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教師疫情防護(hù)的心得體會(huì)

時(shí)間:2024-03-21 18:16:06 其他心得體會(huì) 我要投稿
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教師疫情防護(hù)的心得體會(huì)(精選6篇)

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編整理的教師疫情防護(hù)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師疫情防護(hù)的心得體會(huì)(精選6篇)

  教師疫情防護(hù)的心得體會(huì) 1

  隨著疫情防控取得階段性勝利,我市緊緊圍繞統(tǒng)籌好疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“兩統(tǒng)籌、兩促進(jìn)、兩不誤”這一當(dāng)前的主要任務(wù),把準(zhǔn)工作重心,掌握工作節(jié)奏,強(qiáng)化工作統(tǒng)籌,主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為,著力破解新題難題,展現(xiàn)有為氣象。

  統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,主動(dòng)把疫情防控的“嚴(yán)”與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“活”統(tǒng)籌起來(lái),一手抓抗疫、一手抓復(fù)產(chǎn),兩手抓、兩手硬,把疫情防控的“度”與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“快”統(tǒng)籌起來(lái),因時(shí)因勢(shì)調(diào)整工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)舉措,力爭(zhēng)把耽擱的`時(shí)間搶回來(lái),把造成的`損失補(bǔ)回來(lái),把落后的進(jìn)度趕回來(lái)。正確處理好疫情防控這個(gè)“變量”與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這個(gè)“常量”之間的關(guān)系,做好危機(jī)與契機(jī)的相互轉(zhuǎn)化,在危機(jī)中自我革新、自我提升,不斷增強(qiáng)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

  統(tǒng)籌眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn),始終抓牢發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù),處理好當(dāng)前的緊迫任務(wù),找準(zhǔn)當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的平衡點(diǎn)。立足當(dāng)前,在抓好疫情防控工作的基礎(chǔ)上,對(duì)項(xiàng)目和指標(biāo)進(jìn)行逐一研究,摸清短板差距,找準(zhǔn)發(fā)力方向,加快推動(dòng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)商復(fù)學(xué)復(fù)診,做到標(biāo)準(zhǔn)不降、任務(wù)不減。持續(xù)推進(jìn)已經(jīng)確定的重點(diǎn)任務(wù),從實(shí)際出發(fā),找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),明確主軸主線、牽引支撐,點(diǎn)面結(jié)合謀劃好明年乃至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

  統(tǒng)籌公平和效率,盤點(diǎn)今年各類民生工作,緊盯短板弱項(xiàng),謀劃好新一輪惠民實(shí)事、惠民項(xiàng)目、惠民工程,做到心中有數(shù)、心中有民。合理擺布有限的發(fā)展資金,既優(yōu)先保障群眾急難愁盼的事項(xiàng),也兼顧高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域,把以人民為中心的發(fā)展思想體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面,讓改革發(fā)展成果更多、更公平、更有效地惠及全體人民。

  要強(qiáng)化舉措,緊盯年初確定的各項(xiàng)目標(biāo),對(duì)每項(xiàng)任務(wù)逐個(gè)排出時(shí)間表,列出完成時(shí)限,有針對(duì)性地制定推進(jìn)計(jì)劃和措施,采取每日盤點(diǎn)、逐個(gè)銷號(hào)的辦法,抓緊抓實(shí)各個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié),確保各項(xiàng)工作有條不紊、有序開展、有始有終。加強(qiáng)與上級(jí)對(duì)口部門的溝通協(xié)調(diào),千方百計(jì)爭(zhēng)取國(guó)家和省上政策、資金、項(xiàng)目,爭(zhēng)取更多項(xiàng)目列入國(guó)家和省上盤子,做到計(jì)劃早安排、任務(wù)早明確、措施早制定,為今后發(fā)展?fàn)幦「嘀С帧?chuàng)造有利條件。

  教師疫情防護(hù)的心得體會(huì) 2

  我的老師已經(jīng)是一名老教師了,她如今也跟著上起了網(wǎng)課。

  在當(dāng)前疫情面前,學(xué)校號(hào)召老師給我們大家在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué),別看平時(shí)威風(fēng)凜凜的老師,這是可是讓我們笑掉了大牙。老師先是跟我們平時(shí)接受能力好的孩子做實(shí)驗(yàn)。把我們幾個(gè)同學(xué)編在一組了,正兒八經(jīng)的上起課來(lái)。電腦聯(lián)網(wǎng),開機(jī),老師發(fā)起了鏈接,我們點(diǎn)了接受,就開始了上課。

  網(wǎng)課,我并不陌生,因?yàn)閶寢尳o我報(bào)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)書法班,那個(gè)老師就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課進(jìn)行教學(xué)的,當(dāng)然,這應(yīng)該有一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),或者是給我們上課的書法老師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)好久了,所以他上起課來(lái)得心應(yīng)手。老師人不出鏡,教學(xué)卻很認(rèn)真,可以說(shuō)他的學(xué)生桃李滿天下?晌业睦蠋熌兀(xí)慣了平時(shí)的一只粉筆一個(gè)黑板,面對(duì)面的和我們互動(dòng),課上的有滋有味。

  我們和老師在一個(gè)頁(yè)面上出現(xiàn),媽呀!嚇了我一跳,這,這是我的老師嗎?平時(shí)里老師就是喜歡樸素大方的穿著,我們習(xí)慣了老師簡(jiǎn)單的打扮,可一進(jìn)了網(wǎng)絡(luò),老師,老師在成了一個(gè)“丑八怪”。其實(shí)老師還是那個(gè)老師,就是我們覺得奇怪極了。

  老師正襟危坐,有板有眼的講起數(shù)學(xué)課來(lái),平時(shí)我們的互動(dòng)老師問(wèn),我們回答,可這時(shí)真的成了老師的一言談,有趣的是,老師的媳婦還不知道老師上網(wǎng)課這件事,進(jìn)了家門就一直嚷嚷著外面的疫情多嚴(yán)重,小區(qū)已經(jīng)封閉,等等,可笑的是,老師還不知道,他媳婦這樣的'叨叨已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)穿到我們這里了,我們偷偷的笑起來(lái),老師一板一眼的講著知識(shí)。

  要下課的時(shí)候,老師對(duì)我們說(shuō):“這個(gè)累啊,也不知道你們懂了我今天講解的知識(shí)了嗎?”我們私下?lián)u搖頭,又怕老師傷心,就說(shuō),我們?cè)趶?fù)習(xí)一下,不會(huì)的在問(wèn)您……

  看來(lái),活到老,學(xué)到老,這話是真理,等疫情過(guò)后,我一定把真實(shí)情況告訴老師。

  教師疫情防護(hù)的心得體會(huì) 3

  在2020年1月初,伴隨著病人的陣陣咳咳嗽聲,一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。對(duì)奮戰(zhàn)在疫情前線的人來(lái)說(shuō),這注定是個(gè)不一樣的春節(jié)。

  在電視上,我看見了你——白衣天使的背影,穿著厚重的防護(hù)服,在醫(yī)院病房與時(shí)間賽跑,從病毒手中奪回生命。我知道,你們也是兒子,女兒,也是父親、母親,妻子,丈夫,有的夫妻甚至是在同一幢樓工作,但各自在自己的崗位上奮戰(zhàn)著,一連幾天未曾碰面,有的是年輕媽媽,為了慰籍自己的思念之情,只能帶上兒子的玩具和照片踏上疫區(qū)的路,我們似乎看見了你們這些白衣天使每一個(gè)不眠的'夜晚,是你們?yōu)榱舜蠹疑釛壛诵〖,努力得救治著每一個(gè)脆弱的生命。

  在電視上,我看見了你——前線報(bào)道的記者的背影,我看到你一次次出現(xiàn)在鏡頭前,奔波在醫(yī)院的施工現(xiàn)場(chǎng),奔波在醫(yī)院的走廊,我聽見了你因?yàn)楣ぷ鞫硢〉穆曇,聽見了你在?bào)道中急促的喘息聲,聽見了你報(bào)道時(shí)沉著冷靜的聲音:“我們堅(jiān)信疫情一定會(huì)好起來(lái)”。是你們讓我們第一時(shí)間了解疫情的現(xiàn)狀。

  在報(bào)道中,我看見了你——研制對(duì)抗病毒特效藥的科研人員,白天里你們?cè)趯?shí)驗(yàn)室戴著手套拿著試劑瓶探索著對(duì)抗病毒的良藥,陽(yáng)光灑在你們身上,專注的背影被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。深夜里,明亮的日光燈映照著你們疲憊的背影,你們堅(jiān)守著心中的信念,定能早日研制出特效藥。

  正是“白衣天使”,“新聞天使”,“科研天使”;是你們負(fù)重前行,你們忙碌而又堅(jiān)持的背影,就象征著希望,象征著安全,給全國(guó)人民力量和信心。

  我相信,中國(guó)必定能夠度過(guò)這次難關(guān),同時(shí)帶領(lǐng)世界度過(guò)這個(gè)不一樣的春節(jié),中國(guó)強(qiáng)則世界強(qiáng),一方有難八方支援,加油中國(guó)!

  教師疫情防護(hù)的心得體會(huì) 4

  當(dāng)前,疫情防控阻擊戰(zhàn)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期,信心是一顆“定心丸”,也是一針“強(qiáng)心劑”。

  越是驚濤駭浪,越需從容不迫。面對(duì)重大公共衛(wèi)生安全問(wèn)題,恐慌和焦慮在所難免。倘若真的慌了手腳、喪失理性,不僅會(huì)壞了大局、加劇疫情,更容易喪失信心。打贏這場(chǎng)疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng),信心比金子更重要,不能缺了那股子氣兒和勁兒。

  疫情當(dāng)前,每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己充滿信心、對(duì)國(guó)家堅(jiān)定信心。信心從哪里來(lái)?其實(shí),信心就在我們腳下,就在我們手中?瓷磉,城市里的社區(qū)工作人員、鄉(xiāng)村里的村干部恪盡職守,筑起了一條條護(hù)佑千家萬(wàn)戶的生命防線。再看遠(yuǎn)方,白衣天使沖鋒陷陣,解放軍戰(zhàn)士星夜馳援,建設(shè)單位連軸施工,生產(chǎn)企業(yè)開足馬力,黨員干部靠前指揮,愛心人士捐款捐物,社會(huì)各界被廣泛動(dòng)員起來(lái),擰成一股繩、握成一個(gè)拳。從黨組織高度重視、周密部署,到各地區(qū)各部門緊急行動(dòng)、緊抓落實(shí),再到各行各業(yè)眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),這是中國(guó)人民迸發(fā)的磅礴偉力,也是社會(huì)主義制度發(fā)揮的顯著優(yōu)勢(shì)。

  同時(shí),我們要正確看待疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響,既要預(yù)防低估負(fù)面影響的盲目樂觀,也要避免高估負(fù)面影響的消極悲觀;乜丛(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們應(yīng)變局、戰(zhàn)洪水、防非典、抗地震、化危機(jī),沒有任何困難能夠難倒英雄的.中國(guó)人民。迎難而上、知難而進(jìn),樹立信心、堅(jiān)定決心,我們就一定能實(shí)現(xiàn)“戰(zhàn)疫”勝利和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的雙贏。

  信心看不見、摸不著,但卻可以不斷夯實(shí)。全力以赴救治患者,保障醫(yī)療防護(hù)物資供應(yīng),努力提高收治率和治愈率、降低感染率和病死率;切實(shí)維護(hù)正常經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序,努力保持生產(chǎn)生活平穩(wěn)有序,依法嚴(yán)厲打擊利用疫情哄抬物價(jià)、囤積居奇、趁火打劫等擾亂社會(huì)秩序的違法犯罪行為;正視存在的問(wèn)題,及時(shí)發(fā)布信息,回應(yīng)群眾的關(guān)切,增強(qiáng)及時(shí)性、針對(duì)性和專業(yè)性,加強(qiáng)心理干預(yù)和疏導(dǎo),有針對(duì)性做好人文關(guān)懷。每個(gè)人都會(huì)看在眼里,記在心上,付諸于行動(dòng)中。眾志成城、萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì),共同打贏這場(chǎng)人民戰(zhàn)“疫”的硬仗。

  教師疫情防護(hù)的心得體會(huì) 5

  當(dāng)前,抗擊疫情正處于關(guān)鍵時(shí)期,在這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)中,每個(gè)人都是都不孤島,此時(shí)我們更應(yīng)該凝心聚力,帶著信念與勇氣,同時(shí)間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師,疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗(yàn)我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”,答好“疫”考“檢測(cè)卷”,是當(dāng)下我們年輕教師成長(zhǎng)中所需跨的一道“門檻”。

  以“教育為本”,在“疫”考卷中檢測(cè)你的“初心信仰”。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺(tái)教書育人,為黨育人,為國(guó)育才。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前,作為新時(shí)代的年輕教師,更應(yīng)不忘信仰之心,時(shí)刻記得自己的天職,“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”,對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任。延遲開學(xué)不停課,認(rèn)真做好網(wǎng)上授課;為學(xué)生做好疫情防控宣傳;教育學(xué)生尊重和熱愛生命;培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情;增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感等等,這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應(yīng)該做的事。古之圣賢,無(wú)不為自己的信仰孜孜以求,作為新時(shí)代年輕教師,守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅(jiān)守初心信仰,方可固守精神家園,方可克服職業(yè)倦怠,方可抵御物欲橫流,方可恪盡責(zé)任之心。

  以“學(xué)業(yè)至上”,在“疫”考卷中檢測(cè)你的“使命擔(dān)當(dāng)”。學(xué)生的主要目的是學(xué)習(xí),就成長(zhǎng)歷程階段看,這是本職工作。然我們教育的使命,就是要促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,在知識(shí)上有所收獲。為新時(shí)代培養(yǎng)好祖國(guó)的接班人!耙摺笨计陂g,是否做到為學(xué)生網(wǎng)上上好課,是否有敷衍了事的行為,是否做到因材施教課業(yè)輔導(dǎo)等等,這些都是檢驗(yàn)我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步上是否做到踐行好人民教師的使命,是否做到敢于擔(dān)當(dāng)有所作為!疤依畈谎,下自成蹊”就是說(shuō)教師在各方面不僅是學(xué)生的楷模,更應(yīng)是社會(huì)上人們效法的表率和榜樣。作為當(dāng)代年輕教師,更應(yīng)對(duì)“教師”這一稱謂更有敬畏之心,做人有擔(dān)當(dāng),做事有作為,牢記以學(xué)生“學(xué)業(yè)至上”為中心,擔(dān)起新時(shí)代年輕教師的使命。

  以“生為中心”,在“疫”考卷中檢測(cè)你的“師德師風(fēng)”。師者應(yīng)不忘仁愛之心,對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。自覺“關(guān)愛學(xué)生”是教師師德的`靈魂,同時(shí)也是衡量一個(gè)新教師是否成熟的重要標(biāo)志,教育不止是知識(shí)的傳承,更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力!扒嗄昱d,則國(guó)興,青年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)”,這告訴我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望,青少年承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大使命。疫情感染當(dāng)頭,病毒嚴(yán)重威脅著我們的生命安全,作為教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體健康,保護(hù)學(xué)生的安全,以“學(xué)生為中心”,盡努力去保護(hù)每一位學(xué)生,保護(hù)祖國(guó)未來(lái)花朵,讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè),努力做一個(gè)有奉獻(xiàn)心、有愛心、有責(zé)任心的合格教師。

  教師疫情防護(hù)的心得體會(huì) 6

  疫情是一面放大鏡,讓我們看到人世間更本真的一面;疫情是一臺(tái)測(cè)試機(jī),讓我們感受到萬(wàn)眾一心的磅礴力量;疫情也是一場(chǎng)精神洗禮,在“冷暖”中我們明白了,哪有什么歲月靜好,不過(guò)是有人在替我們負(fù)重前行。

  寒冷的風(fēng)雪,有溫馨的人性之光來(lái)融化。一天一夜的風(fēng)雪交加,多少人穿著厚厚的棉服罩著薄薄的雨衣,依然堅(jiān)守各個(gè)卡口,人來(lái)車往都會(huì)問(wèn)一句:“有工作證或者出行券嗎”,凍僵的他們已然站立成了“風(fēng)雪未歸人”。那天是物流園區(qū)預(yù)備黨員王瑩的30歲生日,當(dāng)同事們突然捧出生日蛋糕的時(shí)候,一瞬間她泣不成聲,連日的辛勞在那一刻得到了釋放和安慰,三根蠟燭的光芒照在每個(gè)人的臉上,他們看著“戰(zhàn)友”們凍得清一色紅撲撲的面龐,不禁開懷大笑,在這樣一方小小的集裝箱,在這樣一個(gè)由公安、園區(qū)、社區(qū)、機(jī)關(guān)人員臨時(shí)組成的小小集體中,洋溢著直抵人心的小確幸,可以融化冰雪,可以照亮遠(yuǎn)方。第二天,雪后初霽,雖然冬日的寒風(fēng)并沒有因此停息,但太陽(yáng)出來(lái)了,希望也就來(lái)了。

  冰冷的現(xiàn)場(chǎng),有暖心的魚水之情來(lái)牽掛。這兩天,隨著戰(zhàn)線的拉長(zhǎng),村莊、小區(qū)的“門神”們已然跟大家熟絡(luò)起來(lái),在各個(gè)防控工作群中,一張張美食圖片時(shí)不時(shí)會(huì)曬出來(lái),都是熱心群眾送來(lái)的奶茶、姜茶、水果、手工制作糕點(diǎn)等,各類美食演繹著卡口的“人間煙火氣”,這是進(jìn)出的人們最經(jīng)常也是最樸實(shí)的表達(dá)感謝的辦法,尤其是大爺大媽們經(jīng)常用憐愛的眼光看著他們,不斷叮嚀,“一定要多穿點(diǎn)”。還有一些暫時(shí)不能復(fù)工的企業(yè),他們沒有怨聲載道,反而主動(dòng)捐贈(zèng)體溫計(jì)、口罩、消毒液,有的還提供了“考斯特帳篷”,為那些“可愛的人”遮風(fēng)擋雨,每個(gè)卡口不一樣的裝備、不一樣的故事,述說(shuō)著著群眾暖心的愛,一路有愛相伴,唯有堅(jiān)守,方能回饋。

  冷酷的“戰(zhàn)疫”,有熱情的信仰之力來(lái)抵擋!爸灰幸豢跉庠,我的一顆紅心是永遠(yuǎn)向黨的,在當(dāng)前疫情防控阻擊戰(zhàn)中我將積極沖鋒在前,請(qǐng)組織上考驗(yàn)我吧”,這是城西街道七旬大爺唐老滿懷熱情的在入黨申請(qǐng)書上寫下的一段話。他是一位普通的社區(qū)志愿者,疫情期間書記因他年事過(guò)高,勸說(shuō)他在家保重身體暫時(shí)不要參加工作,但他非常堅(jiān)持,“既然不能以普通志愿者參與,那我現(xiàn)在就申請(qǐng)入黨,我要以黨員的'身份與大家一同進(jìn)退”,最終沒有執(zhí)拗得過(guò)他,便有了上面那封激情洋溢的入黨申請(qǐng)書,便有了奔走在宣傳、執(zhí)勤等崗位上的步履矯健卻滿頭花白的匆忙身影,我想,這就是對(duì)初心最赤誠(chéng)的詮釋吧。其實(shí),這份共同的力量,是在每個(gè)一線崗位上都能感受到的,沒有任何的討價(jià)還價(jià)和斤斤計(jì)較,“他們家有小孩沒人燒飯,我多值一兩個(gè)小時(shí)班沒什么大不了的”“我們家大學(xué)生今年也是積極分子了,反正沒法返校,也想到社區(qū)來(lái)幫幫忙”“我老伴兒行動(dòng)不便,讓我?guī)?000塊錢過(guò)來(lái),是他作為黨員能盡的一點(diǎn)微薄之力了,一定要收下”……這些凝聚起來(lái)的力量,眾志成城,足以抵擋一切災(zāi)難,贏得“抗疫”的最終勝利。

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