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做四有教師的心得體會（精選11篇）
我們心里有一些收獲后，心得體會是很好的記錄方式，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的做四有教師的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
做四有教師的心得體會 1
結(jié)合自己二十余年的從教經(jīng)歷，對照"四有"好教師的內(nèi)涵，我認(rèn)為，要做一名深受學(xué)生愛戴、家長滿意的好教師，首先，理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的，無一不是懷揣遠(yuǎn)大理想，并把教書育人當(dāng)作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護(hù)的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向，它使看似平淡的教書生涯變得充實(shí)而瑰麗。
其次，道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的，如果耐不住寂寞，守不住清貧，是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者，更是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教書育人的神圣使命，很難想象超越了道德情操這個底線，教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺。因?yàn)槲覀兠鎸Φ?是一個個鮮活的生命，培育的是祖國的未來。所以，讓我們始終堅(jiān)守道德情操這條底線，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，爭做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。
再次，扎實(shí)學(xué)識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當(dāng)今，教師的既有學(xué)識和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對我們來講已不再陌生。常言道：教師要教給學(xué)生一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有常流水。我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識，用自身淵博的學(xué)識，引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識的海洋里自由遨游。
最后，仁愛之心是靈魂。古今中外，那些教育大家們，無一不是把對學(xué)生的愛做到了極致。有句名言說得好：教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實(shí)踐證明，教師一旦有了仁愛之心，就如同一個人有了靈魂，他才會變得鮮活、靈動、豐富、細(xì)膩，而被學(xué)生所愛戴。愛是無私的，更是永恒的，愿仁愛之心永駐你我心間，讓我們永葆教書育人的青春與激情。
做四有教師的心得體會 2
通過學(xué)習(xí)“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作，為家長和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的`優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳辄h的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。
做四有教師的心得體會 3
通過學(xué)習(xí)四有好老師，我知道了做一名好老師，就要嚴(yán)于言傳身教，要有理想信念，作為教師，自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義。教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀。用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。使社會核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力。
做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的價(jià)值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。
師德是知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)，做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應(yīng)該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的'模范行為影響和帶動學(xué)生。
做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國家、民族更是如此。只有孩子學(xué)好知識了，學(xué)好本領(lǐng)了，懂得更多了，他們才能更強(qiáng)，我們的國家、民族才能更強(qiáng)。
扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋。
做四有教師的心得體會 4
老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。
尊重學(xué)生，就是要把學(xué)生放在對等的地位來進(jìn)行交流，樹立平等的教學(xué)思想。教學(xué)是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育過程中，教育者也同樣受到教育。不是說老師和學(xué)生打成一片稱兄道弟才是尊重，也不是說在畢業(yè)答辯的時候老師對學(xué)生百般挑剔就是不尊重。作為老師，要對自己的每一堂課負(fù)責(zé)，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響，把每節(jié)課上好才是對學(xué)生的尊重，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重。
理解學(xué)生，就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的`學(xué)生不如以前的“好管”，我覺得十分正常，在信息時代長大的孩子理應(yīng)有更多的個性。每個孩子天生都是熱愛學(xué)習(xí)的，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時間就學(xué)會了直立行走，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言，他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑，而之所以對學(xué)習(xí)感到懈怠，是因?yàn)槭チ伺d趣。所以與其用點(diǎn)名的方式要求學(xué)生到課率，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)的更加精彩來吸引學(xué)生。
寬容學(xué)生，就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，建立開放的教學(xué)環(huán)境。我把教育比作種樹，有的學(xué)生是桃樹，有的學(xué)生是梨樹，非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業(yè)設(shè)計(jì)是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科，要建立從人文社會科學(xué)到自然科學(xué)、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計(jì)觀;思維要開放，不受固有的條條框框的限制，設(shè)計(jì)沒有只有更好，沒有的標(biāo)準(zhǔn)只有評價(jià)的角度不同，設(shè)計(jì)多元化已成為新時代的顯著標(biāo)志。
教學(xué)的主體是學(xué)而不是教，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，用對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，選擇自己的發(fā)展道路。教學(xué)過程中，提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育。所謂教學(xué)，重心不在教，而在于學(xué)，只有建立“以學(xué)生為中心”的思想，才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”。
做四有教師的心得體會 5
10月31日下午，華家小學(xué)開展“不忘初心牢記使命”學(xué)習(xí)《關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》黨員學(xué)習(xí)體會交流活動，活動由柳斌書記主持。本次交流活動任務(wù)明確，要求具體，每位黨員在活動之前都認(rèn)認(rèn)真真讀原著、學(xué)原文、悟原理，讓學(xué)習(xí)活動往深里走、往心里走、往實(shí)里走。
黨員們結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育要求，從不同角度暢談了學(xué)習(xí)的體會。發(fā)言中，每位黨員結(jié)合學(xué)習(xí)感受和自身實(shí)際談學(xué)習(xí)，談師德修養(yǎng)，談立德樹人，談愛崗敬業(yè)……每一位黨員的交流，就是對每位黨員同志的教育和反思;每一位黨員的發(fā)言，就是對每位黨員同志的`促動和提醒。這樣的交流活動加深了全體黨員對初心和使命的理解，均表示將繼續(xù)以飽滿的精神狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)真研讀《關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》，扎實(shí)推進(jìn)主題教育，用實(shí)際行動踐行教書育人的初心和使命，做新時代“四有”好老師。
做四有教師的心得體會 6
人民教師是一份偉大而艱辛的職業(yè)，在教育教課工作中，我認(rèn)識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體教師肩負(fù)著榮耀和神圣的歷史使命，一定擁有激烈的責(zé)任心和優(yōu)異的師德素質(zhì)。當(dāng)今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不只，如教師急于求成，常常胡說八道，損害了學(xué)生的.自尊，遲到就不讓進(jìn)教室，做錯事就罰打打掃等變相體罰學(xué)生，以為將學(xué)生疏為三六九等，優(yōu)生笑容相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣必定不利于學(xué)生的可連續(xù)發(fā)展。在推動素質(zhì)教育倡議新教育理念的同時，要討教師提高自己素質(zhì)，有優(yōu)異的師德表現(xiàn)，我以為需作到以下幾點(diǎn)：
1研究教材，在新課程新課標(biāo)下仔細(xì)備課，上課，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，這樣才能教好課，高質(zhì)量達(dá)成教課任務(wù)。 2轉(zhuǎn)變教育理念，從過去應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，著重學(xué)生全面的發(fā)展。 3以身示范，以情動人，德高為師，身正為范。
我們要修業(yè)生不可以如何，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情動人，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤并更正不再犯，這一過程需必定的方法，我作為一名教師，還沒有探究到較好的方法，在此后的教育教課過程中，我將努力累積經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)老教師的教育教課方法，探究出合適自己的教育教課方式。
總之，我會努力成長，努力奮斗，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。
做四有教師的心得體會 7
教師對于一個學(xué)生來說，不僅是文化知識方面的啟蒙人，更是人生道路上的一個重要參與者。1月13日，記者從市教育局了解到，為了不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，建設(shè)一支發(fā)揮引領(lǐng)示范和輻射作用的中小學(xué)名師隊(duì)伍，自20xx年起，我市啟動實(shí)施“安慶市中小學(xué)名師培養(yǎng)工程”。
記得上世紀(jì)八十年代初，我國就提出了培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人的總要求。在今天看來，安慶要加快建設(shè)人民滿意的教育強(qiáng)市，就必須讓“四有”老師擔(dān)當(dāng)起培育好“四有”新人的重任。從這個角度來講，我市實(shí)施中小學(xué)名師培養(yǎng)工程很有必要。
正如“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”一樣，每個教師都要立志成為最優(yōu)秀的“經(jīng)師”、“人師”甚至“名師”、“大師”。爭當(dāng)“四有”好老師，為教師更好地成長和發(fā)展指明了方向。對每個教師來講，必須始終把愛崗敬業(yè)、教書育人作為第一使命，把以身作則、為人師表作為第一標(biāo)準(zhǔn)，真正肩負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé)。一方面，要自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，在政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)識教風(fēng)上率先垂范，以對事業(yè)的無限激情和熱情，對學(xué)生的無限關(guān)心和愛心教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者和心靈的開拓者;另一方面，要始終跟上時代的潮流，樹立現(xiàn)代教育理念，不斷改革教學(xué)方法，個個爭當(dāng)教學(xué)能手，人人爭做學(xué)科強(qiáng)手，真正成為適應(yīng)素質(zhì)教育要求的行家里手、廣大學(xué)生的良師益友。
讓“四有”老師培育好“四有”新人，亟需為教師松綁、為教育減負(fù)。不必諱言，當(dāng)下教師職業(yè)面臨的“壓力”不小，既有教育體制的強(qiáng)大慣性，也有權(quán)利待遇的.諸多尷尬，還有社會對師德師風(fēng)的誤解、群體形象的被“妖魔化”。讓好老師脫穎而出，理應(yīng)成為全社會尊師重教的應(yīng)有之義。由此而言，我們在為教師的成長和發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺、拓展空間的同時，還應(yīng)更加深刻地理解教師職業(yè)的社會價(jià)值、了解教師群體的工作狀態(tài)，把尊重與支持教育作為一種自覺行動，讓教育走出行政化、功利化、模式化，讓“遇到好老師”成為更多人的幸運(yùn)。
做四有教師的心得體會 8
此刻在深入教育改革，全面實(shí)行素質(zhì)教育，育人觀點(diǎn)在不停更新。自己自我創(chuàng)新意識單薄，傾向著重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。所以自己應(yīng)增強(qiáng)新的教課理念的學(xué)習(xí)，不停增強(qiáng)自己建設(shè)、不停完美自我。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念聯(lián)合起來，腳踏實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。
在講堂教課中出現(xiàn)問題時，有時不沉著、有急噪情緒，表此刻對學(xué)生說話上有些魯莽和浮躁。自己反省;對待學(xué)生的嚴(yán)格其實(shí)不等于訓(xùn)誡和語言魯莽，應(yīng)當(dāng)用關(guān)心和和藹的'語言、以自己優(yōu)異的心態(tài)、來教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己覺悟和反省、達(dá)到教育的目的。防止出現(xiàn)沒有涵養(yǎng)和說話魯莽的態(tài)度，應(yīng)增強(qiáng)自己涵養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，與每一個學(xué)生成立同等、和睦、和睦、互相尊敬的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊敬每一個學(xué)生的人品，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛伏優(yōu)異質(zhì)量，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生眼前建立優(yōu)異形象。
此后我還要連續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守紀(jì)，恪守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，在教育教課工作實(shí)踐中，不停轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，創(chuàng)新思想方式，改良教育教課方法，成立新式的師生關(guān)系，努力在思想上指引、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上勸導(dǎo)，來促使學(xué)生的成長和進(jìn)步，做學(xué)生喜愛的老師。做一個人人贊嘆的好老師。
做四有教師的心得體會 9
9月24日至25日，我省教育系統(tǒng)組織優(yōu)秀教師宣講團(tuán)，在全省9個市、州開展?fàn)幾觥八挠小薄叭摺焙美蠋熓〖壯不匦v活動。
9月24日，貴陽市女子職業(yè)學(xué)校的大禮堂內(nèi)，省級宣講團(tuán)的4位優(yōu)秀教師向在座的貴陽市師范類教師和學(xué)生，分享了她們教書育人的體會、感悟和經(jīng)驗(yàn)。
“我現(xiàn)在教的地州班學(xué)生都來自大山，渴望走向外面的世界，我用愛心溫暖他們，大家都親切地叫我唐媽。身為普通的老師，我一定要把書教好！”貴陽一中特級教師、省高中語文名師工作室主持人唐遠(yuǎn)霞用樸實(shí)的語言講述了從教30年來自己如何踐行“愛是教育永恒的主旋律”。
遵義市新浦新區(qū)文化小學(xué)語文教師陳軼，今年9月從城區(qū)學(xué)校來到這所位于城郊結(jié)合部的'新建小學(xué)任教。她準(zhǔn)備把國學(xué)經(jīng)典教育帶到這所學(xué)校，用國學(xué)誦讀來滋養(yǎng)農(nóng)村孩子的心靈，“引領(lǐng)他們做最好的自己”；畢節(jié)市金沙縣巖孔街道初級中學(xué)高級教師張玉梅、黔南州福泉市第二小學(xué)語文高級教師陳建萍也分享了她們用愛心和責(zé)任從事教育事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�，F(xiàn)場聆聽宣講報(bào)告的師生們，都深受激勵和鼓舞。
據(jù)了解，本次省級巡回宣講活動將有20位優(yōu)秀教師前往各地進(jìn)行宣講。下一步，我省將組織開展?fàn)幾觥八挠小薄叭摺焙美蠋煹氖校ㄖ荩�、縣級巡回宣講活動，引導(dǎo)全省教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
做四有教師的心得體會 10
今日這則《論語》再一次喚醒我作為老師要淡泊名利，追求更高的精神生活。
顏回有“一簞食，一瓢飲”的淡泊自守，又有“在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”的安貧樂道。追求內(nèi)心的富足，既要追求自我內(nèi)心的快樂，還要有“不以物喜，不以己悲”的情懷。
作為老師，首先自己要做到內(nèi)心充盈富足，不要去跟別人攀比物質(zhì)條件的好壞，要有這樣一種意識：今日來之不易的物質(zhì)生活是通過自己的努力拼搏創(chuàng)造出來的。無論物質(zhì)生活的好與壞，都要有一顆仁愛之心。有些人即使物質(zhì)生活很貧瘠，但他們卻做出了很偉大的事跡，這也讓我想到了今年七一勛章的`獲得者張桂梅，在她的幫助下，2000多名女孩子圓夢理想大學(xué)。這么多么偉大的壯舉，又是多么無私的付出啊！而有些人即使物質(zhì)生活很富裕，卻缺少精神食糧的充斥，內(nèi)心空虛，碌碌無為。我覺得，一個好老師，就要思想富足。如何做到思想富足呢？不斷學(xué)習(xí)必不可少。暑假剛剛開始，覺得自己雖然可以放松一下了，但也要給自己制定一個有效的計(jì)劃。比如，希望這個假期自己可以把剛剛買完的書認(rèn)真看完，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多積累、沉淀，還要為下學(xué)期的班主任工作調(diào)整好心態(tài)。
作為育人工作者，我們應(yīng)該多鼓勵那些家庭條件雖差，但有志向，有理想，努力拼搏，自強(qiáng)不息的同學(xué)。他們現(xiàn)在的處境雖然差一些，但他們一定會通過知識、技能改變自己，改變家庭。在他們的身上，背負(fù)著責(zé)任感與使命感，有時我不希望給這些孩子們太大的壓力，在行動上，希望用我的愛心去感化他們，給予他們更多的溫暖，讓他們覺得“有夢不覺人生寒”，在關(guān)愛下不斷成長，勇于擔(dān)當(dāng)，把自己的理想化為現(xiàn)實(shí)。
同時，也時刻告訴自己，不論自己身處順境還是逆境，都是一個機(jī)會。身處順境時，不以物喜，鼓勵自己之后仍要回歸到起點(diǎn)，不忘初心；身處逆境時，更要學(xué)會安慰自己，用心態(tài)戰(zhàn)勝一切，困難和挫折都是在考驗(yàn)著我們的決心和毅力，一切逆境都會在人的主觀能動性下轉(zhuǎn)換為我們心中所期。保持一顆平靜的內(nèi)心，泰然看待生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
做四有教師的心得體會 11
漢代學(xué)者韓嬰說“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”。如何“智如泉涌”，他給出了“學(xué)而不已，闔棺乃止”的勤勉之法。
其一，以大儲備大視野助力大服務(wù)。
在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算大行其道的信息“核爆”時代，老師的樂學(xué)勤學(xué)恒學(xué)對信息儲備尤為重要。當(dāng)代教育名家于漪就是韓嬰思想的積極踐行者，“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”的心得心語激勵了多少青年教師致力終生學(xué)習(xí)，不斷超越自我。教師節(jié)前夕，市委書記萬勇看望慰問全國優(yōu)秀教師熊錦梅，對她“生活即語文”的大語文觀多加贊賞。熊錦梅老師就是我們身邊的榜樣，不只是語文，高中各個學(xué)科的老師，學(xué)校各個崗位的員工，都應(yīng)該立足小事、心系大局，傾情教育的“三服務(wù)”“大服務(wù)”格局。
其二，以新思想新舉措緊跟新時代。
在延安學(xué)習(xí)運(yùn)動中，毛澤東同志提出了“本領(lǐng)恐慌”的概念。時代發(fā)展到今天，面對新的生情學(xué)情，老師們往往也會有“新辦法不會用、老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用”的困窘。我們要解決困局，唯有開拓，唯有創(chuàng)新，唯有緊貼時代脈搏，“做深化教育改革的推動者”。xx中學(xué)將20××年確定為“學(xué)習(xí)提升年”，將20××年確定為“課改推進(jìn)年”，其初衷就是以學(xué)習(xí)凝聚新共識，以課改構(gòu)建新課堂�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，求索的精神、變革的膽識、跳躍的姿態(tài)將成為我們摘取更高處改革果實(shí)的有力保障。
其三，以高站位高標(biāo)準(zhǔn)追求高質(zhì)量。
辦學(xué)沒有高站位，為師沒有高標(biāo)準(zhǔn)，就會“行而不遠(yuǎn)”。中國是詩詞的.國度，中國傳統(tǒng)文人的“苦呤”精神就是對高質(zhì)量作品的高標(biāo)準(zhǔn)追求，這種精神直到今天仍有其現(xiàn)實(shí)意義，只要我們“拈斷數(shù)莖須”，把手頭的事情做到極致，名師名校的目標(biāo)將指日可待。去年以來，xx中學(xué)在全校教師中開展了“辦學(xué)理念的再認(rèn)識再實(shí)踐”系列活動，進(jìn)一步明晰了學(xué)生、家長和社會對優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)秀教師的夙愿訴求，進(jìn)一步深化了“辦優(yōu)質(zhì)示范高中，興人民滿意教育”的共識共為。做黨和人民滿意的好老師，辦黨和人民滿意的好教育，沒有最好，只有更好，我們永遠(yuǎn)在路上!
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