【精華】學(xué)期計劃模板匯總八篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編收集整理的學(xué)期計劃8篇,歡迎大家分享。
學(xué)期計劃 篇1
時間過的很快,馬上學(xué)生就要踏進小學(xué)生活的最后一年了。在小學(xué)六年級的教學(xué)中,我根據(jù)以往的經(jīng)驗和曾經(jīng)的思維教學(xué),我決定在學(xué)生的小學(xué)最后一年里有一個比較大的轉(zhuǎn)變。作為班主任老師,我有著很多的想法,可是一支沒有得到很大的改進,所以我要更加不斷的努力,我相信我能夠做的更好!
一、指導(dǎo)思想:
今年我繼任六年級二班的班主任老師工作,面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的天真的兒童。我的想法和以前一樣,為了使學(xué)生能夠?qū)W到更多的本領(lǐng),發(fā)展自己的個性,提高個人的素質(zhì),為了能把本班建成具有“靜、竟、敬、凈”的班風,把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,本學(xué)期我將盡我最大努力,教育這批學(xué)生認識自己、提高自己,我將重新認識自己的不足,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中,把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上,努力工作。
二、具體內(nèi)容
1、轉(zhuǎn)化"后頭":就是班主任老師要認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。當前后進生有三類:其一是學(xué)習差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,學(xué)習成績極差;其二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良習氣、不遵守校規(guī)班紀,隨心所欲;其三是"二合一"的雙差生。他們雖然人數(shù)不多,但影響很大,是班主任老師為之嘔心瀝血的對象,需要傾注大量的愛和大量細致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。
2、組織建設(shè):就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍是班級工作核心,是一個班能否形成良好班風的決定因素,因此,"龍頭"建設(shè)應(yīng)是班主任老師的首要工作。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮,做到精心選拔,在實際工作中不能憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而"一錘定音",而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細致的調(diào)查研究,從不同鍘面對選拔對象進行考察,并通過開展一些有目的、有針對性工作(活動),發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔任"龍頭"。為確保"龍頭"的戰(zhàn)斗力,班主任老師對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法,給臨時班干部1至2周試用期進行考察,考察合格再任用。"龍頭"建立后,班主任老師應(yīng)悉心指導(dǎo),熱心扶持、大膽使用,班干成員應(yīng)分工負責、定期考核、優(yōu)用劣汰,使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力,真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。
3、抓住苗頭,就是班主任老師要善于捕捉學(xué)生思想、學(xué)習、生活等方面不良苗頭,把其消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。學(xué)生都是帶著"成龍"的良好愿望踏進學(xué)校的。隨著時間推移,少數(shù)學(xué)生受到社會上不良風氣影響,放松了警惕性、自覺性和自控力,出現(xiàn)了一些不良行為,作為班主任老師不能掉以輕心,應(yīng)善捕捉苗頭,掌握學(xué)生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據(jù)學(xué)生性格特點,因材施教。在教育過程當中,要從"愛"字出發(fā),堅持疏導(dǎo)教育,循循善誘,以理人方法,為學(xué)生分析不良行為的危害及可能造成后果,使其醒悟,惟細致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。
4、榜樣力量:就是促進"龍頭"起模范帶頭作用;疖嚺艿每,全靠車頭帶,"龍頭"不是擺出一副空架子,而是需要具有先鋒作用,應(yīng)時時為表率,處處是先鋒。作為班主任老師,如何促好帶頭呢?我認為應(yīng)做好下面幾項工作:一是逐步放"權(quán)"鍛煉干部,樹立班干在學(xué)生中的威信,如讓班長負責班級工作并及時匯報班工作,讓生活委員負責班會費管理、宿舍衛(wèi)生、紀律管理等;二是加強對班干部言行監(jiān)督,違紀班干部要嚴加處理,做到班規(guī)面前人人平等;三是加強班干部理論學(xué)習和工作方法訓(xùn)練,提高其領(lǐng)導(dǎo)水平;四是定期對干部進行述職評議,表彰優(yōu)秀班干部,對不稱職者要及時調(diào)換,注入新鮮血液,保持"龍頭"隊伍的先進者。
三、班主任老師要做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
堅持疏導(dǎo)、鼓勵、情感交融與嚴肅紀律相統(tǒng)一原則,認真做好下面幾項工作:一是爭取家長配合,發(fā)揮家庭教育作用,形成合力,同步進行。具體可采取家訪,召開家庭座談會等形式;二是對學(xué)習差生采取"分層次""開小灶"教育法,耐心施教,解決其"吃不到"或"吃不了"現(xiàn)象;三是致力于建設(shè)學(xué)風、班風優(yōu)良的班集體,充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用;四是以表揚為主,要發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,給他們"用武之地",激勵其轉(zhuǎn)化;五是"導(dǎo)之以行,持之以恒",耐心細致做好反復(fù)教育轉(zhuǎn)化工作。
班主任老師工作是一項艱巨、復(fù)雜、細致的工作,猶如一張網(wǎng),抓住四個環(huán)節(jié)這個綱,就能綱舉目張。相信在學(xué)生即將升到初中后,會有自己的想法,會在以往學(xué)習的基礎(chǔ)上更進一步,而不是像以往一樣的學(xué)習。當然班主任老師就是知道教師,我一定會更好的幫助他們,我一定會將我所有的能力和精力用在他們身上,讓他們從小就能夠及時的跟上來,在長大后成為社會主義的棟梁之才!
學(xué)期計劃 篇2
xx中學(xué)20xx年第二學(xué)期高三化學(xué)備課組工作計劃
一、教材分析
今年的高三是新高考的第一年,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排,化學(xué)的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成,雖然高考的成績不是特別的理想,但是也沒有沒有分數(shù)的同學(xué)出現(xiàn),也算是完成一個階段性的任務(wù)。第二次高考安排在明年的4月份,中間有一年的時間整體的復(fù)習,因此,教學(xué)計劃的安排也相對比較輕松。本學(xué)期的復(fù)習主要分為兩塊:
1、系統(tǒng)的復(fù)習,因為第一次的選考是今年的4月份,復(fù)習的比較充滿,僅僅是根據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu),針對性的對照題型進行復(fù)習,難免會有東一榔頭西一錘的感覺。本學(xué)期將依照學(xué)考和選考的具體要求,對所有選考的內(nèi)容進行地毯式復(fù)習。
2、對實驗化學(xué)這本教材進行更加深入的學(xué)習
3、對加試題部分進行針對性復(fù)習
二、學(xué)情分析
本屆學(xué)生選考化學(xué)的總?cè)藬?shù)為245人,學(xué)生成績兩極分化比較嚴重,好的學(xué)生做選考題都比較順暢,差的學(xué)生做學(xué)考部分都像老牛拉車,拖不動。好的學(xué)生,雖然選考部分問題不大,但是學(xué)考部分總是做得不如意。因此,本學(xué)期教學(xué)的重點是:好學(xué)生強化基礎(chǔ),差一點的學(xué)生補充基礎(chǔ)。強化加試題。
三、教學(xué)目標
提高學(xué)生學(xué)考部分的準確率和選考部分的得分率
四、提高質(zhì)量措施
1、加強基礎(chǔ)強化訓(xùn)練:基礎(chǔ)部分的70分,相對來說比較好得分,沒有太復(fù)雜的分析,沒有太深奧的理論,學(xué)生得分比較容易。主要通過限時測試進行。
2、加強加試題部分的訓(xùn)練,主要在掌握基礎(chǔ)的前提下,鍛煉學(xué)生知識遷移,分析問題,解決問題,準確作答的能力來提高得分率
3、加強測試的頻率:備課組成員分工合作,組織一些優(yōu)秀的測試卷,資源共享,一提高學(xué)生應(yīng)試的能力。
五、備課組活動安排
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等
1.集體備課安排(根據(jù)學(xué)校不同安排制定)
學(xué)期計劃 篇3
一、工作目標
。ㄒ唬┮浴笆濉闭n題《兒童學(xué)習導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》為抓手,提升教師的研究能力,塑造以促進學(xué)生“學(xué)”為中心的“簡約、開放”課堂。
。ǘ┮哉n程研修中心為平臺,實施名師工程和青藍工程。分層培養(yǎng)太倉市、校學(xué)科帶頭人、骨干教師、后備力量。
。ㄈ┮浴盎谧灾靼l(fā)展理念的青年教師團隊項目化建設(shè)”為抓手,提升新教師的綜合素養(yǎng)和把握學(xué)科與教學(xué)的能力。
。ㄋ模┳龊门c貴州省玉屏縣大龍中心完小、沭陽縣北丁集中心小學(xué)的共建工作,探索新型、有效的實施方式,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用。
二、工作要點
。ㄒ唬┳ソ虒W(xué)常規(guī),促高效課堂
課堂教學(xué)是語文教學(xué)研究主陣地,也是學(xué)生、教師成長發(fā)展的重要園地。本學(xué)期以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為研究主題,進一步改進課堂教學(xué)。以核心素養(yǎng)為抓手,引導(dǎo)一線教師學(xué)習學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)文章,厘清核心素養(yǎng)、語文學(xué)科核心素養(yǎng)等概念,明確語文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素,準確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標內(nèi)容,探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律,讓教師的教更好地為學(xué)生的學(xué)服務(wù),繼續(xù)改進課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高語文學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性與實效性。
1.規(guī)范過程管理,抓好教學(xué)“六認真”
。1)備課。
第一,備課時要加強教學(xué)核心問題設(shè)計、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)資源的整合、利用和開發(fā)的環(huán)節(jié)設(shè)計,自主性作業(yè)設(shè)計。要以簡約開放的教學(xué)理念為指導(dǎo),體現(xiàn)融合學(xué)習課堂,完成相應(yīng)課堂的基本理念、目標取向、實踐要素、結(jié)構(gòu)模型、實施綱要,進行課例研究,形成“品牌課例”(包括教學(xué)設(shè)計、課件、反思和教學(xué)視頻資源等)。開發(fā)在線備課系統(tǒng),將品牌課例資源存放到備課系統(tǒng)中。備課組重點做好習題的開發(fā)與創(chuàng)編。利用備課組活動時間組織教師對教材習題、手頭所有習題資源進行篩選、二度開發(fā)、創(chuàng)編形成習題集。
第二,要有二備的痕跡,35周歲以下教師二備不少于總課時數(shù)的三分之一。教師要結(jié)合教案的實施情況,從“教學(xué)設(shè)計、教學(xué)行為、教學(xué)效果”等方面做教后反思。35-40周歲教師主題式反思不少于3篇,35周歲以下不少于6篇,新上崗教師每節(jié)課都要有教后反思。繼續(xù)實行六認真免檢制度。進行新一輪的自主申報。
。2)作業(yè)。要嚴格落實減負,精心布置作業(yè)。備課組在集體備課過程中把確定學(xué)生作業(yè)范圍作為研討項目,年級組內(nèi)的作業(yè)量、作業(yè)形式和要求要相對統(tǒng)一。對不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求;作業(yè)形式要多樣,符合課程標準和教材要求,有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識,提高學(xué)習能力;語文要減少重復(fù)抄寫的內(nèi)容,增加學(xué)生的閱讀量。認真及時批改作業(yè),批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì),進行錯誤原因分析。
。3)補差。要繼續(xù)加強學(xué)困生的輔導(dǎo)。利用早讀、中午、放心班等時間做好學(xué)困生的補差工作。繼續(xù)建立學(xué)困生跟蹤檔案,并及時與家長聯(lián)系,取得家長的理解和配合。教師要樹立課內(nèi)補差觀念,在課堂中關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習狀態(tài),關(guān)注全體同學(xué)的能力提升。
2.深化核心素養(yǎng)研討
本學(xué)期以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為研究主題,引導(dǎo)一線教師學(xué)習學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)文章,厘清核心素養(yǎng)、語文學(xué)科核心素養(yǎng)等概念,明確語文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素,準確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標內(nèi)容,探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律,讓教師的教更好地為學(xué)生的學(xué)服務(wù),繼續(xù)改進課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性與實效性。
本學(xué)期繼續(xù)圍繞核心素養(yǎng)開展研究,研制合宜教學(xué)內(nèi)容,探尋適切教學(xué)策略,深化發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)有效途徑與方略。
“認識”要素價值。小學(xué)語文新教材努力構(gòu)建符合語文學(xué)習基本規(guī)律、適合學(xué)生身心發(fā)展特點的語文能力發(fā)展體系,以“語文要素”統(tǒng)領(lǐng)單元教學(xué),為一線教師解決了“教什么”“學(xué)什么”的問題。通過前期的嘗試與實踐,很多教師能關(guān)注單元語文要素,依據(jù)“語文要素”及學(xué)情需求確立教學(xué)目標,研制教學(xué)內(nèi)容,力求“一課一得”,讓語文素養(yǎng)在課堂真實落地,每堂課給學(xué)生把得住的“干貨”。教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些問題,比如,有的老師對要素理解不夠正確;有的課堂要素落地略顯生硬;有的老師對要素解讀過度(拔高要求或機械對應(yīng)要素中提到的寫法);有的老師被要素束縛,認為語文要素是單元、課文唯一的教學(xué)內(nèi)容,不能有效開掘教材獨有且適切的教學(xué)內(nèi)容。今后的教學(xué)研討中,進一步加強針對性的引導(dǎo),引導(dǎo)教師深入研讀教材,準確把握與落實語文要素,既能完成“規(guī)定性”教學(xué)內(nèi)容,也能“創(chuàng)造性”開發(fā)教材教學(xué)價值,基于學(xué)情及文本特色,研制適宜的教學(xué)內(nèi)容,豐富學(xué)生的言語經(jīng)驗,提升學(xué)生言語品質(zhì),發(fā)展學(xué)生獨立閱讀能力和思維能力等。
“整合”教學(xué)內(nèi)容。統(tǒng)編教材注重整合,單元、學(xué)段、讀寫、課內(nèi)外閱讀等編排均體現(xiàn)整合意識,注重建構(gòu)知識能力體系,前后呼應(yīng)連貫,具有系列性與發(fā)展性。本學(xué)期擬通過相應(yīng)的教研活動,引導(dǎo)教師摒棄散點式教學(xué),找準語文要素,嘗試整合教學(xué),整合單元、學(xué)段教學(xué)資源,整合讀寫教學(xué)資源,整合課內(nèi)外教學(xué)資源,研制教學(xué)內(nèi)容,打通橫向、縱向的聯(lián)系,循序漸進發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)。
“延展”學(xué)習過程。統(tǒng)編教材注重學(xué)生語文實踐,在課后練習、園地、閱讀鏈接、綜合性學(xué)習等板塊中,均為學(xué)生搭設(shè)聽說讀寫思等實踐平臺。通過最近教研活動的引導(dǎo),部分優(yōu)秀教師已致力于以有意義的活動組織學(xué)生學(xué)習,引導(dǎo)學(xué)生真實經(jīng)歷學(xué)習過程,在語文實踐中獲得語文知識,把握語文規(guī)律,提升語文能力,體現(xiàn)“學(xué)”為中心的理念,課堂教學(xué)面貌有了一定的改觀。本學(xué)期,以小學(xué)語文新教材研討為契機,進一步引導(dǎo)教師確立“學(xué)”為中心的理念,充分關(guān)注“人”的發(fā)展,準確充分估測學(xué)習起點,研制合宜目標內(nèi)容;讓學(xué)習真正發(fā)生,設(shè)計有意義的結(jié)構(gòu)化的語文學(xué)習活動,引導(dǎo)學(xué)生真實、充分、自主地經(jīng)歷“學(xué)”的過程,在實踐中建構(gòu)能力,提升學(xué)力。
3.加強統(tǒng)編教材教學(xué)研討
本學(xué)期低年級語文課堂要設(shè)計有意義的結(jié)構(gòu)化的活動,引導(dǎo)學(xué)生充分地學(xué),揣摩識字寫字規(guī)律,掌握基本的語文知識,豐富語言積累,創(chuàng)設(shè)豐富的語境或生活情境,引導(dǎo)學(xué)以致用,夯實基礎(chǔ),提升言語經(jīng)驗與品質(zhì),看得到學(xué)生的變化與生長。低年級教師要有文體意識,依據(jù)文體特征,研制與文體相適應(yīng)的合宜的教學(xué)目標與內(nèi)容,也要關(guān)注課型特點,發(fā)揮不同課型應(yīng)有的教學(xué)價值,促進學(xué)生不同能力的發(fā)展;低年級教學(xué)要有策略意識,依據(jù)低年級學(xué)生特點,設(shè)計新穎有趣的學(xué)習活動,帶著學(xué)生玩中學(xué)語文,夯實基礎(chǔ),養(yǎng)成習慣,激發(fā)興趣。
本學(xué)期中高年級語文課堂要繼續(xù)關(guān)注好以下五個方面工作:第一要關(guān)注要素,研究如何利用文本資源,讓要素在課堂落地;第二要關(guān)注整合,研究如何整合單元資源、學(xué)段資源,讓學(xué)生能力漸進發(fā)展;第三要關(guān)注課型,研究習作課、策略指導(dǎo)課、精略讀課、閱讀鏈接課等不同課型的教學(xué)價值與教學(xué)策略;第四要關(guān)注學(xué)情,增強生本意識,讓學(xué)生站在課堂中央,充分估測學(xué)情,依據(jù)學(xué)的需求,聚焦教學(xué)內(nèi)容,并延展做實學(xué)的過程;第五要關(guān)注活動,設(shè)計有意義的學(xué)習活動,帶領(lǐng)學(xué)生進行閱讀鑒賞、表達交流、思考探究等實踐,夯實基礎(chǔ),養(yǎng)成習慣,培植潛力。
本學(xué)期以使用小學(xué)語文新教材為契機,加強習作教學(xué)研討:作前指導(dǎo)求精要(起點與目標間的落差),作后指導(dǎo)求精準(現(xiàn)狀、能力與目標間的落差),倡導(dǎo)更重視學(xué)生寫的基礎(chǔ)上的再指導(dǎo),一課一得(兩得),不求全,重點解決一兩個問題;重視讀寫結(jié)合(短期結(jié)合),研究并用好課后練習、語文園地中詞句段(字詞句)運用,讀寫結(jié)合,學(xué)寫作方法與技能;重視課內(nèi)閱讀的朗讀、背誦(培養(yǎng)語感),大力推進課外閱讀(長期結(jié)合),浸潤熏染,豐富語言積累,厚積薄發(fā),為提升寫作能力作鋪墊;倡導(dǎo)老師依據(jù)自己特點及班級特點,嘗試各種有效的習作指導(dǎo)形式,如微作文、日記、活動作文等。
4.加強過程監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量
。1)有效課堂的過程管理。
加強走課檢查,重點開展對相對薄弱學(xué)科及教師和青年教師的調(diào)研活動,并作好記錄,及時向被查教師反饋,全面提高全校教學(xué)六認真水平。
。2)教學(xué)質(zhì)量的過程管理。
各備課組、教研組要充分發(fā)揮團隊的力量,促進組內(nèi)教師均衡發(fā)展;每位教師要針對上學(xué)期末本班的質(zhì)量情況,落實切實有效的措施,力爭使班級學(xué)生合格率、優(yōu)秀率有所提高,從而使全年級、全校的教學(xué)質(zhì)量得到提升;加強質(zhì)量監(jiān)控中心工作。聚焦課堂,深化課堂教學(xué)改革,全程監(jiān)控聯(lián)盟成員校教學(xué)質(zhì)量。開展專題研討、學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、課堂觀察等。
5.智慧云平臺進課堂
繼續(xù)豐富智慧云平臺資源,在原來的基礎(chǔ)上增加習題設(shè)計、微課資源等材料。智慧云平臺進課堂,要求45周歲以下的老師均要使用平臺進行授課!皥@丁杯”評優(yōu)課活動,均要利用太倉智慧教育云平臺的教學(xué)助手等軟件進行現(xiàn)場教學(xué),積極探索信息化環(huán)境下課堂教學(xué)新模式、新方法、新應(yīng)用、新結(jié)構(gòu)。六認真普查,教案、二備、反思、活動單的設(shè)計、習題設(shè)計、微課等仍然采用網(wǎng)上檢查的方式,資源的上傳要有一周的提前量。要求3年內(nèi)新教師繼續(xù)“手備”,將自己上的匯報課和評優(yōu)課的備課及上課資源上傳云平臺。要求3年以上、45周歲以內(nèi)教師全部運用平臺備課,并將每一節(jié)課的教案+課件+資源等上傳平臺。45周歲以上的教師,每學(xué)期利用平臺做一個單元的樣例,包括一個單元內(nèi)每一節(jié)課的教案+課件+資源,其余部分內(nèi)容可自主選擇。加強活動單設(shè)計,促進學(xué)生深層學(xué)習。要求每門學(xué)科、每個年級的教師通力合作,設(shè)計出一套完整的學(xué)生學(xué)習活動單。要求各備課組按人數(shù)平均分配任務(wù),協(xié)作完成,期末匯總上傳云平臺。
。ǘ┓謱优嘤(xùn),精準培養(yǎng),塑造高素質(zhì)的教師群體
1.整合各類資源,整體架構(gòu)教師發(fā)展規(guī)劃
組織語文骨干教師積極參加市級學(xué)科發(fā)展共同體,開展教學(xué)研究和學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動;建立青年教師發(fā)展共同體,通過開展青年教師項目組活動活動,促進青年教師進行教學(xué)、教育思辨,提升專業(yè)素養(yǎng)。
2.開展校本培訓(xùn),教師隊伍建設(shè)多管齊下
。1)營造讀書氛圍,滋養(yǎng)教師
繼續(xù)深入開展教師讀書活動。圍繞暑期的閱讀書籍《創(chuàng)設(shè)聯(lián)結(jié):教學(xué)與人腦》,按照上學(xué)期制定的讀書活動計劃,舉行教研組內(nèi)的交流、研討、沙龍活動,把讀書活動落到實處。
。2)推進課程研修中心活動,引領(lǐng)教師
圍繞“十三五”省級課題《兒童學(xué)習導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》,分階段開展相應(yīng)的研究工作。在前測、圖式、深層學(xué)習、個別化教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,開始研究子課題《學(xué)習產(chǎn)品分析的對話教學(xué)行為研究》。按照教科室要求每月有計劃、有目標地進行中心活動。每個研修中心的老師圍繞課題研究,撰寫一篇研究論文。
。3)開展系列化的培訓(xùn),發(fā)展教師
為促進教師專業(yè)發(fā)展,繼續(xù)邀請專家進行來校指導(dǎo)、講座以及與學(xué)校骨干教師進行面對面的沙龍活動等。邀請教研員到校聽課指導(dǎo)。組織教師參加各級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習、參觀活動,并作好教師外出學(xué)習、培訓(xùn)記錄。
本學(xué)期將結(jié)合學(xué)!笆濉笔×㈨椪n題和!皥@丁杯”評優(yōu)課活動,繼續(xù)改變評優(yōu)課模式,由單一的課堂評比變?yōu)橛伞袄首x”、“書寫”、“教學(xué)”等板塊集結(jié)而成的對教師綜合素養(yǎng)的評定。積極嘗試開展“閱讀課第一課時”的研磨活動,通過組內(nèi)磨課、課堂展示、專家引領(lǐng)指導(dǎo)的形式,提高教師對于各種課型的駕馭能力,從而提高每堂課的實效性。
。ㄈ┴S富各類閱讀活動,培養(yǎng)愛讀書、會讀書的人
1.圖書館管理生底蘊
本學(xué)期我校將進一步擴充圖書館的館藏量,以擴大學(xué)生個人的借閱書目及老師的閱覽書目。各班建立班級圖書角,鼓勵學(xué)生多讀好書,促進閱讀活動的進一步推進,讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中,自覺主動地完成閱讀任務(wù),享受閱讀,浸潤人生。同時,我們鼓勵學(xué)生進行閱讀故事和讀后感的投稿。
2.大力推動寫字和課外閱讀。
大力推動寫字和課外閱讀。統(tǒng)編教材注重寫字教學(xué)與課外閱讀,以新教材使用為契機,推動寫字與閱讀教學(xué)。研究如何根據(jù)年級及文本特色,歸類指導(dǎo)書寫規(guī)律,提升學(xué)生獨立識寫的能力。
倡導(dǎo)語文教師高度重視課外閱讀,處理好精讀與略讀、課內(nèi)閱讀與課外閱讀的關(guān)系,精讀重閱讀方法指導(dǎo),想方設(shè)法勻出時間進行引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀整本書,讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式。
。1)繼續(xù)圖書漂流活動,加強班級圖書角建設(shè),并細化對課外閱讀的監(jiān)督,豐厚學(xué)生的閱讀量,使閱讀成為常規(guī)的學(xué)習活動,努力讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的良好習慣,通過閱讀,培養(yǎng)語文能力。
(2)開展閱讀節(jié)活動,豐富學(xué)生的閱讀形式,濃厚閱讀氛圍。各年級在閱讀節(jié)中開展適合本年級學(xué)生的讀書活動、語文素養(yǎng)比賽等,用外在的競爭壓力內(nèi)化為內(nèi)在的閱讀動力,使學(xué)生在不同形式的活動中不知不覺提高閱讀能力和語文素養(yǎng)。
。3)鼓勵學(xué)生積極投稿,(《太倉日報》《起步作文》)讓自己的閱讀點滴成為記錄成字的足跡,成為分享的資源。辦好小記者培訓(xùn)活動,學(xué)校努力為學(xué)生搭建投稿平臺,并通過頒獎、贈書等形式,鼓勵學(xué)生寫作,提高寫作能力。
學(xué)期計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,語文教研組將在新課標的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標,結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展工作。
二、教研工作目標
1、及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,提高語文教研組的整體水平。真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位,結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點進一步探索新授課、復(fù)習課、練習課、講評課、閱讀課等課型的授課模式,使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行認真分析,并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
2、進一步貫徹大語文觀念,通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,豐富學(xué)生的課余生活,在活動中豐富知識,增長才干,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
三、工作重點
(一)重視學(xué)習,提高理念
理念是先導(dǎo),學(xué)習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,讓教師的教育理念提升到一個新的層面,本學(xué)期,我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強對《課程標準》的學(xué)習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學(xué)目標,要求,重難點,教學(xué)方法等方面進行解讀,我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學(xué)習。
。ǘ┚慕M織各項教研活動,促進教改。
1、積極開展教研活動。本學(xué)期,語文教研組將主要在“實”字上下功夫,在本學(xué)期內(nèi),語文教研組將繼續(xù)開展“教學(xué)研討月”活動,研討活動采用上課、主講教師說課、互動交流三個步驟一起進行。讓每一次活動都能有收獲、有進步。通過語文組內(nèi)、年級內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習探討,促進語文教研工作的開展。
2、扎實做好集體備課,不走過場。各備課組要明確集體備課的流程,認識集體備課的益處,各任課教師在嚴格遵守制度中的細則。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校有多媒體教室,本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合,在多媒體教室中開展公開教學(xué)。教師要充分利用現(xiàn)代遠程教育資源服務(wù)教學(xué),熟練地運用電教設(shè)備輔助于教學(xué)。同時教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站,供同學(xué)科教師備課參考。
4、加強學(xué)科建設(shè),積極開展各項競賽活動。本學(xué)期,語文組將通過一系列競賽活動,鍛煉學(xué)生的競賽能力,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。
四、具體活動安排如下:
9月份:1、各備課組制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進度、集體備課的時間和內(nèi)容,
組內(nèi)交流。
2、確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案
10月份:分七、八、九三個年級進行硬筆書法競賽,并擇優(yōu)辦一期板報。
11月份:語文教師研討課。
12月份:校內(nèi)學(xué)生作文競賽,分年級進行評獎。擇優(yōu)辦一期文學(xué)?。
五、其他工作:
1、積極組織參加市區(qū)舉辦的各項語文活動,爭取拿出好成績。
2、配合學(xué)校做好月考核工作。
3、完成學(xué)校指派工作。
學(xué)期計劃 篇5
游戲是萌發(fā)幼兒才能的發(fā)端,同時它也和教育緊密相連。游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。游戲?qū)ν邪嘤變簛碚f是必不可少的,他們可以從游戲中增長知識,積累經(jīng)驗,獲取信息。這些信息的不斷涌入,會促進幼兒主動交往、積極思考等能力的發(fā)展,而新奇、熟悉的玩具可以激發(fā)幼兒新的創(chuàng)新和探索。因此,游戲是幼兒自主發(fā)展和獲取知識的重要途徑。設(shè)計、組織符合幼兒興趣點、貼近幼兒發(fā)展水平、有利于調(diào)動幼兒思考能力和解決日常幼兒不恰當行為的游戲,能為幼兒的開放性思維提供更大的探索空間并能更好地促進幼兒全面和諧發(fā)展.幼兒在游戲中學(xué)習,在游戲中增進知識,增長才干,又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學(xué)習與人交往的本領(lǐng)。所以說:游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙.
游戲是幼兒園的基本活動,是幼兒自主學(xué)習的途徑。托班幼兒年齡小,他們受感知經(jīng)驗及多方面因素的制約,自主選擇游戲的能力較差,因此,他們對成人預(yù)成或隨機生成的游戲很感興趣。同時,他們在游戲活動中也會有突出其想。突出教師指導(dǎo)與幼兒主動探索、實踐相結(jié)合的系列游戲活動的特性與托班幼兒的游戲特點一拍即合。因此“如何設(shè)計與組織托班幼兒系列游戲活動,使游戲材料的投放與指導(dǎo)更有利于促進托班幼兒發(fā)展”成了我們本學(xué)期實踐與探索的重點。
在托班無論是自主游戲還是集體游戲,游戲成功與否取決于幼兒對游戲有多大興趣,對游戲的結(jié)果和玩具材料是否產(chǎn)生好奇。托班幼兒由于經(jīng)驗、能力的差異往往在游戲中表現(xiàn)出獨特行為,這就需要教師對幼兒隨時產(chǎn)生的興趣和需要做出敏銳的反應(yīng),根據(jù)幼兒的興趣與發(fā)展需要的變化隨時調(diào)整游戲內(nèi)容,這不僅有利于更有效地激發(fā)幼兒游戲興趣與主動性,而且有利于豐富和完善系列游戲活動內(nèi)容。
托班幼兒的自我控制能力和游戲規(guī)則意識不是很強,經(jīng)常會在游戲中出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教,效果恐怕是小之甚微的。把幼兒日常游戲中出現(xiàn)的行為問題融入到系列游戲活動中進行教育,效果就會非常好。在戶外玩滑梯時,我多次發(fā)現(xiàn)個別幼兒滑完后不馬上離開,造成了滑梯上的擁堵現(xiàn)象,很危險。比如在“小汽車”的系列游戲中增添了“立交橋”的游戲。游戲時引導(dǎo)幼兒逐個“開車”上“橋”(滑梯就是立交橋),并在幼兒“開車”下“橋”時變綠燈,讓幼兒滑下后根據(jù)綠燈指示即時離開,避免了“橋上”的擁堵現(xiàn)象。游戲玩過幾次后,可以請以前在滑梯口喜歡停留很長時間的幼兒充當“信號燈”,指揮“橋上來往車輛”。這個游戲,基本上改善了幼兒玩滑梯時出現(xiàn)的問題,游戲的目標得到了很好的實現(xiàn),其效果強于以前多次的說教。這樣不僅可以鍛煉了幼兒大肌肉動作的協(xié)調(diào)性及靈活性,還促使幼兒樹立起了規(guī)則意識。
托班幼兒的思維特點還具有明顯的直覺行動性,這就要求教師在活動中引導(dǎo)幼兒運用多種感官直接感知和探索。托班幼兒游戲時需要有豐富的、可直接動手操作的材料,托班幼兒游戲內(nèi)容的提供要注意符合幼兒興趣點,要有利于調(diào)動幼兒思維積極性,從而達到實現(xiàn)培養(yǎng)其探索興趣和欲望的目標。在設(shè)計玩色系列游戲活動時,注意兩、三歲幼兒對新奇事物特別感興趣的特點,當幼兒對某一事物感興趣的時候,教師不要直接告訴幼兒答案,而是要鼓勵幼兒自己嘗試,動手操作,這一做法并不會泯滅幼兒的興趣,反而更加調(diào)動了他們的探究欲望,紛紛進行了嘗試與操作。幼兒在游戲活動的過程中不斷地探究和實踐,在快樂的游戲過程中獲得有益的成長經(jīng)驗。
2-3歲幼兒游戲的目的是為了滿足自身快樂情緒的需要,教師要了解幼兒的興趣所在,滿足幼兒需要并根據(jù)幼兒的年齡特點對游戲進行指導(dǎo)和材料的投放,會提高幼兒游戲的`質(zhì)量。區(qū)域活動要能夠達到促進孩子的發(fā)展,首先要為其創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、安全的心理環(huán)境。孩子們可以充分自由地選擇游戲內(nèi)容、游戲方式、游戲時間,教師以表揚、鼓勵和幫助為主,以商量的口吻提出想法和建議。同時要確保孩子的安全,應(yīng)避免活動材料中不安全因素的存在,為孩子提供的材料份量輕、體積小、顏色鮮艷、形狀奇異、種類多、數(shù)量多、材料的放置高度按照孩子需求投放。
那么該如何組織托班幼兒的游戲?
一.安排自由的戶外游戲;戶外游戲可以鍛煉幼兒的體魄,增強幼兒的自信心,擴大幼兒的視野,加強與同伴的交往。如:讓幼兒一人一個花皮球在戶外自由的拍打、玩耍。給幼兒每人一個沙包,讓他們自由的嬉戲;在這里幼兒的童心得到了充分的顯露,他們毫無拘束,毫無顧忌,自由自在。充分滿足幼兒戶外活動的需要,為了保證幼兒的安全,使體力小、體質(zhì)弱的幼兒有充分的休息時間。教師在游戲開始前要交代游戲的規(guī)則和注意事項。在游戲進行中,都要來回走動,不斷巡視,隨時制止幼兒的危險舉動,保證幼兒的安全。同時還要指導(dǎo)不會玩的幼兒,帶領(lǐng)膽小的幼兒。經(jīng)過教師的教育、幫助和鍛煉,使幼兒的動作、膽量、能力、彼此間的關(guān)系都得到不同程度的提高,將糾紛和事故減少到最低限度。
二. 桌面游戲應(yīng)注意
。1)掌握好游戲的時間。孩子到了3歲左右,自控能力增強了,手眼動作進一步協(xié)調(diào),認識的能力逐步延長。桌面游戲可以調(diào)整為20---25分鐘。這樣,使會的幼兒充分發(fā)揮自己的潛能,玩出花樣來。玩出水平。對不會的幼兒,教師可引導(dǎo)他們觀察,模仿同伴的游戲;在他們失去興趣,影響別人游戲時,就讓他們到別的地方去玩別的玩具,使游戲開展井然有序。
。2)、豐富游戲內(nèi)容。如桌面游戲時供給幼兒一團橡皮泥,就玩捏泥、搓長、搓圓和壓偏;供給紙筆就學(xué)畫畫。供給串珠,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào);供給拼板,訓(xùn)練目測;供給套盒,比較大小等等。以上這些游戲材料不是在同一時間出現(xiàn)在幼兒面前,而是根據(jù)幼兒的年齡、人數(shù)、能力、需要和玩具的難易程度先后出現(xiàn)的。根據(jù)幼兒的人數(shù),一般安排3---4種玩具,供給的數(shù)量要充足,保證每個幼兒都有玩具玩,玩過一段時間,幼兒興趣不濃了,再及時更換別的玩具,使幼兒覺得常玩常新。
(3)、幼兒可自選游戲。組織游戲時,盡量讓孩子自己選擇,以保證游戲有興趣性和積極性。自選游戲有多種形式:托班的孩子一般是教師在桌面上放上3種左右的玩具。幼兒根據(jù)桌面上的玩具玩桌面上的玩具。教師通過與幼兒共同協(xié)商,征得大多數(shù)幼兒的同意把內(nèi)容確定下來。這樣既符合了幼兒的實踐需要,又充分發(fā)揮了幼兒的主動性和積極性,體現(xiàn)了幼兒和主體地位。對動手能力強,肯動腦筋又搭到好的幼兒及時進行表揚、鼓勵、起到激勵作用。對在原有水平上有提高的幼兒給予充分肯定,樹立他們的信心。還可展覽幼兒的作品,供觀賞,起到示范作用,于利于整體的提高。
三. 組織好集體參加的教學(xué)游戲集體參加的教學(xué)游戲是根據(jù)教養(yǎng)大綱,有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行教育的一種手段,教學(xué)游戲是和發(fā)展幼兒語言、認識、動作等緊密相連的,它的內(nèi)容非常廣泛。通過集體參加教學(xué)游戲的組織,使每個幼兒都有鍛煉的機會,從而培養(yǎng)他們對集體活動與學(xué)習的興趣。集體游戲是多門類,多角度,多方位進行的,有利于幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。集體游戲又是有一定的規(guī)則和要求的,有利于幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)和交往能力的發(fā)展。
學(xué)期計劃 篇6
一、班況分析
透過小班一年的學(xué)習,幼兒在學(xué)習和生活上都有必須的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,對人有禮貌;語言表達潛力、與人交往的潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題,幼兒對數(shù)學(xué)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)潛力,喜歡幫忙他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、保教工作
根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),增強幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心健康發(fā)展。
保育工作
1、尊重、關(guān)愛每個幼兒,了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化,及時采取措施幫忙幼兒。
2、堅持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度,做到每一天一小掃,每周一大掃;物品持續(xù)衛(wèi)生、整潔、有序,培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習慣。
3、玩、用具定期消毒;與醫(yī)生、家長一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。
4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,保證幼兒的身心健康發(fā)展。
教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期繼續(xù)加強幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
2、我們根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨,結(jié)合本班幼兒實際狀況,制定本學(xué)期教育教學(xué)計劃;以整合課程為主,再根據(jù)學(xué)期計劃認真制定月、周、日計劃,精心設(shè)計各種活動,并在具體實施中采取多種形式的教育手段,寓教于樂,因材施教,以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進行各種活動。
3、注重教育行為的觀察,從觀察中了解幼兒的發(fā)展狀況,利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒,使其得到最大的提高。
4、開展雙語教學(xué),把我園的特色教育展現(xiàn)出來。
5、邀請家長參與和指導(dǎo)我們的教育活動,到達家園共育的效果。
6、透過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式,理解我們的教育觀念,使家長更加主動、用心地配合我們的工作。
7、利用社區(qū)資源,讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中,并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日;顒又械陌踩芾怼V匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日;顒又写┎灏踩逃⒓訌娪變旱陌踩庾R、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的職責心,細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理,扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務(wù)會,總結(jié)上個月的工作狀況,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作資料。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物,每一天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長工作
做好家長工作,提高家園共育的效果。
1、根據(jù)中班具體狀況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園狀況。
2、認真填寫家園聯(lián)系冊,使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時與家長溝通。
4、透過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長持續(xù)密切聯(lián)系,及時交流幼兒的生活學(xué)習狀況,向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
5、定期開好家長會,提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對班級工作的支持與配合。
6、開展家園共育活動,歡迎家長參加開放日活動。尋找適宜機會請家長走進課堂,透過各種途徑到達家園教育同步。
總之,我班三位老師將繼續(xù)努力、團結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好,爭取取得更好成績!
學(xué)期計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想:
堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,認真貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》文件精神,按照《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進條例》,增強學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習慣,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),切實做好學(xué)校體衛(wèi)藝工作,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
二、工作重點:
體育工作:深入開展“陽光體育運動”,開展好校體育單項競賽,冬季三項運動會,冬季長跑活動,大課間活動,確保學(xué)生每天鍛煉1小時;積極參加10月中旬市廣播操比賽,備戰(zhàn)XX市全民運動會;切實落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》, 做好學(xué)生體質(zhì)健康測試及相關(guān)數(shù)據(jù)上報工作。
衛(wèi)生工作:以創(chuàng)建省健康促進學(xué)校(銀獎)為契機,積極開展形式多樣的健康教育活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,提高學(xué)生的健康水平;做好一年級新生預(yù)防接種的查驗工作;配合XX市做好全國慢性病綜合防控示范區(qū)工作的迎檢工作;做好傳染病的防控工作及學(xué)生體檢、常見病的防治工作。
藝術(shù)工作:積極參加XX市群舞比賽;開展書法、美術(shù)、舞蹈、合唱、鼓樂隊等社團活動;注重校園藝術(shù)文化氛圍的營造,鼓勵學(xué)生參加各級藝術(shù)類比賽、活動,提高藝術(shù)修養(yǎng)。
三、具體措施
。ㄒ唬⿵娀芾
1.成立學(xué)校體衛(wèi)藝工作領(lǐng)導(dǎo)小組
略
2.加強衛(wèi)生知識宣傳,充分利用黑板報、紅領(lǐng)巾電視臺、國旗下講話、班隊活動等陣地進行衛(wèi)生知識宣傳,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3.加強“紅領(lǐng)巾電視臺”、“紅領(lǐng)巾值日崗、志愿者”管理,常規(guī)工作抓實抓細。
(二)體育工作
1.加強體育組教師隊伍建設(shè)
加強體育教師自身修養(yǎng),抓好體育課堂常規(guī),做好教學(xué)“六認真”工作,努力提高體育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的身體素質(zhì)、運動技術(shù)技能及運動訓(xùn)練成績。
2.積極推進“陽光體育”運動
完善體育器材,規(guī)范體育器材的使用管理制度,認真組織大課間活動;上好體育活動課,引領(lǐng)學(xué)生積極參加體育鍛煉,確保學(xué)生在校每天體育運動不少于1小時。
3.認真組織競賽、訓(xùn)練活動
開展好校體育單項競賽,冬季長跑活動,舉辦學(xué)校冬季三項運動會,提高學(xué)生參與運動的積極性;積極參加10月中旬市廣播操比賽,備戰(zhàn)XX市全民運動會;認真做好平時體育訓(xùn)練,增強學(xué)生體質(zhì),促進學(xué)校體育工作有效開展。
4.切實落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》,11月5日前完成學(xué)生體質(zhì)健康標準測試并上報匯總數(shù)據(jù)。
(三)衛(wèi)生工作
1.按規(guī)定開設(shè)健康教育課,對學(xué)生進行心理、健康教育輔導(dǎo);以創(chuàng)建省健康促進學(xué)校(銀獎)為契機,開展好豐富多彩的健康教育活動;做好學(xué)生體檢工作,努力降低學(xué)生近視、齲齒、營養(yǎng)不良、肥胖等常見病的新發(fā)病率,培養(yǎng)學(xué)生健康意識和自我保護的能力;充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育合力,努力為師生營造安全、健康的工作、學(xué)習、生活環(huán)境。
2.認真貫徹執(zhí)行《衛(wèi)生工作條例》,根據(jù)《XX市教育系統(tǒng)參與慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)創(chuàng)建工作計劃》要求,繼續(xù)深入開展慢性非傳染性疾病防控教育工作,配合XX市做好國家級迎檢驗收工作;以創(chuàng)建為抓手,進一步提高廣大師生的健康意識和疾病預(yù)防能力,全面推進學(xué)校健康教育工作,提高學(xué)生健康水平。
3.加強衛(wèi)生常規(guī)教育。教育學(xué)生勤洗頭、洗澡,勤換衣服、勤剪指甲,注意個人衛(wèi)生;班級清潔區(qū)每天檢查、反饋,每周評比、公布,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,促進各班衛(wèi)生工作不斷提高。
4.做好傳染病的防控工作,加強對預(yù)防秋冬季傳染病知識的宣傳,提高警惕;堅持晨檢,早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療,確保無整班停課現(xiàn)象發(fā)生。
5. 做好一年級新生和轉(zhuǎn)學(xué)生預(yù)防接種的查漏補缺工作,匯總好數(shù)據(jù)并上
報上級相關(guān)部門。
6.做好特異體質(zhì)學(xué)生的摸底排查,建立相關(guān)檔案,關(guān)注學(xué)生健康成長。
(四)藝術(shù)工作
1.扎實學(xué)習和深入貫徹《藝術(shù)課程標準》,更新教育觀念,探索藝術(shù)課堂教學(xué)改革,凸現(xiàn)學(xué)生主體地位,努力提高課堂教學(xué)的效益。
2.組織藝術(shù)組教師積極參加各級培訓(xùn)、研討活動,認真學(xué)習,積極探索實踐,取長補短,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
3.繼續(xù)開展舞蹈、合唱、書法、繪畫等藝術(shù)社團活動,不斷地豐富學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的個性特長。
4. 引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識向課外拓展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。積極參加XX市群舞比賽,認真組織學(xué)生參加各級各類藝術(shù)競賽活動和展示演出,力爭取得優(yōu)異的成績和較好的影響效果。
5.注重與家長密切配合,爭取家長支持和配合;利用好校外德育基地,把校內(nèi)藝術(shù)教育與校外藝術(shù)教育結(jié)合起來,互聯(lián)互補、共同發(fā)展。
學(xué)期計劃 篇8
一周生活要求:
一、晨間活動:
1、熱情接待幼兒及家長,隨時注意幼兒的情緒,與個別家長交流。
2、讓有自由選擇活動材料,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新玩法。
二、早操:
1、做操時動作有力,節(jié)奏合拍,注意個別教育。
2、能排好隊伍一個跟著一個走。
三、喝牛奶和喝水
1、要求幼兒坐在位置上喝牛奶,及時喝水,不浪費。
2、喝完后,把空瓶子或杯子送回“家”。
四、盥洗
不玩水,不浸濕衣服和地板,請小老師配合監(jiān)督。
五、午餐、午睡、午點
1、提醒幼兒保持桌面地面干凈。
2、要求整齊地疊放衣服、褲子、鞋子。
六、戶外活動:
提醒幼兒在活動結(jié)束后把活動器具整理好。
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