- 相關(guān)推薦
名師工作室評估考核學(xué)員陳述材料
參加工作室培訓(xùn)過去的一年是收獲與成長的一年。培訓(xùn)雖然忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。在李老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，在和工作室各位老師的學(xué)習(xí)交流中，在工作室嚴謹求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。
一、參加工作室一年來的活動概述
工作室的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容依然精彩務(wù)實，形式多樣，通過這些活動，基本完成了自己的培訓(xùn)規(guī)劃，無論教育教學(xué)技能還是教育理念、職業(yè)態(tài)度均有了感悟和提高，現(xiàn)將本學(xué)年工作室的主要的學(xué)習(xí)活動總結(jié)如下。
1、閱讀《教師的人格修養(yǎng)》等教育理論書籍；
2、分享讀書心得體會；
3、聽評課《微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用》昆十中王瑗；
4、聽評課《安全用藥》昆十中張林振；
5、聽評課《細胞的生活》新迎中學(xué)陳春；
6、聽評課《血管》昆三中陳曉魯；
7、聽評課《dna是主要的遺傳物質(zhì)》昆三中陳瑞偉；
8、聽評課《激素調(diào)節(jié)》官一中孫婕；
9、聽評課《物質(zhì)出入細胞的方式》官一中王媛；
10、聽評課，課堂觀察指標之課堂文化資料的記錄、交流、整理；
11、初中學(xué)業(yè)水平測試學(xué)習(xí)研討，專題復(fù)習(xí)題編寫。
二、參加工作室自己得到的提高
1、提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。
一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，在李老師的引領(lǐng)和點撥下，結(jié)合課堂觀察，通過交流，通過教學(xué)反思，對有效教學(xué)、分組教學(xué)等教育理論、理念有了全新的認識和提高。
工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的職業(yè)熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中少了懈怠、急躁和抱怨多了些主動、穩(wěn)重和平常心，學(xué)會了站在學(xué)生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問題。
2、本學(xué)年的工作室活動以課堂觀察為核心，在設(shè)計課堂觀察量表的過程中和聽評課的過程中，觀察者的角度反思自己的教學(xué)，不僅觀摩了很多精彩的課堂教學(xué)，而且學(xué)到了很多教學(xué)理念，尤其是官二中成熟的分組課堂教學(xué)模式，給我留下了深刻而直觀的體驗和啟發(fā)。通過量化課堂觀察和評課，像一面鏡子，從另外的角度，折射出自己在課堂教學(xué)中隱藏的不足，看到自己看不清的教學(xué)原理。
3、養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習(xí)慣，這種習(xí)慣已成為自己不斷成長的源泉。
三、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用
1、以身作則傳播敬業(yè)精神。
因為受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學(xué)校工作中，能有意識地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室感染到敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度。
2、促進學(xué)校學(xué)科教研。
作為學(xué)校學(xué)科負責(zé)人，我在學(xué)科教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試專題研討，享營造務(wù)實認真的教研氛圍，進一步促進了我校學(xué)科教研的發(fā)展。
3、學(xué)以致用，教出成效。
我結(jié)合我校課堂教學(xué)模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運用工作室學(xué)到的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)策略，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。在長期的教學(xué)探索與實踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、參加工作室后取得的成績
1、在XX年高新區(qū)學(xué)科課堂教學(xué)競賽中獲二等獎；
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加20xx年“仰望星空”全國中小學(xué)科幻主題作文大賽獲一等獎；
3、被評為20xx學(xué)年校級優(yōu)秀教師。
五、陳述自己今后的發(fā)展思路
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、實踐和總結(jié)有效教學(xué)理念，提高自己的課堂教學(xué)效率效果。
2、開展教育科研課題研究，爭取申請參與各級教育科研課題，每學(xué)期至少撰寫和發(fā)表2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。
3、繼續(xù)在名師工作室這個平臺中，汲取新的教育教學(xué)理念和方法，學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀教師的職業(yè)態(tài)度和精神。
4、深入研究學(xué)業(yè)水平測試試題研究和復(fù)習(xí)策略，努力提高學(xué)校學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試教學(xué)成績。
【名師工作室評估考核學(xué)員陳述材料】相關(guān)文章：
小學(xué)語文名師工作室學(xué)員活動總結(jié)03-31
評估匯報材料05-16
名師工作室個人研修計劃06-01
名師考核述職報告11-29
督導(dǎo)評估匯報材料02-02
名師工作室學(xué)期工作計劃01-20
名師工作室個人研修總結(jié)范文12-26
名師工作室送課活動總結(jié)02-05