四川省成都市高新東區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷
一、選擇題
將相關(guān)詞語(yǔ)依次填入下面文段橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
細(xì)細(xì)_______一盞清茶，里面有著說(shuō)不盡的意蘊(yùn)。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內(nèi)柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無(wú)窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來(lái)江水烹新茗”的_______，杜耒喝出了“寒 夜客來(lái)茶當(dāng)酒”的_______，梁?jiǎn)⒊瘸隽恕帮嫴柚畼?lè)樂(lè)無(wú)窮”的_______。
A. 品嘗 絕妙意境 濃情厚誼 獨(dú)特感受
B. 品賞 濃情厚誼 絕妙意境 無(wú)限樂(lè)趣
C. 品賞 濃情厚誼 閑情逸致 無(wú)限趣味
D. 品味 閑情逸致 濃情厚誼 獨(dú)特感受
下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①我以為“過(guò)去未來(lái)皆是現(xiàn)在”的話(huà)倒有些道理。
②故一時(shí)代的思潮，不是單純?cè)谶@個(gè)時(shí)代所能憑空成立的，不曉得有幾多“過(guò)去”時(shí)代的思潮，差不多可以說(shuō)是由所有“過(guò)去”時(shí)代的思潮，一湊合而成的。
�、塾械恼軐W(xué)家說(shuō)，時(shí)間只有“過(guò)去”與“未來(lái)”，并無(wú)“現(xiàn)在”。
�、芤�?yàn)椤艾F(xiàn)在”就是所有“過(guò)去”流入的世界，換句話(huà)說(shuō)，所有“過(guò)去”都埋沒(méi)于“現(xiàn)在”的里邊。
�、萦械挠终f(shuō)，“過(guò)去”“未來(lái)”皆是“現(xiàn)在”。
A. ③⑤①④②
B. ⑤①④②③
C. ①④②③⑤
D. ③⑤①②④
下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車(chē)夫祥子的故事。祥子最初老實(shí)、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，到小說(shuō)結(jié)尾卻變成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。祥子的這一變化，正無(wú)情地批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)——它不讓好人有出路。
B. 《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集，《從百草園到三味書(shū)屋》《狗貓鼠》《瑣記》《藤野先生》等都是其中的作品。
C. 武松是《水滸傳》中著力塑造的一位英雄好漢，他有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，曾經(jīng)斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，大鬧桃花村，血濺鴛鴦樓，火燒瓦罐寺。
D. 唐代詩(shī)人中，“初唐四杰”是指王勃、盧照鄰、楊炯、駱賓王,“小李杜”是指李商隱、杜牧。
下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A. 在膠片行業(yè)面臨被技術(shù)顛覆的時(shí)期，富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)收縮，進(jìn)而開(kāi)始了新業(yè)務(wù)的探索。
B. 臨沂市政府加大對(duì)道路建設(shè)的投資力度，20xx年初，雙嶺高架路建成通車(chē)，大大減輕了東西方向的交通問(wèn)題。
C. 不可否認(rèn)，武俠小說(shuō)、功夫影片為推廣、宣傳武術(shù)發(fā)揮了巨大作用，但也把傳統(tǒng)武術(shù)推到了神乎其神的境地。
D. 北京大學(xué)寫(xiě)給20xx年自主招生初審未通過(guò)考生的一封信，讓無(wú)數(shù)人感到了一所大學(xué)的精神和情懷。
（18屆四川省成都市高新東區(qū)九年級(jí)下期中）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 不管鳥(niǎo)的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)不能飛上高空。 這是一個(gè)條件關(guān)系的復(fù)句。
B. “當(dāng)余之從師也”與“何陋之有”中“之”字的用法一致。
C. “吾妻之美我者私我也”這句話(huà)中“美”和“私”都屬于形容詞的意動(dòng)法。
D. “為人民利益而死，就比泰山還重，替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。”這句話(huà)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。
二、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文段．完成后面題目(每小題2分，共4分)
霾
什么是霾中國(guó)氣象局《地面氣象觀(guān)測(cè)規(guī)范》中對(duì)“霾”的定義是“大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見(jiàn)度小于10千米的空氣出現(xiàn)普遍混濁現(xiàn)象，使遠(yuǎn)處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍(lán)色�！�
霾會(huì)造成“霧蒙蒙”之感，是因?yàn)樗档土丝諝饽芤?jiàn)度，這主要在于空氣中顆粒物的散射、吸收帶來(lái)的消光作用，而其中“貢獻(xiàn)”最大的當(dāng)屬顆粒物的散射。顆粒物的全體家族被稱(chēng)為總懸浮顆粒物(TSP)，其組成部分PM2．5在20xx年迅速躥紅。
PM2．5是指環(huán)境空氣中空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑≤2．5微米的顆粒物，也稱(chēng)細(xì)粒子。按照大小個(gè)來(lái)排列，顆粒物的家族中還有PMl0和PMI，即當(dāng)量直徑小于等于10微米和l微米的粒子。
PM2．5如此受到重視不僅僅因?yàn)樗泅驳脑獌�，更重要的原因在于它�?duì)人體健康的危害極大。在人體中，PM10集中于喉部和鼻內(nèi)，通過(guò)打噴嚏、咳嗽和流鼻涕得以清除；2．5～10微米的顆粒物停留于氣管；PM2．5則會(huì)深入到肺部。北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院潘小川教授曾做過(guò)一個(gè)調(diào)研。PM2．5的增加，與醫(yī)院急診相關(guān)疾病的病人人數(shù)成正相關(guān)。MP2．5的濃度每增加10微克／立方米，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者急診數(shù)量分別會(huì)增長(zhǎng)5％和l％，死亡率也有所上升。
1.下列表述不符合文意的一項(xiàng)是( )
A．霾是大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中形成的。
B．霾使光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍(lán)色。
C．PM2．5是霾的元兇，同時(shí)對(duì)人體危害極大，會(huì)深入到人體肺部。
D．PM2．5濃度的增加，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者人數(shù)會(huì)相應(yīng)增加。
2.下列對(duì)文本的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A．本文主要運(yùn)用了下定義，列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法。
B．去掉“大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中”句中的“均勻”一詞句意會(huì)改變。
C．本文主要介紹了霾的成因及危害。
D．本文是一篇事物說(shuō)明文，采用了邏輯順序來(lái)說(shuō)明。
三、句子默寫(xiě)
古詩(shī)詞名句填寫(xiě)。
�。�1）______，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
�。�2）黃鶴一去不復(fù)返，______ 。（崔顥《黃鶴樓》）
�。�3）李商隱《夜雨寄北》中設(shè)想未來(lái)相逢，訴說(shuō)今日離情的詩(shī)句是：______________，______________。
�。�4）陶淵明《桃花源記》中的______________，______________與《桃花源詩(shī)》中“荒路曖交通，雞犬互鳴吠”描繪的情景相同。
（5）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫(xiě)作者身跨戰(zhàn)馬、猛烈拉弓的激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：______________，______________。
�。�6）李白《行路難（其一）》中表現(xiàn)詩(shī)人在沉郁中振起，堅(jiān)定信心，重新鼓起勇氣的名句是：______________，______________。
（7）杜甫的《望岳》用虛實(shí)結(jié)合的手法寫(xiě)出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是：______，______。
四、綜合性學(xué)習(xí)
閱讀下面的文字，完成下列小題。
動(dòng)物在睡眠時(shí)，大腦能像人腦那樣發(fā)出電波，也會(huì)做夢(mèng)。如貓?jiān)谒X(jué)的時(shí)候會(huì)豎起耳朵，嘴邊的長(zhǎng)須會(huì)顫動(dòng)，有時(shí)還會(huì)輕輕地叫幾聲，好像在追捕什么目標(biāo)似的。鸚鵡睡覺(jué) ① 把頭藏在翅膀下面， ② 還可能發(fā)出低聲的叫聲。除了貓和鸚鵡之外，馬和狗等家chù，以及其他一些哺乳類(lèi)動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)。動(dòng)物的夢(mèng)有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做夢(mèng)。③鳥(niǎo)類(lèi)很少做夢(mèng)，爬行動(dòng)物也很少做夢(mèng)，因?yàn)棰芩鼈儽仨氹S時(shí)保持對(duì)敵人的警告，以便能夠及時(shí)逃脫。
�。�1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。
顫（_______）動(dòng) 家chù（_______） 哺（_______）乳
�。�2）根據(jù)句子意思，將“偶爾”“常常”分別填入①②處橫線(xiàn)上。
�。�3）在④畫(huà)線(xiàn)處有一個(gè)詞用得不恰當(dāng)，可將“____”改為“_____”。（要符合語(yǔ)境）
五、名著閱讀
名著導(dǎo)讀
(1) “現(xiàn)在看看《陶庵夢(mèng)憶》，覺(jué)得那時(shí)的賽會(huì)，真是豪奢極了……他記扮《水滸傳》中人物云：‘……于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢頭大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長(zhǎng)婦人，尋青面 ，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長(zhǎng)須……’”這段文字出自魯迅的散文集《_______》，其引文中的“青面”“梁山好漢”________（填人物姓名）的特征。
�。�2）請(qǐng)你從《駱駝祥子》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中，推薦一個(gè)“最美人物”并陳述理由。
___________________________________________________________
六、綜合性學(xué)習(xí)
閱讀下面材料，完成后面小題
“燃”這個(gè)詞最初開(kāi)始于熒幕，繼而作為一種積極向上的態(tài)度被越來(lái)越多的年輕人所接受，它既是動(dòng)詞，也是名詞，還是形容詞，總之，你心中那股進(jìn)擊的小火苗升起的時(shí)候，“燃”就出現(xiàn)了。用“燃”這個(gè)詞，表達(dá)生命中那些激動(dòng)、熱烈的時(shí)刻，亦是目前年輕人最流行的語(yǔ)言。
《戰(zhàn)狼Ⅱ》是不折不扣的燃文化的推廣大使，讓人驚呼的票房背后，亦有燃文化的助推。網(wǎng)友、觀(guān)眾用“超燃”“從國(guó)內(nèi)燃到國(guó)外”盛贊這部電影，而影片的思想含量、陽(yáng)剛之美，所表現(xiàn)出的澎湃激情、強(qiáng)烈責(zé)任感，以及弘揚(yáng)正氣、傳遞正能量的.主題，更是詮釋和豐富了時(shí)下正流行的“燃文化”內(nèi)涵。
《人民日?qǐng)?bào)》也關(guān)注燃文化，用文章《以“燃”表達(dá)直面現(xiàn)狀》來(lái)點(diǎn)贊網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目《吐絲聯(lián)盟》，點(diǎn)贊青年人以“燃”的態(tài)度直面現(xiàn)狀，討論“燃文化”與“喪文化”的對(duì)撞。
從“葛優(yōu)癱”的走紅開(kāi)始，到網(wǎng)絡(luò)段子毒雞湯，乃至“喪茶”實(shí)體店的成功創(chuàng)辦，反雞湯、喪文化逐漸變得無(wú)孔不入，席天卷地。
而“燃”的崛起，似乎要在“喪文化”的大潮中逆流而上。
1.根據(jù)以上文字，從下列圖片中選出最符合“燃”的內(nèi)涵的一項(xiàng)（ ）
A. B. C. D.
2.“燃”既是動(dòng)詞，也是名詞，還是形容詞。上面材料中，“超燃”中的“燃”是_____詞，“從國(guó)內(nèi)燃到國(guó)外”中的“燃”是______詞。
3.給下面這段文字，續(xù)寫(xiě)一句話(huà)，使其語(yǔ)意連貫，句式整齊。
不同時(shí)代、不同身份的人都曾有過(guò)屬于他們的“燃”：“燃”是爺爺上山下鄉(xiāng)時(shí)挑起扁擔(dān)的瞬間；“燃”是媽媽看到中國(guó)女排五連冠奏響國(guó)歌的瞬間；“燃”是哥哥為灌籃高手“流川楓”吶喊的瞬間；“燃”是小弟弟學(xué)著小豬佩奇踩水塘的瞬間……對(duì)我而言，______________________。
七、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的散文，完成下列小題。
會(huì)思想的蘆葦
趙麗宏
�、僮罱氐轿以�(jīng)“插隊(duì)落戶(hù)”的故鄉(xiāng)，一下船，就看到了在江堤上迎風(fēng)搖曳的蘆葦。久違了，朋友！
�、谔J葦，曾經(jīng)被人認(rèn)為是荒涼的象征。然而在我的心目中，這些隨處可見(jiàn)的植物，卻代表著美麗自由的生命，它們伴隨我度過(guò)了艱辛的歲月。
�、蹚那�，蘆葦是崇明島上一種重要的經(jīng)濟(jì)作物。蘆葦?shù)囊簧矶加薪?jīng)濟(jì)價(jià)值。埋在地下的嫩蘆根可解渴充饑，也可入藥。蘆葉可以包粽子，蘆葉和糯米合成的氣味，就是粽子的清香。蘆花能扎成蘆花掃帚，這樣的掃帚，城里人至今還在用。用途最廣的，是蘆葦稈，農(nóng)民用靈巧的手，將它們編織成葦簾、葦席、蘆篚、籮筐、簸箕，蓋房子的時(shí)候，蘆葦可以編葦墻，織屋頂。很多鄉(xiāng)民曾經(jīng)以編織蘆葦為生，生生不息的蘆葦使故鄉(xiāng)人多了一條活路。我在崇明“插隊(duì)”時(shí)，曾經(jīng)和農(nóng)民一起研究利用地下的沼氣來(lái)做飯。打沼氣灶，也用得上蘆葦。
�、茉谄D苦的“插隊(duì)”生涯中，蘆葦給我的撫慰旁人難以想象。我是一個(gè)迷戀自然的人，而蘆葦，正是大自然饋贈(zèng)給人類(lèi)的美妙禮物。在被人類(lèi)精心耕作的田野中，幾乎很少有野生的植物連片成塊，只有蘆葦例外。沒(méi)有人播種栽培，它們自生自長(zhǎng)，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它們就在哪里傳播綠色，描繪生命的多姿多彩和堅(jiān)韌。
�、荽禾旌拖奶欤鼈兿褚蝗壕G衣人，佇立在河畔江邊。我喜歡看它們?cè)陲L(fēng)中搖動(dòng)的姿態(tài)，喜歡聽(tīng)它們應(yīng)和江濤的簌簌絮語(yǔ)。和農(nóng)民一起挑著擔(dān)子從它們中間走過(guò)時(shí)，青青的蘆葉撣我衣，拂我臉，那是自然對(duì)人的親近。最難忘的是它們開(kāi)花的景象，酷暑過(guò)去，金秋來(lái)臨，風(fēng)一天涼似一天，這時(shí)，江邊的蘆葦紛紛開(kāi)花了，那是一大片皎潔的銀色，在風(fēng)中，蘆葦搖動(dòng)著它們銀色的腦袋，在江堤兩邊發(fā)出深沉的喧嘩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，猶如起伏的浪濤，也像浮動(dòng)的積雪。使我難忘的是夕照中的景象，在絢爛的晚霞里，銀色的蘆花變成了金紅色的一片，仿佛隨風(fēng)蔓延的火苗，在大地和江海的交界地帶熊熊燃燒。冬天，沒(méi)有被收割的蘆葦身枯葉焦，在風(fēng)雪中顯得頹敗，使大地平添幾分蕭瑟之氣。然而我知道，蘆葦還活著，它們不會(huì)死，在冰封的土下，有凍不僵的蘆根，有割不斷的蘆筍。只要春風(fēng)一吹，它們就以粉紅的嫩芽，以翠綠的新葉為人類(lèi)報(bào)告春天的消息。冬天的尾巴還在大地上掃動(dòng)，蘆筍卻倔強(qiáng)地頂破被嚴(yán)霜覆蓋的土地，在凜冽寒風(fēng)中驕傲地伸展開(kāi)它們那柔嫩的肢體，宣告冬天的失敗，也宣告生命又一次戰(zhàn)勝自然強(qiáng)加于它們的嚴(yán)酷。
�、尬以�(jīng)在日記中寫(xiě)詩(shī)，詩(shī)中以蘆葦自比。 帕斯卡 說(shuō) ： “人是一棵會(huì)思想的蘆葦 ”， 這比喻使我感到親切。以蘆葦比人，喻示人的渺小和脆弱，其實(shí)，可以作另義理解，人性中的忍耐和堅(jiān)毅，恰恰如蘆葦。在我的詩(shī)中，蘆葦是有思想的，它們面對(duì)荒灘，面對(duì)流水，面對(duì)南來(lái)北往的候鳥(niǎo)，舒展開(kāi)思想之翼，飛翔在自由的天空中。我當(dāng)年在鄉(xiāng)下所有的悲歡和憧憬，都通過(guò)蘆葦傾吐了出來(lái)。
⑦我曾經(jīng)擔(dān)心，隨著崇明島的發(fā)展和進(jìn)步，島上的蘆葦會(huì)漸漸消失。這次去崇明，我專(zhuān)門(mén)到堤岸上去看了蘆葦。蘆葦還和當(dāng)年一樣，在秋風(fēng)中搖晃著銀色的花朵。那天黃昏，我凝視著落霞漸漸映紅那一大片蘆花，它們?cè)谔斓刂g波浪起伏，像涌動(dòng)的火光，重又點(diǎn)燃我青春的夢(mèng)想……
�。ㄟx自《趙麗宏散文精選》，有刪改）
1.閱讀文章第③～⑤段，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)出了蘆葦?shù)哪男┨攸c(diǎn)。
2.文中的兩處畫(huà)線(xiàn)句子聯(lián)系緊密，試從結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上分析其作用。
3.第⑤段末句中加點(diǎn)的“頂破”一詞精練傳神，試分析其表達(dá)效果。
4.從修辭手法運(yùn)用的角度，賞析下面的句子。
春天和夏天，它們像一群綠衣人，佇立在河畔江邊，我喜歡看它們?cè)陲L(fēng)中搖動(dòng)的姿態(tài)，喜歡聽(tīng)它們應(yīng)和江濤的簌簌絮語(yǔ)。
5.本文運(yùn)用托物言志的表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者哪些思想感情？
閱讀下面的經(jīng)典短文，完成下列小題。
人生需要“頂住”
李勤衛(wèi)
�、佟按蛞环仲嵰环�，我們一起頂住！”“我們有那種不服輸?shù)膭艃海还茉趺粗驳庙斪。 薄芭啪窬褪遣环艞�，能頂�。 薄?/p>
�、谥袊�(guó)女排在第三十一屆奧運(yùn)會(huì)上贏得中國(guó)代表團(tuán)“分量最重”的一塊金牌后，女排教練員和運(yùn)動(dòng)員在接受采訪(fǎng)時(shí)也送給我們一塊沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“頂住”。
�、圪悎�(chǎng)是最高強(qiáng)度的比拼，是精神意志的較量�！绊斪 保仁且环N姿勢(shì)表象，也是一種內(nèi)心觀(guān)念。“頂住”，不是無(wú)可奈何的被動(dòng)選擇，更不是安于現(xiàn)狀的消極保守。對(duì)于人生而言，“頂住”，是一種態(tài)度，一種責(zé)任，是行穩(wěn)致遠(yuǎn)的“壓艙石”和“發(fā)動(dòng)機(jī)”。
④“頂住”是執(zhí)著，堅(jiān)持不懈。人與人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅(jiān)持。“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”，說(shuō)的是成功的偶然性。然而，這種“不費(fèi)功夫”的偶然，卻存在于“吾將上下而求索”、“眾里尋他千百度”、“為伊消得人憔悴”之中，是千辛萬(wàn)苦付出后的某種必然。世間事，除了歲月，沒(méi)有“不費(fèi)功夫”就得來(lái)的好事。曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》，“批閱十載，增刪五次”“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常”。國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆“雖居鄉(xiāng)僻，未嘗敢一日廢學(xué)”，一生著書(shū)立說(shuō)達(dá)1700萬(wàn)言，還探索出一套獨(dú)特的治學(xué)方法和治學(xué)門(mén)徑。年復(fù)一年的“頂住”，最終才能積跬步以至千里。
�、荨绊斪 笔且懔Γ瑘�(jiān)忍不拔�！肮胖⒋笫抡撸晃┯谐乐牛啾赜袌�(jiān)忍不拔之志”。前進(jìn)路上，艱難困苦是“滅頂石”還是“墊腳石”，關(guān)鍵看能不能“頂住”。愛(ài)迪生說(shuō)，失敗了一千次并不可怕，最起碼我知道這一千次的努力都是不可行的，于是我就會(huì)做出第一千零一次的努力。袁隆平培育出高產(chǎn)雜交稻，屠呦呦提煉出青蒿素，說(shuō)到底都是一個(gè)屢敗屢試、愈挫愈奮、不斷“頂住”的過(guò)程。成功路上，不僅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更燈火五更雞”的勤勉之苦，還得看能否受得了“衣帶漸寬終不悔”的堅(jiān)忍之苦。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，面對(duì)困難時(shí)選擇“頂住”，一個(gè)個(gè)失敗、挫折和困難，就會(huì)從“絆腳石”變?yōu)槠鲋松M(jìn)步的“墊腳石”。
�、蕖绊斪 笔嵌Γ瑘�(jiān)定不移。當(dāng)年長(zhǎng)征，盡管起初紅軍不知道戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移何時(shí)才能結(jié)束，不知道最終去往哪里，但大家堅(jiān)信“只要跟黨走，跟著抗日救國(guó)的理想走，就會(huì)有前途”，堅(jiān)信“不論我們自己能否到達(dá)勝利的彼岸，我們的旗幟一定能達(dá)到”。正是因?yàn)閷?duì)這一目標(biāo)的堅(jiān)定不移，才使“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，把二萬(wàn)五千里的艱辛遠(yuǎn)征，化作了地球上最絢麗的紅飄帶。志行萬(wàn)里者，不中道而輟足。馬克思說(shuō)，他能創(chuàng)立剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)，前后堅(jiān)持40余年時(shí)間進(jìn)行《資本論》的研究撰寫(xiě)，關(guān)鍵是“目標(biāo)始終如一”。凡事咬定一個(gè)目標(biāo)，矢志不渝，必會(huì)凌絕頂而覽眾山。
⑦“世界上有一種鳥(niǎo)是關(guān)不住的，因?yàn)樗鼈兊拿恳黄鹈颊礉M(mǎn)了太陽(yáng)的光輝！希望是一種堅(jiān)持，使靈魂深處保有一片自由的天空，為相同的生命做出不同的解釋�！钡拇_，全面建成小康社會(huì)的道路上，我們有轉(zhuǎn)型的難題，有升級(jí)的壓力，但只要我們選擇“頂住”，有鍥而不舍、馳而不息的勁頭，踏石留印、抓鐵有痕的態(tài)度，干在實(shí)處、走在前列的執(zhí)著，就一定能讓“關(guān)不住”的鳥(niǎo)兒，“羽毛都沾滿(mǎn)太陽(yáng)的光輝”，始終飛翔在希望的田野上。
�。ㄟx自20xx年8月25日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）
1.文章以中國(guó)女排的事跡開(kāi)篇，這樣寫(xiě)有什么作用？
2.“頂住”是作者崇尚的一種精神品質(zhì)，說(shuō)說(shuō)怎樣才算具備了“頂住”這種精神品質(zhì)。
3.請(qǐng)為第④段“‘頂住’是執(zhí)著，堅(jiān)持不懈”這一觀(guān)點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
4.第⑥段主要運(yùn)用了哪種論證方法？并簡(jiǎn)要分析其作用。
八、文言文閱讀
閱讀甲乙兩段文言文，完成下列小題。
【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
選自《魚(yú)我所欲也》
【乙】子墨子曰：“萬(wàn)事莫貴于義。今①謂人曰：‘予子冠履而斷子之手足，子為之乎’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言②以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬(wàn)事莫貴于義也�！�
選自《墨予·貴義》
【注釋】①今：若，如果。②一言：一句話(huà)，即關(guān)系到正義與非正義的一句話(huà)。
1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。
（1）故不為茍得也（____________） （2）故患有所不辟也（_______________）
�。�3）是貴義于其身也（____________） （4）予子冠履而斷子之手足（_________）
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
(1)非獨(dú)賢者有是心也。
_______________________________________________________________________________
(2)萬(wàn)事莫貴于義也。
_______________________________________________________________________________
3.甲文“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”與乙文中 表達(dá)了同樣的觀(guān)點(diǎn)。
4.你認(rèn)為兩文中的“義”的內(nèi)涵是什么今天我們還有堅(jiān)持的必要嗎為什么
九、詩(shī)歌鑒賞
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
1.詩(shī)歌頷聯(lián)連用“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故，作用是什么？
2.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”是千古傳誦的名句，請(qǐng)說(shuō)出你對(duì)此句深刻內(nèi)涵的理解。
十、話(huà)題作文
下面兩題任選一題，按要求作文。
(1)人在成長(zhǎng)歷程中，會(huì)遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長(zhǎng)。當(dāng)我們不夠自信時(shí)，要突破自卑的阻礙；當(dāng)我們不夠勇敢時(shí)，要突破怯懦的阻礙；當(dāng)需要溝通、理解時(shí)，要突破隔閡的阻礙……請(qǐng)以“突破”為話(huà)題作文。
要求：①自擬題目，內(nèi)容緊扣話(huà)題，立意正確，思想健康。
�、诔�(shī)歌外，文體不限，不少于600字。
�、畚恼轮胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，否則扣分。
(2)請(qǐng)以“______伴我前行”為題目作文，
要求：①將題目補(bǔ)充完整，立意正確，思想健康。
�、诔�(shī)歌外，文體不限，不少于600字。
③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，否則扣分。
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