關(guān)于同學(xué)的愛(ài)作文匯總9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的同學(xué)的愛(ài)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)的愛(ài)作文 篇1
這是一位熱情幫助別人的同學(xué)---孫天怡。
她天生長(zhǎng)得很秀氣，一雙大眼睛明亮明亮的，頭上一條長(zhǎng)辮子，一張完整美麗的臉，很喜歡笑，還是學(xué)習(xí)委員呢。
一次，老師給大家看電影，我作業(yè)拉下了很多，需要補(bǔ)習(xí)，可是我大多不會(huì)做。我看著孫天怡說(shuō):"這題怎么做?我不知道。"她聽(tīng)了連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō):"你不會(huì)嗎?好，我來(lái)幫你。"她回都不回頭去看電影，就給我講題，還要模仿著老師的語(yǔ)氣來(lái)講，講完了這題又把下一題幫我講了，一題也不落下。
在她的幫助下，我弄清了所有不懂的，心里高興的很。
過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)教室了，看著我寫(xiě)好的作業(yè)，有些驚訝:"好呀，做得真快，真抓緊時(shí)間，這次要表?yè)P(yáng)你!"誰(shuí)知道這都是孫天怡的功勞，她還舍去了看電影的時(shí)間。
我會(huì)記住她的，她樂(lè)于助人，是一位優(yōu)秀的好學(xué)生。
同學(xué)的愛(ài)作文 篇2
我有一個(gè)特別愛(ài)下棋的同學(xué)，差不多睡覺(jué)都抱著棋。
“課間棋”
下課了，看他在看書(shū)，我就去看他看的是什么書(shū)，原來(lái)是棋書(shū)�！澳銇�(lái)了，快點(diǎn)，正好新學(xué)了一招�！薄斑@……好吧，就一盤(pán)！”
“飯時(shí)棋”
我去胡煥然家吃飯，在飯桌上他拿著棋譜：“你說(shuō)第一步怎么走好？如果這樣該怎么走……”就吃三十分鐘，幾乎沒(méi)有不說(shuō)的時(shí)候�？上虏徽f(shuō)了，你猜咋了？嗆著了。
“下病棋”
胡煥然生病了，我去看他，還沒(méi)等我問(wèn)他怎么樣，他就先說(shuō)：“帶棋了嗎？”“沒(méi)帶！”我不好意思地說(shuō)。心想：沒(méi)聽(tīng)說(shuō)看病人還帶象棋的。他媽媽送進(jìn)來(lái)一個(gè)袋子，沒(méi)說(shuō)話就走了。打開(kāi)袋子一看，是棋�！疤昧�，能下棋了！”“但你手打著吊瓶�。俊薄皼](méi)事，無(wú)礙。”
最后，胡煥然因?yàn)槠寮几叱ナ欣锉荣惸昧斯谲�。他�?duì)棋一直鉆研，我還真是佩服他！不過(guò)，我只埋怨他一件事，拿冠軍時(shí)他要說(shuō)我是他陪練該多好啊，我也能沾沾光。
同學(xué)的愛(ài)作文 篇3
我們班有一個(gè)同學(xué)，他有一個(gè)愛(ài)好，就是——愛(ài)偷東西。
有一次課間，所有的同學(xué)都在教室外面玩耍，只有我倆在下棋，突然鈴聲響了，我匆忙整理東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)棋子少了一顆，當(dāng)時(shí)就我們倆在場(chǎng)，不是他偷的還能是誰(shuí)？鈴聲一遍遍地催促著我，于是，我厲聲說(shuō)：“把棋子還我。”
他對(duì)著我燦爛地笑，沒(méi)理我。
“還我�！蔽铱粗纷岬臉幼痈訍阑�。
他笑了笑，從背后“變”出了那顆棋子，甚至還朝我擠眉弄眼，好像在說(shuō)：厲害吧！
還有一次，我?guī)Я藗�(gè)圓規(guī)去學(xué)校。他趁我去廁所的時(shí)候，又把我的圓規(guī)拿走了，直到中午，才偷偷摸摸地塞回了我的桌筒，害得我數(shù)學(xué)課根本畫(huà)不了圓。
這位同學(xué)的行為，真是令我很煩躁。
直到那一次，我徹底改變了對(duì)他的印象。
記得那是在三年級(jí)期末的一天，他告訴我，他要轉(zhuǎn)學(xué)了，還沒(méi)等我歡呼慶祝，他就又從背后變出了一個(gè)“盲杯”，努努嘴讓我接著。
我不知所以然地打開(kāi)“盲杯”，卻發(fā)現(xiàn)里面有兩樣?xùn)|西：一張紙條和一個(gè)我夢(mèng)寐以求的——密碼鎖日記本。我之前跟他提過(guò)一次媽媽不同意給我買密碼鎖日記本的事情，沒(méi)想到他記在了心上。
我小心翼翼地打開(kāi)紙條，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：對(duì)不起，我不應(yīng)該沒(méi)經(jīng)過(guò)你的允許，拿你的東西。那次拿走棋子，是在跟你開(kāi)玩笑，想讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我變魔術(shù)的本領(lǐng)。上次我無(wú)意中看到你的圓規(guī)破了，所以我拿走你的圓規(guī)，把它修好后再重新放進(jìn)你的桌筒�，F(xiàn)在我要走了，請(qǐng)你原諒我。我抬起頭想要對(duì)他說(shuō)些什么，可他卻不見(jiàn)了。不過(guò)，我其實(shí)也不知道我想說(shuō)什么，悔恨、慚愧、感謝等等各種情感在我的心頭碰撞，難以消化……
第二天，老師在班上說(shuō)：“我們班的一個(gè)同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)了……”我默默地望著他，我知道，就是他。他似乎感受到了我的視線，也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)朝我微笑，那是最后一次，我看見(jiàn)他的微笑。
一年多了，我時(shí)常想起他，也想起他來(lái)“偷”我東西的事……
同學(xué)的愛(ài)作文 篇4
愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是無(wú)私的，只要我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，就可以幫助許多人。在這次體育課上，我就體會(huì)到了同學(xué)對(duì)我的愛(ài)。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。我們來(lái)到操場(chǎng)，老師早已在那兒等候多時(shí)了。我們剛做完熱身運(yùn)動(dòng)，老師就讓我們自由跑。
“預(yù)備——跑!”老師一聲令下，我像離弦的箭一樣筆直地射了出去。但畢竟四圈不是一個(gè)小數(shù)目，兩圈不到，我的速度就慢下來(lái)了，用像烏龜一樣的速度繼續(xù)跑著。
我越跑，就越感到力不從心，這時(shí)的我頭暈?zāi)X脹，雙腿無(wú)力。就在我快突破三圈半大關(guān)時(shí)，腿一軟，我就摔倒在地上。我的膝蓋火辣辣地疼，雙手也擦破皮了。這時(shí)，從身后跑來(lái)一個(gè)熟悉的背影，是梁藍(lán)熙熙攘攘。
她一路焦急地飛跑過(guò)來(lái)，把我從地上拉起來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“你沒(méi)事吧!要不要去休息一下？要喝水嗎……”她一連串提了好多個(gè)問(wèn)題，我都一一解答：“沒(méi)事了!只是腿有點(diǎn)痛呀，只要去那休息一下就行了呀……”她說(shuō)：“那好吧!不過(guò)你受傷了，要多喝水，我休息呀!”梁藍(lán)熙把我放下后，又跑去拿水瓶給我洗傷口，我連忙說(shuō)：“呀!讓我自己來(lái)!”可善良的她說(shuō)什么也要給我洗，推辭到最后，我不忍再拒絕她的好意，勉強(qiáng)讓她洗了傷口，最后還不忘感謝梁藍(lán)熙：“謝謝你，梁藍(lán)熙�！�
愛(ài)無(wú)處不在，它就像陽(yáng)光，溫暖人心。
同學(xué)的愛(ài)作文 篇5
小學(xué)六年，同學(xué)對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至，無(wú)論走到校園哪一處，身邊總有個(gè)像天使一樣的人陪著你，你會(huì)感到溫暖。還記得那一次......
一個(gè)風(fēng)和日麗的上學(xué)日。我背著沉著卻充滿知識(shí)的書(shū)包，乘坐校車，一步一步的走到教室，放下書(shū)包，傾聽(tīng)那讀書(shū)聲，多動(dòng)聽(tīng)�。 岸ｂ彙�，上課了。大家都拿出書(shū)本等待老師的到來(lái)。我打開(kāi)書(shū)包，在里面翻翻找找，我的書(shū)忘帶了，老師進(jìn)了教室，看見(jiàn)我沒(méi)有帶書(shū)，眉毛揚(yáng)起來(lái)，嚴(yán)厲的說(shuō)：“你的書(shū)呢！”我沉默不語(yǔ)，這時(shí)，我的同桌站起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，她的書(shū)沒(méi)帶，我可以跟她一起用�！崩蠋熉晕⑺伎�，便點(diǎn)了點(diǎn)頭，一節(jié)課都是她在幫助我。我的眼眶慢慢紅潤(rùn)了。
下課后，我對(duì)她有說(shuō)不完的感激，她一把拉起我的手，微微一笑說(shuō)：“干嘛這么客氣呢？我們都是好朋友，這點(diǎn)小忙算不上什么的�！蔽腋屑さ臏I終于流了下來(lái)。
還記得有一次，我去操場(chǎng)上跑步，跑著跑著，突然鞋帶松了，“啪”的一聲，我被鞋帶絆倒了，膝蓋擦破了皮，鮮紅的血從膝蓋順著往下流，我痛的站也站不起來(lái)，她剛好從這經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)鮮血直流的我，連忙跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，可剛扶起來(lái)，傷口的疼痛卻使我又坐了下來(lái)，連續(xù)幾次這樣，我終于忍著傷口的疼痛站了起來(lái)，一瘸一拐的走向醫(yī)務(wù)室，傷口包扎好后，我輕輕松開(kāi)她的手，試著自己走回家，可沒(méi)幾步，有摔跤了。她一箭步跑過(guò)來(lái)扶起我，焦急的對(duì)我說(shuō)：“你怎么樣了？沒(méi)事吧！你的傷還沒(méi)好，不能隨意走動(dòng)，否則，要是再摔跤的話，你的傷口好的更慢”我微微一笑，便暈了過(guò)去。等我睜開(kāi)眼時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我躺在潔白的病床上，我抬起頭，一個(gè)美麗的臉龐在我的手上，她的手緊緊的握著我的手，過(guò)了一會(huì)，她突然驚醒了過(guò)來(lái)，我的微笑再次向她展開(kāi)。
無(wú)微不至的同學(xué)愛(ài)，是上天的一顆明星，是地上的一朵鮮花，是溫暖的一雙手，她無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪在你的身邊，是一盞明燈，指引我去的方向：是一本書(shū)，教導(dǎo)我要懂得交朋友的重要。無(wú)論走到哪里，校園的每個(gè)角落，你都會(huì)感到溫暖，因?yàn)橛型瑢W(xué)的愛(ài)陪著你。
同學(xué)的愛(ài)作文 篇6
同學(xué)們天天相處，天天見(jiàn)，在上學(xué)的時(shí)候難免會(huì)發(fā)生一些事情，今天我要向你們介紹一件我和同學(xué)之間發(fā)生的事情。
記得有一次，我的鋼筆沒(méi)水了，鉛筆也沒(méi)有帶，正好下節(jié)課是練字課，我們要練字，因?yàn)槲业匿摴P沒(méi)墨水，鉛筆也沒(méi)帶，我就到外邊東瞧瞧，西看看�？纯次业呐笥研「咴谀�，我又望了望沒(méi)有人，就進(jìn)教室看了看還是沒(méi)找到小高，就坐在了自己的座位上發(fā)起呆來(lái)。不一會(huì)兒，我的好朋友小高過(guò)來(lái)了，他看到我神色不太好就問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)：“下節(jié)課是練字課，我的鋼筆沒(méi)水了，鉛筆也沒(méi)帶，唉？”小高說(shuō)：“真的�！闭f(shuō)完他就迅速跑到自己的位置上拿了一支鋼筆給我送來(lái)了。讓我順利地通過(guò)了這堂課，下課后我把鋼筆還給了小高，對(duì)他的幫助我非常感激。
通過(guò)這件事，使我感受到了兩個(gè)字的含義：只要?jiǎng)e人有困難，你幫助了他（她），你就快樂(lè)，他（她）也會(huì)覺(jué)得高興。這兩個(gè)字就是“友誼”。
同學(xué)的愛(ài)作文 篇7
光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷俊；烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無(wú)一不在張揚(yáng)著高貴與優(yōu)雅，（這，這哪里是人，這根本就是童話中的白馬王子嘛）對(duì)！就是我的同學(xué)沈琦！
沈琦最熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，天天和丁帥哥，去打籃球。他的籃球技術(shù)可好了！在全校也是數(shù)一數(shù)二的！我們?nèi)嗟哪猩己芘宸歉叱?球技！不過(guò)也有一部分同學(xué)很討厭他！虛！別被他聽(tīng)見(jiàn)了！他喜歡打人！說(shuō)到打人，我們班還真有一件關(guān)于他的事！我給這件事取了一個(gè)名字，叫做“惹誰(shuí)，都別惹沈琦”！
有一天下午，我們與平常一樣犯了錯(cuò)，被老師，不！是被丁老師“牽”回班級(jí)。結(jié)果我們班的孔翰林跑了出來(lái)，哭著對(duì)老師說(shuō)：“老師沈琦打我！還把我…嗚嗚……”說(shuō)了一半便又哭了起來(lái)。丁老師就召集全班的力量，去找沈琦！果然與網(wǎng)上說(shuō)的一樣，八卦的力量無(wú)窮大！這不，被最愛(ài)管閑事的“猴子”在廁所里找到了！后來(lái)大家不用想都知道，沈琦被訓(xùn)了一頓！
這就是我的同學(xué)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)打籃球的沈琦！
同學(xué)的愛(ài)作文 篇8
自從我被同學(xué)選為班級(jí)中隊(duì)委員、擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員后，關(guān)心同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生成為我的職責(zé)，而去衛(wèi)生室報(bào)到，也成了我經(jīng)常要做的事。就在我關(guān)心、幫助他人時(shí)，我體味到了快樂(lè)。而當(dāng)我身體上出現(xiàn)一些小毛小病、感到不舒服時(shí)，由擔(dān)任班副衛(wèi)生委員的吳寒琪和金子鈺，熱情關(guān)心、幫助我，讓我感受到了同學(xué)給我的愛(ài)。
我記得這是發(fā)生在一天上早自修的事，我正在教室寫(xiě)作業(yè)，突然有一種不適的感覺(jué)在我的胃中沖涌，我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)是，要趕緊去衛(wèi)生間嘔吐。但還沒(méi)來(lái)得及去衛(wèi)生間，嘔吐物已從我的口中沖涌而出，頃刻，嘔吐物弄臟了干凈的地板。我的同桌同學(xué)，見(jiàn)狀立刻叫了起來(lái)：“蔣依昀嘔吐了！蔣依昀嘔吐了！”話音剛落，同學(xué)們不約而同地往教室外跑，他們的第一反應(yīng)是去找班主任老師。教師里只剩下吳寒琪和金子鈺，她們先將餐巾紙覆蓋在嘔吐物上，然后她們跑去衛(wèi)生室叫來(lái)阿姨，請(qǐng)阿姨打掃和清理教室里的嘔吐物。早自修后同學(xué)們還要上課呢！
接著，她倆扶著我去衛(wèi)生室，并陪著我在衛(wèi)生室等候，還關(guān)心地問(wèn)我：“還會(huì)不會(huì)吐？”我說(shuō)胃里的東西已全吐光了。此時(shí)老師也聞?dòng)嵹s來(lái)看我。老師見(jiàn)我已不再嘔吐，即給我家長(zhǎng)打了電話，告知他們我剛才嘔吐的情況。而吳寒琪和金子鈺兩位同學(xué)，始終在旁邊陪伴著我。直至我的家長(zhǎng)趕來(lái)學(xué)校衛(wèi)生室，這兩位同學(xué)才回教室去上課。
通過(guò)這件事，我覺(jué)得不管是不是衛(wèi)生委員，都應(yīng)該關(guān)心、幫助同學(xué)，如我的同桌同學(xué)，見(jiàn)我嘔吐，大聲告訴教室里的同學(xué)，同學(xué)們奔著去告訴老師，而擔(dān)任班級(jí)副衛(wèi)生委員的這兩位同學(xué)，陪在我身邊照顧我。同時(shí)，請(qǐng)衛(wèi)生室阿姨來(lái)及時(shí)打掃教室。同學(xué)后來(lái)告訴我，當(dāng)老師來(lái)上課時(shí)，教室里已是非常的干凈。如今回想起這件事，讓我非常感動(dòng)，我要感謝吳寒琪和金子鈺，也要感謝全班同學(xué)，讓我感受了同學(xué)間的友情、來(lái)自同學(xué)的愛(ài)。
同學(xué)的愛(ài)作文 篇9
愛(ài)是我們生活中不可缺少的一份情感，它滋潤(rùn)著我們，使我們每一天過(guò)得更加甜蜜，我也在愛(ài)的懷抱中漸漸成長(zhǎng)。
那是在四年級(jí)發(fā)生的一件事，在上體育課時(shí)，老師要求我們繞操場(chǎng)跑三圈，才三圈？三圈對(duì)于我這個(gè)“飛毛腿”來(lái)說(shuō)，壓根兒不打緊。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。老師一聲令下，我便像離弦的箭一樣，飛也似地跑了出去。果然不出我所料，我很快把同學(xué)們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩開(kāi)了�？晌艺媸菢�(lè)極生悲了，在最后一圈時(shí)，我腿猛地一陣抖，完了，腿抽筋了。我拖著受傷的腿想回到教室。可我一到樓梯就犯難了，我怎么上去呀？
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影朝我奔來(lái)，啊，原來(lái)是我的好朋友——王毅，他說(shuō)：“哎呀，你的腳扭傷了，我來(lái)幫你。”說(shuō)著，用一只手搭住我的背，另一只手扶住我的肩，說(shuō)：“來(lái)，我們走吧！”“這怎么行啊，你又沒(méi)比我胖多少！”“沒(méi)什么大不了的，就搭把手唄�！彼挷徽f(shuō)，拉著我就走。
我從來(lái)沒(méi)數(shù)過(guò)四樓有幾級(jí)樓梯，可今天，我覺(jué)得這路怎么這么漫長(zhǎng)。我中間幾次要求他放我下來(lái)，可他就是不肯，大滴大滴的汗珠從他的額頭流下來(lái)。到教室時(shí)，我感動(dòng)得不知道說(shuō)什么好了，他卻說(shuō)：“Bye，Bye，我下去上體育課了，你好好休息，再見(jiàn)！”
這就是我的同學(xué)王毅給我的關(guān)心和幫助，我至今也難以忘記。
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