環(huán)境描寫(xiě)作文【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的環(huán)境描寫(xiě)作文，希望能夠幫助到大家。
環(huán)境描寫(xiě)作文1
人類(lèi)把許許多多的風(fēng)景都污染了。比如：海水里、森林里、草坪里等等。
我想知道空氣中粒子狀污染物是怎么形成的：空氣中的粒子狀污染物數(shù)量大成分復(fù)雜，它本身可以是有毒物質(zhì)或是其他污染的運(yùn)栽體。其主要來(lái)源于煤及其他燃料的不完全燃燒而排出的煤煙。工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的灰塵、建筑和交通揚(yáng)塵、風(fēng)的揚(yáng)塵等，以及氣態(tài)污染物物理化學(xué)反應(yīng)形成的鹽類(lèi)顆粒物。在空氣污染檢測(cè)中，粒子狀污染物的檢測(cè)項(xiàng)目主要為總懸浮顆粒物、自然降塵和飄塵。
我想對(duì)人類(lèi)說(shuō)：希望你們要愛(ài)撫花草樹(shù)木，不要再污染環(huán)境了！
環(huán)境描寫(xiě)作文2
放假的時(shí)候，媽媽說(shuō)："我們?nèi)ツ隳棠碳野桑?"好啊"我說(shuō)。
來(lái)到奶奶家，看到了一條清澈的小溪。小溪里有一些可愛(ài)的魚(yú)群在那里嬉戲、玩耍。
小溪邊還有幾棵高大又挺拔的柳樹(shù)。柳樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下，嫩綠色的"小辮子"飄起來(lái)，美麗極了！
柳樹(shù)下，一片片草地上面鋪著綠色的地毯。地毯上面長(zhǎng)著幾朵小花。小花的顏色真多，有紅如火、白如雪、紫如茄……后面還有一片竹林。那里是鳥(niǎo)雀的天堂、蟬蟲(chóng)的歌臺(tái)。天空的空氣清新甜潤(rùn)，還有小鳥(niǎo)在那里展翅飛翔。
一片多么誘人的景象�。∵@就是我的家鄉(xiāng)。同學(xué)們，你們喜歡我的家鄉(xiāng)嗎？
環(huán)境描寫(xiě)作文3
我們身邊的環(huán)境一顆樹(shù)，好的時(shí)候它枝葉茂盛，不好的時(shí)候像光禿禿的石頭沒(méi)有一絲綠色。
空氣無(wú)處不在，可是在空氣中有一些對(duì)我們身體有危害的細(xì)菌，比如汽車(chē)的尾氣污染了空氣，河道里的垃圾污染了水源等等，我們不應(yīng)該破壞身邊的環(huán)境，應(yīng)該保護(hù)環(huán)境看到別人在破壞身邊的環(huán)境，我們就應(yīng)該去阻止。
我們也要保護(hù)綠化，花草樹(shù)木不可以破壞。
因?yàn)槟阌酶^和鋸子砍倒的不是一棵棵未成熟的樹(shù)木，你是在砍伐全人類(lèi)的肺葉和這個(gè)地球上生物的幸福，你是在砍伐世界上所有孩子的夢(mèng)和風(fēng)雨中小鳥(niǎo)的房屋。
我們應(yīng)該和保護(hù)環(huán)境同行，是我們每一個(gè)人應(yīng)該做的，我們應(yīng)該還地球一個(gè)綠色，地球是我家——環(huán)�？看蠹�。
環(huán)境描寫(xiě)作文4
我們家鄉(xiāng)的環(huán)境是怎樣的？空氣清新甜潤(rùn)，pm2。5達(dá)到了優(yōu)？還是空氣依然不好呢？
我們假設(shè)空氣非常不好吧：空氣污染主要來(lái)源于汽車(chē)排放尾氣過(guò)多，工廠第二次排放污染物……
工廠主要是排放污染過(guò)的臟水，從煙囪里冒出的黑煙，一些工人隨意丟棄的一次性飯盒，一袋袋垃圾扔進(jìn)清澈見(jiàn)底的小河小溪里
如果我們?cè)倮^續(xù)這樣接二連三的破壞環(huán)境的話，可能每次出去都要戴上口罩了。不然一出去，就連十分鐘也呆不了了。
所以我倡議：多種綠色植物，少砍伐樹(shù)木，多騎自行車(chē)，少開(kāi)車(chē)。
讓我們一起從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)我們的生存環(huán)境吧！
環(huán)境描寫(xiě)作文5
校園，一個(gè)眾所周知的地方，也是一個(gè)小學(xué)生每天都需要接觸的地方。
我認(rèn)為我們的校園與別處的不一樣。因?yàn)閯e的校園只有死寂沉沉的讀書(shū)聲，可我們的校園一走進(jìn)去，就可以看到一排廣玉蘭樹(shù)，這些廣玉蘭像一排士兵保衛(wèi)著校園的安全，同時(shí)為我們凈化空氣，提供氧氣。
再往右看一看，是一棵大樟樹(shù)，一下課，就有許多小朋友圍著這棵大樹(shù)玩耍嬉戲。
再往里一直走，就會(huì)看見(jiàn)許多的桂樹(shù)，等到桂樹(shù)開(kāi)花的'時(shí)候，真是十里飄香呢!
我們的校園下課有孩子們的歡聲笑語(yǔ)，上課有朗朗的讀書(shū)聲。怎么樣?我們的校園美吧!
環(huán)境描寫(xiě)作文6
地球是我們共同的家園，我們要保護(hù)地球。
我們的地球南北極冰川正在悄悄融化，若干年以后，很有可能水平面上升1米，洪水咆哮，許多國(guó)家都因?yàn)樗矫嫔仙г谒{(lán)藍(lán)的大海中。
現(xiàn)在大多數(shù)的工廠里都會(huì)排出許許多多的污水，污水里含有磷，含磷的污水進(jìn)入湖泊之后，會(huì)使湖中的藻類(lèi)得到豐富的營(yíng)養(yǎng)而急劇生長(zhǎng)，導(dǎo)致湖中細(xì)菌大量繁殖，導(dǎo)致魚(yú)兒死亡。
樹(shù)木現(xiàn)在被大家砍得太多了，在這樣砍下去，鳥(niǎo)類(lèi)都會(huì)無(wú)家可歸的！綠洲都會(huì)被沙漠給淹沒(méi)掉。因此我們要砍一棵種十棵。
地球是我們的家園，我們必須保護(hù)我們唯一的家園！
環(huán)境描寫(xiě)作文7
早先有一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)，那里河水清澈見(jiàn)地底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。
可是過(guò)了不久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，在河邊建起了工廠，那冒出的黑煙把空氣變地不再清新了，人們養(yǎng)成了亂扔垃圾的習(xí)慣;樹(shù)木一天天減少變成了木板凳和房頂冒出的柴煙;還有那成千上萬(wàn)個(gè)垃圾堆在河里，使清澈的河變得烏黑發(fā)臭，要是人們?cè)龠@樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境的!
我建議人們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，把它們送到適合的地方;少用塑料制品;多種樹(shù)、不砍數(shù);節(jié)約能源要記牢。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!做個(gè)環(huán)保小能人，美好生活我們?cè)?
環(huán)境描寫(xiě)作文8
這里有幾片茂密的森林，森林之間有一條清澈的小河，就就像一條藍(lán)色的綢帶。
可是 ，漸漸地周?chē)纳直豢撤サ乃o(wú)幾了，小河中原來(lái)清澈的河水也不見(jiàn)了蹤影，卻變成了臭氣熏天的臭水溝。這都因?yàn)槿祟?lèi)無(wú)情的破壞！小燕子對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“人類(lèi) 太可惡了，不僅把地球母親弄得千瘡百孔，還把我們賴以生存的家園給破壞了！“小魚(yú)說(shuō)道：是呀，因?yàn)槿祟?lèi) ，現(xiàn)在的水質(zhì)變得越來(lái)越差了，我簡(jiǎn)直活不下去了。還因?yàn)槿祟?lèi)工廠的廢氣排放，讓我再也看不到湛藍(lán)的天空了！”
當(dāng)我看到了這個(gè)情景，我攥緊拳頭，心里又傷心又憤怒，我想：那些人們有良心嗎?請(qǐng)你們珍惜地球吧！
環(huán)境描寫(xiě)作文9
馬老師說(shuō)：校園是我家，環(huán)境靠大家。保護(hù)校園衛(wèi)生人人有則。地上有碎紙彎彎腰撿起來(lái)，既保護(hù)了身體，也維持了校園衛(wèi)生。如果人人都往地上扔一片紙屑，那后果肯定不好。
但如果人人都撿一片紙屑那樣的話，校園衛(wèi)生肯定非常好。校園是我家，環(huán)�？看蠹�，我們要把校園當(dāng)成我們的第二個(gè)家，每天都去愛(ài)護(hù)它，那么我們的第二個(gè)家就會(huì)非常干凈，整潔了！
環(huán)境描寫(xiě)作文10
今天的品德課，馬老師又給我們講了新知識(shí)。
馬老師說(shuō)：“學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生靠每位在座的同學(xué)們，學(xué)校環(huán)境的好與壞，由同學(xué)們自己做主決定。當(dāng)我們看見(jiàn)垃圾時(shí)，要及時(shí)撿到垃圾桶里。如果不及時(shí)清理的話，就會(huì)引起發(fā)燒等疾病。一九班的同學(xué)們加油，創(chuàng)造最清潔的衛(wèi)生環(huán)境！”
環(huán)境描寫(xiě)作文11
秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油菜地間。
秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月 光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發(fā)燦爛起來(lái)。茂密無(wú) 邊的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼應(yīng)地響著秋蟲(chóng)的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續(xù)續(xù)吹著寒茄。柳樹(shù)在路 邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
深秋的天空里，團(tuán)團(tuán)白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。
雖說(shuō)入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那隨手一摸，一手滾燙的感覺(jué)卻刻骨銘心，似乎盛夏的余威還遲遲不退卻。
環(huán)境描寫(xiě)作文12
我的家鄉(xiāng)在荊州，它是一座古老的歷史文化名城，也是一座美麗的城市。這里有歷史悠久的古城墻，古城墻雖然年代久遠(yuǎn)，但依然高大堅(jiān)固。荊州城里還有一座博物館
，那里面有許多珍貴的文物。
今天這座古城已煥發(fā)出新的光彩，它新建了許多高樓大廈和寬闊整潔的街道。
在古城的北面新建了荊州火車(chē)站，從這里坐動(dòng)車(chē)可以去武漢、北京、上海等很多大城市。我們荊州人出去旅游更方便了。在古城的東面新建了萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)。萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)可真
大，這里有吃的有玩的，還可以買(mǎi)很多東西。它是人們購(gòu)物、休閑、娛樂(lè)的好地方。
小朋友們，歡迎你們來(lái)荊州玩，我給你們做個(gè)小導(dǎo)游，相信你們一定會(huì)喜歡荊州這個(gè)古老而美
環(huán)境描寫(xiě)作文13
我們的學(xué)校，是一個(gè)美麗的花園，到處都能看到花草樹(shù)木。上課時(shí)，教室里特別安靜，連掉了一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，教室里也非常安靜，同學(xué)們個(gè)個(gè)都低著頭寫(xiě)自己的作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話的。課間，大家都跑到操場(chǎng)上嬉戲著，你們看，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，還有的跳皮筋。。。。。。玩的可高興了，叮鈴鈴。。。。。。上課了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣“飛”進(jìn)教室，坐在自己的座位上，等老師來(lái)上課。
我愛(ài)我們的學(xué)校。
環(huán)境描寫(xiě)作文14
我進(jìn)行了一次調(diào)查，看看我們以前的環(huán)境和現(xiàn)在的環(huán)境有什么不同。。
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)” ，我們要從我做起，保護(hù)環(huán)境。我和爸爸每天步行上學(xué)，既不污染環(huán)境，又可以健身，真是一舉兩得！我們每天都簡(jiǎn)單地分類(lèi)垃圾，能用的我們留下，沒(méi)用的分成可回收和不可回收的扔掉 。農(nóng)民伯伯把垃圾造成堆肥和沼氣，環(huán)衛(wèi)的叔叔阿姨們種草種樹(shù)，同學(xué)們保護(hù)花草樹(shù)木。
大家一起努力，從我做起，保護(hù)環(huán)境，生活一定會(huì)更美好。
環(huán)境描寫(xiě)作文15
不必說(shuō)碧綠的菜畦，亮麗的石井欄，高大的松樹(shù)，墨綠的河水;也不必說(shuō)知了在樹(shù)葉里長(zhǎng)鳴，繽紛的蝴蝶在花叢中起舞，但是后院的小河，就引發(fā)我無(wú)限的感嘆，后院的小河安靜的如睡眠一般，只是沉沉的墨綠，像一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的翠綢向前鋪去，朝里投進(jìn)一顆小石頭，那翠綠般溫潤(rùn)的水，點(diǎn)成了朵朵漣漪，如同破碎的夢(mèng)幻，四處散去。
在河邊有一個(gè)長(zhǎng)滿皺紋的老屋子，木質(zhì)大門(mén)的關(guān)節(jié)也好像銹住了，一開(kāi)一合都會(huì)吱呀作響，門(mén)板上殘缺的雕花和斑駁的烏漆到處都是歲月的痕跡，回到老家，第一個(gè)念頭就是來(lái)到這，因?yàn)檫@的寧?kù)o與安詳讓我雜亂的心得到安撫。
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