老師，我想你了作文（精選27篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的老師，我想你了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　老師，我想你了作文 1

　　記得還在上幼兒園的時(shí)候，我非常調(diào)皮，中午午休常常是把放在櫥子里的被子拿出來(lái)?yè)渖�，因�(yàn)闆](méi)有門(mén)所以也成了我們小朋友的娛樂(lè)玩具。

　　那天晚上，放學(xué)了可是媽媽還是沒(méi)有去接我，我就在班里和其他小朋友玩了起來(lái)，玩著玩著覺(jué)得沒(méi)意思就想起了我們的.“娛樂(lè)工具”，因?yàn)槟菚r(shí)非常調(diào)皮，我就從第四層往下跳（只有五層就到天花板了），結(jié)果沒(méi)有抓穩(wěn)，腳腕崴了一下，當(dāng)時(shí)非常疼。因?yàn)槔蠋熞彩堑谝淮斡龅竭@種情況，所以弄了個(gè)措手不及，老師只能上網(wǎng)上去搜。看老師搜完了又接去找了需要的東西，回來(lái)時(shí)老師已是滿(mǎn)頭大汗。那是我第一次在幼兒園里哭。也是除了我的親人的以外第一個(gè)為我忙得滿(mǎn)頭大汗的人。那時(shí)我才真正明白一句話(huà)“不是只有血緣關(guān)系的才叫親人�！�

　　看到老師為我忙的慢的滿(mǎn)頭大汗給我綁沙布涂藥水的時(shí)候，心里忽然就有一種說(shuō)不出的話(huà)來(lái)，也許那就是感恩吧！

　　老師 我想你了

　　老師，我想你了作文 2

　　在我生命中出現(xiàn)過(guò)的老師有很多很多，猶如天邊的繁星數(shù)也數(shù)不清，而此刻我最想念的那位老師就是我現(xiàn)在的班主任胡老師。

　　伴隨著上課鈴聲的奏鳴，教室里走進(jìn)來(lái)一位年輕漂亮的老師。她用清脆的聲音喊道——“上課”，教室里瞬間安靜下來(lái)。接著，她會(huì)面帶甜甜的笑容向我們問(wèn)好，她就是我們可親可敬的胡老師。

　　她留著一頭淺黃色的.中長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)候披著，有時(shí)候會(huì)扎個(gè)小馬尾，偶爾還會(huì)在左邊戴個(gè)可愛(ài)的發(fā)夾。她那令人羨慕的雙眼皮下長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。每次上課時(shí)，只要有同學(xué)調(diào)皮開(kāi)小差，她總會(huì)第一時(shí)間用溫和的眼神提醒他，如果還是沒(méi)改正，她會(huì)用嚴(yán)厲的眼神再次提醒他。每當(dāng)下課時(shí)，她又像是我們的知心大姐姐，我們一起聊天，一起打羽毛球，一起猜謎語(yǔ)……

　　她還有一雙巧手，會(huì)用衍紙折出各種各樣的作品，她還會(huì)用吉他彈奏動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

　　我特別想念“站如松，坐如鐘”的日子，我期待著疫情早點(diǎn)結(jié)束，我們可以重新回到校園，坐到教室里繼續(xù)聽(tīng)她上課。胡老師，我想你了！

　　老師，我想你了作文 3

　　老師，好久沒(méi)有見(jiàn)到您了。我想你了。

　　因?yàn)槔蠋熒�病了，不能和我一起在校園里生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們因?yàn)榭床灰?jiàn)老師，垂頭喪氣的在教室里上課。

　　老師，昨天晚上，我夢(mèng)到你了，夢(mèng)到你在給我們上課，講著超級(jí)搞笑的幽默。同學(xué)們笑得前仰后合。有的鉆到桌子底下笑著，有的笑出了眼淚，還有的同學(xué)則是捂著肚子笑著。我呢，蹦起來(lái)笑，后來(lái)，被媽媽叫醒。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，老師，你知道嗎，醒來(lái)的一瞬間，我流淚了，我多想告訴您，老師我想你了……

　　老師，你知道嗎？你不在“家”的時(shí)間，教室里的同學(xué)經(jīng)常是亂成了一鍋粥。新來(lái)的'老師，對(duì)我們很是不好，總是說(shuō)她對(duì)我們很是操心，但是，她的課上死氣沉沉，我們的成績(jī)也是一落千丈。有一個(gè)同學(xué)因?yàn)槟悴唤涛覀�，她已�?jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。

　　老師，你的身體現(xiàn)在怎么樣了呢？我們好牽掛您。聽(tīng)有的同學(xué)講，您不讓我們?nèi)ツ�家，怕我們的路上遇到麻煩，可是，您知道嗎？您不在家的時(shí)候，我們同學(xué)都沒(méi)有了主心骨，日子過(guò)得也是失魂落魄……

　　老師，您快快的好起來(lái)吧，我們同學(xué)都等著你回來(lái)帶我們學(xué)習(xí)游戲……

　　老師，我想你了作文 4

　　時(shí)間過(guò)得好快，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。我們二年級(jí)的班主任是王老師，我好懷念和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得那一次王老師帶我們?nèi)ゴ河�，那里的風(fēng)景可美了！山清水秀，風(fēng)景宜人，鳥(niǎo)語(yǔ)花香！

　　我們?cè)谝粔K草地上攤上地毯，然后把東西都擺放出來(lái)，美景真多呀！ 有瀑布我不禁贊嘆起來(lái)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，真是鶯歌燕舞！我們開(kāi)心地說(shuō)：“旅游太棒了！”

　　之后，我們?nèi)チ藰?shù)林，樹(shù)林中的大樹(shù)可多了！有松柏、銀杏、還有楓樹(shù)......

　　然后，我們?nèi)チ嘶▓@，花園里的花可多了！牽牛花吹起了小喇叭，薔花張開(kāi)了笑臉，我們一邊說(shuō)花的名字，一邊用擬人句的句子，說(shuō)說(shuō)花的.樣子......

　　雖然王老師現(xiàn)在已經(jīng)回到了她從前的學(xué)校，但是她和藹可親的樣子常常在我腦中浮現(xiàn)！她和我們一起玩，一起學(xué)習(xí)！老師我想對(duì)你說(shuō)：“我想你！”

　　老師，我想你了作文 5

　　今年，因?yàn)橐咔橛绊戦_(kāi)學(xué)延遲，我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到您了，宋老師。上一次見(jiàn)面，還是在散學(xué)式的時(shí)候，到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了56天，馬上就要兩個(gè)月了！

　　我想見(jiàn)到您，我想念我們成為師生后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。跟您相處久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)大人都有一顆孩童般玩鬧的心。您在課堂上該幽默時(shí)幽默，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，讓我們覺(jué)得上課其實(shí)并不無(wú)聊，而是非常有趣的，在快樂(lè)中尋找知識(shí)，記憶會(huì)更長(zhǎng)久。

　　我是一名學(xué)鋼琴的`小女孩，您會(huì)像重視我們的學(xué)業(yè)一樣重視我們的琴業(yè)，像督促我們的學(xué)習(xí)一樣督促我們練琴，因?yàn)閺椫鴱椫�就熟練了，�?huì)彈了。每當(dāng)有同學(xué)想放棄，您都會(huì)告訴我們：“要繼續(xù)努力，只有堅(jiān)持了，你們才能勝利，也只有堅(jiān)持了，越來(lái)越好了，別人才能看見(jiàn)你在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的時(shí)刻�！笔前�，只有堅(jiān)持才能發(fā)光，不堅(jiān)持，哪來(lái)的光呢？

　　我想見(jiàn)到您，我想您每天早晨的那句：“同學(xué)們，早上好！”想您在講臺(tái)上給我們辛苦改作業(yè)的身影；想您給我們朗讀課文的聲音；想您給我們?cè)u(píng)講作文的滔滔不絕的贊美之詞；想您給我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)古詩(shī)的鏗鏘有力的粉筆字；想您偶爾在食堂給我們盛湯的句句關(guān)照；想您在宿舍睡前跟我們聊天的笑臉；想您跟我們一起在操場(chǎng)跑步的靚麗背影；想您與我們?cè)谝黄鸬拿恳惶�、每一時(shí)、每一分、每一秒……

　　老師，我想你了作文 6

　　闊別一個(gè)月多，不知近來(lái)可好？不知不覺(jué)，離開(kāi)您的教導(dǎo)，已有半年了，直到一個(gè)月前，才去探望過(guò)您。

　　記得您與我們的相遇，是在四年級(jí)，當(dāng)我走進(jìn)教室，第一個(gè)碰見(jiàn)的就是您，面對(duì)這張陌生的`臉，我有些膽怯。剛開(kāi)始與您相處時(shí)，我曾經(jīng)認(rèn)為您是個(gè)嚴(yán)厲的人：您會(huì)在我們做得不好時(shí)大發(fā)脾氣，然而在與您熟識(shí)了以后，我才發(fā)現(xiàn)，您其實(shí)是個(gè)大大咧咧的人，也很好相處，說(shuō)話(huà)直來(lái)直去，笑起來(lái)也很可愛(ài)。

　　然而最讓我難忘的，還是您的一句話(huà)，在大概五年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)槲墓P好，被您贊為“詠絮之才”。有一天，您突然語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你一定要成為‘詠絮之才’啊，可不要讓我的期待落空了�！蹦�說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，眼中帶這企盼的眼神。這句話(huà)對(duì)我的激勵(lì)一直伴隨著我，從五年級(jí)，直到現(xiàn)在，甚至是未來(lái)。

　　畢業(yè)典禮時(shí)，老師們上臺(tái)講話(huà)，輪到您說(shuō)話(huà)時(shí)，您卻突然哭了，同學(xué)們也哭了。我們心里都明白，我們都不想離開(kāi)您，您一直都用心地在教我們，就算批評(píng)我們也是為了讓我們變得更優(yōu)秀。如今，我們已離開(kāi)您，我們也成為了您口中的“上一屆學(xué)生”，成為您生命中那小小的一部分。雖然您不一定能記得我，但在我的心中是永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的。最后，千言萬(wàn)語(yǔ)只能化成一句話(huà)：陳老師，我想你！

　　老師，我想你了作文 7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就是用了您一生的青春來(lái)培養(yǎng)一朵朵嬌嫩的花，我卻老是惹您生氣，可現(xiàn)在我再也沒(méi)機(jī)會(huì)把您惹生氣了，畢了業(yè)的我，只想在默默的看著您兩鬢的白發(fā)，滿(mǎn)臉的皺紋，批改作業(yè)時(shí)那專(zhuān)注的眼神，我再也……沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)了，老師！您辛苦了！

　　學(xué)校操場(chǎng)上，大家在一起打打鬧鬧，您卻在辦公室里批改我們的作業(yè)，甚至有時(shí)累到睡著，我不敢想象，沒(méi)了您，接下來(lái)的`日子我到底應(yīng)該怎么辦？在畢業(yè)那天，我緊緊的抱著您，不愿把手撒開(kāi)，您就用您的大手，把我摟在您懷里，那是您第一樣這樣緊緊的摟著我，我不論怎樣也不愿放開(kāi)您，我真的不想失去您，不想上初中了，但每次在我最失落的時(shí)候，您都能安慰我，在我犯錯(cuò)時(shí)，您也會(huì)毫不猶豫的批評(píng)我，我很開(kāi)心，因?yàn)橹挥嘘P(guān)心自己學(xué)生的老師才會(huì)批評(píng)和教育學(xué)生。

　　上課鈴聲響起，是誰(shuí)在循循善誘的教課，比賽勝利時(shí)，是誰(shuí)開(kāi)心得像朵花，我想這樣一直牽著您的手，不想這么匆匆分別，六年時(shí)光啊！總是來(lái)去匆匆，不愿給我任何喘息的時(shí)間……

　　在學(xué)校大掃除時(shí)，您帶著我們拎起掃把就開(kāi)始掃起來(lái)，可這些時(shí)光卻讓我感覺(jué)無(wú)比的美妙，想念母校，想念上課那討厭的鈴聲，想念比賽時(shí)您激動(dòng)的表情，但比起這些，我更想念——您

　　原諒我不會(huì)用什么美麗的形容詞，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”老師，我想您！

　　老師，我想你了作文 8

　　“春天的花開(kāi)了，老師我想你。你的恩澤如綿綿細(xì)雨……”每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，我就會(huì)想起牛老師。想起她批改作文時(shí)給我留下的妙語(yǔ)連珠，想起她上課時(shí)的風(fēng)趣幽默，想起她伴我走過(guò)的那難忘的四年級(jí)，更想起她那被病痛纏身的身影。

　　那是在期中考試前，牛老師一心撲在我們身上，把嗓子都累啞了。她帶著病艱難地為我們上課。那段時(shí)間牛老師的聲音沒(méi)有以前洪亮了，但我們聽(tīng)得更認(rèn)真了！同學(xué)們的`復(fù)習(xí)更加起勁了�？砂殡S進(jìn)步的成績(jī)而來(lái)的是牛老師不得不去醫(yī)院動(dòng)手術(shù)。那段時(shí)間沒(méi)有了牛老師，我復(fù)習(xí)勁頭也像跟著她走了一樣。同學(xué)們也都議論紛紛：牛老師動(dòng)手術(shù)危險(xiǎn)嗎？什么時(shí)候能好？還會(huì)回來(lái)嗎？我們要能去看看她多好啊！

　　盼著盼著，牛老師回來(lái)啦！可惜由于嗓子還沒(méi)好全不能給我們上課。但能時(shí)刻看到牛老師的我干勁仿佛又回來(lái)了！不常開(kāi)口的牛老師總是用無(wú)數(shù)次的微笑鼓勵(lì)我們，用不經(jīng)意間的輕撫安慰我們，用嚴(yán)肅的眼神提醒我們。我們就在牛老師這樣無(wú)聲的關(guān)懷下迎來(lái)了期中考試，全班都取得了好成績(jī)。拿著成績(jī)單，我們喜出望外，一臉興奮地望著牛老師，想牛老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們什么呢？牛老師笑了：“你們真棒！”突如其來(lái)的聲音，那么洪亮，那么激昂，雖然還有些沙啞�！芭＠蠋熒ぷ雍美�！”同學(xué)們異口同聲地喊起來(lái)。

　　真好！我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，牛老師也有了健康的身體，這是我上學(xué)以來(lái)最寶貴的獎(jiǎng)勵(lì)了。

　　牛老師，我想你，你還好嗎？

　　老師，我想你了作文 9

　　“老徐”是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他的課堂很特別，同學(xué)們都很喜歡上他的課，都親切地叫他“老徐”。

　　“老徐”的個(gè)字不高，一副眼鏡后有一雙炯炯有神的大眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，穿一件白色的休閑服，一條牛仔褲，顯得他很有學(xué)問(wèn)。

　　在他的課堂，上課時(shí)前五分鐘他會(huì)給我們講一些新聞和他的觀點(diǎn)，開(kāi)拓我們的視野，有時(shí)還會(huì)以一些車(chē)禍的例子來(lái)讓我們有安全意識(shí)，有幾次他在上面講，我們?cè)谙旅媛?tīng)得津津有味，一節(jié)課就不知不覺(jué)上完了，卻沒(méi)有上課程。

　　記得有一次上公開(kāi)課，內(nèi)容是“可能性”，他抱著一個(gè)裝紙尿布的箱子走進(jìn)了教室，“慌”得那看書(shū)的、喝水的、聊天的.哄堂大笑。開(kāi)始上課了，“老徐”讓同學(xué)們從那個(gè)箱子里抽取卡片，每一張卡片上都有一個(gè)問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題回答“一定”“可能”“不可能”。其中的一張卡片上寫(xiě)著：最近“老徐”學(xué)了一門(mén)技能，可以不用圓規(guī)也能畫(huà)出一個(gè)完整的圓，同學(xué)們都說(shuō)這是不可能的，“老徐”卻眉頭一皺說(shuō)：“怎么就不可能呢？”于是他挽起袖子，從講臺(tái)上抓起一根粉筆，小拇指定在了黑板上，大拇指和食指捏住那根粉筆，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一圈后居然畫(huà)出了一個(gè)完整的圓，班上響起了一陣熱烈的掌聲，這一節(jié)課就伴隨著活躍的氣氛結(jié)束了。

　　現(xiàn)在上了初中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了許多，我們要調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的壓力，但有時(shí)候也很懷念小時(shí)候的數(shù)學(xué)老師“老徐”。也很懷念上他的課那段短暫的時(shí)光，雖然“老徐”只教了我兩年，但我對(duì)他記憶猶新，也要感謝他對(duì)我的教誨。

　　老師，我想你了作文 10

　　每當(dāng)同學(xué)們或老師問(wèn)我最難忘的人是誰(shuí)時(shí)，我都會(huì)說(shuō)忘不了這位既負(fù)責(zé)，又和藹可親的老師，盡管時(shí)間像流水一樣過(guò)了四五年，我依然忘不了她，她就是我讀幼兒園時(shí)的李老師。

　　李老師留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，額頭上有明顯皺紋，一對(duì)油亮的眉毛，卻顯得有點(diǎn)衰老，眉毛下一對(duì)亮晶晶的'大眼睛，再加上紅紅的臉蛋，又顯出了一份慈愛(ài)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，既能講故事，還教會(huì)了我的口才，那張衰老而又布滿(mǎn)皺紋的面孔使我把李老師的樣子記得非常清晰。

　　記得那一次，我們?nèi)デ镉�，玩的時(shí)候一位同學(xué)不小心被另一位大人給撞倒了，老師看見(jiàn)了，馬上跑過(guò)去問(wèn)那位被撞的同學(xué)：“你怎么了，有沒(méi)有受傷？”老師的語(yǔ)調(diào)非常急切，那位同學(xué)被老師的焦急心態(tài)嚇壞了，等老師的情緒緩和下來(lái)后才輕松地說(shuō)：“沒(méi)事兒，只不過(guò)是擦破了點(diǎn)皮兒！再說(shuō)了，我可是流血不流淚的男子漢！老師剛才的急切心情才沒(méi)了，開(kāi)始大口大口喘著粗氣：“沒(méi)事就好，沒(méi)事就好，害得我緊張一頓。”老師叫醫(yī)護(hù)人員擦了藥之后，這個(gè)人就好了。

　　我還記得，我與別的同學(xué)鬧了矛盾，開(kāi)始你一拳我一腳的打了起來(lái)，老師主動(dòng)跑過(guò)來(lái)緩和了我倆的情緒，最終，在老師的幫助，我們和好了。這就是既負(fù)責(zé)任，又愛(ài)我們的李老師。

　　想念當(dāng)初和老師相處的時(shí)光，這種想念，令我更努力地學(xué)習(xí)，我知道，對(duì)老師對(duì)好的思念方式，就是讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。

　　老師，我想你了作文 11

　　今天是星期六，我有該去學(xué)英語(yǔ)啦！一想到能見(jiàn)到和藹可親的杜老師，我的心就泛起波瀾。

　　來(lái)到班上，突然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌上站著一位大哥哥。這讓我摸不著頭腦：拿到我走錯(cuò)班了？可是同學(xué)們都在�。∵@是怎么回事？我?guī)е�疑�?wèn)我?guī)е�疑�?wèn)坐到了位子上。

　　“鈴……”上課的.鈴聲響了。這時(shí)，葉老師走了進(jìn)來(lái)，指著那位大哥哥對(duì)我們說(shuō)：“你們的杜老師生病了，要住院很久，現(xiàn)在現(xiàn)在先由李老師為你們上課，大家一定要配合。”杜老師生病了，生了什么病？只見(jiàn)同學(xué)們的臉色凝重起來(lái)。

　　開(kāi)始上課，李老師把自己的名字寫(xiě)在黑板上，好大，好難看呀！李老師讀的音也不是很準(zhǔn)，和杜老師比起來(lái)，根本就是一個(gè)天上一個(gè)地下。

　　好不容易挨到下課，我們?nèi)��?wèn)葉老師杜老師得了什么病，葉老師卻給我們帶來(lái)了一個(gè)壞消息：“杜老師得了肝炎！”

　　肝炎？！

　　媽媽說(shuō)了肝炎很可怕，會(huì)傳染，要隔離起來(lái)，有的人還得了肝炎死了。

　　死？！

　　我本能的害怕死亡，但是我身邊卻有人離死亡那么近，似乎馬上會(huì)掉下去。

　　杜老師對(duì)我們很好，也很?chē)?yán)格。單詞一定要背，課文不會(huì)背留下來(lái)背，再不會(huì)背。再背！但是當(dāng)你表現(xiàn)得好，她會(huì)報(bào)以一記微笑作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　但是現(xiàn)在什么也沒(méi)有了。我多想當(dāng)著老師的面說(shuō)：“老師，我想你！”

　　老師，我想你了作文 12

　　六年的校園生活使人記憶猶新。回首六年的一草一木，使人心曠神怡。回首六年的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢�；厥琢�年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。在六年的生活中，不知更新了多少語(yǔ)文老師，廖老師就是我的第二個(gè)語(yǔ)文老師！

　　六年，一眨眼就過(guò)去了，就像針尖上的'一滴水，滴落在大海里，我的日子滴落在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了，去來(lái)的中間，又有著怎樣的匆匆呢？回憶起低年級(jí)的時(shí)候，廖老師教我們看書(shū)，寫(xiě)字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著。

　　記得最清楚的是三年級(jí)，廖老師帶著我們班，一開(kāi)始我便喜歡上這位男老師了，廖老師講課很幽默，每當(dāng)廖老師講課時(shí)，我時(shí)常在下面接嘴，就比方說(shuō)“杜甫”吧，我要把他讀成豆腐，要不然有些時(shí)候聽(tīng)著聽(tīng)著就開(kāi)始和旁邊的同學(xué)講話(huà)，老師發(fā)覺(jué)后，經(jīng)常批評(píng)我，說(shuō)上課要有自制力，別上課和其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，每當(dāng)被批評(píng)完，老師都會(huì)笑著面對(duì)著我，我也總是樂(lè)觀地面對(duì)批評(píng)，有廖老師在我們班，我總是有哭有笑地過(guò)著每一天的校園生活……

　　廖老師只交了我們二三年級(jí)就走了，我一直舍不得這樣一個(gè)好的男老師�。∥抑匦履贸鑫业某砷L(zhǎng)記錄，上面寫(xiě)著：“活潑開(kāi)朗是你的特點(diǎn)，思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)按時(shí)完成，遵紀(jì)守規(guī)是你的長(zhǎng)處，但要知道任何一個(gè)人都需要有很強(qiáng)的自制力，相信你能做到！”

　　老師！我一定會(huì)做到的！

　　老師，我想你了作文 13

　　我走了。你留在原地，目光灼熱我的脊背。我知道你的眼神穿起悠長(zhǎng)的歲月，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)灑下無(wú)盡的祝福和祈盼。當(dāng)我轉(zhuǎn)身的時(shí)刻，我的眼淚在風(fēng)中飄落，我的心也鐫刻著依依的不舍和留戀。

　　你的笑容在秋天綻放一望無(wú)際的鮮艷，讓我們的心不再感到秋的蕭瑟。你的聲音在冬天里放飛無(wú)數(shù)的陽(yáng)光，溫暖著我的身體，我的`靈魂也感到了你心的跳動(dòng)的熱度。

　　風(fēng)中飄落清脆的笑聲，那是我們收獲到知識(shí)后的喜悅，更是你辛勤勞動(dòng)流淌的芬芳。

　　雨中灑下幾片真誠(chéng)的情感，我們的心因?yàn)橄嗷チ私舛�拉近了距離。也許天涯海角并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟愕脑?huà)語(yǔ)回蕩在我們甜美的夢(mèng)里。

　　藍(lán)天漂浮的白云可是你美麗的裝繪？你的付出裝繪了我們的人生，在我們貧瘠的土地上開(kāi)墾出一道道沃土，用你的知識(shí)培育出我們未來(lái)的苗，我們的美好前程在你的眼中綻放歡快的元素。

　　歲月的滄桑在你的臉上繪出深深的皺紋，它們裝點(diǎn)了你日漸蒼老的面容。可那里卻留下了我們難以忘卻的身影，每一道紋路里都書(shū)寫(xiě)著我們與你共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　你把美好的回憶留給我們，把生活的酸苦留給自己。

　　你把眼前的光明留給我們，自己卻繼續(xù)在黑暗中前行，未來(lái)的路還長(zhǎng)。

　　你將迎來(lái)你新的學(xué)生，繼續(xù)向他們傳遞著知識(shí)，并為他們播撒光明的前程。我知道，他們每個(gè)人都是我們的影子，也是你曾經(jīng)的身影。

　　老師，你從誰(shuí)的手中接過(guò)傳遞知識(shí)的火炬？也許明天我將是又一個(gè)今天的你？

　　老師，我想你了作文 14

　　我相信每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己最喜歡的老師。在我的印象中，我最喜歡的是那個(gè)可愛(ài)、活潑、美麗的云朵老師。

　　云朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見(jiàn)到她，我就有一種親切的感覺(jué)，所以我每次都很喜歡上她的課。雖然每次我都要早起去上課，但是我一想到能見(jiàn)到云朵老師就有動(dòng)力了。云朵老師每次上課都笑嘻嘻的，從沒(méi)把我們當(dāng)學(xué)生看待，就像看待她自己的家人一樣，對(duì)我們很溫柔。每次上完課，她都會(huì)帶我們玩關(guān)于主持人的游戲。記得有一次，我們?cè)谡n堂上講話(huà)，云朵老師不但沒(méi)有怪我們，還跟我們一起分享了上學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)然云朵老師也有嚴(yán)格的一面，對(duì)我們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容總是很認(rèn)真的對(duì)待，每次匯報(bào)演出她都會(huì)很?chē)?yán)格的要求我們，讓我們把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。有一次，云朵老師花了很多精力準(zhǔn)備的資料，我們沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)講，云朵老師看到我們這樣，很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“你們選擇了當(dāng)主持人這個(gè)夢(mèng)想，就應(yīng)該一步一步，腳踏實(shí)地的.學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，這樣將來(lái)才可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想�！�

　　云朵老師教了我們兩年，就被調(diào)走了。剛知道她被調(diào)走的那幾天，我還有點(diǎn)不能適應(yīng)，鼻子有點(diǎn)酸酸的�；叵肫鹨郧�，云朵老師她那溫柔親切的笑臉，她對(duì)我們的嚴(yán)格要求我都記憶猶新。我想說(shuō)，云朵老師，我想你了，你快回來(lái)吧，我們都等著你呢！

　　老師，我想你了作文 15

　　離開(kāi)學(xué)校半年多了，這半年多的時(shí)間，每每我路過(guò)龍沙小學(xué)，我都在想：楊老師在里面干什么?上課了沒(méi)，還是又在辦公室與老師們閑聊……

　　剛開(kāi)始上初中時(shí)，我很開(kāi)心。覺(jué)得會(huì)松一點(diǎn)，感覺(jué)一定很好�？蛇@種感覺(jué)在我心里只存在了不到半個(gè)月。我突然發(fā)現(xiàn)我們初中的班主任和原來(lái)小學(xué)老師截然不同，甚至在龍沙小學(xué)從沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師。老師并不是不好——名師，可是我真的就是不適應(yīng)。剛開(kāi)始時(shí)，我恨不得別人一棒子打暈不去上學(xué)，因?yàn)樵趯W(xué)校，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，一切都很陌生，感到很無(wú)助……我真的可以說(shuō)那時(shí)每天都在哭。我真想從念小學(xué)，不怕丟人。因?yàn)槲殷w會(huì)到了那種思念。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)好多了。跟同學(xué)都熟了，像在一起已經(jīng)“混”了六年。老師的好我已經(jīng)感受到了，并且無(wú)奈的接受了這種繁重的中學(xué)生活�？墒牵�我還是想小學(xué)，甚至覺(jué)得小學(xué)不是去上學(xué)，而是去玩了，沒(méi)有多多的作業(yè)，不用背到很晚……

　　我真的很想小學(xué)，最想楊老師。想他趴在窗口吐煙圈的樣子，想他拿他單眼皮下的小眼睛，用手指輕輕點(diǎn)點(diǎn)你的`肩的感覺(jué)，想他的跑題，想他到別的班級(jí)去“鬧”，想他用肩倚著墻歪歪站著的樣子。每次我到龍沙小學(xué)的博客，我心里都有一種“哭前的激動(dòng)”看看原來(lái)同學(xué)的文章，看看自己的文章下面透過(guò)陽(yáng)光的評(píng)語(yǔ)……

　　老師，我想你們啊!我真的想回去與你們多呆上一會(huì)，讓楊老師再給我們六年三班同學(xué)講一天課，讓老師帶著我們?nèi)�體六年三班同學(xué)到操場(chǎng)上大喊“我是世界之王”。

　　老師，有一天，我會(huì)帶上我豐收的碩果回去看你們的!

　　老師，我想你了作文 16

　　陳老師，我想你了。

　　進(jìn)入深夜，已躺在床上的我，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒早已飛到我們與您在一起的日子了。

　　你是我們的Englishteacher ，您為我們的英語(yǔ)操了太多的心，時(shí)光的流逝已帶走了你充滿(mǎn)活力的青春，你無(wú)怨無(wú)悔。您為我們哭過(guò)，為我們笑過(guò)。班上那些調(diào)皮大王又開(kāi)始搗蛋，你勸，他們不聽(tīng)，年輕的你，竟不知如何是好，又不愿罵，哭了，淚水靜靜的流下那么枯澀；又是一次英語(yǔ)測(cè)試，爭(zhēng)氣的`我拼了命地背啊背，終于獲得了年級(jí)第一，你笑了，笑地那么天真，仿佛是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。

　　那天的一句話(huà)，我永遠(yuǎn)忘不了 ：

　　為了提高我們班的成績(jī)，你成立了我們班的一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)，那天中午，我領(lǐng)著我的“學(xué)生”到你那兒，讓他把課文讀給你聽(tīng)。當(dāng)時(shí)有許多人在那兒和你聊天，當(dāng)然這也不稀奇，您的平易近人常常贏得同學(xué)的喜歡。這時(shí)，你問(wèn)大家：“你們猜猜我最喜歡的學(xué)生是誰(shuí)？”“曾希！”“俞美！”“卜夢(mèng)云！”……于是，大家便紛紛議論起來(lái)。這時(shí)，你說(shuō)了一個(gè)讓我震驚的名字，“卜夢(mèng)云�！蔽译m然英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，但并沒(méi)有想過(guò)哪個(gè)老師會(huì)最喜歡我。我深受感動(dòng)。

　　老師，我好喜歡你。

　　昨晚，我又夢(mèng)見(jiàn)您了，我哭了，我好想你。

　　老師，您過(guò)得還好嗎？您現(xiàn)在的學(xué)生都乖嗎？“您還記得我嗎？”我好想現(xiàn)在就站在你面前問(wèn)你這句話(huà)，如果聽(tīng)到“當(dāng)然記得嘍！怎么會(huì)不記得呢�！蹦俏医裢肀囟ㄗ鰝�(gè)好夢(mèng)�？桑�如果是……

　　老師，請(qǐng)?jiān)�諒我年幼的無(wú)知，不好好珍惜那段美好的時(shí)光。您的笑聲將伴我度過(guò)人生，您的教導(dǎo)將永遠(yuǎn)成為我走向成功的標(biāo)志。

　　老師，我又想你了。我不會(huì)忘記您的。謝謝您。

　　老師，我想你了作文 17

　　分別四年的趙紅老師：您好！

　　您還記得我嗎？我是一位您曾經(jīng)教育過(guò)的學(xué)生，雖然我們分別已經(jīng)五年了，但對(duì)你的敬意卻絲毫不曾消失過(guò)。

　　記的我剛上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)我不會(huì)聽(tīng)講，他們那里知道我是適應(yīng)了您的教學(xué)方法，突然換了一種，還沒(méi)有習(xí)慣。在上小學(xué)前我一直是班里成績(jī)最好的學(xué)生，原以為上了小學(xué)后課程更難，我的成績(jī)會(huì)下降。但出乎預(yù)料的是我的成績(jī)一直很穩(wěn)定，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。當(dāng)時(shí)我還是班長(zhǎng)，大小事情都會(huì)幫著老師處理，媽媽一直擔(dān)心我的成績(jī)會(huì)下降，但結(jié)果仍然令人滿(mǎn)意。

　　如今，我個(gè)子也長(zhǎng)高了，除了學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅外，還擔(dān)任學(xué)校很多其他職務(wù)，每天都過(guò)得很開(kāi)心。但是，我一直都很懷念您對(duì)我的教育時(shí)光，您的音容笑貌一直在我的眼前浮現(xiàn)，每當(dāng)我遇到難題想要退縮時(shí)，就會(huì)看到您慈祥嚴(yán)厲的眼神和鼓勵(lì)的表情，就會(huì)聽(tīng)到您在說(shuō)：“孩子，老師相信你是最棒的”于是，一股無(wú)形的力量推動(dòng)著我繼續(xù)向前。

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)愛(ài)哭鼻子的小女孩長(zhǎng)成了一個(gè)五年級(jí)的大學(xué)生了。我的每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的辛勤培育，尤其是您對(duì)我的啟蒙教育。您那形象細(xì)膩的`教學(xué)方法，耐心溫和的教學(xué)風(fēng)格，已經(jīng)深深地刻在了我的腦海里。雖然時(shí)過(guò)多年，我對(duì)老師的思念依然不減，我會(huì)把這份思念化作進(jìn)步的力量。在我不斷成長(zhǎng)的歲月里我會(huì)一直想您、想您……

　　老師，今天我又想您了，我為您折了九只千紙鶴，里面融入了我久久的祝福和思念，愿他們能給你帶來(lái)歡樂(lè)，最后我還想說(shuō)：老師，你多保重，愿您永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗。

　　老師，我想你了作文 18

　　在小學(xué)，我過(guò)著多姿多彩的生活，現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間成了一名初中生，六年小學(xué)的時(shí)光匆匆而過(guò)，想起那時(shí)，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著課文，在此，半期已過(guò)，回想起了小學(xué)，舍不得教我多年的老師們……

　　一二年級(jí)時(shí)，宋艷老師領(lǐng)導(dǎo)著我們的班，那時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)都是由宋艷老師提升上去的，我那時(shí)很調(diào)皮，經(jīng)常被請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校里來(lái)，我可成了大紅人，在宋艷老師一次又一次的教導(dǎo)下，我逐漸變了，期末考試完，我語(yǔ)文考了99分，全班第一，給了我一張獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀上寫(xiě)著“智多星”三個(gè)大字，我那時(shí)不明白是什么意思，我變?nèi)��?wèn)了老師，老師為了使我不驕傲撒謊對(duì)我說(shuō)：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加強(qiáng)！”那是我很驚訝，為什么考了全班第一都還笨？看來(lái)我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個(gè)稱(chēng)號(hào)！于是我一直努力著……

　　兩年過(guò)去了，我的.語(yǔ)文成績(jī)是遙遙領(lǐng)先，老師要走了，要去外國(guó)語(yǔ)教書(shū)了，我只見(jiàn)我每次考試為什么都得了智多星？我變?nèi)��?wèn)宋艷老師，宋艷老師說(shuō)：“我現(xiàn)在交不了你了，我還是實(shí)話(huà)給你說(shuō)了吧，智多星的意思就是比喻你這個(gè)人很聰明，為什么沒(méi)給你說(shuō)實(shí)話(huà)，是因?yàn)榕履泸湴�，驕傲就�?huì)使你退步�！蔽蚁氲剑骸斑@是一個(gè)多么好的老師��！”我回去認(rèn)真地把學(xué)生評(píng)價(jià)通知書(shū)認(rèn)真地看了一遍，上面寫(xiě)著：“思維敏捷加上自律，你會(huì)取得好成績(jī)！”我愣了，立刻看第二張寫(xiě)著：“你學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不錯(cuò)，領(lǐng)悟能力也很高，只可惜對(duì)一些知識(shí)停留在“淺嘗輒止”，希望能進(jìn)一步提高�！边@就是老師給我的評(píng)語(yǔ)，我不能對(duì)老師地期待回報(bào)給老師的是一無(wú)所有！

　　我一定會(huì)提高的！老師！

　　老師，我想你了作文 19

　　連日陰天,今天,終于迎來(lái)了渴望已久的大雨。雷聲隆隆中夾雜著閃電，暴雨洗滌著大地。雨水打到地上，濺起朵朵水花，跳起了歡快的舞蹈，它們就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子。望著可愛(ài)的雨花，不禁想到我那52個(gè)孩子，那52個(gè)小精靈。時(shí)間真快啊，就在舉手投足的一剎那，放假已快一個(gè)月了，不知他們?cè)诩疫^(guò)得怎樣，有沒(méi)有聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，有沒(méi)有生病，做了哪些有趣的游戲，有沒(méi)有看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字呢?就在此時(shí),伴隨著遠(yuǎn)處的陣陣?yán)茁?電話(huà)響了起來(lái)。一看來(lái)電顯示,是個(gè)陌生的座機(jī)號(hào),剛要接,斷了。心想，也許是打錯(cuò)的.吧。片刻，電話(huà)又響起，拿起電話(huà)，還是那個(gè)號(hào)，剛要放到耳邊，又?jǐn)嗔�。唉，怎么回事呀？不管它了，還是繼續(xù)觀雨吧。雨已經(jīng)沒(méi)有剛才那么肆虐了,街上依然沒(méi)有什么人,偶爾有那么一輛小車(chē),瘋也似的飛快掠過(guò)。門(mén)前，那株葫蘆似乎更精神了，伴隨著微風(fēng)，一個(gè)個(gè)小小葫蘆竟然跳起了舞。而我，好像聽(tīng)見(jiàn)了小孩子“咯咯”的歡笑……電話(huà)又響了起來(lái)，還是那個(gè)號(hào)。這次，通了。我習(xí)慣性地問(wèn)道：“喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你……”

　　還沒(méi)容我把話(huà)說(shuō)完，那邊已傳來(lái)了一個(gè)小孩子的聲音：“你是不是洪老師�。俊薄笆前�，我就是，你有什么事嗎”“洪老師，我…我想你了！我想早日開(kāi)學(xué)，回到你的懷抱里�！眲x那間，我呆住了。風(fēng)仍猛，雨正狂，窗外電閃雷鳴，我的心中卻是一片溫馨，一片寧?kù)o�！昂⒆�，老師也想你！好好過(guò)暑假，雨天注意安全！”

　　自己從事教育工作，擔(dān)任班主任這么多年，這是第一個(gè)在假期里因?yàn)橄胛叶�給我打問(wèn)候電話(huà)的孩子。平時(shí)的朝夕相處中，這個(gè)孩子內(nèi)向，不善與人交流，我除了偶爾的鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo)，幾乎沒(méi)有給予特別的關(guān)愛(ài)和照顧�？山裉欤�他卻……誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的教師清貧？我是最幸福的，因?yàn)槲覔碛惺澜缟献顚氋F的童心！

　　童心是什么？童心是人生樂(lè)章里一支最美的曲子，是人生山谷中一泓最清的源泉，是人生曠野上一簇最艷的花朵。我不由想起冰心的一首小詩(shī)，輕輕吟詠：

　　除了宇宙，只有孩子是最可愛(ài)的。

　　和他說(shuō)話(huà)不必思考，態(tài)度也不必矜持，

　　抬起頭來(lái)說(shuō)話(huà)，低下頭去弄水，

　　驢背上，山門(mén)前，偶一回頭望，

　　只是活潑潑的，笑嘻嘻的。

　　老師，我想你了作文 20

　　秋高氣爽，窗外隨風(fēng)飄蕩的柳枝，不時(shí)還有片黃葉落下。這景象，又把我?guī)Щ氐搅藙偵铣跻坏臅r(shí)候……

　　“我叫你犯懶，我叫你犯懶，這么好的學(xué)生你還不完成作業(yè)……”陳老師拿起足足有一米長(zhǎng)的木棍重重的敲打在我的小腿上。窗外，柳枝隨風(fēng)飄蕩，一片黃葉在半空中打了個(gè)旋，緩緩落到地上。語(yǔ)文成績(jī)一向優(yōu)秀的我竟然忘記了做練習(xí)冊(cè)五課的閱讀題!當(dāng)陳老師拿著我空白的《輕巧奪冠》質(zhì)問(wèn)我作業(yè)還是空白的原因時(shí)，我只得說(shuō)“沒(méi)寫(xiě)”。后來(lái)是悔恨、懊惱。但卻再也無(wú)法補(bǔ)救了。

　　第二天，我在隨筆中寫(xiě)到了這件事，我深刻感到了自己的錯(cuò)誤。明明會(huì)做，為什么還不完成呢?只為那短短幾分鐘看電視的時(shí)間么?只為少寫(xiě)那幾個(gè)字而多睡五分鐘么?然后就是我感觸深刻的“檢查”了。

　　當(dāng)隨筆本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我看到陳老師清晰的筆跡寫(xiě)滿(mǎn)了我的評(píng)語(yǔ)處：要記住哦，這兩下可不能白打，人其實(shí)很多時(shí)候都在打仗，用自己的懶惰、貪婪作斗爭(zhēng)。每一次戰(zhàn)勝一點(diǎn)，你就想成功邁進(jìn)了一步……”頓時(shí)，我感到鼻子微微發(fā)酸，一種熱乎乎的液體模糊了視線(xiàn)。從陳老師的'字里行間，我感到了她的良苦用心，感受到了她那如母親般的溫暖。

　　原本我是覺(jué)得，不就是一篇閱讀嘛，不寫(xiě)又能怎樣呢?是陳老師的盡職盡責(zé)，告訴了我不僅要認(rèn)真完成作業(yè)，更要認(rèn)真的做好每一件自己該做的事。

　　自那以后，陳老師的那幾句話(huà)，成為了我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。每天的作業(yè)，一定認(rèn)真完成;每件事，認(rèn)真去做�？申惱蠋焻s只教了我們初一一年。在那說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也并不短的時(shí)間里，她不僅教給了我許多知識(shí)，更重要的是她教會(huì)了我怎樣去做一個(gè)人!

　　陳老師啊，我多想你能回來(lái)，多想你能繼續(xù)教我，繼續(xù)和我們一起上課、做游戲……可這些似乎都早已成為了奢望。

　　又是一年秋，我已是一名初三的學(xué)生了。窗外的柳枝依舊在隨風(fēng)飄蕩，坐在教室里上著自習(xí)課的我，正奮筆疾書(shū)的完成著這篇“想念”的文章。只是……只是……教室里，少了那個(gè)我們愛(ài)著的、并且她也愛(ài)我們的陳老師……

　　陳老師，我多想你能回來(lái)。

　　老師，我想你了作文 21

　　“上課時(shí)間到了，同學(xué)們，請(qǐng)迅速回到教室……”魏老師帶著一副生氣的面孔風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，“啪！”地將卷子扔在桌上，把我們驚了一跳。

　　魏老師總是一臉嚴(yán)肅走進(jìn)教室，很少有高興地時(shí)候，因此每每上她的課，都奠定了一種嚴(yán)肅愁?lèi)灥母星榛�調(diào)。而這次，似乎火藥味十足。大伙看著那疊厚厚的試卷，已經(jīng)猜出了七八分。于是我們提心掉膽起來(lái)，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雨的洗禮。

　　果然不出所料，魏老師“嘩！”地不知從哪拿出一根棒子，擊在講桌上，使我們的神經(jīng)再次繃緊。接著，便是一番激烈的演講，“這次考試如此簡(jiǎn)單，居然考成這般差勁兒”……“如此、這般”這類(lèi)詞語(yǔ)我們都聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了，所以對(duì)此，大家都已麻木，聽(tīng)與不聽(tīng)都無(wú)所謂了。

　　接著，魏老師一張一張?jiān)嚲韥?lái)說(shuō)，這時(shí)就得認(rèn)真聽(tīng)了。也許許多老師越看考得差的試卷越生氣，但魏老師卻不然，當(dāng)她對(duì)一個(gè)一個(gè)同學(xué)說(shuō)試卷的情況時(shí)，她的怒火溫和了許多，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)。有時(shí)那位同學(xué)犯了低級(jí)錯(cuò)誤，她還會(huì)又氣又笑，但笑的成分跟多一點(diǎn)。她說(shuō)話(huà)還時(shí)不時(shí)帶點(diǎn)精辟的詞句。逗得全班哄然大笑。于是乎，悲傷沉悶的感情基調(diào)便漸漸被快樂(lè)和歡笑取代了。

　　這只是魏老師眾多課中的一課，在與她相處的兩年里，我們十分和諧融洽，而她的精辟的語(yǔ)言以及她上課越上越開(kāi)心的`風(fēng)格，都給我們?nèi)�班留下了深刻的印象。同時(shí)，她對(duì)每個(gè)學(xué)生的負(fù)責(zé)，她因?yàn)槿找共賱诙鴣?lái)的絲絲白發(fā)都被大家記在心中。

　　而如今，她走了，被調(diào)到了另一所學(xué)校。沒(méi)有通知，沒(méi)有人知曉；沒(méi)有歡送，也沒(méi)有人準(zhǔn)備好；沒(méi)有留下，她就這么無(wú)聲無(wú)息地走了。他離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)了我們，離開(kāi)了2013級(jí)7班。

　　新學(xué)期到了，數(shù)學(xué)換了新老師，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，魏老師去哪了，怎么回事？……于是，有許多同學(xué)回家后打電話(huà)給她，發(fā)QQ信息給她，可無(wú)一人接到回應(yīng)，電話(huà)成了空號(hào)，QQ也從未上線(xiàn)。大家都很失望，都郁郁寡歡的樣子。

　　不斷有人說(shuō)出“魏老師，我想你。”這句話(huà)，現(xiàn)在耳邊聽(tīng)不到她的精辟的話(huà)，眼睛看不到她的影子，所有人都覺(jué)得，還是魏老師好�？墒�，這種好已經(jīng)成了回憶，永遠(yuǎn)也找不回！

　　老師，我想你了作文 22

　　她，總是穿著與眾不同的漂亮衣服；她，總是留著男教師似的短短的發(fā)型；她，總會(huì)像魔術(shù)師似的從口袋里變出一件件小禮品……她就是我的數(shù)學(xué)老師——方佩老師�？梢哉f(shuō)在某些方面，我不是一個(gè)聰明的學(xué)生。比如數(shù)學(xué)，我真的`不行，看到數(shù)字就開(kāi)始頭痛。自從方老師教我數(shù)學(xué)后，有一次我數(shù)學(xué)考了入學(xué)以來(lái)最低的分?jǐn)?shù)，我垂頭喪氣，上課也打不起精神來(lái)。方老師看見(jiàn)我的樣子，用鼓勵(lì)的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力！”我一下明白了方老師的意思，又打起了精神。

　　從那以后，老師特別關(guān)心我，總是對(duì)我“特別關(guān)照”，叫我回答問(wèn)題，讓我做習(xí)題。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得好煩，每次上課都要做好難的題目，我對(duì)自己很沒(méi)信心，覺(jué)得我這個(gè)人根本不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。我模模糊糊地記得有一天，老師在課堂上大聲說(shuō)：“同學(xué)們，這里是重點(diǎn)，注意了要好好聽(tīng)！”我恍然大悟，上課老師說(shuō)的重點(diǎn)我沒(méi)有掌握。這樣怎么會(huì)取得好成績(jī)？于是我嘗試著認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)完成作業(yè)，就這樣慢慢地努力著。那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我到辦公室，剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)老師在教育同學(xué)，她低聲說(shuō)道：“一個(gè)人不是天才，是不可能一步登天的，只有一步一個(gè)腳印才能進(jìn)步！”我聽(tīng)了后，頓時(shí)覺(jué)得以前的自己好愚蠢，總是把問(wèn)題留到明天，真可笑。我一定要好好學(xué)，我一定要成功。

　　果然不出所料，我的弱項(xiàng)數(shù)學(xué)慢慢上來(lái)了。到了單元測(cè)試，我把題目看得清清楚楚，心里一直在想不要馬虎，做完以后，我仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，這才滿(mǎn)意地把卷子交上去。下午課外活動(dòng)，方老師來(lái)發(fā)試卷，我心里象裝了一只兔子一樣，砰砰直跳，緊張得不知怎樣才好，報(bào)到我了:“陳靚娜，96分！”我開(kāi)心地笑了。我偷偷看了一下方老師，她滿(mǎn)臉微笑，笑得是那么甜……看到自己的進(jìn)步，我好開(kāi)心。因此，我應(yīng)該感謝我的數(shù)學(xué)老師，是她，在我最無(wú)助的時(shí)候，讓我加油；在我遇到困難時(shí)，給我細(xì)心幫助。

　　現(xiàn)在，聽(tīng)說(shuō)方老師已經(jīng)調(diào)去了別的學(xué)校，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，但她的音容笑貌、嚴(yán)肅而又慈祥的表情永遠(yuǎn)記在我的腦海里。方老師，我好想您!

　　老師，我想你了作文 23

　　我的數(shù)學(xué)陳老師有一頭時(shí)長(zhǎng)時(shí)短、時(shí)直時(shí)卷的漂亮頭發(fā)，可不管她怎么梳，怎么剪，總是很好看。她還有一雙大大的眼睛，里面透出時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔的目光。她還有一個(gè)高高的鼻子，上面架著一副黑框眼鏡，讓人看了總是忘不了。雖然她只教了我兩年，但我對(duì)她的印象很深。

　　記得在一年級(jí)的時(shí)候，我沙包扔得不錯(cuò)，是全班第一名。于是在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我代表班級(jí)出戰(zhàn)。

　　我們排隊(duì)進(jìn)入賽場(chǎng)，我排在第幾個(gè)、扔了多少米這類(lèi)的問(wèn)題都記不起來(lái)了。但我很清楚地記得賽前我的心臟像一只受了驚嚇的兔子一樣，呼呼亂跳著，手腳涼涼的，血像凝固了一樣。我不安地東張西望，無(wú)意中看見(jiàn)了陳老師，她正用鼓勵(lì)的眼神望著我，嘴角微微向上揚(yáng)起，仿佛在說(shuō)：“加油，你一定能行！”我還看見(jiàn)她用手比了一個(gè)加油的'動(dòng)作，我忽然不那么緊張了，淡定地站著，等待著比賽的開(kāi)始。

　　前面的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是體育界的精英，一個(gè)比一個(gè)扔得遠(yuǎn)。我感到壓力越來(lái)越大，漸漸壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)了。我下意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看了一眼陳老師所在的位置，陳老師正微笑著朝我點(diǎn)頭。我撿起一個(gè)沙包，捏了捏，里面的沙子“沙沙”地叫著，就好像在朝我喊：“加油，你會(huì)是第一名！”我身體后傾，左手直伸向前上方，右手一發(fā)力，手中的沙包就像長(zhǎng)了翅膀的火箭一樣，在空中劃出一道完美的弧線(xiàn)，落在了卷尺的盡頭。我欣喜地轉(zhuǎn)過(guò)頭，自豪地望向陳老師，陳老師笑了，笑得那么燦爛，那么開(kāi)心。

　　別看陳老師平時(shí)和我們打成一片，上課的時(shí)候她可是變了一個(gè)人。

　　有一次，上課的時(shí)候，陳老師在講題目，一個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)一直在下面走神，他在書(shū)上亂畫(huà)著什么。陳老師看見(jiàn)了，就提醒他不要走神，專(zhuān)心聽(tīng)課。那男生嘴上答應(yīng)了，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他又開(kāi)始“埋頭苦寫(xiě)”了。陳老師似乎有些生氣，大聲提醒他不要再寫(xiě)字，專(zhuān)心聽(tīng)課�？赡悄猩鷪�(jiān)持了沒(méi)一會(huì)，就又“舊病復(fù)發(fā)”了。這下陳老師爆發(fā)了，她一個(gè)箭步從講臺(tái)上沖下來(lái)，抓起那同學(xué)的的書(shū)本就撕了個(gè)粉碎，然后將那些碎紙扔進(jìn)了垃圾桶。

　　事后，聽(tīng)媽媽說(shuō)，陳老師又買(mǎi)了一本新書(shū)還給了那位同學(xué)。真是一位負(fù)責(zé)任的老師！

　　陳老師，我好想你……

　　老師，我想你了作文 24

　　幼兒園的時(shí)候，我換過(guò)很多個(gè)老師，那時(shí)我還小，記不住老師的名字。但是在我印象中，有一位生活老師是特殊的。她總是穿著一件長(zhǎng)到腳踝的裙子，裙子是那么柔軟，風(fēng)一吹，輕輕地在飛舞。她有一頭烏黑的頭發(fā)，柔順地搭在肩上;眼角帶笑，透出溫柔的光芒。

　　午休時(shí)間又到了，大家全部躺在床上。我最討厭午休了，為什么一定要睡?我躺在自己畫(huà)著蔬菜圖案的小床上想。不一會(huì)兒，我周?chē)�的同學(xué)都睡著了，教室慢慢地安靜下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)均勻的呼吸聲和同學(xué)翻身時(shí)小床發(fā)出的`吱吱呀呀聲。

　　生活老師來(lái)檢查了，我連忙閉上眼，如果被老師瞧見(jiàn)沒(méi)有睡覺(jué)，可是要加午睡時(shí)間的!而且，不給甜點(diǎn)。

　　老師的頭發(fā)在肩兩旁輕輕地飄著，嘴角泛著淡淡的微笑，她輕手輕腳地走過(guò)每一張小床，柔和的目光灑在床上，盡量不弄出聲響。當(dāng)她來(lái)到我這時(shí)，我小心地睜了一下眼，偏偏正好被她瞧到了。

　　老師高大的身子一下子出現(xiàn)在我面前，我想這下子完了!我試著把視線(xiàn)轉(zhuǎn)向旁邊睡的正香的同學(xué)�？墒菦](méi)成功，太陽(yáng)把老師的影子映在我臉上，我撇了一下嘴，現(xiàn)在裝睡是不可能了。影子愈來(lái)愈大，愈來(lái)愈黑，我緊張地看著老師。

　　“你怎么還沒(méi)睡呀?”老師溫柔的聲音在我耳邊響起。

　　我沒(méi)說(shuō)話(huà)，也不敢說(shuō)�，F(xiàn)在保持安靜是最好的選擇。老師慢慢地坐在我的床上，側(cè)著頭，看向我，說(shuō)：“你怎么不睡呀?如果實(shí)在睡不著，可以試著數(shù)一數(shù)數(shù)字，從1數(shù)到100，相信你就能睡著了”。她邊說(shuō)邊摸著我的頭，笑瞇瞇地看著我。

　　老師讓我放松，她幫我蓋上被子，按摩著我的眼睛，可舒服了。那力道增之一分則嫌重，減之一分則嫌輕。我漸漸放松下來(lái)，便從一開(kāi)始數(shù)數(shù)，越數(shù)越困。我打了一個(gè)大哈欠，閉上了眼，一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這可是我第一次睡午覺(jué)。

　　老師，我想你了!比起小學(xué)的老師們，您是那么溫和體貼�，F(xiàn)在我上小學(xué)五年級(jí)了，但是我還記得您!

　　老師，我想你了作文 25

　　記得那時(shí)，已是春分入學(xué)時(shí)期，只見(jiàn)一位兩鬢發(fā)白的婦人面帶微笑端坐于前，只見(jiàn)她身著天藍(lán)修身得體的工作服，一雙富含滄桑之意的眼睛配上十分知性得體的方形眼鏡，迎面而來(lái)的招呼如同春風(fēng)沐小草令我來(lái)到新年級(jí)的陌生感消失到天涯海角。

　　許久后，我才明白這位看起來(lái)知性大方的夫婦人是我的語(yǔ)文老師和班主任。下一刻她便給我上演了一手絕活——記名字，順口溜一樣的名字如同連珠炮一樣從陳老師嘴里吐出，我也被這手絕活逗得呵呵直笑。

　　此時(shí)已是秋至，一份不亞于泰山壓頂?shù)某煽?jī)報(bào)告單深深地轟擊我的'心靈，“我考砸了！”灰心籠罩我的心頭，落日的余暉印照在我的臉上。突然，一只強(qiáng)有力的手拍在我的肩頭，我扭頭望去，“莫灰心，力僑，這次失敗并不代表什么，老師陪你一起努力，劈開(kāi)月考這座山！”說(shuō)話(huà)之人正是陳老師，她充滿(mǎn)信心的看著我，眼里閃爍著斗志，聲音里透著堅(jiān)定。我的鼻子有點(diǎn)癢，但我強(qiáng)忍著眼淚不掉下來(lái)。

　　畢業(yè)臨近，歡呼聲響徹整個(gè)教室，陳老師和我對(duì)視一眼，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑了，努力沒(méi)有白費(fèi)，心血沒(méi)有浪費(fèi)……

　　畢業(yè)演出，畢業(yè)展示，每當(dāng)其他老師問(wèn)起如此大的一個(gè)工程是誰(shuí)干的。陳老師就會(huì)洋溢起濃濃的笑容，自豪并大聲地說(shuō)：“這是我的學(xué)生干的，我根本就沒(méi)出過(guò)一份力，都是我的學(xué)生干的�！鄙砼砸贿叺奈覀冄劾飱^發(fā)出了狂熱，大有“為知己者死”的想法。

　　畢業(yè)了，命運(yùn)無(wú)情地把我和老師分開(kāi)，而時(shí)光的列車(chē)也即將開(kāi)向下一站，我的腦海里回映著和老師在一起聊金庸，看武俠，討論班級(jí)事務(wù)，所有的一點(diǎn)一滴我都?xì)v歷在目，有時(shí)聊得一時(shí)興起竟會(huì)忘記吃飯，仿佛時(shí)間早已停止流逝。

　　陳老師，我想你。我至今都忘不了最后我們分離時(shí)的那一次有力的擊掌，忘不了你在我耳邊無(wú)時(shí)無(wú)刻的教誨，更加忘不了在我生病時(shí)那一聲聲善意的問(wèn)候和無(wú)微不至的照護(hù)。陳老師，我想你！

　　老師，我想你了作文 26

　　上課第一天我很慶幸，班主任，老師不是那臉上從不帶笑容經(jīng)常罰我兇我的你�？墒蔷驮趧偛艑徍俗魑牡臅r(shí)候我才覺(jué)得我自己錯(cuò)了，作者說(shuō)“試問(wèn)自己老師兇你是為了讓你不要誤入歧途�！倍潭痰囊痪湓�(huà)打醒了我。

　　還記得等的'那輛745路公車(chē)。那次沒(méi)完成作業(yè)，你讓我罰做值日，到很晚才回去。當(dāng)時(shí)在等公交車(chē)心里可恨了，想著“不就是沒(méi)完成作業(yè)嘛至于這么狠嗎”可現(xiàn)在的我知道了你想讓我按時(shí)完成作業(yè)，把握住知識(shí)點(diǎn)。讓我成績(jī)可以上去。

　　記得那次你兇我。那次考試掉了20幾名，你很生氣說(shuō)我這段時(shí)間干嘛了成績(jī)會(huì)這么下跌……我知道當(dāng)時(shí)你已經(jīng)對(duì)我失望透頂了。你當(dāng)著全班同學(xué)兇我，我心里也想著“我難道就沒(méi)有自尊心嗎……”可現(xiàn)在的我知道了你是想讓我清醒，讓我化壓力為動(dòng)力。

　　還記得你給我買(mǎi)的那瓶百事可樂(lè)。那次體育課跑步，你來(lái)探班，因?yàn)楸荣惻懿�，那次我跑慌了，一下摔倒了膝蓋破個(gè)洞。當(dāng)時(shí)我看你面無(wú)表情讓同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室的時(shí)候，想著“怎么會(huì)有這么狠的老師……”到醫(yī)務(wù)室的時(shí)候。你站在我前面遞給我一瓶可樂(lè)，然后你把可樂(lè)從左手拿回去，又從右手伸出來(lái)一瓶果汁。說(shuō)“受傷喝可樂(lè)對(duì)傷口不好，天氣熱喝點(diǎn)果汁吧。”心想著“第一次覺(jué)得你這近人情為我好阿”可現(xiàn)在的我知道了老師你一直都在為我操勞著。

　　還記得你拿我和尖子生比的時(shí)候。你說(shuō)別人都知道別學(xué)習(xí)，你就不能向別人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)時(shí)我真的覺(jué)得你真的太傷我自尊了�？墒乾F(xiàn)在的我知道了你想讓我能鼓起氣來(lái)，你知道我自尊心強(qiáng)不服輸。

　　你像爸爸一樣，一直愛(ài)著我，一直陪著我，一直為我操勞著。如果時(shí)光可以倒流，如果時(shí)光可以停止。我一定會(huì)珍惜小學(xué)六年那段時(shí)光，不會(huì)再讓你操心，不會(huì)再讓你讓你生氣了……可是世界沒(méi)有后悔藥，更不可能時(shí)光倒流或停止。你如果能回來(lái)該多好啊。我寧可你繼續(xù)兇我。罰我…

　　老師我想你了，真的想你了。

　　老師，我想你了作文 27

　　不知從多久開(kāi)始，我突然從懵懵懂懂的小孩長(zhǎng)成了亭亭玉立的大姑娘。每當(dāng)走到親戚家時(shí)，他們總會(huì)說(shuō)我長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。我其實(shí)不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就不會(huì)有童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活了，就不會(huì)有孩童時(shí)代那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)了。

　　我現(xiàn)在上小學(xué)六年級(jí)了，我深知六年級(jí)是個(gè)極其緊張的年級(jí)，和其他年級(jí)都不同，面臨人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我該怎么辦呢？看著窗外漆黑的一片，我不禁有點(diǎn)沮喪，不禁想到了剛上小學(xué)時(shí)的情景。

　　還記得第一次踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，我有些緊張，又有些興奮，緊緊地拉著媽媽的手，走進(jìn)了一年級(jí)一班的`教室。剛進(jìn)教室就看見(jiàn)了一位很年輕的老師，她姓廖，長(zhǎng)得很美麗，一笑便有兩個(gè)小酒窩從白白凈凈的臉上顯露出來(lái)。她熱情地招呼著每一個(gè)同學(xué)，使我感到不再陌生了。她似乎不是老師，而是我的朋友。我欣喜地走到一個(gè)空位置上，坐下了。

　　好不容易盼到了成為少先隊(duì)員的時(shí)刻，第一批少先隊(duì)員都有老師精挑細(xì)選出來(lái)的，我卻很害怕，心里怦怦亂跳著，好像揣了一只兔子，心想：我的成績(jī)并不好，老師怎么可能會(huì)選我，放棄吧！抬頭一看，廖老師那慈祥而明亮的眼睛望著我，我一下充滿(mǎn)了希望。��！我居然成為了第一批少先隊(duì)員，連我自己也不太敢相信。這是我第一次被別人鼓勵(lì)，第一次做了自己不敢相信的事，那一天，我終身難忘。我一直知道，我在班里成績(jī)不算好，但是廖老師卻一直在默默地鼓勵(lì)我。

　　現(xiàn)在，輪到我們給一年級(jí)的同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾了，但是廖老師已經(jīng)離開(kāi)我們?nèi)�年了�?/p>

　　��！老師，您是園丁，栽培著一顆顆幼小的樹(shù)苗！�。±蠋�，您是紅燭，點(diǎn)燃了一代代學(xué)子的理想！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。老師呵！我一定要用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)愛(ài)我的人和我愛(ài)的人！

　　老師，我想你……

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