【精選】五年級(jí)想象作文合集5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的五年級(jí)想象作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)想象作文 篇1
自從森林牙科醫(yī)院開(kāi)辦以來(lái),受到了動(dòng)物們的歡迎。牙科醫(yī)生們治好了不少動(dòng)物患者的牙玻大家在這座乳白色的T型大廈周圍種滿了鮮花。
這天,掛號(hào)室的兔子打開(kāi)小窗口,準(zhǔn)備迎接患者。窗口被一張大嘴堵住了。兔子仔細(xì)一看,渾身打個(gè)哆嗦,是一只老虎!
“你……你……”他嚇得說(shuō)不出話。
“我掛號(hào)看玻”老虎一張嘴,兔子才看見(jiàn)他一顆牙也沒(méi)有,說(shuō)話直漏風(fēng)。
兔子恢復(fù)了鎮(zhèn)靜,給老虎掛了號(hào)。
老虎拿著病歷和掛號(hào)條來(lái)到三樓候診。
山羊醫(yī)生給猴子鑲完牙,拿起下一張病歷;颊叩拿謬樍怂惶豪匣!
山羊醫(yī)生把門(mén)拉開(kāi)一條小縫兒,偷偷往外看,老虎坐在長(zhǎng)椅子上,嘴里一顆牙也沒(méi)有。
給老虎鑲牙?山羊醫(yī)生想起自己的舅舅就是被老虎吃了的。還有兔子醫(yī)生的哥哥,小鹿院長(zhǎng)的姨,白馬醫(yī)生嬸嬸的侄子,都被老虎吃了。不能給老虎鑲牙,山羊醫(yī)生拿定了主意。
可怎么把老虎打發(fā)走呢?山羊醫(yī)生為難了。盡管是沒(méi)牙的老虎,他還是怕。
門(mén)被推開(kāi)了。山羊醫(yī)生回頭一看,老虎自己進(jìn)來(lái)了。
“你坐吧!鄙窖蜥t(yī)生壯著膽子說(shuō)。
老虎坐在專用椅上,張開(kāi)嘴讓醫(yī)生看。
“你的牙怎么全掉了?”山羊醫(yī)生邊檢查邊問(wèn)。
“我也不知道。先是松了,咬不動(dòng)肉,后來(lái)就開(kāi)始一顆一顆掉!崩匣⒄f(shuō)。
“你的牙我們醫(yī)院鑲不了,我們從來(lái)沒(méi)給老虎鑲過(guò)牙呀!”山羊醫(yī)生說(shuō)。
老虎愣了一下,懇求道:
“大夫,求求你一定給我鑲上牙,我已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)吃東西了。”老虎有氣無(wú)力地看著山羊醫(yī)生。
一個(gè)星期沒(méi)吃東西!這樣下去,再過(guò)幾天,老虎準(zhǔn)會(huì)餓死。醫(yī)生的職責(zé)不允許他眼看著自己的病人餓死而不救,可為老虎鑲牙會(huì)給多少小動(dòng)物帶來(lái)災(zāi)難呢?
“你等一會(huì)兒!鄙窖蜥t(yī)生出去了。
五年級(jí)想象作文 篇2
有一個(gè)小題大做太太的姐姐浪費(fèi)太太。
這位太太可真是太浪費(fèi)了。她雖然腳很小,卻穿了一個(gè)很大的鞋子,抬起腳來(lái)都難,別人的話,早就換了,可她,卻花一萬(wàn)多元買(mǎi)了一個(gè)起重器,把自己的腳抬起來(lái)。而且這個(gè)起重機(jī)是最好的,還很有彈性,足夠把她彈到一個(gè)地方,可她又偏偏用起重器又買(mǎi)了一個(gè)很大的大客機(jī),這是她的私人飛機(jī)。
她吃蘋(píng)果都要認(rèn)認(rèn)真真地檢查,在放大鏡的照射下,只要有一點(diǎn)點(diǎn)黑色的東西,她就會(huì)拿起一把很大的刀子來(lái)割掉一半,她只能吃到一點(diǎn)。而且這把刀子得用人磨上七七四十九天,而她用過(guò)之后,就扔掉了。有時(shí)還會(huì)劃破手指,她是個(gè)膽小鬼,只好讓人里三層外三層包起來(lái),像個(gè)大雞蛋,而且還要在床上睡上幾天覺(jué)呢。
要是她出門(mén),夏天還好,可是冬天,她要裝備得像個(gè)變形金剛:需要有好幾個(gè)熱水袋掛在外面,羽絨服還要兩件,帶上一大堆備用的,有時(shí)還要帶上兩三個(gè)手機(jī)。
她還要戴上一個(gè)特別大的帽子,都可以當(dāng)雨傘遮雨了,而且衣服也很大,下雨的時(shí)候,如果你沒(méi)帶傘,可以借她一個(gè)雨傘。但是這很麻煩,她要和你寫(xiě)上一天的合同就是:xx年xx月xx日xx時(shí)xx分秒借出,xx年xx月xx日xx時(shí)xx分秒還上!
當(dāng)你寫(xiě)完的時(shí)候,雨已經(jīng)停止了!
五年級(jí)想象作文 篇3
我想長(zhǎng)出一雙翅膀在天空中展翅飛翔。
我的翅膀會(huì)比信天翁還大,比天鵝的還白,比大雁的還能吃苦耐勞,我?guī)е鼈儧_向藍(lán)天。
我向下沖去,放眼望去是一片綠色的森林,我在樹(shù)叢中穿梭,繞過(guò)一個(gè)個(gè)數(shù)枝,只聽(tīng)到一陣陣歌聲
它們是歌唱家黃鸝和百靈的杰作,它們的歌聲,娓娓動(dòng)聽(tīng),引人入勝,讓人陶醉,再向前飛是瀑布,幾只小鹿在那喝水,旁邊有幾棵果樹(shù),一只只猴子向上爬著,摘著各種瓜果。
穿過(guò)瀑布,全身濕淋淋的了,展現(xiàn)眼前的是一個(gè)世外桃源,一座座群山連綿起伏,我從他們上空掠過(guò),身上的水灑在地面就好像下雨一樣,山間幾只雄獅飛一般的奔跑。我向上飛去,他們慢慢變成了一個(gè)小點(diǎn)盡收眼底。
我在云層中,飛呀飛,慢慢的.前方吹來(lái)了一陣大風(fēng),云都不見(jiàn)了,在我身邊的是一只只海鷗,再向下看,呀!竟是一片大海,我順著海面,飛呀飛,一直的飛……
我愛(ài)我的翅膀,我愛(ài)藍(lán)天,我愛(ài)海陽(yáng),我愛(ài)山川,我愛(ài)大自然,我要展翅飛翔。
五年級(jí)想象作文 篇4
一個(gè)去世的富翁變成了靈魂,被判下地獄,他對(duì)這個(gè)判決不服。在有生之年,他活得很好,健康、金錢(qián)、榮譽(yù)……他樣樣都有,為什么死去了就要下地獄?他對(duì)這個(gè)判決不服,并要求去天堂。
上帝笑著問(wèn):“你要求去天堂,憑什么呢?”靈魂說(shuō):“在陽(yáng)世,我金錢(qián)、榮譽(yù)……樣樣都有,還不夠資格嗎?”說(shuō)完,哈哈大笑。
上帝并不生氣,又問(wèn):“你難道不知道,進(jìn)入天堂還需最重要的東西嗎?”
靈魂說(shuō):“你都看到了,我那樣沒(méi)有?”
面對(duì)這個(gè)不知羞恥的靈魂,上帝有點(diǎn)不耐煩了:“你忘了嗎?在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)你拋棄了最重要的東西,是“誠(chéng)信”,知道了嗎!”
靈魂回想起來(lái),在轉(zhuǎn)折點(diǎn),金錢(qián)、榮譽(yù)……他樣樣都舍不得,只好拋棄了誠(chéng)信。他又說(shuō):“但你不能因?yàn)檫@樣就把我判進(jìn)地獄!
上帝很嚴(yán)肅的說(shuō):“那然后呢,你做出了什么事!
靈魂再次回想起來(lái):他答應(yīng)投資一座公司,又答應(yīng)和朋友一起做大生意。后來(lái),后來(lái)……他回想著,不但沒(méi)有投資,還把公司弄破產(chǎn)了;不但吞掉了朋友的那一份,還讓他進(jìn)了監(jiān)牢。
上帝打斷了他,說(shuō):“看吧,丟掉了誠(chéng)信,你做了多少背信棄義的事情!
靈魂沉默了,他不是無(wú)所不有,而是一無(wú)所有。
上帝說(shuō):“去吧,去地獄吧,那才是該呆的地方。”
五年級(jí)想象作文 篇5
當(dāng)我們坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)時(shí),你有沒(méi)有想過(guò)未來(lái)的教室將是什麼樣子?我曾經(jīng)有過(guò)這樣的想法,下面給大家說(shuō)說(shuō),你們看我是不是很有奇思妙想……
我想:課桌應(yīng)該改一下。因?yàn)殡S著年級(jí)的改變、書(shū)本的增多,書(shū)包又重又鼓。而且在臨考試之前更是。書(shū)桌塞不下,必須把書(shū)本拿出一部分才能塞進(jìn)去,十分費(fèi)勁。把書(shū)桌改成能大能小,可以自由伸縮,有遙控器控制調(diào)節(jié)的,那樣就比較方便。
再把門(mén)改成自動(dòng)感應(yīng)、自動(dòng)上鎖、帶警報(bào)的門(mén)。只要學(xué)生一站在門(mén)前,門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi);學(xué)生出去,門(mén)自動(dòng)上鎖。小偷來(lái)了就報(bào)警。根據(jù)人的不同性質(zhì)來(lái)判斷是否開(kāi)門(mén)。這個(gè)門(mén)還能自動(dòng)恒溫。把門(mén)打開(kāi)時(shí)它能立即吸入冷空氣,用門(mén)中的溫度調(diào)節(jié)器轉(zhuǎn)化成熱空氣再釋放出去。那樣教室里冬天就不會(huì)再那麼寒冷了。到了夏天則會(huì)恰恰相反。這樣教室里就成了真正的“冬暖夏涼”。
黑板更要改一改了,每次從黑板上寫(xiě)字粉筆沫就會(huì)掉下來(lái),弄的身上全是。而且每次擦黑板都很麻煩。我想應(yīng)該改成有自動(dòng)吸塵的裝置,以免長(zhǎng)時(shí)間吸入粉末中毒。而且有按鈕,一按黑板會(huì)自動(dòng)擦干凈,不留一點(diǎn)痕跡。
假如我們坐在這樣的教室里該有多麼的幸福!在未來(lái)的科學(xué)里一定會(huì)發(fā)明這樣的教室,我相信這一天一定會(huì)來(lái)到!
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