描寫教師節(jié)感受的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的描寫教師節(jié)感受的作文,歡迎閱讀與收藏。
描寫教師節(jié)感受的作文1
今天是教師節(jié)。
我和同學(xué)們商量著去給程老師送花和賀卡。云老師在第二節(jié)課大課間把我叫去辦公室,讓我把學(xué)生送給她的鮮花都扎成一束,給程老師送去。又交代讓我在A4紙上做一張賀卡,并附上祝福語(yǔ)和全班同學(xué)的親筆簽名。在辦公室的老師聽了紛紛把自己學(xué)生送的鮮花遞過(guò)來(lái),也讓扎進(jìn)去。邱老師更為熱心,不單單拿出了花,還給了我一張賀卡,說(shuō)寫在這上面好看,并幫我把一大捆花扎了起來(lái)。
我抱著一大捧花,手里拿著兩束單捧的小一點(diǎn)的花和賀卡回到了班里。我一進(jìn)班,全班同學(xué)都投來(lái)好奇的目光,都問(wèn):“給誰(shuí)的?”我說(shuō)是給程老師的。這么一說(shuō),同學(xué)們都說(shuō)加我一個(gè),把我的也扎進(jìn)去!并一下子拿出來(lái)三四支,我一看,繩子也解不了啊,就撐著往里塞吧!我收了好多,已經(jīng)塞不進(jìn)了,還有人拿,我說(shuō):“塞不下了!”他們有些遺憾地走了。第三節(jié)課是科學(xué)課,上自習(xí),我畫完賀卡后,讓每個(gè)人輪流簽了名,一個(gè)也不差!
第四節(jié)下課,我和幾個(gè)班委一同去了程老師家,到走廊,那一大捧花突然散了,繩子被撐斷了!花太多了,我們只好拾起來(lái)抱著。
到了老師家,一看,哇!還有那么多同學(xué)!這些人在老師小小的家里顯得頗為擁擠,以至于老師臥室里一撥人出來(lái)了,外面一撥人再進(jìn)去。
此時(shí),我的心情萬(wàn)分激動(dòng),有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。有對(duì)老師的留戀,有對(duì)老師的感激,也有對(duì)老師的不舍。在這個(gè)特殊的日子里,我們用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛。老師,您辛苦了!
描寫教師節(jié)感受的作文2
星期一早上升旗儀式剛結(jié)束,踏進(jìn)教室,我立刻就被教室里洋溢著的熱鬧的節(jié)日氣氛感染了:教室里掛滿了氣球,氣球里裝著漂亮的碎閃紙,一群男生手里拿著雪花、彩帶,擁在教室門口,一看就是在等待老師的到來(lái)。
上課鈴終于敲響了,我們的老師像往常一樣踏著急匆匆的步伐來(lái)到了教室,當(dāng)老師推開門的一霎那,頓時(shí)噴彩帶的'噴彩帶,撒雪花的撒雪花,還有人扎破氣球,漂亮的彩紙“從天而降”,老師在我們眼中也變成了“花仙子”。全班同學(xué)一齊高呼:“老師,您辛苦了,節(jié)日快樂!”
接下來(lái)我們開班會(huì),有的同學(xué)為老師朗誦詩(shī)篇,有的同學(xué)用稚嫩的歌喉為老師獻(xiàn)上一首首歌曲,有的同學(xué)送上為老師準(zhǔn)備的鮮花,有的同學(xué)為奉上親手制做的賀卡……表達(dá)我們對(duì)老師深似海的情意。在班會(huì)上,和我們?cè)谝黄鹆甑睦蠋煂?duì)我們說(shuō)了翻肺腑之言,有批評(píng),也有鼓勵(lì),無(wú)不表達(dá)了老師對(duì)我們的殷切希望。是的,六年的小學(xué)時(shí)光是快樂而又短暫的,但也是在我一生中最重要的,正是在這這六年里,在我們老師的辛勤教誨下,讓我們從一個(gè)個(gè)懵懂兒童,變成了有頭腦有知識(shí)的少年,在這里我們真心對(duì)您說(shuō)下聲:“謝謝您,老師!”
放學(xué)了,我走在路上,我想了很多,我們?yōu)槔蠋熯^(guò)節(jié)是為了感恩,感恩老師對(duì)我們六年的教誨,感恩老師對(duì)我們平日辛苦的付出和操勞,感恩老師對(duì)我們的關(guān)心和幫助……“百尺竿頭,更進(jìn)一步”,在這新的一年中,我會(huì)以更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
最后,我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”
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