教學(xué)教育的心得體會
在平日里,心中難免會有一些新的想法,好好地寫一份心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家整理的教學(xué)教育的心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學(xué)教育的心得體會1
職業(yè)倦怠是個體無法應(yīng)對外界超出個人能量和資源的過度需求而產(chǎn)生的身心疲憊狀態(tài)。教師的職業(yè)倦怠不僅嚴(yán)重影響教師本人的身心健康、日常生活和人際關(guān)系,而且也直接影響教師在教育教學(xué)中的表現(xiàn),影響教育質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展。
為解決教師職業(yè)倦怠的策略之一就是轉(zhuǎn)變教師的時間管理觀念,優(yōu)化教師時間,幫助教師以最少的時間獲取最大的工作效益。因此,教師首先優(yōu)化自己的時間設(shè)計,其次優(yōu)化自己的教學(xué)時間。
教師優(yōu)化自己的時間設(shè)計就是要設(shè)法使教師擺脫某些十分普遍的,但又不合情合理的時間消耗。如補課,學(xué)期末同學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生談話,暑假給學(xué)生補課,因糾正學(xué)生的缺點而產(chǎn)生的與學(xué)生的沖突等。要盡量避免把時間用于返工勞動和克服教學(xué)缺點。
一,了解學(xué)生
大量事實說明,教師對學(xué)生的看法如果沒有以一定的研究學(xué)生的方法作依據(jù),就往往是錯誤的、片面的。
如果教師認(rèn)為學(xué)習(xí)落后的基本原因通常在于懶散,那么,對待這種學(xué)生的方法往往是錯誤的:
對學(xué)生一味責(zé)備,而不是幫助學(xué)生設(shè)法克服學(xué)習(xí)技巧方面的缺陷。對于這種嚴(yán)酷的要求,學(xué)生的反應(yīng)往往是急躁、粗暴、不守紀(jì)錄,甚至不愿意學(xué)習(xí)這門學(xué)科。教師為這種反應(yīng)所激怒,開始采取懲罰的辦法,一次又一次地給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù),向家長告狀,這就表現(xiàn)與學(xué)生的沖突,。這就要求教師加強對學(xué)生的了解,若教師能夠很好的了解學(xué)生,使活動的節(jié)拍符合他們的可能性,那就能順利地取得成效。
但是了解學(xué)生的研究工作應(yīng)盡量少占有教師的必須時間,只需平時在課堂上對學(xué)生進(jìn)行觀察并分析書面作業(yè)即可。全班的鑒定無需寫出每個學(xué)生的書面鑒定,鑒定的重點內(nèi)容應(yīng)為解決措施。
二、綜合規(guī)劃教學(xué)任務(wù)
注重三維目標(biāo),深入考慮情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)可以更好更快的完成基本的知識與技能。需要注意的是,為避免教師負(fù)擔(dān)過重,最優(yōu)化教學(xué)法不要求教師務(wù)必書面寫出每堂課的任務(wù),必須做的只是綜合詳細(xì)考慮這些任務(wù)。因此建議教師只選寫幾節(jié)課的授課計劃作為綜合擬定課堂教學(xué)任務(wù)的練習(xí)。對教師的授課計劃要求上也有區(qū)別:對初任教師嚴(yán)格要求,對有經(jīng)驗教師應(yīng)允許他們采取適合他們的方法。
對校長在聽課之前提出這樣一個問題:這節(jié)課你提出了哪些任務(wù)?那么校長就會發(fā)現(xiàn)教師是否善于綜合規(guī)劃課的任務(wù)。
三、把握重點和要點
教師要善于把握教學(xué)的重點和要點,不要不顧重、要點闡述眾多的次要問題,在課的討論階段設(shè)計的討論問題過于簡單。
在學(xué)生還不具備足夠的知識和技能、不能獨立證明所提出的假設(shè)的情況下,要求學(xué)生對問題進(jìn)行研究,作出概括等。
重點、要點是教學(xué)內(nèi)容中最富內(nèi)涵、最有價值,而且能引起學(xué)生共鳴的.部分。找準(zhǔn)重點和要點,才能設(shè)計出符合學(xué)生實際的討論問題,使學(xué)生有話可說,才能增強教師授課的靈活性。討論問題設(shè)計得好,有利于激發(fā)學(xué)生參與課堂討論的熱情,便于學(xué)生在討論交流中掌握和理解重點知識,避免學(xué)生走彎路,從而使教師在有限的時間內(nèi)實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),大大優(yōu)化教師的時間。
四、恰當(dāng)選擇教學(xué)方法
適當(dāng)選擇教學(xué)方法與優(yōu)化教師時間也有關(guān)系。比較教學(xué)方法效率的評價方式可以幫助教師從許多教學(xué)方法中迅速選出能夠順利完成相應(yīng)教育教學(xué)任務(wù)的某些方法。如果教師選擇方法不好,效果差,就不得不下節(jié)課再補,方法選擇不好,講課目的不明確,無信心,學(xué)生注意力分散,無法理清講解的線索,不能掌握要點,教師情緒急躁,打亂專題講解的邏輯。
教學(xué)教育的心得體會2
9月22日晚7:00,我校全體教干在中小會議室歷經(jīng)4小時共同學(xué)習(xí)了縣局下發(fā)的有關(guān)教學(xué)工作的文件,會議由王校長主持,分共同學(xué)習(xí)、分組討論、組間交流三個過程,把縣局《“課程實施發(fā)展年”活動方案》和《新學(xué)年教學(xué)工作考評方案》進(jìn)行了逐條解讀和深刻領(lǐng)會,會議最后由王校長作重要講話。
通過此次學(xué)習(xí),我感慨很多,此次縣局相關(guān)方案的出臺,給我們今后的教育教學(xué)工作指明了..。規(guī)范辦學(xué)行為,實施素質(zhì)教育,很多人認(rèn)為是不抓教學(xué)質(zhì)量了,恰恰相反,規(guī)范辦學(xué)行為是為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量。
此次“課程實施發(fā)展年”活動的開展,就是在規(guī)范辦學(xué)行為的大背景下,牢牢抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心,在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃的前提下,進(jìn)一步追求教學(xué)管理的有效性、課堂教學(xué)的高效性、自主發(fā)展的科學(xué)性,增強教學(xué)評價的激勵和引導(dǎo)功能,以全面實施素質(zhì)教育,力求教育教學(xué)效益的最大化,使學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園,以高效達(dá)成教育的本質(zhì)目的。
對于我個人工作來說,我認(rèn)為要通過“課程實施發(fā)展年”活動的開展,達(dá)到如下具體目標(biāo):
1、全面實施課程計劃,確保興趣小組活動正常開展,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、投身到“三案六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的研究和實施中,全面改革課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益。
3、出臺基于平明鎮(zhèn)小學(xué)現(xiàn)狀的電教工作評估方案并細(xì)化到人。
4、開放學(xué)校書吧,組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動。
5、引導(dǎo)教師積極主動地參加到各類現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究活動中,不斷提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力和水平。
6、繼續(xù)積極做好省四配套工程和省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤的使用和管理工作,為教師使用好省優(yōu)質(zhì)資源做好服務(wù)和指導(dǎo)工作。
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