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節(jié)作文

教師節(jié)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-05-01 09:13:41 節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)優(yōu)秀作文集錦15篇

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的教師節(jié)優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)優(yōu)秀作文集錦15篇

教師節(jié)優(yōu)秀作文1

  大家都知道九月十日是全國(guó)教師節(jié),在那天,我為了感謝李老師對(duì)她的教育之恩,便在教師節(jié)那天給李老師一個(gè)驚喜。

  我是一個(gè)農(nóng)村女孩,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,小小的嘴巴里有一口潔白的牙齒。兩條烏黑的頭發(fā)辮,拖在加圓圓的腦袋后面,我在學(xué)校里學(xué)習(xí)十分認(rèn)真,成績(jī)名列前茅,但我家里卻十分貧窮,我的學(xué)費(fèi)都是東拼西湊都還沒(méi)能交上的,我快要失學(xué)了,但我非常想上學(xué)。李老師知道了這個(gè)情況后,從她那微薄的工資里拿出一部分為我交上了學(xué)費(fèi)。李老師是因?yàn)榭吹轿覍W(xué)習(xí)十分刻苦的精神而感動(dòng)。后來(lái)便每個(gè)學(xué)期都用自己的工資貼補(bǔ)我的學(xué)費(fèi)。

  我十分感謝要教師,便等著這一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨時(shí),給李老師一個(gè)驚喜,但她家里太窮了,拿不出錢(qián)來(lái),她想著想著,聞到一陣濃濃的野菊花的清香,她知道送給李教師什么了。

  今天是教師節(jié),我早早的起了床,在她家門(mén)口細(xì)心的摘了一大把野菊花,五顏六色的,美麗極了,她拿著花蹦蹦跳跳的趲走向?qū)W校。

  她來(lái)到李老師的辦公室,李老師的辦公桌上放著語(yǔ)文書(shū)和教案,鋼筆來(lái)在書(shū)中,老花鏡放在語(yǔ)文書(shū)的上面,幾支筆靜靜的放桌上的筆筒里,墨水瓶還打開(kāi)著,李老師伏在桌上睡著了,我想著:李老師又是一晚都沒(méi)有睡覺(jué)為他們修改作業(yè),我要讓李老師多休息。她看到筆筒邊還有空隙,就把花輕輕的放下,輕手輕腳的走開(kāi)了。

  李老師醒來(lái)了,抬頭看到桌上的野菊花和紙條,眼框濕潤(rùn)了。

  這真是一個(gè)充滿愛(ài)的教師節(jié)。

教師節(jié)優(yōu)秀作文2

  教師節(jié)快來(lái)臨了,大家都在為送什么禮物而發(fā)愁,特別是林青,想了一個(gè)多星期了還沒(méi)有結(jié)果。

  “叮鈴鈴鈴鈴鈴鈴”放學(xué)鈴響了,大家都往禮品店里跑,只有林青還坐在教室里想,突然,她想到了自己親手種的康乃馨!班,太好了,就送康乃馨吧!”林青興奮地說(shuō)到。

  第二天早晨,林青一吃完早飯,就往院子里跑,看著自己親手種的康乃馨上那珍珠似的露珠兒,自言自語(yǔ)“真像董老師那燦爛的笑容!”她摘了幾朵花,便沖出了家門(mén)。

  她拿著花一邊唱著歌兒,一邊向?qū)W校走去,不知不覺(jué)中就到了董老師辦公室的窗前,望著桌上那打開(kāi)了瓶蓋卻沒(méi)蓋上的墨水瓶,改完了的語(yǔ)文卷子就知道董老師昨晚又熬夜了。突然,眼睛里冒出一股熱熱的東西,那是眼淚嗎?

  林青小心翼翼的把她手中的康乃馨插入老師的筆筒里,心想:要是老師看書(shū)看累了,看一下花,可以消除眼睛的疲勞,或是批改作業(yè)累了,看一下花,不但讓心情變好了,而且香味還可以提神呢!

  突然,她想起還得給數(shù)學(xué)陳老師送康乃馨呢!

  便立刻向陳老師的辦公室走去。

  走到陳老師的辦公室,里面空無(wú)一人,林青悄悄地把康乃馨放在辦公桌上,陽(yáng)光照在花上面,十分美麗,不知不覺(jué)中,上課預(yù)備鈴響了,林青向教學(xué)樓跑去,路過(guò)董老師的辦公室,看見(jiàn)董老師正在聞那幾朵被陽(yáng)光小天使包圍著的康乃馨,心里甜滋滋的。

  林青心想:回到家,我要在多種一些花,精心地照顧它們,讓它們像我一樣茁壯成長(zhǎng),再下一個(gè)教師節(jié)送給老師們。

教師節(jié)優(yōu)秀作文3

  是誰(shuí)把雨露灑遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師!您是一位偉大的園。】催@遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血?哪一朵上沒(méi)有您的笑影?隨著時(shí)光飛速地前進(jìn),一年一度的教師節(jié)到了,我很喜歡這個(gè)節(jié)日,因?yàn)檫@一天,我們可以盡情地表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)!

  明天就是教師節(jié)了!我的心情很激動(dòng)。我很快就寫(xiě)完了作業(yè),而且工工整整,因?yàn)槲乙尷蠋熢诠?jié)日的那一天,看了我的作業(yè)高高興興的!

  接著,我又給老師們準(zhǔn)備了幾張賀卡。我先剪出幾個(gè)愛(ài)心,把它們組合起來(lái),拼成一個(gè)個(gè)五顏六色的小花。再用彩紙剪出了一條條“絲帶”,把它們貼到了封面。然后,我又在背面貼上我最喜歡的喜羊羊和灰太狼的貼畫(huà)。最后,我又滿懷感恩之情地寫(xiě)下了“老師!您辛苦了!感謝您對(duì)我的諄諄教導(dǎo),祝您節(jié)日快樂(lè)!”晚上,我一直睡不著,我盼望著第二天早點(diǎn)來(lái)到!

  第二天終于到了,我高興得不得了,很早就來(lái)到了學(xué)校,急忙把賀卡放在老師的桌子上。在這一天,每個(gè)老師的桌子上都擺滿了鮮花和禮物,可真像一個(gè)小商店!

  人們常常稱老師是“蠟燭”,將知識(shí)傳授給我們,用智慧之光照亮我們前進(jìn)的旅程。但我覺(jué)得您是水,滋潤(rùn)著我們這些幼苗;您是火,點(diǎn)燃了我們的心靈;您是熱,溫暖了我們的心窩。老師我是舟,您是海,沒(méi)有您的載托,我怎能遠(yuǎn)航?老師我是泉,您是山,沒(méi)有您的孕育,我怎能涓涓流淌?

  祝愿天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)優(yōu)秀作文4

  金芭吐艷,棟梁林立,桃李滿天下,辛勤的耕耘,迎來(lái)了喜人的收獲……今天,又迎來(lái)了21個(gè)教師節(jié),昨天,我總是悶悶不樂(lè),因?yàn)槲乙恢辈恢撍褪裁炊Y物給老師好。我走路去學(xué)校,突然,被我發(fā)現(xiàn)了一份最好的禮物。那就是菊花!漫山遍野都是開(kāi)滿了金燦燦的菊花。上次。老師和我們講過(guò)她最喜歡菊花。好吧!就把你送給老師吧!放學(xué)后,我偷偷地溜向老師的辦公室,正好老師的辦公桌對(duì)準(zhǔn)了窗子。

  于是,我來(lái)到窗戶,立刻向四周掃視了一下。呀!正好沒(méi)人在,正是天助我也!現(xiàn)在送就是最好的時(shí)機(jī)啦!可是,老師的桌子上沒(méi)有花瓶呀!只有一副眼鏡,看來(lái),老師已經(jīng)工作了一整天啦!旁邊有一個(gè)地球儀。這個(gè)地球儀已經(jīng)很陳舊了,應(yīng)該用了許久了吧!沒(méi)辦法,只好把花插在筆筒上。送完后,我的心樂(lè)滋滋的,可是,笑中有淚。讓我想起了一件往事……老師,您對(duì)自己的身體是那樣的不愛(ài)惜,而對(duì)我們卻象如您的親人!記得有一天,天氣悶熱、,我突然覺(jué)得頭暈。俯在桌子上,喘著氣。

  老師您馬上走過(guò)來(lái),摸摸我的頭,把我?guī)У睫k公室休息,您知道我發(fā)燒了,便先讓我镲了些風(fēng)由,還帶我去看了醫(yī)生,喂我吃了藥。下課后,您親切的慰問(wèn)我的病情。老師你一連咳了好幾聲。發(fā)出來(lái)的聲音是那么的沙啞,急促。老師,您是蠶,春蠶到死絲方盡;您是蠟炬,蠟炬成灰淚始干。向您致敬,辛勤的園丁~。。

教師節(jié)優(yōu)秀作文5

  在我成長(zhǎng)的路上,有這樣一個(gè)人,一直在我身邊,和我相伴。

  回憶著那剛上一年級(jí)時(shí)的情景,心頭不禁涌起一種想哭的沖動(dòng):當(dāng)初連一個(gè)拼音都不會(huì)拼的我,是您,張著嘴巴一個(gè)嘴型一個(gè)嘴型教的,當(dāng)初連名字都不會(huì)寫(xiě)的我,是您,握著我的手腕,一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃教的,當(dāng)初,連一段話都讀不連貫的我,也是您,一個(gè)句子一個(gè)句子講給我……

  想當(dāng)年,您因?yàn)槲覀冐澩,氣得怒目圓睜,七竅生煙,如今想起來(lái),內(nèi)疚不已;過(guò)去挨過(guò)的那些板子,如今想來(lái),多想再挨一遍啊;過(guò)去課堂上您的那些嘮叨,如今想來(lái),多想再聽(tīng)一遍啊。俗話說(shuō)得好:一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰,可我覺(jué)得,和您一起度過(guò)的光陰,不止這樣啊,難道僅僅是能用金子就可以比擬嗎?和您在一起的這些日子,和您的感情,在這個(gè)叫做“時(shí)間”“家伙”的攪和下,變得比金子還珍貴啊!

  還記得您在教室里說(shuō)過(guò)的那些笑話,逗得我們捧腹大笑的情景,就好像發(fā)生在昨天一樣,如今都回蕩在心田的每個(gè)角落里,久久不能散去。您教給我們的那些知識(shí),教給我們的那些做人的道理,教給我們?cè)鯓雍煤脤W(xué)習(xí),教給我們?cè)鯓雍屯瑢W(xué)相處,教給我們的……這一切,時(shí)刻浮現(xiàn)在我的眼前,讓我終生銘記。

  您每次夸我句子寫(xiě)得好、作文有進(jìn)步時(shí),其實(shí)我知道,您是在鼓勵(lì)我,如果我是一輛超級(jí)跑車(chē),那您的每一次鼓勵(lì)就是一次加油,您的每一次批評(píng)就是一次維修。

  老師,我敬愛(ài)的楊老師,在我的心里,我們之間的情誼,您對(duì)我的恩情重如山,闊如天,廣似地,浩如海,豈能是一半句問(wèn)候,一篇短短的作文就能寫(xiě)盡的?……

教師節(jié)優(yōu)秀作文6

  一大早,當(dāng)我剛踏進(jìn)校園,就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛.你瞧,學(xué)校在黑板上寫(xiě)上了祝愿老師節(jié)日快樂(lè)的字,桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧,門(mén)口的鮮花攤替代了小吃攤,同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的禮物,。

  今天是9月10日,第33個(gè)教師節(jié).

  一大早,當(dāng)我剛踏進(jìn)校園,就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛.你瞧,學(xué)校在黑板上寫(xiě)上了祝愿老師節(jié)日快樂(lè)的字,桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧,門(mén)口的鮮花攤替代了小吃攤,同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的禮物。

  走進(jìn)教室,我們就開(kāi)始出謀劃策起來(lái)。我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)上了老師,您辛苦了!幾個(gè)字,期待著老師有個(gè)以外的驚喜。果然,我們的班主任石老師走進(jìn)了教室,她看到了我們獨(dú)巨匠心地寫(xiě)在黑板上寫(xiě)的幾個(gè)字后,很是感動(dòng),使我們感到很開(kāi)心。

  下課后,我們都拿出自己準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物送給老師。在給班主任禮物時(shí),我們并沒(méi)有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著我們對(duì)老師最衷心的祝福,包含著我們和老師深厚的感情。

  下午第三節(jié)課主題班會(huì),我們紛紛拿出自己準(zhǔn)備的詩(shī)、文。我們爭(zhēng)先恐后地要上臺(tái)朗誦,無(wú)論哪一個(gè)同學(xué)在朗誦時(shí)都帶著對(duì)老師的辛勤培育的感謝,都帶著對(duì)老師節(jié)日的祝福。在每個(gè)同學(xué)讀完后,臺(tái)下都報(bào)以熱烈的掌聲。

  教師節(jié)的一天,我聽(tīng)得最多的兩句話就是送給我的最好禮物是好好學(xué)習(xí)和謝謝。

教師節(jié)優(yōu)秀作文7

  在這個(gè)秋高氣爽金秋九月的季節(jié)里,我們迎來(lái)了第三十個(gè)教師節(jié)。同學(xué)們和教師帶著快樂(lè)的微笑興奮的心情,陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到操場(chǎng)上一起觀看專門(mén)為教師節(jié)而精心準(zhǔn)備的表演。

  陽(yáng)光普照著大地,茂密的梧桐樹(shù)環(huán)繞著校園,秋風(fēng)下,國(guó)旗在藍(lán)天中高高飄揚(yáng),氣球和彩旗隨風(fēng)飄舞。操場(chǎng)上同學(xué)們身著統(tǒng)一的校服,排著整齊的隊(duì)伍。鑼鼓的聲音開(kāi)始響起,同學(xué)們的歡呼聲此起彼伏,快樂(lè)的氛圍充滿了整個(gè)校園,就像一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)卷。

  升旗儀式后,身著華麗服裝的小主持人們用洪亮清脆的嗓音報(bào)幕,第一個(gè)節(jié)目由教師們集體帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《教師的夢(mèng)想》:“我們是一粒塵土,寄托著學(xué)生們的夢(mèng)想,教師是一個(gè)平凡的崗位,默默奉獻(xiàn)不求回報(bào),當(dāng)一名教師我是多么自豪…”這番激情的表演深深的打動(dòng)了我,讓我沉浸在這美好的時(shí)刻中,我的眼前不禁浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面:深夜當(dāng)別人已經(jīng)休息時(shí),教師您的屋子還燈火通明;清晨當(dāng)我們還在吃早飯時(shí),教師您已來(lái)到學(xué)校開(kāi)始工作。

  突然,同學(xué)們雷鳴般的掌聲喚醒了我,各班代表為教師們獻(xiàn)上芳香撲鼻的鮮花,慶祝活動(dòng)圓滿結(jié)束。教師,我想大聲對(duì)您說(shuō):“您像一根燃燒的蠟燭,犧牲自己點(diǎn)亮我們。您用青春書(shū)寫(xiě)著生命的樂(lè)章,就是您代表著我們崇高而又偉大的中國(guó)夢(mèng)!

教師節(jié)優(yōu)秀作文8

  教師節(jié)到了,我想對(duì)我的老師說(shuō)一聲:“謝謝您!”

  在過(guò)去的一年里,當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí),您給了我鼓勵(lì)和幫助;當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對(duì)的事情時(shí),又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)和教育,這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開(kāi),您的教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到指導(dǎo)作用。

  在上學(xué)期中,是您,把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數(shù)的課堂,讓我們認(rèn)識(shí)了代數(shù)中的“a,b,c……”。您教會(huì)我們“什么是整式”,“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學(xué)期中,您又在上學(xué)期代數(shù)的基礎(chǔ)上,又教會(huì)我們“怎樣解二元一次方程組”,“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”,您不辭辛苦反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),直到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止;您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”,讓我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí); 此外您還把我們引到了幾何的世界,又讓我們認(rèn)識(shí)了“α,β,γ”,您告訴我們:“平面幾何研究的是:形狀、大小和位置;表達(dá)的形式有:母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言!

  在幾何的學(xué)習(xí)中,您使我感覺(jué)到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在生活的重要性,而且我在您的諄諄教導(dǎo)下,幾何成績(jī)也是比較不錯(cuò)的!在這兒我再向您說(shuō)一聲:“謝謝您,趙老師!”,同時(shí)為這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對(duì)不起!”

  有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說(shuō),老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!

  最后我衷心地祝您:“教師節(jié)快樂(lè)!”

教師節(jié)優(yōu)秀作文9

  教師節(jié)快到了,我和我的小學(xué)同學(xué)們?cè)谝黄鹈孛懿邉澲患,這件事讓我們想起來(lái)就激動(dòng)不已——我們打算聚在一起給母校的老師送花!雖然我們小學(xué)畢業(yè)了,上初中還被分得七零八落的,每個(gè)班都有,但是我們對(duì)老師感恩的心還是一樣的。這次,我們要一起去看老師,而且還要買(mǎi)最最漂亮的花,讓老師永遠(yuǎn)幸福、美麗、快樂(lè)!

  終于放學(xué)了(我敢保證自己上課認(rèn)真聽(tīng)講了,并沒(méi)有把心思都花在等待上),我們?nèi)齼蓚(gè)地湊在一起,最后全部都集合以后,便浩浩蕩蕩地去了一家花店。我們把店圍了起來(lái),把別人都擠在了外面,這樣就方便我們挑花了。我們每個(gè)人最少買(mǎi)了三束花,打算一起送給我們的可兒老師;ǖ甑姆⻊(wù)員都樂(lè)得合不攏嘴了,因?yàn)檠b花的桶很快就被我們買(mǎi)空了。我們抱著花,一個(gè)龐大的隊(duì)伍就這樣又來(lái)到了我們的母!吞锏谝恍W(xué),我們熟門(mén)熟路,直奔老師的'辦公室。因?yàn)樵缬蓄A(yù)謀,所以我們兩個(gè)兩個(gè)地進(jìn),讓老師覺(jué)得送到手里的花總是源源不斷似的。當(dāng)可兒老師接過(guò)花時(shí),已經(jīng)是熱淚盈眶了,大家都激動(dòng)得不知說(shuō)什么好了。師生們用眼睛對(duì)視著,所有的話語(yǔ)都盡在不言中了……最后同學(xué)們一起喊道:“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”老師抱著花,幸福的笑著:“孩子們,上初中了,一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)做對(duì)社會(huì)有用的人!”

  和老師告別前,我們還到了可兒老師現(xiàn)在教的一年級(jí)一班的教室,坐在教室里,我們仿佛又回到了小學(xué)時(shí)光,大家一激動(dòng)得唱著:“……感恩的心,感謝有你……”我還看見(jiàn)教室里很多東西都是我們班原來(lái)用過(guò)的,看著這熟悉的物品,我們真心希望,這些小弟弟、小妹妹們能妥善保管,直到下一屆……

  今年的教師節(jié),真是令人難忘的一天!

教師節(jié)優(yōu)秀作文10

  我最喜歡的節(jié)日就是教師節(jié),因?yàn)樵谀且惶,我可以為自己的老師們送上許多小禮物。老師天天都在為我們這些小朋友在奔波,為我們流了多少心血,為我們放棄了多少快樂(lè)的時(shí)光,作為受益的學(xué)生們,我們能不感激嗎?

  記得每年的教師節(jié),我都會(huì)為老師送上最好看的卡片,唯獨(dú)今年的禮物不同。因?yàn)槲覜](méi)有送卡片,我送的是一件精美的飾品,圖案就是一個(gè)老師帶了一幾個(gè)學(xué)生在一棵大樹(shù)下休息,似乎在討論著什么問(wèn)題,最中間還刻了一個(gè)很大的字“辛勤的園丁”,當(dāng)時(shí)就是這幾個(gè)字吸引了我。

  那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,媽媽帶著我去市場(chǎng)上逛蕩,突然發(fā)現(xiàn)有許多人在圍觀,定盯一看,原來(lái)是有人地賣(mài)自己的一大堆小玩意兒。這些小玩意兒,看起來(lái)都挺漂亮的,好奇的我拉著媽媽的手一下子串了進(jìn)了人群,突然有一個(gè)小飾品深入深入地吸引了我,那就是帶有“辛勤的園丁”字樣的小玩意。我一直要求媽媽為我買(mǎi)下它,還說(shuō)是要在老師節(jié)送給自己的老師,媽媽為了滿足我的愿望,就幫我買(mǎi)下了這個(gè)非常好的禮物。

  老師節(jié)那天,其他同學(xué)都送的是卡片,或者是鮮花,只有我送的禮物比較古怪,當(dāng)時(shí)還怕老師訓(xùn)我。當(dāng)上課的時(shí)候,老師看到自己桌子有一大堆禮物,心里可開(kāi)心了,不過(guò),他特別將我的那一個(gè)飾品舉起來(lái),希望說(shuō):“這是誰(shuí)送的,太好了,這是我和大家在一起的最好紀(jì)念!”聽(tīng)了老師的話,我的心里樂(lè)滋滋的。

教師節(jié)優(yōu)秀作文11

  金秋的野菊雖然沒(méi)有月季的芳香,沒(méi)有 牡丹的華貴,也沒(méi)有蘭花的優(yōu)雅,但是我覺(jué)得野菊花的美和可愛(ài)勝過(guò)了初春的迎春花,盛夏的荷花,寒冬的臘梅。在百花中,我對(duì)野菊花情有獨(dú)鐘,因而在教師節(jié)之際,我將向敬愛(ài)的語(yǔ)文老師獻(xiàn)上―束野菊花。

  今天是9月10日――教師節(jié)。我很早就走向了校園,我手里捧著一束鮮艷的野菊花,有藍(lán)色的,有黃色的,看起來(lái)是多么的可愛(ài),溫柔呀!想起老師日夜為我們批改作業(yè)不知疲倦;想起老師曾經(jīng)對(duì)我們講過(guò)的人生道理,給我們很多知識(shí),讓我們的知識(shí)廣闊,我便更加希望能夠把這一束可愛(ài)又溫柔的野菊花默默地?zé)o聲地送給敬愛(ài)的老師了。

  我沖沖的來(lái)到學(xué)校,書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放就迫不及待的來(lái)到老師辦公室。里面沒(méi)人,我把采來(lái)的野菊花插到了老師的辦公室的筆筒里,心想:這一定會(huì)讓老師感到驚喜的。我望著野菊花心里默默地念著:野菊花呀野菊花,請(qǐng)把我的真誠(chéng)與節(jié)日的問(wèn)候還有感謝之情獻(xiàn)上給我敬愛(ài)的老師吧!

  我走了不久,老師走進(jìn)辦公室,一縷和k的陽(yáng)光也隨之隨射進(jìn)了辦公室。陽(yáng)光灑在老師的辦公室上,把桌上的日歷、筆筒、墨水盒、地球儀、以及語(yǔ)文書(shū)都鍍上了金黃色。我看到了,看到了沁人心脾的野菊花,伴著花香,她笑了,笑得那么欣慰,那么滿足。

教師節(jié)優(yōu)秀作文12

  一年一度的教師節(jié)到了,在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里,我想衷心的對(duì)老師說(shuō):“韓老師,五年前的今天,我還是一個(gè)無(wú)知、可愛(ài)、頑皮的小男孩兒;五年后,我經(jīng)過(guò)您的”春雨教育“,我已成為了一名擁有著知識(shí)的九牛一毛的小男子漢了。

  ”九牛一毛“這個(gè)詞在別人心中,是一個(gè)多么不起眼、渺小的詞語(yǔ),可是對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這可是您五年來(lái)用汗水和心血澆灌而成的參天大樹(shù)!

  老師:“謝謝您!” 加減乘除,算不盡您作出的貢獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,唱不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆灌我們理想的樹(shù)苗。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福! 您是園丁,為祖國(guó)山川增添秀色;您如春雨,滋潤(rùn)天下萬(wàn)物。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表示衷心的祝福!

  在生活的大海上,老師,您就像航海中的指明燈,為我們指明生活的方向,不讓我們“迷失其中”’時(shí)時(shí)刻刻為我指引著前進(jìn)的航程。 老師,您像蠟燭,受人愛(ài)戴,令人敬仰。您毫不珍惜地燃燒自己,散發(fā)出最強(qiáng)的光,最曖的熱。

  我要說(shuō):師恩如海,因?yàn)楦呱轿《,令人敬仰。我在說(shuō):“師恩如海,因?yàn)榇蠛:棋珶o(wú)法估量。

  老師:這個(gè)光彩奪目的名稱,像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們心中。

  在“老師”這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!老師祝您教育的學(xué)生人才濟(jì)濟(jì),您的桃李開(kāi)滿天下!

  老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。 在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的母親,您是無(wú)名英雄,把最無(wú)私的愛(ài)給了我們!

  感謝您們,全天下所有的老師!

教師節(jié)優(yōu)秀作文13

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起,我都會(huì)情不自禁地想起我的教師們,是他(她)們,在講臺(tái)上、書(shū)桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撇下心血點(diǎn)點(diǎn),辛苦了,教師,我衷心的感謝教師這些年來(lái)的諄諄教導(dǎo),祝愿教師們?cè)诮窈蟮娜兆永镄腋、健康、快?lè)!

  教師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)教師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。的確如此,對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言,教師是文化的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;()教師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈、處事;教師是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng);教師是我們的榜樣,言傳身教,使我們終身受益……

  教師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著,像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍,望女成鳳”之心,但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。教師們嘔心瀝血,把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上,我要感謝教師為我們付出的一切。

  教師,感謝你們,感謝六年以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來(lái)如蠟燭般燃燒自己,照亮我們;如粉筆般消磨自己,告訴我們知識(shí);如桅桿般挺立,把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題,到達(dá)知識(shí)的殿堂。

  風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著我們心中的同一句話:教師,感謝你們!

教師節(jié)優(yōu)秀作文14

  明天就是一年一度的教師節(jié)了!

  一大早,我就拿著零用錢(qián)出了門(mén)。嗬!不看不知道,一看嚇一跳!道路兩旁盡是賣(mài)花的小攤,每個(gè)小攤跟前都被學(xué)生們圍得水泄不通。我好不容易擠了進(jìn)去,左瞅瞅,右瞧瞧,最后精心地挑選了一支粉紅色的月季花,然后直奔教室。教室里好不熱鬧!同學(xué)們有的手捧鮮花,互相贊美;有的手持賀卡,向別人展示自己的作品;還有的手拿小禮品,在和別人討論,誰(shuí)的更漂亮……

  “叮鈴鈴……”鈴聲響了,同學(xué)們以“迅雷不及掩耳”之勢(shì)迅速收拾好桌面的東西,一雙雙小眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著門(mén)口,一對(duì)對(duì)小耳朵像雷達(dá)似的豎起來(lái),教室里安靜極了,只等著教室門(mén)開(kāi)的那一剎那。一陣有節(jié)奏的腳步聲由遠(yuǎn)而近,同學(xué)們立即把禮物捧在手心,腳伸到桌外,仿佛門(mén)一開(kāi)就要沖鋒似的!爸ā健币宦,門(mén)開(kāi)了!同學(xué)們一擁而上,里三層外三層地圍住老師,將禮品、鮮花、祝福語(yǔ)和賀卡一股腦兒地送到老師手里。楊老師激動(dòng)地接過(guò)同學(xué)們的禮物,放在旁邊的電腦桌上,并連聲說(shuō):“謝謝!謝謝!”

  我也趕緊走到老師身旁,把那支美麗的月季花送給老師,并大聲說(shuō):“楊老師,您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂(lè)!”“謝謝你!孩子!”老師微笑著對(duì)我說(shuō),“你的禮物老師很喜歡,老師也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步,更上層樓!”我和老師目光相對(duì)的那一刻,心里覺(jué)得美滋滋的,心想,老師,您放心吧,今天我送您的是一支鮮花,有朝一日,我會(huì)拿我秀的成績(jī)回報(bào)您!有人說(shuō),老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。還有人說(shuō),老師是鑰匙,為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。而我要說(shuō),老師更像是陽(yáng)光,是她為我們送來(lái)了溫暖和希望!

  為此,我在教師節(jié)這個(gè)難忘的日子里,祝福我親愛(ài)的老師:祝您桃李滿天下,幸福長(zhǎng)永駐!

教師節(jié)優(yōu)秀作文15

  “鐺鐺鐺”十二點(diǎn)來(lái)臨啦!已經(jīng)是九月十日。

  金秋九月,丹桂飄香,又迎來(lái)一個(gè)教師節(jié)。做為六年級(jí)的我們,這是最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節(jié),同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式,醞釀著給老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)。

  九號(hào)下午快放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們把老師請(qǐng)進(jìn)教室。當(dāng)老師推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候,只見(jiàn)同學(xué)們手捧燃燒的紅燭,這紅燭不正象征著默默無(wú)聞,燃燒自己,照亮我們,給我們無(wú)窮的知識(shí)和力量的無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎?當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí),同學(xué)們給老師獻(xiàn)上粉紅的康乃馨,朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對(duì)老師的無(wú)比尊敬和欽佩,而且還感謝老師對(duì)我們母愛(ài)般的關(guān)懷。平時(shí),老師是辛勤的園丁,悉心培育我們這些花園里的花朵,而在我們心里,老師是美麗的康乃馨,那些簇?fù)碓诳的塑爸車(chē)臐M天星就是我們,老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵。老師懷抱鮮花,臉上洋溢著幸福的微笑。

  接著,全班齊聲高唱贊美老師的《長(zhǎng)大后我就成你》這首歌!伴L(zhǎng)大后我就成你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴;才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己……”歌聲蕩漾在整個(gè)教室里。最后,同學(xué)們高呼:“老師,您辛苦!祝您教師節(jié)快樂(lè)!”老師眼里流出激動(dòng)的淚水,老師明白孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大,懂事……

  這個(gè)教師節(jié)是老師永遠(yuǎn)難忘的,也是我們永遠(yuǎn)難忘的,因?yàn)檫@個(gè)教師節(jié),我們才真正懂得“老師”的真諦,真正明白“老師”的含義——人類靈魂的工程師。

  教師你們幸苦“你們是勤勞的園丁,我們是一個(gè)剛剛直起的小樹(shù)苗。你們把我養(yǎng)成一課知識(shí)豐富的大樹(shù)”。

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