關(guān)于同學的愛作文300字五篇
無論是身處學校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的同學的愛作文300字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
同學的愛作文300字 篇1
我們班有一個淘氣包叫阿顯,他是班上最淘氣的。
“叮鈴鈴”上課鈴響了?墒,老師仍然沒有來,該阿顯出場了。他先來到講臺上做出了第一個動作,就是讓大家哈哈大笑。然后阿顯又學著老師的動作,在講臺上說:“同學們好!蓖瑢W們也配合的回答道:“曹老師好!
過了一會兒,大家又傳來一陣笑聲。有的笑倒了,趴在地上;有的笑得肚子疼;還有的笑彎了腰。原來阿顯又開始做搞笑的動作了,有的時候?qū)W小鴨子走路;有的時候跳起了舞;還有的時候假裝成老師走進了教室,把同學們逗得開懷大笑,連嘴巴都合不上了。
就在同學們玩得很開心時,老師看見阿顯在講臺上,覺得很驚訝。知道了原因后,老師便讓阿顯在教室后面站了一節(jié)課。
這就是我們班的淘氣包――阿顯?戳宋业慕榻B,你有沒有喜歡上他呢?
老師點評:全文巧用正側(cè)結(jié)合的方法突出了阿顯淘氣的形象。
同學的愛作文300字 篇2
提起朱子睿,她可是在我們學校無人不知,無人不曉的愛幫助人的人。
她白白的臉蛋上嵌著兩個小小的眼睛。她的鼻梁高高的,一只櫻桃小嘴,說起話來順溜極了。頭上喜歡扎兩個小馬尾辮。而且喜歡用帶許多小珠的繩子扎起來的。他最大的特點就是愛幫助人。平時如果有人沒帶鉛筆、橡皮之的她都會主動借給別人。
有一次,老師讓抄完《日積月累》回家背誦。我沒有帶本子,也沒借到本子,就沒有抄《日積月累》,下課了,珠子?匆娢以谀亲,就跑過來問我:“王嘯,你怎么了,在干什么。為什么沒有到操場上去玩?”我悶悶不樂的說:“我沒帶本子,也沒有借到本子,沒有抄《日積月累》,回家完不成作業(yè)了!敝熳宇Uf:“沒事,我借給你本子抄我的吧。”“謝謝你,朱子睿,你真是愛幫助人。 薄安挥弥x,這是我應(yīng)該做的!辈灰粫,朱子睿就把本子和她抄的《日積月累》拿來了。朱子睿對我說:“快抄吧,不然又抄不完了!薄昂,我馬上就抄!蔽腋吲d的說道。
我不知道像這樣的事情在她身上發(fā)生了多少,不過我知道,她可愛幫助人了。大家都夸她是個愛幫助人的小明星呢!我認為她是我最好的朋友,最好的同學,她真像我的姐姐一樣陪伴我。
同學的愛作文300字 篇3
402班有位同學,雖然素不相識,但她讓我感受到了真正的'美麗人間的溫情。
這一天,正是下課,天下著蒙蒙的細雨,我從老師的辦公室領(lǐng)完本子,匆匆忙忙抱著本子趕回去。路很滑,加上路過402班時,踢毽子的人很多,我不小心滑了一跤,撲通一聲摔倒在地,我沮喪地看著撒了一地的本子,只好一本一本從頭整理,這時突然從踢毽子的人群中跑出來一位女生,二話不說,立刻幫我撿本子,我感激地望著她,在我們的共同努力下,本子很快就被我們一本不差地撿好了,我輕聲地說了一聲:“謝謝!”她微笑著看著我,回了一句:“不客氣!北愫芸爝M了402教室。我的心中此時充滿了溫暖。
星期六,我在新思維課下課時,無意中碰見了她,她在準備上第二節(jié)課,我一時不知說什么,直道她認出了我,主動與我聊起了天。
我感受到的不僅是人間的溫情,更是同學間美麗的愛呀!
同學的愛作文300字 篇4
小馨是一個愛關(guān)心同學的人,所以同學們都很喜歡她。
有一次,小怡在跳遠受傷了,傷口非常深,還流了血。小馨看到了,馬上回到課室拿了止血貼,給她捂住傷口。她小小心翼翼地把止血貼貼在小怡的傷口上,還親切地說:“你要注意你的傷口!毙♀f:“謝謝你!毙≤罢f:“不用謝,幫助同學是應(yīng)該的!蔽铱吹搅诉@一切,但我卻沒她那么主動,那么熱心。小馨看到同學有困難,首先想到的是別人,她是急他人之所急,她的樂于助人的精神真值得我們學習。
還有一次,在比賽跑步時。我們跑了一圈,跑完了,我發(fā)覺自己有一點吐。小馨看見了我不舒服的樣子,連忙跑過來問:“你怎么了,是不是不舒服?”我說:“是啊!毙≤榜R上告訴了老師,老師叫我吐出來,我吐了出來,感覺舒服多了。在自己有困難的時候,我得到了幫助,我心里有說不出的感謝,我對小馨說:“謝謝你。”同學之間應(yīng)該互相幫助的。多有愛心的一個好學生啊!
這樣的一個同學我們應(yīng)該向她學習,學校里這樣的好同學,我相信我們的生活處處充滿愛。
同學的愛作文300字 篇5
這是一位熱情幫助別人的同學---孫天怡。
她天生長得很秀氣,一雙大眼睛明亮明亮的,頭上一條長辮子,一張完整美麗的臉,很喜歡笑,還是學習委員呢。
一次,老師給大家看電影,我作業(yè)拉下了很多,需要補習,可是我大多不會做。我看著孫天怡說:"這題怎么做?我不知道。"她聽了連忙轉(zhuǎn)過頭來說:"你不會嗎?好,我來幫你。"她回都不回頭去看電影,就給我講題,還要模仿著老師的語氣來講,講完了這題又把下一題幫我講了,一題也不落下。
在她的幫助下,我弄清了所有不懂的,心里高興的很。
過了一會兒,老師來教室了,看著我寫好的作業(yè),有些驚訝:"好呀,做得真快,真抓緊時間,這次要表揚你!"誰知道這都是孫天怡的功勞,她還舍去了看電影的時間。
我會記住她的,她樂于助人,是一位優(yōu)秀的好學生。
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