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關(guān)于同學(xué)的作文

描寫同學(xué)作文

時(shí)間:2022-05-02 16:08:33 關(guān)于同學(xué)的作文 我要投稿

描寫同學(xué)作文錦集7篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的描寫同學(xué)作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

描寫同學(xué)作文錦集7篇

描寫同學(xué)作文 篇1

  一次下課后,他狂吼一聲,然后無力地站起來,仰頭大嘯道:“唉!好無聊啊。”隨即轉(zhuǎn)身,只見一水瓶立于劉健豪之桌上,他多半出于無聊,拿起瓶砸劉健豪的桌子,這時(shí)李老師步履緩慢的走了進(jìn)來,周思言卻一點(diǎn)兒也不知道,我們大笑。不料禍從出出,周思言以為我們在笑他砸瓶子這事,竟越砸越有勁,而李老師仍雙手放在背后,沉默地看著。周思言越發(fā)興奮,如同吃了一樣,砸的時(shí)候頭高低起伏。大約砸了八九次,他見我們笑得不對勁,停了下來,若有所思。

  他轉(zhuǎn)過身,只見李老師臉上什么表情也沒有,只是目不轉(zhuǎn)睛地看著他。他頓時(shí)無語,不知所措,一屁股坐在凳子上,在抽屜里漫無目的地找著書。

描寫同學(xué)作文 篇2

  入學(xué)那天,學(xué)校上方彌漫著一種詭譎氣氛,發(fā)出這陣氣息的正是二零二教室,走入教室后,發(fā)現(xiàn)兩種感覺同時(shí)擁上:一種沉靜憂郁;另一種卻活潑爽朗。兩種氣氛不斷在教室中龍爭虎斗,使得教室鴉雀無聲,于是引發(fā)了我們的好奇心,大伙兒依循這兩種氣氛,發(fā)現(xiàn)它們的源頭正是兩位猶如竹竿的男子。

  明顯地發(fā)現(xiàn),自稱陽光美少男,不斷欺凌著另一位男子的正是郭育宗。身材修長,白得刺眼,容光煥發(fā),蠢蠢欲飄,有一種往上飛的感覺,沒有軍人的革命情操與忠誠,卻有藝術(shù)家的天馬行空與夢想。臉上的傲慢,浮現(xiàn)出不斷涌出的自信、自大與自戀。

  眼光轉(zhuǎn)向另一位男孩,雖說身材體型相似,但皮膚卻黑得發(fā)亮,卻給人是精神渙散,可冠上憂郁美型男之名,個(gè)性呈現(xiàn)一種陰沉、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X,盡管被欺負(fù),也絕不還手,他就是吳則勁。頭一低,給人一種自閉、自謙的感覺,而自卑自他小學(xué)開始時(shí)就是不變的定理。

  一開學(xué),兩人就如膠似漆,而郭育宗的傲慢馬上散布全班,主動(dòng)與人交際;吳則勁總待在位置,閉門自關(guān),但卻總有人主動(dòng)過去強(qiáng)制打開他的心門。漸而進(jìn)之,這二人組也又各別交了好友,個(gè)性也有了轉(zhuǎn)變。

  始終天馬行空的郭育宗,仍舊幻想,但不同的是他會(huì)寫、畫下他的偉大創(chuàng)作;而始終沉默的吳則勁,仍然少話,但轉(zhuǎn)變的是他的言語中多了貶意,常使人氣得手發(fā)癢。雖然感覺他們相處得少,但卻能用眼神交會(huì),互相了解,這份友情還有他們剛?cè)雽W(xué)的模樣,深刻烙印在我們心中。

描寫同學(xué)作文 篇3

  長長的頭發(fā),大大的眼睛,笑起來有個(gè)圓圓的,淺淺的小酒窩。她就是我的同學(xué)--李陽。

  李陽她樂于助人,常常幫助別人。有一次張程頁的筆不見了,李陽就把筆借給他。我記得還有一次,我要在食堂留下來打掃衛(wèi)生,李陽主動(dòng)幫我一起打掃衛(wèi)生,我從心里感謝她。我每天都坐李陽家的車回家,她有許多鬼故事,有一次,她和我在坐車回家的路上,她給我講了一個(gè)鬼故事,幸好我膽子大,可聽完后我覺得這故事并不是她自己編的,原來她是從電視上看到的。我們有時(shí)也會(huì)裝成小貓玩過家家,我是姐姐,她是妹妹。

  李陽是書迷,但她是“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的書迷。她有時(shí)也很容易被逗笑,有一次,我給她講一個(gè)很好笑的笑話,我講的時(shí)候,她臉上有個(gè)小酒窩,笑起來很可愛,她很喜歡畫畫,她畫畫得到了美術(shù)老師好幾次表揚(yáng),幾乎每次都得獎(jiǎng)。

  李陽,一個(gè)愛畫畫又樂于助人的人,我為有這樣的朋友而感到驕傲。

描寫同學(xué)作文 篇4

  說起我的同學(xué),哎!這個(gè)詞形容他再恰當(dāng)不過了——小氣。

  窗外,烏云密布,老天爺愁苦的臉上有著一些晶瑩東西不停地往下落……望著這番情景,我不由得想起那件事。

  那天,我和他一起去奧數(shù)測試,放眼望去,許多題都是我學(xué)過的,所以做起來得心應(yīng)手,可是“殺”到半途中,遇到了個(gè)“猛”將把我困在原地,我想盡了各種辦法,可就是算不出來。千鈞一發(fā)之際,我把“求救信號(hào)”發(fā)給了他,他卻視而不見,還拿那張紙當(dāng)草稿紙用,最可恨的是他還說聲:“謝謝”!我惱火了,直接拍了他一下:“喂,第27題,56.73865%對應(yīng)的是什么?”我把聲音壓到最低,怕被發(fā)現(xiàn)后“亂箭射死”!案鐐儯皇俏也桓嬖V你,而是這次考試非常重要,如果你……噓,老師來了!崩蠋焷砘乜戳艘槐椋愠鋈チ恕,F(xiàn)在考場無老師,正是大好時(shí)機(jī),“哎媽呀,別磨磨唧唧了,像一個(gè)娘兒們似的,快說!”“不行,這樣會(huì)害了你,害兄弟這件事我做不出來,對不起,無可奉告!”“靠!別偽裝君子了,小氣鬼,鄙視!”

  他依舊做他的,視我為空氣,過不了多久,警報(bào)聲響了,我徹底絕望,看來這場我軍大敗。

  考完之后,他仍有說有笑,手搭在我肩上:“考得怎么樣,可以吧,應(yīng)該可以進(jìn)吧,我相信你!”“切,偽君子……”說完,我把他手往旁邊一甩,跑開了,剎那間,晶瑩的淚閃耀在眼眶中……轉(zhuǎn)彎的一瞬間,條件反射的瞄了他一眼,他仍然傻站在原地,眼神中充滿了委屈……之后,我回想了這件事情的來龍去脈,才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)得很離譜。

  然后,在某一天我向她道歉,他卻像什么都沒發(fā)生似的,搖了搖頭,手撓撓后腦勺,開懷大笑:“矮油,什么時(shí)候的事?嘻嘻,沒想到你也有——的一面!”“什么?再說一遍”“哈哈,哦,對了,那道題我講給你聽吧!”“好,謝謝。”“73/0。367*3。260%求的是丁工廠……”他手指著草稿本,一字一字的給我講解。我望著他,他卻依然認(rèn)真地為我講解,絲毫沒注意我這邊,過了一會(huì)兒,才緩過神,我們對視了幾眼,都忍不住哈哈大笑。那笑容十分燦爛。

  還有一次,我們?yōu)榱艘患∈,發(fā)生了爭執(zhí),互不相讓,吵的面紅耳赤。正當(dāng)我要舉手相擊時(shí),他眼珠一轉(zhuǎn),露出極為奸詐的笑容:“君子動(dòng)口不動(dòng)手,難道你想做偽君子嗎?”一聽這話,只好放下手臂,可誰知他又來一句:“知錯(cuò)就改,善莫大焉!”既然都這樣了,出于無奈,只好和他“破鏡重圓”了。

  對了,他就是我同學(xué)朱筱柯。

描寫同學(xué)作文 篇5

  同學(xué),一個(gè)多么親切而熟悉的字眼,從上學(xué)那天起,他們便圍繞在你身邊,陪伴伱度過生活中的每一天!。

  在五年小學(xué)生活里,令我印象最深刻的`同學(xué)是一一周末。她是這學(xué)期轉(zhuǎn)到我們班上來的,她有著一頭烏黑的長發(fā),炯炯有神的眼睛和一雙巧手。那一雙手可不簡單,不僅寫得一手好字,而且畫的每一幅畫都惟妙惟肖。但我更欣賞的是她大度的胸懷。

  記得那次“六一”慶典之前每個(gè)同學(xué)都想展示自己,都在積極做準(zhǔn)備,希望在“六一”聯(lián)歡會(huì)上大露一手,其中周末做的準(zhǔn)備可足了,她從網(wǎng)上選定了一個(gè)精彩的小品,每一個(gè)課間都召集小演員們排練,還找了一個(gè)秘密的地方。時(shí)間久了有幾次同學(xué)都懶得去,周末總是軟磨硬泡地把我們這些小演員召集在一起,堅(jiān)持排練,“臺(tái)詞都背得滾瓜爛熟了,表情也練得不錯(cuò)了不用排練了吧?”“不行,熟能生巧。只有平時(shí)多練才能掌握技巧,上臺(tái)才能不緊張,不是嗎?”“也有道理,走吧。”。

  在排練的時(shí)候,周末對每一個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精,比如你的表情不自然,她會(huì)鼓勵(lì)你如何去放輕松。有時(shí)你會(huì)忍不住笑場,她會(huì)對你說“沒事,多練練就行”。這讓大家都佩服不已?粗苣┻@個(gè)新同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火的排練著,對這次演出這么重視,一定是要在“六一”慶典上大顯身手吧!。

  六一終于到了,第一個(gè)節(jié)目就是周末的小品巜老師與同學(xué)》,劉澤!案(hào)2”飾老師,張梓煜飾同學(xué)甲,付雨萱飾同學(xué)乙,胡俊杰飾同學(xué)灬灬名單都念完了,咦?怎么周末不在里面呢?表演開始了大家把這些疑問全拋在了腦后,一心一意看著這精彩的表演:“你們這群蠢才”“劉老師”大叫道,“我們這群天才!”學(xué)生反駁道。不知不覺中小品表演完了,大家已笑得前俯后仰。“這個(gè)小品精彩嗎?”班主任趙老師問道,“精彩”大家異口同聲地答道,那我們要謝謝這群可爰演員們,更要謝謝我們的周大導(dǎo)演一一周末。

  雷鳴般的掌聲頓時(shí)響起,周末笑了,如冬日的陽光使人溫暖。

  周末為了這個(gè)小品付出了許許多多,可最后把角色都讓給了同學(xué)們,把亮麗的舞臺(tái)給了我們,自己卻成了一個(gè)默默無聞的觀眾。

  這就是我五年里印象最深的同學(xué),一個(gè)心胸寬廣,樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)。

描寫同學(xué)作文 篇6

  “吱”的一聲,門開了。只見他邁著“輕盈”的步伐,一步一扭地朝著自己的座位走去,那雙彎成直角的手時(shí)不時(shí)地在身體兩側(cè)擺來擺去,活像“大笨鐘”的時(shí)針與分針,生怕不能引起周圍的人注意。大家用像要噴出火來的眼神齊刷刷盯著他時(shí),他微微一頓身,用那雙帶有挑戰(zhàn)色彩的眼睛環(huán)顧一下四周,然后臉上露出一個(gè)燦爛的笑容,仿佛中了五百萬,然后用略帶深沉的語氣說道:“怎么,沒見過帥哥?”接著擺出一個(gè)很有型的姿勢,一副我就是與眾不同。當(dāng)在大家轉(zhuǎn)過身時(shí),他會(huì)時(shí)不時(shí)的發(fā)出“嘿嘿”的笑聲,一副奸計(jì)得逞的模樣。坐在座位上的他,也是不安份的。那一雙灰溜溜的眼珠時(shí)不時(shí)的在那畫架似的眼眶里打轉(zhuǎn),一雙劍眉也時(shí)不時(shí)的微皺一下,像是在努力思考,但當(dāng)從正面看見他那跳動(dòng)的雙眉,長長的瓜子臉在十指與拇指之間,嘴角微微上揚(yáng),你的心里會(huì)不由打個(gè)冷顫,或許他正在思考怎樣才能引動(dòng)你的笑神經(jīng)。

描寫同學(xué)作文 篇7

  他是一個(gè)愛讀書的人,他非常喜歡唱歌,是我們班公認(rèn)的“歌王”。

  他的性格很包容,跑得也非?欤拖褚恢弧疤詺獾男『镒印。他的耳朵是個(gè)字母“B”,頭發(fā)黑乎乎的,像上了油漆似的,身體小巧玲瓏,十分討人喜歡,一雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑葡萄來回轉(zhuǎn)動(dòng),特別靈活。

  記得有一次,我寫作業(yè)寫得較慢,而他寫得非?,寫完便去食堂吃飯了,我以為等會(huì)兒會(huì)被他嘲笑,當(dāng)我寫完作業(yè)便跑向食堂,還沒走近食堂,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便看見一個(gè)熟悉的身影,走近一看,原來是他!沒想到他一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒,我一問才知道原來他一直站在那兒等我,此時(shí),他并沒有嘲笑我,我問道:“你為什么會(huì)等我呢?”他答道:“因?yàn)槲覀兪桥笥选!背酝觑,我開始打掃衛(wèi)生,因?yàn)樗遣链纱u的,他迅速的完成自己的任務(wù),便來幫我一起打掃公共區(qū)……

  這就是我身邊的同學(xué),我的好朋友,他有一顆鉆石般的心,他助人為樂的精神值得我學(xué)習(xí)。他是誰?他就是---謝壘勵(lì),你們想認(rèn)識(shí)這樣的同學(xué)嗎?

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