有關(guān)那場雨作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的那場雨作文6篇，歡迎大家分享。
那場雨作文 篇1
那天下午，天空灰蒙蒙的，烏云密布，不一會(huì)兒下起了一陣傾盆大雨，，而且伴著令人毛骨悚然的雷聲。
我在校門口等了許久，雨越下越大，風(fēng)如刺刀一樣的刺在臉上，火辣辣的疼。同學(xué)們陸續(xù)都被家長接走了，只有我在家門口等待著家人。真是糟糕透了！一分鐘，兩分鐘，時(shí)間一秒一秒的流逝。終于。一個(gè)高大身影終于來了，他穿著灰色的大衣，手上戴著手套，拿著一把花傘，長靴上沾滿了泥濘，他就是我的爺爺。我先向爺爺打招呼，爺爺見到我很快的向我走來�；丶业穆飞�，因?yàn)橛陚愕姆秶邢�，再加上那糟糕的雨越下越大，爺爺�(shù)囊路淮蟀氡涣軡窳�，像一個(gè)落湯雞似得。而我因?yàn)榈玫搅擞陚愕牡謸酰涟l(fā)未損。那天天氣雖冷，但我的心卻是溫暖的�；氐搅思�，天晴了，天空掛著一道彩虹，令人感到滿是暖意，其實(shí)最應(yīng)該慶幸的是----那糟糕的大雨終于被陽光打敗了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那次大雨，尤其忘不了的是那把傘和那個(gè)高大的身影。
那場雨作文 篇2
一個(gè)悶熱的午后，我正做著數(shù)學(xué)習(xí)題。一路順風(fēng)順?biāo)�，忽然，一道題把我難住了。我絞盡腦汁，抓耳撓腮，試了各種方法，還是解不出來。但是我沒有放棄，一遍遍地演算著，打算另辟蹊徑。
掙扎了半個(gè)小時(shí)之久，我盯著草稿紙上密密麻麻的演算，感到心煩意亂，對它無可奈何�！鞍Α蔽覔沃掳�，嘆了一口氣。
我站起身，走到窗前。一陣微風(fēng)拂來，滲透著絲絲涼意，不遠(yuǎn)處傳來隱隱的雷聲。我抬頭望去：天空下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雨，細(xì)如牛毛的雨絲交錯(cuò)纏綿，融進(jìn)了碧綠的深潭里。原本挺拔的大樹此刻在風(fēng)中顫抖，一片片綠葉打著轉(zhuǎn)兒從樹上落下來，跌進(jìn)了渾濁的泥水里。無數(shù)豆大的雨點(diǎn)伴隨著風(fēng)聲，奏成了一首首歡快的雨中交響曲。遠(yuǎn)處的山水一片朦朧，看不真切。此刻，世界仿佛安靜了。
“咯咯咯……”耳邊傳來孩童清脆如銀鈴般的笑聲。哦，原來是兩個(gè)小男孩在雨中嬉戲。他們笑著、鬧著跑過街道，身后是神色著急的母親，她撐著雨傘，提著購物袋，大聲地呼喊著：“慢點(diǎn)兒！慢點(diǎn)兒！小心路滑！”兩個(gè)小男孩抹了一把臉上的雨水，應(yīng)了一聲，跑到媽媽身邊，挽住媽媽的手。
這時(shí)，一滴雨落在手心，濕濕的，冷冷的，拽回了我的視線。我盯著手心，沉思許久。
待我抬頭，雨已經(jīng)停了。太陽伸了個(gè)懶腰，緩緩地爬了上來。又是一個(gè)好晴天。剛被大雨沖刷過的空氣仿佛也澄凈許多，萬物此刻都蘇醒了，到處充盈著鶯歌燕舞的熱鬧氣氛，是那么輕松、愉快。柔柔的風(fēng)兒輕輕拂過，我的心情也平靜許多。于是，我重振精神，繼續(xù)投入到茫茫的題海當(dāng)中去……
那場雨作文 篇3
在一杯杯咖啡陪伴下，我一口氣讀完了趙興華老師的影視劇本《昨夜的一場雨》。放下手中的杯子，嘴角尚余咖啡的香醇，我沉浸在《昨夜的一場雨》中意猶未盡。我想，咖啡是因?yàn)橛辛丝酀艜?huì)香醇，那么生活呢？不亦是因?yàn)橛辛擞甑南炊Y才多姿多彩么？雨，從天上飄向人間，不管是滴滴答答的小雨，還是纏纏綿綿的細(xì)雨，抑或是狂風(fēng)驟雨，只要落于地就會(huì)飛濺出無數(shù)小水花，而這無數(shù)小水花不正是生活浪花里的一朵朵么？幸福也好，痛苦也罷，這就是生活的滋味了。
趙老師創(chuàng)作過很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，我也有幸的拜讀過幾部，但是對于趙老師的影視劇本我還是第一次看，說句心里話，我非常喜歡這部《昨夜的一場雨》。喜歡該劇的開場。街坊大嫂與大媽的那段對牛哥生活中捕風(fēng)捉影的胡亂猜疑，見他領(lǐng)回個(gè)孕婦，就斷定這是牛哥的女人，見牛哥和這個(gè)女人領(lǐng)著個(gè)兩三歲的男孩逛商場并買玩具，就斷定這孩子就是牛哥的孩子。像大嫂與大媽這樣的人物在平民百姓中無處不在，她們喜歡說三道四，見風(fēng)就是雨，子虛烏有在她們的嘴里都會(huì)活靈活現(xiàn)。作者構(gòu)思精巧，以這樣的開場，讓讀者從一開始就嗅到了普通老百姓濃濃的生活氣息。隨著劇情展開，人物一一出場，每個(gè)人物的不同個(gè)性演繹著各自不同的命運(yùn)，使劇情變得更有可看性，吸引著讀者不看完不罷休。
喜歡該劇的人物刻畫。人物雖不多，形象卻十分鮮活富有個(gè)性。主人公牛哥心地善良樂于助人，無論是誰有事，只要他趕上，定不會(huì)袖手旁觀。強(qiáng)子因?yàn)殚_黑車，車子被扣，他會(huì)急著去求上司司馬琳幫忙。強(qiáng)子和小婉因?yàn)楹榷嗔司齐p雙醉倒在床上，盡管什么也沒做，還是被肖麗娜誤會(huì)，他為了強(qiáng)子和肖麗娜的生活能平平安安的，顧不上滿姑和秀秀的阻攔，甚至顧不上自己的這種助人為樂的行為已經(jīng)傷害了秀秀對他的一片關(guān)心，情愿被滿姑和秀秀趕出家門住在公司也要答應(yīng)強(qiáng)子的懇求去見肖麗娜。當(dāng)小婉因拒絕接客而在風(fēng)雨交加的夜晚被自私且不懷好意的肖麗娜趕出了美容院無處可去之時(shí)，住在公司的牛哥接到了小婉的告別電話，把她帶回公司，被趕回來的上司司馬琳撞見，面對司馬琳的狂怒他有口難辯，毅然帶著小婉離開公司，甚至連自己的飯碗會(huì)不會(huì)被砸也不考慮，并出錢幫小婉開了美容院。強(qiáng)子發(fā)現(xiàn)肖麗娜給自己戴了綠帽子，精心設(shè)計(jì)了一場謀殺案要致肖麗娜和劉明于死地，牛哥得知后和小婉拼命趕往現(xiàn)場想阻止，但悲劇還是發(fā)生了，事后牛哥去監(jiān)獄探望強(qiáng)子，去精神病醫(yī)院照顧已經(jīng)瘋了的肖麗娜。用牛哥的話說，朋友的事就是我的事。作者以牛哥的善良、仗義和一系列助人為樂的事例，弘揚(yáng)了人間的真善美。也通過肖麗娜的自私、極端，揭示了假丑惡，給人警示，心術(shù)不正的人是永遠(yuǎn)沒有好下場的。喜歡作者筆下的小婉，她熱情執(zhí)著，敢愛敢恨，對肖麗娜的加害不記前仇，還在她出事后回去幫著打理美容院和照顧她的兒子大寶。對于存心刁蠻搗亂的顧客從不畏懼妥協(xié)，該加錢就得加錢。因?yàn)橄矚g牛哥，她改變了自己。當(dāng)同樣喜歡牛哥的秀秀要求她放棄牛哥時(shí)，她卻有著自己的原則，她認(rèn)為人人都可以喜歡牛哥愛牛哥追求牛哥，雖然她善良，但她絕不會(huì)因?yàn)樾阈愣艞墝ε８绲膼�，更不�?huì)將自己所愛的人讓給別人。小婉不是神，她也有私心的一面，而這種私心這正是體現(xiàn)了一個(gè)普通凡人對愛的追求。作者以這樣的描述，讓故事更加顯得真實(shí)。
喜歡該劇的結(jié)尾，很精彩。牛哥是一個(gè)很有女人緣的男人，他身邊的女人幾乎都很喜歡他。上司司馬琳，要牛哥在小婉和逸夫之間退出來，成全小婉和逸夫。秀秀哭著去求小婉，要小婉把牛哥讓給她。小婉撕了機(jī)票，放棄了和逸夫出國深造的機(jī)會(huì)，為牛哥留下來。而作者卻在結(jié)尾時(shí)以牛哥在精神病醫(yī)院看望照顧肖麗娜的一幕收場，對于牛哥喜歡誰，究竟會(huì)跟誰在一起只字未提，因?yàn)樯钸�在繼續(xù)，所有發(fā)生的一切只是昨夜的一場雨，點(diǎn)睛主題，作者留給讀者很大的空間，讓讀者去猜，去想，去思考，去遐想雨后的那一抹彩虹。
該劇情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。貼近生活，有著濃濃的生活底蘊(yùn)和氣息，反應(yīng)的是都市普通老百姓真實(shí)的生活故事，讓人讀后頗感親切，感覺這些故事就發(fā)生在自己的身邊，這些人物就生活在自己的身邊。
《昨夜的一場雨》這部劇本是趙老師為牛振華先生的100集系列電視劇《牛哥的故事》寫的.劇本之一，原本已在酬拍中，由于牛振華先生突然去世而流產(chǎn)。我為這樣一部優(yōu)秀影視劇本未能搬上熒幕與觀眾見面深感惋惜。趙老師之所以將劇本拿出來發(fā)表，就是表達(dá)對牛振華先生的追念。我相信，這樣的一部優(yōu)秀影視之作，只要公之于眾定會(huì)深受萬千讀者的喜愛，如我一樣的喜愛！
那場雨作文 篇4
春夏之際，正是多雨之時(shí)。雨水滋潤了萬物，也滋潤了我的心靈。
——題記
人們都說“春雨貴如油�！笨梢姶河旮裢獾恼滟F，此間更不乏古人由衷的贊美，如“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！币嗷蚴恰罢匆掠麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)�！�
雖然古往今來人們都把春雨看作是美的一種象征，可我卻不大贊同，我覺得春雨這東西太過嬌嫩，正如人一般是成不了大器的。要下雨還不如痛痛快快的下一場瓢潑大雨，那多好，反正我是真的不太待見這嬌柔的春雨，況且還有那場大雨讓我記憶猶新……
那是一年仲夏，正午時(shí)候，炎炎烈日正當(dāng)頭，由于比賽的緣故，我與幾位同學(xué)并沒有去上課，站在太陽下，不知究竟是天氣太熱還是我過于緊張，不一會(huì)就大汗淋漓，一旁幾個(gè)人笑著我，一張紙巾被他們遞到了我手上，我擦了擦汗就隨手一扔也并沒有在意它的來源。
大約3、4點(diǎn)左右，一陣狂風(fēng)襲卷而過，天邊一片晦暗，與此同時(shí)，雨下起來了。到了規(guī)定的時(shí)間我們結(jié)伴前往排練地點(diǎn)，雨越下越大，風(fēng)也越刮越猛，還好，我不是一個(gè)人走在路上。我們也就這樣一直走著走著……
排練結(jié)束是已經(jīng)8、9點(diǎn)了，人群蜂擁而出，在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)我的傘不見了，大概是誰無意中拿去了吧，我心想。可望著屋外的大雨我茫然了，這大夏天的，穿的這么單薄，要是淋回去明天還怎么去學(xué)��？
我們這一組的人走的都比較晚，但偏偏人多傘少，我們便兩人擠入一傘之中，可到最后只是剩下了我和她，雖然我平時(shí)大大咧咧的，不拘小節(jié)的，可那時(shí)我卻一臉懵圈。起初我并沒注意到什么，她就一直吃力地打著傘，我比她高了不少，突然后面?zhèn)鱽恚骸皒xx，你讓人女生打著傘害臊不？”我突然意識(shí)到了什么，一把把傘奪過去，盡力往她那邊打著，走到了門口，學(xué)校派來車接我們，我把傘還給了她，看看身上卻早已被雨淋濕大半，但我不禁心頭一暖，我就只是看著窗外，一直看著看著……
也許這就是朋友之間的友誼吧，總會(huì)在你最需要的時(shí)候出現(xiàn)，并盡力幫你一把。
雖然那場大雨已經(jīng)過去，但在我心里它一直都在，留在我心里那縷余溫更是一直都在。
那場雨作文 篇5
那是一場普通的雨，但卻永遠(yuǎn)烙在我的記憶中。
那是四年級(jí)的一個(gè)下午，最后一節(jié)課，天氣很熱。剛才還是晴空萬里，忽然就狂風(fēng)大作，烏云密布。真是六月的天孩兒的臉——說變就變。剛剛還在專心聽講的我此時(shí)早已沒有心情聽課了，因?yàn)榻裉煳覜]帶雨傘。
放學(xué)了。同學(xué)們有的撐起了爸媽送來的雨傘，有的披上爺爺奶奶送來的雨衣，都陸陸續(xù)續(xù)地回家了。跟我一樣沒傘的，大多躲在好友的傘下，也走了。少數(shù)幾個(gè)實(shí)在沒有辦法，只好冒雨沖出了門外，還沒到校門口，便成了“落湯雞”。
教室里，只剩下孤零零的我。眼看學(xué)校里的人都要走光了，我也越來越著急，想到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的爸媽，腿腳不便的爺爺，我知道，今天我只能成“落湯雞”了。唉，要是能有一把雨傘，該多好呀。
就在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，隔壁班的顧豪走到我身邊，微笑著對我說：“沒帶傘嗎？跟我合一把傘走吧�！蔽业哪橆D時(shí)紅了：上周跟今天一樣，下著大雨，那次我?guī)Я擞陚�，正�?dāng)我就要走時(shí)我發(fā)現(xiàn)鄰班顧豪沒帶雨傘，便假裝沒看見。誰知他跑上來焦急地對我說：“我今天沒帶雨傘，跟你合一把，好嗎？”我很不情愿地說：“兩個(gè)人合一把傘，會(huì)把衣服弄濕的，再說了，誰叫你不帶的呢�！薄昂冒桑�，你走吧。”隨后，他沖進(jìn)了滂沱大雨中。
“呆著干啥？想什么呢？”顧豪這一問使我緩過神來。我不好意思地?fù)蠐项^：“上周……上周……不好意思啊�！薄斑�想著上周的事呢？別想了，過去了，過去了。走，我們一起回家吧�！甭飞�，他一再把雨傘傾向我這一邊。
就是那場雨，蕩滌了我心靈的污垢，它沖去了我內(nèi)心全部的灰暗和幼稚，沖去了我心中所有的自私和冷漠。那場雨，永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
那場雨作文 篇6
記憶就像一個(gè)落滿灰塵的房間，有些時(shí)候，你會(huì)把那時(shí)的相片，那時(shí)的對話，那時(shí)的片段，甚至那時(shí)的氣味，打包放進(jìn)箱子里，認(rèn)真寫好編碼，然后一箱一箱的摞起放在角落里，你會(huì)想著等某一天我會(huì)記得回來翻看，日子一天一天久了，漸漸地你忘記了箱子里面還有什么，甚至忘記了你曾有過這樣的一個(gè)箱子在人間，但是，有一件事卻讓我記憶猶新。
記得那是一個(gè)星期天的上午，我照例去上補(bǔ)習(xí)班，課還沒上到一半，天空中卻飄來幾片討厭的雨云，在教學(xué)樓上空漂浮著，我心里有一點(diǎn)緊張，我后悔沒聽媽媽的話，帶上雨傘，心中瞬間好似堵了一顆大石頭，隨著時(shí)間的流逝，在學(xué)校優(yōu)美的下課鈴聲中，在同學(xué)們嬉鬧的笑聲中，嘩——下起了傾盆大雨，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室，只有我安靜的坐在教室旁的窗邊，欣賞美麗的風(fēng)景，在朦朧的雨中，我突然看到了一個(gè)小小的身影，艱難的逆風(fēng)而行，大雨似乎要把她吞沒一樣，我急忙沖出教室，迎面撞上媽媽，媽媽的臉上布滿雨珠，向我遞來一把傘，隨即走出了教室，在漸漸變小的雨中，我突然覺得媽媽的身影好高大，手中的這把傘好沉啊。
雨停了，這場雨雖然下得匆忙，但讓人沉思，別有一番風(fēng)味。
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