【實(shí)用】小學(xué)生作文600字錦集6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生作文600字 篇1

　　江南小城，流水穿城而過(guò)。扶欄立在河畔，腳下就是水聲潺潺，耳畔有著茶樓的樂(lè)聲隨風(fēng)而來(lái)。那次，我本帶著夢(mèng)想去到那個(gè)煙雨朦朧的小城，但夢(mèng)卻碎了。不曾料想，聽(tīng)到那曲樂(lè)聲，我又會(huì)帶著夢(mèng)想重新出發(fā)。

　　五線譜，全音符，黑白鍵盤奏出響亮的旋律，這便就是西樂(lè)，便就是鋼琴。多日苦練，終取得了全省比賽的金獎(jiǎng)。我?guī)е�那份信心，那顆追求榮耀的`心，來(lái)到了蘇州這座江南小城。在此地參加全國(guó)決賽，自然別有一番風(fēng)味。江南的婉約，西方音樂(lè)的豪放，在這兒將完美地結(jié)合。只可惜，我最終未能隨心所愿取得那份我向往的榮耀。

　　我傷心，自責(zé)，自己的懶惰終給我?guī)��?lái)了失敗。我只好與同伴一起漫步河邊，讓那流水聲撫平我內(nèi)心的傷。

　　正就是那時(shí)，一曲悠揚(yáng)飄入耳簾。曲聲時(shí)而高亢，時(shí)而低沉。旋律更就是動(dòng)聽(tīng)得直透人心。那樂(lè)聲不像鋼琴聲般洪亮豪放，只就是似那落花般的輕盈、婉約。我循聲走去，樂(lè)聲傳來(lái)處竟就是茶樓。茶樓里客人不多，各個(gè)品著茗茶，輕聲交談。茶樓高處坐著一女子，桌上放著一把琴。她身著漢服，撫琴吟唱。不知為何，那琴聲似乎比以前所聽(tīng)到的都要?jiǎng)尤�。自那時(shí)起，那瑤琴的影子便刻在我心間，讓我迫切地想去了解，去領(lǐng)略那七弦的風(fēng)騷。

　　一個(gè)夢(mèng)碎，卻帶來(lái)了另一個(gè)夢(mèng)，我要帶著夢(mèng)想重新出發(fā)。

　　回到中山，幾經(jīng)尋找，才尋得一個(gè)能教授琴藝的老師，我毫不猶豫地報(bào)了名。略微了解之后，我知道了許多從前所不知的東西。每一次撥動(dòng)琴弦，總就是能被琴聲陶醉，竟比從前練鋼琴時(shí)輕松了許多，也在不知不覺(jué)中琴藝漸長(zhǎng)。這便就是夢(mèng)想的力量。

　　學(xué)琴已有半年有余，以琴為伴果真如古人所說(shuō)，心靜如水。彈了多首曲子，挑抹勾剔間竟能感受到曲作者的心境。古典的樂(lè)器總能使人心醉，讓人感受音樂(lè)的魅力。

　　“簾外雨潺潺，春意闌珊”屋外水散漣漪，枝長(zhǎng)綠芽。屋內(nèi)香煙漫漫，曲聲縈繞。指尖輕撫，琴弦微動(dòng)，我在婉轉(zhuǎn)的音律中帶著夢(mèng)想出發(fā)。

小學(xué)生作文600字 篇2

　　今天，陽(yáng)光明媚，也是我讀完《小學(xué)生魅力閱讀》的日子，里面有許多篇經(jīng)典美文。讀完后使我深有感觸，就把它記錄了下來(lái)。

　　文中第一篇是《小不點(diǎn)詠嘆調(diào)》，講述了如果我們不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果我們不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星；決定成敗的不是尺寸的大小，即使小不點(diǎn)也會(huì)擁有光輝燦爛的明天。經(jīng)典，多么經(jīng)典的話語(yǔ)，讓我倍感輕松，學(xué)習(xí)的壓力實(shí)在太大了，重點(diǎn)中學(xué)的目標(biāo)一直壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。現(xiàn)在我明白了，做“小不點(diǎn)”同樣可以擁有燦爛的人生。

　　第二篇是《天使的聲音》，講述了微笑是天使的聲音，微笑是心靈的花朵，微笑是一縷和煦的春風(fēng)，讓冰封的心湖上泛起愛(ài)的波浪，微笑是束暖暖的陽(yáng)光，讓荒涼的心田萌發(fā)綠色的希望，微笑是天使不息的呼喚，讓泯滅的良知幻化成絲絲溫風(fēng)。我就是個(gè)愛(ài)笑的女孩，我笑著看完了這篇閱讀，使我明白笑也是一種美德，我將永遠(yuǎn)笑下去。

　　第三篇是《葉尖上的珍珠》，講述了零星的火花，儲(chǔ)蓄著燎原的力量，葉尖上的“珍珠”，折射出太陽(yáng)的光輝。讓我們知道了撼人心靈的往往不僅僅是驚天動(dòng)地的壯舉，迷失方向時(shí)，一個(gè)手勢(shì)的引導(dǎo)；痛苦萬(wàn)分時(shí)，一句安慰的祝福，也會(huì)讓人刻骨銘心。這樣的體會(huì)實(shí)在太多了，考試不滿意時(shí)，老師親切的話語(yǔ)總讓我鼓起勇氣；競(jìng)賽失利后同學(xué)一句安慰的話語(yǔ)，總讓我感動(dòng)不已。我也要做葉尖上的珍珠！

　　第四篇是《小背簍里的童話》，告訴我們每個(gè)人的童年時(shí)代都是斑斕的，是一個(gè)陽(yáng)光照耀的.金色沙灘，那里有五彩的貝克。純潔的你，天真的我，無(wú)邪的他，就是那一個(gè)個(gè)拾貝者。想想我的童年，也是多姿多彩的……

　　讓我感動(dòng)的文章還有很多，但這幾篇閱讀文章我印象深刻，我明白了自己該做一個(gè)怎樣的人，勝不驕，敗不餒，遇到什么事情都要微笑面對(duì)。讓我們?cè)诿牢牡慕��?rùn)中快樂(lè)進(jìn)步，健康向上，幸福成長(zhǎng)吧！

小學(xué)生作文600字 篇3

　　在我的童心中，深深地埋藏著許許多多我敬佩的人。有老師、有同學(xué)、警察叔叔……在他們之中，我最敬佩的是一位工作平凡的清潔工！

　　無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨。我總看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，彎著背手握著一把長(zhǎng)柄大掃帚，在小區(qū)的每個(gè)角落里不停地舞動(dòng)著。 這位清潔工老爺爺，有一雙小小的眼睛，頜頭上爬滿波浪線，寬寬的鼻梁下有一顆黑色的大痣。黝黑的`皮膚讓他顯得更蒼老。每天更蒼老。每天上學(xué)。放學(xué)，我總會(huì)看到他，拿著大掃帚在新村里忙碌地打掃著。每次看到這情景，我就會(huì)從心底里對(duì)他產(chǎn)生一種敬意。其實(shí)，至今我連他叫什么都不知道。從我家搬到這個(gè)小區(qū)起，就經(jīng)常看到他拿著大掃帚，彎著背認(rèn)真地掃著。無(wú)論走到新村的哪個(gè)角落，只要他看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)垃圾，哪怕是一片落葉，他都不放過(guò)。因?yàn)樾∮辛诉@位清潔工老爺爺，新村才變得這么美麗。這么干凈。

　　一個(gè)烈日炎炎的下午，因?yàn)橥ｋ姟Ｋ�以我和媽媽到樓下的大�?shù)下去乘涼。來(lái)到樓下，我看見(jiàn)有許多人都在那大樹(shù)下乘涼。有的一邊搖著扇子，一邊吃著冰棍，嘴里不停地嘮叨："這天太熱了！"就連那小狗也一邊搖著尾巴，一邊伸長(zhǎng)了舌頭，好像在說(shuō)："我要冰棍，我要空調(diào)。"正在這時(shí)，我忽然又看到了那熟悉的身影，只見(jiàn)那清潔工老爺爺正用他那長(zhǎng)柄大掃帚清掃著地上的垃圾。那豆大的汗珠從他瘦小的臉上流下來(lái)。他用衣袖擦了擦淌下來(lái)的汗珠，又繼續(xù)打掃著。這時(shí)，一位大姐姐對(duì)老爺爺說(shuō)："老爺爺，天這么熱，你還掃啊，還是和我們一起在樹(shù)下成乘乘涼吧。"老爺爺聽(tīng)后，只是笑了笑，謝絕了。又開(kāi)始掃起地來(lái)。我望著老爺爺那忙碌的身影，心中更敬佩他了。

小學(xué)生作文600字 篇4

　　說(shuō)起我吧，成績(jī)平平，但是我有許多的優(yōu)點(diǎn)，以下這些是我語(yǔ)文的優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論是以前的莫老師。凌老師，還是現(xiàn)在的周老師，都說(shuō)我字跡工整，作業(yè)清楚。干凈，這是我的第一大優(yōu)點(diǎn)。工作認(rèn)真。負(fù)責(zé)就是我的第二優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)認(rèn)真，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不講空話，課后認(rèn)真完成作業(yè)，晚上認(rèn)真復(fù)習(xí)，是我的第三大優(yōu)點(diǎn)。而寫作。寫日記。寫文章時(shí)，語(yǔ)句通順的等特點(diǎn)則是我的第四大優(yōu)點(diǎn)。就因?yàn)槿绱�，我還當(dāng)上了日記課代表呢！介紹了我語(yǔ)文的優(yōu)點(diǎn)，再來(lái)說(shuō)說(shuō)我科學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧。說(shuō)起科學(xué)，我的成績(jī)決不會(huì)比其他同學(xué)遜色。再來(lái)說(shuō)說(shuō)美術(shù)，我做圖認(rèn)真，上課專心。我的音樂(lè)不怎么樣，但是我對(duì)每一項(xiàng)作業(yè)都認(rèn)真對(duì)待。周老師還讓我當(dāng)上了音樂(lè)課代表。不僅如此，周老師還讓我去檢查衛(wèi)生哩！我的優(yōu)點(diǎn)還有很多，我在這兒就不一一介紹了。

　　不過(guò)我也有許多不足的地方，首先我要談到的`是我得數(shù)學(xué)。我做數(shù)學(xué)難題時(shí)沒(méi)有鉆研精神，一遇到難題要么就直接跳過(guò)去，要么就沒(méi)經(jīng)過(guò)深思熟慮就落筆了。接著我的不足就在于英語(yǔ)了，英語(yǔ)我就是不肯放聲朗讀，就是怕讀錯(cuò)了。后來(lái)又因?yàn)檫@樣那樣的原因，使我對(duì)英語(yǔ)也隨之冷漠了，導(dǎo)致我的英語(yǔ)成績(jī)一落千丈。所以從現(xiàn)在起，改掉以上這些不足將成為我的目標(biāo)。

　　我努力的方向是杜靈玲。原因是我和她語(yǔ)文差不多，數(shù)學(xué)。英語(yǔ)她比我好。有了目標(biāo)，我便把每一次的成績(jī)與她相比，超過(guò)了，要把目標(biāo)放得更遠(yuǎn)，更好的人身上，每超過(guò)要繼續(xù)努力。

　　這就是我對(duì)這學(xué)期的自我總結(jié)，請(qǐng)大家多多指教。

小學(xué)生作文600字 篇5

　　隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，小學(xué)生帶手機(jī)的現(xiàn)象越來(lái)越多，帶手機(jī)到底有害還是有益呢？小學(xué)生該不該帶手機(jī)？我今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)問(wèn)題！

　　有害還是有益·手機(jī)丟了

　　今天我們班有一位同學(xué)帶了手機(jī)，等下午到學(xué)校來(lái)時(shí)——手機(jī)不見(jiàn)了。老師早就說(shuō)過(guò)，不讓帶貴重物品帶學(xué)校�？墒撬�既然帶了，丟了老師肯定要問(wèn)一問(wèn)班上同學(xué)拿沒(méi)有！老師說(shuō)：“如果是班上的同學(xué)拿的，你把手機(jī)趁別人不注意時(shí)放到他桌子里面或者交給我！”老師用慈祥的目光對(duì)我們說(shuō)。還用眼睛示意我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，可是到了放學(xué)時(shí)還是沒(méi)調(diào)查出來(lái)······

　　有害還是有益·迷茫

　　有的人可能會(huì)說(shuō)，帶手機(jī)有益處，比如：當(dāng)我們外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助�？赡芤灿腥藭�(huì)說(shuō)，帶手機(jī)有害處，比如：有了手機(jī)，有些人不好好的上課，拿手機(jī)玩游戲，影響了學(xué)習(xí)怎么辦？而且手機(jī)有輻射，對(duì)小學(xué)生的身體不好。

　　帶手機(jī)有害又有益，那么小學(xué)生到底該不該帶手機(jī)呢？

　　如果小學(xué)生帶手機(jī)話，有些同學(xué)自制能力差，控制不住自己，就開(kāi)始偷偷地玩游戲，不僅影響了學(xué)習(xí)，對(duì)自己的眼睛和身體也不好，我們現(xiàn)在正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，這時(shí)候手機(jī)對(duì)自己的輻射，對(duì)眼睛長(zhǎng)時(shí)間的'輻射都不好，所以，這樣分析的話，小學(xué)生帶手機(jī)是有害處的。

　　如果小學(xué)生不帶手機(jī)的話，有些時(shí)候外出活動(dòng)遇到危險(xiǎn)時(shí)沒(méi)有辦法及時(shí)的像家人求救，自己也沒(méi)有自救能力，反而家長(zhǎng)會(huì)更擔(dān)心，所以從這個(gè)角度分析，小學(xué)生帶手機(jī)又是有益處的。

　　有害還是有益·由自己決定

　　總之，從每個(gè)角度分析的，都有益處以及害處，但是如何去處理這些問(wèn)題呢？這就要看你自己的了。大家要明白，那些時(shí)候需要手機(jī)并且手機(jī)對(duì)你有幫助，那些時(shí)候不需要，帶了對(duì)你也沒(méi)有益處。

　　這些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多動(dòng)腦筋，看看那些是對(duì)我們有害的，那些對(duì)我們是有益的······

小學(xué)生作文600字 篇6

　　春姑娘還沒(méi)有走多遠(yuǎn)，夏姑娘就來(lái)了。夏天在哪里呢？我決定去尋找夏天。

　　我找到了夏天，夏天在池塘里。你瞧！池塘里的荷葉都長(zhǎng)出來(lái)了，它們圓圓的、綠綠的，荷葉像一個(gè)個(gè)碧玉盤，浮在水面上。荷花也開(kāi)放了，它們有的好像亭亭玉立的少女，挺立在池塘中：有的好像一把火炬，筆直地矗立在池塘中：還有的`好像害羞的姑娘，靦腆地躲在別的荷花后面。這些荷花可真美�。】纯催@朵很美，看看那朵也很美。蜻蜓也被荷花吸引住了，他們來(lái)到荷花邊玩耍著。晚上，青蛙來(lái)到荷葉上唱起了新發(fā)行的專輯——《呱呱呱》。青蛙的歌聲可真美�。「杪暟研⌒切俏�引了過(guò)來(lái)。星星在天上眨著眼睛，聽(tīng)著青蛙的歌，像在說(shuō)：“這個(gè)夏夜真美啊！”

　　我找到了夏天，夏天在樹(shù)林里。樹(shù)林里的樹(shù)木都長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的。香樟樹(shù)長(zhǎng)得十分茂盛，它們成群的立在那兒，為人們遮擋陽(yáng)光。銀杏樹(shù)也筆直地站在那兒，像在為人們守衛(wèi)家園。蜘蛛這會(huì)兒可忙了，他們正忙著織網(wǎng)捕蟲(chóng)子呢！知了也沒(méi)閑著，他們站在樹(shù)枝上，叫著：“知了，知了�！睆脑缫恢苯械酵恚�像一點(diǎn)都不累似的。

　　我找到了夏天，夏天在孩子們的笑聲中。每到夏天，雪糕就成了孩子們最受歡迎的食物。雪糕有草莓味的、牛奶味的、巧克力味的；有粉的、棕色的、白色的。把孩子們得到嘴都融化了。西瓜也成熟了。一個(gè)個(gè)的，都比孩子們的頭還大。吃得孩子么你嘴巴上都有西瓜汁。太陽(yáng)西下，把小溪一曬，孩子們都來(lái)到小溪里玩耍。他們一會(huì)兒好像小魚似的，一溜煙兒，就鉆到了小溪底下，有時(shí)又學(xué)起了鴨子，浮在水面上。玩膩了，他們又打起了水仗。假如運(yùn)氣好，還可以在溪里抓到小魚，小蝦呢！

　　��！多美麗的夏天啊，多快樂(lè)的夏天�。∽屛覀円黄鹱哌M(jìn)夏天，一起品味這個(gè)美麗的夏天。

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