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【必備】溝通心靈作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的溝通心靈作文3篇,希望能夠幫助到大家。
溝通心靈作文 篇1
前不久,老師發(fā)放了一套普魯斯特問(wèn)卷,請(qǐng)我們和我們的父母共同完成。在父子兩代均完成了這份問(wèn)卷后,仔細(xì)品味,我發(fā)現(xiàn)兩代人的心靈既有相似之處,也有截然不同的地方。同時(shí)也讓我明白了這份問(wèn)卷的主要目的是通過(guò)觀察成長(zhǎng)給人帶來(lái)的價(jià)值觀和行為方式的變化,從而分析回答者思想價(jià)值觀念成長(zhǎng)的程度和階段。
經(jīng)過(guò)我的對(duì)比研究,我發(fā)現(xiàn)兩代人心靈的差異,最大程度的體現(xiàn)在第一,第二,第十二和第十三個(gè)問(wèn)題上面。
對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題——“你認(rèn)為最完美的快樂(lè)是怎樣的?”——我們父輩那一代人的想法多是能夠達(dá)到自己的目標(biāo),讓自己滿意。而對(duì)于我們這一代人,可能就會(huì)認(rèn)為最完美的快樂(lè)是在完成自己的目標(biāo),讓自己開(kāi)心的基礎(chǔ)上,也讓周圍的人為自己感到開(kāi)心,讓周圍的人都感到滿意,得到快樂(lè)。
而對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題,“你最希望擁有哪種才華?”,長(zhǎng)輩們答的就要比我們好了。因?yàn)殚L(zhǎng)輩們希望擁有的'才華是可以不僅給自己,也可以給別人帶來(lái)快樂(lè)的才華,比如說(shuō)音樂(lè)、創(chuàng)造美、治病等。而我們這一代人大多就只顧著一些較淺顯的方面,如金錢、學(xué)習(xí)成就、以及現(xiàn)在與未來(lái)的生活質(zhì)量上面了,并沒(méi)有考慮過(guò)這時(shí)別人的感受。
第十二個(gè)問(wèn)題是“你認(rèn)為程度最淺的痛苦是什么?”,父輩的答案就又比我們略勝一籌了。我們這一代人剛好處在國(guó)力強(qiáng)盛之時(shí),物質(zhì)需求應(yīng)有盡有,而在我父親年少時(shí),各種物資都十分匱乏——娛樂(lè)設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、出行工具和現(xiàn)在相比都不可同日而語(yǔ),連食物也是極度簡(jiǎn)單匱乏的,你說(shuō)那時(shí)的一個(gè)人是要有多么強(qiáng)的意志力才能忍過(guò)“饑餓”呀,而我的父親卻只是視其為最表面最淺顯的痛,這是有多么的可貴啊!而我們能想到的,只是挨個(gè)批評(píng)、拍幾巴掌的皮肉之痛,我們有時(shí)居然還嘲笑當(dāng)時(shí)的父母,可真是幼稚可悲。不過(guò)無(wú)知者無(wú)罪,這也是一種無(wú)奈了……
緊接著也是最能體現(xiàn)出差異的一個(gè)問(wèn)題,“你認(rèn)為哪種美德是被過(guò)高的評(píng)估的?”——肯定就是自己對(duì)公認(rèn)美德的自己的一些理解了。從我們的父母的回答中可以看出,他們會(huì)懷疑“真誠(chéng)”,“謙虛”等一些在我們來(lái)看還是可以贊賞的美德,而他們卻忽略了最根本的錯(cuò)誤,是因?yàn)橥耆䦶亩鴮?dǎo)致的。這會(huì)讓一個(gè)人高估世界萬(wàn)物,并且在最后恍然大悟時(shí)同時(shí)悟出世界丑惡的那一面。
所以綜合來(lái)講,父母那一代更多的是為他人考慮的多,愿意吃苦,有奉獻(xiàn)精神;而我們是更多的關(guān)注自己的感受,更注重享受,注重個(gè)人空間和自由。我想,兩代人各有其長(zhǎng),與其選其一,不如結(jié)合兩者優(yōu)點(diǎn)——顧己不失彼。(公眾號(hào):我們555666)
溝通心靈作文 篇2
上周五下午,雖然天陰沉沉的,甚至還飄著細(xì)雨,但我們的激動(dòng)和期盼卻像火一樣,所有的同學(xué)都望著校門,期待著一位著名作家的出現(xiàn)!巴!”隨著同學(xué)們的一陣尖叫,我也不由自主地站了起來(lái),急切地向四周張望。啊,他來(lái)了!我興奮地跳了起來(lái),“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”沈石溪伯伯來(lái)了!
一陣歡快的樂(lè)曲過(guò)后,沈伯伯便開(kāi)始了他的講座!拔遗c動(dòng)物打了整整四十年的交道,我在這段時(shí)間中,改變了對(duì)動(dòng)物的看法。在1969年,我第一次來(lái)到西雙版納……”他的故事一開(kāi)頭,全場(chǎng)一下子就安靜了下來(lái)。沈伯伯娓娓道來(lái),繪聲繪色地描述著當(dāng)年的趣事奇聞。我們似乎也跟著他的思維,隨著他的故事,走進(jìn)了四十年前的西雙版納,一會(huì)兒在與地上追逐孔雀,一會(huì)兒在草叢間躲避狼群,一會(huì)兒在叢林中驚心動(dòng)魄,一會(huì)兒像在家里會(huì)議往昔……我們?cè)谝淮斡忠淮蔚臍g笑聲中體會(huì)文字的情感,我們?cè)谝粋(gè)又一個(gè)的片段中感受動(dòng)物的情懷。
在沈伯伯的許多動(dòng)物經(jīng)歷中,我明白了許多他沒(méi)有明說(shuō)的道理。在養(yǎng)鷹的故事中,我明白了動(dòng)物也是像人一樣,更有著某些人不具備的高貴品質(zhì)。雖然小鷹是鷹,但他仍然敬畏自己的“養(yǎng)母”母雞;雖然紫嵐是狼,具有兇殘的本性,但她對(duì)待兒子也是無(wú)微不至的。所有動(dòng)物都不僅僅代表一種意義,無(wú)論是弱小還是強(qiáng)大,無(wú)論是機(jī)智還是笨拙,所有的動(dòng)物都會(huì)以愛(ài)1對(duì)愛(ài),感恩戴德,不會(huì)像個(gè)別人一樣為利益而疏遠(yuǎn)親情、不擇手段。
沈伯伯還告訴我們觀察生活、感受生活是很重要的。曾有一位哲人說(shuō)過(guò):“生活是創(chuàng)作之源!笔堑,所有的靈感都來(lái)自生活,要寫好文章,只有時(shí)時(shí)尋找別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的事,只有記錄親身經(jīng)歷的事。
時(shí)間飛逝,一會(huì)兒又到了放學(xué)時(shí)間,在互動(dòng)環(huán)節(jié)的歡呼聲中,與作家的溝通接近尾聲。閉上眼,細(xì)細(xì)地回味著剛才快樂(lè)的書之旅,我覺(jué)得真是受益匪淺。
溝通心靈作文 篇3
提到橋,你能想到什么?是武漢的長(zhǎng)江大橋,還是頤和園的玉帶橋,還是石家莊的趙州橋?也許你想到的是那些實(shí)體的橋,但我想到的卻是溝通心與心之間無(wú)形的橋,那就是理解。
小時(shí)候,當(dāng)我還是開(kāi)著褲襠露著乳牙不知天高地厚的小女孩時(shí),我拉著姥姥的手用稚嫩的童音問(wèn):“姥姥,爸爸媽媽天天都在忙什么,為什么沒(méi)有時(shí)間陪我玩?”姥姥回答:“他們?cè)跒槟隳苡懈玫纳疃Ω苫畎 !薄芭丁!蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
幾年后,我成為了小學(xué)生,也到了大人口中所說(shuō)的叛逆期。爸爸媽媽變得啰嗦了很多,對(duì)我也更嚴(yán)厲。但是對(duì)于他們的批評(píng)與訓(xùn)斥,我要么當(dāng)做耳旁風(fēng),要么就對(duì)他們大吵大嚷。因?yàn)槲腋杏X(jué)他們并不愛(ài)我,只是把我當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器。
又過(guò)了幾年,爸爸媽媽的公司倒閉,爸爸媽媽只好當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人。那段時(shí)間是我家最艱苦的日子,但我仍對(duì)爸爸媽媽的辛苦視而不見(jiàn)。直到有一天,我走在放學(xué)回家的路上,我看見(jiàn)爸爸媽媽弓著腰正在公路上打掃,我才知道爸爸媽媽工作的不易:不僅被迫呼吸汽車排出的尾氣,還隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。我的眼睛馬上濕潤(rùn)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視了爸爸媽媽良久,才回到家。從此,我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié):寫作業(yè)時(shí)的一杯奶,冰箱內(nèi)憑空多出的零食……這都讓我感覺(jué)到爸爸媽媽無(wú)處不在。
現(xiàn)在,我和爸爸媽媽的關(guān)系就像朋友一樣:爸爸媽媽會(huì)認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)的話,我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)爸爸媽媽的話。當(dāng)我們發(fā)生矛盾沖突時(shí),也會(huì)及時(shí)的溝通。是我對(duì)爸爸媽媽的理解改變了以前我們緊張的關(guān)系。
理解是溝通人與人心靈的橋梁。
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