(xué)。真是一位負(fù)責(zé)任的老師!

  陳老師,我好想你……

  老師,我想你了作文 24

  幼兒園的時(shí)候,我換過(guò)很多個(gè)老師,那時(shí)我還小,記不住老師的名字。但是在我印象中,有一位生活老師是特殊的。她總是穿著一件長(zhǎng)到腳踝的裙子,裙子是那么柔軟,風(fēng)一吹,輕輕地在飛舞。她有一頭烏黑的頭發(fā),柔順地搭在肩上;眼角帶笑,透出溫柔的光芒。

  午休時(shí)間又到了,大家全部躺在床上。我最討厭午休了,為什么一定要睡?我躺在自己畫(huà)著蔬菜圖案的小床上想。不一會(huì)兒,我周?chē)耐瑢W(xué)都睡著了,教室慢慢地安靜下來(lái),只能聽(tīng)見(jiàn)均勻的呼吸聲和同學(xué)翻身時(shí)小床發(fā)出的`吱吱呀呀聲。

  生活老師來(lái)檢查了,我連忙閉上眼,如果被老師瞧見(jiàn)沒(méi)有睡覺(jué),可是要加午睡時(shí)間的!而且,不給甜點(diǎn)。

  老師的頭發(fā)在肩兩旁輕輕地飄著,嘴角泛著淡淡的微笑,她輕手輕腳地走過(guò)每一張小床,柔和的目光灑在床上,盡量不弄出聲響。當(dāng)她來(lái)到我這時(shí),我小心地睜了一下眼,偏偏正好被她瞧到了。

  老師高大的身子一下子出現(xiàn)在我面前,我想這下子完了!我試著把視線(xiàn)轉(zhuǎn)向旁邊睡的正香的同學(xué)?墒菦](méi)成功,太陽(yáng)把老師的影子映在我臉上,我撇了一下嘴,現(xiàn)在裝睡是不可能了。影子愈來(lái)愈大,愈來(lái)愈黑,我緊張地看著老師。

  “你怎么還沒(méi)睡呀?”老師溫柔的聲音在我耳邊響起。

  我沒(méi)說(shuō)話(huà),也不敢說(shuō),F(xiàn)在保持安靜是最好的選擇。老師慢慢地坐在我的床上,側(cè)著頭,看向我,說(shuō):“你怎么不睡呀?如果實(shí)在睡不著,可以試著數(shù)一數(shù)數(shù)字,從1數(shù)到100,相信你就能睡著了”。她邊說(shuō)邊摸著我的頭,笑瞇瞇地看著我。

  老師讓我放松,她幫我蓋上被子,按摩著我的眼睛,可舒服了。那力道增之一分則嫌重,減之一分則嫌輕。我漸漸放松下來(lái),便從一開(kāi)始數(shù)數(shù),越數(shù)越困。我打了一個(gè)大哈欠,閉上了眼,一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這可是我第一次睡午覺(jué)。

  老師,我想你了!比起小學(xué)的老師們,您是那么溫和體貼,F(xiàn)在我上小學(xué)五年級(jí)了,但是我還記得您!

  老師,我想你了作文 25

  記得那時(shí),已是春分入學(xué)時(shí)期,只見(jiàn)一位兩鬢發(fā)白的婦人面帶微笑端坐于前,只見(jiàn)她身著天藍(lán)修身得體的工作服,一雙富含滄桑之意的眼睛配上十分知性得體的方形眼鏡,迎面而來(lái)的招呼如同春風(fēng)沐小草令我來(lái)到新年級(jí)的陌生感消失到天涯海角。

  許久后,我才明白這位看起來(lái)知性大方的夫婦人是我的語(yǔ)文老師和班主任。下一刻她便給我上演了一手絕活——記名字,順口溜一樣的名字如同連珠炮一樣從陳老師嘴里吐出,我也被這手絕活逗得呵呵直笑。

  此時(shí)已是秋至,一份不亞于泰山壓頂?shù)某煽?jī)報(bào)告單深深地轟擊我的'心靈,“我考砸了!”灰心籠罩我的心頭,落日的余暉印照在我的臉上。突然,一只強(qiáng)有力的手拍在我的肩頭,我扭頭望去,“莫灰心,力僑,這次失敗并不代表什么,老師陪你一起努力,劈開(kāi)月考這座山!”說(shuō)話(huà)之人正是陳老師,她充滿(mǎn)信心的看著我,眼里閃爍著斗志,聲音里透著堅(jiān)定。我的鼻子有點(diǎn)癢,但我強(qiáng)忍著眼淚不掉下來(lái)。

  畢業(yè)臨近,歡呼聲響徹整個(gè)教室,陳老師和我對(duì)視一眼,發(fā)自?xún)?nèi)心的笑了,努力沒(méi)有白費(fèi),心血沒(méi)有浪費(fèi)……

  畢業(yè)演出,畢業(yè)展示,每當(dāng)其他老師問(wèn)起如此大的一個(gè)工程是誰(shuí)干的。陳老師就會(huì)洋溢起濃濃的笑容,自豪并大聲地說(shuō):“這是我的學(xué)生干的,我根本就沒(méi)出過(guò)一份力,都是我的學(xué)生干的!鄙砼砸贿叺奈覀冄劾飱^發(fā)出了狂熱,大有“為知己者死”的想法。

  畢業(yè)了,命運(yùn)無(wú)情地把我和老師分開(kāi),而時(shí)光的列車(chē)也即將開(kāi)向下一站,我的腦海里回映著和老師在一起聊金庸,看武俠,討論班級(jí)事務(wù),所有的一點(diǎn)一滴我都?xì)v歷在目,有時(shí)聊得一時(shí)興起竟會(huì)忘記吃飯,仿佛時(shí)間早已停止流逝。

  陳老師,我想你。我至今都忘不了最后我們分離時(shí)的那一次有力的擊掌,忘不了你在我耳邊無(wú)時(shí)無(wú)刻的教誨,更加忘不了在我生病時(shí)那一聲聲善意的問(wèn)候和無(wú)微不至的照護(hù)。陳老師,我想你!

  老師,我想你了作文 26

  上課第一天我很慶幸,班主任,老師不是那臉上從不帶笑容經(jīng)常罰我兇我的你?墒蔷驮趧偛艑徍俗魑牡臅r(shí)候我才覺(jué)得我自己錯(cuò)了,作者說(shuō)“試問(wèn)自己老師兇你是為了讓你不要誤入歧途!倍潭痰囊痪湓(huà)打醒了我。

  還記得等的'那輛745路公車(chē)。那次沒(méi)完成作業(yè),你讓我罰做值日,到很晚才回去。當(dāng)時(shí)在等公交車(chē)心里可恨了,想著“不就是沒(méi)完成作業(yè)嘛至于這么狠嗎”可現(xiàn)在的我知道了你想讓我按時(shí)完成作業(yè),把握住知識(shí)點(diǎn)。讓我成績(jī)可以上去。

  記得那次你兇我。那次考試掉了20幾名,你很生氣說(shuō)我這段時(shí)間干嘛了成績(jī)會(huì)這么下跌……我知道當(dāng)時(shí)你已經(jīng)對(duì)我失望透頂了。你當(dāng)著全班同學(xué)兇我,我心里也想著“我難道就沒(méi)有自尊心嗎……”可現(xiàn)在的我知道了你是想讓我清醒,讓我化壓力為動(dòng)力。

  還記得你給我買(mǎi)的那瓶百事可樂(lè)。那次體育課跑步,你來(lái)探班,因?yàn)楸荣惻懿,那次我跑慌了,一下摔倒了膝蓋破個(gè)洞。當(dāng)時(shí)我看你面無(wú)表情讓同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室的時(shí)候,想著“怎么會(huì)有這么狠的老師……”到醫(yī)務(wù)室的時(shí)候。你站在我前面遞給我一瓶可樂(lè),然后你把可樂(lè)從左手拿回去,又從右手伸出來(lái)一瓶果汁。說(shuō)“受傷喝可樂(lè)對(duì)傷口不好,天氣熱喝點(diǎn)果汁吧。”心想著“第一次覺(jué)得你這近人情為我好阿”可現(xiàn)在的我知道了老師你一直都在為我操勞著。

  還記得你拿我和尖子生比的時(shí)候。你說(shuō)別人都知道別學(xué)習(xí),你就不能向別人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎?當(dāng)時(shí)我真的覺(jué)得你真的太傷我自尊了?墒乾F(xiàn)在的我知道了你想讓我能鼓起氣來(lái),你知道我自尊心強(qiáng)不服輸。

  你像爸爸一樣,一直愛(ài)著我,一直陪著我,一直為我操勞著。如果時(shí)光可以倒流,如果時(shí)光可以停止。我一定會(huì)珍惜小學(xué)六年那段時(shí)光,不會(huì)再讓你操心,不會(huì)再讓你讓你生氣了……可是世界沒(méi)有后悔藥,更不可能時(shí)光倒流或停止。你如果能回來(lái)該多好啊。我寧可你繼續(xù)兇我。罰我…

  老師我想你了,真的想你了。

  老師,我想你了作文 27

  不知從多久開(kāi)始,我突然從懵懵懂懂的小孩長(zhǎng)成了亭亭玉立的大姑娘。每當(dāng)走到親戚家時(shí),他們總會(huì)說(shuō)我長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。我其實(shí)不想長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了就不會(huì)有童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活了,就不會(huì)有孩童時(shí)代那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)了。

  我現(xiàn)在上小學(xué)六年級(jí)了,我深知六年級(jí)是個(gè)極其緊張的年級(jí),和其他年級(jí)都不同,面臨人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我該怎么辦呢?看著窗外漆黑的一片,我不禁有點(diǎn)沮喪,不禁想到了剛上小學(xué)時(shí)的情景。

  還記得第一次踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén),我有些緊張,又有些興奮,緊緊地拉著媽媽的手,走進(jìn)了一年級(jí)一班的`教室。剛進(jìn)教室就看見(jiàn)了一位很年輕的老師,她姓廖,長(zhǎng)得很美麗,一笑便有兩個(gè)小酒窩從白白凈凈的臉上顯露出來(lái)。她熱情地招呼著每一個(gè)同學(xué),使我感到不再陌生了。她似乎不是老師,而是我的朋友。我欣喜地走到一個(gè)空位置上,坐下了。

  好不容易盼到了成為少先隊(duì)員的時(shí)刻,第一批少先隊(duì)員都有老師精挑細(xì)選出來(lái)的,我卻很害怕,心里怦怦亂跳著,好像揣了一只兔子,心想:我的成績(jī)并不好,老師怎么可能會(huì)選我,放棄吧!抬頭一看,廖老師那慈祥而明亮的眼睛望著我,我一下充滿(mǎn)了希望。!我居然成為了第一批少先隊(duì)員,連我自己也不太敢相信。這是我第一次被別人鼓勵(lì),第一次做了自己不敢相信的事,那一天,我終身難忘。我一直知道,我在班里成績(jī)不算好,但是廖老師卻一直在默默地鼓勵(lì)我。

  現(xiàn)在,輪到我們給一年級(jí)的同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾了,但是廖老師已經(jīng)離開(kāi)我們?nèi)炅恕?/p>

  !老師,您是園丁,栽培著一顆顆幼小的樹(shù)苗!。±蠋,您是紅燭,點(diǎn)燃了一代代學(xué)子的理想!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。老師呵!我一定要用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)愛(ài)我的人和我愛(ài)的人!

  老師,我想你……

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