精選意義的作文合集九篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的意義的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

意義的作文 篇1

　　我們每天都要上不同的課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……不同的老師在傳授給我們不同知識(shí)的同時(shí)，也在教我們?nèi)绾巫鍪伦鋈�。四年�?jí)上學(xué)期的一堂語(yǔ)文課就給我留下了深刻的印象——

　　那節(jié)語(yǔ)文課上，雷老師給我們上的是第八課《守信》。課文講的是古時(shí)候范式守信的故事。當(dāng)課文上完后，雷老師問(wèn)我們還有什么問(wèn)題，我們都說(shuō)沒(méi)有。于是雷老師就說(shuō)道：“既然你們都懂了，那么就讓我來(lái)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題——課文中提到的'‘太學(xué)’是什么意思？”老師這一問(wèn)還真問(wèn)住了我們，誰(shuí)也沒(méi)去注意呀。

　　“你們不是都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題了嗎？怎么了？不知道了？” 雷老師的聲音提高了一些，“我就納悶了，怎么課文都學(xué)完了，居然沒(méi)有一個(gè)人提出這個(gè)問(wèn)題�！蓖瑢W(xué)們面面相覷，不知道該怎么辦。

　　雷老師停頓了一下，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我今天是有意要考考你們的……”“高大——”不知誰(shuí)突然大叫一聲打斷了老師的話。教室里沉寂了片刻，突然爆發(fā)出一陣笑聲，你想想看，文中講“范式少年時(shí)在太學(xué)讀書(shū)”，這“太學(xué)”怎么可能和“高大”扯上關(guān)系呢？我們?cè)僮屑?xì)一聽(tīng)，聲音是從教室后排發(fā)出的，不用猜了，肯定是她——韓瑋璐，她最喜歡爭(zhēng)搶發(fā)言權(quán)了。再看看韓瑋璐的表情，喲，臉紅得跟個(gè)大蘋(píng)果似的。

　　雷老師說(shuō)道：“知之為知之，——”“不知為不知，是知也�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地接道。老師繼續(xù)說(shuō)：“道理你們都懂，可做起來(lái)呢？這樣怎么能學(xué)到知識(shí)呢？”

　　正在此時(shí)，下課的音樂(lè)鈴聲響了起來(lái)。老師猶豫了一下，叫我們拿出字典，查“太”字的意思。我們迅速地翻到466頁(yè)，看到“太”字的第四種解釋清清楚楚地寫(xiě)著“高，大” 。雷老師問(wèn)：“和韓瑋璐剛才說(shuō)的一樣嗎？”我們七嘴八舌，有的說(shuō)一樣，有的說(shuō)不一樣。老師提醒我們仔細(xì)看看兩個(gè)字中間有什么隔開(kāi)？噢，原來(lái)有個(gè)小逗號(hào)，可韓瑋璐卻把它們連起來(lái)讀成“高大”。

　　“誰(shuí)來(lái)解釋‘太學(xué)’的意思？” 同學(xué)們紛紛舉起了手，一個(gè)同學(xué)回答道：“‘太學(xué)’就是大學(xué)的意思。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又補(bǔ)充說(shuō)道：“是古時(shí)候的大學(xué)。明白了嗎？我希望你們明白的不僅僅是‘太學(xué)’的意思�！�

　　這堂語(yǔ)文課，老師不僅教給我們知識(shí)，也讓我們懂得了，學(xué)習(xí)的過(guò)程中要勤于思考，不懂要問(wèn)，千萬(wàn)不要裝懂。

意義的作文 篇2

　　這人生當(dāng)中啊，我們每天要做的事情非常多，�？晌覀兠總�(gè)人的時(shí)間也都是共同的，都是24個(gè)小時(shí)�？墒菫槭裁次覀兠總�(gè)人都活出了不一樣的人生呢？這其實(shí)也是有跡可循的。這個(gè)世界上，從沒(méi)有什么莫名其妙的好和利益，一切都是你自己選擇的，和你付出的，你的付出和你的得到永遠(yuǎn)都是成比例關(guān)系的。

　　而我們每個(gè)人覺(jué)得有意義的事情，其實(shí)也都不一樣。這和我們的三觀很有關(guān)系，三觀決定了我們隊(duì)一件事情的看法，兩個(gè)不同的人對(duì)于一件事情的看法肯定也都是不同的了。這就是三觀，而三觀也決定了我們每個(gè)人覺(jué)得有意義的事情是什么。就好像，一個(gè)人一個(gè)下午都抱著手機(jī)在玩，而且樂(lè)此不疲， 覺(jué)得非常有意思，那么在她的眼里，玩手機(jī)就是一件很有意義的事情了。而在我的眼里，我可以讀一本好書(shū)一個(gè)下午，就喝點(diǎn)茶吃點(diǎn)點(diǎn)心，看一整天我也不會(huì)覺(jué)得膩。是了，那個(gè)時(shí)候看書(shū)在我的眼里就是很有意義的事情了。而很有意義的事情不同，也決定了我們以后的生活達(dá)到是什么樣子的啊，有些人非常喜歡自己努力奮斗的感覺(jué)，覺(jué)得那是一件很有意義的事情，那么這種人她的以后絕對(duì)不會(huì)差，可是有些人，她會(huì)覺(jué)得不勞而獲，守株待兔，也是一件很有意思的事情，因?yàn)椴恍枰�自己付出，或者又有些人覺(jué)得整天玩手機(jī)是件很有意義的事情，我們的看法都是不同的。這是很正常的事情，可看法正常，可一個(gè)價(jià)值觀的問(wèn)題，卻已經(jīng)能決定以后我們的生活。很多時(shí)候，很多人的生活都是天差地別的，你想想吧，既然你覺(jué)得玩手機(jī)很有意義，你一整天都把時(shí)間放在了玩手機(jī)上面，可有些人覺(jué)得讀書(shū)很有意義，他一整天都把時(shí)間放在了讀書(shū)上面。這樣長(zhǎng)此以往，你們的`生活也就發(fā)生了差異，時(shí)間的安排不同，你們的以后也就不同了。付出的和得到的往往都是成正比的，很多人抱怨自己今天為什么沒(méi)有成功？可你怎么不想想別人在看書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)候，你卻抱著你所謂的手機(jī)笑得很開(kāi)心呀。你之前快樂(lè)了，那么之后也就會(huì)相對(duì)應(yīng)的取走你的一點(diǎn)快樂(lè)。

　　每個(gè)人覺(jué)得有意義的事情大相徑庭，可是這卻是最能表現(xiàn)一個(gè)人的三觀的�？梢哉f(shuō)就這個(gè)簡(jiǎn)單的看法來(lái)說(shuō)，它就決定了我們的以后，一直玩手機(jī)和一直讀書(shū)的差別相信大家也都知道吧？三觀現(xiàn)在是錯(cuò)的沒(méi)事，只要知錯(cuò)就改，能吧自己的三觀再改正回來(lái)，那么以后你的生活也總會(huì)變好！

意義的作文 篇3

　　就在剛才，我閱讀了《文化苦旅》這本書(shū)，這是載入英國(guó)劍橋《世界名人錄》的余秋雨先生寫(xiě)的。我開(kāi)始讀它其實(shí)是為了完成作業(yè)——做摘抄；細(xì)想想還是為了提高閱讀水平，以備中招考試；再一個(gè)目的就是為了能夠自豪地說(shuō)，我讀過(guò)余秋雨的《文化苦旅》了，我可以和那些有品位的人擁有共同語(yǔ)言了！啊，原來(lái)我又褻瀆了它。

　　我摩挲著剛剛翻過(guò)的這本書(shū)的前八頁(yè)，另一種的感覺(jué)涌上心頭，什么是真正的好書(shū)？什么是真正的讀書(shū)？什么是與作者心靈的溝通？……我的大腦出現(xiàn)了空白。原來(lái)一直存在的一個(gè)想法——唉，這太深?yuàn)W了，我恐怕讀不懂它，現(xiàn)在想想也真可笑，都是中國(guó)人，寫(xiě)的是中國(guó)字，講的是中國(guó)事，一切與自己那樣親近，有什么讀不懂的呢？讀了它，我才真正感到文字的魅力。短短幾頁(yè)便把我拉回了愚昧無(wú)知的`中國(guó)舊社會(huì)，輕松的筆調(diào)讓我嘗到濃濃的諷刺意味，也讓我進(jìn)入到作者的情感世界。我也恨那個(gè)王道士，惋惜那些無(wú)價(jià)的文化寶藏，哀嘆當(dāng)時(shí)人們愚昧落后的觀念。僅僅幾頁(yè)的文字就讓我見(jiàn)證了大漠荒茫的黃河文明的盛衰……

　　同時(shí)，我又意識(shí)到平日里自己的文筆是多么的幼稚可笑。我產(chǎn)生出仿佛可以一夜不睡也要讀完它的強(qiáng)烈渴望，可以說(shuō)，在此刻，我的心靈里不再存著污穢作品的卑微的想法，轉(zhuǎn)而對(duì)書(shū)有了一種由衷的崇敬與愛(ài)意�；蛟S現(xiàn)在醒悟還不算太晚！

　　最后，我想說(shuō)：一本真正的好書(shū)，即使初覺(jué)它如同涼白開(kāi)，但只要細(xì)讀下去，最終一定能品出香濃咖啡的味兒來(lái)�；蛟S它的外表冷漠，但那內(nèi)心卻一定是波瀾壯闊，有一顆偉大的心在跳動(dòng)。

　　有一句忠告：在詮釋書(shū)的密碼時(shí)，不要有著功利性，占有欲和虛榮心，否則你將一無(wú)所獲！

意義的作文 篇4

　　詩(shī)是我們生活中必不可少的東西，是有助于我們學(xué)習(xí)的工具，詩(shī)是情感的表現(xiàn)，沒(méi)有詩(shī)的詩(shī)，沒(méi)有情感的詩(shī)是不好的詩(shī)。

　　在中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)上有一位叫白如云的選手，自己身患癌癥，她治病的時(shí)候要步行去，這樣很省錢，她還要照顧自己的弟弟，還要擔(dān)心自己生活，非常艱苦，但她面對(duì)這樣的生活，就會(huì)讀詩(shī)品詩(shī)，因?yàn)橹挥凶x書(shū)才能帶給她慰籍，她的故事就讓我們明白了詩(shī)對(duì)人的重要性。

　　歷史詩(shī)分為詠史詩(shī)和吊古詩(shī)，吊古詩(shī)是指用這首詩(shī)把心中的感情發(fā)揮出來(lái)，詠史詩(shī)是指寫(xiě)這首詩(shī)，為了把一件事用詩(shī)的方式表達(dá)出來(lái)，所以吊古詩(shī)是詩(shī)，詠史詩(shī)不算詩(shī)，比興詩(shī)是詩(shī)，詠物詩(shī)不是詩(shī)。寫(xiě)詩(shī)不要在意題材，而是要在意情感的，沒(méi)情感，不要作詩(shī)。

　　那么中國(guó)的八大詩(shī)人是誰(shuí)？中國(guó)的八大詩(shī)人第一位便是屈原了，它被列為中國(guó)第一大詩(shī)人，因?yàn)樗�的�?shī)啟發(fā)了很多人，他的.詩(shī)引入神話，發(fā)牢騷，而且還艷麗。第二位是李白，他的是帶有強(qiáng)烈的主觀感情，意像往往是超越現(xiàn)實(shí)的，他的詩(shī)歌生動(dòng)大膽夸張，還具有豐富的奇志想象，豪放的語(yǔ)言。然后便是陶淵明了，他被稱為中國(guó)的泰戈?duì)枺�因�(yàn)樗麄冇泄餐�的特點(diǎn)叫與自然同化，他寫(xiě)的詩(shī)都是真性情。還有詩(shī)圣杜甫，杜甫能把生活當(dāng)中各種小事都變成千古名篇，最大的貢獻(xiàn)是寫(xiě)實(shí)，第五位是白居易，詩(shī)的特點(diǎn)是明白，人人能懂淺顯，寫(xiě)完都給老太太聽(tīng)，老太太能聽(tīng)懂再發(fā)布。六是蘇東坡，詩(shī)的特點(diǎn)是氣象宏魄，鋪敘婉轉(zhuǎn)。第七陸游，接了杜甫的真?zhèn)�，撰�?xiě)了9000多首詩(shī)。第八、王士鎮(zhèn)的詩(shī)，特點(diǎn)是婉轉(zhuǎn)含蓄。

　　無(wú)論走多遠(yuǎn)，有了這本詩(shī)，就找到了回家的路，內(nèi)心就會(huì)覺(jué)得安定。

意義的作文 篇5

　　記得在一年級(jí)快要到“六一”的時(shí)候，學(xué)校組織我們?nèi)�體同學(xué)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐“大課堂”活動(dòng)，我們要去海洋館和伊利廠參觀，這也是我上學(xué)以來(lái)第一次參加學(xué)校組織的外出活動(dòng)，我的心情非常激動(dòng)。我們一邊坐著大巴車一邊背誦唐詩(shī)，過(guò)了大概一個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了海洋館，我看見(jiàn)了鯨魚(yú)、海豚等各種各樣的魚(yú)，��！

　　鯨魚(yú)就像要出來(lái)吃我們似的'，還要跟我們說(shuō)話。開(kāi)始看海豚表演了，我驚訝極了，海豚居然能跳出水面很高吐水，還能把上面的球頂起來(lái)，太精彩了！還有海獅呢，它很聰明，記憶力也很棒。它們真的很可愛(ài)。離開(kāi)了海洋館，我們又來(lái)到了伊利加工廠，這里的阿姨給我們講了牛奶的制作過(guò)程，我還知道了伊利的標(biāo)志是由三道不同顏色的月牙組成的橢圓形圍繞著“伊利”的圖案，其中：綠色代表的是大草原，白色代表的是牛奶，藍(lán)色代表的是健康與活力，紅色代表的是伊利品牌，在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。從伊利出來(lái)，我們就乘車回學(xué)校了。

　　通過(guò)參加這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，我覺(jué)得這是我童年生活里非�？鞓�(lè)的一天，也是十分有意義的一天。！

意義的作文 篇6

　　在我的童年中發(fā)生了許多有意義的事。但最讓我覺(jué)得最有意義的事是課堂上發(fā)生的。

　　那節(jié)課上，老師讓我們尋找一位身邊的知名人。同學(xué)們有的說(shuō)有動(dòng)作片里的主人公；有的說(shuō)破案的高手；還有的說(shuō)寫(xiě)作的明星……，我想我身邊的名人就是老師。有人要問(wèn)了，為什么老師是你認(rèn)為的.名人了？因?yàn)槲覀儚男〉酱蟮闹�識(shí)都是老師教來(lái)的。如果沒(méi)有老師，那我們豈不是什么也不知道，所以老師就是我身邊的名人。接著老師又拿出一個(gè)盒子，告訴我們盒子里有一個(gè)名人。大家感到很奇怪，都紛紛跑去看。看了之后，大家都在笑，我心想：到底是什么東西？一定很難看。到底是什么？我懷著好奇的心情去看，老師一打開(kāi)，這時(shí)我也受到了大家的牽引，也笑了。過(guò)了一會(huì)，我心想，這到底是什么意思呢？——幾個(gè)石頭、釘子和一面鏡子。真讓人丈二和尚摸不著頭腦。

　　后來(lái)，老師也打開(kāi)天窗說(shuō)亮話，原來(lái)，通過(guò)那個(gè)鏡子，我們看到的都是自己。其實(shí)，那位名人就是自己。而那些石頭、釘子，則是我們成長(zhǎng)道路上的挫折、困難。只要自己經(jīng)過(guò)千錘百煉就可以成功。老師的話鼓舞了我，使我充滿了信心，決定一步一步走向成功！

　　是啊，真正的名人就是自己，只要堅(jiān)持不懈就能成功。這堂課真有意義，使我們懂得了做人的道理。

意義的作文 篇7

　　炎炎夏日，卻抵不住我的興致;烈日當(dāng)頭，卻阻擋不了我心中的樂(lè)趣。今天是特殊的日子，因?yàn)樵诮袢瘴医K于實(shí)現(xiàn)了當(dāng)小義工的夢(mèng)想!我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，興致勃勃地趕往杭州市少兒圖書(shū)館，在那兒我將完成“義工的考驗(yàn)”之一，維持講座秩序。

　　九點(diǎn)，圖書(shū)館。人成群結(jié)隊(duì)地出現(xiàn)在我的視野里，大概都是沖著義工的活動(dòng)而來(lái)。人多，但圖書(shū)館內(nèi)寂然無(wú)聲，仿佛連一根針落地的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。我想到一會(huì)兒的活動(dòng)，心里就美滋滋的，想：終于有一天我能為大家做事，而不是大家為我服務(wù)了。我的工作很簡(jiǎn)單，就是讓來(lái)聽(tīng)講座的家長(zhǎng)簽到，想：這任務(wù)簡(jiǎn)單，小菜一碟，我絕對(duì)有信心把它做好!看看容易，做做難。

　　一開(kāi)始，我面對(duì)那些陌生的家長(zhǎng)還有些不知所措，有些愣愣地看著那些走過(guò)來(lái)的家長(zhǎng)，嘴中如蚊子般囁嚅道：“阿姨，你是來(lái)聽(tīng)講座的嗎?到我這兒來(lái)簽一下名�！迸赃叺拇蟾绺鐓s快人一步，把第一位到來(lái)的家長(zhǎng)給“搶”走了，我只能可憐巴巴地渴望第二位家長(zhǎng)能來(lái)到我這里，想：來(lái)吧，來(lái)吧，都到我這里來(lái)!好不容易等到家長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，我牢牢地握住手中的機(jī)會(huì)，好好發(fā)揮。我面帶微笑，小心翼翼地說(shuō)：“阿姨，如您是聽(tīng)講座的，請(qǐng)?jiān)谶@兒簽一下名字�！蔽夷托牡馗嬖V阿姨他該怎么填寫(xiě)，心中暗暗道：我成功了，其實(shí)這件事也并不難啊，阿姨在走前還給了我一個(gè)大大的微笑，并且說(shuō)了聲“謝謝”，只是一聲簡(jiǎn)短的謝謝，卻讓我感悟到了付出終是有回報(bào)的`，心中暖洋洋的。面對(duì)著第一位“顧客”，雖有些生疏，但我邁出了這一步，邁出了一大步，相信在接下來(lái)一定會(huì)做得更好。接下來(lái)的接待過(guò)程中，我自信地與來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)親切溝通，絲毫沒(méi)有膽怯之態(tài)。表格上所簽的名字越來(lái)越多，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)為23個(gè)人服務(wù)了，我如吃了蜜糖一樣，樂(lè)開(kāi)了花，想：為別人服務(wù)可真是一件快樂(lè)的事啊!

　　時(shí)光飛逝，講座很快就結(jié)束，在今天，我深深地明白，義工就是要向有需要幫助的人奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，無(wú)償為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的青春活力。志愿者奉獻(xiàn)給社會(huì)的不僅僅是服務(wù)，同時(shí)也向全社會(huì)昭示了一種精神。愿這種精神發(fā)揚(yáng)光大!

意義的作文 篇8

　　金秋十月，丹桂飄香，陽(yáng)光燦爛，秋高氣爽。在這愜意的日子里，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的班隊(duì)活動(dòng)課，讓我終身難忘�！�—它是多么的精彩��！

　　這次班隊(duì)活動(dòng)課的主題是為慶祝祖國(guó)媽媽的生日——十月一日而舉行的。同學(xué)們都興奮地快要跳起來(lái)了，我也不例外。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，我和陳澤晨走上講臺(tái)，開(kāi)始主持。同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，等待上來(lái)表演。按照規(guī)則，先由我或陳澤晨報(bào)出節(jié)目表演人與準(zhǔn)備人員，再由他們表演，交叉進(jìn)行。演出開(kāi)始了，先由月亮小隊(duì)朗誦他們的詩(shī)歌，接著是太陽(yáng)小隊(duì)、云朵小隊(duì)……你瞧！裴瑞靈小提琴的琴聲是多么動(dòng)聽(tīng)��；你看，單恩宇拉的二胡激情飛揚(yáng)；陳澤晨吹笛子也是那么的`投入；李思航跳得拉丁舞更是千姿百態(tài)、美不勝收……��！終于輪到我進(jìn)行快板表演了，我興奮地拿來(lái)快板，熟練地打起了《狗不理包子》天津快板。同學(xué)們和何老師聽(tīng)了都贊不絕口，紛紛鼓掌�！�…

　　最后，我們嘴里含著甜甜的糖果，在祝福祖國(guó)的歌聲中結(jié)束了這堂班隊(duì)課，祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)！祝愿我們的祖國(guó)媽媽更加繁榮、昌盛，��！

　　這真是一堂有意義的班隊(duì)課��！

意義的作文 篇9

　　這個(gè)周末，為了體驗(yàn)留守兒童的生活，爸爸媽媽帶著我坐車去“流水留守兒童服務(wù)站”看望那里的孩子們，走了不到一個(gè)小時(shí)我們就到站了。來(lái)到服務(wù)站里參觀了一圈，我看到這些留守兒童有的在寫(xiě)作業(yè)，有的在讀故事書(shū)，還有的在做老鷹抓小雞的游戲……他們的父母都在外面打工，可是他們都很聽(tīng)話、很懂事。雖然我們互不相識(shí)，但從他們友好的眼神中我能感覺(jué)到他們并不討厭我，我很想和他們一起做游戲，于是我就主動(dòng)去和他們打招呼，不一會(huì)兒，我就加入到了他們的游戲中，我們?cè)谝黄鹜娴目砷_(kāi)心了。

　　這時(shí)候，媽媽把從家里拿來(lái)的蘋(píng)果洗好了端給他們吃，他們看見(jiàn)這些又大又紅的'蘋(píng)果很開(kāi)心，但并沒(méi)有急著去拿蘋(píng)果吃，而是都很自覺(jué)地先去洗手，然后一人拿了個(gè)蘋(píng)果對(duì)媽媽說(shuō)了聲“謝謝”這才吃了起來(lái)�？粗�他們吃得那么香，笑得那么甜，我也拿了一個(gè)和他們一起吃了起來(lái)，此時(shí)我覺(jué)得嘴里的蘋(píng)果比我以前任何時(shí)候吃的都要甜都要好吃。

　　時(shí)間過(guò)得真快，最后媽媽過(guò)來(lái)拉著我說(shuō)該走了。他們看著媽媽拉我著我的手時(shí)那羨慕的眼神，讓我覺(jué)得心里酸酸的。他們舍不得我離開(kāi)，我也一樣舍不得離開(kāi)這一群新朋友，我告訴他們，以后我還會(huì)來(lái)看他們的。

　　這個(gè)周末，我收獲很大。從他們身上，我感受到了一種不怕困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀自信的精神。同時(shí)，和他們比起來(lái)，我覺(jué)得自己真是一個(gè)幸福的孩子，我應(yīng)該知足并要更加努力地學(xué)習(xí)！

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