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幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃（通用16篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃 篇1
通過學(xué)習新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化，年度小班第一學(xué)期教研計劃。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習方式，這些新理念都能熟記于我們老師的心中�！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢？”這是我們經(jīng)常思考的問題。
在實際操作中，我們老師的新舊觀念不斷碰撞，也產(chǎn)生了許多困惑，如：怎樣示范既能幫助孩子成長，又不限制孩子創(chuàng)造？當孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時，是該糾正還是該放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐？怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系？等。這是我園在本學(xué)的教研重點。
一、工作計劃
1、在《規(guī)程》的指導(dǎo)下進行幼兒教育改革，使教師的教育觀念有明顯的更新，促進幼兒園的保教質(zhì)量逐步地提高。
2、加強園內(nèi)自培，提高師資質(zhì)量。
3、創(chuàng)設(shè)非正規(guī)科常教育活動環(huán)境初探
二、具體措施
�。ㄒ唬┟鞔_確立了以幼兒發(fā)展為本的新教育理念，突出強調(diào)幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、尊重幼兒，正確把握幼兒內(nèi)心真正需求的脈搏。
首先教師要在指導(dǎo)思想上樹立正確的教學(xué)觀念，把幼兒視作一個獨立的人來看待。孩子雖小，但權(quán)利尤在。傳統(tǒng)的教育觀常常暴露出潛在的教師意識，教師沉醉于自己的導(dǎo)師地位，凡是在自己以為有一些知識的領(lǐng)域，對幼兒的觀點大加鞭撻，橫加修改，一定要納入自己的思維模式才解釋為正確。因此，尊重幼兒正確把握幼兒的內(nèi)心需求是幼兒自主學(xué)習的關(guān)鍵所在，也是真正落實課改精神的前提與指導(dǎo)思想。
2、創(chuàng)設(shè)有利于幼兒學(xué)習的整合背景模式。
教師要努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個有利于幼兒學(xué)習的整合背景模式，使孩子們的學(xué)習始終保持濃厚的興趣，積極思維和不斷升華遞進的狀態(tài)。
3、以活動為中介優(yōu)化教與學(xué)的方式。
要真正讓幼兒自主的學(xué)習，促進幼兒的發(fā)展，就必須要以改變幼兒學(xué)習方式為突破口，強調(diào)活動的價值，注重活動的過程體驗。
�。ǘ┤娴亻_展師資自培工作，把幼兒園作為提高師資質(zhì)量的重要陣地，園領(lǐng)導(dǎo)要成為師資自培的組織者和責任者。以園長、保教主任以幼兒園為陣地，親自著手負責師資自培工作。
1、創(chuàng)設(shè)自培環(huán)境，營造學(xué)習氛圍
�。�1）形成教師間良好的人際溝通關(guān)系，增強人與人之間的互相團結(jié)、尊重、協(xié)作和互助，營造一個人人心情舒暢的人際氛圍，增強群體的凝聚力，促使教師素質(zhì)的養(yǎng)成和發(fā)揮呈良性循環(huán)。
�。�2）建設(shè)幼兒園的工作環(huán)境，形成學(xué)習研究的氛圍。
2、確立自培目標，實行分層培養(yǎng)
�。�1）根據(jù)青年教師成就欲望強烈，追求事業(yè)的成功、顯示自己的.特長，實現(xiàn)自我價值意識強的共同特性，我們針對每個人的實際情況，為她們確立一些具有挑戰(zhàn)性的工作目標。
�。�2）根據(jù)骨干教師、合格教師及新教師的實際水平，幫助她們確立目標，并分層指導(dǎo)和提出要求。
3、發(fā)揮自培作用，挖掘教師潛能
對青年教師充分信任，用人方面既膽大又嚴格，堅持看準了就使用，最大限度的挖掘每個人的潛力，將一些德才兼?zhèn)�、膽識懼存的優(yōu)秀教師，充實到重要的崗位上，讓她們發(fā)揮精兵強將的作用。
4、自培形式，靈活多樣
�。�1）講座----堅持根據(jù)教師的現(xiàn)狀、需求，定期為教師開設(shè)業(yè)務(wù)講座，或?qū)W習專業(yè)理論，或介紹各種教育流派，或傳遞園內(nèi)外教育的動態(tài)、信息，或?qū)W習保教過程中的原則和方法等等。
�。�2）教研活動——教研活動是教師學(xué)習、提高業(yè)務(wù)的重要陣地。幼兒園教研即教育教學(xué)研究目的是通過研究，掌握一些有關(guān)教育的規(guī)律性東西，切實提高保教工作質(zhì)量。
�。�3）結(jié)對活動——在教師中提倡以能者為師，向教有所長，干所有長的教師學(xué)習，互相結(jié)對，互幫互學(xué)，實現(xiàn)園內(nèi)優(yōu)勢互補。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)非正規(guī)科常教育活動環(huán)境初探
所謂幼兒科學(xué)（常）教育指教師充分利用周圍環(huán)境，或為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，提供物質(zhì)材料，或選擇適合幼兒學(xué)習的課題以不同的方法、不同程度指導(dǎo)幼兒參與各種科學(xué)探索活動（包括正規(guī)的、非正規(guī)的、偶發(fā)性的科學(xué)活動）幫助幼兒獲取科學(xué)經(jīng)驗、建構(gòu)概念、學(xué)習科學(xué)方法、發(fā)展能力。培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度的過程。其實質(zhì)就是進行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。
1、做到有階段地，有層次提供階段材料。
2、投放的材料注重體現(xiàn)趣味性、可變性和可操作性。
3、做到結(jié)合區(qū)角活動，引發(fā)探索興趣，提高科學(xué)水平。
4、重視非正規(guī)科�；顒又薪處煹囊龑�(dǎo)作用。
幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃 篇2
一、情況分析
我們小班教研組共有組員6名，35歲以下及40歲以上教師各1名，其余均為35—40歲。其中高級教師1名，一級教師4名，大專以上教師5名。
我們是新組建的小組，其中有2名教師是從姐妹園新轉(zhuǎn)入我園的，她們都有著豐富的保教經(jīng)驗與各自的教學(xué)特色。其她的組員在平日的工作中也都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業(yè)學(xué)習都要求自己不斷求精。
這次我園作為二期課程改革的試點單位，我們組員將認真學(xué)習《指南》，領(lǐng)會“課改”精神。邊學(xué)習邊實踐、摸索，在以幼兒發(fā)展為本，進行素質(zhì)教育的同時，提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀的一代新人。
二、工作目標與措施
1、認真學(xué)習《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。
�。�1）通過學(xué)習增加對二期課改的基本認識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。
�。�2）以二期課改理念為依據(jù)，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標不僅單純的先于行動，也要產(chǎn)生于行動，在活動中把目標和行動以及幼兒的經(jīng)驗整合。
2、邊學(xué)邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
�。�1）做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結(jié)工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。
�。�2）以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習和常規(guī)意識為前提，開展建構(gòu)式課程活動。在教學(xué)觀摩研討活動中，相互學(xué)習保教經(jīng)驗，提高教師的.保教技能及評析能力。
3、結(jié)合幼兒年齡特點，在活動中探索小班幼兒適應(yīng)能力培養(yǎng)的研究。
4、做好合格教研組的資料積累。努力通過合格教研組驗收及督導(dǎo)、視導(dǎo)檢查。
5、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。
三、教研工作重、難點
1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，把握好教師的預(yù)設(shè)課程與幼兒生成課程的關(guān)系。
3、以教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習生活的參與能力。
幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃 篇3
一、工作目標
1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高。
2、培養(yǎng)新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。
3、通過理論學(xué)習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學(xué)習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點
1、深入學(xué)習新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作。
2、豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。
3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。
4、增強老師們理論知識學(xué)習意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。
5、鼓勵新老師學(xué)習說課，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
三、內(nèi)容及措施
理論學(xué)習
1、抓好《綱要》的學(xué)習，提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習綱要，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教育計劃和組織教學(xué)活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學(xué)習有記錄，學(xué)習之后有心得體會，有具體落實。
2、學(xué)習有關(guān)主題
活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流，以及各班的評比活動
3、為了進一步提高教師的教學(xué)能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
青年教師培養(yǎng)
1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的`教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學(xué)習，不斷改進，共同提高。
2、積極組織參加園、區(qū)各項學(xué)習、培訓(xùn)活動。
3、鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進修。來提高自己的專業(yè)水平�！澳苷邽閹煛�，互相學(xué)習。
特色活動
根據(jù)班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。
幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強教育研究，以推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二、工作目標與任務(wù)：
1、更新教育觀念
我組要繼續(xù)領(lǐng)悟《綱要》制定的目標、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。
2、推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學(xué)習活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。
3、加強教研活動的開展
�。�1）本學(xué)期將開展隨堂聽課，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平。進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的.良好氛圍。
�。�2）充分利用家長資源。
4、加強青年教師的培養(yǎng)
本組將積極開展的各項活動，繼續(xù)為青年教師成長搭建舞臺；通過"幫、扶、帶"使青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。
為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要出刊好"家長園地"，使家長工作落到實處。
幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂�！翱平檀俳�、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園小班教研組3名教師在工作中認真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。特制定出以下計劃：
二、教研目標
1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。
繼續(xù)組織教師認真學(xué)習《綱要》內(nèi)容，要求教師從深度學(xué)習“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進行研究與探索，進一步更新教師理念。重點把握以下幾個關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”，要從集體教學(xué)活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。
2、研究探討小班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動，并做好相關(guān)資料的積累工作。促進特色園的建設(shè)。結(jié)合本班特點及教育目標美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現(xiàn)的機會，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進期的活動，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機結(jié)合，使環(huán)境的教育性充分蘊含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。為幼兒營造良好的教育環(huán)境。
3、探索使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識字興趣。
重點開展早期閱讀活動，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和平臺，積極參加幼兒園的小舞臺活動。
4、探索性地開展區(qū)域活動。
結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進行有機的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達到共存和相融。
5、本學(xué)習重點培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。
制定詳細的德育工作計劃并落實于每月教育活動中，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活。
6、家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展。
充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的`橋梁作用，與家長探討、交流，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務(wù)工作，及時了解、解決家長的需求和困難。
三、具體工作安排
三月份
(1)結(jié)合本班的實際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動。
(2)召開小班家長會，向家長介紹本學(xué)期的教育目標及教育計劃。
四月份
(1)積極參與本園公開課活動。研討課程思路，集體備課。
(2)組織教師認真學(xué)習《綱要》內(nèi)容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”。
(3)認真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動，積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
(4)踴躍參與語言組的小舞臺活動。
五月份：
(1)進入五月，開展“我愛勞動”主題教育活動。
(2)從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”。
(3)做好本園六一聯(lián)歡活動的準備。
六月份：
(1)組織全園開展“六一”慶�；顒�。
(2)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。進行班級的小型比賽。
(3)做好各項總結(jié)工作。
幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，在校長室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強教育研究，以推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二、工作目標與任務(wù)：
1、更新教育觀念
我組要繼續(xù)認真學(xué)習《綱要》的四個部分，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。
2、推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的`主動性，使幼兒積極主動地參與學(xué)習活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。
3、加強教研活動的開展
(1)本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平。逢雙周，進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
(2)充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習設(shè)施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。
幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃 篇7
金秋的季節(jié),稻米飄香,今年我們小班有2個班,共69名幼兒，幼兒園小班教研計劃。在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經(jīng)過一年的小小班訓(xùn)練，各方面的能力都有一定的提高；但還有一半的幼兒沒有經(jīng)過小小班的入學(xué)訓(xùn)練,各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計劃：
一、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀
針對小班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的'環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。
二、保育為主，加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)
堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心！
三、保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展
首先，加強幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶祝活動；其次，認真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學(xué)活動。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點選好教材，認真?zhèn)湔n，采用多種形式進行教學(xué)；再次，繼續(xù)教師之間的學(xué)習、交流；經(jīng)常與家長交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動作用。認真聽取家長的意見和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時間學(xué)習幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。
幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃 篇8
上學(xué)期幼兒園的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，教研工作開展順利。在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠，對《綱要》、《指南》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性，在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。針對上學(xué)期教研工作存在的問題，制定本學(xué)期教研工作:計劃：
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。
二、主要工作思路：
1、加強專業(yè)研究，提高整體水平。
教師的專業(yè)成長需要不斷的豐富個人實踐知識，本學(xué)期，教研組將以行動研究的方式為主，引導(dǎo)全體教師參與活動。本著精干高效，結(jié)合實際的原則，教研組制定完整的教研計劃，本期將對如何開展主題及創(chuàng)設(shè)與主題相宜的環(huán)境、在體育活動中鍛煉健康體魄進行重點研究。確定每一次參加教研活動的.教師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。
2、理論學(xué)習，打好專業(yè)基礎(chǔ)。
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時度勢，堅持學(xué)習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，需要花一部分時間進一步深入領(lǐng)會新《綱要》、《指南》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，加強學(xué)習，擴大教師知識面，掌握新知識，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學(xué)習人文自然科學(xué)知識，不斷充實自——把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
3、貫徹實施《綱要》、《指南》，研究解決實踐過程中的具體、真實、關(guān)鍵問題。
(1)繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動的整合，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，課程目標突出“終身教育觀、知識觀、學(xué)習觀”等，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn)，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。
(2)根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問，促進幼兒全面發(fā)展。
(3)密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會。
4、開展各種活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注幼兒，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
(2)公開課教學(xué)，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由公開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動，我們將在五月份開展教學(xué)活動評比，通過此次活動，提高教學(xué)能力。
三、各月活動安排：
三月份：
1、各班制定并上交月計劃、周計劃。
2、各班制定并上交班級工作計劃。
3、發(fā)放至家長一封信。
4、組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
5、對教師進行《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓(xùn)。
四月份：
1、各年級組以主題形式開展活動。
2、各班開展區(qū)角的活動。
3、各班及時添補、制作玩具。
4、各班及時更換家園聯(lián)系欄。
5、對教師進行《綱要》的培訓(xùn)。
五月份：
1、組織教師開展“整合課程比賽”。
2、家長開放日活動，區(qū)域活動評比。
3、準備“六一”活動
4、對教師進行“如何提高課堂提問有效性”培訓(xùn)。
六月份：
1、慶�！傲弧被顒�
2、大班做好幼小銜接工作
3、大班畢業(yè)典禮活動。
七月份：
1、做好期末各項結(jié)束工作。
2、做好教師各項考核工作。
幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃 篇9
本學(xué)期，我們將以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的業(yè)務(wù)能力有所提高。我們小班教研組每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“幼兒美術(shù)活動中‘生活.想象.創(chuàng)造’教學(xué)策略和研究”并根據(jù)小班幼兒的特點，我們已經(jīng)確立了我們的教研專題：特制定子課題教學(xué)計劃“以圖形為基點的幼兒的想像繪畫”。
一、結(jié)合所確立的專題，加強有關(guān)理論的學(xué)習
繼續(xù)深入學(xué)習，領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動中，采用相互交流學(xué)習的方法。通過學(xué)習轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。
二、開展扎實有效的教研活動
不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的`水平。
1、找出個人在反思中的問題和困惑，在組內(nèi)交流，針對有共性的問題，集體討論。
2、與其他組交流，相互學(xué)習。
3、觀摩活動，共同反思。多進行相互觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法;從而制定相應(yīng)的措施。
4、交流各自的反思筆記，找出不足及改進的方法。
5、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐。
6、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失，在實踐中反思、改進，不斷提高教師的反思能力。
7、利用外出、觀摩學(xué)習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高組員的認識。
8、開展自學(xué)與互學(xué)活動。
9、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。
10、共同學(xué)習好的反思筆記。
幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，深入貫徹《浮橋鎮(zhèn)幼教中心業(yè)務(wù)工作計劃》和本園教科研工作計劃，結(jié)合日常教學(xué)實踐深入學(xué)習《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，以創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園為契機和目標。規(guī)范一日活動組織，創(chuàng)新研修方式，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力使組成為一個團結(jié)友愛、互助向上的集體。
二、情況分析
我們小班組是一個擁有八位成員的團結(jié)向上的大集體，有像金逸晨、顧勝楠、王思倩這樣多才多藝的年輕教師，有像聞靜佳、王秋紅、顧晨露這樣滿了5年的穩(wěn)定型教師，也有像楊紅花這樣有資深經(jīng)驗的教師。每位老師都有著自己的特長，有的擅長書畫，有的擅長舞蹈，有的擅長班級管理……而我作為一名教研組長，要為每位成員提供發(fā)揮長處的機會，讓每位成員的長處最大化，在和大家互相學(xué)習、共同研究的同時也盡量創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍，讓組員們感受到我們的小組是一個可以信任、依托的小組，有快樂一起分享、有困難一起解決，從而在教研組這個大家庭中共同成長。
三、工作重點
1.加強理論學(xué)習，提升專業(yè)素養(yǎng)。
2.做實課程審議，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.優(yōu)化教研方式，提高教研成效。
4.加強游戲研究，發(fā)展游戲水平。
5.加強團隊管理，提高工作效率。
四、具體措施
(一)加強理論學(xué)習，提升專業(yè)素養(yǎng)
1.組織教師學(xué)習精讀《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》和《評價幼兒的6種簡易方法》，形式一：帶著問題學(xué)《教育細節(jié)》，平時在組織一日活動的某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題或者困惑時，可以隨時翻開書看一下這個環(huán)節(jié)，找找其他老師的解決方法。形式二：經(jīng)驗互分享，定期利用組內(nèi)理論學(xué)習的時間大家一起把自己遇到的問題和書中找到的好方法進行分享，也可以通過博客回復(fù)的方法，有些問題可能是大家的共性問題，這樣就達到了互學(xué)共進的目的。形式三：撰寫讀書心得或隨筆，平時要把書中學(xué)到的有利于促進幼兒學(xué)習與發(fā)展的策略運用到自己的一日活動組織中去，有意識地在真實的情境中去觀察幼兒的行為轉(zhuǎn)變，撰寫讀書心得或隨筆，寫好以后在組內(nèi)開展“斟字酌句”活動，大家一起閱讀，一起出謀劃策，給予一些修改建議，參加隨筆投稿活動。
2.積極參與園內(nèi)每月兩次在教工之家的讀書活動，多借閱《早期教育》、《學(xué)前教育》、《上海幼托》、《幼兒一百》等幼兒雜志，做好讀書摘錄。還建議教師閱讀以下五類書刊：名人傳記、教育家的書、專業(yè)書、現(xiàn)代科技書、學(xué)習方法書，通過學(xué)習提高自身素質(zhì)。在辦公室里做一份讀書交流展示版，比如每個月由一位老師推薦，輪流推薦后，其他老師可以以便簽形式在下面“回復(fù)”以促進交流。
3.閱讀節(jié)活動，結(jié)合園部九月的“閱讀節(jié)”活動，以班級為單位開展“親子閱讀月”活動，各班發(fā)動家長收集圖書，告訴家長小班幼兒適合畫面大、文字少的圖書，并且把適合小班幼兒閱讀的繪本清單發(fā)給家長，讓他們在選擇時有所參考。鼓勵家長與幼兒共同制作親子書簽和親子繪本，進行一個分享和評比活動，讓讀書活動走進家庭，真正讓教師和家長感受讀書活動的意義。
4.鼓勵組內(nèi)教師積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、案例分析、觀察記錄，寫好后可以請組內(nèi)的老師相互修改，好文章是靠改出來的。
(二)做實課程審議，提高教學(xué)質(zhì)量
1.做好充分的準備工作。本學(xué)期我們改變了以往小組審議的模式，采用大組審議，做到審議前人人備課，對主題的各塊面內(nèi)容做到心中有數(shù)，每位老師要對自己有困惑或者有想法的1—2個活動做好交流的準備。
2.隔隔周周一中午12:45到14:15分為主題前審議的.時間，兩個備課組的老師集中在一起審課，一起制定兩周的周計劃。第一步：說說自己對主題說明和主題目標的理解;第二步：對10個教學(xué)活動進行審議，說目標的設(shè)置、重難點、解決策略、自己的困惑、所作調(diào)整之處……在審好課的基礎(chǔ)上看看這些活動的先后順序，每人在周計劃上填好;第三步：兩組分別從5個活動的目標中歸納出本周的工作要求;第四步審議區(qū)域活動，協(xié)調(diào)好哪些游戲適合第一周開展，哪些適合第二周，當然有些孩子很感興趣的內(nèi)容第二周仍可以延用，也可在材料投放和玩法上加大難度;第五步：審議角色游戲，第二周在第一周的基礎(chǔ)上跟進指導(dǎo)。
3.要求教師在前審議的基礎(chǔ)上，完善本班的周工作計劃，各塊面體現(xiàn)班本特色，主題教學(xué)活動也要根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平和經(jīng)驗調(diào)整活動方案，使方案更適宜于本班幼兒發(fā)展，青年教師要備詳案。
4.主題活動結(jié)束之后，周五進行課程后審議，大家把組織活動時存在的問題拿出來談一下，一起找到解決的辦法，也可說說自己在組織活動時成功的地方，供大家借鑒參考，審議后把修改好的教案放到FTP的“已修改教案”中，主題活動中制作的一些課件、PPT、圖畫等及時填好中心課程資源材料庫目錄。區(qū)域活動和角色游戲也要做好后審議，平時做好了就省去了學(xué)期末的整理工作。
(三)加強游戲研究，發(fā)展游戲水平
本學(xué)期結(jié)合園部以游戲為主線的研究方向，我們組內(nèi)也將開展區(qū)域游戲研究。
(1)每班定一個重點區(qū)域進行研究，經(jīng)組內(nèi)老師的協(xié)商，我們小班組主要研究生活區(qū)和益智區(qū)。學(xué)期初各班制定區(qū)域游戲研究的計劃，組內(nèi)小專題研究實施三步走策略：第一步：理論學(xué)習、小班生活區(qū)、益智區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放;第二步：制作和投放適宜的材料，體現(xiàn)材料的生活化、可操作性和層次性，盡量多維度地設(shè)計材料，使材料物盡其用;第三步：實際觀摩，觀察幼兒與材料間的互動情況及教師的指導(dǎo)。
(2)在課程前審議的時候加強對區(qū)域游戲的審議;在組織游戲時，有優(yōu)秀的經(jīng)驗在組內(nèi)分享，其它老師借鑒、學(xué)習;發(fā)現(xiàn)問題及時反饋和交流，采取有效的整改措施;在課程后審議的時候也要做好對區(qū)域游戲的審議。
(3)認真寫好區(qū)域游戲觀察記錄，組長做好定期檢查，發(fā)現(xiàn)寫的好的在組內(nèi)推薦學(xué)習，有問題的及時反饋給老師，讓其調(diào)整。另外，鼓勵教師多撰寫與本專題相關(guān)的論文、隨筆和幼兒教學(xué)故事等并積極投稿。
(四)優(yōu)化教研方式，提高教研成效
1.沙龍研討：開展關(guān)于“生活區(qū)、益智區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放”的研討，包括區(qū)域的劃分、環(huán)境的美化、游戲規(guī)則的呈現(xiàn)等，組員各自收集資料(文字或圖片)，在研討的時候進行經(jīng)驗的分享。
2.交流學(xué)習與課例剖析:結(jié)合中心開展健康領(lǐng)域研究，部分教師通過聽講座、觀摩示范課、參與教研交流，去參加活動的老師利用小組教研的時間與組員交流心得體會，使組內(nèi)教師也掌握該領(lǐng)域的教學(xué)模式，并將學(xué)到的方法，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，靈活運用。同時以太倉市的評優(yōu)課為契機，組內(nèi)兩名教師要參加園內(nèi)的評比，初步設(shè)計活動方案，然后在組內(nèi)磨課，組員在觀摩后提出自己的建議和想法，執(zhí)教老師吸取可行性建議調(diào)整教案。
3.崗位練兵：結(jié)合課程開展進行崗位練兵，包括教學(xué)技能與基本功培訓(xùn)。根據(jù)不同內(nèi)容開展多種形式的培訓(xùn)，如PK賽、團隊合作、展示表演等。如主題《冬天來了》中有一節(jié)美術(shù)課“暖暖的太陽”，審議前可以讓老師自己完成一副太陽的作品，到課程審議的時候拿出來PK一下，有的老師可能用棉簽涂染法，有的可能用到撕貼，有的可能畫好太陽的輪廓，然后涂色，各位老師表現(xiàn)出來的太陽的“神態(tài)”也一定是多種多樣的。在分享PK作品的時候也是在研討美術(shù)課的教學(xué)方法和材料提供，怎樣的材料才是最適合孩子的?也可以在一個活動中采用多種活動材料，這樣孩子表現(xiàn)出來的作品是豐富多樣的，動作快的孩子完成了自己的作品還可以運用別的材料再嘗試一下，這樣就滿足了不同能力孩子的需求。再如練習折紙的基本功，光折一樣?xùn)|西很枯燥，作品也零零散散不好呈現(xiàn)，那我們就可以采用團隊合作的方式，定一個主題，比如“海洋世界”、“春天來了”……老師們根據(jù)主題去設(shè)計用哪些東西來表現(xiàn)，然后分工合作，這樣老師在提高折紙基本功的同時獲得了審美體驗和與同伴互助合作的樂趣。
4.網(wǎng)絡(luò)研修：一日活動組織的經(jīng)驗及困惑。組長把方案掛在博客上，組員把自己在組織一日活動中遇到的問題回復(fù)在博客上，其它人可以把自己的經(jīng)驗回復(fù)在下面，也可以去《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》中找方法。
5.約課活動：教師約課后，精心準備課堂教學(xué)，并與組內(nèi)成員一起研討交流，然后進行展示，空班教師參與聽課，利用網(wǎng)絡(luò)平臺以及教研活動時間對所開展的教學(xué)活動進行研討分析，聽課教師也會將聽課后的感受毫無保留地予以反饋、交流，從而營造更加自主、積極、和諧的教研氛圍，在聽課過程中學(xué)習別人優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段，提高教師的執(zhí)教能力。
(五)加強團隊管理，提高工作效率
1.嚴格遵守作息時間，認真落實《幼兒園一日活動組織規(guī)范》，對照細則上的項目，做細做實，發(fā)現(xiàn)問題，提出具體操作性強的解決策略，本學(xué)期重點解決游戲活動。我們將以年級組為單位開展班際交流，分享成功經(jīng)驗，解決實際問題。另外，指導(dǎo)老師設(shè)計具有操作性和適宜性的一日活動計劃，做到動靜交替，集體、小組、個別活動兼顧，上午與下午活動合理搭配。
2.認真細致地檢查教師工作，重點對備課和上課、保教工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方面，做到每月檢查有重點。組長經(jīng)常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也要相互聽課，及時交換意見，做好反思工作，對教師有效的、有創(chuàng)意的做法及時總結(jié)、推廣，達到共同促進提高。
3.豐富幼兒活動，圍繞九月“親子閱讀月”開展制作親子書簽活動，另外開展生活技能方面的比賽，如：穿衣服比賽、穿鞋子比賽;體育運動方面可以開展趣味運動會。
4.做好家長工作，學(xué)期初召開新生家長會，并且通過實地家訪、入園座談、隨機家訪等形式進行“集中家訪”，平時通過家校路路通、班級博客等平臺與家長溝通交流，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極配合的熱情。
幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。
二、情況分析：
我園現(xiàn)有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級組成員工作態(tài)度認真負責，積極參加教研活動。上學(xué)期，我們以年級組內(nèi)的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學(xué)習為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
三、工作重點：
1.開展有效的專題研究活動，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習的基礎(chǔ)上，研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動，并爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。
2.開展扎實有效的常規(guī)教研活動，提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平，并能及時反思。
3.帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。
三、內(nèi)容與措施
�。ㄒ唬┬袨榱晳T專題研究的有效開展
1.提高教師的理論素養(yǎng)
加強專題理論學(xué)習，調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習與相互交流學(xué)習相結(jié)合的方法，組織教師進行學(xué)習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。
2.提高教師的實踐能力
理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：
�。�1）扎實的備課活動，認真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織。
�。�2）提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來。
�。�3）提高教師評課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。
�。ǘ╅_展扎實有效的常規(guī)教研活動。
每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學(xué)活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的'教學(xué)行為，提高教師的反思能力。
�。ㄈ┙M織形式多樣的家園互動活動
我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：
�。�1）講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。
�。�2）調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
�。�3）家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。
四、具體工作安排
二月份：
1.召開新學(xué)期家長會。（2月10日）
2.制定年級組教研計劃。（2月17日完成上傳）
3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式，做好資料的收集和整理。
4.政治學(xué)習《浮幼文明辦公室的評比》
5.專題理論學(xué)習：淺談小班幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)
6.基本功展示：自彈自唱
三月份：
1.政治學(xué)習：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
2.基本功展示：折紙
3.專題教學(xué)案例設(shè)計交流（準備：每人設(shè)計一節(jié)關(guān)于幼兒行為習慣的教學(xué)案例）
4.家長講座（主持人：陶宏英內(nèi)容待定）
四月份：
1.家長半日開放活動。（第十二周）
2.理論學(xué)習：浮橋幼教中心管理手冊
3.政治學(xué)習：太倉市學(xué)前教育五年行動計劃
4.中心新建園參觀后交流。
5.專題研討課
五月份：
1.政治學(xué)習：關(guān)于進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見
2.“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動
3.5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討
4.家長交流會（主持：蘇莉）
5.專題公開課
6.迎“六一”慶�；顒�
六月份：
1.慶“六一”親子活動
2.教研組工作小結(jié)
3.專題展示課
4.專題研究資料的整理
幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃 篇12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教研組以《綱要》為依據(jù)，以《新課程指南》為指導(dǎo)，圍繞業(yè)務(wù)計劃的具體工作目標，結(jié)合本組實際，積極探索小班生活活動中健康教育的實踐與研究，提高教科研的有效整合，努力提升教師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量，使每一位教師都能獲得不同程度的提升和發(fā)展。
二、教研組情況
小班教研組現(xiàn)有教師8名，組內(nèi)年輕教師5名和骨干教師1名，還有2位老教師。我們組有豐富的實踐經(jīng)驗、帶班經(jīng)驗、系統(tǒng)的專業(yè)知識，本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學(xué)習與專業(yè)有關(guān)的知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，吸收新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。本學(xué)期，我們小段一共有四個班級，其中三個班是新生班，一個老生班有34人之多，老師要顧及每個小朋友，做到無微不至，對我們帶班教師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大，對家長的依賴性重、缺乏基本的生活自理能力、對集體生活的適應(yīng)能力較差、一些孩子不會說普通話，加上每個班級多的`幼兒，因此給我們的教育教學(xué)工作和班級管理工作帶來了一定的困難。我們將從孩子的年齡特點出發(fā)，以孩子的習慣、自理能力為切入口，結(jié)合孩子的實際，著重研討培養(yǎng)孩子習慣、自理能力的方法與途徑，同時，以小班如何開展藝術(shù)活動為研討重點。
三、工作目標
1、關(guān)注健康教育活動，重點研究以開放的空間.自主的活動.個性的發(fā)展——在小班如何開展藝術(shù)活動。
2、以老帶新、師徒帶教、提升全組教師的教育教學(xué)水平。
3、通過對主題活動核心價值的挖掘和主題內(nèi)容的研討，來提高全組組員的教育教學(xué)實踐。
4、進一步了解小班幼兒的年齡特征與發(fā)展目標，熟悉小班幼兒的各類教參,提高教師理解與實施教材的能力。
四、具體措施
1、抓好《浙江省學(xué)前教育保教指南》的學(xué)習，提高素質(zhì)。組織深入學(xué)習，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定計劃和組織活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學(xué)習有記錄，學(xué)習之后有心得體會，有具體落實。
2、積極開展活動。集體備課，活動后教研組共同探討，對活動提出建設(shè)性意見。
3、以沙龍研討的形式，加強教師間交流與分享。定期交流本班幼兒習慣、自理能力、區(qū)角游戲的發(fā)展情況，聽取同伴的經(jīng)驗與建議，分享同伴有價值的教育策略，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍，更好的實現(xiàn)教育資源共享，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
4、加強理論學(xué)習，圍繞研討重點進行相關(guān)理論學(xué)習，激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關(guān)資料。
5、學(xué)習有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流，以及各班的評比活動、為了進一步提高教育能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求每人每月完成筆記或反思。
6、青年教師的培養(yǎng)，通過以老帶新、相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查的工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學(xué)習，不斷改進，共同提高。
7、積極組織參加園內(nèi)各項學(xué)習、培訓(xùn)活動。
五、活動安排
九月份：
1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類計劃。做好迎新生工作
2、早操的編排和訓(xùn)練。
3、召開家長會。
4、園內(nèi)隨堂聽課活動。
5、“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
6、看一本教育名著，寫一篇讀后感評比活動。
7、體育月月賽。
十月份：
1、新早操比賽。
2、主題研討活動，重點環(huán)境布置。
3、教學(xué)活動能手評比，寫一篇教學(xué)反思。
4、共同討論教學(xué)論文題目。
5、幼兒藝術(shù)節(jié)活動節(jié)目選拔。
6、開展教學(xué)匯報活動（家長開放日活動）。
7、體育月月賽。
十一月份：
1、組織幼兒秋游。
2、成長檔案交流活動。
3、主題研討活動
4、幼兒藝術(shù)節(jié)活動。
5、開展教學(xué)匯報活動（家長開放日活動）
6、撰寫教學(xué)論文。
7、體育月月賽。
十二月份：
1、開展“迎新年”主題教育活動
2、區(qū)域活動組織交流活動
3、幼兒個案研究評比活動。
4、體育月月賽。
一月份：
1、進行反思筆記交流
2、配合課程管理與幼兒發(fā)展情況調(diào)研。
3、教研組小結(jié)工作。
4、幼兒發(fā)展情況評價。
5、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫總結(jié)等。
幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃 篇13
在新學(xué)期，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。
一、本學(xué)期的工作重點：
�。�1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
�。�2）每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
�。�4）對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。
�。�5）組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。
二、主要工作及措施：
1、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
�。�1）在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。
園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
�。�2）在教研方式上，注重開放式、互動式。
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會，擴大教師的視野，學(xué)習別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
�。�3）在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性。
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平
�。�1）規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。
本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。
�。�2）開展各項有趣的活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。
豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長。
�。�3）堅持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
（4）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進行整理記錄。
�。�5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的`有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學(xué)習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3、開展班級交流活動
開學(xué)初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。
三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
�。�1）針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
�。�2）鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
�。�3）加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
�。�4）以《走進新規(guī)程》知識競賽為契機，在學(xué)習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。
（5）有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。
四、以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
�。�1）開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
�。�2）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
�。�3）本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
五、主要工作安排：
三月份：
1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計劃；
2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃，開展課題實踐活動；
3、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷
4、召開“課題研討會”；
5、開始隨堂聽課；
6、環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）；
7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動。
四月份：
1、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作；
2、隨堂聽課；
3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動；
4、園本教研課評比；
5、組織學(xué)習有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量；
幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃 篇14
一、指導(dǎo)思想
以《新綱要》為依據(jù)，以園務(wù)計劃為指導(dǎo)，堅持科研是先導(dǎo)，管理是關(guān)鍵，課程是根本的教學(xué)理念，以科研為抓手，問題引領(lǐng)、立足園本、優(yōu)化教育行為，重視用文化熏陶人，用思想凝聚人，用專業(yè)發(fā)展人。注重教師的專業(yè)化水平，通過邊學(xué)習、邊實踐、邊改進的工作方式，努力提高組內(nèi)教師的教科研水平。根據(jù)本年齡組的實際，靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使我組的保教工作能取得更大的突破。
二、工作重點：
1、抓好主題活動開展，確保區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)同步完善，確保主題深入展開。
2、開展好同課異構(gòu)和達標課的活動，推進課堂教學(xué)改革，促進教師專業(yè)化成長。
3、努力做好教研活動和資料整理工作。
三、具體工作及措施：
1、以理論學(xué)習為抓手，促進教師理論水平的提高。
(1)繼續(xù)深入學(xué)習綱要和園本課程指導(dǎo)，在提升教育理念的同時，重點學(xué)習和掌握根據(jù)幼兒年齡特點制定目標，繼續(xù)生成能體現(xiàn)本地特色的，孩子感興趣的主題活動。以提高教育教學(xué)工作的針對性、深入性。
(2)繼續(xù)深入學(xué)習學(xué)前教育專業(yè)書籍，并能適當引發(fā)一些討論，以形成共識。以此引發(fā)教師對讀書活動的興趣，分享讀書活動的樂趣，加強教師自主學(xué)習的積極性，激發(fā)教師對書籍內(nèi)涵的理解力與鑒賞力，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)水平。
措施：
(1)固定時間保證組內(nèi)教師的活動時間，創(chuàng)設(shè)學(xué)習的平臺，讓教師們能在互動中積極學(xué)習，共同提高。
(2)根據(jù)組內(nèi)教師特長，成立多元化學(xué)習小組，確立小組研究項目�；顒忧白屆课唤處熣页錾肀∪醐h(huán)節(jié)、存在的困惑或現(xiàn)階段共同關(guān)注的問題。通過集體研討的形式，在學(xué)習，交流、探討、實踐中解決問題。
2、通過問題引領(lǐng)，落實同課異構(gòu)及達標課的開展，進行課堂教學(xué)實踐研討全面提高教研組質(zhì)量。
(1)明確教研組工作重點、研究專題，在分析本組實際上，深入學(xué)習研究，解決實際問題，提高教研工作的針對性和有效性。
(2)豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合教材實施的教研模式。引導(dǎo)教師積極參與、有效互動，使教研活動能更好地促進教師思維互動資源共享，使教師在教研活動中得到真實的提高。
(3)反思是教師的一種自我提高的有效形式，以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。
措施：
(1)改變教研組的學(xué)習模式，充分調(diào)動組內(nèi)每位教師的工作積極性。重視交流的成效，采用骨干教師帶頭示范引路的.方式進行探討、交流、分享，帶動教師間相互發(fā)展。
(2)繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動的研究，在目標制定、環(huán)節(jié)設(shè)計、師幼互動、反思調(diào)整、方面進行思考。大家互相切磋，共同商討，有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!
(3)以家常課、展示課、研究課、幫扶帶教的形式，擴大經(jīng)驗、提高水平，打造和諧、高效課堂教學(xué)。
(4)督導(dǎo)每名教師每周一個實踐反思，內(nèi)容包括：課堂教學(xué)反思、區(qū)域活動觀察記錄、主題活動反思等，形成具有個人特色的實踐反思體系。
3、注重教學(xué)實踐，加強反思學(xué)習，扎實開展教研活動。
以教研組為單位，實行教研第一主講人制度，即每周固定一人定期進行一次有主題的研討活動。
(1)讓教師“帶著話題來討論”。預(yù)先告知研討話題，讓教師有充分的準備，自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。
(2)讓教師“帶著經(jīng)驗來交流”。將自己在實踐中的點滴經(jīng)驗記錄并進行小結(jié)。在民主、平等的氛圍中，發(fā)揮自己的長處，也發(fā)現(xiàn)別人的長處。提高教師的自主能力和合作能力。
(3)讓教師“帶著共性難題來進行實踐探索”。在交流過程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑，共同想出對策，在實踐中加以驗證，并作為下次活動的交流內(nèi)容。后附教研活動配檔表。
措施：
(1)請各位老師上報各自確立的教研主題，制定好表格，每班一份。
(2)固定時間每周四下午為各組教研時間。
(3)教師大膽談?wù)撟约旱目捶�，進行記錄，遇到難題大家共同搜集資料，并重新確立教研時間進行解決。
(4)做好資料整理工作
本學(xué)期我們將總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗與教訓(xùn)，嚴把教師質(zhì)量關(guān)，配合分管領(lǐng)導(dǎo)做好督促、檢查和指導(dǎo)工作。
措施：
及時收集資料，完善幼兒成長檔案及資料庫。確保按時上交高質(zhì)量的園本課程材料及演示文稿。
新的一年，新的起點，新的希望，新的使命。在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的密切支持與配合下，我將與大家一起同心同德、齊心協(xié)力，發(fā)揚拼搏和奉獻精神，嚴格要求自己，努力提高自身修養(yǎng)和水平，積極參加教研教改，為培養(yǎng)祖國的未來而努力奮斗!
幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃 篇15
一、指導(dǎo)思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。
二、工作重點與措施
1、組織教師學(xué)習討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的`年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、開展四課型活動，發(fā)揮我教研組的團隊合作精神，在教研組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。本學(xué)期我組進行四個教學(xué)活動，為了進一步提高教學(xué)效果，本學(xué)期對本活動有了進一步的提升，即：說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、組織本組教師按時按量完成聽課、備課、教學(xué)反思活動，每月進行一次檢查。
5、豐富幼兒游戲活動，每班每月完成四個游戲活動。
6、深入開展園本課題研究，結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
三、具體活動安排
二月份
1、制訂好各科計劃。
2、編排早操律動并讓幼兒學(xué)會。
3、準備好區(qū)角的活動材料。
三月份
1、四課型活動的開展。
2、加強早操律動練習，做好早操觀摩準備活動。
3、帶領(lǐng)幼兒參與區(qū)角材料準備，共同創(chuàng)設(shè)各區(qū)角。
四月份
1、積極配合幼兒園開展安全教育周活動。
2、做好經(jīng)典誦讀教學(xué)，積極準備園內(nèi)的觀摩活動。
3、配合幼兒園開展好課評比工作。
五月份
1、組織教師制作幼兒玩具。
2、慶“六一”準備活動，準備慶“六一”匯演的節(jié)目。
六月份
1、小班教學(xué)教研專題活動。
2、小巧手幼兒繪畫展。
3、參加大班畢業(yè)典禮。
幼兒園小班第一學(xué)期教研計劃 篇16
一、組員情況分析：
小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作認真負責，敬業(yè)心較強；教師們動手能力較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗，踏實肯干，積極主動性較強。
二、工作目標：
1、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；
2、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學(xué)-活動中集體活動的設(shè)計和組織的實踐研究；
3、在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。
三、內(nèi)容與措施：
(一)優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性
1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點、班級實際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并及時更新，努力做到情境化；
2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。
3、繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究，以圖文形式保留，關(guān)注實踐中過程性資料的積累；
4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性。
(二)思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織
1、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力，促進教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。
2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題；
(三)整合資源多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長
1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進青年教師迅速成長。
2、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。
3、采用“互動參與”教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。
四、有效組織教研活動：
(一)活動前
1、通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的.困惑并能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學(xué)習、思考、實踐、反思，解決實踐中的問題；
2、預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享；
3、認真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括：活動主題、活動目標、活動準備、活動時間、活動地點、參加人員和活動過程)。
(二)活動中：
1、明確教研目標，緊緊圍繞中心議題，不跑題；
2、從實際問題出發(fā)，突出重點，步步展開，把控好時間節(jié)點；
3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；
4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言；
5、認真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達成的共識等；
6、注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。
(三)活動后：
1、布置下次教研活動的思考問題；
2、提出下次教研活動的要求；
3、認真撰寫本次教研活動的反思，以改進下次教研活動的組織質(zhì)量。
五、具體工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).
2、小班開展“開心寶寶”主題活動,
3、早操的訓(xùn)練.
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育
5、每月幼兒小舞臺表演
6、普通話練習
7、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習
8、開辦9月份全園幼兒生日派對
9、教師基本禮儀學(xué)習、禮儀課程培訓(xùn)
10、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)
11、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評比
12、班級家園聯(lián)系單抽查
十月份：
1、小班開展“一起玩玩具”主題活動
2、每月幼兒小舞臺
3、各班加強常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。
4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習
5、普通話練習
6、開展班級管理交流活動
7、開辦10月份全園幼兒生日派對
十一月份：
1、組織小班段幼兒活動：卡拉OK比賽
2、小班開展“秋天到了”主題活動
3、每月幼兒小舞臺
4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習
5、普通話練習
6、開辦11月份全園幼兒生日派對
十二月份：
1、開展小班段個別老師公開課
2、小班段開展“親親小動物”主題活動
3、每月小舞臺
4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習
5、普通話練習
6、開辦12月份全園幼兒生日派對
一月份：
1、元旦親子活動
2、小班段開展“冬天里”主題活動
3、做好各項工作總結(jié)
4、普通話練習
5、教師《綱要》知識考核
6、教師講故事及業(yè)務(wù)考核
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