【精華】學期計劃5篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的學期計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學期計劃 篇1

　　校開展“運用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建鮮活、靈動的226課堂”課題實驗研究已經(jīng)快兩年了，本學期，我們將在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)本著科學的態(tài)度，遵循規(guī)律，循序漸進地進行課題實驗研究，有效提高教學質(zhì)量。

　　一、指導思想：

　　本學期，本課題組將圍繞市教研室的總課題組實施方案，制定好本課題研究計劃。以新的課程觀深化語文教學改革，根據(jù)語文學科教育的特點認真開展好“運用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建鮮活、靈動的226課堂”課題研究活動，巧借信息技術(shù)對當前的課堂教學狀況進行改進，從而更好地深入地提高課堂教學效益，切實有效提高學生的語文素養(yǎng)及綜合運用能力。

　　二、本學期具體工作目標：

　　1、繼續(xù)探究有效學習小組模式。

　　2、布置班級文化，營造學習氛圍，加強小組的凝聚力。

　　3、在課堂的活動形式中突出合作，以合作來促進學生的.自主學習和探究學習。

　　4、培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。

　　5、教師巧借網(wǎng)絡(luò)信息，收集教學資源為我所用。

　　6、繼續(xù)指導學生借助導學案做好課前預(yù)習，使課堂體現(xiàn)出“以學定教，少教多學”的模式。

　　7、課堂中注意關(guān)注學生的匯報能力，自評、互評能力的培養(yǎng)及教師的引導、激勵評價。

　　8、課堂教學中，教師要落實“雙主體”、“兩轉(zhuǎn)變”、“六要素”的教學框架。

　　9、繼續(xù)探究導學案的撰寫方法。

　　10、實踐中不斷反思、總結(jié)，爭取在期末撰寫有質(zhì)量的論文。

　　三、工作措施及方法：

　　1、根據(jù)本班實際情況，調(diào)整個別小組的對子搭配。

　　2、建立個人評比欄、小組評比欄等激勵學生學習的積極性及小組的凝聚力。

　　3、培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。

　　4、教師巧借網(wǎng)絡(luò)信息，收集教學資源為我所用。

　　5、教師要多“充電”，以理論知識為支撐，課堂實踐要突出“兩轉(zhuǎn)變”。

　　6、在教學中注意培養(yǎng)學生的自學能力，多讓學生發(fā)言，展示，如果學生的表現(xiàn)不如人意，教師應(yīng)該加以引導，以表揚鼓勵為主，讓學生對學習更有信心。

　　7、課堂中，教師時刻提醒學生：你的發(fā)言代表的是小組還是個人要表述清楚，另外，教師要引導其他同學養(yǎng)成認真傾聽的習慣，相機做到自評、互評。

　　8、主張在小組學習過程中，掌握某種知識和技能的成員，把知識與技能教給組內(nèi)的其他成員，達到人人教我，我教人人。

　　9、在教學過程中，構(gòu)建以學生主體活動、小組合作為主要形式，以激勵學生主動參與，主動實踐，主動探索，主動創(chuàng)新為基本特征的教學形式。

　　10、課堂教學努力體現(xiàn)六個要素：創(chuàng)設(shè)情境、呈現(xiàn)問題、自學互幫、展學交流、講解質(zhì)疑、訓練達標。

　　11、積極參加學校課題實驗研究會，在研討中不斷反思、改進。

　　12、本學期認真上好研討課，多聽課題組其他成員的課，學別人之長補自己的短。

　　13、通過多渠道地學習，不斷提升自身的專業(yè)能力。在實踐中不斷反思、總結(jié)，在期末撰寫有質(zhì)量的論文。

　　四、具體工作計劃：

　　二月份：

　　1、根據(jù)學校的工作計劃，制定本學期的個人實驗計劃。

　　2、學習相關(guān)理論文章。

　　3、教師巧借網(wǎng)絡(luò)信息，收集教學資源為我所用。

　　三月份：

　　1、參加研討如何讓小組合作發(fā)揮其優(yōu)勢和如何規(guī)范課堂語言。

　　2、學習226有效教學模式及導學案的撰寫方法。

　　3、探討“合作學習小組”的合作意識，讓人人主動參與小組活動。

　　4、聽實驗教師上實驗研討課。

　　5、撰寫教學反思，以便交流。

　　四月份：

　　1、探討課堂中如何機智地引導學生進行自評、互評。

　　2、進行案例研究。

　　3、學習相關(guān)理論文章。

　　4、撰寫個人研究心得體會。

　　五月份：

　　1、進行案例研究。

　　2、學習相關(guān)理論文章。

　　3、實驗教師集中交流實驗研究心得。

　　六月份：

　　1、上好實驗研討課。

　　2、撰寫教學反思，教學案例。

　　3、寫學習心得，寫出有質(zhì)量的教學論文。

　　4、進行學期階段性小結(jié)。

　　學期計劃 篇2

　　新的學期又開始了，為了在新的學期里把工作做好，把我班從新塑造一個新的一面,特制定班主任工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

　　二、本班學生現(xiàn)狀分析

　　我班五年級共有學生21人，其中男生8人，女生13人。

　　在品德方面本班學生熱愛學校、班集體，團結(jié)上進，能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象。

　　在學習方面：

　　本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注�？偟膩碚f，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。

　　三、任務(wù)目標

　　1、繼續(xù)開展我校養(yǎng)成教育的系列活動，切實加強對本年級學生行為習慣的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成良好的各種行為習慣。2、開展“手拉手”活動，讓每一位學生教選擇一位行為習慣和表現(xiàn)比較好的學生做為朋友，使他們共同提高、共同進步。

　　3、以“五講四美”教育為中心，堅持從愛護出發(fā)，循循善誘，提高學生的學習積極性。關(guān)心每一個學生，特別做好后進生的輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學。注意發(fā)展學生的特長。盡量讓學生學得輕松，學得牢固。

　　4、進一步創(chuàng)建和諧的班級風氣，加強班級的凝聚力，全班努力，爭當文明班級。

　　5、開展《未成年人思想道德建設(shè)》系列活動，切實加強少年兒童思想道德、文明禮儀教育。

　　6、積極開展衛(wèi)生、安全、勞動教育，促進學生全面健康安全的.成長。

　　四、方法措施：

　�。�1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。

　�。�2）建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長�！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。

　�。�3）培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。

　　（4）對少數(shù)有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率

　�。�5）課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊，走好路。

　　學期計劃 篇3

　　在堅持原則依法依規(guī)審計的前提下，將“質(zhì)量、效率、效果”為衡量標準，以“服務(wù)”為導向，以“配合、溝通”為契機做好內(nèi)部審計工作，當好政策落實“督查員”和公共資金的“守護神”。

　　一、整體思路

　　進一步落實黨會報告和教學工作會議精神，落實學校全面深化改革總體方案，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色凸顯為目標，以教師學生兩個主體教改參與度、適應(yīng)度提高為抓手，以專業(yè)人才培養(yǎng)目標達成度和課程教學目標達成度提高為標準，以專業(yè)綜合改革和課程綜合改革為重點，持續(xù)系統(tǒng)開展教學建設(shè)與改革，建設(shè)專業(yè)品牌和優(yōu)質(zhì)課程資源。以審核評估要求為標準，以人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的系統(tǒng)質(zhì)量標準建設(shè)與有效運行為重點，持續(xù)進行教學管理的科學化規(guī)范化建設(shè)。

　　二、主要目標：

　　專業(yè)結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化，專業(yè)辦學規(guī)模效益明顯提高；健全完善品牌專業(yè)、品牌課程建設(shè)的機制，優(yōu)勢特色專業(yè)的特色更加凸顯；協(xié)同培養(yǎng)體制機制全面健全完善并發(fā)揮作用，人才培養(yǎng)目標定位符合社會發(fā)展需求；支撐人才培養(yǎng)的資源條件顯著改善，教學過程管理更加科學規(guī)范，質(zhì)量監(jiān)測、評價和保障體系全面建立，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。

　　具體目標：增設(shè)1—2個應(yīng)用型強辦學效益高的專業(yè)，暫停2—3個學生第一志愿報考率低、穩(wěn)定性差、就業(yè)率不高的專業(yè)招生，撤銷3—5個連續(xù)三年不招生的專業(yè)；以臨床醫(yī)學、建筑學等專業(yè)為重點，確保20xx年有首屆畢業(yè)生的3個專業(yè)獲得學士學位授權(quán)；以10個省級以上專業(yè)綜合改革類項目專業(yè)為重點，加強優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)，培育專業(yè)品牌，3—5個專業(yè)基本達到專業(yè)品牌標準，新增1—2項省級專業(yè)綜合改革類項目；以20xx年獲得省級立項的專業(yè)建設(shè)與改革類教研項目研究與實踐為抓手，培育3—5個優(yōu)勢特色專業(yè)群，在此基礎(chǔ)上研究啟動試點學院改革；以4門省級精品資源共享課程和兩門省級精品視頻公開課程的繼續(xù)建設(shè)為抓手，建設(shè)課程品牌；立項建設(shè)40門左右的校級精品資源共享課程和5—8門精品視頻公開課，培育課程品牌；新增2—3門省級精品類課程；20門課程的課程教學內(nèi)容改革以形成特色教材等為標志取得突出成效；50門課程以立體化教材建設(shè)為載體顯示改革成效；30門左右課程實質(zhì)性開展“講、練、展”教學模式改革取得成效，建成應(yīng)用型教學模式改革示范課程；立項建設(shè)20個左右的校企（地）協(xié)同培養(yǎng)單位和20個左右校級示范性實踐教學基地，新建1—2個省級實踐教學基地；加強在建省級實驗教學示范中心和模擬仿真實驗中心建設(shè)，建成1個省級重點中心；立項建設(shè)100項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，往年結(jié)題項目優(yōu)秀率有較大幅度提高，省級以上立項30項左右；開展多種不少于10期實踐創(chuàng)新訓練班，參加專項學科競賽訓練和競賽學生數(shù)不少于1000人次；加強教學研究管理，立項建設(shè)70項左右校級教研教改項目，10個重點項目中4—6項獲得省級立項。

　　三、主要工作

　　（一）優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)

　　研究制定《20xx—20xx專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》，繼續(xù)按照存量改革、增量優(yōu)化原則，進行專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整。嚴格執(zhí)行學�！秾�業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》，充分發(fā)揮專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制的作用。

　　1、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。適量增設(shè)工科等應(yīng)用型強的專業(yè)，撤銷或暫停部分不符合學校辦學定位的專業(yè)，逐年提高工科專業(yè)比例。

　　2、大力調(diào)整招生專業(yè)結(jié)構(gòu)，每年招生工科專業(yè)比例不低于40%。

　　3、加大招生計劃傾斜力度，逐步減少藝術(shù)類專業(yè)招生規(guī)模，工科專業(yè)招生比例逐步提高。

　　（二）完善和創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機制

　　1、完善校內(nèi)外協(xié)同人才培養(yǎng)機制

　　建立和完善機制，籌備校內(nèi)協(xié)同培養(yǎng)領(lǐng)導小組會議，學習研究審核評估文件，落實目標責任；召開校企（地）協(xié)同培養(yǎng)工作委員會成立暨第一次工作會議，充分發(fā)揮科教協(xié)同培養(yǎng)體制和校企（地）協(xié)同培養(yǎng)體制的'作用。

　　2、吸納社會資源，創(chuàng)辦試點學院。

　　在學校啟動院系調(diào)整之際，選取1—2個符合（或創(chuàng)造）試點學院條件的學院，以整體提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，從體制機制、經(jīng)費投入、師資隊伍建設(shè)與管理、學生選拔、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)過程管理等方面進行綜合改革。學校在專業(yè)設(shè)置、招生方式、培養(yǎng)模式、教師聘任、職稱評審等方面給予政策支持。

　　（三）建設(shè)優(yōu)勢特色專業(yè)

　　制定學校《專業(yè)建設(shè)管理辦法》，重點建設(shè)10—15個重點專業(yè)，使之在人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)體制機制等方面進一步彰顯特色，培育專業(yè)品牌。

　　1、根據(jù)人才培養(yǎng)目標定位和學科專業(yè)特點，在校企（地）協(xié)同培養(yǎng)模式統(tǒng)領(lǐng)下，進一步完善“大類培養(yǎng)、二次分流”、“雙證通融”、“跨學科雙學位復合應(yīng)用型”等專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建個性化的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

　　2、重點指導扶持省級以上專業(yè)綜合改革項目建設(shè)，以“卓越計劃”精神為指導，促使其在建設(shè)期內(nèi)的建設(shè)與改革取得實質(zhì)性成效，同時培育高水平的教學成果獎。

　　3、以優(yōu)勢特色學科建設(shè)為引領(lǐng)，以區(qū)域戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)為對接目標，以省級以上專業(yè)綜合改革項目為重點，建設(shè)培育學校優(yōu)勢特色專業(yè)群。

　　（四）課程建設(shè)與課程教學改革

　　1、以人才培養(yǎng)目標定位為依據(jù)，進一步完善以學生為中心的自主的專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計和課程體系構(gòu)建。

　　2、以通識教育課程、學科基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程為重點，以精品視頻公開課程和精品資源共享課程項目建設(shè)為載體，立項建設(shè)30門左右的品牌課程；加大應(yīng)用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源力度，提高優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)質(zhì)量和水平，為讓學生享有更好教育。

　　3、推進教學內(nèi)容重構(gòu)進程，以課程內(nèi)容體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標定位，以“三位一體”的立體化教材和特色教材建設(shè)為載體，構(gòu)建與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的教學內(nèi)容體系和教材體系。立項建設(shè)20種應(yīng)用型或地方性特色教材，立項建設(shè)50種立體化教材。

　　4、以突出能力培養(yǎng)為目標，以精講多練為根本原則，以學習者為中心，改革以知識傳授為中心的講授型教學模式，推行以實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的“講、練（訓）、展（演）”結(jié)合型教學模式。立項建設(shè)30門左右教學模式改革示范課程。

　　5、以課程教學目標達成度為主要標準，突出能力評價和形成性評價，改革課程考核與學業(yè)評價模式。

　　6、以提高課程教學目標達成度為目標，重點推進通識教育課程教學改革，充分發(fā)揮通識教育課程的育人功能。立項建設(shè)一批以弘揚社會主義核心價值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和隆中精神為目標的通識教育核心課程（或精品視頻公開課程）。

　　（五）實踐教學改革

　　1、以實踐教學環(huán)節(jié)體系化、全程化為原則，進一步完善專業(yè)實踐教學體系設(shè)計。

　　2、以實踐教學環(huán)節(jié)課程化、項目化為手段，加強實踐教學過程管理與考核評價，建設(shè)一批具有本校特色的實踐性課程。

　　3、以課外實踐創(chuàng)新訓練班形式，加大統(tǒng)籌指導、協(xié)調(diào)和考核力度，提高學生實踐創(chuàng)新能力；規(guī)范學生課外實踐創(chuàng)新學分管理。

　　4、以校內(nèi)實踐實訓實習基地建設(shè)為重點，提高自身實踐教學條件保障水平；以現(xiàn)有條件的充分利用為重點，強化實驗實踐教學。

　　5、加大校企（地）合作推進力度，每個專業(yè)對接建設(shè)1—2個聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)（單位），以“四個共同”為目標，開展廣泛深入合作；每個專業(yè)對口建設(shè)滿足實踐教學需要的一定數(shù)量的實踐教學基地，支撐校企（地）協(xié)同培養(yǎng)特色。立項建設(shè)20個左右的協(xié)同培養(yǎng)單位和20個左右的示范性實踐教學基地。

　　6、繼續(xù)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目立項工作，遴選100項左右予以立項；加強項目結(jié)題管理。

　　7、繼續(xù)推進畢業(yè)論文（設(shè)計）改革，建立畢業(yè)論文（設(shè)計）規(guī)范，推出更多優(yōu)秀學士學位論文。

　　8、繼續(xù)加大實習環(huán)節(jié)的落實力度，提高集中實習比例，規(guī)范自主實習和研究性實習學生管理，讓實習發(fā)揮其在人才培養(yǎng)中的應(yīng)有作用。

　　（六）教學管理改革

　　1、健全完善各教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，形成系統(tǒng)化的教學質(zhì)量管理標準體系，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的科學化和制度化管理。

　　2、加大教學獎勵與處罰力度，完善以學生滿意度和課程教學目標達成度為主要依據(jù)的教學質(zhì)量考核制度，加強教師教學能力培訓，形成教師敬畏教學、熱心教學、擅長教學的良好氛圍。

　　3、繼續(xù)推行并不斷完善專業(yè)負責人、課程負責人、項目負責人管理制度。

　　4、以提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標達成度為目的，制度化地開展教師“三進”活動、“聽課研課”活動等富有成效的活動。

　　5、加強學生學業(yè)跟蹤指導，嚴格學籍管理，嚴格學業(yè)考核，提高學生學習成效，形成“學在隆中”的良好學風。

　　6、建立以專業(yè)為單位的教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)填報制度和年度質(zhì)量報告制度，制度性地召開年度教學工作會議，研究解決人才培養(yǎng)工作相關(guān)問題。

　　7、改革教學運行管理，更好發(fā)揮優(yōu)秀教師的專業(yè)特長，提高課程教學的規(guī)模效益。

　　8、實行以學院年度教學工作評估與個性化目標任務(wù)相結(jié)合的教學工作目標責任考核模式。

　　（七）審核評估工作

　　1、研究制定接受審核評估工作計劃和工作方案。

　　2、組織協(xié)同培養(yǎng)領(lǐng)導小組學習審核評估文件并分解落實目標任務(wù)。

　　3、適時組織二級學院領(lǐng)導班子、全校教師學習落實審核評估文件精神。

　　4、以審核評估要求為標準，加強常規(guī)教學檢查與管理，及時整改。

　　5、采集3年教學工作常態(tài)數(shù)據(jù)，對特殊問題采取有效措施予以改進。

　　學期計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，爭做智慧型人才！

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的'綜合素質(zhì)。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動對象：

　　全班學生

　　四、閱讀內(nèi)容

　　1、以《小豬唏哩呼嚕》、《綠野仙蹤》《小木偶奇遇記》《綠山墻的安妮》《尼爾斯騎鵝旅行記》、《魯濱遜漂流記》等“小人書”為主要讀物，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物，歷史知識，自然讀物等。

　　2、小學二年級必背古詩文。

　　3、經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》

　　五、指導策略：

　　1、建立讀書角

　�。�1）認真管理“班級圖書角”。 學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書，并選出圖書管理員，認真管理。

　�。�2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換三本書，交一個朋友。

　　（3）以身作則，從老師自身做起，做到和學生們一起讀書。

　　2、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。

　　3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。

　　4、三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，及時向老師匯報讀書情況。在小組內(nèi)開展小型“書友會”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗，好書共享，促進學生讀書興趣。

　　5、培養(yǎng)良好的讀書習慣，堅持每天睡前半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄。雙休日，節(jié)假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　6、每周利用班會，閱讀課進行交流，教師做好導讀工作，教會學生基本的閱讀方法。

　　六、評價機智：

　　1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動，進行評比獎勵，以此激勵孩子的讀書興趣。

　　2、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。如：開展讀書班會：“我喜歡的成語故事”，評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。

　　3、學期結(jié)束評出一些知識小博士，進行獎勵。

　　學期計劃 篇5

　　本學期總務(wù)工作緊緊圍繞學校的工作部署，有計劃的開展各項工作。堅持后勤服務(wù)于教育教學的宗旨強化后勤工作管理，嚴肅各項收費政策，推進學校特色化建設(shè)。

　　一、加大后勤人員及食堂管理、確保師生滿意

　　1、本學期每月召開一次后勤人員工作例會，每月對后勤人員進行一次考核。在例會中小結(jié)當月在工作中的成績和存在的問題，聽取工作人員的建議和意見，以便及時查缺補漏。

　　2、組織民主管理機制，每月組織部分教師和學生對工作人員和食堂的飲食情況進行評價，成績與當月的考核相結(jié)合。

　　3、把好食堂物質(zhì)采購關(guān)，食堂大宗物質(zhì)必須實行定點采購，簽定合同，索正齊全。

　　4、建好食堂帳目，對食堂的經(jīng)營情況一月一盤存，一月一扎帳，做到保本微利，保證學生得到實惠。

　　5、嚴格把好食品衛(wèi)生、操作程序及物質(zhì)貯存關(guān)。不定時對食堂的運行檢查發(fā)現(xiàn)違背操作程序及時提出改正，發(fā)現(xiàn)腐爛變質(zhì)過期等物質(zhì)一律銷毀，嚴禁事物中毒事件發(fā)生。

　　二、加大寄宿制管理力度，確保學生在校安心、家長在家放心

　　1、建立健全住讀生當案，即姓名、班級、家庭住址、家長姓名及聯(lián)系方式等，繼續(xù)實行學校領(lǐng)導、班主任、直日教師查寢制度，確保學生晚上外出、就寢紀律差、生病無人管的現(xiàn)象發(fā)生。

　　2、不定時對學生寢室內(nèi)務(wù)大檢查，一是幫助學生整理內(nèi)務(wù)，而是避免學生帶危險物品及火種到寢室發(fā)生意外。

　　3、繼續(xù)實行錢、票及貴重物品集中保管，避免學生財產(chǎn)丟失。長期開設(shè)“病號飯、零花錢”的'做法，讓學生能感到在家一樣的溫暖。

　　4、為學生提供戰(zhàn)事才藝的平臺，增強寢室的文化氛圍。如辦墻報、剪窗花、寫對聯(lián)等，讓學生感到小集體的溫暖，形成強烈的凝集力，齊心協(xié)力創(chuàng)文明寢室。

　　三、規(guī)范收費制度，加強學校財務(wù)管理

　　1、嚴格按上級文件精神收取規(guī)費，不多收、不另立項目收費，收一分錢就開一分錢的票。

　　2、開源節(jié)流，壓縮開支，力爭把每一分錢用在刀忍上。本學期力爭把百分之八十以上的客餐都集中到學校食堂。

　　3、學校公物分散管理責任到人，學期結(jié)束時統(tǒng)一清查登記。力爭向?qū)Ｈ思�中保管過度，盡量減少損壞。

　　四、加強安全隱患排查，確保師生安全

　　1、一月一次組織部分教師對校園設(shè)施等進行大檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除并做好記載，不定時對學校商店進行檢查，杜絕有三無產(chǎn)品進校園。

　　2、合理添置設(shè)施，讓校園更規(guī)范。本學期將對樓梯過道及學生寢室安裝應(yīng)急照明電路。

　　總務(wù)工作面廣事雜，必須齊抓共管。只有牢固樹立后勤服務(wù)師生的思想，才能真正發(fā)揮后勤的保障作用。

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